第一篇：中考前人人必備的完美作文

中考前人人必備的完美作文：

1、成長類

2、初中生活

3、關愛、感恩（母愛、父愛、我愛我家、關愛弱勢群體）

4、老師情

5、同學友誼

6、名人（風流人物、名家、明星）

7、挫折、磨難、奮斗、拼搏

8、自然類（四季；植物：蓮、草、仙人掌等；雨雪等）

9、青春

10、微笑

11、書

12、自信

13、責任

14、古詩苑漫步（引用古詩成文）

15、有關自己家鄉（變化、歷史、文化、民俗、特色等）

16、參加社區一項公益活動的事情

17、想象類

18、探險（爬山、漂流等）

19、音樂類

20、環保類

圍繞學生自身這個取材范圍，2010年全國各地中考作文在繼續關注“成長”“讀書”“情感”等主題的同時，又形成了若干新的取材“共同點”，這些共同點的關鍵詞分別是：

期盼：《因為有了期盼》（重慶）、以“等待”為話題（孝感）、《我多想》（黃岡）、“‘渴望’為話題”（梅州）、“以‘守望’為話題”（成都）、《等待》（南充）??

過程：《美在路上》（威海）、《做一個“行者”》（溫州）、《享受過程》（杭州）、《過程之美》（畢節）、《走過風雨》（莆田）、《偶爾停頓一下，真好》（哈兒濱）??

智慧：《智慧的美麗》（宜昌）、《我的（我們的）智慧》（茂名）、《智慧伴我成長》（佛山）??

總體分析2010年中考作文試題，可以看出命題者鮮明地宣示了作文的價值追求，把促進“人”的基本建設作為中考作文的最高向往。引導學生關注自身的成長，如《我在中成長》（株洲）、《成長，伴一路芳香》（萊蕪）、《越長大，越》（紹興）、《霎那間，發現了自我》（長春）、《書香作伴》（鹽城）、《我學會了》（廣安）、《在嘗試中成長》（福州）等等；

引導學生感受各類情感，如《那曾感動我的》（懷化）、《愛，讓生活更美好》（衡陽）、《親切的懷戀》（大連）、《愛是》（重慶）等等；

指引學生學會面對生活，如《牽掛》（海南）《曾經錯過的》（荊州）、《的滋味》（日照）、《等待》（南充）、“以‘守望’為話題”（成都）、《獎勵自己》（廣州）、《偶爾停頓一下，真好》（哈兒濱）、《享受過程》（杭州）等等；

許多試題積極面向未來，如《，讓生活更美好》（纂江）、《美在路上》（威海）、《把甩在背后》（臺州）、《總有屬于我的季節》（蘇州）、《追》（達州）等等；

引導學生踐行社會生活，如《做一個行者》（溫州）、《這是我們值得去》（貴陽）、《我的快樂之旅》（朝陽）、《端午的味道》（吉林）、《眼界》（資陽）、“兒童節的意義”（自主命題）（天津）等等??

這些內容盡管多寡不一，但總體上涉及有關“人”的建設的方方面面，透露出一股引領學生向上的力量。“人”的建設是中考作文不變的價值追求，也是作文功能的重大體現。

我們每一位同學一定要做到：

1、有自己的積累

（1）寫成功20篇作文。

（2）每類作文中各有亮點，或排比句、或環境描寫、或細節描寫、或題記、或形式、或構思、或立意，必備一二!

2、自己擅長的文體

如果你能做到，你一定會有收獲！努力吧，你一定會成功！

第二篇：中考前作文沖刺

中考前作文沖刺

考場作文的基本要求：

1、字數不少于650，不能過多，最后至少空3行。字跡工整，字的大小占格子的2/32、段落設置4——6段，不能過少，也不能過多（對話除外）；長度適中，不能過長，最后不要超過200字。

3、結構完整，條理清晰。每段的開頭要有明確的表示行文思路的詞語或者句子。

4、可以采用小標題，分模塊式P34，P35，P955、題記P99

一、作文審題

1、分析每個詞語的意思和限定的范圍，分析其本意和比喻義，進行拓展

《認識你，真好！》“認識”的意思：結識、了解。從結識的角度說是以前不認識，后來認識的；從了解的角度說，是以前就認識但是不算真正認識也就是不了解，后來通過相處或者某幾件事了解了。“你”指什么？人還是物？人的話指誰？朋友、同學??“真好”好在哪里？

總結：文章要寫到具體的人物、自己認識或者了解他的過程事件，認識他很好，好在什么地方也要在敘述中體現出來。

2、提出問題，補充成分

《認識你，真好》什么時間什么地點怎樣的情景下認識了怎樣的你？什么真好？

3、拓展詞串

如：在上學的路上看到有人在公交車上爭執認識了某某同齡人

上面的詞串可以拓展的詞語有上學的路上，公交車上，爭執中

拓展為放學的路上，在親戚家，在鄉下，在游玩的途中??每個場景遇到的人可能不一樣，方法：尋找相近或相關的詞語；從虛到實，擴大范圍

練習：《我渴望獨立》（問題：沒有寫出“渴望”）

《與夢想同行，太棒了》問題：沒有表現“太棒了”

二、立意選材

1、寫作文必須要有自己要表達的主旨，不是簡單的事件的堆砌。

2、作文立意或者是某種情感或者是某種感悟。

3、材料的選擇和詳略安排圍繞主旨進行。

記敘文寫作

1、記敘和描寫不能少于70%，議論和抒情不能超過30%

2、抒情：直接抒情

間接抒情：借描寫抒情、借景抒情、借敘述抒情

3、重點講解：描寫和敘述如何抒情？

描寫：細節描寫，動作進行分解，動詞前加修飾詞

“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”

“我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。”

練習：他在吃飯。寫2段話分別表現他文雅的吃飯和狼吞虎咽的吃飯的情景。

寫景：注意渲染氛圍

記得那是九月份的一天，姥姥來接我回家，九月的天氣可真是變幻莫測，剛才還是晴空萬里，可是轉眼卻成了烏云密布。樹葉凌亂地在地上打著轉，周圍的樹也被風吹得東倒西歪，發出“瑟瑟”的聲響，抬頭看天，已是黑沉沉得有些嚇人了。電閃雷鳴，狂風呼嘯間，密密的雨點已如鋼針般砸在了人們的身上。看著周圍的人縮著脖子，撐著搖搖欲墜的傘，在滂沱大雨中艱難地前行，我想這雨一時半會是停不下來的，便扶著姥姥到了附近一個小公司的屋檐下。

可這雨，卻似乎在和我們做對一般，竟越下越大，姥姥看了看凍得嘴唇發紫、瑟瑟發抖的我，皺了皺花白的眉毛，咬了咬牙，快步走進了雨中，準備打車。“啪！”著急的姥姥腳下一個踉蹌，重重地摔在了一個不淺的水洼里。

練習：用景物描寫表現自己得知中考語文成績130時的心情。

敘述：和描寫相結合，多用含有感情色彩的詞語

修辭：擬人、排比、夸張、反問的運用

句式：短句

練習：我小的時候住農村，鄰居家有條黑狗，它喜歡跟著主人的拖拉機跑，有次轉彎時跟錯了拖拉機，走丟了。

這件事過去快一年了，一次他去十里外的某村喝喜酒，酒桌上人們閑聊說去年村里來了條黑狗云云，這人一聽馬上讓人帶他去看，果然是他家的狗。他喊了聲“小黑！”，小黑一看是自己主人，一下撲在主人懷里，這時人們看見這條狗竟然流淚了！真的流淚了！主人也情不自禁地哭著…在場傍觀的人有許多都被感動地落淚了。

詳寫小黑和主人相見時的情景。

4、議論：放在文中人物的語言描寫里

議論文寫作

1、中心論點要明確

2、要有分論點

分論點用相似的句式，放在段落的開頭，構成排比，讓文章條理清晰《“悶”—“門”=“心”P37（論點 分論點）《學會留心》p64（論點 論據）

《做個有心人》（問題：分論點可以用：做個有心人，……）

3、開頭：開門見山，點明主題

故事開頭，吸引讀者閱讀興趣（不能太長，如果比較長，提出論點的部分需要另起一段。）排比比喻開頭，彰顯文采

4、擬題：

組詞擬題《茶香 人生》《香雪 紅梅》《我依然懷念那樹那人 那老屋》 修辭擬題《思想的翅膀》《草原上升起寬容的太陽》 引用化用擬題《夢里花落知多少》《濃妝淡抹頗相宜》 符號擬題《“悶”—“門”=“心”》 重點在審題：《不走尋常路》《學會低頭看路》《分享》《習慣》《人生路上失敗多》

美化語言

1、豐富動詞的使用

“香噴噴的飯菜，是媽媽的愛”——“盛滿了媽媽的愛”

“小河上有一座石橋”——“一座石橋”

2、具體生動的描寫

3、修辭手法的使用

比喻：明喻、暗喻、借喻

先把一個正常的句子寫出比喻句，然后抽掉比喻詞和本體，直接用喻體。

驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠——水珠

飛躍的羚羊，勇奪奧運金牌——田徑運動員飛快的跑著，勇奪奧運金牌。

月亮像個玉盤，高高的掛在天空。——玉盤高高的掛在天空。

不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害了我們的幼苗/兒童

他搖曳著一頭的蓬草/凌亂的頭發，沖出門去上學。

別小看這種樹的“胡子”，它使榕樹成為地球上樹木家族中的巨無霸。

練習：

夸張：擴大夸張：蜀道之難，難于上青天

縮小夸張：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。超前夸張：李醫生給人看病，藥方還沒開，病就好了三分。

注意：夸張是故意的、合理的夸張，不能失去生活的基礎

夸張不能和事實距離過近，否則分不清是事實還是夸張。

排比：增強語勢，增強文章的節奏感，更利于表達強烈的感情。

排比的用法：

以“親情”為主題，寫一組排比句

首先，尋找三組意象，如“風”“水”“光”

然后進行拓展和聯系。親情是一陣輕柔的風，為你拂去臉龐疲憊的汗水；親情是一碗甜甜的水，為你解去心頭莫名的干渴；親情是一縷燦爛的光，為你照亮夜晚迷失的道路。

練習：美好的青春，是一首歌、一團火、一面旗幟、一本教科書。

寫作手法

借物喻理《唯獨喜愛根之力》P91《除去竹葉》P107《小白楊，太棒了》P111

備案：P88《7》

第三篇：中考前發言稿

同學們:今天距離中考只有10天了；你們將面臨人生的第一次重要的選擇；將決定你將來的人生發展。

面對即將到來的中考，有些同學在積極備戰，有些同學正在因為自己成績不理想而彷徨，也有一部分同學無精打采，昏昏欲睡混日子，要知道，此時最重要的是，狀態大于方法，沒有良好的狀態，你前面所積累的知識能量都是難已爆發出來的。

所謂的10天，即240小時，如果每天有10小時學習時間，充其量還有100小時的學習時間。怎樣度過這10天呢？我想，可以從以下幾方面去努力： 第一、為自己的前途、未來負責，排除干擾、全心全意投入到復習中去。第二、刻苦學習、克服困難，磨練意志，挑戰自我，具備把握時間的意志品質。第三、合理科學安排時間，講究學習方法，提高學習效率。第四、明確總復習最后十天目標，瞄準復習方向。第五、鼓足干勁、樹立信心，珍惜10天，創中考輝煌。

同學們，我們一定要珍惜這最后的10天時光，如果我們浪費了一天，就相當于在沖刺的階段我們浪費我10分之一的時間。我們不僅要好好的珍惜時間，更要合理的利用好時間。每天二十四小時，每一個時間段里我們都要安排好學習的時間，如清晨到教室要學習什么，早飯后有什么安排？中午午休有什么安排？晚飯后要學習什么等等。

同學們，初三的生涯已經快結束，沖刺的號角已經吹響。行動起來吧，初三的辛苦將讓你生活的更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。

未來把握在我們每一個人的手中。行動起來吧，同學們，讓我們一起拼搏一回！

最后；祝愿所有同學在中考中都能超長發揮，考出自己滿意的成績。

第四篇：完美？作文

完美？作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的完美？作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

完美？作文1

閑來與一位同事聊天。她說學校里搞校園藝術節，她讓學生從家里端一些花來裝飾一下教室，沒想到，學生們端來的，不是半死不活的，就是家里最難看的花。本來說好了，等這個藝術節過后都端回去，哪曾想許多學生家長表示不要了，傳話說如果能養活就留在教室里吧。

節后一個多月，那些花大多活下來，而且有的越來越好看。有的孩子提出來要端回家，她也就同意了。她的話引起了我的興趣，于是到她的教室看了看，的確，剩下來的都是些不好看的花。同事說她并不會養花，只是督促孩子們勤澆水，花呢，也就順著原來的樣子亂長，當然不怎么好看，我看得出來，她說的是實話，因為我雖然不會養花，但喜歡看花。

我的家里也養著花，可以說不叫花，應該叫草或樹，有萬年青，文竹、小柿子樹等都是不開花的。好幾年了它們不開花也不結果，只是一個勁地綠著。我看重這些花，其實是看重它們對命運的態度。有一次妻子把那盆萬年青打碎了，正好岳母也在，一看沒有地方栽，就把它從垃圾道扔下去了，我回家一看花沒了就問，他們說扔了，我跑下樓，正好清潔工把花扔在垃圾車上，我把它拿下來時，根莖葉分明，只是枝節、葉子被摔破了。回家后我修剪了一番，放在晾臺上，第二天從學校拿來個盆子栽下它就活了，一直活到現在，已經又過了三年了。

家花的命運掌握在人的手里，它們永遠無語，生根、生長、死亡，是最能接受命運植物。如果是人遭遇不平，一定會反抗而它們永遠不會。我只知道它們不會說話，但我不知道它們有沒有思想，有沒有靈魂，但我能感覺到它們卑微地活著，對我是一種啟示。

渴了，它們不會說話，等候，忍耐，承受。在人們眼里，也許它們只是一種擺設，一種悅目的植物吧，死或者活全憑主人的一念間，開花燦爛時人們高興，殘缺破亂時人們討厭，沒有喜也沒有悲，沒有愛也沒有恨，如果是人，沒有愛與恨不成為人生，而植物呢？依然能健康地生長，只是家里的花由不得自己，而野外的則會更頑強一些。

是啊，我之所以說植物給我啟示，就是想到了它們沒有愛恨。愛是一種牽掛，恨也是一種牽掛，有了牽掛我們作為人就沒有了自由自在，這是我們人不如花草的地方。雖然我們也把自己養在家里，可有時也把心養在別人的身上。

花草能從傷病中拼命地生長，自我愈合，站起來，活下去。而人如果因為愛或恨傷了心，也許會永遠無法愈合。人和植物相同，都是短短的一輩子，吃下多少飯？喝過多少水？走過多少路？看過多少書？愛過幾回？恨過幾次？總有一些難忘的地方耿耿于懷，而花不會有。還有一個相同之處就是都要承接同一個使命——延續下一代。第三個相同的地方就是來于自然歸于自然。

寫到這里，我又想起同事對她的學生失望——端來些不好的花。其實端來些好看的花又能怎樣呢？花是無辜的，人是自私的，大概這就是所有人的人生總會成為一個不完美的缺憾原因吧。而花再殘缺，也是完美的殘缺，因為它們都盡力活過了。

我也是自私的，也注定我的不完美。人們都會埋怨生活不如意，我也會。可能不同的是每當我不如意的時候，我常常想起家里那些花，如果可以就給它們澆澆水，看看它們，雖不瀟灑，也不是淡泊，但可以讓自己沉靜片刻，唯沉靜可以讓我等候，忍耐，承受。

完美？作文2

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”可見，人的一生不可能盡善盡美，因為不完美，才有古今中外無數文人志士的不盡探索與追求。然而遺憾的是，沒有人能因此而使各自的人生完美。

我們是凡人，不是神。凡人做的衣服不可能像傳說中無縫的天衣一樣，但倘若真的有“天衣”，那么“無縫”便會是它最大的遺憾。試想，由誰愿意自己身上的衣服像塑料布一樣貼在身上呢？

生命因殘缺而美。一個家庭完整、四體全存的健康人可能會因犯罪入獄，像一塊頑石，質地本來不錯，卻被風化侵蝕的丑陋無比。而往往是那些身體殘疾的人，他們不甘于這種既定的不完美，勇于拼搏，使自己被“殘缺”打磨雕琢，從而性情變得樂觀、堅韌，近于完美。殘缺使人性的遺憾完美。

在印度，人們如果說一個姑娘美，常以月亮作比，他們說：“多漂亮的姑娘呀，你美得就像月亮一樣！”月亮美，但它不完美。月圓的美在于它的難得，而月亮真正的美卻在于月缺。月缺的時候，上弦月如柳葉彎眉，令人不禁遐想，美得讓人心生憐憫之意；下弦月則因寫滿了游子望鄉的情思，悄悄的一頭墜下，一個缺斷的弧撩起了思鄉人的心傷。殘缺使自然的遺憾完美。

維納斯之美，美在她的線條，更美在她的斷臂。使人難忘的不是她的精作的雕工，也不是她的歷史背景，而是她殘斷的雙臂：殘缺之美使她流傳至今，經久不衰。

林黛玉之美，美在她的“閉月羞花，沉魚落雁”，更美在她的體弱多病。

可見殘缺使藝術的遺憾完美。

天底下所謂的“完美”大概都是一樣的，而遺憾卻是各有各的美。

所謂遺憾者，就像是“完美”的母親，它總是默默地站在完美的樣子里，靜靜地注視著它，嘴角還掛著微笑。事實是，太多的遺憾襯顯出了完美。沒有遺憾，完美何存？

有了遺憾，我們的生命才不會有更多遺憾。感謝殘缺，又是你讓我們的世界變得更加美好。

但是這個世界大概就是因為有了殘缺才使這個世界變得接于近完美，如果這個世界上沒有了殘缺，人們也就無法知道這件事完美是怎樣的，人們也就不會再有進步，不會有希望與追求，更不會有發展而言，因此殘缺是完美的奠基石。

就像做人一樣，沒有哪一個人可以說自己做的是一個十全十美的人，沒有一點的錯與后悔。

生活中總是不盡完美的，它只給我們美的一半，而把另一半隱藏起來，總賦于我們熱情，引誘我們去尋覓，卻往往給我們留下的是悵然。人們往往在得到的時候同時也會失去某些東西，就像人們常說的魚和熊掌不能兼得，就像有時候我想到奶奶家吃飯，但書卻在家里，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是沒有完美的，或許生活正是有了殘缺才使你的生活跌宕蕩起伏。人生是一條悠遠的長河，如果沒有樵石，沒有落差，沒有高低不平曲曲折折的河床，那么也就沒有美麗的浪花和響徹云霄的濤聲。如果生命沒有殘缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也許正是因為這樣才讓生活出現許多磕磕碰碰。這樣才有美的感覺，殘缺的美更耐人尋味。生活中才更加體現出了美與殘缺。

完美？作文3

——尋找身邊的文明小故事

我們中華民族自古以來就崇尚禮儀，具有優良的禮儀傳統。千百年來出現了許多著名的講究禮儀名人美談。孔融讓梨給父母兄弟，張良為老人穿鞋而得天書流傳至今，仍然被人們贊頌。偉大的中華民族被稱為禮儀之邦！孔子曾說過：“不學禮，無以立。”我們的祖先是充滿智慧的，他們知道禮儀的價值，因而倡導了禮儀，發展了禮儀。

可是中國雖然號稱禮儀之邦，但現在卻被世界很多國家排斥在禮儀國家之外，是自詡過了頭，還是現在的要求和標準提高了，而我們的禮儀卻沒有與時俱進？眼看著一家家禮儀公司成立，禮儀和文明行業方興未艾，學禮之風日盛，商務的高度發展伴隨著禮儀的一路高歌走來，無論在公眾場合，還是對外交流上，禮儀都被當作一門新的學問提出來了。有人驚呼：中國的禮儀之邦稱呼何在？五千年文明何在？

現在世博將近，上海也即將面臨全世界的關注，我們身為上海的小主人，自然必須擔當起迎接外賓的重任，自然要學好文明禮儀，時時刻刻注意自己的文明形象，重視起自己的言行舉止。

身邊的文明故事處處呈現，陳玉柳同學便是我身邊學習的好榜樣。還記得是一個星期三，有一次我吃完午飯，一個人慢慢騰騰的往教室走，經過學校樓梯口的垃圾桶旁是，發現一個熟悉的身影正蹲在地上，我好奇的走過去，原來是陳玉柳同學看到垃圾箱旁邊掉落的許多的桔子皮，正在把他們一個一個撿進垃圾桶里，我看了連忙幫他一起撿。就在我們快完工時，一塊桔子皮從天而降，掉在了地上，是一個小男生，他頓時滿臉通紅的站在那里低下了頭。陳玉柳看了他一眼，不動聲色的把地上的桔子皮撿進了垃圾箱。我有些生氣，但陳玉柳站起來，對小男孩笑了笑：“不要那么害怕，我知道你明白自己的錯誤了，下次不要再犯了，知道嗎？我相信你！”“恩！”小男孩有些緊張，但從他的表情能看得出他想要改正錯誤的決心很多。在洗手時，我有些不解的問她：“陳玉柳，那塊桔子皮是從你頭上飛過的，你不生氣嗎？要是我一點好好教訓他一頓！”“有什么好生氣的啊”陳玉柳依然帶著她的招牌微笑“犯錯誤沒關系，主要是要改正，而且寬恕別人也是一種文明啊。”陳玉柳用它的實際行動來提醒我時時刻刻要注意自己言行，我受益匪淺。

我們要明白文明有時只是一張紙的厚度，一彎腰的高度，亦或是一個垃圾桶的距離。要做到文明其實很簡單。比如：做公共車的時候看見有老弱病殘孕讓座，上車的時候主動購票；把吃的瓜子皮放在一個小方便袋里，吃完的時候把它扔進垃圾箱等等的一些小事。其實，文明就在我們身邊。

文明就是這樣，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”我們也要提醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

讓我們從日常的小事做起，從自我做起，從身邊的每一個動作做起。攜起手來，以禮修身，完善自我，為迎接美好的世博盛會而努力，更為創造一個和諧幸福的世界而奮斗！

完美？作文4

從前有個小孩叫江樂，但他一點也不快樂，因為他覺得別人都是那么的完美，而自己卻是一個一無是處的人，他有點兒覺得老天不公。

一天夜里，江樂正在睡夢中，突然一聲鐘響驚醒了江樂，江樂看到空中那一座鐘，想起了那是游戲中的“xx天鐘”！xx天鐘發話了：“江樂，人都不是十全十美的，有人云:天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，就算你真的是天賦平平，只要努力，就一定能夠成功！”江樂：“不是吧！我努力過，可總是離成功很遠！”xx：“你真的努力過么？我可不信，那我給你看一個勵志典型吧！”說完空中閃動出了畫面。

xx介紹說：“這是茂華中學x班，看，這是什么？”江樂皺眉：“x班座位表？這有什么用？”“大作用！九年級下學期，他們換一次座位，喏，看到沒，這次的座位大不相同，幾乎所有的人都換走了，換在別的班，肯定會吵嚷不停，而他們換好了座位后立即進入了學習狀態這是其一，其二，我就以優勝小組來說吧！他們制定好了組內規定與口號，規定除了紀律以外還有學習上的，組內每一個人都必須以前一號的同學為目標，想著一定要超越他，一步一步向前進，而組長則是以九個組長中比自己高一位的組長為目標，心中想著只許進不許退，這樣充滿斗志的去學，努力學習，不放棄每個人，他們的口號則是學習學習再學習，多優秀啊！再加上群策群力，相互學習，這個班級得多優秀啊！”江樂：“哼！怎么可能！”

xx：“就知道你不信！喏，這個是什么！”江樂：“一個本子？”xx：“這可不是普通的本子！這叫集優本，原名每日一題，每天一道題，每次做完作業后，再加上一題，做為收尾，一點一點地積累，把所有的題一道一道地弄懂寫在本上，當再一次翻開時，你會覺得這是多么開心的一件事。而且這可不是表面做的，從開學第一天起就有人開始記題了，還有人利用這個不斷提升自己的書寫，里有的一筆一畫，都是由他們的認真努力完成的，飽含著他們的汗水，好多人因此而進步，也包括五六號呢！”江樂有些動搖：“該不是老師發話的吧！”

xx：“哎！汝心之固，固不可徹！這樣吧！上九年級了，背的科目特多，就只說語文吧，有幾次語文課是專門用來背書的，才過了一會兒就有人完成了背誦任務，這就說明他們是多么的勤奮積極，努去記下這些古詩文，倘若你走一圈，你會發現沒有一個人在說閑話，就算有也只是討論問題，而那些背完了的同學也沒閑著，在一起奔向了下一課，連末號都開始沸騰了呢！還有還有……”“停！xx，謝謝你，我不會放棄的，每一個人都不是完美的，我要發揮我的長處，以五班之優作為我前進的旗幟，就算失敗也不會放棄，以前的努力與五班相比可真是冰山一角，我要與他們一齊前進！”江樂說完眼神中有了許多堅定。

xx天鐘欣慰的笑了，原來，以五班之優不僅可以促進學生進步，還可以教育感化他人，真是個神奇的五班啊！

完美？作文5

靜靜地坐在窗前，一縷慵懶的月光柔和的撒在書桌上那只正滴滴答答擺動著的鬧鐘上，夜色下的小鎮顯得安詳而靜謐，柔和而寧靜。

手中輕輕擺弄著一本書，題目為“完美的花朵”，講述了一位名叫木棉錦的女孩的成長經歷。手輕輕劃過泛著淡淡微黃的紙張，腦海里忽然閃出一個詞——完美。

世界上有完美的東西嗎？

輕輕審視著這個蕓蕓眾生的大千世界。似乎太陽是完美的，他普照大地，為黑暗中的世界送去溫暖，又似乎太陽不完美，赤道旁的城市里，人們被太陽的焦灼弄得心煩意亂；似乎棋局是完美的，精心布陣，步步為營，又似乎棋局不完美，總會有疏漏之處，一步錯，步步錯；似乎人生是完美的，有的人一生下來便衣食無憂，一生生活富足，游山玩水，此樂何極！又似乎人生不完美，光陰似箭，白駒過隙，總感嘆珍貴的時光太少，太快……

由此觀之，世界上并沒有完美的任何事物，畢竟“人無完人，金無足赤”。但完美是一種追求，一種心境，一種態度，那么對于我自己，完美便是一種生活的的動力。

在歷史舞臺上，便有無數賢人志士因這種動力而不顧一切。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”曹操在“龜雖壽”留下的這四句話，成了多少人內心的追求，引起了多少人內心的共鳴！對于曹操來說，追求生活的完美變成了奮斗的目標。不論是戰爭上的精心布局，還是舉用賢人的知人善用，無不踐行著這種追求。

而有時，不完美似乎更能成就人生。朱重八，不，應該叫明成祖，朱元璋。這可是一位傳奇人物。他的生命多桀，剛出世時，家境貧窮，身份卑微，不得已到了寺院當了和尚。但他深知，自己的一生決不能就這么渾渾噩噩的度過。過去的不完美促使他堅定了自己的信念。于是乎，他白手起家，一步一步踏上了征服之路。在那時的他不過如同星星般渺小，但他不懼權貴，為了自己的命運，為了自己的國家，不斷的強大起來，攻克了無數似乎強大的敵人，終于，他建立了自己的政權，國號——明。當他站在萬人之上時，回顧自己過去的經歷，曾經，他只是一個街頭要飯的乞丐，曾經，他受人唾棄，但是，他成了最終的勝者，歷史永遠記住了他。

于我，于他，于他們，有時，完美只是一個詞語，一個看起來遙不可及的詞語；而有時，完美是一種行動，如果你今天沒有做出這道題目，明天做出來了，你就是完美；如果今天你羞于幫助別人，明天你主動幫別人做了一件事，你就是完美；每個人都是原版，但有時卻在不斷模仿別人，變成了所謂的別人，成了盜版，若能堅守自我，以自己的生活態度面對生活，活出自己的特色，你就是完美。

生活中其實很多事情都是這樣，看起來很遙遠，但只要一點一滴，比如，鐘表每秒鐘擺動一次，不知不覺間，一年就會擺動三千二百萬次！人不會完美，人生沒有捷徑，而我們能做的，就是不走捷徑，每天靠近完美一步，有可能，你就成了那個完美的人。

月亮笑瞇瞇的注視著我，她在想：“我一定能成為完美的月亮。”

完美？作文6

完美——一個令人向往的境界。面對完美，我們變的挑剔，用我們狹窄的瞳孔來丈量紜紜眾生，我們不曾發現我們的不完美。

作為一種高等動物，我們為之自豪，我們用挑剔的眼光來看待我們身邊的一切——除了我們自己。在評價身邊事物的時候我們往往是“乘興而來，敗興而歸”，我們那太完美的眼中容不下一點錯誤，于是剩下的只有悲傷了。何必如此的去挑剔身邊的一切呢？

沒有現實的意義嘛！我們是生活在世界中，我們不是因為完美而生活，而是世界因為生活而完美的。不是嗎？審視我們的生活，審視生活中的點點滴滴，我們會發現我們并不完美，我們會有缺點，我們會有過錯，我們會有痛苦，我們會有失敗，我們會有誤會……我們不論從生活還是從學習，我們在追求完美，可是說白了我們在逃避過錯，我們在逃避現實，我們在埋沒自己的過錯……

因為我們不完美！我們永遠不會滿足，因為我們所追求的完美沒有刻度，我們無法在生活中找到真正的完美。當我們離開時，我們不會得到我們所要得——如果我們一味的追求完美。也許你聽過這么一個故事：從前有一個乞丐，他雖然貧困，但他非常快樂，他每天只乞討今天所須的食物，他從不要錢，他就這樣過著他快樂的生活……但有一天，他在一個廟里撿到一包錢，他數了數一共是99英鎊，他很開心，但他也很失落，他一夜沒睡，第二天早上，他抱著著一包錢想區買東西吃，可是很快他改變了決定，他告訴自己要得到第100英鎊后再說。

這一天他開始了真正意義上的乞討，但他失去了笑容，他開始向行人乞討錢——為了他第100個英鎊。認識他的行人們都十分奇怪他的行為，因為他失去了歡樂，所以行人們便不再給他食物和微笑，他依舊沒有笑容，他為了他第100英鎊他一整天沒有吃東西……到了晚上他只差1個硬幣就得到他的第100英鎊了，可是路上沒有了行人，他拖著病體回了破廟，他沒吃一點東西就躺下了……

第二天，以是正午了，而行人們并沒有見到他，他依舊躺在破廟的地上，正在這時來了一個人——一個富足得人，那人詫異地看著他，問行人“他怎么了” “他已經一天沒吃東西了” “怎么會呢？我前天在這里留了一包錢，共99英鎊” “是的，可他希望得到第100英鎊，所以……你為什么給他錢？” “因為他的快樂，我希望他更快樂” “可你知道嗎？因為你的希望，他失去了生命……”這時，富人把手放到他的鼻下——沒有了呼吸……富人詫異地看著遠方………聽了這個故事，不知你是否會與我有同樣的感受——是完美毀了他，是追求奪取了他的生命……朋友，或許你會問：“人就不應該追求完美了嗎？”回答是否定的。是的，人生活在世上是應該有所追求，這樣的人生才是美好的，但是過分的追求完美會使我們失去許多東西，這樣的完美我們不需要，我們需要的是——像郎平所說的“沒有最好，只有更好”的氣概。

我們應該正確的面對我們的生活，我們的現實……這樣我們才不會掉進“完美”的陷阱中，我們才能在現實中正確的看待自己，正確的看待生活……完美很美，她是一個美好的境界，我們應該用現實的美去打開她的大門……

完美？作文7

看不不見的東西是不能達到完美境界的。無形的東西必須用形體來表現，就象思想必須用語言來表達一樣。題記

我們每星期一都會舉行一次升國旗的儀式。這似乎成了慣例，成了理所當然的事。所以沒有人再去領會這短短幾分鐘的內在寓意，也因此，所有人都像履行人物一樣毫不在意地把手一舉，然后再放下來，揉揉舉得發酸的胳膊。

向國旗敬禮意味著什么？我想也許是向那些離我們幾個世紀遙遠、拋頭顱灑熱血的革命烈士深深鞠躬表達我們的敬意；也許是給我們的祖國一個承諾、一個交待，告訴她我們這些祖國的花朵將會成為棟梁，不辜負我們的祖國；也許只是一個小小的敬禮而已，就像是給祖國一個擁抱，以表達我們對母親的愛……但是隨著時間不緊不慢地一點點消逝，一代代傳下來的作為子孫的我們，卻遺失了心中關于祖國的那份美好。那本該在我們心中生根的愛國思想卻似乎已經被我們狠狠拔掉了。

21世紀出現了這樣一群人，他們稱自己為憤青，也叫80后。當我一開始接觸到憤青這個詞時，我問身邊也同是80后的姐姐道：又要鬧‘五四運動‘了嗎？然而我的姐姐卻送給了我一個白眼，那眼神就像是在看一個無知的白癡。她說五四那會兒是叫知青。我問，一樣嗎？姐姐說：也差不多吧。反正我們‘憤青’也是愛國的，不比那些個知青差！于是我就問：抗日戰爭什么時候爆發的？姐姐皺著眉毛想了想：呃……好像是……19……1945年！我抽搐著嘴角，搖搖頭：4年內就能打退日寇和******成立新中國，你想得還真完美啊……姐姐尷尬地笑了：不……不是么？哎呀現在哪有小孩管這茬啊？我嘆了口氣，看來是我老了。

看看周圍的人群，總是有幾個能跳出來聲嘶力竭地呼喊我愛中國，好像誰懷疑他，他就要和那個人拼命一樣。然而就這樣把愛國掛在嘴上又怎樣呢？還不是如同此地無銀三百兩嗎？再怎樣喊破了嗓子，祖國也不會接受那些虛情假意的。

愛國是表現在每個人心里的。只要我們衷心地祝愿祖國千秋萬代，只要我們祈禱祖國能永遠屹立在世界之林中，只要我們誠心誠意地把自己對祖國大地的愛在心中訴說給陽光下的國旗，只要我們真心真意地向國旗深深地敬一個禮，只要再在心中種下一顆祖國的種子，澆灌它，讓它發芽生長，就足夠了。就是這么簡單。我相信，在每個人的內心深處，一個小小的角落里，一定就藏著那份遺失的美好。

我一直堅信中國我們中國人共同的母親，是一個奇跡，一個獨一無二的奇跡。從辛亥革命孫中山結束封建帝制以來，我們的母親就迎來了空前的一次次戰爭的殘害。8年抗日戰爭、北伐戰爭、三大戰役、抗美援朝，云云。每一次敵人的進攻無疑是一次又一次對中國大地的蹂躪和踐踏。我們聽不到從遙遠時空傳來的她的哽咽聲、她的呻吟聲、她無助的求助聲。然而她還是沒有倒下，她依然不屈地傲立在世人面前，她依然對著我們露出比蒙娜麗莎還要迷人的笑容，她在經歷那么多風風雨雨后親手打造了陽光總在風雨后的神話。如果說一切都會成為歷史，那么中國就是歷史長河中不朽的歷史。

我們的祖**親是個完美的奇跡！

讓我們向這個神奇的奇跡敬禮！請真真實實地向我們的祖國敬禮！她就是我們的`永恒。

完美？作文8

我就是我，獨一無二的我，只要內心的光芒永不熄滅，我永遠是最棒的。

——題記 星光下的誓言 那時，黑夜總是那么的美好，滿天的星光，照耀這我那天真的夢想，在星星的照耀下，我許下了我想上舞臺盡情歌唱，展現自我的完美愿望。

那時的我，6歲。

迷失的少年

隨著時間的流逝，我已不在是那個天真的少年，歲月的沖刷早已讓我把那誓言淡忘，生命的年輪將我的幼稚退去，使我變得成熟，使我變得沉默，我漸漸學會了害怕，害怕失敗，我也漸漸明白，在別人得眼光下，沒有完美的自我。

所以，每當觀看表演，看見同齡人在舞臺上神采飛揚的時候，我總是騙自己，不要想太多，不是你的就不要勉強。

所以，每當別人談笑風生，我在一旁寂寞的遙望時，我總是騙自己，不要想太多，那些無聊的話題不值得你去討論。

直到畢業，我竟沒有收到一份同學錄，當我獨自一人離開學校時，我才發覺，我除了一張不完整的畢業照，我卻什么也沒留下，遺憾的青春，成了我永遠不可抹去的回憶。

那夜，我又再次在夜空下徘徊，發現那滿天的星光早已不見，我在黑夜下，迷失了方向——我該怎么辦？

找回屬于我的節奏

帶著迷茫，我進入了那無聊的暑假！因為沒有獲得同學們的聯系方式，所以，這個暑假，我只能一個人在無聊中度過。

那天，我試著拋開一切去上網，無意中，我發現了守護甜心，剛開始，我只是發現里面的角色都好有個性，有著和我相同的煩惱，我便喜歡上了這部動漫，天啊！沒想到它卻解開了我的心中的謎團，揭開了我想要的答案。

守護甜心是一部伴隨我成長的動漫，它使我懂得了什么才是真正的友誼，怎么才能做好自己。

善解人意的亞夢，擅長運動的空海，不愛說話卻又和藹可親的撫子，自信而又閃耀的歌手歌唄，冷酷而又善良的小提琴手幾斗.....他們無時無刻都在感動著我，都在影響著我。

那夜，我看到了優亞突破了自己，終于敢放聲歌唱;迷茫的凪彥終于找到了自我，那時，我那激動的心情簡直是難以言表，看著凪彥炫舞般地踏著自己的節奏在球場上奔馳；聽著優亞那動人的旋律，我禁不住留下了眼淚，因為她的歌聲真的很美很美。

也許，我還是那個膽小的優亞，不相信自己的旋律而不敢放聲歌唱；也許，我還是那個迷茫的凪彥，找不到生活的節奏而迷失著自我，但是，我現在終于明白，我就是我，獨一無二的我。不管別人在比你好，記住，我會慢慢來的，超過你。媽媽經常說，我唱歌像鬼哭狼嚎，我不管，只要喜歡就大膽的去做。我是最棒的，只要不熄滅內心的光芒。我會成功的！相信自己，我是最棒的！我相信，總有一天，我能像歌唄那樣，帶著自己的節奏，走上舞臺，唱響那動人心弦的完美旋律。

我抬頭望望天空，發現還有一顆星星在夜空閃耀，守護甜心，是你讓我翻破完美的秘笈，4個字：做我自己。

后記：其實我不是打廣告。上面的全是我的真心話。

完美？作文9

每個人都爭取一個完美的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百完美的人生是沒有的。所以我說，不完美才是人生。

關于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳（根據吳小如先生考證）詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三。”這都是我們時常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。

這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王臣”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁，按理說，他們不應該有什么不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設法以求得長生不老，他們最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”嗚呼哀哉了。

在這些皇帝手下的大臣們，“一人之下，萬人之上”，權力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好東西大概極少，否則包公和海瑞等絕不會流芳千古，久垂宇宙了。可這些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌尖舔一點鶴頂紅，立即涅盤，落得一個全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完美的人生。

至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。新中國建立前后，不能說沒有區別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行。到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣，誰能說，我們的人生多是完美的呢？

再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子，在歷史上一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”字，就能讓你談“考”色變。“考”者，考試也。在舊社會科舉時代，“千軍萬馬過獨木橋”，要上進，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》，就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進和范進為代表的那一批舉人進士，其窘態難道還不能讓你膽戰心驚，啼笑皆非嗎？

現在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學，考；小學升初中，考；初中升高中，考；高中升大學，考；大學畢業想當碩士，考；碩士想當博士，考。考，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知天命之年，厄運仍然難免，現代知識分子落到這一張密而不漏的天網中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完美呢？

災難并不限于知識分子，“人人有一本難念的經”。所以我說“不完美才是人生”。這是一個“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團結。

完美？作文10

大多數人，總是盲目的。他們總會死死盯住生命中缺失的那一角，那的一口缺陷。有人說，那是“被上帝咬過的蘋果”，這個理由是這樣的貼近人心，善解人意，又幽默可愛。然而，人生如意事十之八九，在這個世界又有誰需要找理由自我安慰呢？

上帝是個饞鬼吧？是的，上帝很饞，見誰咬誰。所以，人都是有缺陷的，有與生俱來的，有后天形成的，同的是，有的人是上帝特別喜歡的，因此被狠狠地咬了一大口。既然如此，何來個“既‘咬’之，則安之”，坦然面對，坦然接受呢。

人無完人，這是至理名言。是啊，缺憾總是的孿生姐妹。

維納斯，羅馬神話中愛和美的女神。這尊半裸美女的雕像曾一度失傳后卻又再度“從大地下復蘇”，引來了無數世人的歡呼。但女神再度的“出世”卻也留下了無法彌補的遺憾——女神雙臂殘缺了。然而，令人驚奇的是，女神盡管雙臂殘缺，成了斷臂，卻反而成就了她另類的。她給世人留下了無比豐富的藝術想象空間。曾有那么一段時間，多少聞名世界的學者們齊聚一堂，進行絞盡腦汁的研究，要對維納斯的手臂進行修補，但最后仍是功虧一簣。但是，從此卻誕生了藝術史上最高深的藝術命題——殘缺就是美。

遺憾，在藝術方面是常客。寶玉和黛玉生死相許卻慘遭拆散，命喪黃泉的才子佳人的終生遺憾卻成就了驚艷世人的紅樓絕唱；梁山伯與祝英臺情意相許，命運的詭譎卻讓他們陰差陽錯地陰陽相隔。但梁祝化蝶的遺憾卻成就了流傳朽的忠誠戀歌；牛郎與織女遙隔天河而相對，終生未能長相守，但是，卻給多少癡情男女“有情人終成眷屬”的熱切期盼……

曾經，缺憾使荊軻刺秦功虧一簣，使楚霸王烏江自決千古遺恨，使孔明六出祁山魂斷難歸……這就是英雄氣短的遺憾。所謂男兒有淚輕彈，到了這地步，怕是蒼天也無語了吧？

也曾經，西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……縱觀歷史，凡成大事者必經波折考驗。因此古人教誨我們說“天無絕人之路”，又說“柳暗花明又一村”。

曾經遺憾沉浸著痛苦，而如今頓悟的是，遺憾孕育著美麗。因為淚光的洗禮，這美麗多了一份哀怨，多了一份迷茫，更多了幾分攝人的魅力。在這里我似乎看到了雨巷里那丁香般的姑娘穿梭而過。

所以，我明白了，無缺終究只是童話里的美麗泡沫，美中足才是真正的生活。因為，牛郎與織女，梁山伯與祝英臺，董永與七仙女……如果沒有這些遺憾中華文明燦爛的星河也許就會黯然失色。生離死別，坎坷挫折，若沒有對美的生活，美的情操，美的未來的執著追求，又怎么會有秦皇漢武的彪炳千秋，又怎么會又唐宗宋祖的文采武略，又怎么會又唐詩宋詞的燦爛奪目，又怎么會有兩彈一星、神七飛船？

以獨特的目光看待，才能發現世界趣味盎然和美好，所以，人生不必完美。

完美？作文11

還有“碎片化社交”、“碎片化購物”等一系列“碎片化生活”中的小細節，其宗旨都是將龐大的信息量轉為日常生活中每天的“一部分”，這樣的生活，充實而井井有條，它也同樣充斥著幸福的小細節。

當然，在這樣碎片化的時間中必不可缺“碎片化閱讀學習”。有人這樣說到：“你雖然看上去學了許多，實際上一知半解，永遠觸不到核心。”但我想說的是“量變帶來質變”，在用心去學習背誦的情況下，一點點的積累總能成為你更上一層樓的臺階。應用市場中有不少背單詞軟件，每天在固定時段背上十個、二十個單詞，再進行闖關測試。這樣的積累無形間的作用是巨大的。讓大腦在固定時段內儲存少量知識，積少成多，則會變為“知識庫”。若再有心挖掘生活中有關的一切，把掌握的知識靈活運用實踐，這樣何愁沒有進步？還有一種每日閱讀名著之類的軟件，這算是真正的“碎片化閱讀了。”將一本厚厚的世界名著拆分成為碎片，每天接收一點點，又何嘗不是百利而無一害？每日精讀一小段的效果與囫圇吞棗的坐一下午閱讀同一本書，哪一個效果好，這不言自明。將它們“碎片化”并不代表是草草閱讀，被碎片化的文字精華組合起來仍是完整的世界名著，這樣每天保持閱讀這“碎片化”的習慣難道無益處嗎？

不過，生活也需要徹底的放松，偶爾找一個日子，把碎片遠遠拋開，放空自己的身心，做自己想做的。這樣的日子，是碎片間的膠水。“勞逸結合”中，這樣的日子就是其中的“逸”，似膠水般把一塊塊碎片粘貼，拼成生活最真實的樣子。總而言之，碎片化的生活處處也有精彩，遇上這樣的生活，我會活出自己的完美！

所謂“碎片化生活”其實也是這樣一個信息時代的產物。這樣一個時代里，宏大的信息量與繁忙的日常生活迫使我們將生活“碎片化”。每天的“看書一小時”、“聊天一小時”等等諸如此類的“一小時”被許多人認為是一種“限制”。其實不然，許多年輕的上班族們初入社會很容易被繁華物質蒙住了雙眼，這樣的一個個“一小時”帶來的限制和約束其實也是他們對自己進行的自我管理，促使自己不沉迷于虛擬的網絡，在工作的同時不忘進行閱讀，提升自我修養，彌補自身知識漏洞。將生活這樣碎片化，其深層是習慣的培養，讓生活在這樣周而復始的一塊塊碎片中適應社會的節奏，實現個人的自我管理。

時間計劃類的軟件有許多，部分側重于時間的安排總規劃，另一部分則針對一段時間內注意力的集中。它們大多也被設計得別出心裁。我曾用過一個叫做“潮汐”的專注app，它是一款白噪音軟件，在設定好的這段時間內，鋼琴聲，雨聲，鳥鳴聲等會不斷播放，幫助我們集中注意力，確實非常有效。配合上手賬本上的各式和紙膠帶裝點，看著自己安排好的一件件困難任務在自然的音調中被打上已完成的勾，把這樣的“碎片”一點一滴收集起來，只讓人感受到滿溢的成就感，又何嘗不是一種新潮的生活樂趣？

很多人說：“碎片化的生活正在危害人類”，我很不解，在我心中，碎片化生活也有諸多可取之處。

在這樣的大背景下，許多產品應時而生了。例如“番茄鐘”之類的時間計劃類工具，還有每日背單詞軟件，每日閱讀軟件等。更有甚者，日本的手賬文化也廣受歡迎。

完美？作文12

今年春天如期而至，但卻和往年的春天不太一樣，多了些讓人頭疼的煩惱。

其一：不完美的溫度

“熱死了，熱死了。”教室里傳出一陣陣不滿的聲音，“今年這春天怎么回事啊，熱的跟夏天似的，真煩人。”一位同學滿臉幽怨地抱怨起了這不同尋常的春天，我趴在課桌上，一言不發，默默地聽著這位同學的嘮叨，竟也在心里跟著怨起了這春天。

到了午休時間，太陽跑到了正頭頂，無情的燒灼著大地。“如果不是在教室里，或許我們都已經被曬成人干了吧。”我看著遮住窗戶的窗簾，心中暗自想著，可就算在教室里，也還是很熱，萬般無奈之下，我脫了外套，趴在桌子上午休，結果——我感冒了。

第二天，我為了讓自己不那么熱，特意穿了一件薄衣服。騎著車在路上飛馳著，剛開始還不覺得，可騎了一會兒，我竟冷得直打哆嗦，這時已經快到學校了，沒辦法，我只能硬著頭皮，挺著這寒冷到了學校。(原創投稿)

唉，今年春天的溫度和往年比起來簡直天差地別，以往完美的春天，如今變成了不完美的季節。

其二：不完美的雨

騎著車，電門一擰到底，全速向家里沖刺，濺起了地上的積水，瞬間跳躍凝聚成了一朵朵雨水之花，但我卻無心欣賞。哎！冒著傾盆大雨，又有誰有這樣的閑情逸致，去欣賞這雨中美景呢？這被迫用雨洗澡的滋味，真的不怎么美妙。

終于到了家，終于擺脫了雨的折磨，身上卻已被大雨沖刷了個遍，趕快進到屋子里，用干毛巾擦了擦頭，鉆進被窩，卻仍舊感覺到深深地寒意，于是我穿了一件厚點的衣服，走到屋檐下，細細觀察了起來，這才發現有一些不對勁，春天的雨怎么會像現在這么大，這么冷，這么讓人不舒服？過去不都是綿柔，細膩的？即使被淋到也不會感到冷的呀？

院子里到處都是小水坑，從房檐上滴下來的水已經形成了一道水柱，像是那沒有關的水龍頭。抬頭看看天空中黑壓壓的烏云，心中暗嘆一聲，搖搖頭，回屋去了。

唉，今年的雨怎么和溫度一樣，也是這么不正常，不完美的春雨啊！你的美還怎樣呈現？

其三：不完美的風

閑來無事的我，正躺在床上，專心致志的看著電視劇，突然被一陣類似敲門的聲音吸引了。我抬起有些酸痛的脖子，向窗外看去，鄰家的樹正在接受狂風的侵襲，原來是風太大了，吹在門上讓門咣咣作響，才發出這像敲門一樣的聲音，我便沒有注意，繼續看電視劇。

風一直刮，風勢沒有減小的意思，我煩躁至極，走到門外，迎上的卻是讓我差點摔倒的狂風和鋪天蓋地的柳絮。柳絮可真是煩人，一直往我的鼻孔里鉆，在這種情況下，我連張嘴都不敢張了，像一只可憐的小貓，倉皇逃回了屋子。屋外，狂風依舊在怒。我心中冒出無數疑問，都說春風和煦，可今年的春風怎么這么狂躁呢？這到底是為什么？

唉，經歷了不完美的溫度和雨后，卻還有著不完美的風，這春天已沒有了往日的容顏。

直到語文老師講到《敬畏自然》這一課，給我們普及了一些知識后，我才知道，這一切都是人們咎由自取，這是大自然對人類破壞環境的懲罰，人們卻還不知悔改，反而不住的抱怨，只不過是自食其果罷了，又有什么理由去怨恨春天呢？

不知何時人們才能醒悟，何時才能意識到自己的錯誤，又到何時這不完美的春天才能重回完美啊！

完美？作文13

圓青青第一次用正眼打量澤東，然后手掌突然拍擊起來。聲音不大，但是在貴賓廳中卻帶著一陣陣回響，龍老大剛才軟在地上，如今又聽到澤東贏了這一把賭局，突然因為興奮過頭，整個人暈倒在地面上，而嘴角還帶著一絲微笑。幾個保鏢看見龍老大暈死過去，立馬過來攙扶起老大往貴賓房外走去。

“你很厲害，希望我們以后還能有在賭一局的機會。”圓青青此時微笑的對澤東拍了拍肩膀，然后轉頭與幾個保鏢也退出了VIP貴賓房。澤東先是用手擦了擦額頭的冷汗，然后整個人“砰”的一聲坐在地板上，緩緩的吐著大口氣。旺老用粗糙的手掌拍了拍澤東的肩膀，然后滿意的點了點頭。

“你能賭贏圓青青算是奇跡了，如果傳到賭術界，你一定會名聲大起的。”旺老贊嘆道，可是澤東卻完全沒有回答旺老的話，而是眼睛一直盯著圓青青離開的位子上。

“她很厲害，如果她用全力的話我一定不是她的對手。”澤東自嘲的言語幾句，旺老先是一驚，然后滿臉疑惑的盯著澤東。澤東用盡吃奶的力氣站立起來，然后扭了扭自己的腰，用手摸了摸自己的屁股。

“你猥瑣啊你，對了，那張A呢？怎么不見了？”旺老先是鄙視了澤東一眼，然后問了澤東一個重要的話題。只見澤東伸手在口袋里摸出一張被撕成兩張的撲克牌，用眼角深深的凝視一眼，然后在遞給旺老。

“她很厲害，要不是最后我使勁全力，我想這次我是輸了。”澤東在一次感嘆道，而旺老則是看了看被撕成兩邊的撲克牌，然后便把他扔回澤東。

“走了吧，去龍老大那，他可是被你嚇得不輕呢。”旺老說完哈哈大笑起來，先一步在澤東前面退出了貴賓廳。澤東先是一愣，然后無奈的搖了搖頭，跟在旺老身后也退出了貴賓廳，此時貴賓廳并無一人，而別人并未發現這是未來賭神與賭后的第一次對戰，他們因為這次賭局，在今后的賭局之中更加驚天動地。

“什么？我兒子失蹤了，你還說得二十四小時內失蹤才算成案？”澤東的父親帶著一絲憤怒的語氣對著手中的諾基亞N70大聲喊道，而母親卻整個人坐在床鋪上微微抽泣著，眼中的淚水忍不住的往臉頰滑落。澤欣靜靜站在澤東母親身后，手細膩的小手撫摸著母親的背后，然后低聲安慰著：

“媽媽，哥哥可能是出去玩有點晚了，我相信哥哥一會就會回來的。”澤欣輕聲安慰道，母親聽完抹了抹臉頰的淚水，然后用有點粗糙的雙手摸了澤欣的小腦袋，微微點了點頭。

父親狠狠掛掉電話后，整個人向后倒在老舊的木沙發，臉色完全變黑，雙手一直在額頭上輕拍著，口里還一直嘆了氣。在澤東要離開家里的時候，就已經交代澤欣如果他沒有在十二點之前給家里打電話，就叫人去星期吧里找。澤欣剛開始還愣愣的在原地，等到現在才知道原來哥哥今晚有重要的事情出去了，而且有可能是特別危險的事。澤欣腦袋兒轉向掛在墻壁上的時鐘，大眼睛眨巴眨巴著盯著時鐘。此時時鐘上指著：十一點四十八分。

完美？作文14

俗話說“人無完人。”一個人不可能十全十美。總有一點小瑕疵，總會有不完美的地方。但人人都追求完美，盡全力掩飾自己的不完美，于是完美想閃閃發光的太陽，出現在人類世界，人們不斷追求它，卻永遠都覺得遙不可及。人們不愿接受不完美的事，甚至是不完美的自己，所以他們揮灑無用的汗水，揮霍珍貴的青春，揮動沉重的雙手去留住完美，可誰想過接受呢？誰想過停止這無休止的追求呢？誰想過也許接受“不完美”才會“完美”呢？

天空收容每一片云彩，無論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，無論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，無論其大小，所以海洋廣闊無邊。而我們接受所有“不完美”，所以我們才更“完美”。天空收容每一片云彩，無論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，無論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，無論其大小，所以海洋廣闊無邊。而我們接受所有“不完美”，所以我們才更“完美”。也許你還在不接收淘氣的同桌中悶悶不樂，也許你還在不接收不喜歡的老師中郁郁寡歡，也許你還在不接受父母安排的“培優”中憤憤不平……你可曾知道，受苦的是誰？不高興的是誰？傷害的是誰？沒錯，是你自己。因為你沒有學會接受，如果你接受別人的不完美，你會發現自己變得完美了。你并未追逐它，但他卻悄悄來到了你的身邊，就在那不經意之間。其實“不完美”和“完美”就像兩塊磁鐵，同級相吸，異級相斥，你接受了“不完美”，就會得到“完美”，你不接受“不完美”，反而拋棄了“完美”，永遠也尋不到它了。

你是否還在為自己的出身卑微而感傷，你是否還在為自己的相貌丑陋而自卑，你是否還在為自己的天分缺少而憤恨……如果你說：“是。”就等于在拒絕“不完美”，拒絕“不完美”的出身，拒絕“不完美”的相貌，拒絕“不完美”的天分，最后拒絕“不完美”的自己。你就這樣永遠在痛苦的深淵底部行走，周圍是無盡的黑暗。你時常埋怨上天不公平，給了你“不完美”的身體，可你反省過自己嗎？即使上天給了你“不完美”的身體，那么它一定會給你完美的人生。有“舍”才有“得”，但這完美的人生也需要自己的努力，不要夢想“不勞而獲”。我們的未來，我們的路，并不會因為那些“不完美”而變得不精彩，反而會因為那些“不完美”而變得更精彩。但前提是你要學會接受，接受“不完美”的自己，才會有“完美”的人生，才會有樂觀的態度和快樂的生活。不要總想著你失去了什么，多想想你擁有了什么。也許你會看到“不完美”的背后隱藏著“完美”的自己。

人們總說：“理想是美好的，但現實是殘酷的。”沒錯，現實與理想的距離很遙遠，現實沒有理想的那么美好。現實是“不完美”的，它往往不符合人們的邏輯，你永遠也猜不到下一秒將面臨什么。但你唯一能做的就是接受它，接受它給你的挑戰，接受它給你的磨煉，接受它給你的痛苦。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，當我們從現實生活中脫穎而出，就會看到我們夢寐以求的“完美”。我們接受了“不完美”的生活現實，從而獲得了更“完美”的自己。

完美？作文15

曾軼可，是天使還是魔鬼？是歌手還是詞作者？

一直以來大家對于曾軼可的評論，是不是太絕對與苛刻了呢？

你也許想說，我應該站在中立的理性角度上，但是，中立的評價本身就不應該給曾軼可，因為曾軼可給我們的提示是，做自己，放縱愛。

首先，參加快女的創作型歌手有很多，為什么只有曾軼可留下來了？

其次，為什么各個網站曾軼可的人氣居高不下，彩鈴榜曾軼可的彩鈴下載量又是第一呢？

只是因為炒作？只是因為創作？

至少，我，不是因為爭議喜歡這個女孩，而是因為他在三百晉六十的比賽中《我還是個孩子》真正的打動了我。讓我感到了一個不食煙火的少年。連篇累牘的報道，所謂炒作，是一個可以唱出這樣純凈的歌聲的人所鐘愛的嗎？她能進十強，自然是由她的不可取代性，郁可唯的人氣，又能與曾軼可媲美嗎？選秀節目，自然不能選誰唱歌模仿的像明星，而是選誰離開了這個舞臺更有發展前景，更有潛力，專輯有的人去買，有的人為之瘋狂。

我想，社會對于這個19歲的女孩子本來就不應該如此苛刻，如果天真的她在槍林彈雨中長大了，經歷了很多人成長的痛，我們不覺得惋惜嗎？這個瘦弱的女孩，本身已經經歷了生命不可承受之重，就不要給她的痛了。

我想，曾軼可是不完美的，可是為什么還是有那么多人喜歡這個女孩子？我想，喜歡她的原因正是大家喜歡選秀的原因——每個人都從一個起點出發，只要你有才，你就可以。大家總是為那些選手的夢想與執著而感動著，所以瘋狂的迷戀，它每個人提供了創造奇跡的機會，而曾軼可，正是這個創造奇跡的人。曾軼可是不完美的，但是卻殘讓她更美。

我們，每一個人，都是不完美的，所以喜歡不完美。

我們每個人的成長都經歷過痛，所以喜歡這個痛著的女孩。

一個女孩子，在最“煙熏火燎”的戰場上，在風口浪尖的爭議中，背著吉他，安安靜靜的歌唱，天真的模樣總能激起人的保護欲，楚楚可憐的歌聲總是把人打動，讓人有重回童年的溫存與感動。

每個人，可以討厭，亦可以自由的愛，曾軼可的歌聲不被一些人接受，但她甜美的聲線和很高的辨識度確實獨一無二，有人喜歡，證明她的歌聲可以打動人，至于爭議，這是必然的，去不說木秀于林，風必摧之，一個新鮮的事物出現，怎么可能博得所有人的首肯？

李宇春，周杰倫，周筆暢，哪一個不如是？

怎么可以現在就蓋棺定論呢？沒有新鮮的元素出現，就必將造成一種滯后，華語樂壇又怎么能向前發展呢？

一個藝術家，當她用獨特的眼光去衡量自己的事業時，當她探索了新的領域時，自然會受到大家的反對，因為顛覆傳統，因為不能接受。梵高如是，肖邦如是，畢加索如是，但是只有這樣“不是藝術的藝術”才能推動時代的進步，推動整個事業的發展。

唱歌的所謂實力，所謂唱功，是可以后天去打造，去歷練的——要知道她本身是沒有經過專業的歌唱訓練的，她大學學的是翻譯，不像那些翻唱快女很多都是從音樂學院畢業的。唱功可以打造，天賦打造的來嗎？

比起那些悲春傷秋，要死要活的靡靡之音，曾軼可這個“可以創收”的XX新勢力必將會成為渾濁世界的一股清流，萎靡歌壇的一道曙光！

第五篇：中考前作文材料的梳理和補充

中考前作文材料的梳理和補充

袁洪智

寫考場作文，最急人的是沒的可寫，即缺少材料。寫文章的方法和技巧，同學們在初中的寫作實踐中已基本掌握，中考前，最重要的是準備好作文的材料。那么，怎樣準備中考作文材料呢？下面，就這一問題，給同學們支支招。

一、梳理寫過的材料

《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱（試用修訂版）》規定，“作文每學年一般不少于14次，字數不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字”，算一算，到了初三年級，同學們寫過的文章已有數十篇，加上平時練筆，應該說掌握的材料已經很豐富了。在中考前，同學們首先應該把已經寫過的材料進行系統的梳理，并按一定程序進行編程，這樣，就能在頭腦中形成一個網狀的材料圖。有了這張材料圖，在中考時如果遇到能夠使用以往材料的作文，馬上就可以從記憶中把材料調出來，省時，省力，且有利于發揮出自己的寫作水平。

二、補充新鮮的材料

在把寫過的材料進行梳理的基礎上，還應根據需要補充新鮮的材料。在補充材料的過程中，要做到五個關注,即關注社會、關注媒體、關注學校、關注自己、關注別人，這樣，積累的材料就會更加充實、富有生活氣息和時代特點。

三、梳理材料的方法

下面介紹幾種梳理材料的方法，供同學們參考。

1、按空間

①學校：老師、同學、集體、學習、讀書、活動 ②社會：人、事、場景、活動、見聞、走出校園

③家庭：家庭成員、發生在家中的事、課余生活（集郵、小制作、繪畫、書法、養花、養魚、剪紙、放風箏、學下棋、學計算機）

例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛我家、我愛爸爸媽媽、我的課余生活 ④定指與不定指：

例題：發生在 的事、關鍵時刻

2、按時間

①現實：學校、家庭、社會的（人、事、場景、活動）②過去：回憶過去的（人、事、場景、活動）例題：

往事、美好的回憶、忘不了、童年的伙伴、快樂的童年、他留在我記憶的深處、懷念 ③未來：展望、假設、想象。

例題：假如我、我多想、我有一個夢想、二十年后再相聚 展望、2008年的北京、明天會更好 ④定指與不定指：

例題：中考的前一天、當我 的時候 3按內容（1）寫人 ①自己：

我就是這樣一個人、我是誰？為自己喝彩、我一定行、我的課余生活、我渴望我不怕困難、我在努力、我欣賞自己、我真棒、我為此而、我成功了我長大了、我學會了自主、我變得聰明（堅強、勇敢、成熟、懂事、自信、可愛）了、我學會了、我的（快樂、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、追求）、當我 的時候、我的（故事、心事、追求、探索、愛好、愿望、理想、夢想、渴望、快樂、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、經歷、座右銘、自畫像、個性）、第一次、一段（不平凡、難忘、有趣）的經歷我喜歡（競爭、探索、挑戰、這節課、這句名言）、我想對您說、我要讓爸爸媽媽（老師）為我驕傲（自豪）、給 一個驚喜、我找回了（自尊、自信、友誼、母愛??）、成長需要（鼓勵、關懷、理解、空間、挫折、磨練）

②別人：父母、親友、鄰居、老師、同學、路遇

有這樣一個人、他的心靈真美、大家都夸他、記一個助人為樂的人、榜樣、笑了 英雄、榜樣、一個文學形象、他變了、（爸爸、媽媽）真辛苦、我心中的偶像、③人與人：

朋友、好友、同桌、師生之間、我愛我的（父母、老師）、童年的伙伴、我愛我的（爸爸、媽媽、老師）、我和我的（老師、父母、朋友、同學、同桌）我逐漸了解了他、記一個愛我的人、老師，我永遠忘不了您、我（熟悉、熱愛、喜歡、尊敬、敬佩、佩服、了解、感謝）的一個人

④為人：奉獻、責任、樂觀、謙遜、禮貌、自信、自尊、自強、自主、愛心（2）寫事：家中的事、學校的事、社會的事

小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、聽說的事、眼看到的事、不該發生的事、難忘的事、給我教益的事、使我明白 的事、事情發生在 考試、講給(爸爸、媽媽、老師、同學??)聽、在（理解、溝通、鼓勵、支持、關愛、幸福、快樂、合作??）中成長、成長的經歷

（3）寫情：親情、友情、真情、喜歡、熱愛、珍惜、懷念、敬佩、盼望、期待 自豪、微笑、關懷、驚喜、信任、尊重、理解、感恩、真誠、陶醉、笑比哭好 這里有（親情、信任、希望、歡樂、藍天、陽光、）（4）感悟：啟示、感悟、感受、思考

生活啟示錄、談悟性、噢，我明白了、由 所想到的、引發的思考、感受美好、體驗（親情、合作、探究、成功??）

（5）寓意： 路、橋、腳步、暖流、幸福的港灣

（6）綜合：超越、呼喚、把握、生命、小和大、？！、熱、學會取舍、美