第一篇：2013年生物科學專業(函授)本科畢業論文參考試題

2013年生物科學專業（函授）本科畢業論文參考試題

一、分子生物學

1.參考文獻：遺傳工程學報、微生物學通報、生物化學與生物物理學進展、生物學通報及分子生物學與基因工程的相關書籍與資料。

2.題目：

（1）酶制劑在基因工程中的應用

（2）核酸的變性、復性與分子雜交

（3）DNA分子結構研究的新進展

（4）病毒核酸的特點及其應用

（5）DNA多態性及其生物學意義

（6）聚合酶鏈式反應（PCR）技術及其應用

（7）真核基因組的結構特點

（8）分子生物學發展的現狀及展望

二、動物生物學

1.參考文獻：生物學通報、動物學報、動物學雜志、動物學教材、野生動物相關書籍與資料。

2.題目：

（1）當地某種野生動物繁殖（或生態）習性或生物學習性調查（只針對某一種動物）

（2）某地的野生動物資源調查（只針對某一類動物，如鳥類、昆蟲、水生動物等）

（3）當地某種經濟野生動物飼養的觀察（正文應包括引言、飼養條件、方法、習性觀察、行為觀察、病害防治等）

(4)動物生物學及細胞生物學某方面的新進展（或某方面的研究現狀與展望），如動物克隆技術、單克隆抗體技術等

三.生物教學法

1.參考文獻：生物學通報、中學生物教學法、生物教育學、教學論文寫作方法與舉例、河南教育等相關書籍與資料。

2.題目：

（1）論述生物學教學中的素質教育

（2）我省目前生物教師素質對貫徹素質教育的影響

（3）中學生物學教學中學生興趣的培養

（4）高中生物學難點的教學分析

（5）中學生物實驗課存在的問題與對策

（6）中學生物學教學中觀察能力的培養

四.植物生物學

1.參考文獻：植物學報、植物學通報、遺傳學報、生物學通報、作物學報、植物生理學報、植物生理學通訊、華北農學報、作物育種學、作物雄性不育化育種、植物生理學、耕作學、植物生理學以及相關書籍與資料。

2.題目：

（1）當地植被資源調查（正文中應包括當地氣候氣象條件如：年平均溫度、降水量；當地

優勢種、稀有或特有種類、有害種類、可開發利用種類及名錄等）

（2）當地農田雜草區系調查（正文中應包括當地優勢種、稀有種、有害種類、可開發利用種類等）

（3）植物雄性不育性產生的遺傳學原理

（4）植物雄性不育性作物雜交優勢育種中的應用

（5）現代農作物高產栽培的理論與實踐

（6）提高大田作物光能利用率的途徑

（7）當地某種經濟植物種植的觀察（正文應包括引言、種植條件和方法、生物學習性觀察、病害防治等。如果樹、林木等）

（8）植物生物學某方面的新進展（或某方面的研究現狀與展望）

五.其它：

（1）動物或人類某遺傳性狀的調查與分析（只針對某一對相對性狀或某種遺傳疾病遺傳規律）

（2）當地水源水質分析調查

（3）水生動、植物區系調查

（4）當地生態農業調查報告

（5）中學生物學教學中的青春期教育

（6）生物學教學中的環境教育

（7）中學生物學教學中的資源教育

備注：

1.論文格式包括論文題目、作者、單位、摘要、關鍵詞、正文及參考文獻等。凡調查類題目正文應包括引言、調查地環境概況、調查方法、調查結果及分析等。

2.除以上題目外學員可自選論文題目。

第二篇：美術函授本科畢業論文

美術學、藝術設計本科函授畢業論文選題庫（學生可根據選題范圍擬定具體論文題目，也可超出選題范圍自定題目）

教學類

1.淺談中學美術教學課堂組織

2.美術教學中多媒體的運用

3.怎樣利用繪圖軟件上好美術課

4.高考中色彩的教學

5.美術教學中課程內容的改革探索

6.美術課中思想教育的實踐

7.校園美術比賽與學生創造能力的培養

8.網絡環境下美術教學新模式

9.圖案課在審美教學中的作用

10.美育在整個學生教育培養中的地位和作用

11.怎樣讓學生在美育方面得到發展

12.從一次全校性美術大賽得到的啟迪

13.探索學生文化課與美術課的關系

繪畫、設計類

14.南宋與北宋兩時期工筆畫特色

15.淺析范寬《溪山行旅圖》

16.中國山水畫的起源

17.劉海粟及中國美術教育

18.從齊白石的《蝦》看其藝術特色

19.中國水彩畫的發展歷程

20.油畫中的寫意性探索

21.西畫中的線與中國畫中的線

22.凡高繪畫藝術中的表現主義特性

23.繪畫的心理與畫面跡象

24.探索電腦繪畫與傳統繪畫的關系

25.封面設計中色彩的運用

26.創意圖形的表現方法

27.室內設計中空間的分割

28.女書與圖案設計

29.達達主義在設計史上的地位

第三篇：英語本科函授畢業論文

目錄

一、教師是美的傳播者???????????????????(2)

(一)、教師的語言美??????????????????(2)

(二)、教師的體態美??????????????????(3)

(三)、教師的板書美??????????????????(4)

二、學生是美的實踐者???????????????????(4)

(一)、在音樂中欣賞美?????????????????(4)

(二)、在環境中鑒賞美?????????????????(5)

(三)、在教材中感悟美?????????????????(5)

(四)、在情景中感受美?????????????????(5)

(五)、在活動中體驗美?????????????????(6)結語?????????????????????????(6)參考文獻?????????????????????????(7)

優化課堂 滲透美育教學

———小學英語課堂教學探討

【內容提要】在新一輪的英語課程教學改革中，國家推出的新的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準(實驗稿)》對英語課程內容和目標做了如下表述：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。如今，農村的英語教學還是比較傳統、比較落后，遠遠不能讓學生學習語言的能力充分發揮出來，也不能讓學生體會到學習外語的“甜頭”，久而久之，英語就變成了增加學生學習的壓力的另一因素。如此的英語教學遠遠跟不上現代社會對它的要求。所以，在我們的農村的小學英語教學中，應該是有意識地、有目的地、有計劃地去進行教學改革。利用我們教師自身的語言美、教態美、板書美來提高教學質量，來調動學生學習英語的積極性，讓學生在輕松的教學情景中得到學習的快樂。蘇霍姆林斯基說過：“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正?！币虼耍覀冊谛W英語教學中要有針對性地進行美育教學。何謂美育，它是通過現實美和藝術美打動學生感情，使學生在心靈深處受到感染和感化，從而培養學生具有正確的審美觀點，具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力的教育。美育既是科學文化教育的重要內容，又是提高人的科學文化素質的重要手段和途徑，它是學校實施素質教育的重要組成部分。所以，在英語教學中,我們特別要抓住主陣地——優化課堂，滲透美育。通過滲透美育，促使學生對教學形式和教學內容產生濃厚興趣，以美求真、以美激情、以美育人，讓學生受到美的熏陶，同時也把英語學習變得生動、活潑而有實效。所以美育也是小學生最易于和樂于接受的教育。

【關鍵詞】鑒賞探討優化滲透美育教學

如何在小學英語課堂中滲透美育？如何能讓學生感受到英語學習的快樂，從而感受美，欣賞美，讓學生始終對英語保持濃厚的興趣。下面我就英語課堂中如何滲透美育內容這個話題談談自己的一些看法：

一、教師是美的傳播者

(一)、教師的語言美

蘇霍姆林斯基說過：“教師的教學語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率?！毙W英語教師的語言藝術水平直接關系到課堂教學的質量。教師自然流暢的語調，抑揚頓挫的節奏能使學生置身于良好的語言學習環境，保證教學信息在傳輸的過程中發揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養學生良好的聽力和英語語音語調。教師的語言是一種

專業語言，要在簡明、準確、形象、生動、幽默、風趣和韻律、節奏等方面下工夫。英語教師必須堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語。同時，相應的“體太語”要盡可能符合英美人的習慣，這種“仿真”，使學生產生新奇感，并置身于英語語言環境之中，以滿足學生語言美之心理需求。

英語教學的語言不僅要具有與其他學科一樣的形象性與確鑿性，還應追求語言的韻律感、幽默感、新鮮感。作為一名英語老師，除了口語流利外，還要學點洋腔洋調，注重語意與語境、語調與語速相結合?！白匀灰幏兜恼Z音、語調，將為有效的口語交際打下良好的基礎。”當教師在課堂上講英語時，具有節奏感的語調，聽起來像外國人特有的那種韻味會讓學生從聽覺上感受到語言的另一種美。學生在欣賞中獲得了令人陶醉的美感，就會增強說英語的欲望。

1、語言要風趣，有幽默感。英語教師不應總板著面孔上課，這樣會讓小學生感覺到枯燥無味,容易走神。也調動不了學生學習的積極性和主動性。英語老師應是先把自己的姿態、神情放松，然后再進行教學。而笑是讓課堂氣氛活躍的最佳手段，笑是學生與老師的感情激流的浪花，課堂里常有笑的細流在潛動，這樣會讓師生感情更加融洽，課堂氣氛更活躍，教師要善于用風趣的語言開導學生，講究幽默把情趣和理趣結合起來。教育家斯維特洛夫講過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！?/p>

2、語言要新鮮。青少年學生具有好奇好新鮮的特點，新異的刺激物能引起他們的主動探求活動。語言新鮮，才能有效地激發學生進行新的探求活動，保持旺盛的求知欲。語言要優美。愛美是人的天性。愛迪生說過：“最能直接打動心靈的還是美。”自然美、人文美能打動學生心靈，教師優美的語言更能直接打動學生的心靈。美的語言悅耳動聽，學生不僅興趣盎然，而且容易入耳入心。

(二)、教師的教態美

要實現美育教學，首先要增強外語教師的審美意識，提高教師自身素質修養。教師教態要親切自然，態度端莊大方、熱情活潑，衣著美觀得體，既可讓學生感受到美的愉悅，又為教學活動創造了一個美的氛圍。教態美包括儀容、風度、神情、目光、姿勢和舉手投足等等。教態是無聲的語言，它能對有聲語言起到恰到好處的補充、配合、修飾作用，可以使教師通過表情讓語言的表達更加準確、豐富，更容易為學生所理解。所以，教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神可以使學生產生安全感，消除恐懼感，縮短教師與學生的感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學生獲得最直觀、最形象、最真切的感受；瀟灑得體的身姿手勢，無時不在感染著學生，可以使學生加深對知識點的理解、記憶。

小英課本知識接近生活，情景性強，是一個多姿多彩的百花園，猶如一個大舞臺，老師與快樂的小朋友在舞臺上盡情飾演著來自生活的角色。英語教師們必須集言語、表演、造型等藝術手段于一堂，全方位地給學生施加影響，以創設良好的語言環境訓練學生的聽說能力，并帶動學生積極地參與英語學習，使英語課充滿陽光！每當上課鈴響，英語老師總是精神飽滿、面帶微笑地走進教室，并親切地向學生問候：“How are you? Nice to meet you.” 每當學生回答問題正確時，老師可微笑著豎起大拇指說：“Excellent!Good job!” 然后點頭致謝：“Thank you very much.”反之，則搖搖頭或擺擺手并鼓勵學生：“Try next time.”

(三)、教師的板書美

板書是教師課堂教學思路的高度濃縮，是教師的微型教案，它具有高度的概括性。它是對教材的一種藝術再創造。板書設計要文字精練，一目了然，運用和諧的色彩，圖形、表格等構圖清晰。創造板書的形式美可以強化課堂教學效應。板書形式的美，順應了學生喜新、好奇心理，能進一步強化學生的感知，生發美的思索。科學實踐證明，人對不同色彩的注意程度是截然不同的。色彩搭配合理能引起學生的學習興趣，單調的色彩使學生心理上產生厭倦情緒。精心設計的色彩搭配、和諧美觀的板面，更能激發學生的審美情趣和創造意識，也是課堂美育教學的一個重要內容。在平時授課時我通常用黃色筆強調某一詞，用同一色筆書寫同一規律的知識。這種習慣有利于加強記憶，培養學生的審美情操。

二、學生是美的實踐者

(一)、在音樂中欣賞美

音樂是最能直接感動人的藝術。音樂活動可以發展兒童的想象力，還可以鍛煉他們的注意力、觀察力、記憶力，陶冶兒童的審美情趣，因此我們就應該把音樂引入課堂。與音樂課堂教學相比較，可以發現這兩門學科存在著許多共同點，如：聽音、模仿、歌曲訓練等?？梢娫趯徝滥芰Φ呐囵B上它們也必然有很多的共同之處。教授根據課文內容重點編寫的歌曲、韻文、小詩時、讓學生邊唱邊跳，或邊說邊動，在優美的韻律中，在歡快輕松的氣氛中，學生的音樂感受能力和鑒賞能力得以鍛煉和提高，課堂教學內容也因此較易為學生所掌握。比如教學英語數字時，可以借助“Ten Little Indians”來幫助他們掌握。另外還借用一些熟悉的曲調（如“Two Tigers”等）讓學生自編歌曲。伴著悅耳的音樂節奏吟誦感受音樂美，領悟語言的藝術特色，培養一定的欣賞能力。教師可根據教材的內容選擇旋律優美、內容健康的英文歌曲，在音樂美的熏陶中復習掌握新知識。所以，在新的英語新課程改革中，新的教材又要求我們英語教師向全能方面發展。不但要有唱歌的基本功,而且還要有表演、繪畫等基本功。

(二)、在環境中鑒賞美

一個輕松活潑、生動有趣的環境能讓學生愉快地享受學習的過程。所以，我一直認為英語教師應該有一個固定教室，有一個和諧的教學環境，讓自己的教室變成美麗的“大花園”，用一些非常漂亮的圖畫配上簡單易懂的英文說明來裝飾教室，讓學生有意無意地看或者讀，在美麗的圖片的吸引下把英語單詞和圖畫結合起來記憶，這樣不僅記憶的效果會比較好，而且也能讓學生愉快地接受知識。這樣會在無意中增強了學生的瞬間記憶。比如，在教pretty時，我特意用幾盆可愛的鮮花布置了教室，還從家里拿來了一把小巧玲瓏的傘，一些可愛的動物玩具，美麗的物品引起了學生的注意，我就趁勢問學生：Is it pretty?這樣結合實物學單詞效果是相當好的。再如，我在教授picture時，把很多美麗的照片貼在教室四周，學生興致很高，于是抓住機會，問What is this ? It's a picture.然后師生問答，他們很快就掌握了這個單詞，還美美地飽了一次眼福，這樣的學習學生怎能不喜歡呢？另外，我也會讓學生拿出自己的美術作品，再配上合理的英文說明在教室進行展示，換一種形式吸引學生的注意，保持他們的好奇心和新鮮感。這樣,學生在貼近生活的、富有情趣的氛圍下去感受、去表達，使教學增添了活力，使教學變“單調”為“多彩”。

(三)、在教材中感悟美

走進英語教材，仿佛進入了一個五彩斑斕的世界，宛如一幅幅美麗的畫卷，講述著一個個動人的故事。但這美麗遠遠抵擋不住教材靈魂的魅力，在這教材里面學生可以接觸到許多外國的新鮮事物。在潛移默化中，學生知道了深受歐美人喜愛的hot dog, hamburger, salad, 學會了去McDonald’s吃快餐可以禮貌地說“May I have??” 在得到幫助時不忘說聲“Thank you！”給人造成麻煩時道聲“Excuse me.”別人有困難時，主動詢問“Can I help you?”別人誠心道歉時也不忘道聲：“That’sOK.” 進別人房間要說“ May I come in ?”初次見面，要說 Nice to meet you.How do you do!這高尚的情操，美好的心靈，不正是教材的翻版嗎？禮貌禮儀教育在英語教育中是必不可少的。良好的禮儀修養可以看出一個人的品質和道德。英國和中國文化雖然相卻甚遠，但也都是禮儀之邦。因此，培養學生良好的禮貌禮儀和言談舉止也是我們英語教師的一大任務。

(四)、在情景中感受美

有條件的學?？梢岳猛队?、錄像、多媒體等電化教育手段創設真實的語言情景，使學生在情景中迅速排除難點，把握重點，掌握英語知識，這種手段越來越多地被運用于小學英語教學中。在教學中，通過色彩、背景、音響效果等，通過學生的表演，真實地表現人物活動場景。如教學設備較落后的學校，則是可以充分利用學校有限的設備來創設教學情景，讓

學生離開課本，進行組與組、男生與女生、同桌間的學生來進行角色扮演。因為表演者和觀賞者都是審美的主體，都能從中感受和鑒賞美，學會創造美。教學中我始終以飽滿的熱情，充分利用教具、體態語、動畫等，把學生帶入一個生動形象、富有感染的情境界中去，讓學生直觀感受美。同時充分利用和發揮教材中美和趣味性的因素，將知識性、科學性和趣味性結合起來，使美育融于英語知識學習之中。比如每個單元的Story time，雖然它的趣味性、情景性比較強，但僅靠老師的語言描述仍是不夠的，于是我就利用動畫畫面，錄音帶的音響效果等來增強學生的形象感受。讓學生在原故事的基礎上展開想象，創設不同的情景，用自己的語言，生動地將其表演出來，這樣，他們不僅鍛煉了自己聽說的能力，也在潛移默化中受到美的熏陶。

(五)、在活動中體驗美

根據小學生的年齡特點和興趣愛好，開展各種活動能促進學生的英語學習。教師在課堂里可引導學生動手創作，把單調的語言個體轉化為具有生動形象的藝術個體，邊聽邊做，邊說邊做，在發展聽力、訓練口語、培養創造性運用語言能力的同時，培養學生的審美鑒賞力和創造力。比如在學水果、動物等名稱時，讓學生畫一畫，說一說，或邊聽邊畫；在學時間的表達時、讓學生做一只鐘的模型，邊拔動時針分針邊練習句型；在學習家庭成員名稱時，讓學生做一做指偶，互相玩一玩，猜一猜??在這些活動中，會畫會做的小朋友總是特別受到大家的注目，而其他孩子們從他們那兒既能學到如何用英語自由表達，又能欣賞優美的藝術品，得到了美的熏陶，學生的審美能力的提高也正蘊含于這一次次的教學活動中。

美無處不在。美育的實施需要我們教師一定要有創新意識，樹立正確的審美觀，具備濃厚的美育意識，創設多姿多彩的美育情境，把大自然中的美、生活中的美、語言中的美、教材教法中的美化作陽光，變成雨露,深深地滲透到學生心里，讓學生在英語學習的過程中感悟美、賞析美、體驗美，進而創造出美，寓教于樂，寓教于美。

結語我們提出優化課堂、滲透美育教學的新型英語教學并不意味著我們把以前的英語教學斥之為傳統英語教學而一概否定。如同我們討論素質教育一樣。我們提倡素質教育并不意味著現行教育就是應試教育，現行教育有著許多優良的傳統與好的作法，但存在著應試教育的弊端。提倡素質教育是一個完善性的口號。探索新型英語教學也是一個完善性的口號，而不是一個否定的批判性口號。新型英語教學是現行英語教學的進步與發展。它不否定現行英語教學的優良傳統和富有成效的教學方法，它是在總結多年來我們英語教學的經驗與教訓的基礎上提出的進一步發展的目標。只有帶著廣泛的、聯系和發展的觀點來看待本文提出的新型英語教學，才能真正實現英語教學的更加完美。

參考文獻

1．《英語課程標準》解讀

2．《中小學英語教學研究》華東師范大學出版

3．杜 威：《民主主義教育》人民教育出版社，2003

4.吳也顯主編《小學生學習方法研究》江蘇教育出版社

第四篇：函授經濟管理專業畢業論文

新的市場環境下目標成本管理改革與創新

學生姓名：

專 業：

年 級：

指導老師： 適用的人才培養層次：

2013年3月1

鄧朝清 經濟管理

高起專

新的市場環境下目標成本管理改革與創新

鄧朝清

（西南科技大學網絡學院經濟管理專業 經濟管理 級 班）

【摘要】：成本是體現企業生產經營管理水平高低的一個綜合指標。特別是隨著我國市場經濟體制逐步建立與完善、中國加入世界貿易組織、全球經濟一體化，我國企業面臨的市場競爭越來越激烈，在新的市場環境下，企業必須搞好成本管理和提高成本管理水平，本文著重從新形勢下目標成本管理所面臨的機遇和挑戰來分析目標成本管理改革創新的充分必要條件，進而提出在新形勢下如何進行目標成本管理的改革和創新。

【關鍵詞】：市場經濟 目標成本管理 改革與創新

【 abstract 】 : along with our country market economy system gradually establish and perfect, China's accession to the world trade organization and global economic integration, China's enterprises face of the fierce competition in the market, this article focuses on target cost management under the new situation facing the opportunities and challenges for the analysis of target cost management reform and innovation of necessary and sufficient condition, put forward how to carry out target cost management under the new situation of reform and innovation.【 key words 】 : target cost management reform and innovation of market economy

目 錄

一、序言????????????????????????????? 1

二、國內外理論研究發展及現狀??????????????? 1

三、企業進行目標成本管理改革與創新面臨的機遇與挑戰?????? 2

（一）企業進行目標成本管理改革的機遇??????????????2 1.市場經濟體制的逐步確立為目標成本管理提供了發展的可能和必要性。2

2.信息化發展促進目標成本管理的科學化、敏捷化?????????.3 3.通訊、互聯網產業的發展為目標成本管理提供了更為及時廣闊的外部信息???????????????????????????????? 2

（二）企業進行目標成本管理面臨的挑戰??????????? 3 1.外部環境日益復雜多變，傳統的目標成本管理缺乏應變性?????3 2.企業面臨更為激烈的市場競爭，原有目標成本管理競爭意識有待加強 3 3.消費者需求變化加快，傳統的目標成本分析缺乏前瞻性??????.3

四、目標成本管理的改革與創新??????????????

(一)樹立新的目標成本管理理念???????????????

1.成本效益觀念???????????????????????.2.系統管理觀念????????????????????????..4 3.樹立全員成本管理和全員參與的觀念??????????????..4 4.落實成本管理責任?????????????????????? 5

（二）加強目標成本控制?????????????????????5 1.目標成本管理手段的信息化?????????????????

.5 2.目標成本管理組織結構合理化 ?????????????????.6

五、結論???????????????? 6 參考文獻 ????????????????????????????7 致謝 ???????????????????????????????8

序 言 成本控制是企業管理的核心和生存的關鍵。企業管理中的成本控制主要指管理者對任何必要作業所采取的手段，目的是以最低的成本達到預先規定的質量和數量。隨著現代科學技術的發展，市場競爭的加劇，企業生產經營環境正發生著深刻的變化，成本控制越來越成為現代企業發展的新的利潤增長點。在這樣的環境下，企業不尋求一種更合理更有效的成本控制方法，將很快在市場競爭中被淘汰。采取什么樣的控制方法來加強成本控制成為企業生存盈利的焦點之一。而目前企業加強成本控制的方法很多，本文主要從作業成本法來講述企業如何加強其成本控制，增強其市場競爭力。

特別是隨著我國市場經濟體制逐步建立與完善、中國加入世界貿易組織、全球經濟一體化，我國企業面臨的市場競爭越來越激烈，在新的市場環境下，企業必須搞好成本管理和提高成本管理水平。由于中國入世，進一步明確了企業作為市場主體的地位，政府僅僅是市場競爭規則的制定者不是市場主體，企業成為了市場競爭的直接參與者①。因此，不斷降低成本是每個企業的目標。

一、國內外理論研究發展及現狀

二十世紀初，隨著泰勒的科學管理方法在西方企業的廣泛實施，會計上如何與之配合，成為會計界關心的問題之一，于是，“目標成本”、“預算控制”和“差異分析”這些同泰勒的科學管理方法直接相聯系的技術方法開始引進到會計中來，成為成本會計的一個組成部分。本世紀五十年代起，西方國家的社會經濟出現了新的變化，一方面資本集中加劇，跨國公司涌現，企業規模不斷擴大，生產經營日趨復雜;另一方面戰爭中發展起來的科學技術大量轉移于民品，新產品層出不窮，產品更新換代加快，競爭愈加激烈。

企業之間的競爭很大程度上是價格的競爭，而價格又取決于成本，甚至可以說，企業之間的競爭歸根結底是成本競爭。傳統的成本管理是適應大工業革命的出現而產生和發展的，但是，近幾年來，企業環境的巨大變化（全球競爭力增強；生產與信息技術的提高；更關注于顧客；新的管理組織形式；企業的社會政治和文化環境的改變）已導致了成本管理實務的顯著調整。日本管理學家左藤嘉彥提出“Tear Down”法，這種成本管理體系最顯著的特點是在新產品的設計之前就事先制定出目標成本，而這一目標成本成為產品從設計到推向市場的各階段所有成本確定的基礎。其它一切環節都以這一關鍵判斷為中心。從預測銷售價格中扣除期望利潤額后，成本計劃人員開始預算構成產品成本的每一個因素，包括設計、工程、制造、銷售等環節的成本，然后將這些因素又進一步分解以便估算每一個部件的成本。

二、企業進行目標成本管理改革與創新面臨的機遇與挑戰

（一）企業進行目標成本管理改革的機遇

1.市場經濟體制的逐步確立為目標成本管理提供了發展的可能和必要性。

由于中國入世，進一步明確了企業作為市場主體的地位，政府僅僅是市場競爭規則的制定者不是市場主體，企業成為了市場競爭的直接參與者，于是企業以市場為依托進行目標成本管理勢在必行。同時，企業能夠自主經營、自負盈虧地在市場中獨立運作，企業目標成本的確立和核算變得更加靈活，使得目標成本管理有了更廣闊的發展空間。

2.信息化發展促進目標成本管理的科學化、敏捷化。

信息產業的高速發展以及入世后對知識產權的保護的規范促進了各類軟件包括管理軟件的開發利用，這也為目標成本管理的信息化改造提供了條件。現代信息技術與制造的結合所形成的各種企業信息技術，實現了企業開發、設計、制造、營銷及管理的高度集成化。計算機系統一方面快而準地為目標成本管理提供了各種成本核算數據，另一方面為目標成本的逐級安排分配提供了暢通的信息渠道。同時，計算機系統以高精度的運算能力確保了各級目標成本的計算和匯總的準確度。

3.通訊、互聯網產業的發展為目標成本管理提供了更為及時廣闊的外部信息。

互連網絡能夠提供更為準確及時的信息以便于目標成本的確立和變更，從而幫助目標成本管理更快更準確地對市場做出反應，使得目標成本管理決策更科學、更靈活。加入WTO后越來越多的通訊、互聯網產業的國外資本將大規模涌入中國，促進國內電子商務環境和中國企業的日漸成熟。②通訊業的發展也為企業目標成本管理提供了更為廣闊的外部信息，使目標成本管理系統成為一個更為開闊的系統。

（二）企業進行目標成本管理面臨的挑戰 1.外部環境日益復雜多變，傳統的目標成本管理缺乏應變性。

隨著市場競爭的日趨激烈，企業的發展和壯大已變得越來越難。在這種情況下，傳統的成本管理方法已經遠遠達不到時代的要求，企業不再需要只關注財務因素的成本管理，而是需要能夠從戰略高度對成本結構和成本行為進行全面了解、控制與改善的成本管理，以獲得長久的競爭優勢。以往的目標成本管理往往只分析企業內部價值鏈而很少分析企業外部價值鏈；只重視生產環節的目標成本而忽視了經營、銷售等方面的目標成本，這樣使得目標成本管理內外部脫節，缺乏應變性。在這個顧客導向的時代，產量不斷的擴大不見得會是贏家，能夠掌握競爭的動脈，制定明確的競爭策略，且能全力以赴付諸行動，才會是勝利者。

2.企業面臨更為激烈的市場競爭，原有目標成本管理競爭意識有待加強。

20世紀90年代以來，對這一思想與相關方法的討論日趨深入，日本和歐美的企業管理實踐也證明了這是獲取長期競爭優勢的有效方法。近年來，戰略管理通常被視為將企業的戰略規劃、戰略實施、戰略控制與調整過程中相關戰略要素綜合而成的一種管理方法；是在對企業環境全面分析的基礎上，確立企業長期和短期目標，進而開發和實施導向目標的企業戰略的全過程。

傳統成本管理方法未能與企業的戰略相聯系。成本管理應與企業戰略相聯系,以保持長久競爭優勢為最終目的。即應在提高或不削弱戰略地位的前提下, 追求最低成本。如果某項成本降低途徑削弱了企業的戰略地位, 則棄之不用；若成本的增加有助于達到這種目的, 則鼓勵這種成本的增加?？傊_的成本管理辦法應該均衡考慮降低成本與爭取長久競爭優勢，以作出正確的決策，而不是撇開企業最終目標“取得長期競爭優勢”而一味追求低成本。

3.消費者需求變化加快，傳統的目標成本分析缺乏前瞻性。

在今日競爭激烈的時代，產品壽命周期更加短促，要在激烈的市場競爭中生存與發展，目標成本管理不僅要研究消費者的現實需求，更要研究消費者的潛在需求。國內的企業往往缺乏對潛在消費需求的研究，因此出現產品積壓的現象。當產品更新速度低于需求變化的速度時，所有生產活動都只是在增加成本。然而通過對潛在需求的分析，在現階段增加合理的支出，反而可能在未來獲得降低總成本的效果。如何加強目標成本管理的前瞻性，為保持產品長久的生命力服務，是我們企業目標成本管理急待解決的問題。

三、目標成本管理的改革與創新

(一)樹立新的目標成本管理理念

1.成本效益觀念

傳統的成本管理是以企業是否節約為依據，片面地從降低成本乃至力求避免某些費用的發生入手，強調節約和節省。傳統成本管理的目的可簡單地歸納為減少支出、降低成本。這就是成本論成本的狹隘觀念，這是以前成本控制的著眼點和出發點。在作業成本法適用的環境下，企業日常成本管理應正確把握“產出”與“投入”，“花錢” 與“省錢”的關系，研究成本增減與收益增減的關系，以確定最有利于提高效益的成本控制方案。

2.系統管理觀念

以我國經濟發展為例，長期受計劃經濟觀念的影響，企業在成本控制中往往只注重生產成本的管理，忽視其他方面的成本分析與研究，這種成本控制觀念遠遠不能適應現代市場經濟環境發展的要求。在現代高科技競爭下，企業的成本管理不能再局限于產品的生產制造過程，而是應該將視野向前延伸到產品的市場需求分析、相關技術的發展態勢分析，以及產品的設計；向后延伸到顧客的使用、維修及處置。按照成本全程管理的要求，就會涉及到產品的信息來源成本、技術成本、后勤成本、生產成本、庫存成本、銷售成本，以及對顧客的維修成本、處置成本等成本范疇。對所有這些成本內容都應以嚴格、細致的科學手段進行管理，以增強產品在市場中的競爭力，使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

3.樹立全員成本管理和全員參與的觀念

成本費用則是發生于生產經營活動的過程中，每個經營單位、每個生產環節、每個工作崗位既是成本費用的支出者又是成本費用的有效控制者。只有全員參與經營過程的成本控制，每個員工都有成本控制的責任，才是最有效的成本管理。通過對職工進行教育引導，增強節約意識。先進的成本管理理念只有真正為每名職工所接受，才能發揮其導向作用。高度重視宣傳和教育引導工作，加強成本費用方面的知識培訓，充分利用黑板報、宣傳欄、職工大會等形式，依托“學習小組”、“今天我來當老師”這兩個平臺，對職工進行教育引導。4.落實成本管理責任。

在實施成本管理的過程中，不僅僅要求全體員工有成本責任意識，而是在成本責任面前，愿意承擔和能夠承擔，同時將成本責任分解，橫向到邊，縱向到底，單位內部形成縱橫嚴密的成本責任機構。要求每一項工作要有對應的崗位，對應的職務，對應的成本約束。要讓崗位上履行職務的人承擔責任，建立以責任為導向的考核機制，使資金成本更好地發揮作用。

(二)加強目標成本控制

1.目標成本管理手段的信息化

過去在手工模式下，目標成本只能局限在事后分析，往往還出現大量的人為差錯。并且，隨著企業規模不斷擴大，利用反求法推算目標成本時出現了數據繁多管理復雜的局面。而在如今的信息化條件下，就能建立從成本計劃、預測、預算、控制到分析的一體化管理模式。在目標成本管理中，應用電子計算機，不但可替代一些繁重的事務性勞動，而且可以加速信息處理，便于建立目標成本管理信息系統，使管理人員及時做出正確決策。

莫科公司是一個大集團公司的一部分，只有100多人，它的會計部門有6人，包括一名財務控制員，是工程零件制造商，它是唯一生產這種零件的澳大利亞廠商，近年來受到海外制造商的激烈競爭。財務控制員的前一家工作單位是位于墨爾本的汽車零部件生產商，由于那家公司高層對于作業成本法帶來的效益不能認同，他在那家企業導入作業成本法失敗了。莫科公司的客戶廣泛，產品系列很多，生產過程既有高度復雜的自動化生產也有部分的手工生產。為了滿足客戶的特殊需求，訂單都非常小，因此市場要求公司具有高度的柔性和快速反應能力。盡管公司的邊際利潤在增長，但客戶還是慢慢地向海外供應商流失。公司不清楚到底是那一部分導致了邊際利潤地增長。因為信息不足，高層無法據此做出諸如價格之類正確的決策。后來，財務控制員被指定為專門在莫科公司導入成本法信息的負責人。在之后的三個月時間里，作業成本法項目小組與公司內部其他部門的人員進行了大量的非正式交流。工程師和財務控制員都全職參與ABC實施工作，成本會計師大約把2/3的時間投入到這個項目上，控制了不合理支出并為企業目標成本的實現打下基礎。

2.目標成本管理組織結構合理化

傳統的組織結構存在多等級、多層次、機構臃腫、橫向溝通困難、信息傳遞失真、缺乏活力、對外界變化反應遲緩等弊端。目標成本的確定很難實現財務部門、生產部門、銷售部門的橫向信息交流，目標成本的計劃缺乏統籌性和科學性。目標成本逐級展開時又出現各部門目標不一致，相互矛盾的局面。

說到成本管理的合理化，我們不能不考慮為成本管理與企業的戰略找一個最佳的結合點，最重要的一點是做企業，首先應該分析企業的產品所處的市場生命周期和市場份額，然后確定其應采取的戰略，而不能一味的降低成本。不能以降低企業成本為最終目標，而是要在充分考慮企業整體的發展戰略的基礎上完成我們的成本管理，如差異化戰略從短期來看開支較大，但實際上這些新型差異化產品擴大市場占有率，從而得到更高的成本效益，所以為未來增效而正視樹立成本效益思想，有利于企業競爭戰略的制定。在這一方面，我們不能不佩服日本人對于成本管理的前瞻性，日本企業有一個普遍的做法是為了保持較高的生產效率，提高產品技術水平，通常采取加速折舊、提前報廢的方式，不斷進行設備的更新改造，寧愿繳納設備提前報廢的稅金，而我國的企業的設備老化與陳舊是普遍現象，有些企業卻采用不提成或少折舊的方式來降低成本，這使產品的競爭力逐漸下降。

黑龍江龍丹乳業科技股份有限公司就是通過信息化改造和組織結構重組實現了目標成本全面管理效率的提高。原龍丹企業成本管理部門是通過各部門層層匯總上報的報表進行分析參考的，時常不同報表對同一項目的數據統計也不一致，令企業的目標成本管理不能進行正確的判斷決策。各級部門可以按其不同的權限查詢相關的匯總報表和基礎報表，所有報表自生產管理部門到上層領導部門都可以一目了然，所有的數據不存在匯總不一致而發生的多報少報隱瞞不報的情況發生。實現了企業目標成本管理自上而下的一致性、透明化管理。

四、結論

在市場經濟環境下，經濟效益始終是企業管理追求的首要目標，企業成本管理工作中也應該樹立成本效益觀念，實現由傳統的“節約、節省”觀念向現代效益觀念轉變。企業只有通過向市場提供質量盡可能高、功能盡可能完善的產品和服務，力求使企業獲取盡可能多的利潤。與企業管理的這一基本要求相適應，企業成本管理也就應與企業的整體經濟效益直接聯系起來，以一種新的認識觀——成本效益觀念看待成本及其控制問題。企業要努力以盡可能少的成本付出，創造盡可能多的使用價值，為企業獲取更多的經濟效益。

參考文獻：

①左藤嘉彥.降低成本新利器.廈門大學出版社.2002年1月版

②杜拉克.21世紀管理的挑戰.生活?讀書?新知三聯書店.2000年1月版 ③李安定.成本管理研究.經濟科學出版社.2002年1月版 ④布洛切.成本管理戰略與概論.華夏出版社.2002年1月版

致謝

近期，通過指導老師的誘導、培訓，我廣泛閱讀、參考相關書籍，對現代經濟成本的思考和對，傳統成本管理模式的比較分析，我受到了不少啟發，也學會了很多相關知識。

畢業論文的裝訂的規范要求

1.封面

2.畢業設計（論文）任務書 3.開題報告 4.成績考核表 5.中英文摘要及關鍵詞 6.目錄 7.前言或引言 8.正文 9.結論 10.參考文獻 11.附錄 12.致謝

13.封底

第五篇：生物科學本科畢業論文選題

畢業論文（設計）

題 目

學 院 學 院 專 業 學生姓名 學 號 年級 級 指導教師

畢業

教務處制表

畢業

畢業

二〇一五年 十二月一 日

畢業

生物科學畢業論文選題(1457個)

一、論文說明

本寫作團隊致力于畢業論文寫作與輔導服務，精通前沿理論研究、仿真編程、數據圖表制作，專業本科論文300起，具體可以聯系

二、論文參考題目

生物還是非生物?在一年級關于生命科學和生物分類的課程中發現錯誤概念 生物響應的雜化生物材料材料科學家和生物工程師的參考資料

生物質經濟的創新之作：評《２１世紀新經濟形態——生物經濟與生物質的開發利用》

中國生物化學與分子生物學會工業生物化學與分子生物學分會第八屆理事會組成名單

新課程理念下的生物課堂教學

（三）基于生物科學史的生物課堂教學 中國生物化學與分子生物學會工業生物化學與分子生物學分會會訊與征稿 生物過程檢驗的生物分析和生物傳感器

紅腺忍冬綠原酸生物合成新基因克隆及其生物信息學分析 人教版高中生物選修——《生物技術實踐》教學心得 高中生物課堂中合理應用生物建模探究 試論生物技術發展與生物教育創新 生物專業生物制品學理論課程教學的思考

提高初中生物教學的趣味性 增強學生學習生物的積極性 以初中生物實驗促進生物概念自主構建實踐研究 維吾爾文初中生物教材中生物詞匯的統計分析 現代生物技術在高中生物教育中的應用研究

部位與鱗莖生物堿含量研究不同產地和生長年限伊貝母地上部位與鱗莖生物堿含量研究

如何讓初中生“活學生物，學活生物” 高中生物教學中的現代生物技術

生物學科史：始終貫穿生物學教學的隱性主線 生物技術專業生物化學實驗教學探討 高中生物教學如何運用繪圖剖析生物結構

產生物表面活性劑石油降解菌Bacillus BS—8的生物學特性 金黃色葡萄球菌生物被膜形成與生物被膜相關基因的調查研究 如何高效發揮生物成績統計在高中生物教學中的作用

從江西省高中生物實驗開設現狀談人教版高中生物教材中實驗內容的選用 談談生物技術、生物經濟和農業體系 生物探究實驗在農村生物教學中的作用 高中生物教學中生物科學史教育的策略研究 高三生物備考中的多倍體生物雜交遺傳題解題技巧 地方生物資源在初中生物課堂教學中的應用 豐富生物課堂活動，提高學習生物興趣 高中生物“新課標”下提高學生生物科學素養

山東奧豐生物科技自主研發枯草芽孢桿菌BSn5生物農藥通過科技成果鑒定 高中生物教學突破生物學概念的策略 初中生物STS生物課堂教學設計

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生物學七年級上冊“綠色植物參與生物圈的水循環”中氣孔的觀察 高中生物教學中生物思維的培養

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談談生物化學實驗教學在高校生物化學教學中的作用 兩棲動物對生物進化的作用和初中生物課程的地位 豐富生物課堂活動，提高學習生物興趣

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淺議生物科學史在高中生物課堂教學中的應用 優化生物實驗課堂，提高生物實驗教學的有效性 基于生物制藥接力創新特性的生物制藥共性技術運行模式 生物實驗在生物教學中的重要作用 高中生物教材《生物技術實踐》教學建議 生物工程專業生物制藥工藝學課程的教學改革探索 注重初中生物實驗教學，提高初中生物課堂效率 現代生物技術在生物修復中的應用

3種生物農藥對4種非靶標生物的毒性及安全評價 淺談高中生物課程中的現代生物技術教學 加強生物實驗，優化生物教學

生物教學研究：提高生物有效教學的策略

深圳國際生物谷發展藍圖正式公布 2020年生物產業增加值達800億 淺談生物圖在初中生物教學中的作用

顛茄托品烷生物堿合成途徑基因表達分析與生物堿積累研究 生物工程專業基礎生物學課程教學模式改革初探 優化生物實驗教學，提高生物教學質量

基于生物制藥接力創新特性的生物制藥共性技術運行模式 論生物技術對生物經濟產業發展的影響 模式生物在生物遺傳試題中應用舉例 高中生物教材改革與生物教育改革

生物農藥與生物防治產業技術創新戰略聯盟成為國家級試點聯盟 “生物學事實”在高中生物教學中的應用 注重生物活動研究 提高初中學生生物素養 挖掘生物課程資源，讓生物教學提效

生物工程專業普通生物學實驗教學改革的探討 國際生物谷要打造全球知名生物產業聚集基地 非生物因素對某種生物的影響實驗探究 基于生物特性的生物資產價值評估

高中生物對話教學以及生物教師的角色定位 高一生物常見問題之生物學原理分析 高中生物中易混淆的幾個生物學問題 探析生物背景資料在高中生物課堂中的應用 生物制藥專業生物化學的教學方法

開發生物課程資源 提高學生生物科學素養 在生物學教學中培養學生學習生物的興趣 做好生物實驗，使生物課妙趣橫生 淺析高中生物教學和初中生物教學的銜接 以生物課程基地為載體開發和利用生物課程資源 立足高中生物課堂教學，培養學生生物科學素養 生物技術專業《生物制藥》實踐與探索

醫學院校生物工程專業生物技術概論教學改革體會 淺析高中生物教學和初中生物教學的銜接

提高生物課堂教學的有效性是深化高中生物教學關鍵 淺談初中生物教學中如何進行生物實驗

合成類生物可降解高分子材料在生物醫學中的研究進展 多靶標生物標志物檢測的微流體磁敏生物傳感器研制 淺談生物教學現狀與構建高效生物課堂 淺談初中生物實驗與高中生物實驗教學的區別 湖北光谷生物產業再擴容 六大園區打造生物全產業鏈 挖掘地方生物資源，建立高效生物課堂 最新生物科研成果在初中生物教學中的應用 生物教師怎樣對生物教材進行加工

高中生物拓展性實驗與學生生物科學素養培養的行動研究 利用生物學圖解 提升學生生物學素養

高中生物教學應主動與初中生物教學做好“三銜接”

第七屆海西科技論壇成功舉辦促進福建生物技術與生物醫藥產業創新發展 淺談初中生物教學中環境內容的滲透及生物檢測方法 LED光生物安全性及其生物功能應用 加強高中生物課堂建設，促進生物教學改革 生物競賽輔導中的生物思維訓練

淺議激光的生物學效應及生物物理機理探討 依托初中生物教材，提升學生生物科學素養 生物實驗設計能力培養與生物實驗設計能力考查 微曝氣—生物活性炭與臭氧—生物活性炭的處理對比分析 生物技術發展與生物技術創新

利用生物學原理培養學生的生物科學素養

對生物實驗的改進和創新研究，提高生物教學的有效性 深諳生物技術 實施生物育種 生物計算機里面，養著啥生物

小議初中生物《生物體的結構層次》的復習策略 污水強化生物除磷的生物化學原理 適時開展生物實踐活動 提高生物應用能力 生物教學培養學生生物安全理念的研究 試論生物技術的發展及生物教育的創新

生物信息學在高校生物科學專業中課程教學模式的探索 初中生物推理式教學滲透生物學基本觀點的教學實踐 在生物教學中如何培養學生學習生物的幾種能力初探 淺談生物模型構建在生物教學中的應用

全球生物產業的發展模式及對加快我國生物產業集聚的啟示 高職生物生物化學教師專業倫理內涵研究 做好中師幼師生物學課程建設提高生物學教學質量 生物信息學在生物學研究領域的應用

人教版高中生物教材中生物模型的分布和應用舉例 探討生物科學史在生物教學中的重要作用 加強生物實驗課效果 建立生物學實驗園地 生物教學中如何充分利用校園生物資源

本科生物技術與生物工程專業實踐教學條件的建設要素 生物技術專業動物生物技術課程建設與改革 生物安全三級實驗室生物危害物質溢灑處理方法 高中生物教學中滲透生物科學前沿知識的探討 高中生物教學中滲透生物科學前沿知識的探討 鄉村生物教學與學生生物學素養的培養 生物教學過程中如何提高學生生物素養 人體生物鐘的形成與生物鐘醫學

基于生物制藥接力創新特性的生物制藥共性技術運行模式 生物網絡圖在生物第一輪復習中的應用 巧用初中生物課本實驗 培養學生生物科學素養 注重高中生物高效教學 探索生物教學新模式 高校非生物類專業開設生物學課程的現狀及主要問題 生物入侵、森林健康與林業有害生物管理

應用地方特色生物多樣性提升生物課堂教學的有效性

在《生物膜的流動鑲嵌模型》的教學中利用自制教具提高生物課堂中學生的參與性

淺析生物科學專業病原生物學教學改革與實踐 黑龍江省發展生物產業暨生物醫藥產業專利發展的思考 生物進化觀點在高中生物教學中的滲透方法

淺談高職院校生物學教學要注重提高學生的生物科學素養 高中生物生物教學的思考 農藥光生物降解與生物修復探析

關注身邊的生物科學——小議生物教學的生活化 如何利用生物課改契機，提高生物學習興趣 高中生物教學中生物數學模型的應用研究 激光的生物學效應及生物物理機理探討

綜合課程科學的“生物”部分與分科課程生物的比較 借助生物實驗激活生物課堂

生物類專業《生物化學實驗》課程教學 利用本地生物產業課程資源進行高中生物學習生物醫學工程專業基礎生物學教學改革初探 淺論生物實驗在中學生物教學中的主要功能 淺析生物化學實驗教學在高校生物化學教學中的作用 繪制生物簡圖在生物教學中的應用 淺談高中生物實驗教學共同體生物建立 利用高新生物技術促進生物能源開發

高三生物復習課更注重培養學生生物問題解決的能力 生物學科教學中的“生物味”

試論生物學專業生物化學實驗教學改革的研究 淺議激光的生物學效應及生物物理機理探討 從生物化學與臨床學科的聯系看生物化學教學改革 中學生物實驗室管理與生物實驗教學現狀及思考 淺談生物建模在高中《生物》教學中的運用 生物科學史在高中生物教學中的應用

資源告急能源緊缺,投資環保生物醇油正當時 新型環保生物醇油,2012年最賺錢的創業項目

生物概念圖在高中生物教學中的應用 生物自制教具在中學生物教學中的應用 安徽省高考生物試卷中的生物圖表題探析 高中生物教學中“生物學模型”的嵌入 如何在初中生物教學中實施生物科學素養 高校非生物類專業生物學教學方法的探索 生物建?！锝虒W中的邏輯過程

運用生物顯微數碼互動系統創新生物實驗教學 生物類專業《普通生物學》課程教學改革探討

美國生物學家發現海底深處存在“吃雪”生物 等 CMOS生物微系統 電子學與生物學在這里交匯

中國南海軟體動物及其食源生物的化學化學生態學和生物活性研究 愛爾蘭非木質生物質原料生產生物質顆粒燃料的潛力 實施生物實驗多元教學,提升中學生生物科學 談生物實驗課程中初中生物的思維拓展

生物還是非生物?在一年級關于生命科學和生物分類的課程中發現錯誤概念 生物響應的雜化生物材料材料科學家和生物工程師的參考資料

生物質經濟的創新之作：評《２１世紀新經濟形態——生物經濟與生物質的開發利用》

中國生物化學與分子生物學會工業生物化學與分子生物學分會第八屆理事會組成名單

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學生通過隨堂練習也鞏固了本節課所學的內生物教師對生物課堂的把握 試論生物學競賽對中學生物教師的影響

資源告急能源緊缺 投資環保生物醇油正當時 新型環保生物醇油 2012年極賺錢的創業項目

資源告急能源緊缺 投資環保生物醇油正當時 新型環保生物醇油 2012年超賺錢的創業項目

以初中生物為基礎的高中生物教學 在生物教學中如何培養學生的生物科學素養之見 第31屆國際生物科學暨生物產業大會將在蘇州召開 在生物教學中如何培養學生的生物科學素養 生物多樣性利用與生物經濟

生物工程專業普通生物學雙語教學探索 淺談初中生物實驗與高中生物實驗教學的區別 高中生物教學中生物科學史教育的探討 美生物學家發現海底深處存在“吃雪”生物 對生物學理科基地班生物化學實驗課程改革的探索 高中生物選修3——現代生物科技專題探討 淺談高中生物教學中對生物學特例知識的處理 兩種生物指示劑對壓力蒸汽滅菌器生物監測的影響 中美高中生物教材中“與生物學相關的學科”的比較 英國生物實驗教學對我國高中生物創新實驗開發和研究的啟發 開展生物課外科技活動為生物教學服務 更新生物教學觀念,提升生物教學質量 論生物進化的新機制:自然誘導一生物自組織 水稻褐飛虱三種生物型間的生物學特性比較 生物教學應當充分利用當地的生物資源

淺析2008—2011年四川高考生物試卷及2012屆高考生物復習策略 外圍滲透性的藝術?重新審視后生物文化的生物媒介界面 中學生物教師在教學中關于生物本質的滲透 生物連續砂濾在微污染源水生物預處理中應用 生物科學的發展對中學生物課程的影響

淺談生物化學實驗教學在高校生物化學教學中的作用

沃特世高分辨LC/MS生物藥分析方案助力中國生物仿制藥行業發展 生物多樣性保護在生物專業課堂的滲透 評《生物制藥工業中生產規模的生物分離》 生物節律的結構功能分類與生物節律的藏象分屬定性 轉變生物課堂教學方式,提高生物教學質量

生物教學要主動承擔反對邪教,注重提高學生生物科學素養的歷史重任 纖維素綜合利用生產生物能源與生物化工產品關鍵技術研究項目 生物學史例在生物課堂教學中的價值 評《生物制藥工業中生產規模的生物分離》 談高中生物教師如何讓生物課變得生動有趣 談充分利用生物課堂有效地培養學生生物科學素養 醫學院校生物化學與分子生物學研究生學位論文質量的探討 海洋生物普查的發現-海洋生物統計

量子生物信息學Ⅲ-從量子信息學到生物信息學 在生物學教學中如何對學生進行生物科學素養的培養 如何做好高中生物教學與初中生物教學的銜接 生物表面活性劑及其在生物降解中的應用 高中生物中生物數學模型的應用

如何提高初中生物“生物與環境”課堂教學的有效性 評《生物制藥工業中生產規模的生物分離》 淺談初中生物實驗與高中生物實驗教學的區別 生物實驗,高中生物教學中的橋頭堡

優化高中生物教學過程全面提升生物教學成效 在高中生物教學中讓學生建立生物學思維的幾點淺見 淺談生物實驗在高中生物教學中的重要性 生物學教學要注重提高學生的生物科學素養 生物進化內容與我國中學生物教育 生物學專業生物化學實驗教學改革的研究 高中生物教學應主動與初中生物教學銜接 生物災害管理理論研究與生物災害精確管理 初中生物教師應主動搭建初高中生物教學的橋梁 “學案導學”模式在生物模式在生物學教學中的應用 新課改背景下高中生物教學中滲透現代生物科技知識的策略 如何在生物教學中提高學生的生物學能力 現代生物科技使生物教學更精彩

新課程標準下高中生物中滲透生物科學史教育的價值 新課改背景下高中生物教學中滲透現代生物科技知識的策略 在高中生物教學中培養學生的生物科學素養 談生物學科思想在生物教學中的運用

生物科學的商業 什么最終決定生物科技產品的成敗 諾貝爾獎下的生物學——生物熱點高考命題預測 生物是物,生物有理

生物被列戰略性新興產業生物制品直接受益 上好生物實驗課,提高生物教學質量 遠古生物水藻也存在生物鐘 從生物體育觀到生物心理社會體育觀 生物轉盤法與生物濾池法的比較論述 正確解讀生物“生活化”,提高生物教學效率 淺析生物數學模型方法在高中生物教學中的應用 生物多樣性在生物教學中的應用 構建生物概念圖優化生物課教學

重視高中生物實驗過程中學生生物素養培養 基于氧化鐵納米材料特性的生物分離和生物檢測 優化生物教學設計 提高生物課堂效益 淺談初中生物實驗與高中生物實驗教學的區別 發揮生物實驗室作用 落實生物新課程理念 中學生物教學中生物多樣性教育探討

淺談在中學生物中如何體現“讓生物走向生活” 在生物學教學中加強生物插圖教學的做法 當地生物資源在農村生物教學中的應用 生物學中有關生物量的計算問題

2010年福建高考生物試題對新課程高中生物教學的啟示 生物質熱裂解制取生物油冷凝器的設計 生物教學,不能離開生物

生物技術與生物工程:未來新生活的主導者 消耗性生物資產與生產性生物資產的比較 生物檢索表在高中生物解題中的應用

生物學實驗技術與科技活動幾例初中生物實驗的改進

生物酶連續消化法對犬頸總動脈脫細胞基質材料生物力學的影響研究 五種版本高中生物教材《現代生物科技專題》內容差異比較 在初中生物教學中整合生物經濟教學資源 初中生物應該重視生物課外實驗

生物醫學工程專業生物化學教學改革初探 生物教學中滲透生物技術知識的幾點做法 在生物教學中培養學生生物科學素養

開展生物課外實踐活動,提升學生生物學素養 生物教師如何讓學生喜歡生物課

五個版本的高中生物課程標準實驗教科書《選修1.生物技術實踐》模塊的比較

如何搞好初中生物教學 提高學生生物成績 生物教學要提高學生的生物科學素養

生物技術專業生物制藥工藝學理論課教學改革的探索 生物傳感技術在食品生物安全檢測中的應用 從各層次生物課程標準的比較談師專生物課程的設置

臺灣高中生物科課程暫行綱要與大陸高中生物新課程標準之比較 生物經濟發展視野下的生物安全問題及其立法對策研究 提高生物素質教育 促進生物課程改革

淺談如何提高生物教學質量,推進生物教學改革 中式人體生物鐘理論與生物信息學的關系辨析

現代信息技術與生物教學內容的有機整合是提高生物教學有效性的重要途徑 如何編輯生物教學案例中的生物圖片 關注生物多樣性及生物多樣性的保護 生物教學圍繞高考生物試題創新思考 淺析生物學史在生物學教學中的運用 生物科學史在高中生物教學中的應用策略 談農村生物教學中加強生物多樣性保護的教育 生物教學中自制生物教具的必要性 生物名片:讓你認識獨特生物

淺析加強農業轉基因生物安全管理措施促進生物技術產業健康發展 海底“異形生物”科學界關注萊貝海峽海洋生物聚居地

絡合態金屬銅在大型水蚤(Daphnia magna)體內的生物積累及生物毒性 臺灣高中生物科課程暫行綱要與大陸高中生物新課程標準比較研究 生物教學旨在提高學生的生物素養

生物化學和生物技術雙語教學網絡課件探索 高中生物與初中生物的銜接

新課標高中生物教學如何與初中生物知識銜接 探索在生物教學中利用生物的特性 生物教學要有效利用生物課程資源

３００００９安科生物 從科研項目到生物工程集團 １９年的“三級跳” 生物實驗與生物教學

利用農村生物資源培養學生學習生物的興趣 生物引種與生物入侵

《生物教學論》與中學生物教學的對接 人教版高中《生物》“生物的進化”修編建議 利用身邊的生物資源完善初中生物觀察實驗

高等農業院校生物工程專業《普通生物學》教學改革的研究與實踐 從農產品安全看生物農藥、生物肥料產業發展的緊迫性 生物濾池法與生物轉盤法在污水處理中的優劣比較 高中生物與初中生物的銜接 生物教學應注重生物多樣性教育 激光的生物學效應及生物物理機理探討

先正達生物科技：邁出農業生物技術研究的勇敢一步 將餐廚垃圾變為生物肥料和生物飼料

中國生物化學與分子生物學會工業生化與分子生物學分會２００９年學術大會會訊與征稿

以生物產業為平臺 探索生物技術人才培養模式 病毒、原核生物、原生生物的區分 蚜霉的生物學特性及生物防治利用進展 活用生物教學語言提高生物課堂效率

利用胃癌ＭＭＰ相關生物標志物預測ＭＭＰ生物調節劑的活性 加強高師生物學教育特色從“生物與美”入手 淺談生物老師如何“迷”上生物學 優化生物課堂教學 提高生物教學質量 “生物生存的家園——生物圈”教學設計 淺析生物圈中人的行為對其他生物生存的影響 初中生物與高中生物教學的銜接

把握生物實驗教學的導與度 提高生物的教學質量 略論生物學教學中的“生物學語言”

對初中生物課本中“生物”概念和判斷的一點思考 大興生物醫藥產業基地：打造現代生物醫藥產業新城 對初中生物課本中“生物”概念和判斷的一點思考 高中生物染色體組及生物倍體的判斷方法 生物與環境的關系是生物學科中的一個哲學命題 發展生物柴油 促進貴州生物質能產業化 生物實驗是提高學習生物能力的基礎 生物學教學要注重提高學生的生物科學素養 結合高中生物教材有效開發生物校本課程 “生物與非生物”教學設計（第二課時）“生物科學與社會”模塊對大學生物教學的要求 生物科學史在生物課程中的教育價值

現代生物技術：生物醫藥領域又一重要技術革命 ＪＡＶＡ在生物信息學和生物醫學研究中的應用 現代光譜學 以生物物理學和生物化學為例

協會生物技術專業委員會在上海生物制品研究所開展活動 對《高中生物課程標準》中“注重生物科學史學習”的思考

新課程理念下的生物課堂教學

（四）基于關注現實生活與社會的生物課堂教學

淺談生物教育專業的生物化學教學 真核生物與原核生物的辨析

新課程理念下的生物課堂教學

（二）基于探究性學習的生物課堂教學 論信息技術與生物課程整合在生物教學中的應用

新課程理念下的生物課堂教學

（一）生物學科新課程理念與高考的矛盾及統一

典型城區水－土－生物介質中鉛和汞的生物可利用性

財政部國家發展改革委農業部國家稅務總局 國家林業局關于發展生物能源和生物化工財稅扶持政策的實施意見

認真貫徹落實生物產業發展規劃 開創我國生物產業發展的新局面 非常用酵母的遺傳學，生物化學及生物技術實驗指南 中學生物教材中的模式生物

“博奧生物：在生物芯片領域持續創新”等１４家科研機構創新案例介紹 生物統計學與流行病學：衛生和生物醫學專業人員入門（第三版）一個并不難的難題：該稱“生物”還是“生物學”？ ＧＣＥ Ａ級水平生物學考試對我國生物高考的借鑒意義 ２００６年生物高考“生物與環境”專題復習策略 ２００６年生物高考“生物的新陳代謝”專題復習策略 醫療衛生機構生物實驗室生物安全管理芻議 壓電生物傳感器的原理及其在生物醫學檢驗中的應用 基于FIPA與生物元數據的生物信息多Agent系統模型 生物降解與生物除污

生物學前概念對生物教學的啟示

生物入侵、森林健康與林業有害生物管理

自然水體生物膜上鐵氧化物含量對生物膜吸附鎘特性的影響

從單分子到細胞的生物膜與膜蛋白研究——美國Ｐｕｒｄｕｅ大學關于生物膜的研究計劃簡介

生物探查：研究細胞功能的生物化學工具 生物學信號轉導的生物有機化學

無機納米粒子作為生物探針在生物分析中的研究進展 用瀝青質中生物標志化合物判識生物降解油的油源 生物鐘——人體生物節律科普園地之三 生物鐘——人體生物節律科普園地之三 生物鐘——人體生物節律科普園地（之六）生物鐘——人體生物節律科普園地之四 初中生物課堂環保意識滲透的幾點研究 初中生物教學中情感教育的滲透 啟發模式下高中生物教學的原則和策略 生物實驗中的知識獲取成本研究 高中生物課堂的有效教學策略研究 初中生物習題教學有效策略研究

麻黃—石膏配伍前后麻黃類生物堿的血漿藥動學和尿排泄特征的變化 急性肺損傷/急性呼吸窘迫綜合征的生物標志物

雷公藤牻牛兒基牻牛兒基焦磷酸合酶基因全長cDNA的獲得及生物信息學分析

通過探究實驗建構生物科學概念

淮北地區大棚圣女果生物學特性及高產栽培技術 焉耆盆地黑果枸杞自然分布特點及其生物特性研究 菊芋的生物學特性與開發潛力研究進展 生物乙醇對柴油機性能影響的實驗研究 基于氬弧熔覆的生物質秸稈壓塊機壓模表面強化技術研究 物理化學生物法 角質難去除？ 3種對策VS1個難題 敵害生物對微藻的危害與防護措施 提高初中生物課堂教學有效性的一些看法 用“學講方式”構建高效高三生物復習課堂 情景教學法在生物教學中的運用 數學模型法在高中生物教學中的應用 淺議新課程理念下如何進行生物備課 在高中生物教學中滲透科學方法教育的探究 淺談學生物理實驗能力的培養 淺談林業有害生物的防治措施的探討 淺析生物發酵在線檢測與控制技術的發展 對高校青年教師講授生物化學課程的思考 校外生物活動資源包的開發與應用 馬九林：讓生物教學“盡善盡美”

淺談初中生物實驗教學對培養學生綜合能力的重要意義 科學素養理念在生物學課堂上綻放 有效教學讓生物課堂生動精彩 中學生生物學習興趣的方法探究 例析中學生物教學中的留白藝術 改善高中生物課堂教學實效的思考路徑 淺談高中生物教學新模式的轉變 臨床生物化學檢驗標本的采集與處理 談多媒體技術在生物教學中的運用 怎樣在生物課堂中開展研究性學習談多媒體技術在生物教學中的應用 組織開展生物實驗的幾點注意事項 新課程高中生物教學的導入藝術 高中生物教學反思 談增強高中生物課堂教學有效性的策略 淺論高中生物的生活化教學 分析高中生物中的興趣教學 試談高中生物教學過程的設計 高中生物課堂良好氛圍營造之我見 探究高中生物的實驗教學

談如何運用“技能訓練”提高高中生物教學的有效性 關于高中生物課堂高效教學方法的討論 淺析在初中生物教學中如何確立學生的主體地位 談如何在高中生物教學中實施素質教育 談生物課堂如何激發學生的主動性和創造性 淺談新課改下高中生物實驗教學的困難與對策 試論高中生物教學中啟發式教學方法的應用 改革高中生物教學方法 高中生物教學中的美育教育 高中生物教學中學生思維能力的培養 生物質熱解氣還原NO的特性研究 如何構建高效的生物課堂 “中國造”生物角膜締造光明

高等?？茖W校中不同教學法在醫學生物化學教學中的應用 主動學習開啟生物課堂教學新途徑 淺談概念教學與高中生物課堂的結合 芻議初中生物課堂探究教學實施策略 初中生物演示實驗教學略談 對構建農村初中生物高效課堂的建議 新課改下如何提高高中生物教學質量 談高中生物教學對學生綜合能力的培養 高中生物實驗教學現狀及優化對策分析 淺析高中生物教學中環境教育的滲透 談初中生物課堂教學 追求生物教學的本質

高中生物教學中學生創新能力培養對策

計算機仿真技術在生物工程專業實踐教學中的應用 運動生物化學課程實驗教學改革探究 生物制藥技術在制藥工藝中的應用淺析 情境教學法在高中生物教學中的應用探究 高中生物學習方法與經驗總結 高中生物復習教學之策略 淺議如何有效指導初中生物實驗

試論高中生物“學案導學”型課堂教學模式研究 高中生物教學對學生觀察能力培養之淺見 生物多樣性與生態系統功能的關系 生物防治技術在園林綠化中的應用

高中生物課堂運用多媒體教學的問題及對策 生物科學探究的有效教學行為研究

多媒體技術在高中生物課堂教學中的應用略談 關于正畸治療中生物力學相關內容的研究 略談生物教學中環境教育的滲透 生物教學中學生提問能力培養策略談 生物教學中培養學生學習興趣的有效途徑 初中生物教學中如何有效地激發學生創新意識 初中生物教學中如何激發學習興趣

淺談高中生物教學中學生實驗探究能力的培養 高中生物教學與多媒體技術有機融合的策略研討 淺談初中生物教學的創新教育 淺談生物教學中環境保護意識的培養 生物反饋在肛腸領域中的應用

關于高中生物分層式教學方法的探索與反思 學生物理實驗能力培養探究

運用探究性教學法提高生物學科學生素質的策略 淺析探究式教學法在高中生物教學中的運用 生物濕法冶金的研究 讓生物教學“活”起來

高中生物教學中多媒體對學生創新能力的影響 高中生物教學中學生創新與實踐能力的培養 生物治療在腫瘤綜合治療中的作用分析 淺論運動生物化學教學改革

PBL教學模式在《病原生物與免疫學》教學中的應用分析 高中生物教學中啟發式教學方法的應用分析 有關生物實驗室安全問題的思考

淺析伴生物質對三七總皂苷生物藥劑學特性的影響 我國生物制藥產業的現狀及發展建議

淺談初中生物實驗教學面臨的挑戰和應對策略 高中生物教學存在的問題與對策研究 鄞州首次林業有害生物普查全面展開

α—Syn寡聚體在帕金森癥中的毒性及潛在生物標識物的功能分析 檢驗科實驗室生物安全管理探討

探討臨床實驗室生物安全管理現狀及對策 淺議生物化學課堂教學的語言藝術

肌電刺激聯合生物反饋盆底肌訓練治療產后壓力性尿失禁

垂體腺苷酸環化酶激活肽的生物學效應及其與偏頭痛之間的相關性 測試：你是童話故事里哪種幻想生物？

生物醫學工程專業VC++與面向對象程序設計案例驅動式教學方法 生物學野外綜合實習探索研究 鹿蹄草的生物學與化學成分的研究進展 新形勢下如何優化初中生物的概念教學 中學生物探究性學習小議 6個貓豆品種的品比及生物學特性研究

煙草專用生物有機肥對烤煙磷吸收·分配的影響

無鎘量子點納米探針在疾病標志物檢測和生物成像中的應用 海洋生物源抗氧化活性肽的制備和構效關系

不同生物有機肥與復合肥配施對紅河砂壤土烤煙品質的影響 在初中生物教學中如何培養學生的創新能力

基于Dick—Carey教學設計模式的生物學微課開發與啟示 貝類多糖的生物活性研究現狀及其藥用價值 以學生為主體的中職生物學業成績評價方法初探 高中生物教學中提高學生實驗能力的重要性 談新課改下高中生物教學的體會

學會探究形成可持續發展的生物科學素養 淺談如何提高生物課堂教學的有效性 探析圖形在生物教學中的作用

生物課堂教學中的語言藝術應具備的特點 如何提高生物課堂的有效性 高中生物新教材“習題”開發策略

生物啟發無人潛航器可顯著提高近岸水域作戰能力 生物工程角膜：讓盲者重見光明 改進生物地理學算法的辨識模型設計 讓科普引爆生物學習的興趣點

“做中學”理念下的教學游戲與生物優質課堂 高中生物課堂教學實施研究性學習的嘗試 初中生物教學策略初探

生物技術在食品安全檢測中的應用

深層過濾技術在生物制藥工藝中的應用研究 初中生物創新淺談 生物瀝青研究進展報告

Monte Carlo在體生物光學成像的光子傳輸模型 基于生物識別與分類的高清深海攝像系統 巧引興趣之水，澆灌生物之花

淺談高中生物“趣味課堂”的營造策略 創新生物情景教學的探究

高中生物教學中合作學習策略應用及效果探析 初中生物高效課堂創建模式淺析 建筑專業學生物理教學的探討 生物藥物發展現狀及我國的對策研究

淺談計量在生物化學與分子生物學實驗中的重要性 試論高中生物教學中存在的問題及對策 高中生物探究式教學方法探微 試論初中生物教學的生活化教學

怎樣在職業技術學校的高中生物課堂教學上實施素質教育 淺談初中生物教學

生物醫學工程在中醫現代化中的應用 廣東省生物醫藥產業集聚水平研究 第六次生物大滅絕近在眼前？ 生物質全組分高值化應用技術 新課改下高中生物教學的有效途徑 思維導圖在高中生物章節復習中的應用 大興安嶺生物資源狀況及產業鏈設想 城市園林綠化中有害生物的防治 談高中生物教學模式的轉變 高中生物生態化課堂的構建措施探討

“互幫顯示板”在生物“自分教學”中的作用

對提高《免疫學基礎與病原生物學》教學質量的一點思考 健美操在生物力學領域的研究現狀 如何激發學生學習生物的興趣

淺談運動生物化學對運動訓練的指導意義 軍山湖黃尾密鲴的形態生物學研究 海洋里生活著哪些生物？

生物制藥專業應用技術型人才培養方案的構建 基于網絡環境下信息技術與高中生物的有效整合 探究式教學在初中生物教學中的實施 生物3D打印的產業化機遇

腎上腺素和利福平對臨床生物化學檢驗的影響 如何提高智障學生的生物課堂教學效率 讓生物課堂更有趣

讓生物高考復習課堂更高效的思考與實踐 思維導圖策略在初中生物教學中的應用實踐研究 學生自主制訂激勵方案，提高學習生物學興趣

發酵工藝學和生物工程設備課程融合與探究式教學模式探索 龍力生物：食品安全鑄企業品牌 基于生物炭的生態浮床設計

淺談初中生物存在問題及如何提高教學質量 小分子生物硫醇熒光探針研究進展 高中生物實驗教學模式新探

淺談生物教學過程中使用電化教學的利與弊 光透明劑控制生物組織光學特性的研究 生物審題誤區舉隅 例析生物必修三熱門考點 例析生物必修一、二熱門考點 探討高中生物的教學方法

芻議高中生物實驗教學中的能力培養 多元化教學提升初中生物課堂效率分析 生物課教學之我見 試論高中生物教學 略議初中生物教學 略談在生物習題講評中培養學生的學習能力 新課改下如何激發學生的生物學習興趣 淺談初中生物實驗探究教學 高中生物實驗教學的優化策略分析 高中生物教學中抽象問題的具體化淺析 基于人的光生物曲線的智能LED床頭燈技術 生物質燃料灶智能控制器設計 探析如何打造生物高效課堂 初中生物有效課堂教學探究 在生物教學中的困惑與解決方法 生物高考復習中學生問題意識的培養 初中生物教學策略淺談

農村初中生物教學中的健康教育滲透探討 談如何開展初中生物實驗教學 如何提高生物課堂效率

淺論高中生物教學中合作學習的實施 基于高中生物教學與多媒體技術的整合思考 多媒體教學在生物課堂中的應用 高中生物實驗教學初探 怎樣進行高中生物的實驗教學

新課程高中生物課堂創新教學的有效性 日光溫室黃瓜主要害蟲發生和生物控制技術 淺議提高初中生物教學效率的方法 淺談新課程下的初中生物教學

多元智能理論在高中生物教學中的應用 生物教學中的幾個誤區 對高中生物教學設計的思考

生物課堂中學生探究性學習分析及策略 論高中生物生活化教學的課外拓展應用 芻議高中生物概念教學

中學生物探究性實驗教學優化策略 如何提高學生學習初中生物的興趣 農村初中生物高效課堂教學初探 淺析生物教學中問題意識的培養

高中生物教學中對學生元認知能力的培養 《提高初中生物課堂討論的有效性研究》研究報告 在生物復習課中開展小組合作構建概念圖的實驗研究 運用信息技術手段 提高初中生物教學質量 例談高中生物課堂能力導向的有效教學 初中生物實驗教學中培養學生動手能力的策略 生物教學中如何培養學生的觀察能力 高三生物復習有效教學策略探討 信息技術在高中生物教學中作用微探

汽車碰撞中乘員腹部損傷機理及生物力學響應研究進展 新課改下的高中生物教學芻議 談高中生物課堂的提問方法 激發學生學習生物的興趣 尋脈生物科學史 促進教學有效性 關于松材線蟲病生物防治探討

國內生物柴油產業的發展現狀及問題分析 淺談初中生物課堂多媒體技術的應用

生物拌種劑對馬鈴薯種薯形態指標和光合作用相關指標的影響

土壤無機污染物生物體有效態硝酸鈉化學提取分析方法及其質量控制技術 3種生物農藥對稻縱卷葉螟的防治效果 生物技術在農業種植中的推廣與應用概論 生物農藥的使用技術及注意事項 初中生物教學中學生探究能力的培養 現代化的媒體生物課堂教學 如何消除高一學生物理學習的心理障礙 新課改下高中生物課堂教學之反思 淺談新課改下的高中生物課堂教學 新課程背景下生物課堂導入藝術探究 淺談生物實驗教學

論信息技術在高中生物教學中的運用 做好高、初中生物銜接教學的策略

鹽芥CAS基因的生物信息學分析及在鹽脅迫下的表達 初探農村生物教學中環保教育 淺談學生生物實踐能力的培養 淺談中學生物課堂的四點教學 如何提高初中生物課堂學習的有效性 淺談高中生物的模型教學

高中生物實驗教學的重要性及實施策略 高中生物課堂概念教學研究 初中生物教學經驗、方法淺說

新課改生物教學中誘思探究方法的應用 生物課中如何滲透農業實用技術教育 初中生物中考復習策略

高中生物教學中數學模型建構探析

淺談在初中生物課堂中實施興趣教學的策略 在初中生物課堂中進行有效提問的策略 蛋白質組學在農業生物科學研究中的應用 對高中生物課堂有效教學的體會 如何提高初中生物教學的有效性 高中生物課堂的探究性教學 高中生物課堂提問點撥藝術淺析 初中生物生活化教學策略初探 淺議初中生物實驗教學 現代信息技術在生物實驗教學中的運用 運用現代信息技術優化初中生物教學 在生物教學中進行探究式教學的嘗試 淺談如何在生物教學中滲透環境教育 淺論實驗對高中生物學習的重要性 論述中學生物自我探究式教學法 培養高中生生物教學的創造性思維能力 藍藻水熱液化制取生物油過程優化研究 高中生物復習的幾點問題 高中生物教學探討

淺析高一新生物理學習的障礙成因及對策 試論高中生物教學中啟發式教學方法的應用 生物學軟件在核酸序列比對與系統發育分析中的應用 納米技術在生物醫學和藥學領域中的應用與展望 設施蔬菜秸稈生物反應堆應用技術

提高生物課堂教學效率，需要我們不斷努力 高中生物高效課堂教學的實踐與反思 高中生物教學中的問題及對策探究 初中生物教學的困境及對策 提高高中生物教學效率的策略

淺談應用性技術大學園藝專業《植物生物技術》課程 芽球菊苣的生物學特性及栽培技術 生物技術在環境污染治理中的應用探討 輪班綜合征中生物節律研究 草湖濕地生物資源調查

探究提高初中生物實驗課教學質量的方法 芻議高中生物實驗教學中的能力培養 高中生物教學中學生創新能力培養初探 構建高效生物課堂的幾點看法 邊遠山區初中學生物理能力現狀分析及策略 以實驗為平臺，構建高效生物課堂

細胞分裂演示模型在高中生物教學中的應用 生物智慧課堂的探索與實踐

新課程理念下高中生物教學課堂導入法探討 5種生物制劑對設施蔬菜根結線蟲防治技術研究 初中生物教學高效課堂初探

黃帚橐吾乙醇提取物對棉鈴蟲的生物活性 注重聯系現實生活，優化生物課堂教學 論后進生的高考生物復習生物化學教學改革初探

土茯苓中總生物堿的提取工藝研究 生物教學中的探究式教學 初中生物學科復習方法淺談 生物合成的玫瑰花香味化合物

論開展教師教學觀摩活動及課堂聽課督導工作對提高生物 自主學習模式在初中生物教學中的應用 新課程理念下高中生物教學初探 新課標下初中生物教師如何轉型 高中生物開展情感教育的探討

加強高中生物實驗教學，提高學生綜合素質 淺談高中生物選修課課程開發

初中生物教學中學生自主學習能力的培養 試論提升高中生物課堂教學有效性的策略 淺談如何激發學生對生物學的興趣

試論初中生物教學現狀與高效課堂實現的策略 新課標下構建高中生物高效課堂探索 對高中生物課堂中案例教學法應用的探討 試析中學生物新課程體驗式教學的設計與實現 實現高中生物教學生活化的策略研究 如何在高中生物教學中做到以學生為主體 探討生物監測技術在環境監測中的應用

淺談“同伴互助”教學模式在高中生物課堂中的應用 初探建立模型解決生物教學難點 新課程理念下高中生物教學初探 激發生物學科興趣 建立有效課堂教學 新課改理念下高中生物教學的實踐與探索 關于高中生物“免疫調節”教學的幾點思考 高中生物實驗教學探究

高中生物遺傳規律應用類題型的解題指導 探討翻轉課堂在高中生物教學中的應用 淺談初中生物教學策略

芻議高中生物教學中人文教育的滲透 評析美國高中生物實驗中的問題設計方法

“綠色植物與生物圈的物質循環”的教學設計研究探索 有效引導學生閱讀生物教材，讓學生學會獲取新知識 談在高中生物教學中培養學生的逆向思維能力 淺談山區中學生物科教學

認知同化論在高中生物教學中的作用

分子生物技術在環境工程微生物領域中的應用 生物脫氮技術概述

探究性學習在高中生物教學中的應用 生物監測方法在環境監測中的應用 高中生物教學中滲透人文教育的研究 初中生物教學中開展探究性學習的實踐探討 探尋高中生物教學課堂氣氛有效調節 簡要探析初中生物多媒體課堂教學

新課改下如何提升初中生物課堂教學的質量 本科院校生物類專業產學研一體化創新人才培養模式構建 多媒體應用在生物教學中的利與弊 高中生物教學中學生創新能力培養對策 案例教學在初中生物教學中的應用

污水污泥無害化處理中的生物發酵技術分析 談談如何審好生物題 高三生物概念和原理復習

初中生物導學案教學與傳統教學的對比研究 生物信息學在蛋白質組學上的應用 淺析新課程高中生物教學 如何培養學生學習高中生物的興趣

如何用“便利貼”激發學生學習高中生物的興趣 如何提升高三生物復習效率

如何調動學生對高中生物學習的積極性 椰子木蛾生物防治研究進展 微課，構建精彩高效的生物課堂 高中生物教學與信息技術整合的探索

基于學生初中生物探究實驗教學中“玩”心態的思考 新課標下高中生物實驗教學現狀與反思 新課程改革下高中生物課堂教學中的學情分析 淺談生本教育理念下的初中生物探究性教學 淺談高中生物教學中如何培養學生的創新能力 提高初中生物課堂教學有效性的實踐 農村生物實驗教學淺析 淺談初中生物教學中的激趣教學

實施“學?教?測”教學模式，提高生物課堂教學效率 中職衛校生物化學教學中多媒體技術的運用 生物技術專業基因工程課程的新探索 高中生物教學若干問題及解決方法 淺議高中生物教學中的探究式學習

談課堂教學中對學生物理思維的引導和培養 淺議初中生物課堂有效提問

探討“三環節自主學習”模式下生物知識體系的構建 生物教學應重視學生自主學習

小議翻轉課堂理念在生物教學中的實踐 家庭課程資源在高中生物教學中的開發和利用 如何在生物教學中有效實施創新教育 生物質能發電廠秸稈氣化系統的安全分析 生物質資源綜合利用進展——以稻殼為例 TRAF4的結構與生物學功能

侗族傳統文化與生物多樣性保護關系探討 運用學案導學優化高三生物一輪復習巧用角色轉換提高生物課堂凝聚力 生物工程中制藥技術檢測分析 淺談如何落實生物高效課堂教學 斑馬魚TATA結合蛋白的生物信息學分析 新課改下提升高中生物教學效率的策略 優化生物生本課堂教育，提高課堂效率 環保工程中生物技術的應用探討

影響生物質鍋爐效率的主要因素及調整措施 高中生物教學中的創新性改革模式探析 論初中生物教學中學生的興趣 生活實踐與生物課堂教學的結合分析

淺談降低生物質鍋爐排放氮氧化物及硫化物的控制 幾種生物殺菌劑對食用菌脈孢霉的抑制作用 MS糖對雞源乳酸桿菌生物學特性的影響 生物樣本庫質量控制體系的構建研究 如何改革初中生物教學方法，提高教學效率 北方地區林業有害生物無公害防控技術的應用 高三生物一輪復習教學策略

分層合作教學在初中生物實驗教學中的應用 淺析高中生物新課程教學的現狀與對策 在生物教學中如何打造高效課堂 淺談初中生物生活化教學

淺議石油污染地下水的生物修復技術 初中生物教學現狀及改進

膜生物反應技術在環境工程污水處理中的應用 探析初中生物課堂導入設計

探索積極評價在初中生物教學中的有效性 在生物教學中如何培養學生的創新能力 如何提高高中生物課堂教學效率淺議

論實驗教學法在初中生物教學中的地位和運用 淺談高中生物實驗教學創新

淺談多媒體在初中生物實驗教學中的應用 生物傳感器在醫學方面的應用 森林病蟲害防治中生物技術的運用 如何做好中考生物復習

如何通過學情提高生物學科教學的實效性

GNU PSPP作為生物統計學基礎課程教學軟件的可行性初探 基于量子點修飾的TiO₂的納米生物效應研究進展 初中生物實驗教學中培養學生的科學素養 計算機算法在生物信息學中的應用研究 嚙齒類生物的動畫漫游

稻瘟病菌重金屬抗性蛋白的生物信息學分析 楊樹病蟲害的生物防治措施要點

《生物工程下游技術》課程教學改革的探索 高中生物實驗教學現狀及應對策略 高中生物“實驗導學”教學模式探微 高中生物教學中實施生命教育的研究 高中生物教學中滲透健康教育的探索 淺談高中生物課堂提問策略

淺談多媒體技術在生物課堂教學中的運用 生物課堂教學中實施小組合作學習淺探 淺議高中生物教學中如何提高學生的思維品質 淺談高中生物教學中概念圖的應用

開發和利用生物課程資源，提高學生學習能力 中學生物教學中的情境創設 高中生物遺傳計算類問題的教學策略

論高中生物教學中培養學生信息素養的“研學案”導學策略 自主學習在生物課堂教學中的應用 高中生物教學評價及激勵策略的研究 如何提高初中生物復習教學的實效性 探究生物課堂教學有效問題的情境創設 高中生物校本配套練習編制的實踐與思考 適量生物炭可替代泥炭作為鐵皮石斛栽培基質 問題教學法在高中生物課堂中的運用及思考 多元線性回歸模型對于荒漠區植物生物量的分析 關于中學生物教學改革的思考

淺談初中生物教學中學生科學探究精神的培養 淺析初中生物教學中電子白板的應用 高中生物的實驗教學

新課改下高中生物實驗教學存在的問題及對策 認知同化論在高中生物教學中的應用淺析 生物漁肥的特點及使用技巧

二甲烯丙基色氨酸合成酶的生物信息學分析 施用生物有機肥和葉面肥對籽瓜性狀與產量的影響 用興趣敲開初中生物的學習之門 初中生物高效課堂的構建 初中生物創新教學方法的探究

關注興趣特長養成，提升高中生物教學有效性 探析初中生物教學效率的提升 生物模型在初中課堂的應用實例 淺談新生對生物學的認識 林業有害生物防控對策探討

發掘生物課程資源 滲透社會生活教育 關于高中生物教學中有效探究的實踐與思考 泥鰍細菌性疾病生物防治技術

“關愛生命” 高中生物校本課程開發和利用探索 高中生物教學有效途徑初探

淺談當前高中生物教學中存在的問題和解決問題的對策 醫學生物化學說課設計

博州草原生物災害治理現狀及發展思路 高三生物二輪復習作業布置方式初探 大腸癌證候分布特征及生物學基礎研究進展 淺談高中生物概念教學的有效性 淺談生物學課堂自學指導

生物質電廠煙囪結構防腐做法選型分析 消耗性生物資產的信息披露

生物材料制備與加工課程教學實踐的改革與思考 基于logistic模型的生物可再生資源定價

《醫學生物學》實驗課開展雙語教學的初步調查研究 區域性信息化臨床生物樣本庫的建設

不同提取方法蓮子心總生物堿抗氧化活性比較

與阿爾茨海默病相關的主觀認知減退及生物標志物的研究進展 淺談初中生物實驗課組織教學 新課改下高中生物教學的探討

合理利用錯誤資源，打造高效生物課堂

WPBL教學法在中醫類院校生物化學教學中的課程設計 試析生物教學中的情感、態度和價值觀的教育 初中生物課程的實驗教學中滲透生命教育的策略研究 新課改背景下高中生物實驗教學的幾點思考 高中生物教學中啟發式教學方法的應用 生物專業藥理學課程考試改革研究 沅陵縣林業有害生物的發生及防治對策

鈣元素對冬季遲緩期的艾納香生物量和有效成分含量的影響 生物降解膜在重慶煙區的應用研究 木粉丁二酰化改性制備生物基塑料

卷煙煙絲及煙氣中主要生物堿成分的相關性和轉移 Cr（VI）污染生物修復研究進展

杭州西湖龍泓澗和北里湖水體及底泥毒性的生物學評價 蝙蝠TRAIL基因的克隆·表達及生物學功能分析 高中生物有效教學的若干見解 生物信息學在微生物生態學中的應用 淺談新課標下高中生物課堂教學的改良 對初中生物課堂教學優化的思考

中學生物新教師在教改目標下對課堂突發情況處理的一些探索 借助高中生物實驗點燃學生探究的火花 牛奶復合生物保鮮劑的應用研究 淺析初中生物新課導入方法 在生物教學中引導學生思考的實例 初中生物教學新課導入九法

對新課改背景下高中生物“問題探討”欄目的初探 高中生物教學中批判性教育資源的開發利用 合作學習在初中生物課堂教學中的實踐運用 芻議新課程下如何打造初中生物高效課堂 試論如何將人文教育滲入高中生物教學之中 初中生物興趣教學法淺析 高中生物教學方法淺析

多媒體教育技術同初中生物教學的有效整合 椰子平臍蠕孢葉斑病病原菌鑒定及生物學特性測定 多媒體在初中生物教學中的作用

生本教育理念下初中生物教學的探索和實踐 中學生物課堂教學探究

動態預設，提高生物課堂討論的有效性 生物教學導入法的運用 雷錦誌：從數學到生物

福建省3個主栽木奈品種果實采后品質和生物活性物質含量變化 鐵皮石斛HDR基因克隆及真菌誘導子對其表達和生物堿含量的影響 生物數學的發展及應用分析

高考生物復習過程如何引導學生讀教材 高職生物課堂教學中如何創設教學情境 新課程標準下如何實現高中生物課堂教學創新 淺談創新思維能力在高中生物教學中的培養 落實生物新課改的一點體會

初中生物教學中對學生環保意識的教育思考 生物教學中借助多種途徑培養學生能力的探索 淺談探究式生物教學

淺談初中生物課堂滲透生命意識教育的研究 生物炭對土壤肥料的作用和未來解析 森林健康發展與林業有害生物的科學化管理 改進生物教學的感官認知策略 淺析新課程理念下的初中生物教學 山區初中生物教學“有效教學”策略淺談 一體化生物膜技術處理農村生活污水試驗分析 現代生物制藥技術在醫藥領域的應用 生物制藥產業發展態勢研究 生物技術在藥物研發領域中的應用 談生物技術與糧油的綜合利用

淺談考試改革背景下初中生物中考復習方法 革新生物教學模式 提高學生科學素養 談生物教學中培養學生科學探究能力的策略 淺談如何提高初中生物課堂的有效性

交互式電子雙板在初中生物課堂教學中的應用研究 淺談新課標下高中生物高考改革

新課程改革下高中生物教學主要問題和解決方案 注重實驗教學，構建精彩實效高中生物課堂 初中生物教學的自主性學習問題探索 初中生物教學中有效教學方法初探 高中生物新課導入的藝術 一堂有趣的生物課

如何在高中生物教學中滲透環境教育 淺議生物實驗課中的思維訓練 生物課堂教學中提問設計的探究

基于問題學習的啟發教學模式在生物技術藥物研究與開發教學中的應用 在生物教學中培養學生科學素養的研究 基于成長成才的農村學生物理興趣培養的研究 生物功能需要調整后的營養

淺談生物教學中如何對學生進行素質教育 MOOC背景下生物化學教學的對策與改革 好氧曝氣生物懸浮填料填充方式及優化研究

UPLCMS/MS同時檢測廣式臘味制品中5種生物胺的方法研究 生物質鍋爐發展的思考 14年生觀光木人工林生物量初步研究 養殖廢棄物生物有機肥對辣椒抗寒性的影響 生物課堂教學中的情感狀態 運用多媒體提高生物實驗教學效果 如何提高高中生物教學效率

生物教學中如何調動學生的主動探究能力 通過飲食改善生物鐘

生物教學中如何激發學生的學習興趣 淺談如何搞好高二生物期末復習如何激發學生對高中生物學習的興趣 淺談如何構建高中生物教學的高效課堂 在中學生物教學中進行多媒體組合教學 淺析實現初中生物生活化教學的有效措施 初中生物教學中滲透STS教育的個案研究 生物膜的流動鑲嵌模型的教學案例 高中生物教學中如何滲透生命教育 多媒體教學在高中生物教學中的應用 高中生物概念教學探討

物理模型的建構在初中生物教學中的應用 松墨天牛的生物學特性及綜合防治技術 山核桃桑天牛生物學特性及其無公害防治技術 云南七葉蓮資源調查與生物學研究

探究式教學法在農村初中生物教學中的滲透 奶牛場生物安全的原則、制定計劃及保障措施

醫用生物敷料栓III型治療慢性前列腺炎60例療效觀察 一道高考生物學實驗探究題的粗淺分析 “現代生物進化理論的由來”一節的教學設計 高三生物二輪復習有效性策略初探 淺談高中生物的有效性教學 如何提高聾生物理實驗教學的有效性 高中生物教學存在的問題與對策分析 制藥企業污水處理廠生物除臭試驗研究 文山松毛蟲生物學特性及防治試驗 新課改下如何提高高中生物實驗教學質量 高中生物高效課堂教學實踐探究 淺析生物知識在生產、生活中的應用

高中生物教學中如何培養學生的自主學習能力 論學情調查與高一生物教學的有效結合 基于PLC的生物質燃料節能灶控制器設計 南京市生物農業產業發展的現狀與對策

秸稈和菇渣應用于生物堆修復有機污染土壤的現場試驗研究展 桑枝杏鮑菇生物學特性及遺傳差異 培養學生物理思維的教學策略 白花鴨跖草生物學特性

雪蓮果葉腐病病原菌鑒定及生物學特性 調整生物鐘，提高老人睡眠質量

早期康復訓練聯合電刺激生物反饋對產后盆底康復100例的影響 生物身上的刺

高職高專食品專業《食品生物化學》課程教學改革探究 高等院校生物技術專業教改與實踐探索

基于初中生物教學中的互動型教學模式的作用研究 紫山藥花色苷生物酶法提取工藝優化研究

復合型防火林帶主要樺木樹種不同器官生物量積累的研究 生物教師課堂教學領導力的研究

生物發酵床養豬墊料中營養成分和微生物群落研究

2013～2014年河北進口皮張截獲外來有害生物的疫情分析及應對 生物炭對土壤養分及水分的影響 川續斷種子生物學特性與萌發特性研究 反膠束水合萃取技術在生物工程領域的研究進展 高中生物遺傳的基本規律教學策略初探 用好實驗，教好生物

提高初中學生物理表述能力的策略

基質固相分散—液相色譜串聯質譜法 同時檢測雞蛋中15種真菌毒素生物標志物

生物質熱失重特性及其機理初探

獐子島事件—關于生物資產會計準則的新建議 石油烴降解菌CQ6產生物表面活性劑發酵條件的優化 生物質熱裂解反應器流化質量的影響因素 生物酶制劑對采后菜心毒死蜱殘留的降解作用 萬壽菊內生真菌WZ2菌株形態鑒定及生物學特性 PBL教學法應用于生物信息學教學的探索 如何用科學的方法學好初中生物

生物工程專業本科生課外實踐教學培養學生創新能力模式初探 普通院校生物工程專業畢業生不良就業心態分析與對策 森林生物多樣性的影響因素及其保護研究 不同生物農藥防治稻縱卷葉螟效果對比試驗 地球上唯一凍不死的生物 也談生物教學新課導入法

浙科版生物教材中值得商榷的幾個問題