第一篇：七年級生物復習計劃

人教版七年級生物復習計劃

劉臺子中學劉紅

目的：

為了鞏固學生本學期對生物知識的掌握，幫助學生迎接期末考試，特擬定復習計劃如下：

一，復習教材，回憶所學。

第一單元 生物和生物圈復習要點

認識生物

掌握生物的基本特征

了解生物與環境的關系

理解生態系統的組成第二單元 生物體的結構層次復習要點

練習使用顯微鏡，掌握動植物細胞的結構及生活境況

細胞怎樣構成生物體，掌握動植物體的結構層次，了解單細胞生物的特點，特別掌握草履蟲的結構模式圖

第三單元 生物圈中的綠色植物

能正確區分藻類、苔蘚、蕨類的特征

掌握種子結構模式圖及區別單雙子葉植物

種子萌發的條件、植物生長的營養條件、花的結構圖都是本章重點

主要掌握光合作用和呼吸作用，知道綠色植物與生物圈的水循環的密切關系

二，指導習題，鞏固所學。

列出課后經典習題，幫助學生鞏固知識加深印象。

每節習題課留出時間為學生答疑。

第二篇：七年級生物復習計劃

七年級生物復習計劃

一、教材分析:

本教材以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。

1.突破傳統的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系

2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動

3.注重科學方法教育

4.重視能力培養的梯度設計

5.注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識

6.注意反映生物科學的新進展

二、學情分析

七年級的學生剛升入初中，學習習慣和生物學技能都有待進一步培養。再加上各班同學的基礎很不一樣，這又是他們面臨的第一次大型考試，所以組織好這次復習非常重要。通過這次復習，使學生對所學知識形成一個知識網，對今后的學習打下基礎。

三、復習措施

1、堅持集體備課，理論聯系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結”。及時總結教改教研成果。

3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。

4、以教材為本，參考探究之旅上練習題，努力做好資料的準備工作，精選、精編復習資料。

5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力

6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。

7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養發散思維能力，8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。

9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網絡，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。

四、復習安排

1、第一章、第二章1課時

2、第三章1課時

3、第四章1課時

4、第五章2課時

5、第六章1課時

6、第七章1課時

第三篇：七年級生物上復習計劃

七年級生物上復習計劃

一、內容范圍：本冊總共三個單元劃分十章專題學習。

二、課時劃分與進度安排：共四周十二學時。

三、措施：

1、按小組逐一過關落實，在小組長處過關并進行如實

記載。

2、先讀復習提綱，再讀背練習冊中“單元知識梳理”。

四、具體安排：

第一階段基礎過關

1、認識生物：第一課時，LXP5.“知識梳理”；教材P1—92、了解生物：第二、三課時，LXP13—14“知識梳理”；教材P12—323、細胞是生命活動的基本單位：第四、五課時，LXP27—28“知識

梳理”；教材P35—554、細胞是怎樣構成的：第六課時，LXP37—38“知識梳理”；教材

P56—665、生物圈中有哪些綠色植物：第七課時，LXP47“知識梳理”；教材

P72--876、被子植物的一生：第八課時，LXP54—55“知識梳理”；教材

P88—1087、綠色植物與生物圈的水循環：第九課時，LXP58—59“知識梳理”；

教材P109—1158、綠色植物是生物圈中有機物的制造者：第十課時，LXP61—62“知

識梳理”；教材P116—1209、綠色植物與生物圈是的碳--氧平衡：第十一課時，LXP67—68“知

識梳理”；教材P121—12710、愛護植被，綠化祖國：第十二課時，LXP71“知識梳理”；教

材P132—136

第二階段綜合練習

單元綜合練習一：P15—18

單元綜合練習二：P39—43

單元綜合練習三：P72--75

第四篇：七年級生物期末復習計劃

七年級生物期末復習計劃

期末考試即將來臨,為了在這次考試中取得理想的成績,我 特制定以下計劃:

一、思想上高度重視,制定周密的復習計劃

做任何事情必須有一個統籌的安排，才能得心應手。制定了詳實可行的復習計劃，明確復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料。必要的要向學生說明，讓學生心中有數，做好教與學同步，發揮共振的功效。我要立足課本，分章節復習,對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。又要進行綜合復習，引導學生進行知識的系統、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力。通過做《成功同步指導》分章節復習，做三套期末綜合試卷綜合復習。

二、強化訓練、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。就要精選訓練題。一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，可以把這多種形式的題目進行優化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。

三、認真備課,提高課堂

在備課過程中結合教學目標精心組題,提高課堂容量和效率。四與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志 親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與學生交流，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。

第五篇：七年級上冊生物復習計劃

七年級上冊生物復習計劃

一、復習目標

以教材為依據, 以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質，以期末考試取得較好成績。

二、復習措施

本學期內容多、時間緊，雖然有兩個星期的復習時間，一方面要評講練習冊的作業，一方面要讓學生在這么短的時間內復習完整冊內容，取得好的成績，需要給同學把知識系統起來，便于學生復習，同時給學生精心編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學生短時間內獲得成績。

三、復習安排

第一課時：第一單元 生物與生物圈

1.生物學的概念及其重要性

2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件

3.科學探究的基本方法

4.生物的特征

5.生物與環境的關系

6.生態系統

第二課時：第二單元生物與細胞

1.顯微鏡

2.玻片標本

3.細胞

4.動植物體的結構層次

5.單細胞生物

6.病毒

第三至十課時：第三單元生物圈中的綠色植物

1.植物的分類

2.孢子植物

3.種子植物

4.被子植物的一生

5.水循環

6.光合作用

7.呼吸作用