第一篇：高一生物復習計劃

生物：（全省班）

復習目標：

1、期末全面復習生物必修一，本組的計劃是1.3結束課程內容，1.6開始進入復習階段；

2、以基礎知識為重點，加強學生對生物知識點的記憶，生物的知識點多、記憶量大，培養學生采用知識點關聯記憶和理解記憶，在理解知識的基礎上進一步識圖和應用并在復習時通過做題對知識點加以強化理解；

3、使學生掌握生物學基礎知識和基本原理，培養學生主動分析問題的能力和思維能力。學情分析：

1、學生對于生物的認識片面，認為只要花點時間背背就可以，但是生物大部分記憶的知識點都需要理解記憶，否則題型一變，學生便無從下手；

2、全省班的學生自覺性差，沒有生物作業后，學生不會主動去學習，僅僅依賴課堂的40分鐘；

3、很多學生的書本知識掌握不清楚，做起題來比較吃力，復習時加大對后進生的督促； 復習內容：

1、復習時間大致為兩周時間，復習內容為生物必修一書本的六章內容，所以一節課復習一章內容；

2、采取PPT復習形式，復習知識點后，給出相應的題目當堂練習；

3、復習內容結束后結合八中的試卷本組有針對性的出一份生物卷給學生當堂練習； 復習重點難點：

1、重點：第五章細胞的能量供應和利用，以其中的呼吸作用和光合作用為主；第二章組成細胞的分子

2、難點：呼吸作用和光合作用，有絲分裂；

采取措施：

1、課堂上對每章知識點進行復習回顧，理清每節之間的關系，當堂復習當堂練習；

2、加強學生對基礎知識點的掌握，將課堂上做過的練習整理，找出薄弱點加以強化；

3、有針對性地課后輔導后進生，培養學生對生物的興趣和熱情；

復習主備教師安排：

1、馬玲：高一生物必修一第一、二章節知識點梳理和相應習題選取；

2、趙燕：高一生物必修一第三、四章節知識點梳理和相應習題選取；

3、程龍盤：高一生物必修一第五、六章節知識點梳理和相應習題選取；

時間安排：

1月3號左右結束新課，復習課時6節(①第一章走進細胞第二章組成細胞的分子；②第三章細胞的基本結構；③第四章細胞的物質輸入和輸出；④第五章細胞的能量供應和利用；⑤

第六章細胞的生命歷程；⑥期末預測卷)

第二篇：高一生物后期復習計劃

高一生物后期復習計劃

為了更好的搞好高一生物的后期復習，奪取期末考試的勝利（統考全員平均第一名）。再制定計劃如下：12月16日—12月25日：結束能量之源-光合作用的教學 12月27、28日:12月月考（）

命一套覆蓋1-4章知識點的考題（時間半小時）—元旦放假使用 命一套覆蓋第5章知識點的考題（時間半小時）—元旦放假使用 1月2日——1月3日：學生復習第一、二章 命一套第一、二章的檢測題（1月4日使用）1月4日——1月7日：學生復習第三章

命一套第三章的檢測題（1月7日使用）

1月8日——1月9日：學生復習第四章

命一套第四章的檢測題（1月10日使用）

1月10日——1月11日：學生復習第五章 命一套第五章的檢測題（1月13日使用）

1月13日——1月15日：學生自主復習

命一套期末模擬題（含答案）

假期三套試題的命制：

命一套（含所學的知識）

第三篇：高一生物期末復習計劃

高一生物備課組

一、本學期學生分析

從很多次的作業反饋及期中考試中可以反映出剛踏入高中的高一學生學習生物所表現出的一些問題。

1、學生思維仍停留在直來直去的思維習慣中，做題時易憑直覺和主觀臆斷去解題，還沒有形成對知識點的分析解決問題的習慣。

2、知識應用綜合性能力弱，需要學生具有一定抽象思維能力和綜合應用分析能力，但學生目前感覺無從下手，一部分學生還沒有適應高中的學習方式。

3、本學期所學的記憶知識較多，而呼吸作用，光合作用，細胞分裂的規律性較強，全省班和宏志班的部分學生理解有難度。

4、學生做題時審題嚴、計算錯誤百出，計算能力弱。

二、1月26日—30（共3課時）復習內容

1、考試內容：高一生物必修1全冊內容。

2、復習內容：第六章正在復習迎接并要進行相關聯系訓練，而第五章新課剛剛講過，但也是重點內容（酶、呼吸作用、光合作用）所以用一節課復習，第二、三、四章一節課復習，第三節課學生自由復習。

三、復習目標

1、加強課本知識點復習，并對重點知識方法強化復習練習，努力使學生充分理解、熟練掌握，建立知識網絡。

2、注重解題能力和方法的的訓練和指導，循序漸進，逐步引導學生答題規范，有章可循。

3、加強綜合努力訓練，尤其是宏志1、2、3班，精練綜合性較強但又難度不大的題目，逐步提高學生綜合應用知識分析解決問題的能力。

四、復習重點、難點

1、復習重點：物質跨膜運輸、酶、呼吸作用、光合作用、有絲分裂概念及規律應用及學生實驗問題。

2、復習難點：學生實驗、呼吸作用、光合作用、有絲分裂知識的綜合應用

五、復習措施

發揮高一生物組集體智慧，并體現個人優勢，資源共享的思想指導下，從學情出發根據復習內容和復習重難點，復習從兩方面進行。

1、學生自主復習

① 按計劃看課本知識及筆記，理解每一個知識點 ② 按計劃復習老師所畫重點習題，尤其是生物《精講精練》上的鞏固訓練 ③ 復習、反思錯題本

2、教師引導復習

全省班以課本為主線，重基礎；復習、整理、反思錯題筆記；部分優生利用課余時間單獨安排復習訓練，重能力提升。部分學困生，以鼓勵為主，課本為主。

宏志班重能力提升，知識的綜合利用，學生實驗以酶的特性、細胞分裂、跨膜運輸為重點復習，注重《精講精練》能力提升部分的習題，要舉一反三，精練一份綜合試卷，并講解歸納。把知識點和考察點貫穿在精心設計和組合的習題當中，新中求異，異中求同，培養學生從不同角度對問題進行深入思考的能力

（1）組成細胞的分子、細胞的基本結構、物資跨膜運輸的復習知識網絡構建由馬玲老師負責；（2）酶的特性、細胞呼吸、光合作用的知識練習由吳立花老師負責命制；（3）細胞呼吸、光合作用知識網絡由程龍盤老師負責；

（4）有絲分裂、細胞分化、衰老、凋亡、癌變的知識網絡由李法中老師負責

六、時間安排 1、25—27號：復習課第一課時復習內容安排：組成細胞的分子、細胞的基本結構、物資跨膜概念及規律 2、28號：復習課第二課時復習內容安排：酶的特性、細胞呼吸、光合作用的知識復習3、29---31號：復習課第三課時復習內容安排：學生自主復習

高一生物備課組

2015-1-20

第四篇：生物復習計劃

初一生物復習計劃（12.24---12.31）

12.25第一章+第二章1、2節

12.25第二章3---6節

12.26第二單元第一章1、2節

12.27第二單元 第一章 第3節+第二章 12.30第三章第1、2節

12.31第三章2、3節+第四章

初二生物復習計劃（12.24---12.31）

12.25第一章

12.27第二章+第三章第一節

12.30第三章2、3節+第四章1、2節

1.2第三章3、4節

1.4第五章

初三生物復習計劃（12.24---12.31）

12.25下冊一二章

12.25第二章、第三章

12.26第四章、第五章+下冊第一章第1節 12.27下冊第一章2、3、4節

12.30第二章（做練習）

12.31第三章、第四章

第五篇：中考生物復習計劃

根據中考復習指導的命題原則，考試范圍及考試的時間表，特制定以下復習計劃：

一、指導思想：

力爭通過講解、強化訓練的方法使學生在掌握基礎知識的基礎上進一步強化，使學生提升能力。

二、具體措施

1、認真研讀課程標準和中考說明，做到把握考試方向。

2、整體復習教材，合理安排復習側重點，用好教材。

3、后期安排訓練題，大量強化訓練。

三、復習計劃：

由于七年級知識內容相對較疏遠，知識點容易遺忘，特別對這一部分掌握不好的學生來說，這樣的復習順序能讓他們更加容易復習和掌握知識點，使復習的效率更高。然后在進行八年級下冊的復習。

階段一：完成《生物學》（八年級下冊）的基礎知識教學，這部分知識在初中生物考試中所占得比例較大，組織好這部分的教學，對于學生將來復習更有好處。

階段二：由于時間關系，在完成《生物學》（下冊）的基礎上，教學的時間應該與中考的時間相近，對于做好該部分的復習，可以減輕學生在今后復習的負擔。

階段三：全面復習，這是生物中考前的一輪全面復習過程，是以課本為基礎知識的復習過程。使學生能對知識形成一個網絡。比如在復習“動植物細胞的異同點”時進行知識點的歸納總結，突破重點，攻破難點。第二輪把相近的知識點進行歸類，使學生能在自己的大腦中形成自己的知識網絡，使學生能順利地通過考試。

時間安排：

4.1-----4.3主題一科學探究生物體的結構層次課時1

4.8-----4.10生物體的結構層次課時2生物體的結構層次課時3

4.15----4.17生物圈中的綠色植物課時1生物圈中的綠色植物課時2

4.22----4.24生物圈中的人課時1生物圈中的人課時2

4.29----5.1生物圈中的人課時3生物圈中的人課時4

5.6-----5.8生物的生殖與發育與遺傳課時1生物的生殖與發育與遺傳課時2

5.13---5.15生物的生殖與發育與遺傳 課時3生物的生殖與發育與遺傳課時4

5.20----5.22生物的多樣性1課時健康的生活1課時

5.27---5.29專題訓練