第一篇：高一政治復習計劃

高一政治備課組期末復習計劃

這次期末考試考試范圍是：政治課本必修第一冊。為了使期末階段教學更具有針對性，提高復習效率，實現考試目標，提高備課組教育質量，我們備課組安排如下：

一、高一政治期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

單元復習可以說是一項復雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法：

1.深化、細化知識點，復習到位。

單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。

單元復習，是以學生自己復習為主，掌握知識。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。

教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

3.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。

教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。

單元復習是整個高一政治復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。

4.綜合復習的原則和方法

綜合復習以綜合練習及講評為主。在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

二、具體課時安排

第17周：新課結束

第18周：政治必修1第一單元、第二單元復習及相關練習

第19周：政治必修1第三單元、第四單元復習及相關練習

第20周：期末綜合練習

高一政治備課組2012.12.19

第二篇：高一政治期末復習計劃

高一政治期末考試復習計劃

高一政治備課組

6月11日，已將《政治生活》知識復習提綱發給了學生，教師布置復習范圍，學生根據老師的要求每周復習1個單元，學生自主復習鞏固。

6月末將結束新課教學，7月份進入期末復習。

7月2日，教師根據復習提綱對必修二《政治生活》所學的分散的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍，使學生做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。復習的內容有：第一單元公民的政治生活；第二單元為人民服務的政府；第三單元發展社會主義民主政治；第四單元當代國際社會。

7月3日將進行主觀性試題答題方法指導。具體內容如下：

一、認真審題

（一）審題問：

1．“題問”的構成：“題問”一般由“范圍限定”、“題問角度”、“題問落腳點”三部分組成。

2．審“題問”

（1）審題問的范圍限定：題問的范圍限定主要是“所用知識范圍的限定”，有時還包括其它條件的限定。一般主觀性論述題（限制性試題）都有明確指定知識的運用范圍，有些試題對所用知識范圍不作限定（擴展性或開放性試題）。

（2）審題問的角度：題問的角度就是指試題要求作答者以什么身份從什么角度來作答。就政治常識而言，經常出現的角度有：國家（含政府、人大等）、政黨（主要是中共、民主黨派、政協等）、公民（含青年學生）、學者等。

（3）審題問的落腳點：題問的落腳點就是試題要求作答者回答的中心話題（問題），突出體現答題內容和命題意圖。由于試題的“題問”有陳述句和疑問句兩種表述方法，當我們難以把握題問的落腳點時，可采用轉換句式的方法來加以判斷。

3．審“題問”的注意事項：

（1）“題問”從推理方式上分為歸納型和演繹型，它規定了試題答案設計的解題思路，是試題答案設計的主要依據。這關涉到審“題型”問題，下文另述。

（2）對“題問”的三部分不應作機械的理解，有時某個組成部分沒有在表述中明確寫出，但一定隱含在表述中，需要注意補出。凡沒有限定的即為開放性試題，需要從多方面考慮。

（3）抓住題問中的關鍵詞，這有助于我們判斷題問的落腳點。

（4）審題問應放在優先的位置上。絕大多數考生總是習慣于先審材料后審題問，這樣，審完題問后還必須再審材料，浪費時間。先審題問，在了解了答題方向（落腳點）、角度和范圍后，帶著問題看材料，會做到有的放矢。4．審題問的意義：關系到答案是否離題、跑題，答題有沒有分數的問題，在審題中具有最重要的意義。

（二）審材料 1．審材料

（1）弄清事實材料共有幾層意思，讀懂每層大意。有些題目提供的事實材料或引文沒有明顯標出段落或層次，考生須自己分出層次。

（2）把審事實材料和審題問結合起來從每層材料中概括出隱含的觀點。然后組織答案要點，選擇合適的理論知識對實際問題分析論證的客觀依據。

（3）在此基礎上綜合歸納出各個材料所揭示的中心思想。

2．易出現的問題：（1）不從材料出發，想當然，找不出材料中心；（2）不能用理論來論述中心；（3）層次不清，東拉西扯，使用術語不準確，自創概念和語言。

（三）審題型

根據不同的標準，政治主觀性試題可以有不同的分類。我們根據題問在推理方式上的不同，可以把試題分為理解型和演繹式兩大類。其中，理解型有兩個特例一個簡化的類型，即辨析式、評論式和直問式。

二、其他解題方法舉例 1．挖掘命題蘊涵條件

從審題問的范圍限定，可以知道，試題總是蘊涵著特定的答題條件。答題可能要求從各個角度，面面俱到；也可能只是要求從某一個方面或角度進行回答。因此，考生在答題時，一定要注意挖掘命題蘊涵的條件，明確命題的條件限制及要求。

2．轉換題問表述方式。

面對“題問”，有時我們很難判斷命題的意圖和答題的落腳點、方向。在這種情況下，我們可以通過轉換命題的表述方式來解決這一問題。

三、答題規范

1．根據題型進行答題思路設計。不同的題型有不同的答題要求，具體見解題思路。2．按照理論和實際相統一的要求設計答案。

高考政治主觀性試題在命題意圖上堅持理論和實際的結合點命題，堅持應用理論分析解決實際問題，突出考查考生分析問題和解決問題的能力。高考政治主觀性試題一般都是應用基本理論分析解決實際問題的實際型試題，要求考生在設計主觀性試題答案時，做到理論與實際相統一。

按照理論和實際相統一的要求設計答案，就是在把握理論知識要求的基礎上，綜合應用理論觀點，分析解決具體實際問題，提示基本理論和具體實際問題的內在必然聯系，把基本理論和實際問題具體的有機的統一起來設計答案。

3．按照規范、清晰、整潔、美觀的要求設計答案。具體表現在：（1）恰當使用政治學科術語，語言表達準確、通順、流暢，文字書寫清晰、工整、秀麗。（2）要層次分明、條理清楚，簡練概括段落內容形成要點，要點前面標清序號。

第三篇：高一歷史復習計劃范文

2015--2016學年第二學期必修二歷史復習計劃

一、教情、學情分析

本學期內容多，而且課時少（每周只有2節課），教學任務艱巨。本次復習時間較短，差不多只有兩周的復習時間。學生基礎知識的掌握參差不齊，學困生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學習方式。學習習慣不好的學生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學習態度較差，學習目的不明。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排復習，并根據實際情況，特作計劃如下：

二、具體措施：

1、做好思想工作，切實預防學生眼高手低的問題，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。

2、立足基礎，精心設計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。

3、組織學生在復習過程做好互查的工作，相互促進。4.及時檢驗當堂學習效果，以確保基礎知識掌握牢固。

5.加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。

6、及時反饋檢測情況，查找教學漏洞，及時彌補不足之處。

7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

三、期末復習安排：

關于期末復習，我主要分了兩個階段。基礎階段和提升階段。

基礎階段：計劃4課時，依據課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習提綱。上課時，先由教師概述主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進行達標檢測，及時反饋，扎實基礎。提升階段：計劃2課時，進行全方位的綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。，從檢查基礎知識、培養能力、答題規范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓練學生的考試能力和應試素質。在材料題的處理中，以點撥為主，以學生記憶為輔。目的不僅是讓學生記住題，關鍵的是能拓寬學生的思維，既要讓學生好好審題，又要培養學生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡單，所以一定讓學生學會審題，學會組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。

四、期末目標：

通過期末復習，使基礎比較好的學生能達到優秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學科的優秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己最大努力，使大部分同學更優秀，讓全體同學達標合格。

第四篇：2015高一期末考試復習計劃

2015高一期末考試復習計劃

第1篇：高一期末考試復習計劃 語文：先記憶再運用

1、扎實掌握課內知識，了解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。數學：分“點”進行 期末復習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。英語：多做多讀多背

高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。

政治：將基礎知識系統化

將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的關鍵環節，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。歷史：先觀大略再具體

高一歷史期末復習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史復習方式的轉變，加上復習時間短、任務重，因此，亟需解決有效復習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。地理：先單元再綜合

有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。

在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。物理：夯實之前的基礎

期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。化學：分三階段進行

化學期末復習分三個階段進行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。

生物：做好每日一題

在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。第2篇：高一期末考試復習計劃

要珍惜時間，合理安排時間。學期末所剩時間不多，學生除上課自習認真學習外，還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的復習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應多投放時間，但不能無所收獲。規定的復習任務，一定要保質保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好復習。

要想取得好成績，期末復習方法也很關鍵。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法，可以按照“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的原則，把期末復習分成四個階段：基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

要勤于思考，勤于動腦。復習時一定要多思考、多動筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結起來，牢記下來，找出知識內在的聯系及規律。

調整好自己的心態。不冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據自身實際，為自己量身定做一套復習計劃，有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠。這些都是高中期末考試備考復習計劃。

以上為高中期末考試備考復習計劃相關介紹，復習時一定要多思考、多動筆，要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，找出知識內在的聯系及規律。第3篇：高一期末考試地理復習計劃

按照正常的進度，現在這個階段，大部分的學生都已經在進行期末考試復習了。對于高一的學生來說，高中地理復習可不是一個簡單的事情。

一、單元復習

有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習依據下列的原則與方法：

1、深化、細化知識點，復習到位。單元復習階段，逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

2、講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。單元復習以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，但學生的知識遺忘率甚高，現在復習避免將課上成“新課”，構建知識體系。充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

4、靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。

單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。

二.綜合復習。

在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。第4篇：高一期末考試復習計劃

復習范圍：1-3章：運動學、靜力學、動力學 一 進度安排 第17周 12.23～26 完成DIS實驗 第18周 12.29～考試前，復習四課時 完成，運動學（一課時）、靜力學（一課時）、動力學（一課時）配每章知識結構及要點和三套單元復習卷、綜合復習（一課時），配三套綜合復習卷（包括元旦假期作業）

第五篇：高一生物復習計劃

生物：（全省班）

復習目標：

1、期末全面復習生物必修一，本組的計劃是1.3結束課程內容，1.6開始進入復習階段；

2、以基礎知識為重點，加強學生對生物知識點的記憶，生物的知識點多、記憶量大，培養學生采用知識點關聯記憶和理解記憶，在理解知識的基礎上進一步識圖和應用并在復習時通過做題對知識點加以強化理解；

3、使學生掌握生物學基礎知識和基本原理，培養學生主動分析問題的能力和思維能力。學情分析：

1、學生對于生物的認識片面，認為只要花點時間背背就可以，但是生物大部分記憶的知識點都需要理解記憶，否則題型一變，學生便無從下手；

2、全省班的學生自覺性差，沒有生物作業后，學生不會主動去學習，僅僅依賴課堂的40分鐘；

3、很多學生的書本知識掌握不清楚，做起題來比較吃力，復習時加大對后進生的督促； 復習內容：

1、復習時間大致為兩周時間，復習內容為生物必修一書本的六章內容，所以一節課復習一章內容；

2、采取PPT復習形式，復習知識點后，給出相應的題目當堂練習；

3、復習內容結束后結合八中的試卷本組有針對性的出一份生物卷給學生當堂練習； 復習重點難點：

1、重點：第五章細胞的能量供應和利用，以其中的呼吸作用和光合作用為主；第二章組成細胞的分子

2、難點：呼吸作用和光合作用，有絲分裂；

采取措施：

1、課堂上對每章知識點進行復習回顧，理清每節之間的關系，當堂復習當堂練習；

2、加強學生對基礎知識點的掌握，將課堂上做過的練習整理，找出薄弱點加以強化；

3、有針對性地課后輔導后進生，培養學生對生物的興趣和熱情；

復習主備教師安排：

1、馬玲：高一生物必修一第一、二章節知識點梳理和相應習題選取；

2、趙燕：高一生物必修一第三、四章節知識點梳理和相應習題選取；

3、程龍盤：高一生物必修一第五、六章節知識點梳理和相應習題選取；

時間安排：

1月3號左右結束新課，復習課時6節(①第一章走進細胞第二章組成細胞的分子；②第三章細胞的基本結構；③第四章細胞的物質輸入和輸出；④第五章細胞的能量供應和利用；⑤

第六章細胞的生命歷程；⑥期末預測卷)