第一篇：6、校企合作辦學(xué)意向書

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校企合作辦學(xué)意向書

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱乙方）與（以下簡稱甲方）就校企合作辦學(xué)問題進行了認真討論。乙方認為，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才是高職院校的責(zé)任，以“就業(yè)服務(wù)為導(dǎo)向”是學(xué)校辦學(xué)的根本方針；甲方對此表示贊同，并將根據(jù)本企業(yè)的人才需求實際盡力為之合作，為高職教育作出應(yīng)有的貢獻。經(jīng)雙方友好商談，達成以下合作意向：

一、甲方愿意接受乙方以下名學(xué)生到甲方實習(xí)。名單如下：

二、實習(xí)時間

自200年月日至200年月日

三、實訓(xùn)崗位和內(nèi)容

四、甲方責(zé)任和權(quán)利

1、提供學(xué)生的實習(xí)崗位，指派專人指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)。

2、負責(zé)學(xué)生在實習(xí)期間的日常管理和安全教育，關(guān)心學(xué)生的生活問題。

3、在實習(xí)期間，支持學(xué)生完成乙方規(guī)定的必需教學(xué)環(huán)節(jié)，如參加學(xué)校組織的考試、畢業(yè)論文答辯、畢業(yè)教育等活動。

4、對符合企業(yè)要求的學(xué)生，根據(jù)雙向選擇的原則，優(yōu)先招聘就業(yè)。

5、對實習(xí)學(xué)生情況進行信息反饋，以幫助乙方改進教學(xué)，共同對人才培養(yǎng)質(zhì)量負責(zé)。

五、乙方責(zé)任和權(quán)利

1、根據(jù)甲方對人才質(zhì)量和數(shù)量的需求，修定培養(yǎng)計劃，以適應(yīng)甲方的要求。

修定計劃經(jīng)雙方討論同意并報乙方主管部門批準后，簽訂正式培養(yǎng)協(xié)議。

2、修定計劃將根據(jù)企業(yè)的需求和行業(yè)特色，強化學(xué)生職業(yè)道德教育和職業(yè)

技能培訓(xùn)，使學(xué)生能較好地適應(yīng)工作的要求。

3、在學(xué)生實習(xí)過程中將指派專人定期或不定期到甲方了解學(xué)生實習(xí)情況，并指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校規(guī)定的實習(xí)記錄、鑒定等必要工作。

4、根據(jù)甲方對實習(xí)學(xué)生的錄用情況，及時向甲方提供畢業(yè)生資料，供甲方

選擇學(xué)生。

5、甲方員工需要乙方協(xié)助培訓(xùn)有關(guān)業(yè)務(wù)或參加成人學(xué)歷教育的，乙方將積

極做好服務(wù)，盡量滿足要求。

本意向書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：（蓋章）乙方：硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院

系（蓋章）

負責(zé)人（簽字）：系主任（簽字）：

年月日年月日

第二篇：校企合作辦學(xué)意向書

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校企合作辦學(xué)意向書

硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱乙方）與（以 下簡稱甲方）就校企合作辦學(xué)問題進行了認真討論。乙方認為，為地方經(jīng)濟建設(shè)

培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才是高職院校的責(zé)任，以“就業(yè)服務(wù)為導(dǎo)向”是學(xué)校辦學(xué)的根本方針；甲方對此表示贊同，并將根據(jù)本企業(yè)的人才需求實際盡力為之合作，為高職教育作出應(yīng)有的貢獻。經(jīng)雙方友好商談，達成以下合作意向：

一、甲方愿意接受乙方以下 名學(xué)生到甲方實習(xí)。名單如下：

二、實習(xí)時間

自200 年 月 日至200 年 月 日

三、實訓(xùn)崗位和內(nèi)容

四、甲方責(zé)任和權(quán)利

1、提供學(xué)生的實習(xí)崗位，指派專人指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)。

2、負責(zé)學(xué)生在實習(xí)期間的日常管理和安全教育，關(guān)心學(xué)生的生活問題。

3、在實習(xí)期間，支持學(xué)生完成乙方規(guī)定的必需教學(xué)環(huán)節(jié)，如參加學(xué)校組織的考試、畢業(yè)論文答辯、畢業(yè)教育等活動。

4、對符合企業(yè)要求的學(xué)生，根據(jù)雙向選擇的原則，優(yōu)先招聘就業(yè)。

5、對實習(xí)學(xué)生情況進行信息反饋，以幫助乙方改進教學(xué)，共同對人才培養(yǎng)

質(zhì)量負責(zé)。

五、乙方責(zé)任和權(quán)利

1、根據(jù)甲方對人才質(zhì)量和數(shù)量的需求，修定培養(yǎng)計劃，以適應(yīng)甲方的要求。

修定計劃經(jīng)雙方討論同意并報乙方主管部門批準后，簽訂正式培養(yǎng)協(xié)議。

2、修定計劃將根據(jù)企業(yè)的需求和行業(yè)特色，強化學(xué)生職業(yè)道德教育和職業(yè)

技能培訓(xùn)，使學(xué)生能較好地適應(yīng)工作的要求。

3、在學(xué)生實習(xí)過程中將指派專人定期或不定期到甲方了解學(xué)生實習(xí)情況，并指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校規(guī)定的實習(xí)記錄、鑒定等必要工作。

4、根據(jù)甲方對實習(xí)學(xué)生的錄用情況，及時向甲方提供畢業(yè)生資料，供甲方

選擇學(xué)生。

5、甲方員工需要乙方協(xié)助培訓(xùn)有關(guān)業(yè)務(wù)或參加成人學(xué)歷教育的，乙方將積

極做好服務(wù)，盡量滿足要求。

本意向書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：（蓋章）乙方：硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院

系（蓋章）

負責(zé)人（簽字）： 系主任（簽字）：

年 月 日 年 月 日篇二：聯(lián)合辦學(xué)意向書

校企聯(lián)合辦學(xué)意向書

一、校企聯(lián)合辦學(xué)的指導(dǎo)思想：

以十六大精神為指導(dǎo)，弘揚“校企一體化”的辦學(xué)特色，利用社會力量辦學(xué)，推行素質(zhì)教育與就業(yè)教育；以服務(wù)社會，服務(wù)企業(yè)為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑； 以就業(yè)為導(dǎo)向，從實際出發(fā)，想方設(shè)法縮短學(xué)生與崗位，學(xué)生與企業(yè)的距離，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。

二、校企聯(lián)合辦學(xué)的目的：

促進學(xué)校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享；促進教學(xué)相長；提高學(xué)生就業(yè)能力和綜合應(yīng)用能力；提高教師的專業(yè)實踐能力；解決學(xué)校教育經(jīng)費投入不足的問題；達到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方滿意的效果。

三、校企聯(lián)合辦學(xué)實施辦法：

校企聯(lián)合辦學(xué)將從以下幾個模式進行： 1．訂單培養(yǎng)模式：

這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的知識和技能，能提高學(xué)校的辦學(xué)效率和解決企業(yè)的用人需求。根據(jù)我校辦學(xué)專業(yè)的綜合實力，將繼續(xù)主動了解各大企事業(yè)的用人需求，積極主動地與企事業(yè)溝通協(xié)商，達到供需共識，簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，明確雙方職責(zé)，學(xué)校負責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進行定向培養(yǎng)。企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施和實習(xí)場地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，學(xué)生

畢業(yè)并取得相應(yīng)的證書后接收學(xué)生就業(yè)。2．頂崗實習(xí)模式：

對用工人數(shù)不明確，不宜采用訂單模式但又需提前用人的企業(yè)，我校采用頂崗實習(xí)模式。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，對在校學(xué)習(xí)一年半的學(xué)生進行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)待就業(yè)，把畢業(yè)實習(xí)安排到企業(yè)，把實訓(xùn)課堂搬到基地，實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。這一模式需處理好技能等級鑒定訓(xùn)練課題的問題和學(xué)生管理問題。3．學(xué)習(xí)模式：

與企業(yè)建立長期的互助互利關(guān)系。把企業(yè)作為學(xué)校的見習(xí)、實習(xí)基地，利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。安排學(xué)完理論基礎(chǔ)課班級的學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和短期見習(xí)實習(xí)，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。選派骨干教師到企業(yè)學(xué)習(xí)并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。4．培訓(xùn)和技改模式：

利用學(xué)校教師資源和鑒定資質(zhì)，主動承接企業(yè)的員工學(xué)習(xí)及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的技改項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)

備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫助。5．生產(chǎn)經(jīng)營模式：

利用學(xué)校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學(xué)校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。

四．合作意向 1.擬在雙方共同協(xié)商后，成立“xx學(xué)院戶外運動專業(yè)xx方向教學(xué)點”，校址設(shè)在xx學(xué)院。教學(xué)體系和模式按xx學(xué)院的模式進行，由xx學(xué)院提供場地、師資，負責(zé)教學(xué)管理，頒發(fā)畢業(yè)證書。

2.辦學(xué)層次主要開展“xx向”教育、成人高考本科教育及普通高考本科教育。3.擬合作專業(yè)包括xxxxx等。

三、我們歡迎貴校來我司考察，達成合作意向，選定合作專業(yè)，鑒定辦學(xué)協(xié)議。xx學(xué)院 xx有限公司 校企聯(lián)合辦學(xué)合作意向書

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！非常感謝您們能在百忙之中抽空閱讀此信。公司的發(fā)展壯大、持續(xù)經(jīng)營離不開高素質(zhì)、高效率、懂經(jīng)營、會管理的員工。優(yōu)秀員工的獲得通常有兩條途徑，一是通過招聘來選取優(yōu)秀的人員，二是通過公司長期、有計劃的培養(yǎng)。比較這兩種獲得人才的方式會發(fā)現(xiàn)通過公司組織培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的員工對公司的忠誠度更高，更加愿意伴隨公司一起成長。

【企業(yè)用工現(xiàn)狀】

受國內(nèi)外經(jīng)濟新形勢、省域產(chǎn)業(yè)步入新格局、務(wù)工群體產(chǎn)生新訴求等多重影響，目前企業(yè)中普遍存在用工緊缺、員工流失率高、員工忠誠度不高、工作效率不夠高的情況，用工出現(xiàn)區(qū)域性與結(jié)構(gòu)性短缺在所難免。

【解決辦法】

因此留住員工的心、解決其深層次需求勢在必行。企業(yè)通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)來積極改善以上情況。以較小的成本投入，有效地組織員工學(xué)習(xí)新知識和新技能, 把企業(yè)發(fā)展成為一個“學(xué)習(xí)型組織”。【積極意義】

企業(yè)通過構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”形成全員學(xué)習(xí)、團結(jié)互助的企業(yè)文化，員工的知識積累可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)新動力、凝集力。因此, 可以把構(gòu)建企業(yè)“學(xué)習(xí)型組織”作為一種企業(yè)管理戰(zhàn)略創(chuàng)新手段, 從而使企業(yè)形成核心競爭能力和保持長久的競爭優(yōu)勢。

【合作模式】

廣東xx專修學(xué)院與企業(yè)采用校企聯(lián)合辦學(xué)的形式來為學(xué)員提供服務(wù)。

企業(yè)方面：根據(jù)學(xué)校提供的招生專業(yè)、招生人數(shù)、招生層次等資料在員工中進行廣泛宣傳，鼓勵員工積極參與。

學(xué)院方面：提供及時準確的招生信息，以講座、電話跟蹤、免費培訓(xùn)、招生簡章派發(fā)等形式協(xié)助企業(yè)做好宣傳工作。大力做好員工的入學(xué)考試、課程學(xué)習(xí)、課程考試等服務(wù)工作，保證頒發(fā)國家承認的畢業(yè)證書，學(xué)位證書（本科）?！緦W(xué)院介紹】

廣東xx專修學(xué)院是經(jīng)省教育廳批準備案的高等教育院校(辦學(xué)許可證:粵教證字00xxxxx0號)。學(xué)院現(xiàn)有在校生5300多人。廣東xx專修學(xué)院與湖北大學(xué)、武漢理工大學(xué)合作開辦在職研究生項目，成立mba/mpa/mem廣東教學(xué)中心。同時與著名學(xué)府中山大學(xué)成立xx學(xué)習(xí)中心，辦學(xué)規(guī)模與信譽均名列前茅。敬祝貴公司生意興隆、經(jīng)營蒸蒸日上！篇四：校企合作意向書

校企合作意向書

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，企業(yè)用工的要求越來越高。我校作為培養(yǎng)技術(shù)工人的教育基地，必須面向市場，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，解放思想，更新觀念，培養(yǎng)企業(yè)所需要的技能型人才；必須深化技工學(xué)校的教學(xué)改革，探索出適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的辦學(xué)模式。校企合作正是一種與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與教育改革相協(xié)調(diào)的一種新型辦學(xué)模式。建立校企間良好的合作機制，既是國際上職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，也是我國職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。

一、校企合作的必要性

1、有職教政策的指導(dǎo)

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出：“進一步建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！碧貏e是“十一·五”期間，政府出臺了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和陽光工程培訓(xùn)等優(yōu)惠政策。作為培養(yǎng)中級技術(shù)工人的技工學(xué)校，更應(yīng)站在改革開放的前沿陣地，加強校企合作，推進產(chǎn)教結(jié)合，把企業(yè)的需要作為學(xué)校教學(xué)和育人的方向，把廣大人民群眾的需求作為辦學(xué)宗旨。學(xué)校只有樹立為企業(yè)服務(wù)的理念，與企業(yè)合作，開展多種形式的辦學(xué)模式，才能促進教學(xué)方法的變革，才能帶動教學(xué)設(shè)備的更新，才能加強師資隊伍建設(shè)，才能提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，才能提升綜合辦學(xué)能力，才能給學(xué)校帶來良好的經(jīng)濟效益。2.在校企雙方緊密合作過程中，實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方獲益：（1）學(xué)校方面：校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進職業(yè)教育發(fā)展。學(xué)校在合作過程中有效提高了教學(xué)質(zhì)量，進一步加強與企業(yè)的合作，實現(xiàn)學(xué)校與用人單位的“雙贏”。學(xué)校在合作中挑選今后的行業(yè)合作伙伴，在建立實習(xí)基地等“初級層面”的合作關(guān)系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式等其它形式，促進職業(yè)學(xué)校及企業(yè)加速發(fā)展。

（2）企業(yè)方面：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。企業(yè)獲得了實惠與利益，提高了參與教育培養(yǎng)人才的積極性，主要表現(xiàn)在：學(xué)校讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用實習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風(fēng)險；使企業(yè)感受到接受學(xué)生頂崗實習(xí)不僅不是負擔(dān)，而且成為有效的勞動生產(chǎn)力，降低了勞動力成本； 校企合作內(nèi)容包括學(xué)校協(xié)助企業(yè)將人力資源開發(fā)計劃與學(xué)校的教學(xué)大綱對接，也鼓勵企業(yè)將員工培訓(xùn)委托學(xué)校進行，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，降低了企業(yè)的人力資源開發(fā)與職業(yè)培訓(xùn)成本；學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，企業(yè)的技術(shù)人才通過帶教實現(xiàn)教學(xué)相長，加強了自我提高能力；通過校企合作項目，將企業(yè)文化與理念傳輸給教師和學(xué)生，擴大了企業(yè)品牌與無形資產(chǎn)的影響，造就了企業(yè)的潛在合作伙伴和客戶群體。（3）學(xué)生方面：校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進解決學(xué)生就業(yè)，也有利學(xué)生提高就業(yè)競爭力。通過校企合作培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有良好的職業(yè)意識，在實習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動、同生活，可以切身體驗嚴格的生產(chǎn)紀律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動的艱辛、協(xié)作的價值和成功的快樂，使畢業(yè)與就業(yè)接軌。也對培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律觀念、良好的職業(yè)道德、認真負責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作的團隊精神和堅定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。

二、校企合作的模式

技工學(xué)校培養(yǎng)的是技能型和實用型人才，既要具有扎實的專業(yè)理論知識，又要有較強的操作技能，還要符合用人單位的需要。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，通過實習(xí)實訓(xùn)雖然可以獲得一定的操作技能，但那僅僅是一種靜態(tài)的操作規(guī)程，是一些分散的實習(xí)課題，與工廠的實際工作環(huán)境不可能完全相同，與實際生產(chǎn)產(chǎn)品的要求

還相差甚遠，加之學(xué)校的設(shè)備條件和原材料有限，不可能使每一個學(xué)生都達到一種嫻熟的程度。因此，我校通過探索商榷出這種適合我校生存和發(fā)展的校企合作模式。

頂崗實習(xí)。學(xué)校先后與中國電信、太平洋保險公司、中山市力泰電子工業(yè)有限公司、tcl空調(diào)器中山有限公司及奧馬電器股份有限公司等40多家企業(yè)簽訂了學(xué)生實習(xí)協(xié)議。將二年級（二年制）的學(xué)生，根據(jù)所學(xué)專業(yè)分別安置到相應(yīng)的企業(yè)頂崗實習(xí)6到8個月，實習(xí)期滿后回校參加畢業(yè)考試和職業(yè)技能鑒定考試。學(xué)生把所學(xué)到的理論知識和企業(yè)的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，在企業(yè)當(dāng)了一次真正的工人，培養(yǎng)了他們獨立處事能力和吃苦耐勞的精神，提高了他們的實際操作技能，為畢業(yè)后走向社會提供了良好的思想準備，為進入企業(yè)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。同時學(xué)生也獲得了一定的勞動報酬，學(xué)校也節(jié)省了大量的實訓(xùn)資金，企業(yè)短期用工的困難也得到了緩解，實現(xiàn)了校企優(yōu)勢互補、學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)互惠互利的好效果。

三、校企合作辦學(xué)模式的組織與實施

1、成立專班。學(xué)校成立了專門負責(zé)校企合作工作的培訓(xùn)科，設(shè)有科長、副科長各一名、三名專職工作人員，并由一名副校長領(lǐng)導(dǎo)。主要負責(zé)市場調(diào)查、簽訂協(xié)議、制定培訓(xùn)計劃、學(xué)員學(xué)籍管理、編制臺賬等工作。

2、簽訂合作協(xié)議。學(xué)校通過考查，先后與省內(nèi)外多家企業(yè)：中國電信、太平洋保險公司、中山市力泰電子工業(yè)有限公司、tcl空調(diào)器中山有限公司等多家企業(yè)成為機加工專業(yè)學(xué)生的實習(xí)基地。

3、課程體系建設(shè)。根據(jù)合作企業(yè)人才培養(yǎng)目標和要求，緊密結(jié)合行業(yè)特點，充分考慮學(xué)生和學(xué)員的水平，以培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)員應(yīng)用能力為主，專業(yè)理論課以實際實用為原則，開展課程體系建設(shè)。對現(xiàn)有的課程體系進行改良和補充，組織專業(yè)教師與企業(yè)有關(guān)技術(shù)人員合作編寫教案，及時將企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新方法引進課堂。

4、師資隊伍建設(shè)。學(xué)校始終把師資隊伍特別是“雙師型”隊伍建設(shè)放在首位，選擇理論水平高，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實，實踐經(jīng)驗豐富的教師任教。并經(jīng)常派教師深入企業(yè)生產(chǎn)和管理第一線及時了解企業(yè)的新技術(shù)、新技能、新產(chǎn)品等基本情況。

5、學(xué)籍管理。對每一期、每一個專業(yè)、每一個學(xué)員都要建立詳細的個人檔案，對他們的考勤、每門課程的考試成績、在學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)狀況作詳實的記錄，并建立好臺賬。

6、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評價標準。校企雙方制定出教學(xué)質(zhì)量評估和考核標準，學(xué)校制定詳實的教學(xué)計劃。并認真開展教案、教學(xué)進度、作業(yè)批改檢查等工作，對教師的教學(xué)活動進行督查和評價。對教學(xué)工作做得好的教師給予獎勵，督促每位教師做好備、教、輔、改、查工作，以達到預(yù)定的培訓(xùn)質(zhì)量。

四、對校合作辦學(xué)模式的評價

1、校企合作是技工學(xué)校實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛、擺脫招生困難、提高教學(xué)質(zhì)量、提升綜合辦學(xué)能力的最有效途徑。

2、校企合作辦學(xué)模式的實施，可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、獨立處事能力、社交溝通能力，可提高學(xué)生技能操作能力。

3、校企合作有利于學(xué)校的課程改革，有利于“雙師型”教師的培養(yǎng)?？纱龠M學(xué)校教學(xué)方法的變革，帶動專業(yè)設(shè)備的更新。能及時有效科學(xué)地把握市場人才需求，提高學(xué)校的市場適應(yīng)能力。

4、校企合作能降低企業(yè)的培訓(xùn)成本。企業(yè)充分利用學(xué)校的教育功能，借助學(xué)校的師資、場地等軟硬件資源，學(xué)校和企業(yè)一起形成了一個有組織、有系統(tǒng)的培訓(xùn)鏈，從而減少了企業(yè)的培訓(xùn)成本，提高了企業(yè)的培訓(xùn)效益。

5、校企合作的開展，能夠較好地提高校企雙方的社會知名度，融合雙方的文化，更好地利用雙方的資源，達到相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進，實現(xiàn)校企雙贏的目的。篇五：校企合作意向書

校企合作意向書

高職院校要完成自己的人才培養(yǎng)目標，一個重要的途徑就是依托行業(yè)、企業(yè)、采用“學(xué)、研、產(chǎn)、訓(xùn)”的相結(jié)合培養(yǎng)模式，實行校企聯(lián)合，優(yōu)勢互補，完善和優(yōu)化人才培養(yǎng)的過程機制。為此，從我校實際情況出發(fā)，初步制訂出與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的基本模式以供參考。

一、訂單式培養(yǎng)

根據(jù)我校專業(yè)綜合實力，結(jié)合步長制藥的需求計劃，從大一開始以藥學(xué)專業(yè)的發(fā)起點，在全校學(xué)生中宣傳“步長班”，學(xué)生自愿報名建立“步長班”，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書。根據(jù)步長制藥用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學(xué)計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，教學(xué)時間利用學(xué)生的課余時間，如晚自習(xí)、周末、寒暑假等，對學(xué)生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項獎學(xué)金等方面；其中獲得獎學(xué)金的學(xué)生畢業(yè)后必須進入步長制藥就業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后接收學(xué)生就業(yè)。

二、科研合作

利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫助。

三、助學(xué)項目

步長制藥可以在學(xué)校設(shè)立獎教基金、獎學(xué)基金、助學(xué)基金、創(chuàng)新基金、校企合作辦學(xué)基金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、大學(xué)生藝術(shù)團基金、大學(xué)生社會實踐基金、大學(xué)生科技創(chuàng)新基金；學(xué)校對步長制藥設(shè)立的各種基金制訂完善的評選與管理辦法，認真評選，妥善管理。

四、教師授課

學(xué)校允許乙方推薦的高級技術(shù)人員、管理人員為雙師型兼職授課，參與“步長班”的教學(xué)工作；并支持他們開展授課、指導(dǎo)實訓(xùn)等教學(xué)活動。學(xué)校推薦符合企業(yè)要求的教師作為甲方的兼職教師，進行科研學(xué)術(shù)交流。

第三篇：校企合作意向書

校企合作意向書

高職院校要完成自己的人才培養(yǎng)目標，一個重要的途徑就是依托行業(yè)、企業(yè)、采用“學(xué)、研、產(chǎn)、訓(xùn)”的相結(jié)合培養(yǎng)模式，實行校企聯(lián)合，優(yōu)勢互補，完善和優(yōu)化人才培養(yǎng)的過程機制。為此，從我校實際情況出發(fā)，初步制訂出與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的基本模式以供參考。

一、訂單式培養(yǎng)

根據(jù)我校專業(yè)綜合實力，結(jié)合步長制藥的需求計劃，從大一開始以藥學(xué)專業(yè)的發(fā)起點，在全校學(xué)生中宣傳“步長班”，學(xué)生自愿報名建立“步長班”，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書。根據(jù)步長制藥用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學(xué)計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，教學(xué)時間利用學(xué)生的課余時間，如晚自習(xí)、周末、寒暑假等，對學(xué)生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項獎學(xué)金等方面；其中獲得獎學(xué)金的學(xué)生畢業(yè)后必須進入步長制藥就業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后接收學(xué)生就業(yè)。

二、科研合作

利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫助。

三、助學(xué)項目

步長制藥可以在學(xué)校設(shè)立獎教基金、獎學(xué)基金、助學(xué)基金、創(chuàng)新基金、校企合作辦學(xué)基金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、大學(xué)生藝術(shù)團基金、大學(xué)生社會實踐基金、大學(xué)生科技創(chuàng)新基金；學(xué)校對步長制藥設(shè)立的各種基金制訂完善的評選與管理辦法，認真評選，妥善管理。

四、教師授課

學(xué)校允許乙方推薦的高級技術(shù)人員、管理人員為雙師型兼職授課，參與“步長班”的教學(xué)工作；并支持他們開展授課、指導(dǎo)實訓(xùn)等教學(xué)活動。學(xué)校推薦符合企業(yè)要求的教師作為甲方的兼職教師，進行科研學(xué)術(shù)交流。

第四篇：校企合作意向書

校企合作意向書范文3篇

校企合作就是充分利用職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)的不同教育資源，由學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的一種辦學(xué)模式。本文是小編為大家整理的校企合作的意向書范文，僅供參考。

校企合作意向書范文一：

甲 方：xxx學(xué)院(以下簡稱甲方)

法人代表： 王超

委托代理人：

住 所 地：xx市西郊富裕路

乙 方：

法人代表：

委托代理人：

住 所 地：

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時也為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項達成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、有效的合作關(guān)系。

二、合作方式及內(nèi)容

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下第________________條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補充。

(一)互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作

1.甲方在乙方掛牌設(shè)立“陜西信息工業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實訓(xùn)、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的企業(yè)(公司)人力資源培訓(xùn)基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習(xí)、培訓(xùn)、科研合作。

2.作為甲方的校外實訓(xùn)、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

3.作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應(yīng)利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)、技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)。

4.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，企業(yè)的崗位工作待遇和工作環(huán)境，并為甲方制訂相應(yīng)各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂合作各專業(yè)培訓(xùn)計劃及專業(yè)課程設(shè)置。

5.雙方將定期(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。

(二)訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)

1.根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展需要和崗位工作專業(yè)技能要求，_______年需___________________專業(yè)或相關(guān)專業(yè)__________名，由甲方根“_______________班”，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展狀況，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況，適時共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。

2.為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，乙方應(yīng)參與甲方投資建設(shè)專門化的實驗實訓(xùn)室，(由乙方投入的部分設(shè)備所有權(quán)歸乙方所有)滿足合作班級學(xué)生的實驗實訓(xùn)需要;乙方企業(yè)推薦技術(shù)骨干、能工巧匠承擔(dān)合作班級的部分教學(xué)實訓(xùn)任務(wù)(培訓(xùn)課時費由甲方支付);積極為合作班級的學(xué)生下企業(yè)實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的需求;與甲方共同開發(fā)相關(guān)課程等。

3.勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學(xué)習(xí)”形式吸納勞動力資源，并與甲方采取“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”的靈活合作模式，共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實現(xiàn)“招工”與“求學(xué)”聯(lián)動，甲方為乙方培養(yǎng)專業(yè)人才(工作的同時，可以就讀甲方的成人大?；虺扇吮究茖W(xué)歷教育)。

4.乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)”等人才培養(yǎng)方案提出改進意見的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

6.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項目開發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，并對雙方成果進行推廣。

7.乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級技師擔(dān)任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程;參與甲方科技開發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

8.甲乙雙方在開展訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)過程中，因重新組班或?qū)ｉT化的教育教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等因素，所增加的部分教學(xué)成本，雙方可協(xié)商另議。

(三)頂崗實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)合作

1.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學(xué)生到乙方進行頂崗實習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

2.乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實習(xí)單位，同時也是甲方的校外實訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

3.乙方若需在甲方建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，原則上可由甲方提供場地設(shè)施，由乙方投入生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)。(建立實訓(xùn)基地協(xié)議另訂)

4.甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實習(xí)期間的切實可行的教學(xué)計劃，以保證頂崗實習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。同時，甲方應(yīng)加強對學(xué)生的崗前思想教育。指導(dǎo)教師、班主任老師必須按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實習(xí)學(xué)生的各項工作;乙方應(yīng)為頂崗實習(xí)學(xué)生制訂切實可行的輪崗工作計劃。

5.乙方為甲方學(xué)生頂崗實習(xí)提供相應(yīng)的實習(xí)工作、生活環(huán)境。實習(xí)期間企業(yè)與實習(xí)學(xué)生不具有勞動合同關(guān)系，實習(xí)單位對實習(xí)學(xué)生酌情發(fā)放實習(xí)補貼，以切實維護學(xué)生權(quán)益。

6.頂崗實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間，根據(jù)實習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，同時不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，同時乙方應(yīng)負責(zé)實習(xí)學(xué)生在乙方單位實習(xí)期間的人身、財產(chǎn)安全。

7.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實習(xí)的證明和評定。

8.甲方成立實習(xí)指導(dǎo)小組對學(xué)生實習(xí)情況進行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強對學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實習(xí)生之間的關(guān)系。

9.學(xué)生頂崗實習(xí)期間，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方向甲方交納管理費用____________元/人 期，主要用于接送學(xué)生下企業(yè)的車旅費用，甲方實習(xí)指導(dǎo)教師、班主任下企業(yè)協(xié)助做好實習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等問題而產(chǎn)生的車旅費用、相關(guān)補貼等。

(四)互派掛職交流合作

1.甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

2.乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職支教，參與甲方的管理、教學(xué)工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。

3.雙方派出的掛職、培訓(xùn)人員應(yīng)認真做好對方的生產(chǎn)和教學(xué)工作，嚴格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學(xué)秩序正常。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書。

(五)上述有關(guān)事項具體約定、其他合作方式及內(nèi)容陳述

1._____________________________________________________ _______________________________________________________

2._____________________________________________________ _______________________________________________________

3._____________________________________________________ _______________________________________________________ 以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議(或備忘錄)，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同

甲 方：

乙 方：

代表(或授權(quán))人： 代表(或授權(quán))人：

年 月 日 年 月 日

注：合作企業(yè)需提供資料：

1、企業(yè)經(jīng)營許可證復(fù)印件;

2、企業(yè)法人登記證復(fù)印件;

3、企業(yè)實用型人才要求基本條件;

4、企業(yè)文化相關(guān)資料;

5、企業(yè)宣傳資料等

合作學(xué)校提供相應(yīng)資料：

1.2.3.4.學(xué)院辦學(xué)許可證復(fù)印件;學(xué)院法人登記證復(fù)印件;學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)及課程設(shè)置;學(xué)院簡介

校企合作意向書范文二：

甲方：xxx學(xué)院

乙方：xx有限公司

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時也為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、互利共贏基礎(chǔ)上，制訂如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互利共贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、有效的合作關(guān)系。

二、合作方式及內(nèi)容

(一)互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作

1、甲方在乙方掛牌設(shè)立“xxx學(xué)院校外實訓(xùn)、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設(shè)立“xx有限公司人才資源培訓(xùn)基地”。在雙方同意的基礎(chǔ)上，對外發(fā)布信息使用共建基地的名稱，并開展管理、實習(xí)、培訓(xùn)、科研等合作。

2、作為甲方的校外實訓(xùn)、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需見面會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生。

3、作為乙方的人才資源培訓(xùn)基地，甲方可以利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)、技商決定。

2、乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實習(xí)單位，同時也是甲方的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)生實習(xí)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

3、乙方若需在甲建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，原則上可由甲提供場地設(shè)施，由乙方投入生產(chǎn)設(shè)備。(建立實訓(xùn)基地協(xié)議另訂)

4、甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實習(xí)期間的切實可行的教學(xué)計劃，以保證頂崗實習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。同時，甲方應(yīng)加強對學(xué)生的崗前思想教育。指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員老師必須按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實習(xí)學(xué)生的各項工作;乙方應(yīng)為頂崗實習(xí)學(xué)生制訂其實可行的輪崗工作計劃。

5、乙方為甲方學(xué)生頂崗實習(xí)提供相應(yīng)的實習(xí)工作、生活環(huán)境。實習(xí)期間企業(yè)與實習(xí)學(xué)生不具有勞動合同關(guān)系，實習(xí)單位對實習(xí)學(xué)生酌情發(fā)放實習(xí)補貼，以切實維護學(xué)生權(quán)益。

6、頂崗實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間，根據(jù)實習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，同時不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，同時乙方應(yīng)負責(zé)實習(xí)學(xué)生在乙方單位實習(xí)期間的人身、財產(chǎn)安全。

7、因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實習(xí)的證明和評定。

8、甲方成立實習(xí)指導(dǎo)小組對學(xué)生實習(xí)情況進行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強對學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實習(xí)生之間的關(guān)系。

(四)互派掛職交流合作

1、甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

2、乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職支教，參與甲方的管理、教學(xué)工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。

3、雙方派出的掛職、培訓(xùn)人員應(yīng)認真做好對方的生產(chǎn)和教學(xué)工作，嚴格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學(xué)秩序。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書。

以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議一式兩份，以方各持一份

甲 方： 乙 方：

代表人： 代表人：

年 月 日 年 月 日

校企合作意向書范文三：

甲方：天津三星電機有限公司

乙方：山西靈石第一職業(yè)中學(xué)

為了切實可行地落實教育部職成教20xx(12)號、20xx(1)號文件關(guān)于加強中職學(xué)校生產(chǎn)實踐的精神，教育必須與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，按照產(chǎn)教合作的原則，共同培養(yǎng)和造就應(yīng)用型中等技術(shù)人材。甲方經(jīng)天津市西青區(qū)就業(yè)合作協(xié)會接洽與乙方經(jīng)友好協(xié)商，本著合作共贏、互不妨礙的原則，在遵守雙方的規(guī)章制度下展開產(chǎn)學(xué)合作，一致同意簽訂校企聯(lián)合產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議書。

一、合作內(nèi)容和形式

1、訂單培養(yǎng)。根據(jù)甲方或所屬企業(yè)的用工需求，為甲方提供“訂單培養(yǎng)”。培訓(xùn)項目和課程由雙方協(xié)商設(shè)計。“訂單培養(yǎng)”由乙方負責(zé)組織和管理，甲方派人跟蹤和指導(dǎo)。

2、學(xué)生實習(xí)與就業(yè)合作。乙方根據(jù)甲方的需要，作為乙方的實習(xí)實訓(xùn)基地，為乙方學(xué)生提供實習(xí)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)和實習(xí)津貼，具體事宜由雙方商定。

3、企業(yè)在崗人員培訓(xùn)。針對甲方或所屬企業(yè)的實際營運需要，為企業(yè)提供合適的培訓(xùn)項目或短期課程。

4、設(shè)立三星電機獎學(xué)金。由甲方出資設(shè)立，對乙方在校學(xué)生中專業(yè)學(xué)習(xí)或技能訓(xùn)練取得優(yōu)異成績的學(xué)生進行獎勵,獎學(xué)金額度(獎學(xué)金的籌集、評定、發(fā)放等具體運作方式由雙方另行商定。對獲取獎學(xué)金的條件有特別規(guī)定的，由雙方另行約定)。

5、設(shè)立三星電機“優(yōu)秀園丁”獎。由甲方出資設(shè)立，對乙方優(yōu)秀教職員工進行獎勵

6、甲方一次性向乙方投入相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)施及資金，用于進行設(shè)施改善和教學(xué)，細部內(nèi)容雙方協(xié)商進行

二、定向培養(yǎng)方式

1、根據(jù)甲方的人才需求，乙方為甲方構(gòu)建“三星電機定向培養(yǎng)班”。

2、學(xué)歷層次：全國普通中等專業(yè)學(xué)歷

3、培養(yǎng)模式：

①在學(xué)期間乙方可根據(jù)教學(xué)計劃，不定期安排部分學(xué)生到甲方提供的地點進行崗位技能培訓(xùn)，每學(xué)年不少于兩次。

②甲方有權(quán)將公司入門教育課程(公司介紹、企業(yè)文化、基本遵守等)加入乙方教學(xué)計劃中，并由甲方派出講師。

③學(xué)生入學(xué)第三學(xué)年按照甲方企業(yè)或關(guān)聯(lián)企業(yè)要求做頂崗實習(xí)

④假期實踐活動。根據(jù)甲方需求，乙方應(yīng)安排學(xué)生到甲方及所屬企業(yè)進行實踐學(xué)習(xí)。

記本

“三星電機” 優(yōu)秀園丁獎：3 名 三星數(shù)碼相機

“三星電機” 感 謝 獎：5 名 三星MP4

10、其他：甲方提供“三星電機班”特定服裝;乙方負責(zé)監(jiān)督管理學(xué)生著裝

甲方提供教師及學(xué)生家長訪問等活動，乙方負責(zé)提供組織協(xié)助工作。

三、責(zé)任與義務(wù)

(一)甲方

1、開展行業(yè)調(diào)研，了解市場信息，溝通行業(yè)與乙方的聯(lián)系，根據(jù)自身的實際需要和乙方的能力提出切實可行的培訓(xùn)合作項目，并指導(dǎo)、主動協(xié)助乙方完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、負責(zé)具體合作培訓(xùn)項目協(xié)議所界定的由甲方承辦的一切事宜。

3、遵守具體合作培訓(xùn)協(xié)議所作的相關(guān)規(guī)定。

4、若在合作過程中遇到無法解決的問題時，應(yīng)及時向乙方通報，并主動與乙方協(xié)商，尋求解決辦法。

5、為乙方學(xué)生提供己所能及的實習(xí)、就業(yè)便利，同時甲方有權(quán)要求乙方優(yōu)先向甲方推介優(yōu)秀畢業(yè)生或?qū)W員，也有權(quán)要求乙方為甲方選聘人才提供便利。

7、甲方允許乙方學(xué)生在“實習(xí)”期間，按的比例 配備帶隊老師，和甲方對學(xué)員進行教育教學(xué)和保證實習(xí)安全工作。甲方為乙方帶隊老師提供生活津貼：

8、短期實習(xí)期間甲方為學(xué)生交納工傷、意外傷害保險，頂崗實習(xí)期甲方為學(xué)生交納工傷、醫(yī)療、養(yǎng)老保險，就業(yè)后乙方為學(xué)生交納五險一金。(養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育和住房公積金)

9、甲方承諾乙方培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)理論和生產(chǎn)實習(xí)雙重考核合格且身體健康者錄用為正式員工;

10、甲方有權(quán)檢查乙方在具體的教學(xué)過程中所執(zhí)行的教學(xué)計劃是否符合培養(yǎng)目標并提出意見;

11、甲方應(yīng)根據(jù)乙方的教學(xué)計劃配合實施學(xué)生到甲方的實訓(xùn)，并提供相應(yīng)勞動安全保障;

12、甲方可選派有豐富實踐經(jīng)驗又能從事教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員配合乙方開展 教學(xué)工作;

13、甲方根據(jù)乙方教學(xué)特點給予教學(xué)設(shè)備支援：

(二)乙方

1、主動與甲方接洽、溝通，傾力合作，積極承接并努力完成甲方交付的培訓(xùn)項目。

2、負責(zé)具體合作培訓(xùn)項目協(xié)議所界定的由乙方承辦的一切事宜。

3、遵守具體合作培訓(xùn)項目協(xié)議內(nèi)容所作的相關(guān)規(guī)定。

4、若在合作過程中遇到無法解決的問題時，應(yīng)及時向甲方通報，并主動與甲方協(xié)商，尋求解決辦法。

5、乙方在其學(xué)生實習(xí)、就業(yè)等方面享有與甲方優(yōu)先合作的義務(wù)。乙方應(yīng)優(yōu)先向甲方推介優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。

6、乙方在其學(xué)生在校及在公司實習(xí)期間，應(yīng)派專人進行必要的日常管理。(包括出勤，學(xué)習(xí)及實習(xí)態(tài)度，紀律遵守等)

7、在經(jīng)得甲方同意的基礎(chǔ)上，乙方擁有利用校企合作、借助甲方的社會效應(yīng)開展宣傳的便利。

8、乙方應(yīng)根據(jù)實習(xí)情況管理學(xué)生保證學(xué)生在實習(xí)期內(nèi)在甲方公司實習(xí)的穩(wěn)定性;

9、乙方應(yīng)按照經(jīng)甲方審核的教學(xué)計劃實施教學(xué)工作;

10、乙方應(yīng)按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的目標培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生;

11、乙方有權(quán)知曉甲方招聘及用工的合法性;

12、乙方有義務(wù)向甲方提供學(xué)生的真實表現(xiàn)情況供甲方招聘錄用參考;

13、乙方向合格的學(xué)生頒發(fā)國家教委承認的中專畢業(yè)證書。

14、乙方向電工、焊工、鉗工培訓(xùn)合格的學(xué)生頒發(fā)國家勞動部承認的工種技能等級證書。

四、協(xié)議的變更、解除和違約責(zé)任

1、經(jīng)協(xié)議雙方協(xié)商同意，可變更協(xié)議內(nèi)容或解除協(xié)議。

2、因國家政策、行業(yè)管理調(diào)整涉及到本協(xié)議內(nèi)容的，雙方應(yīng)按照公平、合理的原則，協(xié)商修改協(xié)議的相關(guān)條款、內(nèi)容。

3、因發(fā)生不可抗力造成某一方不能履行協(xié)議的，該方應(yīng)在不可抗力發(fā)生后十五日內(nèi)書面告知另一方，雙方可協(xié)商變更或解除協(xié)議，相關(guān)責(zé)任由各自承擔(dān)。

4、任何一方因違背協(xié)議約定的事項而給合作方造成損失的，違約方應(yīng)按協(xié)議規(guī)定給予對方賠償或補償。

5、協(xié)議雙方若有一方違約而造成對方無法履約時，守約方可提出終止協(xié)議，雙方確認后終止協(xié)議。但在協(xié)議終止前已開始實施的教育培訓(xùn)項目不受協(xié)議終止的影響。

6、任何一方違反本協(xié)議的規(guī)定，守約方有單方面解除約定或要求對方繼續(xù)履約的權(quán)利，無論守約方作何種選擇，違約方均需向守約方賠償損失。

五、爭議的解決

1、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。

2、學(xué)員進校后可跟乙方簽訂意向性就業(yè)協(xié)議，達成意向協(xié)議后可參與甲方的優(yōu)秀師生等項目評選，未經(jīng)甲方同意，乙方不得推薦定向班學(xué)生到其它單位就業(yè)。

3、定向班學(xué)生如有違反甲乙雙方有關(guān)管理制度中開除、解聘用工關(guān)系以及學(xué)員資格的條款，以及觸犯國家法律的，甲方不予錄用。

甲方：(蓋章)乙方：(蓋章)

代表：(簽字)代表：(簽字)

年 月 日 年 月 日

(應(yīng)說明學(xué)生實習(xí)就業(yè)后的工資待遇和食宿情況)

第五篇：校企聯(lián)合辦學(xué)意向書

校企合作辦學(xué)意向書

根據(jù)**市十二五發(fā)展規(guī)劃，“十二五”期間，蕪湖市將以優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)，構(gòu)建皖江區(qū)域金融機構(gòu)改革先行區(qū)、金融產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新區(qū)、金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)示范區(qū)、金融業(yè)聚集區(qū)，將**建設(shè)成為與區(qū)域經(jīng)濟中心城市相適應(yīng)的、服務(wù)皖江、輻射安徽、在中部地區(qū)占有重要地位的區(qū)域金融中心。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止去年年底我市擁有銀行業(yè)和非銀行機構(gòu)20家，證券期貨機構(gòu)8家，保險機構(gòu)25家，小額貸款公司45家，金融業(yè)從業(yè)人員約萬人。

安徽****商務(wù)咨詢有限公司擬在**成立“***育培訓(xùn)學(xué)校”，“***育培訓(xùn)學(xué)校”，”是一家主要服務(wù)于金融行業(yè)的社會辦學(xué)機構(gòu)，學(xué)校創(chuàng)辦人具有數(shù)十年金融從業(yè)及管理經(jīng)驗，該培訓(xùn)學(xué)校以“素質(zhì)+知識+技能=人才”為教學(xué)宗旨，專業(yè)從事金融行業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)、在校大學(xué)生及從業(yè)人員職業(yè)資格培訓(xùn)、金融從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)等；培訓(xùn)項目包括: 證券、銀行、保險從業(yè)資格認證；證券、期貨分析師資格認證；會計從業(yè)人員資格認證 ；金融分析師資格認證 ；金融工程師；會計職稱（中、初級）；稅務(wù)師等。

***校作為我市干部培訓(xùn)及社會培訓(xùn)主渠道主陣地，擁有多年的辦學(xué)經(jīng)驗、完善的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)、豐富的辦學(xué)資源、特色的辦學(xué)體系。近年來，**校在我市大教育、大培訓(xùn)事業(yè)中通過不斷創(chuàng)新辦學(xué)思路和模式，發(fā)揮了重要作用，為我市的經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展提供大量的人才和智力支持。

“****學(xué)?！庇幸馀c ****校合作，堅持“挖掘優(yōu)勢資源潛力，發(fā)展專業(yè)教育培訓(xùn)，優(yōu)化建設(shè)人才結(jié)構(gòu)，打造特色公眾品牌”的指導(dǎo)思想，進一步發(fā)揮***校對外培訓(xùn)的社會功能，發(fā)展黨校對外培訓(xùn)為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為我市培養(yǎng)更多金融專業(yè)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。

雙方可以在以下幾個領(lǐng)域展開全方位的合作：①社會需求調(diào)研開發(fā)和設(shè)置專業(yè)；②培養(yǎng)方案設(shè)計與實施；③企業(yè)內(nèi)訓(xùn)跟蹤調(diào)查；④企業(yè)在崗員工繼續(xù)教育與培訓(xùn)；⑤（執(zhí)）職業(yè)資格考試和鑒定；⑥員工繼續(xù)教育等。通過合作，形成以企業(yè)、員工和學(xué)生需求為導(dǎo)向，以金融服務(wù)行業(yè)為依托的校企合作聯(lián)合辦學(xué)體制和機制，努力成為建設(shè)各類高級技能型人才培養(yǎng)、項目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。

具體合作形式及方式雙方可進一步溝通協(xié)商，以達到“互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的目的，最終促進我市金融類專業(yè)培訓(xùn)得到新提高、新發(fā)展。