第一篇：合作辦學意向書

合 作 辦 學 意

向 書

一、學校簡介

咸陽國醫職業技術學校坐落于古都咸陽，是一所專業的中醫職業技能培訓學校。咸陽國醫職業技術學校的前身為國醫培訓，創立于2006年秋，是培養具有專業知識和高級技能的應用型中醫人才的專業培訓機構。經過多年的不懈努力，我校逐步發展壯大，形成了以針灸師培訓為核心的、以推拿師、中醫美容師培訓為特色的三大精品專業，深受廣大學員歡迎！

學校自創立以來，始終秉承“一切為了學生，為了學生一切”的教育理念，認為老師是學習效果的核心，逐步形成了三大名師團隊，研究創立了一套獨特有效的講授方法，并建立了自己的教學實習基地，使學員可在學習過程中不知不覺準確掌握所學技能，并在治療中熟練應用，整個學習過程充滿激情和樂趣！

學校常年開設日常班、周末班等多個教學班次，分針灸、推拿、美容、康復治療、中藥調劑等專業，可隨到隨學。現有教職工220人，專職教師20人，具有碩士研究生學歷的17人，本科學歷3人。另有兼職中醫、西醫教授15人。學校教育理念先進，教學管理嚴謹，師資力量雄厚，教育質量領先，辦學特色鮮明，年均培訓學生1200余人。

目前，全校師生正滿懷信心，與時俱進，為鑄造中國中醫職業技能培訓第一品牌而不懈努力！

招生老師：李老師電話***

地址：xxxxxxxxxx

二、學校優勢 1.依托我校于西安、咸陽的20余家協作醫院定期組織義診、見習活動，增強學員的動手能力

2.依托陜西中醫學院國醫傳統療法研究會邀請衛生部門官員、專家、以及知名醫院管理者講座，熟悉醫學法規及拓展醫學領域相關知識；

3.組織學習論壇、聯誼晚會等，搭建堅固的中醫愛好者與知名專家、教授、醫院院長、醫療企業高管的學習與交流平臺，提供就業指導與推薦就業；

4.優秀學員可有機會獲得本校教師師帶徒資格；

5.品學兼優學員可獲得本校頒發的獎學金；

6.培訓結業考核成績前10名者，可于學期末利用假期時間安排跟隨本

校教師上臨床；

7.貧困大學生可提出申請，憑學校出具的貧困證明經國醫培訓審核后，可獲得免費學習資格；

8.為每一名學員建立檔案，優秀學員畢業后可由我們推薦就業；

9.部分優秀學員結業后經考核，可競聘加入國醫培訓管理團隊。

10.聘請廣受學生好評的金牌講師，保證教學質量。

三、就業優勢

四、合作辦學方案

附件

一、師資名單

xxx教授，碩士研究生導師，陜西中醫學院中醫臨床醫學院副院長，陜西省針灸學會臨床分會委員，中國針灸學會疾病專業委員會委員，國醫培訓資深講師，其講課風格生動、幽默，深受廣大學員歡迎。xxxx教授，主任醫師，碩士研究生導師，陜西中醫學院針灸推拿系實驗針灸教研室主任，中國針灸學會經絡分會理事。國醫培訓資深講師，教學嚴謹、耐心細致，被廣大學員評為“最受歡迎老師”之一。xxx教授，主任醫師，被業界尊稱為西北芒針第一人，陜西針灸學會臨床專業委員會副主任委員，從事針灸臨床三十余年，擅長應用芒針治療各種疑難雜癥。

xxxx教授，碩士研究生導師，陜西中醫學院臨床教研室主任，原陜

西中醫學院附屬醫院針灸科主任。

xxx醫師，畢業于廣州中醫藥大學，碩士研究生。陜西中醫學院國醫傳統療法研究會針灸分會會長，咸陽國醫職業技術學校副校長。xxxx醫師，畢業于北京中醫藥大學，碩士研究生。現就職于第四軍醫大學西京醫院中醫科。

xxxx醫師，畢業于臺灣國立中央大學，文學、醫學雙學士，東南亞著名美容導師，馬來西亞首都中醫學院講師，咸陽國醫職業技術學校美容教研室主任。

xxxx醫師，畢業于山東中醫藥大學，碩士研究生。現就職于第四軍醫大學西京醫院皮膚科，兼任國醫職業技術學校美容教研室副主任。齊靜醫師，畢業于陜西中醫學院，碩士研究生。現就職于陜西中醫學院第二附屬醫院。

xxx教授，主任醫師，第四軍醫大學解剖教研室教授，全軍著名解剖學專家，精通穴位和解剖學的聯系，主編中俄雙文中國針灸學。（特聘教師）

附件

二、耗材詳單

酒精、鑷子、針灸針、火罐、刮痧板、精油、棉球、耳針 附件

三、書本費用、證書費用

附件

四、項目

1、針灸師

2、推拿師

3、康復理療師

4、美容師

5、中醫養生師

第二篇：合作辦學意向書

合作辦學意向書

甲方：

乙方：北京天燦信息技術有限公司

北京天燦信息技術有限公司是北大青鳥APTECH在北京的授權培訓中心，專業從事IT職業教育工作。

北大青鳥APTECH是國內首家通過IS9001認證的職業教育廠商：先進、標準、科學、系統的教學方法和課程體系率先獲得了勞動與社會保障部的認可（OSTA認證）；是國內第一家與ORACLE公司結成戰略聯盟、開展聯合認證的培訓機構。

5年來，北大青鳥APTECH先后贏得了“中國IT公眾認知企業金獎”、“本土最具知名度認證獎”、“最佳就業認同獎”、“質量放心用戶滿意雙優品牌”等數十個獎項；人民日報、光明日報、中國青年報、中國計算機報等幾十家媒體對公司進行了多方面的報道。

一、合作的內容與形式

（一）合作內容

1、計算機應用工程類

甲方提供學校資質供乙方招生、學生注冊、升學等，乙方以甲方名義自主招生并組織教職員工開展計算機專業的招生、教學、管理和就業等工作。

2、專業設置

專業：計算機軟件技術、影視動畫、計算機網絡技術、平面設計

學制：中職類：三年制（2+1）

（二）甲方利益

1、乙方于9月31日前對甲方品牌投入20—50萬，協助甲方在平面媒體中成為地區突出品牌學校，網絡上成為地區最知名品牌學校（包括新浪、網易、搜狐新聞報道）。

2、乙方宣傳同時可依據甲方需要將甲方部分現有非計算機類專業同時推廣，促進甲方暑期招生工作的開展。

3、乙方可為甲方提供乙方在北京地區的就業渠道及合作后新開拓的就業渠道。

4、乙方教學、教研、就業工作人員可應甲方需要進行工作溝通和內容協助，共同分享經驗。

5、乙方操作過程中所使用的標準化管理體系，可提供甲方參考。

6、對于甲方計算機專業畢業學員可直升入北京北大青鳥培訓中心，乙方承諾在北京為甲方學員推薦就業。

二、其它

1、本意向書一式2份，雙方各執1份，具有同等效力，由雙方授權代表簽字，并以加蓋雙方公章之日起生效。

2、本意向書公具有參考或記錄作用，不具備任何法律效力，雙方將根據合作項目的落實情況，在認為必要時正式簽訂合作協議。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：北京天燦信息技術有限公司

代表（簽字）：代表（簽字）：

日期：年月日日期：年月日

第三篇：辦學合作意向書

聯合辦班合作協議書

甲方：

乙方：

為適應人才培養需求，充分發揮甲、乙雙方的辦學資源，甲、乙雙方本著誠實守信、真誠合作、資源共享、平等互利的原則，就合作（聯合）辦學等合作事項，達成如下協議。

一、合作模式

雙方以乙方現已開設的專業課程為基礎，結合雙方的辦學層次

和性質，具體將乙方的專業能力融入到甲方的 育嬰師、母嬰護理師 專業課程中。乙方根據甲方的有關招生專業要求，具體負責組織每一期的學生招生工作。

合作辦學專業開設： 月嫂（母嬰護理）培訓班、育嬰師班。

二、合作辦法

雙方共同搞好招生宣傳，乙方按甲方招生要求、專業選擇入學

標準的學生，即為雙方合作辦學的學生。

三、培養模式

學生直接到甲方培訓中心進行 母嬰護理或育嬰 培訓為期 1個月內。

也可學生培養分為兩個階段，第一階段在乙方學校學習理論 課程，第二階段在本地實習。

四、有關費用

1、學費、住宿費由甲方統一收取、保管、開支和分配。住宿費

按甲方學生宿舍的收費標準收取。（原則上不安排住宿）

2、在培訓中，雙方除收取雙方約定的學費外，不得收取其它任何費用。

五、就業保障

甲方負責學生的畢業證書、職業等級資格證書；

就業上崗的工作由乙方負責。

六、違約條款：

1、甲乙雙方履行各自職責并獨自承擔相應法律責任。

2、本協議簽署后，任何一方違約造成本協議不能必履行或不能完全履行時，雙方協商解決并由違約方承擔違約責任；協議不成，可提交當地仲裁委員會裁決，要求賠償相應的經濟損失。

3、甲方不得在乙方招生而盈利的情況解散合作，否則需賠償乙方壹萬元違約金并退還剩余當年管理費；乙方不得獨立在外開設同種類型的培訓班，否則須賠償甲方壹萬元，另甲方有權不退還乙方剩余當年管理費。

3、因不可抗力造成本協議項目無法實施時，本協議可提前終止，雙方均不承擔任何經濟和法律責任。

七、其他：

1、甲方個人或學校與企業簽訂此類型的崗前培訓學費或考證費均不列入此分配中。

七、本協議未盡事宜，由雙方協商解決。

八、本協議一式兩份，雙方各執一份，本協議自雙方簽字蓋章

之日起生效。

甲方： 乙方： 法定代表人：

身份證號碼： 身份證號碼： 聯系電話：

年 月 聯系電話： 年 月 日 日篇二：聯合辦學意向書

校企聯合辦學意向書

一、校企聯合辦學的指導思想：

以十六大精神為指導，弘揚“校企一體化”的辦學特色，利用社會力量辦學，推行素質教育與就業教育；以服務社會，服務企業為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑； 以就業為導向，從實際出發，想方設法縮短學生與崗位，學生與企業的距離，為企業輸送合格畢業生，實現學校和企業的雙贏。

二、校企聯合辦學的目的：

促進學校和企業雙贏，實現資源共享；促進教學相長；提高學生就業能力和綜合應用能力；提高教師的專業實踐能力；解決學校教育經費投入不足的問題；達到學校、企業、學生三方滿意的效果。

三、校企聯合辦學實施辦法：

校企聯合辦學將從以下幾個模式進行： 1．訂單培養模式：

這一模式將使職業教育與用人單位掛鉤，使學生直接學習用人單位所急需的知識和技能，能提高學校的辦學效率和解決企業的用人需求。根據我校辦學專業的綜合實力，將繼續主動了解各大企事業的用人需求，積極主動地與企事業溝通協商，達到供需共識，簽訂聯合辦學協議書，明確雙方職責，學校負責招生，根據企業用工要求，制定切合培養目標的教學計劃和開課計劃并與企業共同組織實施教學，對學生進行定向培養。企業提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設施和實習場地建設，改善辦學條件，學生

畢業并取得相應的證書后接收學生就業。2．頂崗實習模式：

對用工人數不明確，不宜采用訂單模式但又需提前用人的企業，我校采用頂崗實習模式。根據企業需求工種和用工條件，對在校學習一年半的學生進行面試考核和基本技能考核，擇優推薦學生到企業頂崗實習待就業，把畢業實習安排到企業，把實訓課堂搬到基地，實現學生與企業的零距離接觸，為將來的就業鋪設道路。這一模式需處理好技能等級鑒定訓練課題的問題和學生管理問題。3．學習模式：

與企業建立長期的互助互利關系。把企業作為學校的見習、實習基地，利用企業雄厚的資金和生產設備為學校教學服務。安排學完理論基礎課班級的學生到企業參觀學習和短期見習實習，讓學生了解企業，了解生產流程和設備設施工作原理，學習企業文化，體驗企業生活。這樣有助于學生理論聯系實際，提高學習興趣和培養他們愛崗位敬業的精神。選派骨干教師到企業學習并管理學生，及時掌握企業當前的經濟信息，技術信息和今后的發展趨勢，有助于學校主動調整培養目標和課程設置，改革教學內容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業密切接軌。4．培訓和技改模式：

利用學校教師資源和鑒定資質，主動承接企業的員工學習及繼續教育工作，學校教師參與企業的技改項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業對學校設

備設施及實習耗材的支持和幫助。5．生產經營模式：

利用學校的場地和其他資源優勢，主動與企業合作進行相關的項目投資經營。學校以場地或其他現有資源作為股份參與投資，利用企業生產經營的優勢，解決學校的人才培養的途徑和方式，彌補學校辦學經費的不足。四．合作意向 1.擬在雙方共同協商后，成立“xx學院戶外運動專業xx方向教學點”，校址設在xx學院。教學體系和模式按xx學院的模式進行，由xx學院提供場地、師資，負責教學管理，頒發畢業證書。

2.辦學層次主要開展“xx向”教育、成人高考本科教育及普通高考本科教育。3.擬合作專業包括xxxxx等。

三、我們歡迎貴校來我司考察，達成合作意向，選定合作專業，鑒定辦學協議。xx學院 xx有限公司

2014-11-19篇三：合作辦學意向書

合 作 辦 學 意

向 書

一、學校簡介

咸陽國醫職業技術學校坐落于古都咸陽，是一所專業的中醫職業技能培訓學校。咸陽國醫職業技術學校的前身為國醫培訓，創立于2006年秋，是培養具有專業知識和高級技能的應用型中醫人才的專業培訓機構。經過多年的不懈努力，我校逐步發展壯大，形成了以針灸師培訓為核心的、以推拿師、中醫美容師培訓為特色的三大精品專業，深受廣大學員歡迎！

學校自創立以來，始終秉承“一切為了學生，為了學生一切”的教育理念，認為老師是學習效果的核心，逐步形成了三大名師團隊，研究創立了一套獨特有效的講授方法，并建立了自己的教學實習基地，使學員可在學習過程中不知不覺準確掌握所學技能，并在治療中熟練應用，整個學習過程充滿激情和樂趣！

學校常年開設日常班、周末班等多個教學班次，分針灸、推拿、美容、康復治療、中藥調劑等專業，可隨到隨學。現有教職工220人，專職教師20人，具有碩士研究生學歷的17人，本科學歷3人。另有兼職中醫、西醫教授15人。學校教育理念先進，教學管理嚴謹，師資力量雄厚，教育質量領先，辦學特色鮮明，年均培訓學生1200余人。

目前，全校師生正滿懷信心，與時俱進，為鑄造中國中醫職業技能培訓第一品牌而不懈努力！

招生老師：李老師 電話*** 地址：xxxxxxxxxx

二、學校優勢 1.依托我校于西安、咸陽的20余家協作醫院定期組織義診、見習活動，增強學員的動手能力 2.依托陜西中醫學院國醫傳統療法研究會邀請衛生部門官員、專家、以及知名醫院管理者講座，熟悉醫學法規及拓展醫學領域相關知識； 3.組織學習論壇、聯誼晚會等，搭建堅固的中醫愛好者與知名專家、教授、醫院院長、醫療企業高管的學習與交流平臺，提供就業指導與推薦就業； 4.優秀學員可有機會獲得本校教師師帶徒資格； 5.品學兼優學員可獲得本校頒發的獎學金； 6.培訓結業考核成績前10名者，可于學期末利用假期時間安排跟隨本

校教師上臨床； 7.貧困大學生可提出申請，憑學校出具的貧困證明經國醫培訓審核后，可獲得免費學習資格；

8.為每一名學員建立檔案，優秀學員畢業后可由我們推薦就業； 9.部分優秀學員結業后經考核，可競聘加入國醫培訓管理團隊。10.聘請廣受學生好評的金牌講師，保證教學質量。

三、就業優勢

四、合作辦學方案

附件

一、師資名單 xxx教授，碩士研究生導師，陜西中醫學院中醫臨床醫學院副院長，陜西省針灸學會臨床分會委員，中國針灸學會疾病專業委員會委員，國醫培訓資深講師，其講課風格生動、幽默，深受廣大學員歡迎。xxxx教授，主任醫師，碩士研究生導師，陜西中醫學院針灸推拿系實驗針灸教研室主任，中國針灸學會經絡分會理事。國醫培訓資深講師，教學嚴謹、耐心細致，被廣大學員評為“最受歡迎老師”之一。xxx教授，主任醫師，被業界尊稱為西北芒針第一人，陜西針灸學會臨床專業委員會副主任委員，從事針灸臨床三十余年，擅長應用芒針治療各種疑難雜癥。

xxxx教授，碩士研究生導師，陜西中醫學院臨床教研室主任，原陜

西中醫學院附屬醫院針灸科主任。xxx醫師，畢業于廣州中醫藥大學，碩士研究生。陜西中醫學院國醫傳統療法研究會針灸分會會長，咸陽國醫職業技術學校副校長。xxxx醫師，畢業于北京中醫藥大學，碩士研究生。現就職于第四軍醫大學西京醫院中醫科。xxxx醫師，畢業于臺灣國立中央大學，文學、醫學雙學士，東南亞著名美容導師，馬來西亞首都中醫學院講師，咸陽國醫職業技術學校美容教研室主任。xxxx醫師，畢業于山東中醫藥大學，碩士研究生。現就職于第四軍醫大學西京醫院皮膚科，兼任國醫職業技術學校美容教研室副主任。齊靜醫師，畢業于陜西中醫學院，碩士研究生。現就職于陜西中醫學院第二附屬醫院。xxx教授，主任醫師，第四軍醫大學解剖教研室教授，全軍著名解剖學專家，精通穴位和解剖學的聯系，主編中俄雙文中國針灸學。（特聘教師）

附件

二、耗材詳單

酒精、鑷子、針灸針、火罐、刮痧板、精油、棉球、耳針 附件

三、書本費用、證書費用

附件

四、項目

1、針灸師

2、推拿師

3、康復理療師

4、美容師

5、中醫養生師篇四：合作辦學合同書 xx學院與xx有限公司

合作辦學協議

甲方：xx學院

乙方：xx有限公司

為了更好的發揮各自優勢，合作培養高技能動漫影視設計與制作人才，甲乙雙方經友好協商，達成如下合作協議：

一、合作范圍和性質 1.合作范圍

甲、乙雙方合作舉辦“動漫影視設計制作專業”與“軟件游戲制作專業”教學與培訓，并由乙方按照國家有關部門的授權和要求進行實習、就業安置。2.合作性質

該合作辦學項目屬于成人類教育辦學項目。

二、合同期限

本合同有效期為6年，自甲乙雙方簽字并蓋章確認之日起正式生效。

三、培養層次

1.類別：一年定向班、中專、大專、本科。2.學制：定向培養班 學制一年

中專班（招收初中畢業生）學制三年 大專班（招收高中畢業生）學制為全日制三年

本科班（招收大專畢業生）學制為全日制三年 3.專業：動漫影視設計與制作。

四、教學工作

采用訂單式教育，實行半工半讀和全日制教學模式。1.教學計劃

原則上，教學計劃的制定根據國家職業教育的有關要求，由甲乙雙方協商制定。實習培訓課程由乙方具體負責，文化課程由甲方具體負責，最

終由甲乙雙方共同審定通過實施。定向培養班學習半年進行頂崗實習，經一方測試合格后，頂崗實習期間工資800元/月，畢業時考核合格者簽訂正式勞動合同，工資不低于2000元/月。中專班學習兩年進行頂崗實習，經一方測試合格后，頂崗實習期間工資1000元/月，畢業時考核合格者簽訂正式勞動合同，工資不低于2200元/月。專科班學習兩年進行頂崗實習，經一方測試合格后，頂崗實習期間工資1200元/月，畢業時考核合格者簽訂正式勞動合同，工資不低于2500元/月。本科班學習兩年進行頂崗實習，經一方測試合格后，頂崗實習期間工資1500元/月，畢業時考核合格者簽訂正式勞動合同，工資不低于2800元/月。2.教材

文化課程的教材以甲方教學體系為主導，實習培訓課程以乙方的教學體系為主導。3.教學活動的實施

文化基礎課程和專業理論課程，原則上占總課時的40%，由甲方指派教師授課。專業課程和實習、實訓課程占總課時的60%，由乙方指派教師授課和指導。4.教學資源

教學活動利用甲方的教師、餐廳以及學生公寓等教學樓管理資源進行。同時甲方在軟件園提供專門的實訓場地，乙方提供能滿足教學、實習條件的計算機、軟件、桌椅等設備并對教學實習環境進行適當的裝潢，作為模塊教學和實習使用，設備的產權屬于乙方所有；實習實訓活動，利用乙方的硬件設施、軟件設備、以及現有的動漫作品，提供實訓操作機會。在教學實習活動中，甲乙雙方都不得對資源的使用提出限制性要求。

隨著教學規模的擴大和教學的需要，在必要的情況下，雙方可以協商投資擴建和改善教學實習設施設備。5.學生管理

學生在甲方學習期間，由甲方負責管理，乙方協助。學生到乙方實習

期間，由乙方具體負責管理，甲方協助。

五、招生對象和計劃 1.招生對象

應、往屆初中、高中、中專（或同等學歷）、大專畢業生。2.招生計劃

招生計劃第一年暫定為200人。今后隨著社會對動漫影視設計和制作專業人才的需求和辦學條件的改善而相應調整招生計劃。

六、頒發證書

不同層次的學生，學習期滿，經考核合格，由甲方頒發國家承認的中專、大專及本科畢業證書。1.定向培養班：學習期滿，統一組織參加國家級動漫影視、軟件游戲職業資格認證考試，考試通過后頒發國家承認的動漫影視、軟件游戲職業資格證書，認證考試費用由學生自理。2.中專班：學習期滿，經考核合格，獲得普通中專計算機專業證書。3.大專班：學生入校后注冊中央廣播電視大學開放教育專科學籍，各門功課考試合格，達到畢業要求，頒發國家承認學歷的中央廣播電視大學專科數字媒體設計與制作專業畢業證。4.本科班：學生入校后憑專科畢業證注冊中央廣播電視大學開放教育本科學籍，各門功課考試合格，達到畢業要求，頒發國家承認學歷的中央廣播電視大學本科廣告學專業畢業證。

七、學費及其他雜費的收取標準 1.學費標準

中專學費： 10000元/年

專科學費： 12000元/年

本科學費： 14000元/年

定向班學費： 12000元/年 2.學費及其他雜費的收取

學費和代收的學雜費（含教材費、保險費、住宿費、公寓用品費）等費用由甲方所屬的財務審計處按照國家有關規定參照甲方學生標準負責收繳。3.學費的使用和分配

甲方所收取的學費，要嚴格按照國家有關規定專款用于學生的教學培養活動，因為教學所涉及的環節、資源復雜，因此學費按照定額方式分配。具體分配和使用方案如下：(1)每級的第一年，從收取的學費中提取20%（需協商）專項用于宣傳招生，按照誰招生歸誰使用的原則，這部分費用分配到招生個人；(2)按照雙方實際授課時數及課時收費標準，從中提取課時費用于支付雙方教師工資，課時費標準原則上按照30元/課時計算。(3)提取當年收入的5%作為運營資金，專項用于班主任費和辦公經費支出。(4)剩余部分，甲方按照40%，乙方按照60%進行分成。

學費具體分配時間在每學期開學 30 天之內完成。4.雜費的使用和分配

其他雜費按照實事求是的原則，根據具體情況分配使用：(1)代收的教材費、保險費、住宿費、公寓用品等費用按照規定上繳或支付給具體提供服務的單位；

(2)其他費用據實列支。

八、項目地址及承辦部門

合作辦學項目地址設在壽光市軟件園，由甲方提供。

九、就業安置

學生畢業后，由乙方具體負責學生的就業安置工作。原則上，學生合格畢業后優先到乙方及乙方所屬的動漫影視公司工作，安置單位必須是按照國家法律法規規定正式注冊的規范動漫影視及相關企業，安置率達到100%，符合標準的薪金不低于2000元/月，并按照國家規定繳納五大社會

保險。

十、雙方的責任和義務(一)甲方的責任和義務 1.按照國家職業教育主管部門的有關法律、法規及文件、合同的要求，負責合作辦學學生學籍的注冊和學生畢業手續的辦理及畢業證書發放工作； 2.本著聯合宣傳、共同招生的原則，甲方應具體負責組織招生宣傳和招生工作。3.根據教學大綱要求，審定出臺符合國家職業教育規定的教學計劃，提供教材；承擔文化基礎課程和部分專業基礎課的教學實習任務； 4.按照教學需求，每年無償提供學生所必須的教室、水電暖、實習場地，并按照甲方其他學生的標準，提供學生公寓、餐廳等教育資源，以后根據教學需求，按標準不斷擴大教學場地；

5.負責向物價部門申請合作專業收費項目的收費許可證； 6.負責按照國家物價部門及學院規定，收取學生學費及其他費用，并進行會計核算和管理，參與分配使用教學成本和費用； 7.負責學生在學院學習期間的學習、教育管理及其他日常的學生管理工作，學生在甲方學習期間，如有違法、違規現象，甲方有權按照校規對該生進行處理，但必須將違紀、違法情況及處理決定及時向乙方通報； 8.為擴大宣傳，方便招生，甲方應盡可能為乙方提供有利于招生的便利條件。9.本合同有效期內或未經雙方同意解除的情況下，甲方不得再與國內其他任何涉及動漫影視的公司進行合作辦學及開設其他相關專業； 10.協助乙方辦理合作項目委托的其他事宜。(二)乙方的責任和義務 1.自覺遵守國家有關部門關于職業教育教學管理的法律、法規和文件的要求，認真遵守雙方簽訂的合作辦學合同；篇五：合 作 辦 學 協 議

合作辦學協議

甲方： 乙方：合伙人：

姓名： 姓名： 姓名： 姓名： 姓名：

甲乙雙方經友好協商，本著平等互利、共同發展的原則，雙方就合作舉辦“貴陽市花溪區紐紳實驗學校”（以教育局批復為準，以下簡稱學校）等相關事宜達成以下協議。

第一章 總 則

一、合作宗旨

以互惠、互信、互利為原則，發揮各自的資源優勢進行強強聯合，實現社會和經濟利益的共贏，使學校辦成具有較高知名度的優質學校。

二、合作范圍

雙方同意共同出資租賃貴州天地房開公司位于（以教育局批復為準），甲方負責學校的經營管理，乙方全力給予配合與監督。

三、合作期限

本協議自甲、乙雙方簽字之日起生效，有效期三十年。協議到期前一年，如雙方一致認為可以繼續合作，可正式續簽協議。

四、辦學地點 貴陽市花溪區蘭馨桂馥花園（地址：）

五、辦學規模

小學24個班，初中18個班，高中18個班，40人/班，共2400人。

身份證號碼： 身份證號碼： 身份證號碼： 身份證號碼： 身份證號碼： 住址： 住址： 住址： 住址： 住址：

六、辦學定位

高標準、高品位、高質量十二年一貫制寄宿中小學。

七、辦學資金來源及合作方式

（一）、甲乙雙方共同出資貳仟萬元用于學校的裝修、裝飾、設施設備添置、人員招聘及培訓、宣傳招生等。協議簽訂后雙方分兩次出資到位，第一次出資到位時間為，出資額壹仟萬元，第二次出資到位時間為雙方根據學校籌辦情況進行協商確實。

（二）、甲方出資額為伍佰壹拾萬元，占股份的51%，乙方出資額為肆佰玖拾萬，占股份的49%。

（三）、該學校自主經營，自負盈虧，由甲方負責學校的經營及管理。甲方的經營管理需在學校董事會及監事會的領導、監督下開展工作。

第二章 項目實施

一、項目實施

1、本合作辦學協議雙方簽字后生效，雙方在30天內成立“貴陽紐紳實驗學校籌委會”。全面開展項目開學的各項準備工作。

2、學校基建項目完工交付后，籌委會應在一年內完成學校的籌備并開學。學校開學以后，籌委會將工作移交給學校管理方，籌委會自然解散。

第三章 雙方職責

一、甲方責權利

1、按時出資到位。

2、負責審定項目策劃、推廣、招生咨詢、招生簡章的內容和文字。

3、負責學校的經營管理，全權負責制定學校的日常教育教學管理；

4、負責收取學生的學費，實現學校自主辦學、獨立核算，自負盈虧。

5、制定長遠規劃，保證學校的可持續性發展，把學校辦成政府、社會、學生、家長均滿意的一流學校。每學年結束向董事會遞交學年辦學情況總結，向董事會匯報辦學經營情況。

6、負責對物業進行日常維護，保證學校物業的完善、完整。

7、按股份比例分取紅利。

二、乙方責權利

1、負責出資到位。

2、委派人員組成籌委會參與學校的籌建，協助甲方協調學校開辦的各方面關系。

3、對甲方的辦學有建議、監督權。

4、按股份比例分取紅利。

第四章 本協議的變更、中止、終止及不可抗力

一、協議的變更

本協議未盡事宜，或條款有變更，需經甲、乙雙方共同協商，做出書面補充協議，補充協議與本協議具有同等法律效力。

二、協議的中止

1、本協議執行期間，如雙方有不規范操作，違背協議約定或者違反國家相關法律法規，在對違規方提出三次整改要求后仍未改正的情況下，雙方均有權提出中止本協議。

2、任何一方提出中止本協議，需提前一年以書面形式通知對方，并經甲、乙雙方書面同意后中止本協議。但甲、乙雙方應繼續履行各自職責，完成未完成的學期工作。

3、如果本協議中止，甲、乙雙方應積極配合，妥善處理并完成與學校相關的一切善后事宜，不得侵犯已入學學員的合法權益。

三、協議的終止和不可抗力

1、本協議有效期滿時，合作協議自動終止。雙方應提前做好準備、妥

善安排好教職工及學生的善后工作。

2、任何一方提出續簽本協議，需提前一年以書面形式通知對方，并經甲、乙雙方書面同意后可續簽本協議。

由于政治原因、自然災害、戰爭及其它不可預見因素，和對其發生及后果不能防止或避免的不可抗拒因素影響本協議的履行或不能按預定條件履行的，遇上述不可抗拒因素，由甲、乙雙方協商決定是否解除本協議，或部分免除協議責任或延期履行本協議。

4、因不可抗力致使本協議終止時，簽約雙方互不承擔賠償責任。

5、因不可抗力致使本協議終止時，乙方應對學生做出妥善安排并將學員的損失降到最低限度。

第五章 違約責任及爭議解決辦法

一、違約責任的認定和賠償

1、簽約的任何方，不能按指定的時間、方式和要求履行本協議約定的己方的責任、義務和承諾，均視為違約行為。

2、違約方因其違約行為造成本協議目標不能實現或給簽約對方造成經濟損失，均應承擔相應的賠償責任。違約方因其違約行為或因己方不當行為侵害了學員的合法權益，或社會相關方面合法權益，或違反了國家法律及政府法令，均視為單方面違約，應獨自承擔相應的法律責任。

違約方因其違約行為或因己方不當行為引發與第三方糾紛，致使無責任的簽約方被要求承擔連帶賠償責任時，無責任的簽約方有權要求有違約責任或實施不當行為的簽約方賠償相應的損失。

二、爭議的解決

1、在履行本協議的過程中，甲、乙雙方欲告之對方的重要事項，以書面確認函的內容為準。

2、本協議在執行過程中如發生爭議時，由甲、乙雙方協商解決。

3、不能協商解決的爭議，甲、乙雙方同意選擇項目所在地依據法律仲裁。

第六章 其 它

一、本協議經甲、乙雙方法定代表或授權代表（具有法人授權書）簽字蓋章成立，有效期從簽約當日至本協議約定完成期滿時終止。

二、依照中華人民共和國法律及政府法令、法規規定，本協議在簽署完成后生效，并向教育行政主管部門備案，辦理辦學審批手續。

三、本協議一式 份，甲方 份，乙方出資人各執壹份，具有同等法律效力。

第四篇：校企合作辦學意向書

硅湖職業技術學院

校企合作辦學意向書

硅湖職業技術學院（以下簡稱乙方）與（以 下簡稱甲方）就校企合作辦學問題進行了認真討論。乙方認為，為地方經濟建設

培養應用型、創業型人才是高職院校的責任，以“就業服務為導向”是學校辦學的根本方針；甲方對此表示贊同，并將根據本企業的人才需求實際盡力為之合作，為高職教育作出應有的貢獻。經雙方友好商談，達成以下合作意向：

一、甲方愿意接受乙方以下 名學生到甲方實習。名單如下：

二、實習時間

自200 年 月 日至200 年 月 日

三、實訓崗位和內容

四、甲方責任和權利

1、提供學生的實習崗位，指派專人指導學生完成實習任務。

2、負責學生在實習期間的日常管理和安全教育，關心學生的生活問題。

3、在實習期間，支持學生完成乙方規定的必需教學環節，如參加學校組織的考試、畢業論文答辯、畢業教育等活動。

4、對符合企業要求的學生，根據雙向選擇的原則，優先招聘就業。

5、對實習學生情況進行信息反饋，以幫助乙方改進教學，共同對人才培養

質量負責。

五、乙方責任和權利

1、根據甲方對人才質量和數量的需求，修定培養計劃，以適應甲方的要求。

修定計劃經雙方討論同意并報乙方主管部門批準后，簽訂正式培養協議。

2、修定計劃將根據企業的需求和行業特色，強化學生職業道德教育和職業

技能培訓，使學生能較好地適應工作的要求。

3、在學生實習過程中將指派專人定期或不定期到甲方了解學生實習情況，并指導學生完成學校規定的實習記錄、鑒定等必要工作。

4、根據甲方對實習學生的錄用情況，及時向甲方提供畢業生資料，供甲方

選擇學生。

5、甲方員工需要乙方協助培訓有關業務或參加成人學歷教育的，乙方將積

極做好服務，盡量滿足要求。

本意向書一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

甲方：（蓋章）乙方：硅湖職業技術學院

系（蓋章）

負責人（簽字）： 系主任（簽字）：

年 月 日 年 月 日篇二：聯合辦學意向書

校企聯合辦學意向書

一、校企聯合辦學的指導思想：

以十六大精神為指導，弘揚“校企一體化”的辦學特色，利用社會力量辦學，推行素質教育與就業教育；以服務社會，服務企業為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑； 以就業為導向，從實際出發，想方設法縮短學生與崗位，學生與企業的距離，為企業輸送合格畢業生，實現學校和企業的雙贏。

二、校企聯合辦學的目的：

促進學校和企業雙贏，實現資源共享；促進教學相長；提高學生就業能力和綜合應用能力；提高教師的專業實踐能力；解決學校教育經費投入不足的問題；達到學校、企業、學生三方滿意的效果。

三、校企聯合辦學實施辦法：

校企聯合辦學將從以下幾個模式進行： 1．訂單培養模式：

這一模式將使職業教育與用人單位掛鉤，使學生直接學習用人單位所急需的知識和技能，能提高學校的辦學效率和解決企業的用人需求。根據我校辦學專業的綜合實力，將繼續主動了解各大企事業的用人需求，積極主動地與企事業溝通協商，達到供需共識，簽訂聯合辦學協議書，明確雙方職責，學校負責招生，根據企業用工要求，制定切合培養目標的教學計劃和開課計劃并與企業共同組織實施教學，對學生進行定向培養。企業提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設施和實習場地建設，改善辦學條件，學生

畢業并取得相應的證書后接收學生就業。2．頂崗實習模式：

對用工人數不明確，不宜采用訂單模式但又需提前用人的企業，我校采用頂崗實習模式。根據企業需求工種和用工條件，對在校學習一年半的學生進行面試考核和基本技能考核，擇優推薦學生到企業頂崗實習待就業，把畢業實習安排到企業，把實訓課堂搬到基地，實現學生與企業的零距離接觸，為將來的就業鋪設道路。這一模式需處理好技能等級鑒定訓練課題的問題和學生管理問題。3．學習模式：

與企業建立長期的互助互利關系。把企業作為學校的見習、實習基地，利用企業雄厚的資金和生產設備為學校教學服務。安排學完理論基礎課班級的學生到企業參觀學習和短期見習實習，讓學生了解企業，了解生產流程和設備設施工作原理，學習企業文化，體驗企業生活。這樣有助于學生理論聯系實際，提高學習興趣和培養他們愛崗位敬業的精神。選派骨干教師到企業學習并管理學生，及時掌握企業當前的經濟信息，技術信息和今后的發展趨勢，有助于學校主動調整培養目標和課程設置，改革教學內容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業密切接軌。4．培訓和技改模式：

利用學校教師資源和鑒定資質，主動承接企業的員工學習及繼續教育工作，學校教師參與企業的技改項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業對學校設

備設施及實習耗材的支持和幫助。5．生產經營模式：

利用學校的場地和其他資源優勢，主動與企業合作進行相關的項目投資經營。學校以場地或其他現有資源作為股份參與投資，利用企業生產經營的優勢，解決學校的人才培養的途徑和方式，彌補學校辦學經費的不足。

四．合作意向 1.擬在雙方共同協商后，成立“xx學院戶外運動專業xx方向教學點”，校址設在xx學院。教學體系和模式按xx學院的模式進行，由xx學院提供場地、師資，負責教學管理，頒發畢業證書。

2.辦學層次主要開展“xx向”教育、成人高考本科教育及普通高考本科教育。3.擬合作專業包括xxxxx等。

三、我們歡迎貴校來我司考察，達成合作意向，選定合作專業，鑒定辦學協議。xx學院 xx有限公司 校企聯合辦學合作意向書

尊敬的公司領導：

您們好！非常感謝您們能在百忙之中抽空閱讀此信。公司的發展壯大、持續經營離不開高素質、高效率、懂經營、會管理的員工。優秀員工的獲得通常有兩條途徑，一是通過招聘來選取優秀的人員，二是通過公司長期、有計劃的培養。比較這兩種獲得人才的方式會發現通過公司組織培訓、繼續教育學習的員工對公司的忠誠度更高，更加愿意伴隨公司一起成長。

【企業用工現狀】

受國內外經濟新形勢、省域產業步入新格局、務工群體產生新訴求等多重影響，目前企業中普遍存在用工緊缺、員工流失率高、員工忠誠度不高、工作效率不夠高的情況，用工出現區域性與結構性短缺在所難免。

【解決辦法】

因此留住員工的心、解決其深層次需求勢在必行。企業通過構建學習型企業來積極改善以上情況。以較小的成本投入，有效地組織員工學習新知識和新技能, 把企業發展成為一個“學習型組織”。【積極意義】

企業通過構建“學習型組織”形成全員學習、團結互助的企業文化，員工的知識積累可以轉化為企業創新動力、凝集力。因此, 可以把構建企業“學習型組織”作為一種企業管理戰略創新手段, 從而使企業形成核心競爭能力和保持長久的競爭優勢。

【合作模式】

廣東xx專修學院與企業采用校企聯合辦學的形式來為學員提供服務。

企業方面：根據學校提供的招生專業、招生人數、招生層次等資料在員工中進行廣泛宣傳，鼓勵員工積極參與。

學院方面：提供及時準確的招生信息，以講座、電話跟蹤、免費培訓、招生簡章派發等形式協助企業做好宣傳工作。大力做好員工的入學考試、課程學習、課程考試等服務工作，保證頒發國家承認的畢業證書，學位證書（本科）。【學院介紹】

廣東xx專修學院是經省教育廳批準備案的高等教育院校(辦學許可證:粵教證字00xxxxx0號)。學院現有在校生5300多人。廣東xx專修學院與湖北大學、武漢理工大學合作開辦在職研究生項目，成立mba/mpa/mem廣東教學中心。同時與著名學府中山大學成立xx學習中心，辦學規模與信譽均名列前茅。敬祝貴公司生意興隆、經營蒸蒸日上！篇四：校企合作意向書

校企合作意向書

隨著社會主義市場經濟體制的逐步完善，企業用工的要求越來越高。我校作為培養技術工人的教育基地，必須面向市場，堅持以就業為導向，解放思想，更新觀念，培養企業所需要的技能型人才；必須深化技工學校的教學改革，探索出適應社會主義市場經濟的辦學模式。校企合作正是一種與經濟發展相適應，與教育改革相協調的一種新型辦學模式。建立校企間良好的合作機制，既是國際上職業教育發展的成功經驗，也是我國職業教育可持續發展的必然趨勢。

一、校企合作的必要性

1、有職教政策的指導

《國務院關于大力發展職業教育的決定》中明確提出：“進一步建立和完善適應社會主義市場經濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與市場需求和勞動就業緊密結合，校企合作、工學結合、結構合理、形式多樣、靈活開放、自主發展，有中國特色的現代職業教育體系。”特別是“十一·五”期間，政府出臺了農村勞動力轉移培訓，下崗職工再就業培訓和陽光工程培訓等優惠政策。作為培養中級技術工人的技工學校，更應站在改革開放的前沿陣地，加強校企合作，推進產教結合，把企業的需要作為學校教學和育人的方向，把廣大人民群眾的需求作為辦學宗旨。學校只有樹立為企業服務的理念，與企業合作，開展多種形式的辦學模式，才能促進教學方法的變革，才能帶動教學設備的更新，才能加強師資隊伍建設，才能提高學生適應社會的能力，才能提升綜合辦學能力，才能給學校帶來良好的經濟效益。2.在校企雙方緊密合作過程中，實現了學校、企業、學生三方獲益：（1）學校方面：校企合作符合職業教育發展的內在規律，有利于促進職業教育發展。學校在合作過程中有效提高了教學質量，進一步加強與企業的合作，實現學校與用人單位的“雙贏”。學校在合作中挑選今后的行業合作伙伴，在建立實習基地等“初級層面”的合作關系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現有人才培養模式等其它形式，促進職業學校及企業加速發展。

（2）企業方面：校企合作符合企業培養人才的內在需求，有利于企業實施人才戰略。企業獲得了實惠與利益，提高了參與教育培養人才的積極性，主要表現在：學校讓合作企業優先挑選、錄用實習中表現出色的學生，使企業降低了招工、用人方面的成本和風險；使企業感受到接受學生頂崗實習不僅不是負擔，而且成為有效的勞動生產力，降低了勞動力成本； 校企合作內容包括學校協助企業將人力資源開發計劃與學校的教學大綱對接，也鼓勵企業將員工培訓委托學校進行，使企業人力資源開發和學校教學環節緊密結合，降低了企業的人力資源開發與職業培訓成本；學生在企業學習專業技術，企業的技術人才通過帶教實現教學相長，加強了自我提高能力；通過校企合作項目，將企業文化與理念傳輸給教師和學生，擴大了企業品牌與無形資產的影響，造就了企業的潛在合作伙伴和客戶群體。（3）學生方面：校企合作符合學生職業生涯發展需要，促進解決學生就業，也有利學生提高就業競爭力。通過校企合作培養，學生普遍具有良好的職業意識，在實習中初步具備了頂崗生產的能力，學生在生產、服務第一線接受企業管理，在實際生產崗位上接受師傅手把手的教學，和企業員工同勞動、同生活，可以切身體驗嚴格的生產紀律、一絲不茍的技術要求，感受勞動的艱辛、協作的價值和成功的快樂，使畢業與就業接軌。也對培養學生的組織紀律觀念、良好的職業道德、認真負責的工作態度，以及艱苦樸素的生活作風、團結協作的團隊精神和堅定樂觀的生活態度都有極大的幫助。

二、校企合作的模式

技工學校培養的是技能型和實用型人才，既要具有扎實的專業理論知識，又要有較強的操作技能，還要符合用人單位的需要。學生在校學習期間，通過實習實訓雖然可以獲得一定的操作技能，但那僅僅是一種靜態的操作規程，是一些分散的實習課題，與工廠的實際工作環境不可能完全相同，與實際生產產品的要求

還相差甚遠，加之學校的設備條件和原材料有限，不可能使每一個學生都達到一種嫻熟的程度。因此，我校通過探索商榷出這種適合我校生存和發展的校企合作模式。

頂崗實習。學校先后與中國電信、太平洋保險公司、中山市力泰電子工業有限公司、tcl空調器中山有限公司及奧馬電器股份有限公司等40多家企業簽訂了學生實習協議。將二年級（二年制）的學生，根據所學專業分別安置到相應的企業頂崗實習6到8個月，實習期滿后回校參加畢業考試和職業技能鑒定考試。學生把所學到的理論知識和企業的生產實踐相結合，在企業當了一次真正的工人，培養了他們獨立處事能力和吃苦耐勞的精神，提高了他們的實際操作技能，為畢業后走向社會提供了良好的思想準備，為進入企業工作打下了扎實的基礎。同時學生也獲得了一定的勞動報酬，學校也節省了大量的實訓資金，企業短期用工的困難也得到了緩解，實現了校企優勢互補、學校、學生和企業互惠互利的好效果。

三、校企合作辦學模式的組織與實施

1、成立專班。學校成立了專門負責校企合作工作的培訓科，設有科長、副科長各一名、三名專職工作人員，并由一名副校長領導。主要負責市場調查、簽訂協議、制定培訓計劃、學員學籍管理、編制臺賬等工作。

2、簽訂合作協議。學校通過考查，先后與省內外多家企業：中國電信、太平洋保險公司、中山市力泰電子工業有限公司、tcl空調器中山有限公司等多家企業成為機加工專業學生的實習基地。

3、課程體系建設。根據合作企業人才培養目標和要求，緊密結合行業特點，充分考慮學生和學員的水平，以培養學生和學員應用能力為主，專業理論課以實際實用為原則，開展課程體系建設。對現有的課程體系進行改良和補充，組織專業教師與企業有關技術人員合作編寫教案，及時將企業的新技術、新工藝、新方法引進課堂。

4、師資隊伍建設。學校始終把師資隊伍特別是“雙師型”隊伍建設放在首位，選擇理論水平高，業務基礎扎實，實踐經驗豐富的教師任教。并經常派教師深入企業生產和管理第一線及時了解企業的新技術、新技能、新產品等基本情況。

5、學籍管理。對每一期、每一個專業、每一個學員都要建立詳細的個人檔案，對他們的考勤、每門課程的考試成績、在學習期間的表現狀況作詳實的記錄，并建立好臺賬。

6、建立教學質量監控體系和評價標準。校企雙方制定出教學質量評估和考核標準，學校制定詳實的教學計劃。并認真開展教案、教學進度、作業批改檢查等工作，對教師的教學活動進行督查和評價。對教學工作做得好的教師給予獎勵，督促每位教師做好備、教、輔、改、查工作，以達到預定的培訓質量。

四、對校合作辦學模式的評價

1、校企合作是技工學校實現經濟騰飛、擺脫招生困難、提高教學質量、提升綜合辦學能力的最有效途徑。

2、校企合作辦學模式的實施，可培養學生吃苦耐勞的精神，培養學生正確的人生觀和價值觀，培養學生良好的心理素質、獨立處事能力、社交溝通能力，可提高學生技能操作能力。

3、校企合作有利于學校的課程改革，有利于“雙師型”教師的培養。可促進學校教學方法的變革，帶動專業設備的更新。能及時有效科學地把握市場人才需求，提高學校的市場適應能力。

4、校企合作能降低企業的培訓成本。企業充分利用學校的教育功能，借助學校的師資、場地等軟硬件資源，學校和企業一起形成了一個有組織、有系統的培訓鏈，從而減少了企業的培訓成本，提高了企業的培訓效益。

5、校企合作的開展，能夠較好地提高校企雙方的社會知名度，融合雙方的文化，更好地利用雙方的資源，達到相互學習、相互溝通、相互促進，實現校企雙贏的目的。篇五：校企合作意向書

校企合作意向書

高職院校要完成自己的人才培養目標，一個重要的途徑就是依托行業、企業、采用“學、研、產、訓”的相結合培養模式，實行校企聯合，優勢互補，完善和優化人才培養的過程機制。為此，從我校實際情況出發，初步制訂出與行業、企業聯合辦學的基本模式以供參考。

一、訂單式培養

根據我校專業綜合實力，結合步長制藥的需求計劃，從大一開始以藥學專業的發起點，在全校學生中宣傳“步長班”，學生自愿報名建立“步長班”，簽訂訂單培養協議書。根據步長制藥用工要求，制定切合培養目標的教學計劃并與企業共同組織實施教學，教學時間利用學生的課余時間，如晚自習、周末、寒暑假等，對學生進行定向培養；企業提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設施、實習實訓場地建設、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；其中獲得獎學金的學生畢業后必須進入步長制藥就業。學生畢業后接收學生就業。

二、科研合作

利用學校教師資源、職業技能鑒定培訓點等資源，主動承接企業的職工培訓工作，學校教師參與企業的研發項目和技術服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業對學校設備設施及實習耗材的支持和幫助。

三、助學項目

步長制藥可以在學校設立獎教基金、獎學基金、助學基金、創新基金、校企合作辦學基金、大學生創業基金、大學生藝術團基金、大學生社會實踐基金、大學生科技創新基金；學校對步長制藥設立的各種基金制訂完善的評選與管理辦法，認真評選，妥善管理。

四、教師授課

學校允許乙方推薦的高級技術人員、管理人員為雙師型兼職授課，參與“步長班”的教學工作；并支持他們開展授課、指導實訓等教學活動。學校推薦符合企業要求的教師作為甲方的兼職教師，進行科研學術交流。

第五篇：中外合作辦學項目合作意向書

中國XX大學與X國XX大學

合作意向書

中國XX大學是全日制公辦普通本科高校。X國XX大學是---。雙方以培養高素質人才、擴大院校國際影響力為原則，經過友好協商，同意進行合作辦學，將在師生交流、專業合作、學分互認、教學科研等方面達成如下合作意向：

1.雙方均可提出在教學、科研和社會服務方面的具體方案、項目和活動，雙方可以基于共同利益在各個領域和部門開展這些方案、項目和活動。

2.如具體方案、項目和活動確定，雙方同意正式承諾簽署合作協議，并在具體協議中確定雙方的義務和責任。

3.該意向書的有效期為三年，三年后，根據合作的具體情況，雙方再確定是否續簽意向書。

中國XX大學X國XX大學

簽字人：簽字人：

職務：職務：

日期：日期：