第一篇：管理學(xué)復(fù)習(xí)主要內(nèi)容

復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

一、基本概念

管理、管理者、管理職能、管理性質(zhì)、計劃、決策、領(lǐng)導(dǎo)、激勵、控制、溝通、預(yù)算、社會責(zé)任、社會義務(wù)、社會響應(yīng)、管理道德（包括四種道德觀）、目標管理、全面質(zhì)量管理、標桿管理、價值鏈管理、組織文化、組織結(jié)構(gòu)、管理幅度、部門化、有機組織、機械組織、學(xué)習(xí)型組織、無邊界組織、組織變革、正式組織、非正式組織、流程再造。

二、基本理論

1.2.3.4.5.6.7.8.泰勒的科學(xué)管理理論。韋伯的行政組織理論。法約爾的理論。行為科學(xué)理論。權(quán)變理論。決策的類型、程序及西蒙的決策理論。組織環(huán)境的概念、特征及包括的內(nèi)容。影響組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的因素、組織設(shè)計的內(nèi)容、管理幅度與層級的關(guān)系及典型的組織形式（職能型、事業(yè)部型和矩陣型）。

9.組織變革的動因、類型及內(nèi)容。

10.馬斯洛需要層次理論、X—Y理論、期望理論和公平理論。

11.領(lǐng)導(dǎo)類型、權(quán)力來源、分權(quán)與授權(quán)。

12.特質(zhì)理論、行為理論（俄亥俄、密執(zhí)安大學(xué)、管理方格論）及權(quán)變理論（菲德勒、豪斯的目標路徑理論和領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論）。

13.控制類型、原則和方法。

并能用上述理論分析問題和提出對策。

三、基本方法

1． 決策方法（Delphi法、量本利、決策樹法）。

2． 計劃方法（滾動計劃法、網(wǎng)絡(luò)計劃法）

3． 激勵的方法。

注意：同學(xué)們復(fù)習(xí)的時候應(yīng)包括上面的內(nèi)容，但不限于上面的內(nèi)容。

Everyone:

Happy New Year and Good Luck!

第二篇：財務(wù)管理學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一章

財務(wù)管理目標內(nèi)容及優(yōu)缺點

經(jīng)營者、所有者、債權(quán)人之間矛盾的協(xié)調(diào) 財務(wù)管理經(jīng)濟環(huán)境內(nèi)容

第二章

單項風(fēng)險衡量指標

貝塔系數(shù)的衡量

年金和一次性款項現(xiàn)值和終值的計算

風(fēng)險種類

第三章

杜邦分析體系指標的計算

資產(chǎn)負債率的計算

第四章

籌資數(shù)量預(yù)測的計算

因素分析法、營業(yè)收入比例法

第五章

注冊資本內(nèi)容

債務(wù)性籌資、股權(quán)性籌資內(nèi)容及優(yōu)缺點 補償性余額計算

第六章

資本成本計算

杠桿系數(shù)計算

每股收益分析法計算

第七章

凈現(xiàn)值計算

內(nèi)部收益率計算

靜態(tài)投資回收期計算

第八章

年等額凈回收額法即教材250頁年均凈現(xiàn)值法計算 最小公倍壽命法計算

第九章

最佳現(xiàn)金持有量計算

存貨成本

存貨經(jīng)濟訂貨模型

應(yīng)收賬款信用政策的選擇

第十章

商業(yè)信用

放棄現(xiàn)金折扣的信用成本率計算

第十一章

股利種類

利潤分配

股利政策的選擇

股利政策的影響因素

第三篇：復(fù)習(xí)內(nèi)容

主要內(nèi)容：

1.我愛閱讀。《竊讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》。

2.月是故鄉(xiāng)明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。《古詩詞三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng)、不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。《梅花魂》寫了遠在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達了對祖國、對家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀。《桂花雨》寫作者對童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。

3.學(xué)習(xí)說明性文章。

《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，讓我們感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。

4.生活的啟示。

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難。《落花生》做人不能只講體面，而對別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。

《珍珠鳥》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

5.遨游漢字王國。從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變主要經(jīng)歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。

6.父母之愛。

《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強烈愿望。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以及對孩子成長的影響。

《學(xué)會看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會了看病。

7.不忘國恥、振興中華。

《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的痛恨； 《狼牙山五壯士》頌揚了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神；

《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣剛剛“光復(fù)”時，臺灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景。

《最后的一分鐘》抒發(fā)了香港回歸祖國時，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。

8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。

三、日積月累(知道每句的意思,每個詞的意思)

一日無書，百事荒蕪（陳壽）；讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇闊，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。成語：同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾

中流砥柱 大義凜然豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強

勵精圖治眾志成城舍生取義 任重道遠 再接再厲

一、讀一讀，想一想意思，想一想怎樣才能記住字形。

竊讀 貪婪 懼怕 傾盆大雨 屋檐 鼓勵 毫不猶豫 謄寫 周游 嘔心瀝血 頗負盛名 玷污 秉性 淚眼蒙眬眷戀 慈祥 稀罕 靈魂欺凌 梳理 低頭折節(jié) 上顎 哺乳動物 過濾 用肺呼吸 又粗又矮 嫌疑 特殊 安然無恙 窗簾 規(guī)定 經(jīng)驗 報警 矯健

龐然大物 魚餌 小心翼翼皎潔 嘴唇 沮喪 誘惑 抉擇 告誡 實踐 啟示愛慕 吩咐 分辨旅途 信賴 絡(luò)繹不絕 外甥 倉頡造字 鴻鵠 恭恭敬敬 刪除 拘束 橫豎撇捺 浩瀚如海 馳騁 魅力 徜徉 廢墟 爆炸 瓦礫 顫抖 忙碌 靦腆 出版 企圖謹慎 破爛不堪 疲憊 玲瓏剔透 瑰寶灰燼 日寇 崎嶇 斬釘截鐵 粉身碎骨 昂首挺胸 眺望 銷毀 前仆后繼 再接再厲 磅礴 協(xié)商誕生瞻仰 擬定奔赴殉職 躊躇 黯然 肅立

一、讀一讀，想一想意思，想一想怎樣才能記住字形。再自己寫出幾個易錯字。

竊讀貪婪懼怕傾盆大雨屋檐鼓勵毫不猶豫謄寫周游嘔心瀝血頗負盛名玷污秉性淚眼蒙眬眷戀慈祥稀罕靈魂欺凌梳理

低頭折節(jié)上顎哺乳動物過濾用肺呼吸又粗又矮嫌疑人特殊

安然無恙窗簾規(guī)定經(jīng)驗報警矯健龐然大物魚餌小心翼翼 皎潔

嘴唇沮喪誘惑抉擇告誡實踐啟示愛慕吩咐 分辨 旅途信賴

絡(luò)繹不絕外甥倉頡造字鴻鵠恭恭敬敬刪除拘束 橫豎撇捺浩瀚如海馳騁魅力徜徉廢墟 爆炸瓦礫顫抖忙碌靦腆出版企圖 謹慎

破爛不堪 疲憊玲瓏剔透 瑰寶灰燼日寇崎嶇斬釘截鐵粉身碎骨

昂首挺胸眺望銷毀前仆后繼再接再厲磅礴協(xié)商 誕生 瞻仰擬定

奔赴 殉職躊躇黯然肅立

二、背誦古詩，說說詩的意思

泊船瓜洲 宋 王安石（思念家鄉(xiāng)）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

秋思唐張籍（思念家鄉(xiāng)）

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

長相思清納蘭性德（思念家鄉(xiāng)）

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。七律長征毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后更開顏。

卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在從中笑。

三、日積月累

一日無書，百事荒蕪（陳壽）；讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇闊，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

成語：同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾

中流砥柱大義凜然 豪情壯志不屈不撓披荊斬棘 奮發(fā)圖強

勵精圖治 眾志成城舍生取義任重道遠 再接再厲

四、課文內(nèi)容：（學(xué)會概括課文主要內(nèi)容）

1.我愛閱讀。《竊讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望。作者林海

英，著有《城南舊事》。

2.月是故鄉(xiāng)明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。《古詩詞三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng)、不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。《梅花魂》寫了遠在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達了對祖國、對家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀。《桂花雨》寫作者對童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。

3.學(xué)習(xí)說明性文章。《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，讓我們感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。

4.生活的啟示。

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難。

《落花生》做人不能只講體面，而對別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。

《珍珠鳥》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

5.遨游漢字王國。從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變主要經(jīng)歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。

6.父母之愛。

《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強烈愿望。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以及對孩子成長的影響。《學(xué)會看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會了看病。

7.不忘國恥、振興中華。

《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的痛恨。

《狼牙山五壯士》頌揚了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神。

《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣剛剛“光復(fù)”時，臺灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景。《最后的一分鐘》抒發(fā)了香港回歸祖國時，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。

8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。

五、作文訓(xùn)練

1.說說自己在讀書經(jīng)歷中的故事。（可以寫小時候和入學(xué)后的自己讀書的趣事、經(jīng)歷，結(jié)尾談?wù)勛约簩ψx書的看法、感受等）

2.想象作文，寫《二十年后回故鄉(xiāng)》。以20年后某一天自己回家時所看見所經(jīng)歷的事來反應(yīng)家鄉(xiāng)的巨大變化，表達自己熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、介紹一種物品。如，介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點介紹形狀、特點、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。

4、（）的啟示。一要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要寫清過程。

5、爸爸媽媽我想對您說。可以寫的內(nèi)容有：通過具體的事，體現(xiàn)對父母由不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。

6、寫讀后感。基礎(chǔ)是“讀”，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。寫讀后感一定要聯(lián)系社會現(xiàn)實和自己的生活、思想實際。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。

7、寫場景。多采用總分總的寫法。按一定的順序?qū)懞萌宋锱c環(huán)境，表現(xiàn)主題。

8、寫梗概。做法：①熟悉文本（作品）；②理清脈絡(luò)，抓住重點；③用簡潔的語言歸納概括。

人教版五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料(近義詞反義詞)人教版五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料

近義詞

饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）隨便（隨意）采訪（訪問）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見）

選擇（選取）環(huán)繞（包圍）周游（環(huán)游）

繼續(xù)（持續(xù)）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）

恰似（好象）助威（加油）愛好（熱愛）

遭遇（境遇）報償（補償）縷縷（絲絲）飄泊（飄流）

偶爾（偶然）慈祥（慈愛）訓(xùn)斥（批評）

撩亂（吹亂）姿態(tài)（姿勢）尤其（特別）點綴（裝飾）

干涸（干枯）柔軟（柔順）環(huán)繞（纏繞）

灌溉（澆灌）浮現(xiàn)（出現(xiàn)）判斷（判定）捕獲（捕捉）

格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺）

惹惱（惱怒）錯雜（復(fù)雜）通常（平常）陳列（陳設(shè)）急促(急切)采用(利用)規(guī)定(規(guī)則)

問世(出現(xiàn))

對付(應(yīng)付)面臨(面對)

飄忽（飄浮）柔和(溫和)依附(依靠)附近(近處)

逃脫(擺脫)欣賞(觀看)和藹(和氣)假如(如果)

教導(dǎo)(教誨)居然(竟然)開辟(開拓)

收獲(收取)吩咐(告訴)可惜(惋惜)難得(不易)

舒適(舒服)異常(特殊)奇怪(奇特)

轟動(震動)欣賞(賞識)調(diào)查(了解)造詣(成就)

感觸（感受）愉悅（愉快）創(chuàng)造（創(chuàng)新）

安頓（安排）混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅定（堅決）從來（向來）噪音（噪聲）周圍（四圍）耽擱（耽誤）忍心（狠心）鼓勵（鼓舞）歧途（歧路）瞬間（剎那）

接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住）鍛煉（磨練）

指導(dǎo)（指點）損失（損耗）環(huán)繞（纏繞）

仿照（模仿）名勝（圣地）散步（漫步）根據(jù)（依據(jù)）

地形(地勢)掩護(保護)依托(依靠)

停泊(停留)郊外（郊區(qū)）重新（重來）真摯（真誠）

崇高（高尚）濕潤（潮濕）

反義詞

貪婪（無私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質(zhì)疑)偷偷(公開)

通順(阻塞)培養(yǎng)(摧殘)熟悉(陌生)結(jié)束(開始)

猶豫(果斷)忽略(重視)欣賞(討厭)

特殊(一般)擴展(縮小)吸引(排斥)唯獨(大多)玷污(純潔)愛惜(破壞)離別(相聚)

寶貴(廉價)寒冷(溫暖)擔心(放心)涼爽(炎熱)丑陋(漂亮)舒服(難受)寬敞(狹窄)

傾斜(豎直)退化(進化)敏捷(遲鈍)警覺(大意)銳利(呆滯)細膩(粗糙)珍貴(低廉)

自動(被動)重要(普通)集中(分散)嚴寒(酷暑)分裂(團結(jié))削弱(增強)劇烈(微弱)

單調(diào)(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)嚴格(寬松)簡單(復(fù)雜)消失(出現(xiàn))

素凈(艷麗)巧妙(拙劣)愛慕(厭惡)便宜(昂貴)成熟(生澀)答應(yīng)(拒絕)深夜(黎明)

可貴(無用)冷清(熱鬧)舒展(收縮)僵硬(柔軟)飄浮(下沉)散發(fā)(收集)瞬間(長久)

避免(參與)肯定(否定)陷入(突出)開辟(開拓)忙碌(悠閑)瘦小(高大)精彩(糟糕)

放肆(莊重)得意(失意)滾燙(冰涼)掙開(束縛)獨立(聯(lián)合)熟悉(陌生)熱情(冷漠)

損失(獲得)幻想(現(xiàn)實)精華(糟粕)掠走(送回)珍貴(低廉)沉著(驚慌)崎嶇(平坦)

堅強(脆弱)勝利(失敗)簡單(復(fù)雜)熟練(生疏)

嚴肅(活潑)強烈(微弱)寬敞(狹窄)

千篇一律(獨樹一幟)

第四篇：復(fù)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期我們認識的英雄人物有：關(guān)心下一代成長的毛澤東，以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的朱德，勤學(xué)苦練的梅蘭芳，為民造福的大禹，關(guān)心人民、無私奉獻的孔繁森。

小鷹學(xué)飛：學(xué)到了學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進取

青蛙看海：只要腳踏實地、一步一個腳印，堅持不懈的刻苦努力，就一定能到達理想的頂點 狼和小羊：懂得了像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，他們是不講道理的。

狐貍和烏鴉：喜歡聽奉承話容易受騙上當?shù)牡览怼?/p>

用下面的詞語說一句話：有的、有的、有的。。已經(jīng)。。。

理解“留戀”的意思。

朱德同志為什么要在自己的扁擔上寫上朱德記三個字？因為朱德同志不想讓別人再把他的扁擔藏起來，所以……

描寫秋天景色的詞語：有關(guān)珍惜時間的成語：學(xué)過的《三字經(jīng)》有：有關(guān)自然現(xiàn)象的成語：我知道選自《老子》的古代名言有：學(xué)過《小鷹學(xué)飛》后我想到的成語是：我知道伊索和莎士比亞的名言有：與嚴寒天氣有關(guān)的成語有：有關(guān)不甘落后的成語：有關(guān)描寫英雄人物的成語：有關(guān)奇妙夜景的成語》

大雁飛到南方，熊、蛇冬眠。松鼠、螞蟻備糧過冬。兔、貓、狗在本地過冬

還有停留的意思：停止在某個地方不離去

會背贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干

落紅不是無情物，化作春泥更護花

教師是人類靈魂的工程師

你還知道哪些科學(xué)家的故事？愛迪生——發(fā)明了電燈。法布爾寫出了<昆蟲記>

會默寫《青松》、登鸛雀樓、靜夜思、長歌行、二十四節(jié)氣歌

禹在外治水（13）年，曾經(jīng)（3）次路過自己的家門，但他

（一）次也沒有進去看一看。禹的兒子

（十）多歲了，還不知道父親是個什么樣子。

第五篇：二年級主要復(fù)習(xí)內(nèi)容

主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、四字成語：

金秋時節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 人造衛(wèi)星 瓜果飄香 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏 聞名中外 秀麗神奇平易近人 十分茁壯 金光閃閃 奇形怪狀 四海為家 和藹可親 各種各樣 綠樹成陰 鮮花盛開 川流不息 迫不及待 來來往往 川流不息 名勝古跡 風(fēng)景優(yōu)美 高樓大廈 不約而同 尺有所短 四海為家 無影無蹤 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 一波三折 千家萬戶 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 無邊無際 自言自語 彎彎曲曲 各種各樣 科學(xué)技術(shù) 斷斷續(xù)續(xù) 搖搖擺擺 無影無蹤 迫不及待 一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 滿頭大汗 一波三折 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 紛紛出發(fā) 怦然心動

百花齊放 吞吞吐吐 議論紛紛 叫苦連天 蕩來蕩去 雪中送炭 助人為樂 蹦蹦跳跳 后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女媧補天 航空母艦 宇宙飛船 運載火箭 興致勃勃 引人注目 百花盛開

許許多多 高高興興 進進出出 花花綠綠 快快樂樂 說說笑笑 老老實實 又香又甜 又大又圓 又高又大 又白又胖 又細又長 又大又甜 又尖又細 走來走去 跑來跑去 想來想去 說來說去 跳來跳去 問來問去 飛來飛去

2、短語

高興地點頭 仔細地看 親切地問 緊緊地擁抱 順利地打字 興奮地回家 贊許地笑 沉著地操縱 不住地說 深深地吸氣

健康的身體 寒冷的北風(fēng) 心愛的裙子 羨慕的眼光 遙遠的地方 火紅的太陽 機靈的小鳥 蓬松的羽毛 翠綠的樹苗 快樂的小朋友

聞了聞 想了想 看了看 說了說 笑了笑 走了走 問了問 談了談 一個比一個好一棵比一棵壯 一次比一次進步 一顆比一顆圓 一道比一道難 神氣極了 可怕極了 傷心極了 美麗極了 好玩極了 難過極了 高興極了 立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻跳起來 立刻跑起來 立刻笑起來

3、近義詞和反義詞： 1）近義詞：

中心——中央 著名——有名 特別——非常 漂亮——美麗 關(guān)心——關(guān)愛 美麗——好看 保護——愛護 假如——如果 潔白——雪白 安靜——安寧 立刻——馬上 培育——培養(yǎng) 周圍——四周 突然——忽然 難過——傷心 2）反義詞：

進——退 快——慢 賣——買 正——反 高——低 濃——淡 美——丑

長——短 甜——苦 借——還 貧——富 冷——暖 深——淺

粗心——細心 安全——危險 復(fù)雜——簡單 安靜——熱鬧 好看——難看 傷心——高興 開始——結(jié)束 真誠——虛假 保護——傷害 緊張——沉著 成功——失敗 容易——困難 仔細——馬虎 饑寒——溫飽 寒冷——暖和 早晨——傍晚 幸福——痛苦

4、照樣子寫詞語：

1）、動詞+名詞 例：練書法畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡唱京戲養(yǎng)金魚觀天氣 拍皮球 搬桌子抬木頭

2）、AABB式詞語：

例：高高興興 彎彎曲曲 開開心心 紛紛揚揚 來來往往 和和美美 吞吞吐吐

3）、ABAB式詞語（大多是表示顏色或動作的詞）

例：碧綠碧綠 火紅火紅 打聽打聽打掃打掃 開心開心 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)暖和暖和 放松放松 4）、ABCC式詞語：

例：議論紛紛 金光閃閃 得意洋洋 來去匆匆 無所事事 想入非非 喜氣洋洋 兩手空空 5）、ABAC式詞語

例：自言自語 古色古香 有聲有色 百發(fā)百中 不三不四 人山人海十全十美 全心全意

又說又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 又細又長 又白又胖 6）ABB式詞語：

例：綠油油 白花花 笑瞇瞇 黑乎乎 水靈靈 水汪汪 亮晶晶 金燦燦 興沖沖 干巴巴 冷冰冰 7）例：聞了聞

看了看 想了想 說了說 唱了唱 加了加 掃了掃 走了走 8）例： 一個比一個好 一棵比一棵壯 一塊比一塊甜

一只比一只大 9）例：神氣極了

（可愛）極了

（高興）極了

（可怕）極了

（漂亮）極了

10）例：蕩來蕩去

跑來跑去 飛來飛去 飄來飄去 走來走去 11）例：立刻喊起來

立刻（歡呼起來）立刻（叫起來）立刻（跑起來）立刻（唱起來）

12）例：?（笑）（歡笑）

?（著）（著急）

?（跳）（跳高）

イ（伙）（伙伴）１３）、例：跳（桃）（桃花）

吹（歡）（喜歡）

鐘（種）（種樹）（換偏旁組詞）【句子】

本冊主要句式訓(xùn)練（照樣子寫句子）：

1、是字句轉(zhuǎn)換。如：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。

2、反問句改成陳述句：

如：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。

天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠。

3、根據(jù)樣子擴充句子，使句子更具體生動。（一般為在動詞前面加上修飾。形容的詞語）

如：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來。小猴子（大口大口地）吃起葡萄來。星星在天空眨眼。星星在天空（調(diào)皮地）眨眼。

4、寫帶有“嗎”或“吧”的句子。如：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 今天我和你一起去玩行嗎？

現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。現(xiàn)在你可以帶我去玩了吧。

5、用“像”寫比喻句。

如：湖水像一面鏡子。山石像一只正要跳起的青蛙。太陽像一個大火球。銀杏樹的葉子像一把把小扇子。圓圓的月亮像個大玉盤。

6、把字句和被字句的相互轉(zhuǎn)換。

如：太陽會把淺水洼里的水蒸干。淺水洼里的水會被太陽蒸干。

他把小魚扔進大海里。小魚被他扔進大海里。

大風(fēng)把曬在外面的衣服刮跑了。曬在外面的衣服被大風(fēng)刮跑了。

【常用標點訓(xùn)練：（。！？的正確使用）】

1、狐貍為什么說葡萄酸呢（？）

2、葫蘆藤上掛著三個小葫蘆（。）

3、爺爺買的棗兒真甜啊（！）

4、你喜歡小柳樹還是小棗樹（？）

5、我在操場上撿到一枝鋼筆（。）

6、阿英是苗族小姑娘（。）

7、李華今天怎么沒來上課（？）

8、我多想有一支馬良的神筆啊（！）

9、爸爸給我買了一只新的書包（，）漂亮極了（！）

10、天不過井口那么大（，）還用飛那么遠嗎（？）

11、春天來了（，）小河里的冰都融化了（。）

二上期末句子練習(xí)

姓名___________

一、照樣子寫句子

1、梨樹掛起燈籠。梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出臉頰。

_________________________。我家有一只小白兔。

我家有一只可愛的小白兔。公園里有一條小河。

_____________________________。小鳥在天空中飛。

可愛的小鳥在藍藍的天空中飛。天空中飄著云朵。

____________________________________。

2、李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。李華是我們的老師。

_____________________。大海是小魚的家。

______________________。

3、葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么！

_______________________。

4、你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 你把___________________________? 現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

現(xiàn)在可以____________________________。

5、我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。我要給_______________________________。

6、山石像一只正要跳起的青蛙。

____________像_____________________________。

7、太陽會把淺水洼里的水蒸干。淺水洼里的水會被太陽蒸干。同學(xué)們把教室打掃干凈了。

______________________________。他把小魚扔進了大海。

___________________________。

8、嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船________________________。

二、補充句子

1、____________有_______________。

2、桌子上___________________。

3、我喜歡_______________________。

4、我的家鄉(xiāng)_______________________。

5、___________真_________________！

6、__________，小伙伴在________堆雪人。

7、我和姐姐__________________。

8、_________在_________________。

9、我們的劉老師____________________。

10、假期，________________來到____________，看到___________________.11、春節(jié)快到了，我______________________。

12、小猴子________________地吃起葡萄來。

三、造句

高興地——我高興地玩兒起來。

不住地——____________________________________ 溫和地——______________________________________ 奇怪地——_________________________________________ 親切地——_____________________________________

可愛的——____________________________________