第一篇：關(guān)愛生命的教案

關(guān)愛生命的教案

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能1.如何珍愛我們的生命。

2.學(xué)會在現(xiàn)實生活中珍愛自己的生命。

二、過程與方法

充分利用講故事、唱歌、競賽等多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性，師生互動，共同提高。

三、情感態(tài)度與價值觀

使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，行動上學(xué)會珍愛自己或他人的生命。

【教學(xué)重點、難點】延伸生命的價值。

【教學(xué)方法】和諧教育、師生互動、寓教于樂。

【學(xué)習(xí)方法】合作探究、討論。

【導(dǎo)入新課】

師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，各種生命息息相關(guān)，需要互相關(guān)愛，由此老師想起了一首非常好聽的歌，這首歌的優(yōu)美旋律和動人故事給老師留下了很深的印象，今天特意拿來與大家一起分享（多媒體播放歌曲《一個真實的故事》）。

師：這首歌好聽嗎？誰來說說這首歌能告訴我們什么？（學(xué)生回答）

師：非常好，上節(jié)課我們學(xué)過，我們應(yīng)該珍愛地球上的一切生命，不過，我們也知道，在這個美麗的世界中，[本文轉(zhuǎn)載自[人的生命因為智慧而閃爍著奪目的光彩，所以，我們在珍愛其他生命的同時，更要珍愛我們?nèi)祟愖约旱纳裉煳覀兙鸵黄饋硖接懸幌拢喝绾握鋹畚覀兊纳?。首先，我們來聽一個故事，聽完之后談一談你的感受。（多媒體播放：《

伐木工人的故事》）

師：故事聽完了，誰能告訴大家，你有什么感受？（找兩個學(xué)生談感受）

師：這兩個同學(xué)說的都非常好，應(yīng)該說，無論何時何地遇到多大的挫折，都要永不放棄生的希望（多媒體顯示：

一、永不放棄生的希望）

師：老師還想問個問題，對永不放棄生的希望你是如何理解的？難道僅僅是不放棄自己生的希望嗎？（學(xué)生回答）

師：對，我們要既不放棄自己生的希望，也不放棄他人生的希望，那么，除了剛才我們聽過的伐木工人的故事，同學(xué)們還能舉出其他關(guān)于珍愛生命、永不放棄生的希望的故事嗎？（找3~5位學(xué)生舉例）

師：這幾位同學(xué)舉的例子都很好，我補充一下，白血病患者與病魔做斗爭，是不放棄自己生的希望；11·3衡陽大火中的20名消防官兵為救他人的生命而獻出自己的生命，這是不放棄他人生命的表現(xiàn)。我們剛才舉的例子中的這些人，在身處逆境、甚至絕境的情況下都能做到永不放棄生的希望，那么我們自己呢？下面我們就來進行一項技能測試，看看同學(xué)們在緊急情況下的求生技能如何。

（多媒體顯示：技能測試題）

師：這里有4個題，我想請4個同學(xué)到前邊來抽題并回答，要求至少說出三種求生的方法。（4個學(xué)生到前邊進行技能測試）

師：好，看來我們這幾個學(xué)生求生的技能都挺高的，讓我們用掌聲向他們表示祝賀，同時也向他們的積極參與行為表示感謝。

師：還記得嗎？上節(jié)課我們布置的第一項作業(yè)就是請同學(xué)們搜集一些關(guān)于親情的故事，現(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意把你的故事講給大家聽。（學(xué)生陳××講故事《父愛安全網(wǎng)》）

師：這故事真的很感人，相信大家都已被這種偉大的父愛所感動。其實，在我們生活中，每個人在成長過程中都會得到許多人的關(guān)愛，現(xiàn)在請大家想一想：這個世界上最愛你的人是誰？在日常生活中，你是如何去愛他們的？（找一組學(xué)生回答）

師：同學(xué)們說的陪爸爸聊天、給媽媽倒水等雖是一件件小事，但卻是愛的開始，我們應(yīng)時時處處去感受親人的愛，去表達自己的愛，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應(yīng)該肯定和尊重。（多媒體顯示：

二、肯定生命尊重生命）

師：但是在現(xiàn)實生活中，是不是每個人都懂得肯定、尊重自己的生命呢？現(xiàn)在，請大家欣賞同學(xué)們自己編的兩個小品，看看兩個小品分別說明了什么。（4個學(xué)生表演2個小品）

師：感謝4位同學(xué)的精彩表演，讓我們再一次用掌聲向他們表示感謝。在日常生活中，還有哪些行為是不尊重生命的表現(xiàn)？請同學(xué)們思考、討論后回答。同時請一個同學(xué)到黑板上來寫。（學(xué)生舉例）

師：同學(xué)們真的很棒，剛才我們舉的這些都是不尊重生命的表現(xiàn)，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠珍惜時間，肯定生命、尊重生命，其中也包括殘疾人的生命。老師這里有4個殘疾人的相關(guān)介紹，請大家在我的描述中搶答出他們的名字。（老師讀提示，學(xué)生搶答）

師：下面我們一起看一下他們4人的照片（多媒體顯示：張海迪、霍金、海倫·凱勒、貝多芬的照片）。

師：誰能說一下他們有什么共同點？（3~5個學(xué)生說共同點）

師：很好，他們的身體都是有殘疾的，但他們的意志都是堅強的，他們都為社會做出了貢獻，都超越了自我，延伸了自己生命的價值。說到這兒，老師想為大家布置一項作業(yè)（多媒體顯示：作業(yè)──搜集資料、思考問題）。

師：上節(jié)課我們布置的第二項

作業(yè)就是請同學(xué)們搜集一些關(guān)于生命價值的名言、警句、故事或者是自己的人生箴言，現(xiàn)在我們開展一個競賽，男生發(fā)言，男生將獲得一個笑臉，女生發(fā)言，女生將獲得一個笑臉，一會兒我們比一比誰獲得的笑臉多。（多媒體顯示：賽一賽──學(xué)生競賽）

師：好，時間到，老師很高興，同學(xué)們非常踴躍而且說的都很精彩，但是，有比賽就會有輸贏，這次比賽，男生取得勝利，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。其實，為社會多做貢獻就是延伸生命的價值。（多媒體顯示：

三、延伸生命的價值）

師：的確，生命的意義不在于長短而在于內(nèi)涵，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣龅呢暙I讓后人受益無窮，這樣，他們的生命價值就得以延伸，更有許多為社會做出突出貢獻的人們一直以來受到人們的崇敬和追念，他們的生命價值獲得了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。

教師總結(jié)：（多媒體出示：本課小結(jié)）

學(xué)生自己總結(jié)：3個方面的內(nèi)在聯(lián)系（多媒體顯示：內(nèi)在聯(lián)系）

師：應(yīng)該說，到這里，《珍愛生命》這一課就全部學(xué)完了，前兩天我在網(wǎng)上看到一篇文章寫得非常好，今天也特意拿來請大家欣賞，下面我們掌聲有請喬××同學(xué)為大家朗誦《珍愛生命》（學(xué)生配樂朗誦）。

師：喬××同學(xué)的朗誦非常精彩，是啊，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品位朝陽與落日的從容，不管是絢麗還是平凡，生命屬于人只有一次，讓我們一起珍愛我們的生命，延伸生命的價值。最后，讓我們在充滿愛的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。（多媒體播放《讓世界充滿愛》師生一起唱）

《關(guān)愛生命的教案》

第二篇：關(guān)愛生命教案

交通知識主題教育教案

大安市第二實驗小學(xué)

2011年4月10日

形式：主題教育講座

時間：4月——7月，每雙周周一班隊會 主講人：唐海軍 內(nèi)容：

第 四 周

汽車時代的到來，使我們生活在一個交通便利的社會?？墒牵S著汽車流量的不斷增多，交通事故頻繁。“車禍”，成了肆虐道路的“殺手”。據(jù)統(tǒng)計，近年來中國每年因交通事故死亡人數(shù)均超過十萬人，居世界第一。平均每分鐘就有一人喪身車輪下，每分鐘就有一人因為交通事故而傷殘，每年交通事故造成的損失達數(shù)百億元。更讓人不容忽視和痛心的是，少年兒童的死傷率在交通事故中呈逐年上升的趨勢。車禍猛于虎呀！多少鮮活的生命在車輪下夭折。

因為不遵守交通法規(guī)，我們看到了血的事實，經(jīng)受了血的教訓(xùn)，那一幕幕令人心痛、慘不忍睹的畫面，那一個個因搶救無效而離我們遠去的人們，最后留給我們的都是心靈上的創(chuàng)傷和對離去者無盡的痛惜。我們在痛惜他們的同時，更應(yīng)該清醒地認識到：預(yù)防交通事故，我們少年兒童責(zé)無旁貸！

一、什么是交通事故呢？ 記一記：

交通事故是指車輛在公路、街道或其它道路上運行時引起或所發(fā)生的死人、傷人或物件損失的事故。

構(gòu)成事故要具備六個不可缺少的要素： ●車輛：指機動車及其它機械。

●發(fā)生地點：指道路、街道、村鎮(zhèn)、田間場院等處?！褴囕v狀態(tài)：指事故發(fā)生在行駛、作業(yè)或停放過程中。

●發(fā)生事態(tài)：指發(fā)生碰撞、碾壓、翻車、落水、水災(zāi)、墜毀等事故中的一種或多種現(xiàn)象。

●造成原因：駕駛員因疏忽、機件失靈如制動失靈、轉(zhuǎn)向失靈造成的事故，均屬人為原因造成的。

●后果：指有人員傷亡或車輛損壞的后果。沒有后果的不屬事故。在交通事故中以汽車的道路交通事故最為嚴(yán)重。狹義的道路交通事故是指車輛駕駛?cè)藛T、行人、乘車人以及其他在道路上進行與交通有關(guān)活動的人員，因違反《中華人民共和國道路交通管理條例》和其他道路交通管理法規(guī)、規(guī)章的行為，造成人身傷亡或者財物損失的交通事故。小辭典：

車輛包括機動車和非機動車，機動車中有各類汽車、摩托車和拖拉機等，是用發(fā)動機或電動馬達驅(qū)動的車輛。非機動車中有畜力車和自行車等。

道路是指公路、街道、胡同、里巷、廣場、停車場等供公眾通行的地方。其中供車輛行駛的為車行道，供人通行的為人行道。

與道路成為一體的橋梁、隧道、輪渡設(shè)施以及作業(yè)道路用的電梯等通統(tǒng)包括“道路”中，作為道路附屬設(shè)施。小貼示： 交通事故表現(xiàn)形式為：碰撞，碾壓、刮擦、翻車、墜車、爆炸、起火。構(gòu)成要素為：必須有一方為機動車或非機動車、在《道路交通管理條例》規(guī)定的道路上、至少有一方車輛是在通行中，當(dāng)事人必須有過錯，有損害后果，具有交通性質(zhì)。

二、交通事故發(fā)生的原因及其分類 記一記：

交通事故的發(fā)生涉及到人、車輛、道路、環(huán)境和管理等幾個方面的要素，只有人的因素是可以控制的?？墒窃谏钪校芏嗳瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，缺乏交通安全意識和自我保護意識，經(jīng)常發(fā)生亂闖紅燈、搶行猛拐、騎車帶人等行為，這不僅擾亂交通秩序，也危及了自身安全。讀一讀：

第 六 周

小學(xué)生為什么易出交通事故？

一是自身原因：

1．自我保護意識差。小學(xué)生是活躍的群體，可他們的交通安全常識缺乏，對行人的行走規(guī)則及機動車的行駛特點不明確，更不明白違反交通法規(guī)將會導(dǎo)致怎樣的后果，公路和街道就常常變成了學(xué)生們的操場、競技場和打鬧玩耍場所，直到危險降臨而不自知。

2．交通行為較盲目。小學(xué)生大多好奇心強且具有冒險精神，明知違規(guī)卻偏要穿越隔離護欄，與車輛賽跑，追車扒車，騎車追逐、嬉戲；或明知危險，卻硬是胡鉆亂竄，調(diào)頭猛拐，車輛臨近突然橫穿，騎車撒把。加之小學(xué)生遇事不冷靜，對后果估計不足，遇到突發(fā)情況經(jīng)常手忙腳亂，措施不當(dāng)，從而誘發(fā)交通事故。

3．學(xué)生騎自行車。小學(xué)生冒險心理較強，不遵守交通規(guī)則，缺乏交通安全知識的學(xué)習(xí)，在馬路上橫穿亂竄，導(dǎo)致其他司機猝不及防，安全隱患層出不窮。二是社會原因：

1．家長的率先垂范不夠。有的家長接送中小學(xué)生時，不走人行橫道線，隨意闖紅燈，過馬路，有的逆行或上機動車道行駛，與機動車爭道搶行，騎摩托車不戴頭盔，這些不良的交通習(xí)慣，對孩子的影響極深，起到潛移默化的作用。

2．社會放松了管理。一般情況下，學(xué)生上下學(xué)時在通往學(xué)校的各主要路口都有交警，學(xué)校門口都有助學(xué)崗，學(xué)生看到有交警執(zhí)勤，基本上都能自覺遵守交通法規(guī)，交通違法行為相對少一些。

3．學(xué)校重視不夠。沒有從思想上引起足夠的重視，沒有將道路交通安全知識的學(xué)習(xí)納入日常的教學(xué)計劃之中。小辭典：

交通事故從性質(zhì)方面分為三個等級：

責(zé)任事故：違反各種《道路交通管理條例》而發(fā)生的事故。意外事故：因不可抗拒或或不能預(yù)見的情況而發(fā)生的事故。如塌坡、洪水或機損事故。

政治事故：故意犯罪和自殺事故。

從人員傷亡及直接經(jīng)濟損失情況分為四個等級：輕微事故、一般事故、重大事故和特大事故。讀一讀：

兒 歌

小朋友，要牢記。行人要走人行路，看見紅燈停一停，綠燈亮了大膽行。過馬路，左右看，要走人行橫道線，走路不看書和報，交通安全最重要

做一做：

請你模仿例子，設(shè)計幾條交通安全標(biāo)語： 一秒鐘車禍，一輩子痛苦。

實線虛線斑馬線，都是生命安全線。千里之行始于足下，交通安全從我做起。

三、交通標(biāo)志伴我行 記一記：

認識交通標(biāo)線

同學(xué)們，每當(dāng)你走馬路，就會看到許多行人和車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎么走就怎么走，那么就會交叉沖突，發(fā)生混亂。所以，交通道路上用“交通標(biāo)線”劃出車輛、行人應(yīng)走的規(guī)則。你看見路上用漆劃的各種各樣顏色的線條嗎？這就是“交通標(biāo)線”。道路中間長長的黃色或白色直線，叫“車道中心線”。它是用來分隔來往車輛，使它們互不干擾。中心線兩側(cè)的白色虛線，叫“車道分界線”，它規(guī)定機動車在機動車道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮?xí)r，各種車輛應(yīng)該停在這條線內(nèi)。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”，行人在這里過馬路比較安全。小辭典：

在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的“交通警察”。紅綠燈是國際統(tǒng)一的交通信號燈。紅燈是停止信號，綠燈是通行信號，黃燈是提示信號。交叉路口，幾個方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就要聽從紅綠燈指揮。小貼示：

告訴大家，路上還有許多交通隔離設(shè)施呢！交通隔離設(shè)施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行安全，防止行人橫穿馬路走入車行道，防止車輛駛?cè)肴诵械赖摹８綦x墩或綠化隔離帶是設(shè)在車行道上用來隔離機動車與非機動車或來往車輛的。希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，否則有被車輛撞倒的危險。記一記： 在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標(biāo)志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環(huán)境情況。這些標(biāo)志對于安全車非常重要，被稱為“永不下崗的交通警察”。警告標(biāo)志是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標(biāo)志。禁令標(biāo)志：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標(biāo)志。指示標(biāo)志：它是指示車輛、行人行進的標(biāo)志。指路標(biāo)志：它是傳遞道路方向、地點、距離信息的標(biāo)志。我們應(yīng)該熟悉并愛護這些標(biāo)志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺遵守這些標(biāo)志的規(guī)定。

第 八 周

四、交通事故案例分析及事故的預(yù)防

也許，大部分沒有經(jīng)歷過在生與死之間徘徊的人，都不知道生命的價值，都不懂得去珍惜生命。我們身邊經(jīng)常發(fā)生一些殃及生命的車禍，在一起起交通事故造成的受害者中，中小學(xué)生人數(shù)占了相當(dāng)比例。

據(jù)悉，我國每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬人，其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)的三成左右，步行交通事故危險人群為5至9歲兒童，15歲至18歲男生發(fā)生車禍數(shù)字是女生的3倍，其中80％是因缺少交通安全知識和自我保護能力所致。車禍已成為緊隨溺水之后的危及學(xué)生生命的最大殺手。

（一）步行的安全

走路，誰不會呢？其實不然。如果我們不注意交通安全，走路也闖禍。讀一讀：

案例一：1998年6月18日，8歲的小學(xué)生曹某與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，再過一條馬路就能到學(xué)校大門了，他高喊著“沖刺流星”向校門沖去時。突然，一輛載著12噸石子的大貨車疾馳而來，隨著一陣刺耳的剎車聲，曹某被撞倒并碾于輪下。-------怎樣過馬路

為了預(yù)防交通事故的發(fā)生，小朋友們必須做到以下幾點：

●必須在人行道內(nèi)行走。人必須在馬路兩邊的人行道步行，一切機動車輛都不準(zhǔn)走人行道。要各行其道。

●在橫穿馬路時，必須遵守交通規(guī)則，不要亂闖亂碰。應(yīng)走人行橫道（斑馬線），在有交通信號控制的人行橫道，須按信號燈的指示通過；在沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不要追逐猛跑。

●不要在車輛臨近時突然橫穿，要注意避讓車輛。通過時，先看左邊的來車，因為首先威脅自己的是左邊來的車輛；到了路中間就看右邊的來車，目測車速和距離，確認安全時才可以通過。

●過馬路時要耐心等待綠燈，不要急著亂闖，更不能翻越護欄或坐在馬路上。穿越欄桿，使人車混行，會增加事故發(fā)生的可能性。

●絕對不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強行攔車和拋物擊車。這樣做是非常危險的，會有造成死亡的危險。小貼示：

有的同學(xué)認為亂穿馬路沒啥關(guān)系，反正駕駛員會剎車的。其實，汽車不是一剎就停的。由于慣性作用，剎車后車還會向前滑行一段路，這就是力的慣性作用。就像人在奔跑中，突然停下來，還會不由自主地身前沖出幾步一樣。何況還有可能駕駛員不注意、剎車不靈等。所以，亂穿馬路是十分危險的，不少交通事故就是因為行人亂穿馬路造成的。血的教訓(xùn)應(yīng)該引以為戒。

有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為“視線死角”。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會造成車禍。記一記：

汽車的眼睛

汽車前面的兩只“大眼睛”叫“大光燈”。夜幕降臨，司機打開“大光燈”就能照亮道路。在汽車大光燈下，有兩只“小眼睛”，它同車尾兩邊的兩只“小眼睛”相互連結(jié)，這不是用來指示方向的“方向燈”。汽車尾部有兩只“紅色的眼睛”，叫剎車燈“。當(dāng)駕駛員剎車時，這兩只”紅眼睛“立刻發(fā)亮，它告訴行駛在后面的車輛，注意保持距離。此外，汽車尾部還有兩只”白色的眼睛“，叫”倒車燈“，汽車倒車時會發(fā)出白色光線，有的還會發(fā)出“倒車，請注意”的叫聲，我們也要及時避讓。

集體外出

集體外出活動時，要在老師帶領(lǐng)下排好隊伍，橫列不易超過兩人。行進時，就靠右側(cè)走在人行道上。要自覺遵守紀(jì)律，不隨便離隊，不互相追逐嬉鬧，不在交通擁擠的地方集隊、停留，以免影響人、車通行。過馬路時，應(yīng)在人行橫道上通過。在沒有車輛行駛時，抓緊時間通過。如果隊伍長、安全通過有困難，可請交警叔叔協(xié)助一下通過。

讓特種車輛先行

在馬路上，我們經(jīng)常可以看到警燈閃亮、警報呼叫的車輛，這些是警車、消防車、救護車或工程車搶險車等特各車輛。特種車輛擔(dān)負著特殊緊急任務(wù)。交通法規(guī)規(guī)定；一切車輛和行人都必須讓執(zhí)行任務(wù)的警車、消防車、救護車和工搶險車先行。

所以，我們?nèi)缭谝月飞向T車或行走時，遇到上面這些車輛，要讓他們先通過，千萬不要爭道搶行。

（二）騎車的安全

自行車輕巧靈活，是外出理想的交通工具，不少同學(xué)都想學(xué)騎自行車。當(dāng)你學(xué)會騎車、興沖沖地騎車上馬路時，可千萬要注意騎車安全啊！讀一讀：

案例二：小學(xué)生亮亮（11歲）騎自行車上學(xué)，當(dāng)騎到?？谑泄I(yè)大道，準(zhǔn)備橫過馬路時，不避讓本車道內(nèi)的車輛，在一輛大貨車行駛臨近時橫穿馬路，被大貨車當(dāng)場壓死。其父母聞訊趕到現(xiàn)場，看到孩子的慘狀后當(dāng)場暈倒。小貼士：

城市道路復(fù)雜，車輛繁多。由于兒童缺少生活經(jīng)驗，應(yīng)變能力差，很容易發(fā)生交通意外。《中華人民共和國道路交通法實施條例》也明確規(guī)定：”不滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車“，小朋友們應(yīng)自學(xué)遵守。如果到了法定的騎車年齡，也必須先認真學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，掌握好安全騎車的基本要領(lǐng)后再上道路。小辭典：

第 十 周

騎自行車要遵守交通規(guī)則

同學(xué)們，你們是祖國的未來。為了你的健康成長，請自覺遵守交通法則！●駕駛自行車須年滿12周歲。

●城市道路上是不準(zhǔn)學(xué)騎自行車的，要練習(xí)騎自行車應(yīng)該選擇遠離公路、城市街道、胡同的地方，找出一塊四周沒有障礙物的空地，由家長或有豐富騎車經(jīng)驗的人教你練習(xí)。

●當(dāng)你能正式騎著自行車單獨上路時，首先要認真檢查制動器、車鈴和夜間反光裝置等安全裝置是否齊全有效，沒有制動器、車鈴的自行車千萬不要騎它上路。●在一些沒有劃設(shè)非機動車道，機動車、非機動車混行的道路，騎自行車要靠道路右邊行駛、自行車不準(zhǔn)靠道路左側(cè)行駛。

●騎車左轉(zhuǎn)彎或右轉(zhuǎn)彎時，要減速慢行、向后觀望，然后伸出左手或右手示意轉(zhuǎn)彎，不得突然猛拐。另外，在一些交叉路口，轉(zhuǎn)彎的自行車要讓直行的車輛、行人優(yōu)先通行。

●騎自行車要注意觀察周圍的車輛、行人和交通信號燈，遇到紅燈要停在停車線以外，黃燈閃爍時已過停車線的可以繼續(xù)騎行，未過停車線的要立即停車?！裨诘缆飞?，騎自行車要注意保持精神集中，切忌聽隨身聽。

●下雨天，路面濕滑，騎車要慢行。另外也不要騎車撐傘，雨傘容易擋住自己的視線，這是很危險的。

（三）、乘車的安全

你不要認為乘坐汽車就平安無事，這種看法是不全面的。因為汽車在行駛過程中，會遇到千變?nèi)f化的交通情況，如果乘客不注意采取必要的安全措施，就會有可能摔傷、碰傷，甚至有被拋出車外的可能。讀一讀：

案例三：2004年10月14日，南京市江寧區(qū)發(fā)生一起兒童傷害案，一名年僅11歲的男孩在車站等待公交車時，被擁擠的人潮擠倒在地，結(jié)果車子的后輪從男孩身上碾過，小男孩當(dāng)場死亡。議一議：

讀完上面的案例，你的內(nèi)心是否震撼？一個只有11歲的小孩就這樣黯然消失。留給他家人的，是多大的打擊、多少的淚水呀！

同學(xué)們，我們該如何避免這樣的悲劇，遠離危險呢？請大家討論一下。小貼示：

文明乘車

當(dāng)前，城鄉(xiāng)道路上是機動車、非機動車、行人混合交通，交通事頻繁發(fā)生。為了乘車時的安全，我們必須增強交通法制觀念。遵守乘車規(guī)定、講究公共道德、注意交通安全、文明乘車。做到”高高興興上學(xué)，平平安安回家“，這是我們每個學(xué)生的應(yīng)盡職責(zé)。

文明乘車，確保安全。我們在等乘公共汽車時，應(yīng)在站臺上有秩序地候車。要做到等車停穩(wěn)后，讓車上的人先下來，然后依次上車。上車后要主動買票。遇到老弱病殘孕和懷抱嬰兒的人應(yīng)主動讓座。車輛行駛時，要坐好或站穩(wěn)，并抓住扶手，防止緊急剎車時摔倒。不能將身體的任何部分伸出車外，不能在車廂內(nèi)大聲叫嚷，就做個文明的小乘客。下來后，要注意安全，不要從車前車后突然穿出或猛跑過馬路，以免發(fā)生傷亡事故。小辭典：

乘坐摩托車的安全

1、不得乘坐輕便摩托車；

2、未滿12周歲的未成年人不準(zhǔn)乘坐摩托車；

3、乘坐兩輪摩托車要戴好安全頭盔；

4、乘坐兩輪摩托車應(yīng)當(dāng)正向騎座；

5、乘坐摩托車不要撐傘或雙手持物；

6、摩托車駕駛員前邊不準(zhǔn)載人；

7、不要乘坐非法營運的摩托車。

五、如何在事故發(fā)生后自救互救？

平安是每個人的希望，不過“常在河邊走，難免不濕鞋”。如果遇到車禍，您知道怎么辦嗎？ 讀一讀：

第 十 二 周

發(fā)生車禍怎么辦？

一天下午放學(xué)后，小龍為了和他家附近的小朋友們一塊去玩耍，便以最快的速度騎著自行車，甚至橫過馬路時也不肯下車。沒想到恰巧駛過一輛卡車，一下子蹭倒了小龍。當(dāng)時小龍只是胳膊擦破一小塊皮?？ㄜ囁緳C從駕駛室跳下來，看看沒什么大問題，安慰了他幾句后開著車走了。沒想到小龍回到家后，自己的胳膊腫得像大腿一樣，于是爸爸急忙帶小龍去醫(yī)院檢查，經(jīng)過診斷小龍的胳膊出現(xiàn)骨折。小辭典：

小朋友們一旦發(fā)生車禍，不要驚慌失措，而應(yīng)該沉著、鎮(zhèn)定、有條不紊地做好下面幾件事：

1、及時報案：在你沒有受傷或傷勢較輕的情況下，要立即用通訊工具報告當(dāng)?shù)氐墓步煌ü芾泶螅ㄖ校╆牷蚋浇闹登诿窬?，然后站在現(xiàn)場路邊比較安全的地方等候民警來處理現(xiàn)場。

2、搶救傷者：積極設(shè)法搶救車禍中的受傷人員。實行人道主義是每個公民的義務(wù)。但在搶救傷員時要用正確的止雪、固定、包扎、運送等方法。做簡單處理后，立即攔截過往車輛將重傷者送附近醫(yī)院搶救。如沒有搶救知識，可打急救電話120，待急救中心來搶救。

3、保護現(xiàn)場：協(xié)助民警做好現(xiàn)場保護工作，這是每個公民的義務(wù)?，F(xiàn)場存在著大量的痕跡和物證，對于查清車禍原因和認定責(zé)任都有著重要的意義。保護現(xiàn)場的方法，有照像、錄象、標(biāo)劃被移動的人、車和物體。

4、記下證人和車號：在現(xiàn)場將見證人記錄下來轉(zhuǎn)告公安交通管理的有關(guān)人員，以備事后訪問。記下肇事車號是為了防止肇事者駕車逃逸，一旦逃逸，也能通過車號查出肇事者。記一記：

車禍發(fā)生后如何救護

出血：可以把身上的衣服撕成布片，對出血的傷口進行局部加壓止血。骨折：現(xiàn)場可以找塊小夾板、樹枝等物，對患肢進行包扎固定。

頭部創(chuàng)傷：把傷者的頭偏向一邊，不要仰著，這樣會引起嘔吐，使胃內(nèi)容物引起呼吸道堵塞，造成傷者窒息。

腹部創(chuàng)傷：應(yīng)把內(nèi)臟盡量在原來的部位拿一個容器扣在腹壁上，不要把內(nèi)臟放入腹腔內(nèi)，以免造成腹腔感染。

呼吸心跳停止：這時周圍人應(yīng)該對傷者口對口人工呼吸或進行簡單的心臟按摩，也許就這兩下簡單的動作就可以使傷者脫離危險。讀一讀：

搬傷員差點割破主動脈

中山某鎮(zhèn)區(qū)發(fā)生了一起車禍，一輛汽車從市民李某腳上壓過，李某當(dāng)即不能動彈，司機急得不知所措，想搬起傷員送醫(yī)院急救。

幸虧周圍群眾中，有人在診所工作，懂得急救知識，他沖上去制止了司機的行為，趕緊撥打了醫(yī)院120急救電話，并找來木棍給李某做好固定，等待急救人員趕過來。經(jīng)醫(yī)院診斷，李某是左股骨中上段粉碎性骨折，“幸好現(xiàn)場沒有胡亂搬動傷員，只要稍微搬動病人，斷裂的骨頭就會割破動脈血管，造成傷者大出血，危及生命?！?小貼示：

1、若被擠壓、夾嵌在事故車輛內(nèi)時，應(yīng)盡量想辦法脫身，脫不了時應(yīng)等待救援人員到來，切忌強拖強拉

2、受到傷害時，就地或附近休息，切忌隨處移動身體，以免造成更大的傷害。

3、若傷員有很多的嘔吐物，應(yīng)用手將其頭偏向一側(cè)，同時清除口腔內(nèi)殘留物。每個人都遵守交通法規(guī)，我們的社會便向著文明的彼岸又邁進了一步，遵守交通法規(guī)是我們每個人的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。讓我們所有的同學(xué)都攜起手來呵護好這文明之花，為生命筑起一道防線。在這道防線內(nèi)，你可以和家人一起快樂生活，為自己的生命創(chuàng)造輝煌；如果你違反了交通法規(guī)，跨越了這道防線，等待你的將是一場災(zāi)難！

第 十 四 周

教學(xué)課時：1課時 教學(xué)目的：

1.知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．

2.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。3．如何安全度過小橋。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺及有關(guān)交通安全的圖片． 教學(xué)過程：

一,上學(xué)路上的安全 1.行走的安全常識

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識: 指揮燈信號 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號燈 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準(zhǔn)行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準(zhǔn)在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.行走時,哪些情況最危險呢(1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩??這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.2.騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎”病"車.(6)不騎快車.(7)不與機動車搶道.(8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.4．怎樣提高心理素質(zhì)

(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí).(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學(xué)習(xí).(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué),藝術(shù)作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠大的理想.(6)學(xué)會思考,愛動腦筋,學(xué)會全面分析復(fù)雜問題,要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備.(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習(xí)慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓(xùn),接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì).第 十 六 周

學(xué)安全教育教案

課 題：防火自護、自救安全教育 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護。自救知識 教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。

教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.增強安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。

教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學(xué)過程： ㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災(zāi)地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。㈥總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。㈦附板書設(shè)計：

防火自護 自救安全教育

↓ ↓

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)

第三篇：關(guān)愛生命主題教案

關(guān)愛生命，預(yù)防溺水主題班會教案

一、指導(dǎo)思想：

在班會上，通過多種形式對學(xué)生進行“預(yù)防溺水、防雷電”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預(yù)防與急救”，使學(xué)生進一步掌握了相關(guān)的救生與自救知識，更是進一步提高了學(xué)生的安全意識和自護能力，使廣大同學(xué)更加認識到“安全無小事，事事有安全”。

二、活動目的：

1初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，使每一個學(xué)生都要提高安全意識。

2利用防溺水知識宣傳活動，不斷提高學(xué)生自我安全防范意識。

3重視防溺水安全知識的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的自我保護意識，提高學(xué)生的自我保護能力。

三、活動形式：

以討論為主

四、班會過程：

班長：我們是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關(guān)愛生命，預(yù)防溺水呢?三(2)班關(guān)愛生命，預(yù)防溺水，主題班會現(xiàn)在開始。

A：夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。

B：是啊!對同學(xué)們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個個例子，一組組數(shù)據(jù)，實在讓人觸目驚心。

（一）聽一聽

班長：同學(xué)們對去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰愿意說說?

4月15日，石臺縣中學(xué)1名高一學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，泥水身亡。5月7日，山西省應(yīng)縣7名中小學(xué)生結(jié)伴到一水庫玩，其中1名小學(xué)生五年級女生在水庫邊洗手時，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學(xué)生，5名學(xué)生陸續(xù)墜入水中，溺水身亡。5月15日，廣西壯族自治區(qū)全州縣石塘高中4名學(xué)生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。

（二）議一議

班長：同學(xué)們,這些小朋友為什么會發(fā)生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規(guī)則呢?

A: 有的學(xué)生私自下水,沒有成人的陪同下;有的學(xué)生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底;有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水;等等。

B：是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢?

A：這必須多方面努力。如：家長要加強暑期兒童的人身安全監(jiān)護措施，同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設(shè)施和熟悉水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。等等。

（三）說一說

班長：現(xiàn)在我們來說一說游泳安全的知識。

A：保持自身良好的身體狀態(tài);下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

B：做好充足準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋;做好身體熱身準(zhǔn)備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時，應(yīng)上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

C：營造安全游泳的環(huán)境，小心溺水;不要隨興下水，特別是野外;下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳;若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳;下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳

D： 游泳時禁止與同伴過份的開玩笑;要在有救生員及合格場所游泳。

班長：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救?

A： 萬一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜;當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

B： 對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

A：同學(xué)們，若遇到溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當(dāng)沒有把握時不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。

班長：在救護溺水者時，怎樣進行急救?

A：將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。

B：呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。

C：心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。

（四）小結(jié)

A：今天我們在班會上通過多種形式對同學(xué)進行“預(yù)防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，教育同學(xué)要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。

B：經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識。為了更好的記憶。同學(xué)們齊聲朗誦詩歌“防溺水歌”。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)備動作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。“安全”二字記心中，遠離危險身體好。

第四篇：關(guān)愛生命

關(guān)愛生命，消防安全

老師們、同學(xué)們:

大家早上好!每年的11月9日，是“世界消防日”，11月9日與火警電話號碼119相同，這時候正是我國秋冬季，風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)。消防安全知識的貧乏，消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，從1992年起，我國將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。所以今天，我利用國旗下講話的機會，向同學(xué)們進行一次消防和安全知識的宣傳。

作為小學(xué)生，我們怎樣防止消防事故的發(fā)生呢?在此，我向大家提出幾點建議:

1、不帶火柴、打火機等火種以及汽油、煙花爆竹等易燃易爆物品進入校園。

2、自覺愛護校園內(nèi)的各種消防措施，如消防栓、滅火器等。

3、在教室里，不準(zhǔn)隨便拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備。

4、放學(xué)之后，要記得關(guān)掉電器，并切斷電源。

當(dāng)遇到火災(zāi)時，如何逃生自救呢?消防專家介紹了在公共場所遭遇火災(zāi)時逃生自救的方法，請同學(xué)們仔細聽好:

1、要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進商場、賓館、酒店等公共場所時，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。

2、火災(zāi)襲來時，不要慌不要亂，及時撥打119或向周圍求救。

3、要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離不要貪戀財物。

4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、落水管等脫險。

5、要保護呼吸系統(tǒng)。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。否則容易中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。“遠離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標(biāo)。老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，消防安全，從我做起。老師們、同學(xué)們，消防記心中，安全常相伴。只要我們懂得了消防知識和一定的自救知識、措施，我們就能正確、冷靜地面對火災(zāi)，遠離火災(zāi)的危險。)

謝謝大家!

第五篇：關(guān)愛生命

關(guān)愛生命，安全發(fā)展

生命是寶貴的，對每個人只有一次。佛家有：“掃地恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾投罩燈”之說，其意是在打掃衛(wèi)生時，恐怕傷著了螻蟻脆弱之生命，夜晚點燈時，怕飛蛾投火而喪失了細小的性命。當(dāng)然，這是佛家的慈悲心懷，對弱小生命的關(guān)愛。而人雖是改造大自然的生產(chǎn)力，其生命也是非常脆弱的，從耳聞目睹的各類事故中，又有多少人視生命為兒戲，拿生命作賭注，從而喪失了寶貴的生命，對家庭造成了災(zāi)難性的痛苦，對企業(yè)造成較大的經(jīng)濟損失。然而，對人的生命誰來關(guān)愛和慈悲呢？

黨和國家歷來重視安全生產(chǎn)，關(guān)心從業(yè)人員的生命安全。在法律上，先后頒布實施了《礦山安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，從法律上保障從業(yè)人員的身體健康和生命財產(chǎn)安全，賦予從業(yè)人員在安全生產(chǎn)中的權(quán)利和義務(wù)。

？安全生產(chǎn)關(guān)系到各行各業(yè)，關(guān)系到千家萬戶。假如企業(yè)員工生命安全和身體健康得不到保障，其家庭遭受痛苦、企業(yè)遭受損失不說，有的家庭或受傷的員工還進行上訪，嚴(yán)重影響其家庭生活，干擾企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營秩序，給社會造成不穩(wěn)定因素，企業(yè)如何安全發(fā)展？和諧的小康社會如何建設(shè)？只有企業(yè)員工生命財產(chǎn)安全得到保障，企業(yè)才能健康有序發(fā)展，社會才能穩(wěn)定和諧。

“人的生命是最寶貴的”讓我們“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”，構(gòu)建美好企業(yè)，共建和諧社會，擁有美好的明天。

我們每個人都渴望有幸福的人生，但是，在追求幸福的過程中，您覺得什么才是最重要的呢？是夢寐以求的財富？高不可攀的地位？深厚醇美的友誼？還是浪漫動人的愛情？不，都不是，真正渴望的是平安健康。只有平安了，一切夢想與幸福才有實現(xiàn)的可能。

安全是構(gòu)筑企業(yè)大廈的基石，是營造家庭溫馨的根本，是幸福的源泉。然而，安全事故猶如一道道傷痕銘刻在我們心中、腦中。

翻看歷年來的事故案例，那一個個血淋淋的的事件背后布滿了“安全意識差，操作人員不注意，心存僥幸心里”等等、等等。遠的不說，就說年初，中小H型鋼的“黃政”事件。在接到作業(yè)任務(wù)后，沒有與生產(chǎn)工人聯(lián)系好，做好確認，又沒有執(zhí)行操作牌制度，在解除故障時，鋼砸到的他的身上，經(jīng)搶救無效，給自己年輕的生命畫上了不完整的句號。參加工作剛剛半年，由于自己的疏忽大意造成了今天的惡果。是多么的觸目驚心??！

前車轍，后車鑒。同學(xué)們，他們用鮮血和生命換來的教訓(xùn)，難道不讓我們痛心嗎？難道不讓我們引以為戒嗎？難道還不能讓我們把珍惜生命、杜絕違章銘刻在心嗎？“安全責(zé)任，重于泰山”吶！

朋友們，生命是寶貴的，生命對于我們來說只有一次，讓年輕的生命倒在安全的鐵蹄下，太沒有價值了！我們不能拿自己的生命去兒戲！安全是一列永不停息的列車，它只有起點，沒有終點，朋友們，牢記安全吧！只有安全了，平安了，我們的生活才能幸福。我衷心的祝福你們高高興興上班來，平平安安回家去。