第一篇：2012-2013重慶醫科大學分專業錄取分數

2013

專業名稱 生物醫學工程基礎醫學口腔醫學中醫學

年份 2013 2013 2013 2013

平均分 525 536 590 528 522 515 577 528 575 588 551 510 529 513 517 520 541 578 526 518 533 585 538 526 529 504 515

最高分 531 555 600 548 546 572 582 540 581 623 578 521 543 523 528 532 571 590 535 540 541 596 571 541 541 519 570

最低分------------------------------------------------------

考生類別 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科

錄取批次 二批 二批 一批 二批 二批 二批 一批 二批 一批 一批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 一批 二批 二批 二批 一批 二批 二批 二批 二批 二批

針灸推拿學護理學藥學

2013 2013 2013

藥物制劑臨床藥學臨床醫學麻醉學

2013 2013 2013 2013

應用統計學應用心理學生物信息學

英語

2013 2013 2013 2013

生物技術

2013

醫學影像學預防醫學

2013 2013

食品衛生與營養學

中藥學法醫學

2013 2013 2013 2013 2013 2013

醫學檢驗技術 醫學影像技術 康復治療學

衛生檢驗與檢疫

2013

信息管理與信息系統

公共事業管理

2013 2013

2012

專業名稱 衛生檢驗 預防醫學基礎醫學臨床醫學營養學 應用心理學

年份 2012 2012 2012 2012 2012 2012

平均分 527 568 536 584 528 526 528 524 521 516 534 526 526 567 570 520 534 575 542 533 581 512 514

最高分 546 576 573 629 539 540 536 531 533 582 544 548 532 584 583 528 562 590 630 552 597 529 592

最低分----------------------------------------------

考生類別 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科

錄取批次 二批 一批 二批 一批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 二批 一批 一批 二批 二批 一批 二批 二批 一批 二批 二批

生物醫學工程生物技術英語

2012 2012 2012

護理學法醫學

2012 2012

針灸推拿學藥物制劑臨床藥學藥學

2012 2012 2012 2012

中藥學

2012

醫學影像學醫學檢驗 麻醉學中醫學

2012 2012 2012 2012

口腔醫學

2012

公共事業管理2012

信息管理與信息系統2012

第二篇：2012-2013電子科技大學分專業錄取分數

2013

專業名稱 環境工程應用化學

年份 2013 2013 2013

平均分 567 570 570 570 572 572 572 586 587 589 593 601 603 574 574 577 578 581 585 603 606 608

最高分 571 574 573 571 590 577 573 597 609 618 598 614 615 582 583 596 588 590 602 610 614 616

最低分--------------------------------------------

海洋技術 生物醫學工程

2013 2013

水利水電工程 空間信息與數字技術

安全防范工程 光電信息科學與工程

風景園林 城市規劃 導航工程 土木工程 電氣工程及其自動化

數學類

2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013

教理基礎科學 應用物理學

金屬材料工程 新能源材料與器件

測繪工程 建筑設施智能技術

建筑學

建筑環境與設備工程

2013 2013 2013 2013 2013

2012

專業名稱 數理基礎科學班生物醫學工程

年份 2012 2012

平均分 575 557 616 597

最高分 578 565 634 620

最低分--------

考生類別 理科 理科 理科 理科

錄取批次 一批 一批 一批 一批

電子科學與技術（微電子技術）

計算機科學與技術

2012 2012

集成電路設計與集成系統信息顯示與光電技術

自動化

2012 2012 2012

608 589 593 607 616 612 571 584 591 610 604 592 591 588 569 597 565 565 571

611 608 604 620 621 632 582 592 602 619 609 608 598 595 573 605 587 579 597

--------------------------------------

理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科

一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批 一批

電氣工程及其自動化

通信工程

2012 2012

電子信息工程真空電子技術

2012 2012

信息管理與信息系統

環境工程微電子學

2012 2012 2012

電子信息科學與技術

2012

機械設計制造及其自動化

新能源材料與器件

信息安全

2012 2012 2012

信息與計算科學數學與應用數學

應用化學生物技術

2012 2012 2012 2012

應用物理學

2012

第三篇：關于心理學專業大學錄取分數排名情況

關于心理學專業大學錄取分數排名情況

華東師大的心理學偏向基礎心理學，并且有博士點，屬于國家重點學科。北師大的應用心理學很好，在心理學中排名第一，北大的排名第三，華東師大的排名第四。但是總體排名，北師大第一，華師大第二。

心理學專業排名(高校合并重組前)

排名 學校名稱 得分

北京師范大學 100.00 華東師范大學 64.41 西南師范大學 59.32 北京醫科大學 45.76 北京大學 42.37

心理學專業排名(高校合并重組后)

排名 學校名稱 得分

北京師范大學 100.00 北京大學 88.14 華東師范大學 64.41 西南師范大學 59.32 浙江大學 40.68

補充：

心理學專業畢業生正在成為走俏人才。國際心理學大會有6000多名中外代表參加，其中不少是在校學生。

近4年來，考北京大學心理學系、華東師大心理學系研究生的競爭非常激烈，錄取率只有1/10，這與世界名校哈佛大學研究生院心理學系這幾年的錄取率相近。另一支心理學大部隊北京師范大學心理學院以600多名在校生的規模居全國心理學院系之首，近年來，該校心理學專業就業率一直保持在80%左右。中國心理學會理事長張侃在國際心理學大會期間說,中國心理學專業的畢業生已經呈現供不應求的趨勢。

專家分析認為，心理學人才需求增大的主要原因有：一，中國正處于快速發展期，社會競爭激烈，人們的心理壓力普遍較大，對心理健康的關注程度也越來越高；二，越來越多的企業把心理學人才引進管理中；三，正在發展的公關咨詢業和培訓業對心理學人才需求很大，心理學專業人才在中國就業前景看好。

心理學專業畢業生有哪些出路呢？第一，去高校。這是心理學研究生畢業以后的主要去向，他們可任高校心理公共課的老師，心理學系和教育系老師、輔導員，或在高校心理咨詢中心工作。第二，考公務員。這類用人單位一般是公安局、勞教所、監獄、邊檢站等。第三，去企業。心理學研究生去企業主要從事獵頭(人才中介)、企業咨詢、人力資源管理以及市場調研等工作。第四，中小學。第五，做心理咨詢。第六，去醫院和診所。

這其中最受人關注的是人力資源經理職位。最近五六年，人力資源經理職位對心理學專業人員需求量劇增。據悉，效益較好的國企人力資源主管年薪至少20萬元人民幣，外企更高。

赴美學心理學注意什么

客觀地說，中國雖然在心理學的某些前沿領域，包括腦科學、認知科學的某些方面達到了與國外相同的水準，但中國心理學整體水平，與發達國家相比，還有10年以上的差距。國際心理科學聯合會副主席張厚粲教授說，美國的心理學水平最高，高校最多。記者從教育部出國考試處了解到，赴美留學人員報心理學專業的很多。

在美國，進專業心理學院比較容易，但國外學生通常沒有獎學金，出來找工作也不如名校的學生有優勢。對于那些家庭富裕、又不愿考gre(美國大學研究生院規定的申請攻讀碩士和博士等高級學位的人員所必須參加的一種考試)的學生來說，進專業心理學院是很好的選擇。如果你有實力，最好報考著名綜合性大學心理學專業的博士，博士不好考，但只要考上，一般就會有獎學金，足夠支付基本的生活花銷和學費。

按照心理學專業水平，美國大學排名(2001年)如下：斯坦福大學，密歇根大學，伊利諾伊大學厄巴納―香檳分校。此外，加州大學洛杉磯分校、哈佛大學、耶魯大學、明尼蘇達大學雙城分校的心理學專業也是世界一流的。

想出國學心理學專業，最好有心理學和統計學的本科教育背景。博士研究生通常更愿意錄取主修過心理學專業和生物學、數學專業中一些課程的學生。臨床心理學注重是否有相關的志愿服務、實習或工作經驗，而注重研究的心理學分支更注重研究的經歷。

大多數心理學專業要求考生參加gre考試，還有一些要求參加gre的心理學單項考試。報考時最好出具指導過你的教授寫的對你有利的推薦信。

[關于心理學專業大學錄取分數排名情況]

第四篇：【重慶醫科大學】重慶醫科大學學年制學籍管理

重慶醫科大學學年制學籍管理辦法

第一節 課程考核與成績記載

第一條 學生在校期間修讀的課程分為必修課程、限定選修課程和任意選修課程。學生應當參加學校教學培養計劃規定的全部課程考核和各種教育教學環節的考核，考核成績于畢業時裝入學生檔案。

第二條 課程考核分為考試和考查兩種?？荚嚦煽兊脑u定: 必修課程均采用百分制記分，60分為及格；選修課可采取五級記分制，即優、良、中、及格、不及格。五級制記分與百分制記分的換算標準為優100-90分；良為89-80分；中為79-70分；及格為69-60分；不及格為59分及以下。凡是課程考試成績在60分及以上者，即可取得該門課程的學分。課程考核可采用筆試、口試或筆試與口試相結合的方式，考試課原則上采取閉卷筆試方式。限定選修課程與任意選修課程為考查課程，實行學分管理，不計入留降級課程門數。

第三條 課程成績原則上以期終考試成績為主；平時成績（含期中考試、課堂提問、實驗報告、作業、出勤等）可作為課程考核成績的一部分，原則上占總成績的20％－30％，具體比例由教研室提出意見，報院系批準。任課教師應在開學初向學生公布本課程的考核方式及成績評定辦法。

第四條

學校學生處負責對學生思想品德進行考核。考核鑒定以《高等學校學生行為準則》為主要依據，按照《重慶醫科大學學生德智體綜合測評細則》中的德育測評程序，對學生思想品德進行考核。

第五條 公共體育課為必修課，體育成績按照《重慶醫科大學學生體質健康標準實施細則》執行。學生體育缺課超過該學期總學時三分之一以上者，作不及格論；曠課四次以上者（含四次），本學年體育課作不及格論。對身患疾病或因生理原因不能正常上體育課的學生，經醫院證明，體育工作部同意，可以有選擇地測試部份項目，但必須上體育保健課，成績注明原因及“保健”字樣。

第六條 跨學期的課程，于該門課程結束時記載成績。

第七條 考場由院系學生工作辦公室編號，學生必須對號入座，自覺遵守考場規則，無論平時測驗、期末考試或補考，均不得有交頭接耳，傳遞夾帶，相互抄襲，調換試卷，代考或請人代考等作弊和違紀行為。學生在課程考試時違紀或作弊，該課程考核記為零分，并按《重慶醫科大學關于學生違反考試規則的處理辦法》給予相應的處理。

第八條 學生考核不及格由院系安排補考，補考時間規定在開學后的第2、3周內進行。補考的時間、地點由各院系安排，于開學第一周書面通知學生工作辦公室及有關教研室，并報教務處備案。補考名單由學生年級工作辦公室于考試結束后的第四周進入教務管理系統中查詢各類考試成績，下載補考學生名單，按規定通知學生本人（作弊、曠考的學生不能參加補考）。學生必須按院系規定的補考時間進行補考，不得隨意請假。

學生確因患急性病住院不能參加正常補考，可以緩補考。要求緩補考者，須事先由本人憑住院證明及病歷提出書面申請，經所在學生工作辦公室審核，報院系批準后方可緩補考，同時應報教務處備案。緩補考原則上隨下一年補考進行，若緩補考成績將決定學生留降級等學籍處理時，教研室在開學后2-3周內出題讓其補考一次。凡補考成績不及格者，畢業前由本人申請可以再補考一次。學生無故缺課，一學期累計超過該門課程教學時數的三分之一者，作平時考核不合格論，不得參加期末考試，并視其具體情況，決定是否給予補考機會。

第九條 學生曠考、緩考的處理辦法：

（一）申請未準或擅自不參加考試皆以曠考論。凡曠考的學生，該次課程考試成績以“0”分記，不得參加正常補考，并視其情節輕重給予相應紀律處分。在曠考學生認識錯誤之后，經本人申請，院系、教務處批準，可給予一次畢業前補考機會。對無故曠補考者參照此條例執行。

（二）學生因病或其他個人特殊原因不能參加課程考試時，應當在考試前書面向所在院系學生工作辦公室申請緩考，并提供證明及病歷，經學生工作辦公室審核，報院系批準后，方可緩考。緩考隨本年級正常補考進行；若緩考不及格，可以參加下一年級補考，如已關系到處理學生留（降）級，教研室在開學后兩周內再出題補考一次，以決定升留（降）級。

第十條 學生通過自學，確已掌握某門課程（主要課程除外），由本人申請，經院系（部）批準后，可以隨上一年級參加該門課程考核，學業成績在80分以上，該門課程可以免修。但仍要參加實驗、實習。免修考試成績作為該門課程的成績記載。任何學生（含傷殘、留降級、復學、轉學等），不能免修政治理論課、形勢任務課、體育課，傷殘學生必須上體育保健課并參加考核。

第十一條 學生降格（七年制學生轉入五年制學習）、留降級、休學前課程考試成績達75分以上，考查成績達“良好”以上的課程（政治、形勢任務、體育課除外），經本人申請，院系、教務處批準后允許免試。

第十二條 學生可根據《重慶醫科大學全日制本科學生修讀雙學位、雙專業管理辦法》及校際間協議，申請輔修其它專業課程。在他校修讀的課程成績（學分）按《關于學生跨校修讀課程的管理辦法》由學校教務處審核后予以承認。

第二節 升級與留、降級

第十三條 學生學完本專業本學年培養計劃規定的全部課程，經考核成績合格，準予升級。第十四條 本?？茖W生經過補考，一學期或連續兩個學期累計有三門及以上必修課程不及格者，應予留（降）級。

留、降級在每學期補考后辦理一次（上學期為降級、下學期為留級）。公共體育課不及格，不計入留降級課程門數。

第十五條 一年級學生第一學期經補考不及格課程達到降級規定時，可以跟班學習，準予第一學年結束時再補考一次。補考后不及格課程或連同第二學期補考不及格課程累計達到降級規定者，作降級處理。達到留（降）級規定的學生，如無后續專業，可以跟原班級學習。

學生在校學習期間，留、降級不得連續兩次，累計不超過兩次。

第十六條 留、降級的學生，應當按當年繳費標準向學校財務處繳納學費。學生得到留降級通知后，15天內完清繳費手續，學生憑繳費收據，到教務科辦理留降級手續。否則，不予注冊，不承認其學籍。

第三節 退 學

第十七條 學生有下列情形之一者，應予退學：

（一）連續留（降）級或留（降）級累計超過兩次的。

（二）休學或保留學籍期滿逾期兩周未提出復學申請或申請復學經復查不合格的。

（三）因病需休學而拒不休學，且在一學年內缺課累計超過該學年總學時的三分之一的。

（四）經學校指定醫院診斷，患有疾病或意外傷殘無法繼續在校學習的。

（五）超過學校規定期限未注冊而又無正當事由的。

（六）未請假離校連續兩周未參加學校規定的教學活動的。

（七）本人申請退學，經說服無效者。

（八）學生如需報考其它學校，須先辦理退學手續。凡因上述原因做退學處理，不是紀律處分。

第十八條 對學生的退學處理，由校長會議（或主管校長組織召開相關職能部門會議）研究決定。

第十九條 對作退學處理的學生，學校出具退學決定書，同時報重慶市教育委員會備案。退學決定書由學生所在院系學生工作辦公室送交本人，因特殊情況，無法送交本人的，則在校內發布公告。自發出公告之日起，經過7個工作日，即視為送交。

第二十條

學生如對退學處理有異議，在接到學校退學決定書之日起15個工作日內，可以向學校學生申訴委員會提出書面申訴，申訴程序按重慶醫科大學學生申訴管理辦法有關規定辦理。學生在申訴期內未提出申訴的，學校不再受理。

第二十一條 學生退學按以下規定辦理：

（一）退學或因其他各種原因處理離校的學生，在退學決定書送達或公告之日起兩周內辦理退學手續離校；檔案、戶口退回家庭戶籍所在地。

（二）作退學處理的學生，如正處于精神病發病期間或由于意外傷殘而造成行動不便的，由家長或撫養人負責領回。

（三）學生退學發給退學證明，對學滿一年以上（含一年），且已通過在校期間應完成的2/3及以上課程的考試，發給肄業證書。無故超過規定期限兩周不辦理手續者，學校將注銷其學籍，不再出具任何證明。

（四）取消學籍、開除學籍、已退學的學生不得復學。

第二十二條

學生退學，由學生工作辦公室提出報告并附有關材料，經院系、教務處簽署意見，報學校批準后，予以執行。

第四節 畢業、結業與肄業

第二十三條 學生畢業時，學校應按德、智、體等方面作出全面鑒定，其內容包括政治態度、思想意識、道德品質、學業成績以及學習、勞動和健康狀況等，鑒定存入本人檔案。

第二十四條 具有學籍的學生在學校規定學習年限內，德、智、體達到畢業要求，修完培養計劃和培養方案規定的全部內容且考核合格，準予畢業，由學校發給畢業證書。

第二十五條 學生在學校規定學習年限內，修完培養計劃規定的全部內容，未達到畢業要求，準予結業，由學校發給結業證書。

第二十六條 對完成本專業學業同時修讀雙學位、雙專業并達到該專業要求的學生，按《重慶醫科大學全日制本科學生修讀雙學位、雙專業管理辦法》有關規定，發給相應的證書。

第二十七條 對學滿一學年以上退學的學生，若已通過在校期間應完成的2/3及以上課程的考試，由學校發給肄業證書。無學籍的學生不得發給任何形式的畢業證書。

第二十八條 畢業前，如尚有補考未及格的課程，經本人申請可再給一次補考機會，若未申請或補考仍不及格者，作結業處理。若單純因一門課程經畢業前補考不及格且該門課程無作弊和曠考記錄者，由本人提出書面申請，經院系、教務處審查批準，可再給一次補考機會。

第二十九條 學生畢業時應當參加畢業考試或通過畢業論文（設計）答辯，因病因事需補生產實習者，可以參加畢業考試或畢業論文答辯。畢業考試不及格者，可重考一次，仍不及格者，作留、降級處理；畢業論文（設計）不合格者，可在一年內重做畢業論文（設計），合格者發給畢業證書，不合格者作結業處理。

第三十條 《大學生體育合格標準》成績不及格者，作結業處理。第三十一條 關于結業生申請換發畢業證書的規定

（一）因課程考核不及格或實習不合格而結業的學生，在結業后兩年內可向學校教務處申請，給予一次結業后補考機會，考核及格者換發畢業證書。

（二）結業換發畢業證書中畢業時間，按換發證日期填寫。

（三）結業后兩年內不申請補考者，以后不再準許補考；經結業后考核不及格者，以后不能再補考。

第三十二條 本科學生畢業授予學士學位按《重慶醫科大學普通全日制本科學生學士學位授予實施細則》執行。

第三十三條

學校嚴格按照招生時確定的辦學類型和學習形式，填寫、頒發學歷證書、學位證書。

第三十四條 學校嚴格按照國家教育部有關規定執行高等教育學歷證書電子注冊管理制度，每年將頒發的畢（結）業證書信息報重慶市教育委員會注冊，并由重慶市教育委員會報教育部審核、備案。

第三十五條 對非國家下達的招生計劃錄取的學生和未經學歷證書電子注冊的學生，學校不發給學歷證書、學位證書。

第三十六條 畢業、結業、肄業證書和學位證書遺失或損壞，經本人申請，相關部門證明、核實，并履行相應手續后，由學校出具相應的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

第五節 其他

第三十七條

本管理辦法中的入學與注冊、請假與考勤、轉系（專業）與轉學、休學、保留學籍與復學管理規定按照《重慶醫科大學學分制學籍管理辦法》相關條例執行，本文不再另行規定。

第三十八條

本辦法自下發之日起實施。學校原相關管理辦法停止執行。第三十九條 本辦法由教務處負責解釋，未盡事宜由教務處根據具體情況處理。

二00九年十月二十八日

第五篇：重慶師范大學學生讀書學分實施辦法

重慶師范大學學生讀書學分實施辦法

(修

訂)

為進一步加強我校學生的文化素質教育，拓寬學生視野，提高綜合能力，以適應知識經濟和信息時代對人才培養的迫切要求，結合我校實際，特制定本實施辦法。

第一條 本科學生在校期間，原則上應完成《重慶師范大學文化素質教育推薦閱讀書目》（附件一）所推薦書籍的閱讀，并從中選擇20本進行精讀（每一類至少選擇一本），其余80本為泛讀。

第二條 學生每學期開學后，應結合個人實際，在開學前2周制定出讀書計劃。讀書計劃應包括本學期閱讀的目標、具體書目、數量、所屬類別、閱讀方式（精讀或泛讀）等內容。讀書計劃在第3周交本科生導師評審，評審通過后學生有計劃、有選擇地進行閱讀。

第三條 學期閱讀量規定：學生在《重慶師范大學文化素質教育推薦閱讀書目》所列各類著作中進行選讀，其中各類著作2－4本，各類雜志文章15－20篇。鼓勵學生跨學科門類和專業大類進行選擇，拓寬閱讀的知識覆蓋面。

第四條 師范專業學生除閱讀《重慶師范大學文化素質教育推薦閱讀書目》中所列書籍以外，應在《重慶師范大學教師教育推薦閱讀書目》（附件二）中選擇至少6本進行閱讀（每一類至少選擇一本），并至少精讀其中3本。非師范專業學生不作限制。

第五條 學生選擇一定數量的書籍或文章進行精讀后，每學期至少應完成讀書筆記2－4篇。讀書筆記要求至少1500字。第六條 本科生導師在期末時對學生的讀書筆記進行等級考評，作出切實中肯的評語，并做好成績登記工作。等級評定標準如下：

1、優秀：能認真通讀所選書目，對所選書目的思想內容有深刻的 剖析和獨到見解，能夠結合現實進行思考。筆記內容具有創新性，文筆流暢，書面整潔，格式規范，字數達到1500字。

2、良好：能較為認真通讀所選書目，對所選書目的思想內容有一定的認識和體會，筆記能清晰表達思想，文筆通順，書面整潔，格式規范，字數達到1500字。

3、及格：能夠完成所選書目的閱讀任務，寫出讀書筆記，書面整潔，格式規范，字數達到1500字。

4、不及格：未按要求通讀所選書目，筆記格式不規范，字數少于1500字。或者未能完成讀書筆記甚至抄襲讀書筆記者。

第七條 學校把學生的讀書活動納入學分制管理，并結合導師制開展。各院系應在第3學年下期組建導師評審組，對學生閱讀情況進行考核。若學生在此前5個學期的讀書筆記中，有60%以上成績均為優秀且無不及格者，則該生可獲得讀書學分3學分；若有30%以上成績為優秀且無不及格者，則該生可獲得讀書學分2學分；若學業期滿讀書學分不足2學分者不予畢業。教務處屆時將組織專家評審組對各院系學生學分制完成情況進行抽查。

第八條 除完成讀書筆記以外，學校鼓勵學生積極參與由學生處、團委及各院系舉辦的各類讀書報告會、征文賽、優秀讀書筆記展等倡導讀書的活動。在此類活動中獲獎的學生，畢業時可在已經獲得的讀書學分上加1分（獲獎1項加1分）。學生獲得的讀書學分最高不超過5學分。

第九條 各院系應加強對學生讀書活動的檢查和指導。除學校所列的推薦書目以外，各院系應結合專業特點、學科特點進行適當補充。補充的書目應側重提高學生的專業素質，數量在5-10本之間為宜，非英語專業應適當推薦專業英文讀本。補充的書目應列在下發給學生的《重慶師范大學文化素質教育推薦閱讀書目》之后，以便學生閱讀和學校專家評審時抽查。建議各院系對學生的讀書情況進行整體規劃，樹立良好的讀書風氣，重視讀書實踐活動，建立好書交換站，對優秀的書刊相互推薦、加強交流。

第十條 學生在閱讀時切忌流于形式，應培養持久的讀書需求和養成良好的讀書習慣，增加強文化素質修養。

第十一條 本修訂辦法自下發之日起在2002級及以后年級中執行，若以前之文件與本辦法不符，以本辦法為準。本辦法解釋權歸教務處。

附件：

1、重慶師范大學文化素質教育推薦閱讀書目

2、重慶師范大學教師教育推薦閱讀書目

附件一：

重慶師范大學文化素質教育推薦閱讀書目

文 學 作 品（35部）

1.《詩經直解》, 陳子展, 復旦大學出版社1983年版 2.《史記注譯》, 王利器, 三秦出版社1988年版 3.《唐詩三百首》，上海古籍出版社

4.《唐宋詞選》, 夏承燾, 中國青年出版社1959年版

5.《古文觀止》, [清]吳楚材、吳調侯選編；安秋平點校, 中華書局1987年版 6.《紅樓夢》，[清]曹雪芹

7.《儒林外史》, [清]吳敬梓著，張慧劍校注, 人民文學出版社1958年版 8.《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》，魯迅著 9.《家》，巴金著

10.《雷雨》, 曹禺, 人民文學出版社1994年版

11.《邊城》, 沈從文, 沈從文文集第六集，花城出版社1984年版 12.《平凡的世界》, 路遙, 華夏出版社1998年版 13.《塵埃落定》, 阿來, 人民文學出版社2000年版 14.《余秋雨簡要讀本》, 余秋雨, 文匯出版社2003年版

15.《奧德賽》,(古希臘)荷馬著，王煥生譯, 人民文學出版社1997年版 16.《神曲》,(意)但丁著，王維克譯, 人民文學出版社1997年版

17.《傲慢與偏見》,（英）簡·奧斯丁著，王科一譯 , 上海譯文出版社1996年版

18.《悲慘世界》,(法)雨果著，李丹、方于譯, 人民文學出版社1992年版 19.《包法利夫人》,（法）福樓拜，許淵沖譯, 譯林出版社1992年版 20.《約翰·克利斯朵夫》,(法)羅曼·羅蘭著，傅雷譯, 人民文學出版社1957年版

21.《追憶似水年華》,(法)馬塞爾o普魯斯特著，李恒基、徐繼曾譯, 譯林出版社1995年版

22.《懺悔錄》,(法)盧梭著，周士良譯, 商務印書館1963年版

23.《蒙田散文集》,(法)蒙田著，黃建華、黃迅譯, 浙江文藝出版社2000年版 24.《德伯家的苔絲》,(美)托馬斯·哈代，張谷若譯, 人民文學出版社1984年版

25.《草葉集》,（美）惠特曼著，楚圖南譯, 人民文學出版社1987年版 26.《白鯨》,（美）麥爾維爾著，曹庸譯, 上海譯文出版社1990年版 27.《飄》,（美）瑪格麗特·米切爾著，戴侃譯, 外國文學出版社1990年版 28.《喧嘩與騷動》,(美)福克納著，李文俊譯, 上海譯文出版社1984年版 29.《第二十二條軍規》,(美)約瑟夫·海勒著，楊恝等譯, 譯林出版社1997年版

30.《雪國》,（日）川端康成著，葉渭渠、唐月梅譯, 譯林出版社2001年版 31.《普希金詩選》，[俄]普希金著

32.《安娜·卡列尼娜》,（俄）列夫·托爾斯泰著，高惠群、石國生譯, 上海譯文出版社1998年版

33.《罪與罰》,(俄)陀思妥耶夫斯基著，岳麟譯, 上海譯文出版社1996年版 34.《百年孤獨》,(哥)加西亞·馬爾克斯著，高長榮譯, 中國文聯出版公司1994年版

35.《不能承受的生命之輕》,(捷)米蘭·昆德拉著，許鈞譯, 上海譯文出版社2003年版

社 科 作 品（45部）36.《論語譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書局1980年版 37.《周易譯注》, 周振甫譯注, 中華書局1991年版

38.《老子新譯》（修訂本）, 任繼愈, 上海古籍出版社1985年版 39.《莊子今注今譯》, 陳鼓應, 中華書局1983年版 40.《孟子選譯》, 楊伯峻譯注, 人民文學出版社1988年版

41.《荀子選》, [戰國]荀況著，張覺撰方孝博選注, 人民文學出版社1957年版 42.《韓非子選注》, 沈玉成、郭詠志選譯, 上海古籍出版社1991年版 43.《中國哲學簡史》, 馮友蘭著, 北京大學出版社 44.《中國通史》，范文瀾主編

45.《西方文明史》,(美)羅伯特·E·勒納著 , 商務印書館1986年版 46.《理想國》,(希臘)柏拉圖著，郭斌和、張竹明譯, 商務印書館1985年版 47.《形而上學》,(希臘)亞里士多德著，吳壽彭譯, 商務印書館1997年版 48.《國富論》,(英)亞當·斯密著，, 商務印書館

49.《存在與時間》,(德)海德格爾著，陳嘉映、王慶節合譯, 三聯書店1999年版

50.《查拉斯圖拉如是說》,（德）尼采著，周國平譯, 青海人民出版社1995年版

51.《精神分析引論》,(奧)弗洛伊德著，高覺敷譯, 商務印書館1984年版 52.《小邏輯》,(德)黑格爾著，賀麟譯, 商務印書館2003年版 53.《倫理學》,（荷）斯賓諾莎, 商務印書館

54.《社會契約論》,（法）盧梭著，何兆武譯, 商務印書館1980年版 55.《戰爭論》,(德)克勞塞維茨著，中國人民解放軍軍事科學院小組譯, 商務印書館1982年版

56.《情愛論》,(保)瓦西列夫著，趙永穆等譯, 當代世界出版社2003版

57.《經濟學原理》,(美)曼昆著，梁小民譯, 三聯書店出版社1999年版 58.《科學與人類行為》,(美)斯金納著，譚力海等譯, 華夏出版社1989年版 59.《在市場里交談》, 汪丁丁, 上海人民出版社2003年版

60.《文明消失的現代啟悟》, 蓋山林、蓋志毅, 內蒙古大學出版社2003年版 61.《第二性》,(法)西蒙娜·德·波伏娃著，陶鐵柱譯, 中國書籍出版社1998年版

62.《論法的精神》,(法)孟德斯鳩著，張雁深等譯, 商務印書館1978年版 63.《歷史研究》,(英)湯因比著，劉北成、郭小凌譯, 上海人民出版社2000年

64.《人生五大問題》,(法)莫羅阿著，傅雷譯, 三聯書店1986年版 65.《人性的弱點》,(美)卡耐基著，, 中國文聯出版公司 66.《西方美學史》, 朱光潛, 人民文學出版社2002年版 67.《美的歷程》, 李澤厚著, 天津社會科學院出版社2001年版

68.《權力的轉移》,（美）阿爾溫·托夫勒著，劉紅等譯, 中共中央黨校出版社1991年版

69.《文明的沖突與世界秩序的重建》,（美）亨廷頓著，周琪等譯, 新華出版社2002年版

70.《馬克思主義經典著作選讀》,（德）馬克思、恩格斯著, 人民出版社1999年版

71.《毛澤東選集》, 毛澤東著, 人民出版社1991年版

72.《鄧小平文選》（第三卷）, 鄧小平著, 人民出版社1993年版 73.《完全成長手冊》,（美）愛德華·賴利著, 上海人民出版社 74.《中國人》, 林語堂, 學林出版社

75.《曾國藩家書》, 曾國藩, 岳麓書社1986年版

76.《六大師》,(奧)斯蒂芬·茨威格著 黃明嘉譯, 漓江出版社1998年版 77.《未來之路》,（美）比爾·蓋茨, 北京大學出版社1996年版 78.《中國大學人文啟示錄》（1-6集）華中理工大學出版社

79.《大學人文讀本》（3卷）, 夏中義主編, 廣西師大出版社2002年版 80.《大學生與現代社會》, 朱永新等編, 高等教育出版社2003年版

科 技 作 品（20部）

81.《后工業社會的來臨》,(美)丹尼爾o貝爾著 高銛、王宏周、魏章玲譯, 新華出版社1997年版

82.《科學史及其與哲學和宗教的關系》,（英）丹皮爾著，李衍譯, 商務印書館1989年版

83.《世界史上的科學技術》,（美）詹姆斯·E·麥克萊倫第三、哈羅德·多恩著，王鳴陽譯, 上?？萍冀逃霭嫔?003年版

84.《21世紀100個科學難題》, 編寫組, 吉林人民出版社1998年版 85.《技術發展簡史》,（美）喬治·巴薩拉著, 復旦大學出版社 86.《科學的社會功能》,(英)J·D貝爾納著, 商務印書館1982年版 87.《院士思維》, 盧嘉錫等主編, 安徽教育出版社2001年版

88.《再創未來--世界杰出科學家訪談錄》,(美)托馬斯·A巴斯著，李堯、張志峰譯, 三聯書店1997年版

89.《科學是美麗的》, 沈致遠, 上?？平坛霭嫔?002版

90.《科學研究的藝術》,(英)貝弗里奇著，陳捷著, 科學出版社1979年版 91.《現代科學技術基礎知識》, 宋健主編, 科學出版社1994年版 92.《高科技·高思維》,(美)約翰o奈斯比特等著，尹萍譯, 科學出版社1979年版

93.《卡文迪什實驗室：現代科學革命的圣地》, 閻康年著, 河北大學出版社1999年版

94.《生機勃勃的塵埃：地球生命的起源和進化》,(比)克里斯蒂安o德迪夫著，王玉山等譯, 上?？萍冀逃霭嫔?999年版, 95.《生命的線索》,（英）約翰·蘇爾斯頓、喬治娜·費著，楊煥明等譯, 中信出版社2003年版

96.《中國創造學概論》, 劉仲林, 天津人民出版社2001年版

97.《激情澎湃--科學家的內心世界》,(美)劉易斯o沃爾珀特、[英]艾利森·理查茲著，柯欣瑞譯, 上?？萍冀逃霭嫔?000年版

98.《世界的終極鏡像：反物質》,(英)戈登o弗雷著，江向東等譯, 上?？萍冀逃霭嫔?002年版

99.《野獸之美》,(美)納塔莉·安吉爾著，李斯、胡冬霞譯, 時事出版社1997年版

100.《宇宙波瀾--科學與人類前途的自省》,(美)F·J戴森著，邱顯正譯, 三聯書店1998年版

附件二： 重慶師范大學教師教育推薦閱讀書目

基 礎 篇（30部）1.《論語譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書局1980年版 2.《學記評注》, 高時良編撰, 人民教育出版社1983年版 3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江蘇教育出版社2001年版 4.《愛彌兒》,（法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版

5.《大教學論》,（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版 6.《普通教育學：教育學講授綱要》,（德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社2002年版

7.《教育漫話》,（英）約翰?洛克著，徐誠、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版

8.《民主主義與教學》,（美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版 9.《給教師的建議》,（蘇）瓦?阿??蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版

10.《和教師的談話》,（蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版

11.《當代教育學》, 袁振國主編, 教育科學出版社2000年版

12.《中國教育史》（修訂本）, 孫培青主編, 華東師范大學出版社2000年版 13.《外國教育史教程》, 吳式穎主編, 人民教育出版社1997年版 14.《學與教的心理學》, 皮連生主編, 華東師范大學出版社1997年

15.《兒童發展》,（美）勞拉?E?貝克著，吳穎等譯, 江蘇教育出版社2002年版

16.《教育社會學》, 吳康寧主編, 人民教育出版社1998年版 17.《德育新論》, 魯潔、王逢賢主編, 江蘇教育出版社2000年版

18.《課程：基礎、原理和問題》,（美）艾倫?C?奧恩斯坦、費朗西斯?P?漢金斯著 柯森主譯，鐘啟泉審校, 江蘇教育出版社2003年版

19.《有效教學方法》,(美D?鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版 20.《教育研究方法導論》,（美）楊雷迪斯?D?高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版 21.《多元智能教與學的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國輕工業出版社,2001年版

22.《終身教育引論》,（法）保爾?朗格朗著，周南照、陳樹清譯, 中國對外翻譯出版社1985年版

23.《教育——財富蘊藏其中》, 聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會, 教育科學出版社1996年版

24.《學會生存——世界教育的今天和明天》, 聯合國教科文組織國際教育發展委員會，華師大比較教育研究所譯, 教育科學出版社1996年版

25.《學會關心——教育的另一種模式》,（美）內爾?諾丁斯著，于天龍譯, 教育科學出版社2003年版

26.《國際教育新理念》, 顧明遠、孟繁華主編, 海南出版社2001年版 27.《素質教育學習綱要》, 教育部基礎教育司編, 三聯書店200年版

28.《教師專業化的理論與實踐》, 教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版 29.《走進新課程：與課程實施者對話》, 朱慕菊主編, 北京師范大學出版社2002年版

30.《新教育之夢》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版

拓 展 篇（50部）

31.《中國古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學教育系主編, 人民教育出版社2000年版

32.《西方古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學教育系主編, 人民教育出版社2001年版

33.《西方近代教育論著選》, 任仲印主編, 人民教育出版社2001年版 34.《西方現代教育論著選》, 王承緒、趙祥麟編譯, 人民教育出版社2001年版 35.《中國近代教育文選》（修訂版）, 陳學恂主編, 人民教育出版社2001年版 36.《馬克思恩格斯列寧論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版

37.《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版

38.《中國教育家評傳》（精選本）, 沈灌群、毛禮銳主編, 上海教育出版社2000年版

39.《外國教育家評傳》（精選本）, 趙祥麟主編, 上海教育出版社2000年版 40.《愛滿天下——陶行知文學傳記》, 周毅、向明, 江蘇教育出版社1997年版 41.《蘇霍姆林斯基的一生》,（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯, 教育科學出版社1986年版

42.《人的現代化》,(美)英格爾斯著，殷陸君譯, 四川人民出版社1985年版 43.《自我實現的人》,（美）馬斯洛著，徐金聲等譯, 三聯書店1986年版 44.《寬容》,（美）房龍著，迮衛、靳翠微譯, 三聯書店1985年版 45.《賞識你的學生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版

46.《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陳敬著, 花城出版社2003年版

47.《順生論》, 張中行, 蘇州大學出版社2000年版

48.《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書出版社2003年版 49.《教育哲學通論》, 黃濟著, 山西教育出版社2001年版 50.《中國的智慧》, 韋政通, 岳麓書社2003年版 51.《教育的未來》, 溫世仁著, 三聯書店2001年版

52.《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版

53.《更新教育觀念報告集》, 教育部基礎教育司編, 中國人民大學出版社2003年版

54.《教師角色與教師發展新探》, 葉瀾, 教育科學出版社2001年版 55.《精神的雕像——西南聯大紀實》, 李洪濤, 云南人民出版社2001年版 56.《北大傳統與近代中國自由主義的先聲》, 劉軍寧主編, 中國人事出版社１９９８年

57.《教育的問題與挑戰——思想的回應》, 朱小蔓, 南京師大出版社2000年版 58.《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書社出版2002年版

59.《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版 60.《西方心理咨詢經典案例集》, 徐光興主編, 上海教育出版社2003年版 61.《科學家論教育》, 周川選編, 江蘇教育出版社2003年版 62.《窗邊的小豆豆》,（日）黑柳徹子著，, 南海出版公司2003年版 63.《西方的智慧》,（英）伯蘭特?羅素著，馬家駒、賀霖譯, 世界知識出版社1992年版

64.《人類的故事》，（荷蘭）哼德里克?房龍，劉海，陜西師大出版社2002版 65.《執行：如何完成任務的學問》,（美）拉里?博西迪著, 機械工業出版社2003年版

66.《世界上最偉大的推銷員》,(美)奧格?曼狄諾著, 世界知識出版社2002年版

67.《教育科學與兒童心理學》,(瑞士)皮亞杰著, 傅統先譯, 文化教育出版社1981年版

68.《早期教育與天才》,（日）木村久一著，王傳璧譯, 河北人民出版社1991年版

69.《教育過程》,（美）布魯納著，邵瑞珍譯, 文化教育出版社1982年版 70.《教育的經濟價值》,(美)舒爾茨著，曹延亭譯, 吉林人民出版社1982年版 71.《人的教育》,（德）福祿倍爾著，孫祖復譯, 人民教育出版社2001年版 72.《再論教育目的》,（英）約翰?懷特著，李永宏等譯, 教育科學出版社1992年版

73.《裴斯泰洛齊教育論著選》,(瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯, 人民教育出版社2001年版

74.《學校無分數三部曲》,（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯, 教育科學出版社2001年版

75.《學習理論：教育的視角》,（美）戴爾?H?申克著，韋小滿等譯, 江蘇教育出版社2003年版

76.《領導學：理論與實踐》,（美）彼得?諾思豪斯著，吳榮先等譯, 江蘇教育出版社2002年版

77.《朱蘭質量手冊》,（美）朱蘭著, 中國人民大學出版社2003年版 78.《成功智力》,（美）R.J.斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯, 華東師大出版社1999年版

79.《全球化與后現代教育學》,（加）大衛?杰弗里?史密斯著，郭洋生譯, 教育科學出版社2003年版 80.《第五項修煉》,（美）彼得?圣吉著郭進隆譯, 上海三聯書店2002年版

實 踐 篇（20部）81.《中國著名校長辦學思想錄》, 高萬祥等, 江蘇教育出版社2000年版 82.《中國著名班主任德育思想錄》, 竇桂梅等, 江蘇教育出版社2000年版 83.《中國著名特級教師教學思想錄》, 于漪等, 江蘇教育出版社2000年版 84.《帕夫雷什中學》,(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學出版社1999年版

85.《班主任工作漫談》, 魏書生著, 漓江出版社1995年版 86.《愛心與教育》, 李鎮西, 四川少兒出版社1998年版 87.《向孩子學習》, 孫云曉主編, 晨光出版社1998年版 88.《向瑞吉歐學習什么》, 屠美如著, 教育科學出版社2002年版 89.《小學生心理輔導札記》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版 90.《教育詩》,（蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版

91.《教學教育過程最優化》,（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學出版社2001年版

92.《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》,（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版

93.《聯合國教科文組織理科教師手冊》, 左雅譯, 中國對外翻譯出版公司 94.《教學機智——教育智慧的意蘊》,（加）馬克斯?范梅南著，李樹英譯, 教育科學出版社2003年版

95.《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》,(美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯, 中國輕工業出版社2002年版 96.《案例教學指南》 , 鄭金洲, 華東師大出版社2000年版

97.《李吉林小學語文情境教學——情境教育》, 李吉林, 山東教育出版社2000年版

98.《教師如何作質的研究》, 陳向明, 教育科學出版社2001年版 99.《青浦教育實驗》, 顧泠沅, 上海教育出版社2001年版

100.《為了中華民族的復興，為了每個學生的發展》, 鐘啟泉等編, 華東師大出版社2001年版