第一篇：福師大物理學專業選修課學分

09物理選修課課程匯總

專業選修：

微機原理與接口技術：2學分

面向對象程序設計：2學分

激光原理與技術：2學分

生物光學醫學導論：2學分

網絡管理：2學分

固體物理（限定性選修）：2學分

科技英語：2學分

量子力學II：2學分

納米材料與技術：2學分

教師教育：

教師專業發展：1學分

中學綜合實踐活動：1學分

現代教育技術（限定性選修）：2學分

教具設計與制作：2學分

物理學前沿專題：1學分

中外著名教育家簡介：1學分

注意：教務系統有的課程學分及類別是錯誤的，因此每門課學分以上述所列為準。每個同學專業選修需修滿8個學分，教師教育需修滿5個學分。大家趕緊到教務系統看看自己的選修課學分是否修滿，如沒修滿，在今天晚上11點前將姓名及差多少學分發給我，要注明是專業類的還是教師教育類的。大家務必慎重對待，這關系到是否能順利拿到畢業證。保險起見，大家都到教務系統重新確認一遍。

第二篇：專業選修課學分替換申請書（本站推薦）

專業選修課學分替換申請書

教務處：

本人于 年 月參加 考試/培訓，專業選修課學分替換申請書

教務處：

本人于 年 月參加 考試/培訓，專業選修課學分替換申請書

教務處：

本人于 年 月參加 考試/培訓，成績已達到及格（或60分）以上。現申請免修本學期 老師開設的《

》 課程，望批準為感。

系部

班級

姓名

學號

年 月

日

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系部審核意見：

系部(蓋章)系部領導(簽名)

年 月

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教務處審核意見：

(蓋章)處領導(簽名)

年 月

日

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第1聯:附證明材料復印件1份交 所在系部教務辦公室保存。

成績已達到及格（或60分）以上。現申請免修本學期 老師開設的《

》 課程，望批準為感。

系部

班級

姓名

學號

年 月

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系部審核意見：

系部(蓋章)系部領導(簽名)

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教務處審核意見：

(蓋章)處領導(簽名)

年 月

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第2聯：附證明材料復印件1份交 任課教師，隨課程試卷交考試科。

成績已達到及格（或60分）以上。現申請免修本學期 老師開設的《

》 課程，望批準為感。

系部

班級

姓名

學號

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系部審核意見：

系部(蓋章)系部領導(簽名)

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教務處審核意見：

(蓋章)處領導(簽名)

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第3聯：學生本人保存。

第三篇：專業選修課學分替換申請書

專業選修課學分替換申請書

教務處：

本人于年月參加考試/培訓，專業選修課學分替換申請書

教務處：

本人于年月參加考試/培訓，專業選修課學分替換申請書

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本人于年月參加考試/培訓，成績已達到及格（或60分）以上。現申請免修本學期老師開設的《》 課程，望批準為感。

系部班級姓名學號年月日

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系部審核意見：

系部(蓋章)系部領導(簽名)年月日

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教務處審核意見：

(蓋章)處領導(簽名)年月日

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第1聯:附證明材料復印件1份交 所在系部教務辦公室保存。

成績已達到及格（或60分）以上。現申請免修本學期老師開設的《》 課程，望批準為感。

系部班級姓名學號年月日

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系部審核意見：

系部(蓋章)系部領導(簽名)年月日

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教務處審核意見：

(蓋章)處領導(簽名)年月日

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第2聯：附證明材料復印件1份交 任課教師，隨課程試卷交考試科。

成績已達到及格（或60分）以上。現申請免修本學期老師開設的《》 課程，望批準為感。

系部班級姓名學號年月日

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系部審核意見：

系部(蓋章)系部領導(簽名)年月日

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教務處審核意見：

(蓋章)處領導(簽名)年月日

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第3聯：學生本人保存。

第四篇：物理學專業求職信

尊敬的領導：

您好！首先感謝您抽出時間來閱讀我的求職信。我是XX大學物理系教育專業XX級學生，現經過四年的大學生活，業已達到一名合格畢業生的要求。

我是一名來自農村的孩子，從小就耳濡目染了父輩們辛勤耕作的生活。艱苦的生活條件造就了我堅忍不拔的品格，因此，從上小學開始一直到大學生活結束，我始終在各方面嚴格要求自己。在大學期間，我在學習上刻苦鉆研，學習成績優異，年年獲得專業獎學金。課余時間，我在吉林工業大學旁聽了計算機課程，現已基本掌握了WINDOWS 98和WORD等計算機技能。

我深知，教師最重要的職責是傳道、授業、解惑。個人的知識固然重要，但是傳授、解惑是關鍵。這幾年中，我一直在不斷提高自己的教師基本技能。在讀書期間我一直從事家教工作，在這過程中我逐步掌握了中學生的學習和心理規律，取得很好的教學效果，受到學生與家長很高的評價。再有，我利用三年級下半年的試講和四年級上半年的教育實習機會積極鍛煉自己，對板書、教案、教學方法等多加練習，多加揣摩，進一步提高了自己的教師基本素質。尤其在市重點初中實習期間得到了指導教師們的一致好評，取得了優異的實習成績。

在思想上，我積極要求進步。大一時做班級學委工作期間，多次組織活動，得到了同學和老師們的一致好評，在擔任寢室長期間，任勞任怨，團結同學，寢室被評為優秀寢室，我也被評為優秀寢室長。在工作中，我的組織能力、表達能力、分析問題、解決問題的能力也得到了很好的鍛煉。

我熱愛教師這一職業，高考我所填報的第一志愿全是師范院校，我覺得教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生！就像師大附中的校訓所說的，不做教書匠，只做教育家。

機會留給有準備的頭腦，而我已經做好準備了，希望您們能給我這樣一個機會。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。承蒙審閱，深表感激。

此致

敬禮

第五篇：物理學與人類文明論文(選修課)分解

物理學與人類文明論文

——淺析相對論與現代時空觀

學生姓名： 謝 云 藝 所在學院： 管 理 學 院

專業年級： 工商管理111班

學生學號： 1111010141 指導老師: 唐延林老師

2013 年 12 月 13 日

摘要

物理學是一門探究一切物質的組成及運動規律揭示它們之間的聯系和各種運動之間的關系的廣博而豐富的學問。作為自然科學的一門重要基礎科學，物理學歷來是人類物質文明發展的基礎和動力。物理學史上最具影響力的理論——相對論，是一個關于時空和引力的基本理論，主要由阿爾伯特·愛因斯坦(Albert Einstein)創立，相對論和量子力學的提出給物理學帶來了革命性的變化，共同奠定了現代物理學的基礎。在本文中，筆者將從狹義相對論、廣義相對論的相關原理和現代時空觀以及他們在當今社會中的巨大影響方面，來論述“相對論與現代時空觀”，筆者初次題寫物理學類文章，多有不足之處，望廣大讀者朋友們海涵。

關鍵字：相對性原理 光速不變原理 等效原理 四維時空的不變論 狹義相對論 廣義相對論 現代時空觀 洛倫茲變換

目 錄

一、前言....................................................................1

二、相對論的概念............................................................1

三、狹義的相對論............................................................3

1、狹義相對論概念.......................................................3

2、狹義相對論的提出背景.................................................3

3、狹義相對論的基本原理.................................................4

4、狹義相對論的主要結論.................................................5

5、四維時空中的不變量...................................................6

6、質能關系、質能轉化...................................................6

四、新引力理論——廣義相對論................................................7

1、廣義相對論概念.......................................................7

2、廣義相對論的基本原理.................................................8

3、廣義相對論的主要結論及一些預言.......................................9

4、相對論的時光觀.......................................................9

五、相對論對當今社會的影響.................................................10

六、論文小結...............................................................11

附：參考文獻...............................................................13

貴 物理學與人類文明論文

第 1 頁

一、前言

時光飛逝，轉眼之間又過了半個學期，這半年來，在唐老師兢兢業業的教學下，我們完成了物理學與人類文明課程的學習，臨近期末，是課程結束的時候，也是我們的知識用到實處的開始階段。還記得老師講授物理學與人類文明第四章的內容——相對論與現代時空觀。由于個人的原因，對愛因斯坦有著莫名的崇拜，同時也對他老人家的相對論非常感興趣，以至于本人對這一堂課印象非常深刻。本來就有想寫點東西的想法，再加之老師交給我們完成課程論文撰寫的任務，同時我們也務須對本次課程的學習總結反思一番，鑒此，筆者作如下小論一篇------淺析相對論與現代時空觀。

物理學是一門探究一切物質的組成及運動規律揭示它們之間的聯系和各種運動之間的關系的廣博而豐富的學問。作為自然科學的一門重要基礎科學，物理學歷來是人類物質文明發展的基礎和動力。同時作為人類追求真理、探索未知世界奧秘的有力工具，物理學又是一種哲學觀和方法論。在人類文明漫長的歲月中，這種古老而又生機勃勃的學科為我們造就了一個又一個光輝的里程碑。

物理學對科學技術和生產力的發展起著最直接地推動作用，幾次工業革命便是最好的驗證。其都是由于物理學深刻地揭示了自然規律，構成了認識自然、改造自然的巨大力量，為科技發展提供了方法和技能。近一個世紀以來，物理學又有了嶄新的進展，帶來相應的新技術革命。

二、相對論的概念

相對論是關于時空和引力的基本理論，主要由阿爾伯特·愛因斯坦(Albert Einstein)創立，依據研究的對象不同分為狹義相對論和廣義相對論。相對論和 貴 物理學與人類文明論文

第 2 頁

量子力學的提出給物理學帶來了革命性的變化，共同奠定了現代物理學的基礎。相對論極大地改變了人類對宇宙和自然的“常識性”觀念，提出了“同時的相對性”、“四維時空”、“彎曲時空”等全新的概念。

狹義相對論和廣義相對論建立以來，已經過去了很長時間，它經受住了實踐和歷史的考驗，是人們普遍承認的真理。相對論對于現代物理學的發展和現代人類思想的發展都有巨大的影響。相對論從邏輯思想上統一了經典物理學，使經典物理學成為一個完美的科學體系。狹義相對論在狹義相對性原理的基礎上統一了牛頓力學和麥克斯韋電動力學兩個體系，指出它們都服從狹義相對性原理，都是對洛倫茲變換協變的，牛頓力學只不過是物體在低速運動下很好的近似規律。廣義相對論又在廣義協變的基礎上，通過等效原理，建立了局域慣性長與普遍參照系數之間的關系，得到了所有物理規律的廣義協變形式，并建立了廣義協變的引力理論，而牛頓引力理論只是它的一級近似。這就從根本上解決了以前物理學只限于慣性系數的問題，從邏輯上得到了合理的安排。相對論嚴格地考察了時間、空間、物質和運動這些物理學的基本概念，給出了科學 貴 物理學與人類文明論文

第 3 頁

而系統的時空觀和物質觀，從而使物理學在邏輯上成為完美的科學體系。

三、狹義相對論

1、狹義相對論的概念

狹義相對論，是只限于討論慣性系情況的相對論。牛頓時空觀認為空間是平直的、各向同性的和各點同性的的三維空間——絕對空間，時間是獨立于空間的單獨一維（因而也是絕對的），即絕對時空觀。狹義相對論認為空間和時間并不相互獨立，而是一個統一的四維時空整體，并不存在絕對的空間和時間。在狹義相對論中，整個時空仍然是平直的、各向同性的和各點同性的，這是一種對應于“全局慣性系”的理想狀況。狹義相對論將真空中光速為常數作為基本假設，結合狹義相對性原理和上述時空的性質可以推出洛侖茲變換。

2、狹義相對論的提出背景

在19世紀末，人們知道光速是有限的，在測量光速時發現，木星衛星發出的光，到達地球的時間是相同的，而不管地球是朝向衛星運動還是背向衛星運動。這不符合物體運動的速度疊加原理（A參照系相對于B參照系速度為v1,A上發出相對A速度為V2的物體，物體相對于B速度為V1+V2），而符合波的性質，因為當時已知的所有波都有介質，因此人們假設光也有介質，定名為“以太”，光在以太中穩定傳播，所以與地球的運動無關。

由于地球并非宇宙中的特殊天體，以太應該對地球有相對運動，而著名的邁克耳孫（A.A.Michelson）和莫雷（E.W.Morley）實驗證明了相對地球運動的以太不存在，也就是說，如果存在以太，以太就是對地球靜止的，這里和一些人認 貴 物理學與人類文明論文

第 4 頁

為的證明了以太不存在，敘述上有一點點區別。

1905年，愛因斯坦提出兩條假設：

1。相對性原理：物理學在一切慣性參考系中都具有相同的數學表達形式，也就是說，所有慣性系對于描述物理現象都是等價的。（夠絕對的）

2。光速不變原理：在彼此相對作勻速直線運動的任一慣性參考系中，所測得的光在真空中的傳播速度都是相等的。

1964年到1966年，歐洲核子中心（CERN）在質子同步加速器中作了有關光速的精密實驗測量，直接驗證了光速不變原理。實驗結果是，在同步加速器中產生的一種介子（寫法是派的0次方）以0.99975c的高速飛行，它在飛行中發生衰變，輻射出能量為6000000000eV的光子，測得光子的實驗室速度仍是c。

3、狹義相對論的基本原理

（1）相對性原理——所有的物理規律在不同的慣性參照系中均一樣。

貴 物理學與人類文明論文

第 5 頁

（2）光速不變原理——光在真空中的傳播速度，在所有慣性參照系中均相同。

4、狹義相對論的主要結論（1）同時的相對性

在車廂上同時發生的兩件事，在地面上看來并不同時發生。

同時性具有相對性。

（2）時間延緩

（3）長度縮短 貴 物理學與人類文明論文

第 6 頁

表明空間也是相對的，在不同參照系有不同的空間結構。

在一個參照系看物體是一個正方體，在另一個參照系可能是長方體；在一個

參照系是球形，在另一個參照系卻是扁球形的。

表明物體的形狀是相對的。

5、四維時空中的不變量

狹義相對論中，距離和時間在不同的參照系是不同的。然而 s?(c?t)?(?r)（1）質能關系 22是四維時空中的不變量。表明時間和空間不是獨立的，相互間存在聯系！

6、質能關系、質能轉化

在化學反應中，例如氫與氧結合生成水，水的質量等于參加反應的氫和氧的質量之和。在反應中放出的熱量，被認為是氫和氧原子中儲存的化學能，在整個反應過程中，能量和質量分別守恒。貴 物理學與人類文明論文

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愛因斯坦要使物體運動定律既滿足光速不變和相對性原理，又要求低速下與牛頓定律一致，得到了一個令人意外的結果：物質可以轉化為運動能量，能量也可轉化為物質。

物質與能量相互等價

E?mc2質量包括靜止質量和運動質量

靜止質量可以轉化為運動質量：如正負粒子相互湮滅成光子，而光子只有運動質量沒有靜止質量.反之亦然。

（2）質能轉化

氫與氧結合生成水時放出的熱量來源于氫與氧的質量和與水的質量之差（也稱質量虧損）。

化學反應的質量虧損比例約為一千億分之一到十億分之一。核反應的比例約為一萬分之一到一千分之一。

50克物質全部轉化為能量，可將西湖中的所有水加熱到沸騰。

四、新的引力論——廣義相對論

1、廣義相對論的概念

廣義相對論是愛因斯坦在1915年發表的理論。愛因斯坦提出“等效原理”，即引力和慣性力是等效的。這一原理建立在引力質量與慣性質量的等價性上(目前實驗證實,在10 ? 12的精確度范圍內,仍沒有看到引力質量與慣性質量的差別)。根據等效原理，愛因斯坦把狹義相對性原理推廣為廣義相對性原理，即物理定律的形式在一切參考系都是不變的。物體的運動方程即該參考系中的測地線方程。測地線方程與物體自身故有性質無關，只取決于時空局域幾何性質。貴 物理學與人類文明論文

第 8 頁

而引力正是時空局域幾何性質的表現。物質質量的存在會造成時空的彎曲，在彎曲的時空中，物體仍然順著最短距離進行運動(即沿著測地線運動——在歐氏空間中即是直線運動)，如地球在太陽造成的彎曲時空中的測地線運動，實際是繞著太陽轉，造成引力作用效應。正如在彎曲的地球表面上，如果以直線運動，實際是繞著地球表。

2、廣義相對論的基本原理（1）廣義協變原理

自然規律對于任何參照系而言都應具有相同的數學形式。（2）等效原理

勻加速參照系可與均勻引力場中靜止的參照系等效。

比薩斜塔實驗 m引＝m慣 貴 物理學與人類文明論文

第 9 頁

3、廣義相對論的主要結論及一些預言（1）結論

引力大的地方時間過得慢 ；

引力導致空間彎曲。（2）預言

恒星光的引力偏轉；

雷達回波延遲；

水星近日點的進動。

4、相對論的時光觀

（1）牛頓的絕對時空觀認為時間和空間是絕對的、均勻的，相互獨立的；根據相對論,時間和空間是相對的。即在不同的參照系時間是不同的，物體的形狀，質量等都是不同的；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”（蘇軾《題西林壁》）

（2）時間和空間是相互關聯的。

一個參照系中的所有鐘都校準了，即相互同步的，在另一參照系看這些不同地點的鐘都不同步了。（3）四維時空中的“不變論”

相對論（relativity）不同于“公說公有理，婆說婆有理。”沒有是非標準的相對主義（relativism）的理論。

尋求不同參照系中各觀測量之間的聯系，重點是不同參照系中的共性，即所謂的“不變性”

真空中的光速在不同參照系中是不變的，物理規律的數學形式在不同參照

2GM?T?1?2?tcr 貴 物理學與人類文明論文

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系中是一樣的。

時空會影響物質的“內在的特性”！

物質也會反過來改變時空!時間與空間不僅是相對的、相互關聯的，而且與物質存在有關，與觀察者的運動狀態有關

五、相對論對當今社會的影響

從愛因斯坦的相對論出現后,大家都知道時間也是相對的,是和質子裂變的速度的比較.這個事情推論到人的身體要素上也是成立的.當人體機能所進行的分子裂變超過正常的時候,也就是新陳代謝大量造物的時候,即新造的多而代謝的少的時候,那么這個人的體內質子裂變將明顯超過時間相對的質子裂變的速度,因此在這個人的內心的心理時間就會比外界的正常時間長.比如小孩子,由于他們的新陳代謝旺盛,因此他們的內心就我們正常人的時間感覺長,因此他們表現的好動.不過這個心理時間可以通過人的意念,欲望所控制,因此有些小孩子在很小的時候就表現的比較安靜,比較鎮定,那是他們從心理上把肌體質子裂變的比例因子用意念給縮短了.如果這種意念能夠長久的保持和利用,這樣的孩子在成人以后多能表現的臨危不亂,很容易成大事.而且這個肌體質子裂變的,在特定情況下,可以受到臨時或者外部環境的影響,比如人在焦慮,憂愁,煩惱,悲傷的時候,此時人的體內的質子裂變激烈,質子的劇烈裂變導致激烈的心理暗示.這個心理暗示是在加速質子裂變的情況下產生的影響,因此此時的心理暗示比正常情況下普通的心理暗示強烈的多,因此人 貴 物理學與人類文明論文

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們在危難,憂愁,煩惱前的心理暗示往往是極其激烈的,激烈的可以摧毀一個人的精神支柱,理念信仰.相反的,如果人類利用這個心理暗示加速自己的戰斗決心和意志力,這將無形的增大這個人的意志力.就象說“愛情的力量是偉大的”,其實不是愛情有力量,而應該是質子裂變下心理暗示所造成的能量的累計.因此21世紀更偉大的生命科學將從淺層次的人類心理意識行演變成引導這種心理意識革命的更偉大的戰斗中去.到那時,人類的很多極限將需要重新譜寫.六、總結

我們的物理學有許多的哲理性的解釋、原理和概念，它都可以被借鑒推廣到人類社會各個領域，實現多領域的創新，使我們社會、個人健康發展過程中積累智慧，不斷合理前進。當前不管是社會、民族、科技都朝著和諧統一的方向發展。愛因斯坦、萊布尼茨、波爾、費曼、楊振寧等世界物理學大師都很欣賞中國古代的系統而有機的思維，并試圖用系統的東方思維方式尋找自然界中各種矛盾理論的大統一理論。愛因斯坦為這一方向做出了前期的貢獻。狹義、廣義相對論正是統一各前期各學科理論矛盾后得出的偉大物理理論。他還歷史性地提出“愛因斯坦質能方程”。事實上這種表現方式在中國的古代就已經有了，并且早已成功地運用到中醫學中。在中醫學中，愛因斯坦的“質”被解釋為“血”，“能”則被解釋成“氣”。質能的辯證統一，早在兩千多年前的古代中國就已經以“氣血”的辯證理論，為世世代代中國人的健康問題而服務。貴 物理學與人類文明論文

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我們在學習各領域學科時，應該不忘記與自然、歷史、思想、文化、人類社會和積極的處世哲學相聯系。在學習自己的學科時，真正成為一個全面發展的人。

綜合以上論述，物理學自其誕生便作為一門能夠不斷改寫和更新人類文明的學問而存在并不斷豐富發展著；它對人類社會進步的貢獻是每一位科學家有目共睹的。物理學不僅滿足了人們探索未知世界的好奇心與求知欲，同時在其理論發展過程中對工業科技進步及其它自然科學發展潛移默化地起著舉足輕重的作用。物理學的發展，不僅為人類物質生產開拓了新的空間，而且為人類精神世界積淀了豐富的寶藏，對人類社會的生產方式、生活方式和思維方式產生了深遠的影響。

另外，通過這一次的理論實習，我受益匪淺，老師的精彩授課，讓我們習得很多平時都見不到的物理學理論，真的好不容易。同時，我也在反思，我們學習的目的是什么，并不是為了學習理論而來的，更重要的是要將課堂的理論運用到實際啊，我想老師授課的初衷也是這樣的。所以，我們不僅要學會很多相關專業的理論基礎知識，更應該學會自己實踐，用現實實踐來補充書本理論，用理論與實踐的結合來武裝自己，是自己真正成為一個有作為的現代知識分子。

正如俄國科學家德米特里·門捷列夫曾所言：沒有經過實踐檢驗的理論，不管它多么漂亮，都會失去分量，不會為人所承認；沒有以有分量的理論作基礎的實踐一定會遭到失敗。所以，這一次，我學會了物理學理論，也理會了要將其與實踐相結合。所以，接下來的時光里，我們任重道遠，然我將繼續奮斗到底，爭取有一天能夠將物理學繼續發揚光大。

貴 物理學與人類文明論文

第 13 頁

附錄

參考文獻：

【1】馬文蔚.物理學[M].高等教育出版社 第五版上冊

【2】理查德?費恩曼.費恩曼物理學講義[M].上海科學技術出版社 新千年版第一卷 【3】胡盤新、湯毓駿、鐘季康、程守洙.普通物理學[M].高等教育出版社 第六版上冊 【4】哈里德.時代教育國外高校優秀教材精選.物理學基礎[M].機械工業出版社 第六版 【5】哈里德.哈里德大學物理學[M].機械工業出版社 第六版上冊

【6】[EB/OL]相對論：http://baike.baidu.com/subview/4243/8836415.htm 【7】[EB/OL]洛倫茲變換：http://baike.baidu.com/view/33340.htm 【8】愛因斯坦（著）劉道軍（譯）.相對論的意義[J].上海科技教育出版社 【9】R.P.費曼.費曼講物理：相對論[J].湖南科學技術出版社