第一篇：八年級(jí)政治

八年級(jí)（上）復(fù)習(xí)資料

1、人的兩個(gè)生長(zhǎng)高峰：⑴ 從出生到兩歲（0—2歲）；⑵ 青春期（11—19歲）。※

2、青春期生理、心理的變化有： 生理：身高、體重、第二性征、大腦發(fā)育、內(nèi)臟機(jī)能。性別特征越來(lái)越明顯??

心理：性格特征越來(lái)越清晰，與異性交往的愿望加強(qiáng)，情緒上常感到莫名的煩惱、焦慮、惆悵??

3、怎樣看待青春期對(duì)異性的感情？需要我們好好珍惜和保護(hù)；同時(shí)，也需要理智、正確地對(duì)待。

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4、青春期性心理發(fā)展變化的三個(gè)階段：異性疏遠(yuǎn)期、異性接近期、戀愛(ài)期。

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5、怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱？⑴通過(guò)正確途徑學(xué)習(xí)青春期知識(shí)；⑵培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富精神生活；⑶ 增強(qiáng)自制力，理智控制。

6、青春期的激情可以使我們充滿朝氣、活力，但也可能導(dǎo)致沖動(dòng)和莽撞。

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7、為什么會(huì)出現(xiàn)閉鎖心理（閉鎖心理的含義、特點(diǎn)）？

一方面，我們渴望被人理解和關(guān)注；另一方面，我們的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易地表露出來(lái)。

8、閉鎖心理的消極影響： ①性格孤僻，造成心理疾病，甚至出現(xiàn)極端行為。②不利于交友，不能融入公共生活。③影響學(xué)習(xí)，不利于健康成長(zhǎng)。

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9、怎樣走出閉鎖心理？①正確認(rèn)識(shí)自我；②主動(dòng)開(kāi)放自我；③樂(lè)于關(guān)心他人。※

10、怎樣使我們的青春變得充實(shí)和快樂(lè)？給自己的生活確立目標(biāo)，把青春的煩惱融化到積極的學(xué)習(xí)、追求之中。

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11、男生和女生正常的交往有什么意義？①可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活。②可以消除神秘感，有利于心理健康。③可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善。④可以激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率。

12、異性效應(yīng)是指異性間的良好交往會(huì)滿足人的心理需要，使人產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，使群體更和諧融洽。

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13、男女生交往的藝術(shù)：

⑴既要活潑開(kāi)朗、熱情大方，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x；⑵要尊重、理解異性；⑶態(tài)度要自然大方。

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14、青春期異性交往的五條原則：公開(kāi)性、適度性、主動(dòng)性、廣泛性、距離性。

15、感悟生命：生命是可愛(ài)的、可敬的、可貴的，世界因生命而精彩。

16、我們?yōu)槭裁淳次返厍蛏系囊磺猩俊粌H僅因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樯莫?dú)特和神圣。

（即：為什么說(shuō)生命是可敬的？——因?yàn)樯莫?dú)特性，地球上每個(gè)生命都是獨(dú)特的。）※

17、為什么生命是可貴的？ 因?yàn)椋孩琶總€(gè)生命都來(lái)之不易； ⑵每個(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己；

⑶對(duì)大多數(shù)個(gè)體來(lái)說(shuō)，生命只有一次，一旦失去就無(wú)法

復(fù)生。

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18、為什么我們要善待地球上的其它生命，而不能與之為敵？

⑴ 各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命的存在而豐富多彩。⑵每種生命都有存在的價(jià)值,當(dāng)我們以敵對(duì)的態(tài)度對(duì)待其他生命的時(shí)候，實(shí)際上把我們自身孤立起來(lái)了。(3)人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護(hù)者。

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19、人的生命權(quán)是人與生俱來(lái)最神圣的權(quán)利，是一個(gè)人所擁有的一切權(quán)利的源泉。

※20、為什么要珍愛(ài)自己的生命？

（1）生命是一種權(quán)利，珍愛(ài)生命是我們的義務(wù)；生命不僅屬于我們自己，還屬于一切愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，屬于社會(huì)。那種隨意糟蹋自己生命，甚至放棄生命的行為，是一種對(duì)自我、他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）學(xué)會(huì)愛(ài)自己,是源于對(duì)生命本身的崇敬和珍重；（3）生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次。

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21、為什么要尊重他人的生命？

（1）生命和健康的權(quán)利對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，我們沒(méi)有理由隨意侵犯他人的生命健康權(quán)。（2）在社會(huì)中，尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命，也意味著更好地關(guān)愛(ài)自己的生命。

22、我們?cè)鯓幼鹬厮说纳浚?）以仁愛(ài)之心去關(guān)懷和幫助需要我們幫助的人；（2）遵紀(jì)守法，不傷害他人的生命；（3）敢于同侵犯他人生命的行為作斗爭(zhēng)。

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23、如何創(chuàng)造生命的價(jià)值？⑴ 珍惜時(shí)間⑵ 勇于創(chuàng)造⑶ 樂(lè)于奉獻(xiàn)

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24、為什么要珍惜時(shí)間？①生命是由一小時(shí)一小時(shí)，一分鐘累積起來(lái)的，珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命。②愛(ài)惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，可以最大限度的發(fā)掘自我生命的潛力。

25、為什么要勇于創(chuàng)造？創(chuàng)造能挖掘人的潛能，充實(shí)我們的生命，展現(xiàn)和提升生命的價(jià)值。※

26、如何進(jìn)行創(chuàng)造？我們可以從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實(shí)踐中創(chuàng)造。

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27、為什么要樂(lè)于奉獻(xiàn)？①我們的生命與我們周圍的生命息息相關(guān)；②積極地把我們的生命融會(huì)到與周圍生命的共同相處之中，向周圍的生命奉獻(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛(ài)，可以使我們的生活更美好。③在平凡的生活和工作中照亮他人，溫暖他人，激勵(lì)他人，無(wú)聲的付出同樣證明生命存在的價(jià)值。

28、經(jīng)濟(jì)生活日新月異的表現(xiàn)：①商品琳瑯滿目，信息傳播速度不斷加快（經(jīng)濟(jì)生活日益繁榮，充 滿活力）。②各種商業(yè)廣告遍及我們生活中的每一個(gè)角落。③經(jīng)濟(jì)生活中的“新興詞匯”層出不窮。

29、實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)生活日益繁榮、充滿活力。

※30、與我們經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)的法律：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《食品安全法》、《合同法》、《物權(quán)法》等。

31、WTO是指世界貿(mào)易組織，中國(guó)于2001年12月11日正式加入該組織。

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32、怎樣理解“經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障”？

⑴ 經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活迅速變化，我們需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)生活離不開(kāi)法律的保障；

⑵ 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，越需要法律規(guī)范。法制的健全，會(huì)使人們的權(quán)利得到更充分的保護(hù)。

(3)我們要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

33、在現(xiàn)實(shí)生活中，維系經(jīng)濟(jì)生活秩序的重要方面就是對(duì)財(cái)產(chǎn)權(quán)的保障。

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34、個(gè)人財(cái)產(chǎn)：就是屬于他自己的東西或錢財(cái)。

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35、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)：是指所有者依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。

36、憲法規(guī)定：“國(guó)家依照法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。”

37、我國(guó)法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，但并非所有財(cái)產(chǎn)。我國(guó)法律只保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，非法財(cái)產(chǎn)不受保護(hù)。

38、智力成果權(quán)：也叫知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是法律確認(rèn)的人們對(duì)其創(chuàng)造性智力成果享有的專有權(quán)利，包括著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，它們也受法律保護(hù)。

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39、遺產(chǎn)繼承的方式有（法定繼承）和（遺囑繼承）。

※40、繼承順序:第一順序——配偶、子女、父母；第二順序——兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

⑴法定繼承中，繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。但在遺囑繼承中,在法定繼承人范圍內(nèi),可以不受繼承順序的限制。⑵在法定繼承中，遺產(chǎn)分配原則：一般情況應(yīng)當(dāng)均等分配，特殊情況可以協(xié)商，應(yīng)當(dāng)照顧生活有困難的人和盡了撫養(yǎng)義務(wù)的人；

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41、中學(xué)生為什么要理性消費(fèi)、做一個(gè)理智的消費(fèi)者？

⑴在日常生活中，我們絕大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)生活都屬于消費(fèi)活動(dòng)，所以做一個(gè)理智的消費(fèi)者，維護(hù)我們做為一個(gè)消費(fèi)者的合法權(quán)益，是關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活的重要內(nèi)容；⑵我們的購(gòu)買力基本上是依賴于父母和家庭，經(jīng)濟(jì)來(lái)源絕大部分是父母給的零用錢。如果不理性消費(fèi)，容易養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)的壞習(xí)慣,不利于自己的健康成長(zhǎng),也是不尊重父母勞動(dòng)的一種表現(xiàn)。

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42、怎樣做一個(gè)理智的消費(fèi)者？⑴安全消費(fèi)；⑵健康消費(fèi)；⑶自覺(jué)依法維權(quán)； ⑷適度消費(fèi)；⑸綠色消費(fèi)；⑹理性消費(fèi)，避免盲從。⑺勤儉節(jié)約。

43、為了保護(hù)廣大消費(fèi)者的合法利益，我國(guó)于1993年頒布了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。※

44、消費(fèi)者的合法權(quán)利有哪些？①人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)；②知悉真情權(quán)；③自主選擇權(quán)；④公平交易權(quán)；⑤依法求償權(quán)；⑥人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)；??

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45、當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，消費(fèi)者如何維權(quán)？

⑴直接找商家協(xié)商；⑵ 打12315向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；⑶向相關(guān)管理部門投訴；⑷ 向法院起訴；⑸找媒體曝光。

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46、你怎樣理解“人必有責(zé)”？（人人有責(zé)）

⑴責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要；⑵每個(gè)人在受惠于社會(huì)和他人時(shí)，也必然要服務(wù)于社會(huì)和他人。責(zé)任往往產(chǎn)生于人們?cè)诮煌^(guò)程中的相互幫助和彼此承諾；(3)責(zé)任，有的重如泰山，有的普通平凡；⑷人們的角色不同，責(zé)任也就不同。

47、為什么“人各有責(zé)”？我們?cè)谏钗枧_(tái)上扮演著屬于自己的角色，角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同。

48怎樣理解“多重角色，多種責(zé)任”？在社會(huì)中，每個(gè)人都是多重角色的集合。在不同的場(chǎng)合中，規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時(shí)也負(fù)有不同的責(zé)任。每個(gè)人都是多重角色，也負(fù)有多種責(zé)任。

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49、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？⑴ 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)（即責(zé)任感）⑵ 積極承擔(dān)責(zé)任（A.敢于負(fù)責(zé)；B.善于負(fù)責(zé)）

※50、怎樣才算是一個(gè)有責(zé)任感的人？⑴是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然；⑵是一個(gè)執(zhí)著的人，堅(jiān)持信念、盡職盡責(zé)；⑶有犧牲奉獻(xiàn)精神，在緊要關(guān)頭、危機(jī)時(shí)刻挺身而出。

51、為什么要增強(qiáng)責(zé)任感？有利于：①國(guó)家強(qiáng)大；②家庭幸福；③個(gè)人事業(yè)成功，得到社會(huì)的尊重與承認(rèn)。

52、敢于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人，遇事從不退縮。能夠挺身而出，坦然承擔(dān)責(zé)任。

53、為什么要敢于負(fù)責(zé)？可以贏得別人的尊重，也會(huì)使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

54、怎么做到善于負(fù)責(zé)？⑴根據(jù)自己的年齡、能力大小及扮演的角色，盡其所能，不要魯莽、蠻干；⑵在相沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇。這種時(shí)候，需要我們的膽識(shí)和生活智慧。※

55、為什么要關(guān)心社會(huì)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？

①對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。②關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己。在社會(huì)中，人與人之

間是緊

密相聯(lián)的。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

※

56、怎樣對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？

⑴ 首先要做好自己的事情；⑵關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；⑶ 從小培養(yǎng)合作意識(shí)。

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57、為什么要培養(yǎng)合作意識(shí)？

在社會(huì)生活中，個(gè)人的力量畢竟是有限的，個(gè)人所能肩負(fù)的責(zé)任也是微小的。為社會(huì)負(fù)責(zé)，單靠個(gè)人的力量是不夠的，需要社會(huì)中每個(gè)人各盡其責(zé)、共同協(xié)作，所以從小培養(yǎng)合作意識(shí)十分必要。

※

58、在法治社會(huì)里，法律如何保護(hù)公民的權(quán)利？

(1)法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利,任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都將受到法律的懲處。

(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)公民的權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。

※

59、青少年為什么需要法律給予特殊保護(hù)？①未成年人在生活中受到不法侵害的事情時(shí)有發(fā)生；②未成年人處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期；③社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱；④自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往還意識(shí)不到。所以，需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)。

※60、如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？（1）需要學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)他們給予特殊的保護(hù)；（2)國(guó)家制定專門法律保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)益；(3)未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)。

61、凡年齡不滿18周歲的我國(guó)公民，都屬于未成年人。

※62、保護(hù)未成年人身心健康、保障未成年人合法權(quán)益的專門法律： 《未成年人保護(hù)法》（92-1-1，是第一部），《預(yù)防未成年人犯罪法》（99-11-1）。※63、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)體現(xiàn)在家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四方面。※64、家庭保護(hù)的重要性：⑴家庭保護(hù)可以使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害；⑵為未成年人提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境；⑶家庭還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的第一防線。※65、家庭保護(hù)的主要內(nèi)容：①監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)，不得虐待、遺棄、歧視，禁止溺嬰、棄嬰；②尊重未成年人接受教育的權(quán)利；③不得讓未成年人結(jié)婚、訂婚。

※66、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容（職責(zé)）：①教育；②關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重；③保護(hù)；④工讀學(xué)校。

67、社會(huì)保護(hù)的重要性：我們生活在社會(huì)之中，我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的呵護(hù)。良好的社會(huì)環(huán)境，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著重要的作用；而不良的社會(huì)環(huán)境，則可能給青少年的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重的損害。

※68、社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容：①政府：建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放；②電子游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所；③圖書、報(bào)刊、音像制品；④招工、就業(yè)；⑤隱私權(quán)、智力成果和榮譽(yù)權(quán)，衛(wèi)生保健、預(yù)防疾病等。

※69、司法保護(hù)的內(nèi)容：（1）特殊處罰；（2）本著教育為主、懲罰為輔的原則，堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益，以促使其早日改過(guò)自新；（3）不公開(kāi)審理。（4）不披露資料。（5）做好安置工作，不歧視；

（6）保護(hù)繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。

70、怎樣做到防患于未然？①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；②提高自我保護(hù)能力，掌握一定的自我保護(hù)技巧和方法。

71、為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？⑴由于未成年人自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)意識(shí)的缺乏，未成年人受到傷害的事件時(shí)有發(fā)生；⑵在遭遇突發(fā)事件和不法侵害的情況下，會(huì)出現(xiàn)“保護(hù)缺位”，這時(shí)自我保護(hù)就非常重要了。

※72、怎樣依法實(shí)施自我保護(hù)？

⑴依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則；（因此未成年人一定要依法自律。）⑵自我保護(hù)的最有效措施就是求助于法律，如：及時(shí)報(bào)警；學(xué)會(huì)請(qǐng)律師；尋求法律援助；⑶要勇于和善于與不法侵害行為做斗爭(zhēng)。

73、律師能為你做什么？⑴ 是在問(wèn)題發(fā)生之前給你必要的建議，讓你有效地遠(yuǎn)離麻煩；⑵一旦問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，律師可以用自己的專業(yè)知識(shí)和技巧幫你妥善解決問(wèn)題。

74、什么樣的人可以獲得法律援助？①經(jīng)濟(jì)確有困難；②一般來(lái)說(shuō)，涉及公民的民主權(quán)利、人身健康和安全的案件都有可能獲得法律援助，而一般的民事經(jīng)濟(jì)糾紛是不能獲得法律援助的。

75、怎樣保障未成年人健康成長(zhǎng)？（1）家庭應(yīng)盡到教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)。（2）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使其遠(yuǎn)離不良誘惑。（3）社會(huì)應(yīng)采取有力措施為未成年人的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。（4）未成年人自己應(yīng)提高自我保護(hù)意識(shí)，依法自律，自覺(jué)抵制不良誘惑。

第二篇：八年級(jí)政治

2009～2010上學(xué)期八年級(jí)期中測(cè)試卷

卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意換一個(gè)垃圾袋；公園里剛剛冒出新芽的草坪上，一大群人若無(wú)其事地走來(lái)走去；在家里，不少學(xué)生書包一甩，沙發(fā)一躺，心安理得地做“小太陽(yáng)”。這些做法是（）

A、錯(cuò)誤的，應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲

B、正確的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的責(zé)任 C、錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任 D、正確的，因?yàn)樗说男袨榕c我無(wú)關(guān)

7、有些青少年盲目地“隨大流”或模仿他人：看到他人吸煙，自己也吸；看到別人崇拜明星，自己也去“追星”。其原因是這些青少年（）

A、視野越來(lái)越寬闊

B、熱衷于參加集體活動(dòng)

C、愿意同他人分享快樂(lè)

D、受從眾心理推動(dòng)，盲目效仿追隨

政治

一、選擇題

1、自尊是健康人格的基石，是恰如其分地肯定自己，是對(duì)自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求。下列選項(xiàng)體現(xiàn)自尊的是（）

A、在學(xué)校舉行的演講比賽上，張凱的演講獲得一等獎(jiǎng)，他心里美滋滋的 B、姍姍向同宿舍的同學(xué)炫耀她價(jià)值千元的名牌服裝 C、在進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的中考考前，小東對(duì)媽媽說(shuō)“我能行”

D、媽媽不在家時(shí)，八年級(jí)學(xué)生小航能自覺(jué)完成家庭作業(yè)和照顧自己的生活

2、電視劇《我的丑娘》中的大春因?yàn)橄幼约旱哪赣H長(zhǎng)的丑，在結(jié)婚的大喜日子把自己的母親拒之門外；后來(lái)，大春又把自己的母親以保姆的身份接回家照看他們的兒子??劇中大春的行為是（）

A、滿足自尊心的做法C、虛榮心的表現(xiàn)

B、有自信心的表現(xiàn) D、知職的做法

8、八年級(jí)女生小紅說(shuō)：“女孩跟男孩一樣聰明，只要我們自信自強(qiáng)，認(rèn)真讀書，在社會(huì)上一樣可以創(chuàng)造一番事業(yè)。”由此可以看出（）

①我們要克服自卑心理；②在苦難和挫折面前我們無(wú)能為力；③自信是我們每個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)的累積，自信源于不斷充實(shí)和發(fā)展自己；④自信自強(qiáng)的人才可能成功

A、②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③

9、網(wǎng)絡(luò)的高度發(fā)達(dá)成為信息社會(huì)的重要標(biāo)志，但在為全社會(huì)帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交往等也成為誘發(fā)青少年犯罪的一個(gè)陷阱。在網(wǎng)絡(luò)面前，我們應(yīng)（）

①分清是非善惡，不盲從他人；②學(xué)會(huì)選擇；③拒絕隨波逐流，對(duì)自己負(fù)責(zé)；④對(duì)因自己的錯(cuò)誤或過(guò)失造成的不良后果要勇于承擔(dān)責(zé)任

A、②③④

B、①②③④

C、①②④

D、①②③

10、下列幾位同學(xué)的行為體現(xiàn)了“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的（）A、小揚(yáng)參加集體活動(dòng)時(shí)經(jīng)常遲到，總以自己臨時(shí)有事為借口 B、小文在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù) C、每次做眼保健操時(shí)，小沁都會(huì)抓緊時(shí)間趕做作業(yè) D、碰到學(xué)習(xí)的困難，小棟經(jīng)常向老師或同學(xué)求教

11、西安某公司的員工去瑞士采購(gòu)兩臺(tái)精密機(jī)床，其中一臺(tái)要檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)誤差千分之一毫米，中方認(rèn)為已經(jīng)合格了，但瑞士企業(yè)老師堅(jiān)持重新檢測(cè)，并承諾如果再出現(xiàn)誤差更換機(jī)器，賠償中方損失。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

①瑞士企業(yè)老板是一個(gè)重合同、守信用的人；②誠(chéng)信是一個(gè)企業(yè)富的無(wú)形資產(chǎn)；③誤差千分之一毫米屬于合理范圍，沒(méi)有必要吹毛求疵；④中方人員應(yīng)該從這件事中體會(huì)到誠(chéng)信無(wú)價(jià)

A、①②④誠(chéng)實(shí)的是（）

A、在考數(shù)學(xué)時(shí)，小明有一道題不會(huì)做，他趁監(jiān)考老師不注意偷偷地向不強(qiáng)求援 B、小東因沒(méi)錢上網(wǎng)玩游戲，騙媽媽說(shuō)老師讓交班費(fèi)

B、①②③

C、②③④

D、①③④

12、對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，也是做人的優(yōu)良品格。下列行為體現(xiàn)

3、人應(yīng)該謙遜，但不能自卑。下列屬于自卑表現(xiàn)的是（）

①愛(ài)好朗誦的張倩從來(lái)不參加學(xué)校的朗誦比賽，她總覺(jué)得自己個(gè)人形象不佳；②張薔總是積極回答老師提出的問(wèn)題，盡管有時(shí)候因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)引得同學(xué)發(fā)笑；③王麗在作文中寫道：“我從不敢和趙小梅相提并論，因?yàn)樗冀K是班級(jí)第一名。”；④成林總是對(duì)同學(xué)說(shuō)：“什么考試我都不怕，我認(rèn)為沒(méi)有能超過(guò)我。”

A、①②

B、②④

C、①③

D、②③

2009年5月8日，海口市中級(jí)人民法院依法判處黃育臣死刑，吳淑順無(wú)期徒刑。被告人黃育臣、吳淑順因與林某發(fā)生糾紛，遂購(gòu)買鼠藥投放到林某經(jīng)營(yíng)餅店，伺機(jī)教訓(xùn)林某，結(jié)果導(dǎo)致3名前消費(fèi)者死亡。據(jù)此回答問(wèn)題。

4、黃育臣、吳淑順的行為（）

①違背了良知的標(biāo)尺；②是勇敢地維護(hù)自身權(quán)益的表現(xiàn)；③是一種邪惡的行為；

④會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生消極的影響 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

5、下列對(duì)漫畫《異口同聲》理解正確的有（）

①衛(wèi)生局局長(zhǎng)說(shuō)法是在推卸責(zé)任；②相關(guān)人員不應(yīng)負(fù)任何責(zé)任；③這名患者只能自認(rèn)倒霉；④相關(guān)責(zé)任人應(yīng)及時(shí)采取措施，彌補(bǔ)自己的過(guò)失

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①④

6、在我們的日常生活中，經(jīng)常能看到這樣一些現(xiàn)象：教室里的紙簍內(nèi)仍滿了垃圾，2009～2010上學(xué)期八年級(jí)期中測(cè)試卷政治共3頁(yè)第1頁(yè)

C、小冬周末和朋友踢足球忘了做作業(yè)，周一老師清點(diǎn)作業(yè)時(shí)，他說(shuō)自己忘家里了 D、小飛答應(yīng)周末去幫小佳被習(xí)功課，雖然天降大雨，他仍如約前往

13、隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，誠(chéng)信問(wèn)題已成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。下列對(duì)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)正確的是（）

①我們?yōu)槿颂幨酪哉\(chéng)信為本；②誠(chéng)信缺失不僅是道德問(wèn)題，也是法律問(wèn)題；③在學(xué)校中開(kāi)展誠(chéng)信教育可以從根本上解決社會(huì)的誠(chéng)信危機(jī)；④誠(chéng)信教育是加強(qiáng)思想道德素質(zhì)的重要表現(xiàn)

A、①②④

B、①②③④

C、①②③

D、②③④

14、美國(guó)已故總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破爛衣衫的黑人乞丐對(duì)其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨從對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂祖的人。”林肯總統(tǒng)的做法讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到（）

A、人格沒(méi)有高低貴賤之分，都是平等的 B、人與人的天賦有著千差萬(wàn)別C、現(xiàn)實(shí)生活中不存在不平等現(xiàn)象 D、美國(guó)是一個(gè)崇尚自由、追求平等的國(guó)家15、2009年5月14日，巴拉圭交管人員在執(zhí)勤時(shí)，攔下一輛違規(guī)超車的無(wú)牌照黑色福特汽車，在發(fā)現(xiàn)是總統(tǒng)盧戈駕駛車輛時(shí)，公路運(yùn)輸局局長(zhǎng)佩塔仍向他開(kāi)出104美元的罰單。佩塔說(shuō)，盧戈任命我為公路運(yùn)輸局局長(zhǎng)時(shí)，要求我不要任何人低頭，即使是他本人。對(duì)這件事認(rèn)識(shí)正確的是（）

①是積極追求社會(huì)平等的表現(xiàn)；②不利于維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)與榮譽(yù)；③總統(tǒng)與普通公民平等地遵守法律，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)；④是一種作秀，總統(tǒng)違規(guī)不能罰款，批評(píng)教育即可

A、①③

B、②④

C、②③

D、①④

當(dāng)前，在大學(xué)生畢業(yè)求職過(guò)程中，女同學(xué)往往要面對(duì)比男同學(xué)更多的“壁壘”：比如用人單位“寧選武大郎，不選穆桂英”的“性別關(guān)”；還有“能喝酒、擅長(zhǎng)文世”等“才藝關(guān)”。據(jù)此回答16-17題。

16、某些企業(yè)的這種做法受到人們的質(zhì)凝，因?yàn)椋ǎ〢、企業(yè)的做法不利于增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)對(duì)當(dāng)前的金融危機(jī) B、這是一種性別歧視，不利于建設(shè)公平正義的和諧社會(huì) C、這是給女生故意制造困難

D、女大學(xué)生比男大學(xué)生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)

17、女同學(xué)在求職中遇到這種情況應(yīng)該（）

①認(rèn)識(shí)到任何社會(huì)都存在不平等現(xiàn)的現(xiàn)象，聽(tīng)天由命；②增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，維護(hù)自身權(quán)利；③用合法的手段尋求幫助；④與招聘單位大吵大鬧

A、①③④

B、②③

C、①②④

D、①②③

18、八年級(jí)（1）班的同學(xué)都非常喜歡李老師，因?yàn)樗胰魏螌W(xué)生談話時(shí)，總是親切地說(shuō)“你先坐下，咱們慢慢談。”由此，你認(rèn)為同學(xué)們喜歡李老師的一個(gè)重要原因是

（）

A、李老師愛(ài)找學(xué)生談話C、李老師講課幽默風(fēng)趣

B、李老師能夠平等待人 D、李老師學(xué)識(shí)淵博

19、每學(xué)年期期末，王阿姨都能收到她所資助的學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)的來(lái)信。得知孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，一種難以言表的幸福感就會(huì)涌上她的心頭。這表明（）

①關(guān)心別人，幸福自己；②關(guān)愛(ài)他人也是一種幸福；③當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)心和幫助別人時(shí)，會(huì)感受到比得到幫助更大的快樂(lè)；④關(guān)愛(ài)他人是法律法規(guī)的公民義務(wù)

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④20、2009年5月8日是世界紅十字日，由200位南京市民自愿組成的“愛(ài)心天使——捐獻(xiàn)造血細(xì)胞志愿服務(wù)隊(duì)”宣布成立，宣誓隨時(shí)愿意為病人捐獻(xiàn)自己的“骨髓”。對(duì)此舉理解正確的是（）

①愛(ài)是一種高尚的情感；②愛(ài)存在于社會(huì)生活的方方面面；③愛(ài)心可以幫助他人渡過(guò)難過(guò)；④建設(shè)和諧社會(huì)需要人人關(guān)注社會(huì)，熱心公益

A、①②③

B、①②③④

C、①③④

D、①②④

21、南京長(zhǎng)江大橋南堡的墻上，常年靠著一塊大大的心形牌子，上面寫著：“天無(wú)絕人之路，悠一步海闊天空，善待生命每一天。”這顆心“心”的主人名叫陳思，每個(gè)雙休日和節(jié)假日，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在南京長(zhǎng)大江大橋上，風(fēng)雨無(wú)阻，成功勸阻和救助了87名輕生者。陳思的行為說(shuō)明（）

①善良要見(jiàn)諸行動(dòng)；②善良是要非分明；③善良是無(wú)私的；④這是關(guān)愛(ài)他人生命的表現(xiàn) A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①③④

22、在期中測(cè)驗(yàn)中，小明誠(chéng)實(shí)答題，成績(jī)反而不如那些作弊的同學(xué)。不僅如此，由于沒(méi)有把自己的答案給別人抄，他還得罪了一些同學(xué)。小明為此迷茫了：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人不但沒(méi)有給自己帶來(lái)好處，反而受到同學(xué)們譏笑。小明在欺騙和誠(chéng)實(shí)之間應(yīng)該（）

①依然保持誠(chéng)實(shí)，這是做人之本；②不妨像其他同學(xué)那樣偶爾作弊；③堅(jiān)持不自欺、老老實(shí)實(shí)做人；④改變自己，以免再受到同學(xué)的嘲諷

A、①②

B、③④

C、①③

D、②③④

23、對(duì)右圖漫畫中人物的做法評(píng)價(jià)正確的是（）①有利于培養(yǎng)和激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感；②可以培養(yǎng)人們具有廣博、真誠(chéng)的愛(ài)心；③體現(xiàn)了人們與人為善的品德；④個(gè)人的錢太少，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)無(wú)濟(jì)于事

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

24、在第六個(gè)“世界獻(xiàn)血者日”當(dāng)天，浙江省臨海市崇和門廣場(chǎng)的采血車上，涌來(lái)了一批又一批無(wú)償獻(xiàn)血者。他們感覺(jué)獻(xiàn)血很有意義也很快樂(lè)。獻(xiàn)血者感覺(jué)很有意義也很快樂(lè)，這說(shuō)明（）

①給予不僅意味著付出，也意味著收獲；②給予能使人體驗(yàn)到幸福與快樂(lè)；③付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)就越多④付出一定會(huì)收獲快樂(lè)

A、①②

B、③④

C、①②③

D、①②④

2009～2010上學(xué)期八年級(jí)期中測(cè)試卷政治共3頁(yè)第2頁(yè)

25、材料一：吸煙對(duì)人的健康有一定危害，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，危害說(shuō)更大了。河南省針對(duì)中學(xué)小學(xué)生吸煙狀況進(jìn)行了調(diào)查：有32.2%的學(xué)生嘗試過(guò)吸煙；15以下吸煙者模仿比例最大，雙親吸煙影響女子吸煙占78.9%，母親吸煙者其子女吸煙占66.7%。

（1）上述材料說(shuō)明了什么？（2分）

（2）我們青少年應(yīng)如何正確對(duì)待社會(huì)影響？（8分）

（3）假如你身邊也有小煙民，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（3分）

26、2009年6月25日，重慶一家媒體公布的一份針對(duì)“90后”

現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷顯示，在參與調(diào)查的1200多名“90后”中，只有24.66%的人認(rèn)為，社會(huì)責(zé)任感是成人最應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)，其比例比不到四分之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子看到父母工作勞累或生病卻無(wú)動(dòng)于衷；碰上身邊同學(xué)朋友有困難需要幫助而表現(xiàn)麻木不仁；與父母很少主動(dòng)溝通，長(zhǎng)期“無(wú)語(yǔ)”等一系列“心理漠視”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。不少孩子身上缺乏重要而基本的能力，包括吃苦耐勞、寬容諒解、勇于承擔(dān)、與人分享及心理承受力等。

（1）這份調(diào)查反映了一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）

（2）作為新時(shí)代的社會(huì)公民，我們青少年需要承擔(dān)哪些責(zé)任？（4分）

（3）針對(duì)材料中所反映的情況，請(qǐng)你提出幾條好的建議。（3分）

27、材料一：為償還因丈夫、兒子治病欠下的高額債務(wù)，吳蘭玉，這個(gè)身高不到1.50米的新疆老人，以孱弱之身在漫長(zhǎng)的9年時(shí)間里，到處收廢品、攢錢、還債，從沒(méi)買過(guò)油和肉，沒(méi)有添置過(guò)一件衣物，承受著許多常人難以想象的辛勞、辛酸和艱難，誠(chéng)實(shí)地履行著許下的諾言。

材料二：孫兆群，濟(jì)南軍區(qū)某預(yù)備役炮兵師副師長(zhǎng)。當(dāng)年的一場(chǎng)戰(zhàn)役之前，他與戰(zhàn)

友相約，活下來(lái)的人要為犧牲戰(zhàn)友的父母養(yǎng)老送終。軍人不輕言，一諾重千鈞！走下戰(zhàn)場(chǎng)，孫兆群24年如一日悉心照料16位烈士的親人，詮釋著人間的大愛(ài)大孝。

（1）吳玉蘭、孫兆群身上共同具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

（2）你認(rèn)為培養(yǎng)這一品質(zhì)有什么重要意義？（8分）

（3）現(xiàn)實(shí)生活中，還存在著不講誠(chéng)信的人，對(duì)此，你最想對(duì)他說(shuō)些什么？（2分）

28、材料透視

材料一：有一個(gè)小男孩父母雙亡，跟一個(gè)傻哥哥一起生活。這個(gè)傻哥哥經(jīng)常打他、罵他，不給他飯吃。他學(xué)習(xí)不好，班上同學(xué)看不起他。他成了一個(gè)名副其實(shí)的后進(jìn)生。班主任了解情況后，經(jīng)常到他家里幫他收拾屋子、做飯，讓他穿上整潔的衣服。傻哥哥看到老師的做法，也慢慢轉(zhuǎn)變了對(duì)他的態(tài)度。這個(gè)男孩學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

材料二：2008年3月25日陳良宇案開(kāi)審理。公訴方指控陳良宇犯有三宗罪：受賄、濫用職權(quán)和玩忽職守。其中受賄四項(xiàng)，總計(jì)收受金額折合人民幣239萬(wàn)元；濫用職權(quán)兩項(xiàng)；玩忽職守一項(xiàng)??在法庭上，限良宇做了兩分鐘的最后陳述：“我對(duì)不起黨，對(duì)不起上海人民，對(duì)不起我的家人。”

（1）材料一、二分別表明了什么？（3分）

（2）根據(jù)材料一回答，維護(hù)自尊有什么重要意義？（3分）

（3）結(jié)合材料二回答，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有哪些損自尊的行為？（2分）

（4）青少年學(xué)生應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行為來(lái)維護(hù)自尊？（4分）

29、記者在某校采訪時(shí)看到三名女學(xué)生與老師相遇的時(shí)候，面帶微笑地向老師問(wèn)好，可是當(dāng)他們?cè)偻坝龅秸诖驋咝l(wèi)生的女清潔工時(shí)，卻表現(xiàn)出不屑一顧的神情，并且悟著鼻子快步離開(kāi)了。

（1）談?wù)勀銓?duì)這三名女生行為的看法。（3分）

（3）我們應(yīng)該如何做到平等待人？（4分）

2009～2010上學(xué)期八年級(jí)期中測(cè)試卷政治共3頁(yè)第3頁(yè)

第三篇：八年級(jí)政治

2013—2014學(xué)春暉實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)第二學(xué)期思想品德

期中考試試卷

學(xué)校班級(jí)姓名座號(hào)

全卷統(tǒng)計(jì)：（答卷時(shí)間：60分鐘滿分：100分）

一、單項(xiàng)選擇題。（共30題，每小題2分，共60分）

1、我國(guó)法律規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)（）

A、人民B、市民C、公民D、居民

2、我國(guó)最根本的法律是()

A、刑法B、憲法C、教育法D、民法

3、是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的必要條件。

()

A、生命健康權(quán)B、人格尊嚴(yán)C、人身自由D、隱私權(quán)

4、《人民日?qǐng)?bào)》曾刊登了一封署名“廣西南丹縣高中學(xué)生”的群眾來(lái)信．反映當(dāng)?shù)乜h政府為搞面子工程，組織人員假裝治理刁江污染的情況。這體現(xiàn)了中學(xué)生的()

①國(guó)家觀念②良好的公民道德③良好的公民意識(shí)④法律意識(shí)

A、①②B、②③C、①②③④D、③④

5、馬克思說(shuō)：“憲法是法律的法律。”這句話說(shuō)明()

A、憲法和法律都是法律B、憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格

C、憲法具有最高的法律效力 D、憲法是普通法律的總和，可以代替普通法律

6、下列行為符合我國(guó)法律關(guān)于正確行使公民權(quán)利、自覺(jué)履行公民義務(wù)規(guī)定的是()

A、未經(jīng)父母同意，小明私自從家里拿了一百元錢捐給希望T程

B、八年級(jí)學(xué)生小明看到小偷在盜竊電纜，為少惹麻煩．沒(méi)去報(bào)警

C、八年級(jí)學(xué)生小惠總喜歡在公園里采摘花朵

D、小敏積極參加義務(wù)植樹活動(dòng)，并禁止同學(xué)在街心公園的草坪上踢足球

7、班長(zhǎng)小宋總能盡職盡責(zé)做好班級(jí)工作。他尊敬老師．關(guān)心同學(xué)．帶領(lǐng)同學(xué)們積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體．被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。以上材料說(shuō)明了()

A、我們要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利B、我們要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行義務(wù)

C、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性D、只要履行義務(wù)，就能獲得榮譽(yù)

新華社上海2008年12月9日專電：上海市民衛(wèi)先生乘坐公交車時(shí)，車輛突然急剎車致其摔倒受傷，構(gòu)成九級(jí)傷殘。日前，上海市楊浦區(qū)人民法院對(duì)此案作出一審判決．判令公交公司賠償衛(wèi)先生各類損失共計(jì)11萬(wàn)余元。據(jù)此回答8～9題。

8、上述事件中，衛(wèi)先生的受到了侵害。()

A、人身自由B、生命健康權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)

9、上海市楊浦區(qū)人民法院對(duì)此案作出的判決說(shuō)明()

A、法律維護(hù)個(gè)別公民的權(quán)利B、公民的生命健康權(quán)依法受到保護(hù)

C、公交公司與市民在法律面前不平等D、未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)

10、下列行為中，不屬于非法搜查的是()

A、張民懷疑同桌偷了他的鋼筆，對(duì)其進(jìn)行搜身

B、某企業(yè)實(shí)行“嚴(yán)格管理”，工人下班前要進(jìn)行搜身

C、偵查人員出示搜查證對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行搜查

D、商場(chǎng)懷疑某顧客有偷竊行為，對(duì)其進(jìn)行搜查

11、下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的有()

①假冒他人名字簽字合同②小盧的繼父肖某強(qiáng)迫他改姓肖③小華用自己的筆名給雜志社寄稿④李某以同事田某的名義寫信誣告單位領(lǐng)導(dǎo)有貪污行為

A、②⑧④B、①③④C、②④D、①②④12、2008年12月7日，深圳市委宣傳部、市依法治市辦(市普法辦)、市司法局、市城管局聯(lián)

合主辦的“12．4”法制宣傳大型游園活動(dòng)“法制大觀園”在深圳市蓮花山公園舉行，為廣大

市民送上一臺(tái)豐盛的“法制大餐”。舉行法制宣傳活動(dòng)()

A、可以杜絕深圳市的違法現(xiàn)象B、流于形式．起不到什么實(shí)質(zhì)性的作用

C、有利于加強(qiáng)公民的法制觀念，樹立憲法意識(shí)D、會(huì)加重政府部門的工作負(fù)擔(dān)

13、嚴(yán)偉同學(xué)在課堂上違反紀(jì)律，班長(zhǎng)批評(píng)了他兒句，于是他心存不滿，在同學(xué)中捏造說(shuō)班長(zhǎng)

曾在新華書店盜竊書籍。嚴(yán)偉同學(xué)的這一行為()

A、是違法的，侵犯了班長(zhǎng)的名譽(yù)權(quán)B、不道德．但不違法

C、是違法的，侵犯了班長(zhǎng)的榮譽(yù)權(quán)D、是同學(xué)之間常有的事，沒(méi)什么

14、一天，小張跟他班里的同學(xué)小劉開(kāi)玩笑，他拿了小劉的照片做了幾張“通緝令”，并把他

貼在班上。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()

A、小張只是在跟小劉開(kāi)玩笑B、小張?jiān)跓o(wú)意中侵犯了小劉的肖像權(quán)

C、小劉應(yīng)打小張一頓，出出氣D、小張侵犯了小劉的生命健康權(quán)

15、張某到一居民家行竊時(shí)．被戶主抓獲。為教訓(xùn)小偷，戶主和鄰居將張某捆綁并毆打。戶主

和鄰居的行為()

A、屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任

B、是維護(hù)自己合法權(quán)利的正當(dāng)行為

C、是違法行為，侵犯了張某的人身自由和生命健康權(quán)

D、是依法同違法犯罪作斗爭(zhēng)的行為，值得提倡

16、胡季將呂明較胖的臉形十分夸張地畫了一幅漫畫，并以《肥豬》為名，張貼在教室里，呂

明理直氣壯地對(duì)胡季進(jìn)行了交涉，這是呂明在積極維護(hù)自己的()

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)和姓名權(quán)

C、名譽(yù)權(quán)和肖像權(quán)D、肖像權(quán)和姓名權(quán)

17、一天放學(xué)回家，小歡發(fā)現(xiàn)自己的日記本被打開(kāi)了，肯定是媽媽偷看了自己的日記。此刻，如果你是小歡，你會(huì)()

A、跟媽媽大吵一架，過(guò)很久再和她說(shuō)話

B、心里很委屈地一個(gè)人偷偷地哭。對(duì)媽媽產(chǎn)生看法

C、到法院去起訴媽媽侵犯我的隱私

D、告訴媽媽日記是我的隱私，叫她下次不能這樣做了

18、以下行為屬于積極行使生命健康權(quán)的是()。

①積極鍛煉身體②不遵守交通規(guī)則，闖紅燈過(guò)馬路③當(dāng)自身生命健康受到非法侵害時(shí)，依法追究責(zé)任④主動(dòng)學(xué)習(xí)自救自護(hù)的基本常識(shí)⑤在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治

A、①③⑤B、①②③④C、①③④⑤D、①②④

19、在放學(xué)回家的路上，八年級(jí)學(xué)生小麗看到幾個(gè)社會(huì)男青年正在威脅本班的同學(xué)小華，這時(shí)，她的正確做法是()

A、維護(hù)自己的生命健康權(quán)，趕緊離開(kāi)B、憤怒地站出來(lái)幫助小華共同對(duì)付．

C、撥打“110”，再向附近的人求助D、靜靜地站在一旁看情況再說(shuō)

20、北京一所高校的六名學(xué)生將進(jìn)入宿舍行竊的小偷當(dāng)場(chǎng)抓住后．沒(méi)有送至主管部門，而是擅

自將其看押一天一夜。這六名學(xué)生的行為()

A、是合法的，小偷應(yīng)該得到懲罰B、侵犯了小偷的人格尊嚴(yán)

C、侵犯了小偷的人身自由D、對(duì)小偷來(lái)說(shuō)，懲罰太輕了

21、憲法規(guī)定公民有勞動(dòng)的權(quán)利，又規(guī)定公民必須自覺(jué)履行勞動(dòng)的義務(wù)。這表明某些權(quán)利和義

務(wù)（）

A、是相互依存的B、具有一致性C、是互相促進(jìn)的D、具有制約性

22、既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)的是()

A、依法服兵役B、受教育權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、維護(hù)國(guó)家安全

23、王某家陽(yáng)臺(tái)上的花盆被風(fēng)刮掉下來(lái)砸傷了領(lǐng)導(dǎo)張某，王某當(dāng)時(shí)不在家。王某是否負(fù)法律責(zé)

任（）

A、不負(fù)，因?yàn)樗?dāng)時(shí)不在家B、不負(fù)，因?yàn)檫@并非他故意所為

C、要負(fù)，因這侵犯了張某的生命健康權(quán)D、不負(fù)，因?yàn)橥跄硾](méi)有作案動(dòng)機(jī)24、2009年12月16日《羊城晚報(bào)》報(bào)道，一男子在廣州白云區(qū)某生活小區(qū)偷東西，被保安

抓住，保安給他掛上“我是賊”的牌子，把他綁在公共汽車站旁，以示懲戒。保安的做法（）

A、是合法行為，有利于震懾小偷

B、是合法行為，有利于維護(hù)小區(qū)居民的合法權(quán)益

C、是違法行為，侵犯了該男子的人格尊嚴(yán)權(quán)和人身自由權(quán)

D、是犯罪行為，侵犯了該男子的名譽(yù)權(quán)

25、小李和小陳到超市購(gòu)物。在超市里，他們逛了很久后，覺(jué)得沒(méi)有合適的東西買，準(zhǔn)備到別

處選購(gòu)。這時(shí)商場(chǎng)的經(jīng)理和一個(gè)保安員走過(guò)來(lái)。保安把她們拉到辦公室，經(jīng)理說(shuō)：“我們懷疑

你們偷了東西。保安說(shuō)：“搜他們的身。”小李和小陳被搜身之后應(yīng)該（）

A、以后再也不去這家超市

B、帶親朋好友來(lái)尋仇解恨

C、到法院起訴這間超市，要求道歉賠償

D、在超市門口貼告示，說(shuō)這家超市賣的都是假冒偽劣商品

26、在公共汽車上，乘客甲突然捂著口袋大叫起來(lái)：“我的錢包不見(jiàn)了，誰(shuí)偷了我的錢包？”

汽車內(nèi)一陣騷動(dòng)。一會(huì)兒，乘客甲盯著乘客乙說(shuō)道：“剛才就你靠近過(guò)我，肯定是你偷了我的錢包，你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個(gè)小偷，我要搜你的身。”乘客乙急得紅著臉說(shuō)：“你別侮

辱人，我沒(méi)偷，你憑什么搜我的身？”這時(shí)其他乘客也說(shuō)：“既然你沒(méi)偷就讓他搜一搜，以證

明你的清白。”對(duì)此評(píng)論正確的是（）

A、身正不怕影子歪，搜就搜吧

B、乘客乙做賊心虛還振振有詞

C、乘客乙有比較強(qiáng)的維護(hù)權(quán)利意識(shí)

D、乘客甲善于維護(hù)自己的合法權(quán)益

27、某網(wǎng)站舉辦：“評(píng)選歌壇十大丑星”的活動(dòng)，歌星張某當(dāng)選十大丑星之首。張某應(yīng)該（）

A、好好慶祝一下B、趁機(jī)宣傳自己的特點(diǎn)

C、出錢找黑社會(huì)報(bào)復(fù)該網(wǎng)站D、要求該網(wǎng)站賠禮道歉，消除影響，賠償損失

28、某校一學(xué)生林某想競(jìng)選學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，但他的“威望”不及何某同學(xué)，為了競(jìng)選成功，他道聽(tīng)途說(shuō)，添油加醋，捏造事實(shí)背后中傷、詆毀何某，林某的行為侵犯了何某的（）

A政治權(quán)利和自由B榮譽(yù)權(quán)C隱私權(quán)D名譽(yù)權(quán)

29、以下行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A、某雜志社未經(jīng)允許就在雜志封面上刊登了某明星的相片

B、某報(bào)社未經(jīng)允許就把張某見(jiàn)義勇為時(shí)的相片刊登在頭條新聞中

C、警方把印有某犯罪嫌疑人相片的通緝令貼滿大街小巷

D、張某把印有某明星的肖像的掛歷懸掛在自己家的客廳里

30、甲同學(xué)偷看了乙同學(xué)的日記，并在同學(xué)中傳播日記的內(nèi)容，甲同學(xué)的行為侵犯了乙同學(xué)的（）

A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、姓名權(quán)

二、判斷：他們屬于中國(guó)公民嗎？（是的畫“√”不是的畫“×”）（10分）

31、（1）我國(guó)未滿18周歲的在校學(xué)生。（）

（2）美籍華人。（）

（3）在國(guó)外讀書的中國(guó)學(xué)生留學(xué)生。（）

（4）母親是中國(guó)人，父親是法國(guó)人，在中國(guó)出生。（）

（5）受到法律制裁的中國(guó)人。（）

三、簡(jiǎn)答題（14分）

31、曾某、黃某夫婦在某攝影中心拍攝了一套婚紗照。因其中一幅合照有細(xì)微質(zhì)量問(wèn)題，被留在攝影中心。春節(jié)期間，該攝影中心舉辦有獎(jiǎng)活動(dòng)，擅自將該夫婦留在攝影中心的合照剪成多塊，供人們做有獎(jiǎng)拼圖游戲用。曾、黃二人發(fā)現(xiàn)后．非常氣憤。

(1)該攝影中心的這一做法是否合理?為什么?（6分）

(2)曾、黃兩人該怎么辦?（8分）

四、分析說(shuō)明題（16分）

33、材料一：某校九年級(jí)(1)班夢(mèng)云同學(xué)的MP4不見(jiàn)了，她要對(duì)坐在她旁邊的兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行搜查。對(duì)此，同學(xué)們議論紛紛。如冰說(shuō)：“你隨便搜，反正又不是我拿的。”李霞說(shuō)：“我沒(méi)有拿。但你不能檢查我的東西。”

材料二：因李霞不肯接受搜查，夢(mèng)云懷疑是李霞所為，就在同學(xué)中間散布謠言，說(shuō)李霞是小偷。給李霞造成很大的精神壓力。

(1)根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)．對(duì)夢(mèng)云、如冰、李霞的行為作簡(jiǎn)要分析。（8分）

（2）你認(rèn)為李霞應(yīng)該如何處理此事?（8分）

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題：

1C2B3A4C5C6D7C8B9B10C11D12C13A14B15C16C17D18C19C20C21B22B23C24C25C26C27D28D29A30A

二、判斷

31、√×√√√

三、簡(jiǎn)答題：

30、（1）該攝影中心的做法不合理，這種做法侵犯了公民人格尊嚴(yán)中的肖像權(quán)。（3分）

因?yàn)椋何覈?guó)法律規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。該案例中的攝影中心，未經(jīng)曾、黃夫婦同意而私自損毀其照片，已構(gòu)成對(duì)他們肖像權(quán)的侵害。（3分）

（2）曾、黃夫婦可向人民法院提起訴訟，要求該攝影中心對(duì)其賠禮道歉，并賠償一定的精神損失費(fèi)。（6）

四、分析說(shuō)明題

32、（1）①夢(mèng)云的行為是錯(cuò)誤的，這是侵犯同學(xué)的人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)和名譽(yù)權(quán)的違法行為，屬非法搜查。②如冰的行為也是錯(cuò)誤的，她缺乏自我保護(hù)意識(shí)。③李霞的行為是正確的，她有較強(qiáng)的法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)。（8分）

（2）告訴夢(mèng)云，她的行為是不對(duì)的，讓她向自己賠禮道歉。如果她拒絕道歉，可以向老師、學(xué)校報(bào)告，甚至可以向人民法院提起訴訟，要求消除影響，賠禮道歉和賠償精神損失等。（6分）

第四篇：八年級(jí)政治

A、優(yōu)美的風(fēng)景B、人與大自然的和諧關(guān)系 C、人與大自然的不和諧關(guān)系D、大自然的美好

2、假如你在某飯館用餐，發(fā)現(xiàn)該飯店用國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物做菜，對(duì)此，你的正確的做法是（）

①事不關(guān)己高高掛起②打電話給野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì) ③向飯店的工作人員宣傳法律知識(shí)④把菜吃掉，拒不付款 A、①②B、②③C、①④D、③④

3、下列事件屬于環(huán)境問(wèn)題的有（）

① 工廠排放大量廢氣、煙塵和污水 ②某團(tuán)伙捕殺我國(guó)珍貴野生動(dòng)物 ③制造假酒、假藥坑害消費(fèi)者④倫敦的濃霧造成交通事故 A、①②B、②③C、③④D、①②③④

4、環(huán)境不是我們從先輩那里繼承來(lái)的，而是從子孫那里借來(lái)的，所以，作為今天環(huán)境的主人，我們要（）

①最大限度地開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)有的各種自然資源 ②增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù) ③為了保護(hù)環(huán)境，就不能再開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)有的各種環(huán)境資源 ④在發(fā)展中解決環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

A、①②④B、②④C、①②③④D、①②

5、土地是人類最重要的自然環(huán)境因素，人們依靠土地發(fā)展經(jīng)濟(jì)、繁衍生息，但人們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)造成了水土流失、沙漠化、草原退化等環(huán)境問(wèn)題。人們又為治理這些問(wèn)題付出了沉重代價(jià)。這段材料說(shuō)明（）

A、環(huán)境問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素

B、人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然資源和自然環(huán)境，但是由于人類的過(guò)度消耗，自然資源日趨枯竭，環(huán)境日益惡化

C、由于土地因素引起的生態(tài)危機(jī)已威脅到人類生存 D、我國(guó)必須實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策

6、當(dāng)今，人類面臨的環(huán)境問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，但是科學(xué)家們認(rèn)為最突出的問(wèn)題有三個(gè)：全球變暖，臭氧層破壞和酸雨，出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是（）

① 農(nóng)作物減少，產(chǎn)量降低②人們?cè)诠I(yè)生產(chǎn)、生活過(guò)程產(chǎn)生的污染物污染了空氣 ③威脅生態(tài)平衡，危害人類健康 ④森林大量被毀，吸收二氧化碳功能隨之下降消失

A、①② B、②③ C、①④ D、②④

7、我國(guó)資源問(wèn)題產(chǎn)生的原因有（）

①人口的增多 ②資源的匱乏 ③資源的浪費(fèi) ④資源的不合理、不科學(xué)利用

A、①②③④B、①②C、①③④D、①②④

8、以下事例能體現(xiàn)“舍小家，為大家”精神的有（）

①三峽移民②為街道整齊美觀某單位拆掉副樓

③有些住戶在街道內(nèi)存放雜物、自行車等 ④為單位集體利益偷稅漏稅

A．①②B、③④C、①②④D、②③

9、關(guān)于公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A、公共利益是由個(gè)人利益組成的B、公共利益和個(gè)人利益總是發(fā)生矛盾和沖突

C、公共利益實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障

D、公共利益具體體現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益中

10、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)有多種表現(xiàn)形式。下列屬于正確形式的有（）

①舍己為人大公無(wú)私②做好自己的本職工作③服務(wù)他人，愛(ài)崗敬業(yè)④一切以個(gè)人利益為重

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

11、“殺雞取卵”、“竭澤而漁”的故事給我們的啟示是（）

①發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境二者不能兼顧②對(duì)大自然只是一味索取，必然會(huì)受到大自然的懲罰③要在保護(hù)資源和環(huán)境的前提下發(fā)展經(jīng)濟(jì)④要走可持續(xù)發(fā)展道路

A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④

12、諺語(yǔ)“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干”告訴我們的道理是（）

①只有維護(hù)公共利益?zhèn)€人利益才能有保障 ②公共利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果

③個(gè)人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)公共利益④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

A、①②B、①③C、①②③D、①②③④

13、實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是（）

A、支撐國(guó)家建設(shè)B、發(fā)展教育事業(yè)C、保障社會(huì)成員共同幸福D、加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)

14、實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化的力量之源是（）

A、對(duì)自己負(fù)責(zé)B、要我承擔(dān)責(zé)任

C、關(guān)懷他人 心系社會(huì)D、遵守社會(huì)規(guī)范

15、下列關(guān)于非政府組織的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.非政府組織是指非營(yíng)利的致力于公益事業(yè)的社會(huì)組織

B.非政府組織提供的服務(wù)覆蓋了環(huán)保、教育、軍事等廣闊的領(lǐng)域

C.非政府組織代表超越國(guó)家利益的公共利益

D.非政府組織的工作引導(dǎo)和改變著社會(huì)輿論和公眾行為

16、公共利益的實(shí)現(xiàn)程度說(shuō)法正確的是（）

①反映了政府的執(zhí)政水平②反映了政府的執(zhí)政能力

③體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的文明④體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家社會(huì)進(jìn)步的程度

A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

二、簡(jiǎn)要回答題（8分）

17、育才中學(xué)初二學(xué)生張剛一天有急事找媽媽到公用電話亭打電話，剛說(shuō)了兩句就沒(méi)聲音了。

一氣之下就砸壞了電話，并把電話亭掀翻在地。

（1）以上材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？

（2）在公共生活中，作為中學(xué)生應(yīng)如何履行自己的社會(huì)責(zé)任？

18、2009年3月2日，大河網(wǎng)訊：入春以來(lái)，河南省社旗縣出現(xiàn)“萬(wàn)鳥歸林”奇觀。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的麻雀、樓燕、斑鳩等飛鳥集結(jié)成群，從不同方向飛臨縣委機(jī)關(guān)大院上空，幾經(jīng)盤旋后飛入林間棲息，景象蔚為大觀。

（1）上述材料展現(xiàn)了一幅怎樣的景象？

（2）我們應(yīng)該如何善待大自然、做大自然的朋友？

三、分析說(shuō)明題（共8分）

19、為了加快新農(nóng)村建設(shè)，宜賓市政府積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，在國(guó)家的大力支持下在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村進(jìn)行了農(nóng)村沼氣建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目惠及了全市九縣一區(qū)幾百個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幾百萬(wàn)農(nóng)民。沼氣項(xiàng)目成為一項(xiàng)真正的民心工程。回憶所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）政府在公共利益中起著什么作用？

(2)通過(guò)材料，我們看到公共利益和個(gè)人利益有什么樣的關(guān)系？

(3)如果公共利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突，我們?cè)撛趺崔k？

四、探究題（共12分）

20、水是生命之源，但目前我國(guó)的水資源污染和浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為了培養(yǎng)同學(xué)們的資源節(jié)約意識(shí)，保護(hù)和利用好水資源，某校八年級(jí)二班的學(xué)生開(kāi)展了一次以“節(jié)約一滴水”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成下列任務(wù)：

（1）你來(lái)擬定：請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬訂一個(gè)主題。（2分）

（2）請(qǐng)你調(diào)查你所在的學(xué)校都存在哪些污染和破壞水的現(xiàn)象。（至少四例）（4分）

（3）宣傳危害：請(qǐng)你跟同學(xué)們談?wù)勅巳绻彼紩?huì)有的危害。（2分）

（4）出謀劃策：請(qǐng)你為學(xué)校節(jié)約保護(hù)水資源提幾點(diǎn)合理化的建議。（至少四點(diǎn)）（4分）

八年級(jí)（下）思想品德半期檢測(cè)試題

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：

1—5 BBABB6—10 DAABA11—16 BDCCBD

二、簡(jiǎn)要回答題（8分）

17、（1）說(shuō)明社會(huì)上還存在像張剛這樣破壞社會(huì)公共利益的行為。

（2）A、我們要關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

B、我們要有服務(wù)社會(huì)的意愿，也要不斷提高自己服務(wù)社會(huì)的能力。

C、我們可以從我做起，從身邊力所能及的事情做起。

18、（1）展現(xiàn)了一幅人類與大自然和諧相處的美好景象

（2）① 善待大自然就要保護(hù)大自然，不破壞大自然，做大自然的朋友。②要采取積極措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞。③要合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。④ 從日常的點(diǎn)滴小事做起，與大自然和諧相處。

三、分析說(shuō)明題（共8分）

19、（1）政府是特定的社會(huì)組織，在維護(hù)公共利益上有著不可推卸的責(zé)任，起著主要作用，是公共利益的最大提供者和守護(hù)者。從一定意義上講，公共利益的實(shí)現(xiàn)程度反映了政府的執(zhí)政水平和能力，也體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家文明和社會(huì)進(jìn)步的程度。

（2）見(jiàn)教材P38-39

（3）見(jiàn)教材P

41四、探究題（共12分）

20、（1）“節(jié)約用水，人人有責(zé)”、“保護(hù)水資源，就是保護(hù)人類的生命”等等。

（2）現(xiàn)象：①有的同學(xué)洗完手后，開(kāi)著水龍頭揚(yáng)長(zhǎng)而去；②有的同學(xué)一杯水只喝一口就倒掉；③有的同學(xué)使用含磷洗衣粉洗衣服。④ 有的同學(xué)課間打水仗。

（3）人如果缺水，體內(nèi)的酸濃度就會(huì)升高，長(zhǎng)期以往，人將處于易疲倦、易老化、免疫力、抵抗力低的酸性體質(zhì)狀態(tài)，導(dǎo)致細(xì)胞的病變，成為所有重大疾病的主兇。

（4）建議：①大力宣傳保護(hù)資源環(huán)境的基本國(guó)策，增強(qiáng)同學(xué)們的資源環(huán)保意識(shí)。②合理使用水資源，做到一水多用。如洗臉?biāo)梢杂脕?lái)拖地板，沖刷廁所等。③節(jié)約用水，做到人走關(guān)好水龍頭。④制定相應(yīng)措施，對(duì)破壞、浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象給予以懲罰。等等。

第五篇：八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

2014—2015學(xué)八年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生情況分析

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但對(duì)考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。由于我對(duì)班級(jí)的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí) 發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，這才是真正的意義所在。

三、教材分析

八年級(jí)思想品德教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。八年級(jí)思想品德上冊(cè)教材的內(nèi)容，全書共有兩單元共八課。

第一單元是不斷完善自我。這一單元有四課內(nèi)容，即1.做自己的主人，2.自尊自信，快樂(lè)生活，3.學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔，4.自我保護(hù)，自我防范。這一單元教育我們?cè)诔砷L(zhǎng)中要正確對(duì)待

好奇心，正確認(rèn)識(shí)從眾心理，不斷完善自我，做自己的主人，陶冶情操，自尊自信自強(qiáng)，快快樂(lè)樂(lè)每一天。

第二單元是與他人和諧相處，這一單元有四課內(nèi)容，即1.誠(chéng)信使你我走的更近，2.平等對(duì)待你我他，3.同在一片藍(lán)天下，4.尊重權(quán)利，履行義務(wù)。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學(xué)校人際交往中，我們?nèi)绾闻c同學(xué)交往，應(yīng)該與他人和諧相處，在享受權(quán)利的同事也要履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，現(xiàn)在的學(xué)生也比較活躍，作為政治教師，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)他們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：

（1）課前備課下功夫 ①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上要采用多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(2)注重課堂教學(xué)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)①、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。②、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想

工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。③、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。④、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

（4）積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高教學(xué)方法更豐富要經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且還要經(jīng) 常聽(tīng)其他科組的老師講課了解其他科組老師的教學(xué)方法吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

（5）培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高應(yīng)不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。積極參加學(xué)校的科組活動(dòng)，按教導(dǎo)處的要求互相聽(tīng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ) 已之短，不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì)制作多煤體課件，注意總結(jié)、積累資料，爭(zhēng)取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

五、教學(xué)安排

第一周做自己的主人——正確認(rèn)識(shí)從眾和好奇心理2課時(shí)

第二周做自己的主人——學(xué)會(huì)主宰自己2課時(shí)

第三周自尊自信，快樂(lè)生活——我有我的尊嚴(yán)2課時(shí)

第四周自尊自信，快樂(lè)生活——我自信，我快樂(lè)2課時(shí)

第五周學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔——勤勞節(jié)儉伴我行2課時(shí)

第六周學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔——自理自立任我飛2課時(shí)

第七周自我保護(hù)，自我防范——撐起自我保護(hù)傘2課時(shí)

第八周自我保護(hù)，自我防范——讓青春遠(yuǎn)離不良行為2課時(shí)

第九周復(fù)習(xí)

第十周期中考試

第十一周誠(chéng)信使你我走得更近——誠(chéng)信無(wú)價(jià)1課時(shí)

誠(chéng)信使你我走得更近——做誠(chéng)實(shí)的人1課時(shí)

第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周誠(chéng)信使你我走得更近——共鑄誠(chéng)信復(fù)習(xí)近平等對(duì)待你我他——人與人是平等的平等對(duì)待你我他——平等待人平等對(duì)待你我他——人格尊嚴(yán)不容侵犯同在一片藍(lán)天下——藍(lán)天之下，我們和諧相處同在一片藍(lán)天下——地球村中，我們友好交往尊重權(quán)利，履行義務(wù)——我身邊的權(quán)利與義務(wù)尊重權(quán)利，履行義務(wù)——神圣的生命健康權(quán)尊重權(quán)利，履行義務(wù)——不可侵犯的隱私權(quán)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期末考試 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí)