第一篇：理論中心組學習情況報告1

虞城縣人力資源和社會保障局

理論中心組學習情況報告

為進一步加強局黨委理論學習中心組的學習，總結近年來局黨委理論學習取得的成效和存在的問題，提高領導干部理論學習的針對性和實效性，推動我局跨越式發展，局黨委理論學習中心組近年來的學習情況，現將有關情況報告如下：

一、基本情況

檢查了部分股室中心組成員的學習計劃、學習筆記、學習資料、調研文章和學習記錄。從調查分析看，80%的領導干部能夠圍繞中央、省委、市委、縣委的重大決策和本職工作，充分利用時間自覺、深入地進行理論學習，85%的領導干部對學習的重要性、必要性有充分認識。從總體上看，多數股室中心組理論學習情況較好，這些股室中心組對理論學習高度重視，精心組織，采取切實可行的學習方法，注重發揮中心組在提高認識、統一 思想、科學決策等方面的積極作用，理論學習取得了實效。他們的主要特點是：

1、領導重視，精心組織。各股室都建立了一把手任組長的理論學習中心組。緊緊圍繞全縣中心工作和局重點工作，科學制定學習計劃。學習中主要領導率先垂范，嚴格要求，發揮了帶動和輻射作用。主要領導親自研究制定中心組學習計劃，確定學習重點，對每個中心組成員學習計劃逐一過問、把關。中心組學習有專人負責，合理安排學習時間和內容，科學處理學習與工作關系，充分利用業余時間組織學習。

2、制度較為健全，管理較為規范。股室都制定了學習制度，如股長負責制、考勤制度等。用規章制度保證理論學習順利開展。對學習計劃、學習筆記等材料進行管理，學習記錄較為規范，中心組學習逐步制度化。多

1數在每次集中學習前都下發通知，明確學習時間和學習內容，組織調查研究，摸清情況，找準問題，使學習更有針對性。促進了成員的良好學習習慣的養成。

3、學習方式多樣，切合實際。各股室理論學習中心組針對股室工作實際，采取座談、集中領學等方式方法，注重學習成果為科學決策服務，增強理論學習的針對性和實效性。有的股室通過交流學習筆記等方式促進理論學習，有的股室以理論學習的內容為題材組織比賽。

二、存在問題

從調查結果看，一些中心組學習還在采取傳統的方式，沒有充分利用網絡等現代傳媒資源，缺少靈活多樣、行之有效的學習手段，方法不夠靈活，載體創新不明顯，難以保證理論學習收到實效。部分股室理論學習中心組在學習中存在以下幾個突出問題。

1、思想認識不高，學而不實。學習走馬觀花，不求理解，部分領導干部對理論學習的重要性、緊迫性認識不足，沒有認清“學習問題，關系到廣大干部自身的進步，關系到國家民族的興衰和社會主義現代化事業的成敗”的重要意義。有些領導干部以工作忙為借口，抱怨沒有時間學習，工作和學習矛盾突出；有些領導干部認為工作就是最好的學習，學習計劃執行困難，以干代學現象較多；有些領導干部認為理論成果是虛的，工作成果才是實績，久而久之，對理論學習就感到“疲憊”，因而對理論學習淡漠，這些錯誤的認識嚴重影響了理論學習的效果。

2、規章制度不健全，學而不緊。學習緊迫感不夠，學習時限沒有完全固定，隨意性大。一些股室雖然建立了相關學習制度，但不夠健全，特別是有關考核、評估、獎罰機制不夠科學合理。一些制度有名無實，很難操作，落不到實處。一些股室理論學習中心組的學習依然是以“一張嘴、一個本、一支筆”的理論學習方式，載體單一，除了開會、自學、輔導以外，就很少通過其他渠道學習理論。

3、理論聯系實際不夠緊密，學而不精。注重單純學習較多，理論聯系實際不夠強，應用理論來研究、分析和解決具體問題的思維方式欠缺。有些領導干部就學習文件、會議精神而學習，學習流于形式、走過常學習筆記和調研文章僅限于規定專題，內容陳舊單一。讀得多，議得少，深層次思考更少。聯系思想和工作實際不夠，用理論學習和理論研究成果指導工作、科學決策方面還有很大差距。

4、學習方式呆板，學習觀念落后，理論學習學而不全。個別股室理論學習存在著不適應社會變化，出現覆蓋不到位、針對性不強等問題。主要表現在領導部署多，學習落實少；教育陣地多，發揮作用少。有的因工作忙，讀了上篇，忘了學下篇；有的只讀經濟，不學政治；有的只學自己感興趣的部分，等等，使學習不夠系統。致使理論學習沒有貼近本地實際和群眾的生活，缺乏層次性和針對性。

三、下步工作建議

如何加強理論學習？就當前存在問題和原因，提出抓好“四項系列工程”，以把理論學習不斷引向深入。

1、抓好局黨委學習中心組的“示范工程”。中心組是加強各股室領導班子思想建設，提高領導干部的政治素質、理論水平、執政水平的課堂和陣地。搞好中心組學習，發揮其“龍頭”和示范效應，對于廣大黨員干部的學習必將產生巨大的推動作用。要在健全自學制度、集中學習研討班制度、學習檢查督促制度上下功夫，從而有效保證中心組學習時間、內容、人員三落實。提高領導干部的思想認識，把中心組理論學習作為提高領導干部思想理論素質，提高領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險能力大事來抓，全面系統性地進行理論學習，用理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀問題；不斷提高立黨為公、執政為民的意識；增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性；不斷提高運用理論解決改革、發展、穩定工作中遇到的實際問題的能力。

2、抓好以領導干部為學習對象的“重點工程”。通過舉辦培訓班講座、座談討論、集中辦班等形式，抓好領導干部的學習。營造領導干部帶頭學習、帶頭宣講、帶頭深入基層調研、帶頭寫理論文章的良好學習氛圍。要把黨委中心組學習作為提高領導干部領導水平的一項重要制度抓落實，持之以恒地堅持并不斷完善，要始終把學習貫徹“三個代表”重要思想作為中心組學習重中之重，努力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新的成效。要在完善各項學習制度的基礎上，進一步健全獎勵、評估和考核等各項制度，加強督促檢查，把各項制度落到實處，真正用制度規范理論學習。要創新機制，把領導干部的學習情況與領導班子的考察考核、干部的使用結合起來，把領導干部參加學習的情況特別是運用理論解決實際問題的能力和成效作為選拔使用干部的重要依據，促進領導干部的學習。

3、抓好理論學習中心組“基礎工程”。從落實和完善黨內“三會一課”制度和干部學習日制度入手，根據領導干部的工作性質、行業崗位特點，采取集中輔導、專題講座、播放學習錄像、知識競賽等形式引導中心組成員學習。要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，進一步增強學習的自覺性和緊迫性，提高領導干部的思想素質和業務能力，提高領導班子的凝聚力和戰斗力，促進決策的民主化和科學化。要創新學習載體，改進學習方法，領導干部要努力在掌握立嘗觀點、方法上下功夫、求實效，在牢固樹立和落實發展觀上下功夫、求實效，在大力弘揚求真務實精神上下功夫、求實效，在貫徹立黨為公、執政為民上下功夫、求實效，在加強黨的執政能力上下功夫、求實效。

第二篇：理論中心組學習情況報告范文

理論中心組學習情況報告

為進一步加強鄉黨委理論學習中心組的學習，總結近年來鄉黨委理論學習取得的成效和存在的問題，提高領導干部理論學習的針對性和實效性，推動我鄉經濟跨越式發展，鄉黨委理論學習中心組近年來的學習情況，現將有關情況報告如下：

一、基本情況

檢查了部分鄉（鎮）黨委中心組成員的學習計劃、學習筆記、學習資料、調研文章和學習記錄。從調查分析看，75%的領導干部能夠圍繞中央、省委、市委、縣委的重大決策和本職工作，充分利用時間自覺、深入地進行理論學習，80%的領導干部對學習的重要性、必要性有充分認識。從總體上看，##、##、##、##、多數鄉（鎮）黨委中心組理論學習情況較好，這些鄉（鎮）黨委中心組對理論學習高度重視，精心組織，采取切實可行的學習方法，注重發揮中心組在提高認識、統一思想、科學決策等方面的積極作用，理論學習取得了實效。他們的主要特點是：

1、領導重視，精心組織。各鄉（鎮）黨委都建立了一把手任組長的理論學習中心

組。緊緊圍繞全縣中心工作和鄉（鎮）重點工作，科學制定學習計劃。學習中主要領導率先垂范，嚴格要求，發揮了帶動和輻射作用。主要領導親自研究制定中心組學習計劃，確定學習重點，對每個中心組成員學習計劃逐一過問、把關。中心組學習有專人負責，合理安排學習時間和內容，科學處理學習與工作關系，充分利用業余時間組織學習。

2、制度較為健全，管理較為規范。鄉（鎮）黨委都制定了學習制度，如組長負責制、考勤制度等。用規章制度保證理論學習順利開展。對學習計劃、學習筆記等材料進行管理，學習記錄較為規范，中心組學習逐步制度化。多數鄉（鎮）在每次集中學習前都下發通知，明確學習時間和學習內容，組織調查研究，摸清情況，找準問題，使學習更有針對性。大寺還建立了科學機制，定期不定時督促檢查成員讀書筆記、學習記錄、講課情況等，促進了成員的良好學習習慣的養成。

3、學習方式多樣，切合實際。各鄉（鎮）黨委理論學習中心組針對本鄉（鎮）工作實際，采取座談、集中領學等方式方法，注重學習成果為科學決策服務，增強理論學習的針對性和實效性。有的鄉（鎮）通過交流學習筆記等方式促進理論學習，有的鄉（鎮）以理論學習的內容為題材組織比賽，有的鄉（鎮）要求每個中心組成員結合本職工作分專題備課，在學習會上發言，交流學習體會。

4、聯系實際，注重實效。各鄉（鎮）黨委理論學習中心組成員緊密結合我縣中心工作和實際，開展形勢任務學習、地方經濟發展思路學習、理論政策學習、求真務實和開拓創新的學習。把學習理論、提高認識和研究工作、科學決策結合起來，進一步理清工作思路，增強了領導班子的凝聚力和戰斗力，領導干部的政治素質、理論水平和執政能力有明顯增強。勐佑鎮把學習理論與“茶葉強鎮，商貿活鎮，畜牧興鎮，干果富鎮”的經濟發展思路相結合，解放思想，更新觀念，大膽引進外地人才到勐佑投資辦廠，真正把學習成果轉化成了加快發展的實際行動。小灣鎮把“干部受教育，群眾得實惠”當作理論學習的主要內容和任務，不斷拓寬農民增收渠道，使全鎮產業發展有了突破性的發展。

二、存在問題

從調查結果看，一些中心組學習還在采取傳統的方式，沒有充分利用網絡等現代傳媒資源，缺少靈活多樣、行之有效的學習手段，方法不夠靈活，載體創新不明顯，難以保證理論學習收到實效。部分鄉（鎮）黨委理論學習中心組在學習中存在以下幾個突出問題。

1、思想認識不高，學而不實。學習走馬觀花，不求理解，部分領導干部對理論學習的重要性、緊迫性認識不足，沒有認清“學習問題，關系到廣大干部自身的進步，關系到國家民族的興衰和社會主義現代化事業的成敗”的重要意義。有些領導干部以工作忙為借口，抱怨沒有時間學習，工作和學習矛盾突出；有些領導干部認為工作就是最好的學習，學習計劃執行困難，以干代學現象較多；有些領導干部認為理論成果是虛的，工作成果才是實績，久而久之，對理論學習就感到“疲憊”，因而對理論學習淡漠，這些錯誤的認識嚴重影響了理論學習的效果。

2、規章制度不健全，學而不緊。學習緊迫感不夠，學習時限沒有完全固定，隨意性大。一些鄉（鎮）黨委雖然建立了相關學習制度，但不夠健全，特別是有關考核、評 估、獎罰機制不夠科學合理。一些制度有名無實，很難操作，落不到實處。一些鄉（鎮）黨委理論學習中心組的學習依然是以“一張嘴、一個本、一支筆”的理論學習方式，載體單一，除了開會、自學、輔導以外，就很少通過其他渠道學習理論。

3、理論聯系實際不夠緊密，學而不精。注重單純學習較多，理論聯系實際不夠強，應用理論來研究、分析和解決具體問題的思維方式欠缺。有些領導干部就學習文件、會議精神而學習，學習流于形式、走過常學習筆記和調研文章僅限于規定專題，內容陳舊單一。讀得多，議得少，深層次思考更少。聯系思想和工作實際不夠，用理論學習和理論研究成果指導工作、科學決策方面還有很大差距。

4、學習方式呆板，學習觀念落后，理論學習學而不全。個別鄉（鎮）黨委理論學習存在著不適應社會變化，出現覆蓋不到位、針對性不強等問題。主要表現在領導部署多，學習落實少；教育陣地多，發揮作用少。有的因工作忙，讀了上篇，忘了學下篇；有的只讀經濟，不學政治；有的只學自己感興趣的部分，等等，使學習不夠系統。致使理論學習沒有貼近本地實際和群眾的生活，缺乏層次性和針對性。

三、下步工作建議

如何加強理論學習？就當前存在問題和原因，提出抓好“四項系列工程”，以把理論學習不斷引向深入。

1、抓好鄉（鎮）黨委學習中心組的“示范工程”。中心組是加強各鄉（鎮）黨委領導班子思想建設，提高

領導干部的政治素質、理論水平、執政水平的課堂和陣地。搞好中心組學習，發揮其“龍頭”和示范效應，對于廣大黨員干部的學習必將產生巨大的推動作用。要在健全自學制度、集中學習研討班制度、學習檢查督促制度上下功夫，從而有效保證中心組學習時間、內容、人員三落實。各鄉（鎮）黨委要加強領導，提高領導干部的思想認識，把中心組理論學習作為提高領導干部思想理論素質，提高領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險能力大事來抓，全面系統性地進行理論學習，用理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀問題；不斷提高立黨為公、執政為民的意識；增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性；不斷提高運用理論解決改革、發展、穩定工作中遇到的實際問題的能力。

2、抓好以各鄉（鎮）領導干部為學習對象的“重點工程”。通過舉辦培訓班講座、座談討論、集中辦班等形式，抓好各鄉（鎮）領導干部的學習。營造鄉（鎮）領導干部帶頭學習、帶頭宣講、帶頭深入基層調研、帶頭寫理論文章的良好學習氛圍。要把黨委中心組學習作為提高鄉（鎮）領導干部領導水平的一項重要制度抓落實，持之以恒地堅持并不斷完善，要始終把學習貫徹“三個代表”重要思想作為中心組學習重中之重，努力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新的成效。要在完善各項學習制度的基礎上，進一步健全獎勵、評估和考核等各項制度，加強督促檢查，把各項制度落到實處，真正用制度規范理論學習。要創新機制，把鄉（鎮）領導干部的學習情況與領導班子的考察考核、干部的使用結合起來，把領導干部參加學習的情況特別是運用理論解決實際問題的能力和成效作為選拔使用干部的重要依據，促進領導干部的學習。今后，每年要對鄉（鎮）黨委理論學習中心組督查二次，每半年對鄉（鎮）黨委中心組學習情況抽查一次，對學習差的中心組將點名通報批評。

3、抓好理論戰線學習培訓的“骨干工程”。除了要充分利用黨校、各類學習等專職理論教育隊伍之外，還要充分利用各鄉（鎮）宣傳干部、企事業政工干部、機關理論學習骨干這支兼職的理論教育隊伍的力量，采取培訓班、研討班、外出學習考察等形式培訓理論骨干，還可以通過互聯網絡進行遠程教育形式的培訓，開展“理論下鄉”活動，到各鄉（鎮）巡回宣講，促進鄉（鎮）黨委理論學習中心組的學習成效。

4、抓好理論學習中心組“基礎工程”。從落實和完善黨內“三會一課”制度和干部學習日制度入手，根據領導干部的工作性質、行業崗位特點，采取集中輔導、專題講座、播放學習錄像、知識競賽等形式引導中心組成員學習。要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，進一步增強學習的自覺性和緊迫性，提高領導干部的思想素質和業務能力，提高領導班子的凝聚力和戰斗力，促進決策的民主化和科學化。要創新學習載體，改進學習方法，領導干部要努力在掌握立嘗觀點、方法上下功夫、求實效，在牢固樹立和落實發展觀上下功夫、求實效，在大力弘揚求真務實精神上下功夫、求實效，在貫徹立黨為公、執政為民上下功夫、求實效，在加強黨的執政能力上下功夫、求實效。

第三篇：2012年第四季度理論中心組學習報告

2012年第四季度理論中心組學習報告：省委宣講團為我市領導干部解讀十八大精神，宣講團的老師從十八大報告的歷史意義、為什么要堅定不移地堅持發展中國特色社會主義道路、什么是中國特色社會主義道路、中國特色社會主義在現階段的奮斗目標是什么、黨的建設是保證全面建成小康社會奮斗目標實現的組織保證五個方面對黨的十八大報告進行了全面解讀，對如何進一步理解和把握十八大精神進行了指導。

第四篇：2002理論中心組學習六中全會

委市政府理論學習中心組舉行學習(擴大)會

劉淇郭金龍王安順參加 雒樹剛作輔導報告

【來源】《北京日報》 | 2011年11月2日

《北京日報》訊(記者 王濤)昨天（11月1日）上午，市委市政府理論學習中心組舉行學習(擴大)會，邀請中宣部常務副部長、學習貫徹黨的十七屆六中全會精神中央宣講團成員雒樹剛作關于學習十七屆六中全會精神、推動社會主義文化大發展大繁榮的輔導報告。市委書記劉淇，市委副書記、市長郭金龍，市委副書記、市政協主席王安順參加。市委常委、宣傳部部長、副市長魯煒主持。

雒樹剛在輔導報告中采用鮮活的案例、生動的圖片和翔實的數據，結合學習十七屆六中全會精神的體會，從文化改革發展的顯著成就，推進文化改革發展的重要性和緊迫性，堅持中國特色社會主義文化發展道路、努力建設社會主義文化強國，深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮的主要任務和重大舉措等四個方面，對全會精神進行了全面深入解讀。他的輔導報告堅持理論與實踐相結合、國際與國內相結合、歷史與現實相結合，系統透徹、深入淺出，對全市黨員干部群眾進一步學習好、宣傳好、貫徹好、落實好全會精神，更加奮發有為地推動首都文化大發展大繁榮，具有指導意義。

雒樹剛在作輔導報告時說，全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)，強調了文化在中華民族發展中、在我們黨發展壯大中的重大作用，全面總結了改革開放以來特別是黨的十六大以來我國文化建設取得的顯著成就。提高國家文化軟實力、在日趨激烈的綜合國力競爭中贏得主動，深入貫徹落實科學發展觀、實現“十二五”時期奮斗目標、加快全面建設小康社會進程，堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興，切實解決當前文化建設面臨的突出問題，都迫切需要進一步加快文化改革發展。堅持中國特色社會主義文化發展道路、努力建設社會主義文化強國，是全會提出的戰略任務和戰略目標，鮮明地回答了我國文化走什么路、朝著什么樣的目標邁進這一方向性、戰略性重大問題。文化強國是繼提出科技強國、人才強國之后，又一個國家層面的戰略。《決定》提出深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮的主要任務和重大舉措：一是推進社會主義核心價值體系建設，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎。關于核心價值觀的提煉，可以從各地區各部門各行業進行探索。北京市開展的“北京精神”表述語提煉培育活動，吸引了廣大市民積極參與，在全國起到了示范引領作用。二是全面貫徹“二為”方向和“雙百”方針，為人民提供更好更多的精神食糧。三是大力發展公益性文化事業，保障人民基本文化權益。四是加快發展文化產業，推動文化產業成為國民經濟支柱性產業。五是進一步深化改革開放，加快構建有利于文化繁榮發展的體制機制。六是建設宏大文化人才隊伍，為社會主義文化大發展大繁榮提供有力人才支撐。

市委常委、市人大常委會副主任、市政府副市長、市政協副主席，市高級人民法院院長、市人民檢察院檢察長，市政府秘書長、市政協秘書長，市各部委辦局負責人及各區縣委理論學習中心組成員參加學習。

第五篇：理論中心組學習心得體會

理論中心組學習心得體會

中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議于10月20日至23日在北京召開。會議研究全面推進依法治國重大問題并將通過《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。這是我們黨第一次在中央全會上專題研究依法治國問題。

依法治國，是中國共產黨的莊嚴選擇。從開國大典前夕的《共同綱領》播下法治的“種子”，到民主法制在經歷曲折后的艱辛探索;從1997年黨的十五大提出“依法治國”基本方略，到十八屆四中全會研究“全面推進依法治國”，法治是中國共產黨的堅定信念和執著追求。我們欣喜地看到，中國特色社會主義法治國家建設取得了巨大成就，法治面貌發生了巨大變化。

一組數據引人注目：截至2014年3月，我國現行有效法律242部。68部法律的制定或修改列入了本屆全國人大及其常委會的立法規劃中。中國特色社會主義法律體系成為國家治理體系的重要組成部分。立法引領改革和經濟社會發展，成為國家治理新常態。

腐敗之風令公眾對公權力機關和公職人員的信任大為消減;執法不嚴讓環境污染、生態破壞、有害食品事件頻頻上演;有法不依令“看得見的手”進退兩難，“看不見的手”難以施展。過去的經驗和現實的要求都表明：治理當今中國的問題，健全法制、厲行法治，實現全社會的公平正義，是一個繞不過去的坎。無疑，黨的十八屆四中全會按下了社會主義法治國家建設的“快進鍵”。

全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須全面推進依法治國;全面深化改革、完善和發展中國特色社會主義制度，必須全面推進依法治國;提高黨的執政能力和執政水平，必須全面推進依法治國。

全面推進依法治國，就要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，堅定不移走中國特色社會主義法治道路，堅決維護憲法法律權威，依法維護人民權益、維護社會公平正義、維護國家安全穩定，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力法治保障。