第一篇：模塊一測試題

9年級政治 模塊一測試題

班級：姓名：學號：成績

一、單項選擇題1、2013年年4月，現任總理李克強在視察雅安地震災情時反復強調“救人是第一位！”在大災大難面前，中國政府都是全力救人。贏得了各方的一致好評。這表明（）

A、世界因生命的存在而精彩，關愛生命是我國一切工作的中心

B、每個人的生命都是有價值的，要尊重生命，關愛生命

C、中國在國際舞臺上的地位日益提高，發揮著越來越重要的作用

D、生命是頑固的，也是脆弱的，需要相互關愛

2、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”啟示我們要（）①通過自己的外在體征認識自己②欣賞自己的優點

③接受自己的不足④客觀地評價自己

A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④

3、四川省南江縣原紀委書記王瑛秉公執紀，廉潔清正，忠于使命，被譽為“黨的忠誠衛士，群眾的貼心人”，在癌癥晚期的兩年多時間里，仍然堅持工作。2008年11月27日，王瑛因積勞成疾，不幸以身殉職，年僅47歲。王瑛的事跡啟示我們（）

A、生命只有一次，要珍惜愛護我們的生命

B、熱愛生活，從點滴做起，在奉獻中實現自己的人生價值。

C、在珍惜、保護自己的生命的同時，要愛護、尊重他人的生命

D、青春是美好而短暫的，要學會珍惜

4、深圳某校初三學生張文，因被嫁禍偷同學手機，而遭到同學追打和老師誤解。為此，他在紙上寫下“冤枉”二字后，便從五樓跳下，造成雙下肢截癱。你對張文同學的建議是（）①當你被同學和老師誤解時，要學會與他們溝通②生命健康權是法律賦予我們的基本人身權利，要學會珍惜③要認識生命健康的意義，用自己的實際行動去創造生命的價值 ④珍愛生命，維護健康是我們的權利，也是對自己、對父母、對社會負責任的表現

A、①③B、②④C、①②③D、①②③④

5、下面是一位學生與老師的聊天紀記錄。學生：進入九年級后，學習任務明顯加重了，總是擔心考不好，有時失眠。老師：學習任務加重也不完全是壞事，有壓力才有動力。對此認識正確的是（）①學習生活中總會有壓力存在，感受到壓力是正常的②不會學習的人才會感到有壓力，聰明的人不會有壓力。③平時要樹立正確的考試觀念，不管考試結果如何，都不要放在心上 ④適度焦慮是學習認真的表現，但是過度焦慮會干擾我們的學習，不利于身心健康

A、①③B、①④C、②③D、③④

6、同學們一起復習迎接中考，在此過程中（）

A、同學們能感受到的學習壓力都是一樣的B、樹立正確的考試觀念能夠消除學歷壓力

C、以分數判斷個人價值容易產生學習壓力D、存在壓力就無法體驗學習的樂趣和意義

7、網絡信息內容豐富，傳播迅捷，但是各種謠言也層出不窮。對于網絡謠言，作為公民（）

A、堅決打擊，依法懲處B、加強管理，科學引導

C、理性思考，正確判斷D、遵守法律，遠離網絡

8、生活好比一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭。這句話說明（）

A、情緒的表現方式是豐富多彩的B、情緒與個人的態度緊密相連

C、情緒會對人產生神奇的作用D、情緒可以充實人們的體力和精力

9、當你進入中考考場感到緊張時，你反復提醒自己：沉住氣，別緊張，認真審題，會考好的。這種控制情緒的方法是（）

A、自我激勵B、自我暗示C、心理換位D、改變認識

10、據調查，近八成“小煙民”是受父母的影響染上煙癮的，很多孩子認為長輩吸煙很帥氣，尤其是女孩子抽煙被看做“有派”“很酷”。上述材料告訴我們（）

A、長輩的言行總是對子女產生不良影響

B、要排除長輩親朋的影響，學會分清是非，不能盲目追隨

C、子女對父母的行為要分辨是非，不能盲目模仿

D、父母是子女的第一任老師，父母的行為是子女學習的榜樣

11、人們在日常生活中會因多種原因出現消極情緒。苦悶煩惱時，通過理智控制法來控制情緒的是（）

A、自己安慰自己B、到田野散步C、找朋友談心D、聽音樂

12、某市一名16歲的少年在與家人發生爭吵后，負氣出走，在繁華街道上手持一把折疊小刀，突然連捅三人，造成一人重傷，兩人輕傷。這警示我們（）①人不能有情緒②沖動時要理智③發泄不良情緒要合理合法④應學會在合適的場合表達情緒

A、①②B、②③④C、②③D、①②③④

13、青少年犯罪的一個重要原因就是心理狀態不穩定，控制能力不強，容易沖動。當遇到別人的挑釁時，往往表現的格外煩躁，缺乏理性思考。因此，我們（）①要學會調控不良情緒②要提高自己的自制力

③要自覺抵制不良誘惑④要提高自我保護能力

A、①②B、①②③C、②④D、①②③④

14、失去金錢的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心和勇氣的人，將失去一切。所以自己是成功的守護神，相信自己是成功的第一秘訣。而自信源于（）

A、經常的自我滿足和成功的體驗B、我們的心中

C、別人的欣賞與贊美D、不斷充實和發展自己

15、當你在考場感到緊張、焦慮時，正確的做法是（）

A、聽聽音樂，放松心情B、找人傾訴，注意轉移

C、自我暗示，相信自己D、摔打物品，合理宣泄

16、“一份快樂，兩個人分享，就變成了兩份快樂；一份痛苦，兩個人承擔，就變成了一半痛苦。”這告訴我們，當我們有了不良情緒時（）

A、要轉換角度看問題B、要用發展的眼光看待 自己

C、要客觀看待不良情緒D、可以和朋友傾訴

17、一位學者說過：“不會抑制自己的人就是一臺被損壞了的機器。”可見，學會調節和控制情緒十分重要。下列同學調控情緒的方法不可取的是（）①小紅與同學發生矛盾，為發泄情緒，小紅狠狠踢了同學一腳

②小江被老師批評后，故意不認真聽課，發泄自己的不快

③小剛遇到了難題，渾身緊張，通過做深呼吸放松自己

④小偉與父母發生矛盾，感到自己很委屈，就亂摔東西發泄不滿

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

18、已故沈飛集團董事長羅陽，堅持三十年如一日勤奮工作。僅用5年時間就研制出超過過去50年總和的戰斗機新機型，促進了國防科技事業的發展。羅陽的事跡告訴我們，生命的意義和價值在于（）

A、對名利的追求B、對社會的貢獻C、不斷戰勝挫折D、不放棄生的希望

19、正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。這段文字是對2012年度感動中國人物何玥的事跡的生動概括。這段話體現了 何玥（）①具有無私奉獻的品質②能做到遵紀守法

③其生命價值得以延伸④具有勇敢堅強的品質

A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④20、2013年春，我國北方被霧霾籠罩，多個省市達到中重度污染，空氣質量明顯降低，影響居民身體健康。這一現象說明了（）

A、霧霾天氣是一種正常自然現象B、保護生態環境就是保護人類自身

C、人類在大自然面前無能為力D、我國的生態環境很難恢復21、2013年開車上路面臨更嚴厲的約束。新修訂的《機動車駕駛證申領和使用規定》對闖紅燈行為將由罰3分提高罰6分。實施這措施體現了（）①人們的規則意識很差②人最寶貴的是生命

③人的生命最脆弱④對生命的尊重與珍愛

A、①②③B、③④C、②④D、①④

22、用積極的態度面對人生和挫折，你會發現生命的厚愛由此展開。下列對待挫折的態度和行為值得我們贊賞的有（）①家庭貧困的陳文原讀書之余靠勤工儉學養活自己，他的人生觀是“自立自強不自卑，小事認真做，平凡也能有精彩” ②林書豪用汗水贏得成功，即便是在聯賽停擺、飯碗無著之時，他的訓練也沒有中斷③王剛同學最近很煩惱，他說：“我在學習、生活上有了難題，很需要得到別人的幫助，可我又怕同學嘲笑我，說我沒出息、懦弱。”④張惠同學無法面對父母離異，自暴自棄，一蹶不振。

A、①②B、③④C、②③D、①④

23、笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。這句諺語告訴我們（）

A、情緒可以隨時發生變化B、應該保持樂觀開朗的心態

C、樂觀的心態是與生俱來的D、要對所有的煩惱和問題抱無所謂的態度。

24、韓國富二代PSY一曲調侃風《江南style》紅遍全球。“XXstyle”成為網絡上最常提起的話語之一，各種style的衍生版層出不窮，甚至說話中的“風格”一詞也統統以“style”替代，奧巴馬的模仿，潘基文的同跳騎馬舞，讓鳥叔的傳播越來越廣泛。對于“社會流行”以下說法正確的是（）①“社會流行”是復雜的社會文化現象，是一定時期社會的經濟、文化、心理的綜合反映 ②對社會流行事物，青少年要勇敢追逐

③流行事物就像社會生活給青少年出的選擇題，是隨波逐流，人云亦云，還是獨立思考，理性行動，需要我們找出正確答案，我們青少年要避免盲目從眾

④我們要明辨是非，學會選擇

A.①②③B ①②④.C.②③④D.①③④

25、平平在家一向乖巧聽話，與父母關系很好。但今年要參加中考，媽媽一向她問復習的情況，她就感到不耐煩，并叫媽媽閉嘴不要嘮叨。平平此時的行為主要是（）

A、閉鎖心理的表現B、性格內向的表現

C、考試焦慮的表現D、逆反心理的表現

26、人人都渴望快樂的心情，使自己快樂也使他人快樂的一個簡單易行的秘訣是（）

A、欣賞與贊美B、自尊與虛榮C、競爭與合作D、阿諛奉承

27、“天行健，君子以自強不息”這句話包含的道理是（）

A、要勇于面對困難，不斷磨練意志B、要自立、自信，戰勝自我C、人不可有傲氣，但不可無傲骨D、要樹立終身學習的觀念

28、對崇拜明星認識正確的是（）

A、把當明星作為將來唯一的職業選擇B、追逐明星要有度，不能盲目崇拜

C、崇拜明星是不正常的心理現象D、明星是完美無缺的，值得崇拜

29、“以人為鏡，可以明得失”告訴我們認識自己要（）

A、用發展的眼光B、通過自己認識自己

C、通過他人了解自己D、通過鏡子認識自己

30、社會上一些人是非不分，以丑為美。如，不以滿口臟話為恥，反而認為這樣很“酷”。正確判斷是非的依據是（）

A、自己的喜好B、多數人的看法C、社會的流行D、法律和道德的要求

31、從眾心理是青少年的一種正常心理現象。但是我們應“擇其善者而從之，其不善者而改之”。以下理解正確的是（）①好奇心可以培養廣泛而有益的興趣愛好，進而陶冶高雅情趣

②中學生上網瀏覽要學會選擇

③長輩親朋往往是我們的生活向導，我們要言聽計從

④中學生對社會流行事物，要獨立思考，理性選擇，杜絕不良喜好和追求。

A、①②B、③④C、①③D、②④

32、“中國式過馬路”是網友對部分國人集體闖紅燈現象的調侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。這種行為是（）①對自己生命不負責任②缺乏規則意識、不文明的表現

③法不責眾心理作祟的結果④不道德的，但不違法

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

第二篇：二年級數學上冊乘法口訣一測試題

二年級數學上冊《表內乘法

（一）》測試卷

班別 姓名

一、填空。

1、求幾個（）的和的運算，用（）計算簡便。2、3+3+3+3=（）或（）；

7+7+7+7+7+7=（）或（）。

3、一只手有（）個手指，四只手有（）手指，就是求（）個（），可以寫成加法算式（），也可以寫成乘法算式（）或（）。4、4個6相加和是（）；

4與6相加和是（）；

一個乘數是2，另一個乘數是3，積是（）。

5、一雙筷子有（）支，四雙筷子有（），就是求（）個（），可以寫成加法算式（），也可以寫成乘法算式（）或（）。

6、一只青蛙有（）條腿，五只青蛙有（）條腿，就是求（）個（），可以寫成加法算式（），也可以寫成乘法算式（）或（）。

7、有兩張桌子，一張桌子坐了4個人，另一張桌子坐了3個人，一共坐了（）個人，算式是（）。

8、（1）4和5的積是（）,再加上6是（）。

（2）3個5的和是（），再減去7是（）。

二、看誰算得又對又快。

1×6=

5×5=

3×3=

2×3= 3×4=

4×5=

6×3=

5×2= 5×5-5=

6×5-7=

2×6+5=

4×4+12= 6×6+5=

4×6-10=

5×3-3=

3×5+6=

三、在○里填上“+”“--”或“×”。

5○5=10 4○2=6 5○4=20 3○4=12 5○2=3 2○2=4 3○3=6 2○1=3 5○1=4

四、在括號里填上合適的數。

4×（）=24 6×（）=36（）-6=24 5×（）=5（）×3=12（）×3=9（）+20=31 6×（）=12（）×2=8

五、把結果相等的算式連起來。

5×4 2×6 3×4 6×3

6×2 3×6 5+5+5+5 4×3

3+3+3+3 4×5 6+6 6+6+6

六、把乘法口訣補充完整。

一（）得一 二三得（）三（）得九 二（）得八（）四十二 二五（）（）五二十 三（）十八 二六（）四（）二十四 六六（）（）三十

七、列式計算。1、5個4相加是多少？ 2、5與4相加是多少？

3、3的5倍是多少？

4、一個乘數是6，另一個乘數是5，積是多少？

5、兩個乘數都是5，它們的積比16多多少？

6、6乘6再加上38，結果是多少？

八、解決問題。

1、一張桌子可以坐四個人，六張桌子可以坐幾人？

2、媽媽買回20個蘋果，小芳每天吃3個，吃了6天。①媽媽買回的蘋果小芳吃了多少個？

②還剩多少個蘋果？

3、小麗讀一本故事書，每天讀6頁，已經讀了4天，還有76頁沒有讀，這本故事書一共有多少頁？

4、一杯咖啡5元； 一個桃子4元； 一個蘋果3元。

（1）買5個桃子需要多少錢？

（2）買4杯咖啡需要多少元？

（3）買4個桃子和一個蘋果需要多少錢？

第三篇：教育技術中級培訓模塊一測試題(100分)

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恭喜您已通過本次考核！考核分數：100分

測驗描述：

親愛的老師，您好！

您已經完成本模塊課程內容的學習了，現在請您完成下面的模塊測試。本次測試不計入總分，測試合格者方可進入下一模塊的學習。本模塊測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分。總評60分為合格。測試的次數沒有限制，每次測試時長60分鐘。祝您順利過關！

一、單選題

1、為了迎接21世紀知識經濟的挑戰，必須把（A）當作整個教育改革的突破點，把教育信息化放到戰略高度，搶占教育信息化“制高點”。(10分)得分:10

現代教育技術

信息技術

素質教育

創新教育

2、在課堂上應用多媒體的過程中，以下做法正確的是（B）。(10分)得分:10

多媒體的使用能促進學生的學習，所以用得越多越好

要把握演示的節奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握

教師只需專心于媒體演示，可以忽略與學生交流

由于多媒體能將信息生動形象地呈現給學生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現

3、下列對信息素養的描述,其中正確的一項是（B）。(10分)得分:10

熟練操作計算機,的硬件軟件、應用種種技術解決問題

注意信息的獲取，加工，存儲，評價等，具有技術和人文兩個層面

人們在信息過程中產生的認識，觀念和需求的總和

一切與信息有關的理論和實踐

4、關于信息技術與課程的整合，下列說法正確的是（C）。(10分)得分:10

在教學中應更多地采用先進的信息技術，以提高教學中的技術含量

教學中采用的信息技術越先進，則教學效果越好

根據教學內容選擇合適的技術，才能有效地發揮信息技術的作用

信息技術能解決教學中的所有問題

5、以下學習者特征分析與教學目標屬于那個課？學習者特征分析：1.學生已經學過 “電磁繼電器”部分，對電磁繼電器的結構和工作原理有了認識。2.學生能夠較為熟練地利用電學模擬實驗室來設計實驗。3.對動手設計物理實驗有較濃厚的興趣。教學目標：1．知識與技能。了解電磁繼電器的原理，利用電磁繼電器的知識設計報警電路。2．過程與方法。學生通過實驗制作，在協作過程中學會運用所學的物理知識解決實際問題。3．情感、態度和價值觀。通過了解物理知識的實際應用，提高學習物理知識的興趣。(10分)得分:10（C）

《Season》（小學英語）

《找春天》（小學語文）

《電磁繼電器的應用》（中學物理）

二、多選題

1、整個課程分為5個模塊，9個主題，通過本課程各模塊的學習，你將對系統化教學設計環節有一個深刻的理解，主要內容包括：（ABCDE）等。同時，你還將深度學習和應用一些支持教學設計的軟件，包括：知識可視化工具、因特網搜索技術、網頁制作工作、字處理軟件和電子表格軟件。(10分)得分:10

教學前期分析

教學活動設計

教學資源開發

教學組織實施

教學評價分析

2、信息技術與課程有效整合的基本特征（ABCDEF）。(10分)得分:10

以“教”為中心的教學結構轉變為“主導—主體”的教學結構

學生在課堂上有積極的情感體驗

學生具有廣泛的認知范圍

學生具有深層次的認知體驗

高層次創新思維的培養

學科知識有效應用

三、是非題

1、信息技術與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中應用自如。(10分)得分:10（否）

是

否

2、整合課程實現的是學生的經驗整合、社會整合和知識整合。(10分)得分:10（是）

是

否

3、計算機輔助教學的范圍較大，包括信息技術與課程整合，其目的是改善學習。(10分)得分:10（否）

是

否

第四篇：貼2014一測作文

?

一、作文素材

近日，作家李輝在“東方歷史講堂”重溫八十年代時透露，著名畫家黃永玉寫信給曹禺：“你是我的極尊敬的前輩，所以我對你要嚴！我不喜歡你解放后戲，一個都不喜歡，你心不在戲里，你失去了偉大的通靈寶玉，你為勢位所誤。”身為北京人藝院長的曹禺非但不生氣，還鄭重地把信夾入大相冊，在美國劇作家阿瑟·米勒來訪時念給他聽。當時的青年作家張辛欣在《收獲》上發文批判曹禺，惹了麻煩，畢業分配沒著落，巴金介紹她到北京人藝當導演，曹禺也沒拒絕。

?

要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。? 內容項，表達項，特征項各占二十分。

? 一看內容。先看立意是否準確；如果準確，結合著內容是否豐富，材料運用是否得當，能否表現中心等可以確定為一類或二類，內容偏離中心的可歸入三、四類中。

? 這則材料的中心含義是：

? 從曹禺的角度：正確對待別人的批評。虛心納言，大度處事；善納逆耳忠言；寬容；善待錯誤，人生境界頓開。正視批評，成就謙謙君子之風。腹有雅量氣自華。聞吾過，心竊喜。人言可敬。聞過則喜；謙虛的姿態。? 從黃永玉張欣幸的角度：敢于批評，勇于批評。敢于挑戰權威。? 以上立意從材料的總體上把握，均為一類立意。

? 二類立意只抓住材料的局部，如不為勢位所誤，心無雜念，批判力量大等。? 三類立意為尊敬，謙虛等。? 二看表達。

? 語言通順，結構完整，就要從二類卷入手。語言簡潔優美或生動形象或富有生活氣息或富有感染力，可以在表達上給高分。但不主張只關注語言形式，見到排比比喻就打高分，要看語言自身表情達意的效果及與材料的契合度。如果有五個病句以上，或者連續出現不同的錯別字五個以上，表達上可歸入三類卷。如果結構上有重大缺陷，或者字體過于潦草，或者病句多得難以認讀，可以歸入四類卷。? 三看特征。

? 立意深刻，或內容豐富，或語言生動形象富有表現力，或在構思上有創意，就可以在特征方面打高分。不要求面面俱到，只要有一方面即可。特征分一般在內容和表達項的基礎上進行浮動，高低一類或同類打分，但不能跨類。

二、注意事項：

? ①明確文體：考生可自由選取文體，一旦選定文體，就要按所選文體作文。② 自擬標題：一定要有標題，沒有標題扣2分。③字數：不少于800字。400—800之間的，可根據文章分項正常打分，每少50字扣1分；不足400字的，只給總分，不再分項打分。④錯別字：每錯1字扣1分，重復的不計，扣滿5分為止；標點符號錯誤較多的（如句號點實點，一逗到底等）酌情扣分，最高扣2分。? 另外需要強調的是，教育部出臺的《2012年高等學校招生全國統一考試考務工

作規定》規定：“筆試一律用現行規范漢語言文字答卷。”因此，作文中如出現繁體字、甲骨文等，需提交作文復查組，由專家處理。考生作文中如果出現網絡詞匯，如“有木有”等，應扣1分；如出現“打醬油”“俯臥撐”等，在“表達”項里酌情扣分

三、存在問題：

?（1）審題偏頗，立意跑偏。例如《讓成功之花綻放謙虛枝頭》（40分）﹑《敢

于正視自我》（30分）﹑《籠》（30分，把權力比作束縛鳥兒的籠子）。?（2）泛化立意，沒有抓住要害。比如，樣卷中《接納是一種美》（36分）只談

到接納，《學會糾錯》（35分）只強調有錯就改，沒有扣緊材料“正確對待別人的批評”。?（3）事例論證不嚴謹不準確。一是事例不能很好地證明論點；二是例證不準確，材料有誤；三是例證太長，一例到底。例如《態度》（42分）一文把無臂鋼琴師“劉偉”寫成“李偉”，鬧出了笑話。《學會寬容，享受人生》（44分）審題結構都很好，但是后兩個分論點有明顯問題——因為寬容，蘋果公司能擁有人才，成為全球股價最高的公司。員工在辭職后的兩年時間內,公司仍為其保留職位,可以隨時返回公司工作。這個事例是說“愛惜人才”，非寬容。因為沒有寬容，夏海峰殺死兩名城管。應為沈陽小販夏俊峰在被城管暴打時,拿出水果刀自衛過度,殺死兩名城管,這和不寬容也不能等同。?（4）另取爐灶，字數嚴重不足。有的文章不談材料，另外談對其他文章的理解，有的文章另取爐灶寫母愛，有的文章不足200字，沒標題，這些文章都在10分以下。

四、精美標題：

? 《腹有雅量氣自華》 《聞過則喜，寬容面對》《寬容是一種虛懷若谷的氣度》

? 《包容為帆助遠航》 《傾聽逆耳忠言》 ? 《胸懷寬容，接納忠言》《博大胸襟筑輝煌》 ? 《大度為人，謙虛為學》《聞過則喜真名士》 ? 《聞過則喜，難能可貴》《以德報怨，寬以待人》

? 《你若寬容，便是晴天》《有心胸者，方能成事》《笑納批評，昂首人生》《博大胸襟方納百川》《以寬博之心勇對批評責難》

五、經典素材：

? 1.梅蘭芳虛心求教，寬容一位老者之批判。

? 2.鐵凝、莫言面對《咬文嚼字》的淡然與誠懇，接受指摘的氣度。? 3.唐太宗以魏征為鏡，明其得失，從善如流，聞過則喜。? 4.面對質疑，三峽工程總指揮潘家錚說其實三峽建設中最應該感謝的人是那些反對的人們。

? 5.偉大的黑人領袖曼德拉在自己的總統就職典禮上，邀請了曾經虐待自己的獄卒。他的寬容與善良征服了獄卒，更征服了全世界。? 6.胡適一生名滿天下，他有一句名言：“容忍比自由更重要。”他從不以激烈的言辭攻擊自己的反對者，而是正視別人的批評。五、優秀作文

腹有雅量氣自華（59）

?

面對他人的指摘，你是惱羞成怒還是坦然接受？作為一名劇作家，曹禺，他坦然接受。當黃永玉來信批評他時，他不生氣；當張辛欣發文批評他時，他不拒絕。試問，如果我們每人都有這樣一種寬容大度之胸懷，和不能站在成功的山巔，燦然淡然？

?

他人給以批判，我回以寬容大度，這正如綻放在高原冰川上的雪蓮，因為寬容，所以灼灼其華，更加絢麗燦爛。

?

寬容是一種虛懷若谷的氣度，腹有雅量氣自華。

?

大唐盛世，金鑾殿中，群臣惶惶，戰戰兢兢，而她在讀完駱賓王的《繳武檄書》不僅未盛怒，反而埋怨宰相沒有挖掘出這樣的人才，她笑，笑出了“貞觀之治”和“開元盛世”之間的輝煌；她留，流下了無字碑，她深知，無字之碑，方有千言萬字，未有一言，勝似千言萬語。?

好一個武后，托起了日月當空的絢爛。

? 寬容是通向成功的階梯，腹有雅量上晴天。

?

梅蘭芳，那個舞臺上風姿綽約的女子，那個舞臺下虛懷若谷的男子。在一次排練中，四周喧嘩不多，連連叫好，唯有一老人連連搖頭“這樣不好，那樣不好”，周圍之人皆對他怒目而視，而只有梅蘭芳謙遜而恭敬地說：“敢問閣下有何高見？”遂得一指點，更上一層樓。若無梅蘭芳先生的虛心求教，寬容他人之批判，哪得如此之功底？

?

好一個梅蘭芳，創造出這劃時代的戲劇。

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寬容是俯瞰眾生的胸懷，若你失去了這種氣度，終將跌入谷底。

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眾人皆知，趙本山是一顆巨星，劃過那天邊留下絢爛的美名，可終究是

金無足赤，人無完人。在拍完《鄉村愛情》之后，有人批判他太低俗，不合調。而趙本山卻批判說，這是作為農民對鄉村的感知，不需要這些生存在都市中人的無謂的批駁。面對批駁，它不僅僅不虛心接受，反而上法院打官司，真令人寒心。

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腹無雅量的人終將跌入谷底。

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喜歡漢高祖劉邦的虛懷若谷，香氣如空谷幽蘭，我沒有張良那種運籌帷

幄之中，決勝千里之外；我沒有韓信那種戰必勝攻必取的氣魄??但我近日卻能戰勝項羽這無往不勝的神話。這些全是因為他不能寬容待人；喜歡鐵凝、莫言面對《咬文嚼字》的淡然與誠懇，接受指摘的氣度；喜歡曹禺的寬容大度?? 是的，腹有雅量氣自華。

笑納批評，昂首人生（59）

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真正的智者，敢于接受迎頭痛罵的批評，敢于正視信中謾罵的話語。那

是怎樣的氣魄與胸懷？曹禺用讀信時的坦蕩告訴我：笑納批評，昂首人生。?

笑納批評，借諍諍諫言，換我江山一統。大堂之上，鴉雀無聲。一人

快步出列：“皇上，微臣以為不可，自高祖以來，皆以仁治天下，如此這般勞民傷財之舉后世定以吾皇為夏桀商紂。”皇上拍案而起：“卿所言極是。朕一統江山，豈有固小小樓宇而遺臭萬年之理？朕為商紂，卿為比干？”“退朝！”千年之前，朝堂之上屢有這般諍諫，魏征數怒龍顏，直言進諫，不惜以夏桀商紂來挽回唐太宗仁心愛民的表現。正是有了魏征諫言“批評”，才終究有了“大一統”的河山，開創了貞觀之治的輝煌。”家有倔子無敗家之理，國有諍臣豈有亡國之災？正是唐太宗拂袖而去卻終究聽取諍言的行為，為換來了海清何晏的太平盛世！

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笑納批評，借句句直言換我輝煌學術人生！子曰：“弟子不必不如師，師不必賢與弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”胡適與傅斯年，這對由師生組成的忘年交，很好地詮釋了朋友間的笑罵與批評，胡適是師，卻屢屢被傅斯年批評為“學業不精”，“為人木訥，不同情理。而胡適不怒反笑，虛心接受，勤于學術，使自己的學術成就達到一個又一個頂峰，如果沒有傅斯年的句句直言，批評笑罵，胡適或許只會成為清華之中一名普通的講師，埋沒于歷史的塵埃中。傅斯年去世后，胡適屢次感慨“沒人再罵自己，感到很孤單。”可見正是傅斯年一次次的批評，才成就了胡適的輝煌！

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笑納批評，借批評換我昂首人生！是曹禺笑納批評，終位列北京人藝院

長，昂首人生；曹操笑納批評，終成千古霸業，輝煌人生；李白笑納批評，終

“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”成就瀟灑人生與生活中，我們又何嘗不需笑納批評呢？只有聽取批評，才能改正錯誤，學業進步；只有接受批評，才能取人之長，品行端正；只有笑納批評才能以低姿態換取昂首人生！

? 笑納批評，是“大肚能容天下難容之事”的胸襟；笑納批評，是“或遇其斥咄，色愈恭，禮愈至”的謙虛，笑納批評成就昂首人生。?

聞過則喜真名士

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戰國時期，齊王下詔，面刺者受上賞，謗譏于市朝，受下賞，故齊國能稱六國之雄。

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貞觀盛世，唐太宗以魏征為鏡，明其得失，從善如流，聞過則喜，故能成就一代盛唐。

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金無足赤，人無完人。倘若在接收別人批判后，不虛心接受，然而惡意相待，不但中傷別人好意，而且阻塞了自己的進步之道。所以，面對批評時，要以一顆平和的心去對待，更要悟身自省，從善如流，其所謂聞過則喜真名士。?

聞過則喜需要海納百川的胸懷，需要熔鑄百家的氣概，需要有兼容并包的勇氣。

? 黃永玉寫信說曹禺解放后的戲不好，被勢位所誤，失去偉大的通靈寶玉，曹禺看后非但不生氣，還鄭重地夾入大相冊，并念給美國劇作家的阿瑟.米勒聽。不得不說，曹余先生的胸襟之廣，修養之深，正是他虛心謙和，雅儒大度成就中國現代著名話劇作家。

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聞過則喜需要虛心平和的心態，需要唔身自省的習慣，需要不斷完善自己的追求。

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倘若莫言，鐵凝被“咬文嚼字”欄目咬過后，不求上進，惡意反攻，那么活動就失去了其本身的價值。相反，莫言歡迎更多的讀者來挑戰，同時，自己也會更認真地區創作，減少錯誤發生。正是莫言的聞過則喜成就了一代諾貝爾獎得主，改錯，乃進步之道。相比，郭敬明被“咬”后，非但沒有對廣大讀者致歉，反而在微博中大肆織“微博”，說自己的作品有誤完全是工作人員的失職，勘誤工作的失誤，自己反而委屈不已。不難看出，沒有虛心平和的心態，沒有自省吾身的習慣，郭敬明的作品難以大氣，難以登大雅之堂，只取片刻轟動效應，終被歷史的車輪滾滾輾為灰燼。

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聞過則喜真名士，從善如流乃進步之道。反觀當下某些地方政府，相關部門，卻不知這個道理，在人民監督舉報時，惡意相攻，謊言欺瞞，以塞忠諫之路也。把權利關進制度的籠子，全心全意為人民服務，聽取人民的科學民主決策才是真正的治本之策。

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聞過則喜真名士，讓我們擁有海納百川的胸懷，虛心和平地去面對待自

己的過錯吧，讓成功為你加冕。

博大胸襟鑄輝煌（59分）

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茫茫大地，何以厚重？因為它有承載萬物的氣量。?

浩瀚大海，何以寬廣？因為它有海納百川的胸襟。

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人行于世，唯擁有博大胸襟，方能讓成功之花傲然綻放。

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擁有博大的胸襟，就必須擁有聞過則喜的雅量。著名京劇表演藝術家

梅蘭芳先生一次在地方訓練，在一場“貴妃醉酒”的名段中以他悅耳的唱腔，優雅的舞步，典雅的風姿征服了在場的觀眾，博得臺下的喝彩。然而，唯有人群中的一位老者搖頭嘆道：“不好！”待到表演結束后，梅先生來不及卸妝，便急忙留住這位老者，誠懇地說道：“說我不好的必是我的老師。方才表演有什么不妥之處，幸虧老先生指正。老者笑道：“貴妃入殿按梨園規定當是“七上八下”，而你為何“八上七下”，梅蘭芳聽后心悅誠服，點頭極是，以后在此表演，必請老者前去指正。

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梅蘭芳的不朽，不僅因為他精湛的技藝，更因為他寬廣的胸襟和聞過則

喜的雅量。

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擁有博大的胸襟，就是要善于傾聽不同的聲音。“高峽出平湖”，三峽

工程舉世矚目。如此浩大的工程，在它提出之時，也在社會上引發了巨大的爭議。贊成者認為這是一項利國利民造福子孫后代的工程，而反對者則認為如此巨大的工程將給當地生態環境帶來不可估量的摧殘。面對質疑，三峽工程總指揮潘家錚說：“其實三峽建設中最應該感謝的人是那些反對的人們。他們提出了一個個疑問迫使我們一次次地認真分析、論證，最終才有了三峽現在的成功。?

的確，成功者無一不是善于聽取反對意見，在別人的不同的批評中完善

自我的人。

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擁有博大的胸襟，就要有一顆寬容善良的心。偉大的黑人領袖曼德拉不

久前離我們遠區，但是他的寬容善良的心依舊溫暖著每一位世人。在長達二十七年的牢獄生活中，他不知吃了多少苦，然而生活的殘酷和心酸卻無法改變他對美好的向往，我們難以想象：在自己的總統就職典禮上，邀請了曾經虐待自己的獄卒是需要多大的勇氣，多么寬廣的胸襟。他的寬容與善良征服了獄卒，更征服了全世界。

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與曼德拉同樣善良寬厚的曹余先生，面對曾經批判過自己的青年作家的請求，沒有伺機責難，而是施以援手，真可謂人間之大善。

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海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。讓我們以博大的胸襟去包

容世界，鑄就屬于自己的輝煌吧。

第五篇：人教版小學語文三年級下冊語文園地一測試題

小學語文三年級下冊語文園地一測試題

一、下面的詩句你會背嗎？試著填一填。

1.萬壑（），千山（）。2.（）飛白鷺，（）囀黃鸝。3.池上（），夜底（）。4.穿花蛺蝶（），（）款款飛。5.雨里雞鳴一兩家，（）。

背誦古詩并填空。

詠柳春日 作者：____________作者：______________碧玉妝成一樹高，勝日尋芳泗水濱，萬條垂下綠絲絳。無邊光景一時新。

__________________________，__________________________，__________________________。__________________________。

《詠柳》和《春日》寫的內容都和（）季有關，你還知道一些描寫春天的故事嗎？試著將題目寫下來__________________________________。請你試著解釋一下《詠柳》的上半部分：

請你試著解釋一下《春日》的下半部分：

二、比一比，組成詞語。

裁（）桿（）圈（）瑞（）載（）稈（）倦（）喘（）悔（）晌（）幅（）審（）

誨（）響（）副（）伸（）

三、讀短文，回答問題。

天鵝

是在沼澤地里見到它——美麗的天鵝。

初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好象一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索??也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子更襯托出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西。可是我忽然又不相信，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農場畜牧隊一只走散的鵝，但不是。它自己告訴我，它確實是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細長的脖子，眺望著那深遠的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1.在文中找出下列詞語的反義詞。

笨重（）親切（）骯臟（）輕浮（）2.在文中找到適當的詞語填在括號內。

（）的羽毛（）的葦子（）的白色（）的秋天

3.選擇正確地解釋（1）略有遜色（）

A略微、簡單B簡單的敘述C省去、簡化（2）凝視（）

A凝固B凝聚C注意力集中 4.用“______”畫出描寫天鵝神態的句子。

5.天鵝獨特的美表現在：

______________、_____________、_____________、_____________。