第一篇：班主任入學第一節主題班會參考

班主任入學第一節主

題班會參考

一、主題

（新起點、新目標、新要求、新形象）

二、目的使學生：入學即入軌，有壓力、有目標、有動力、有行動；外有形，內有情，不分化，求穩定。

三、內容

1對新進學生的解釋與安撫鼓勵 2對去年班級工作的總結：成績和問題 3初二年級的重要性。4新學期班級目標

5針對養成教育和學習的班規 6新班務承包要詳細

7其他

四、班會程序要求

1利用課件2有學生參與

第二篇：入學安全教育主題班會

入學教育主題班會

一、收心、安心教育：了解學生假期生活

二、學習習慣教育：

1、課堂紀律，積極發言等；

2、養成認真完成作業的好習慣；

3、多讀多看課外書籍，養成閱讀好習慣。

三、文明禮貌教育：

1、禮儀教育，對父母同學和老師有禮貌、主動關心

父母同學和老師；

2、集會紀律、會議紀律。

四、安全常識教育：

1、上學、放學途中注意交通安全；

2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全；

3、不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方，不跟陌生人走；

4、遵守樓內秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內行走靠右行；

5、生病一定要積極在家治療，病愈后方可來校；

6、不攀爬學校假山；

7、應急知識教育。

五、衛生常識教育：

1、注意個人衛生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無食品，不帶零食、早餐來校；

2、愛護公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；

3、不隨地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水沖廁坑；

4、注意保持環境衛生，不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；

5、愛護花草樹木，不攀枝摘花。

六、勞動教育：

1、認真完成老師安排的勞動任務；

2、在家做些力所能及的事情。

七、新學期宣誓：“我驕傲，我是花小的學生！我要愛學校、愛老師、愛同學、愛父母，我要努力學習，健康向上，爭做會學習、會勞動、會生活、會做人的花人。

一（1）班

周小玲

第三篇：入學教育主題班會

九（8）班入學教育主題班會

目標：為了讓學生快速調整學習狀態，適應校園生活，本班召開“開學教育”主題班會，關注學生行為習慣和班級管理，力求在短期內營造良好的學習氛圍和樹立良好的班級形象。

一． 強調作息時間，規范考勤，養成良好的生活、學習習慣，明確請假手續，嚴禁曠課。

二． 安全教育：

安全常識教育：

1、上學、放學途中注意交通安全；

2、下課休息、課間等注意安全；

3、不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方，不跟陌生人走；

4、遵守樓內秩序，要做到“三個輕：走路輕、說話輕、舉止輕”，上下樓梯、在樓道內行走靠右行；

5、生病一定要積極在家治療，病愈后方可來校；

6、不攀爬學校圍墻；

7、交往安全——嚴禁在外夜宿，不與校外閑雜人員交往，不進游戲室玩耍。

三．衛生教育：班級室內外衛生職責到人，檢查發現不足，監督及時改進。衛生常識教育：

1、注意個人衛生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無食品，不帶零食、早餐來校；

2、愛護公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；

3、注意保持環境衛生，不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；

4、愛護花草樹木，不攀枝摘花 四．紀律教育：上課鈴聲響后，做到“靜候”，上課時專心聽講，積極表現；早晚讀課大聲朗讀背誦，晚自習合理安排任務，專心做作業練習，保持教室環境的安靜。言行舉止講文明，同學間有矛盾，學會冷靜謙讓，有沖突時及時求教老師處理。

五．學習教育：養成良好的預習和復習習慣，合理安排學習與休息的時間，作業按時完成，有疑難時能主動求問，面對學習困難，不怕吃苦，敢于挑戰。

六．形象教育：穿著樸實、大方、得體，近期將集中整治男生留長發、女生裝束成人化及染發現象。七．公物管理教育：門窗、課桌、防盜窗及室內用具等都要安排專人保管。

八．合理利用零花錢，多用于購買課外書、學習資料及學習用品。

九、文明禮貌教育：

1、禮儀教育，對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同學和老師；

2、集會紀律、會議紀律。

十、每個學生寫一份新年學習計劃，并按計劃執行。

第四篇：高一第一節主題班會

親愛同學們：

高中時期是人生走向成熟、走向獨立的階段。在這一階段，你會發現自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩定，發展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨自的觀點、看法；不知不覺中還會發現自己已擁有選舉和被選舉的權利??16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!然而，這個鮮花開放的季節并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細雨，憂郁和煩惱油然而生。

剛開始的日子，離開了相伴多年的同學和老師，離開了父母鄉親，看到的全是新的面孔，你也許會有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環境，學習上的不適應又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又出現了新的問題；對自己的認識也有些困惑和疑問。另外，你會渴望和父母之間的關系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當成小孩子；當你開始對社會上的一些事情有獨特的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟??

但是，無論出現了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個發展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風風雨雨。

現代人不可能獨立于社會之外，人際交往、合作是伴隨一生的基本生活生存能力。尤其是剛到一個新環境，盡快適應環境、學會交際、學會合作也是新生必備的素質之一。

讓我們彼此盡快認識

“一滴水怎樣才能不干涸？”佛教創始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。

佛祖說：“把它放到大海里去。”

是的，一滴水的壽命是短暫的。但當它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時。它就獲得了新生。因為大海永遠也不會干涸。

一個人又何嘗不是如此呢?當你單槍匹馬、孑然一身時．力量是微薄的。只有像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才能獲得無窮無盡的力量。你的生命才能迸發出燦爛的光華。

告別了初中的海域，我們進入了高中這個海洋。

來到一個新的集體。與新同學初次見面，相信每個同學都希望盡快彼此認識，但對于怎樣彼此認識的問題同學們會有不同的看法。

有的同學說：不必主動與別人打招呼。時間長了自然就認識了。

有的同學說：只向自己周圍的同學做自我介紹，并詢問對方的情況，至于其他同學．時間長了就認識了。

有的同學說：除了認識周圍的人外、還要主動去認識更多的同學，使自己盡快熟悉新環境。

彼此認識為個人適應集體環境，適應集體生活，為承擔自己在集體中的角色提供方便。只有彼此認識了，才有可能進行更為深入的人際溝通。人們在交往過程中，會受合群心理的驅使，不斷地萌發出與周圍的人進行交往的需求。當這種需求得到實現時，人就會產生友愛、歡悅的心情。這樣從心理上產生歸屬感，安全感。即使再活潑外向的同學，若單靠自我介紹的方法在短期內與許多同學彼此認識也是很難的，我們不妨集體來進行彼此認識。

彼此認識的過程讓我們難忘，彼此認識的氣氛讓我們激動，彼此認識的收獲更讓我們驚喜。給人留下美好的第一印象

暑假生活在夏日燦爛的陽光伴隨下過去了，現在你已經邁進了高中的大門。來到了一個新的集體，有那么多陌生的面孔對著你，有那么多新奇的眼光打量著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎？

你可能還不知道，在心理學里這種兩個素不相識的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。人們互相認識，了解總是從第一印象開始的。與別人初次接觸時你做的怎么樣呢？

也許你認為第一印象對交往很重要，也許你認為“日久見人心”，第一印象無所謂，確實，第一印象并非總是正確，但我還是經常正確的。

“良好的開端是成功的一半”。第一印象的作用不可小看。第一印象好，心有好感，以后別人就愿意接觸你，你可以在較短的時間內獲得別人的關心和友愛。那么，如何才能給別人留下良好的第一印象呢？這是一個值得同學們研究的課題。

學會尊重別人

“人無完人”，每個人都有做錯事的時候，何況我們正值年少；’人的思想不盡相同’，因為我們都有自己的大腦。因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關系的協調，指出別人的錯誤或發表自己的看法是十分必要的。當出現下列情況時，你如何回應對方？

同是向別人表達自己的不滿或看法，不同的人所采取的回應方式卻會大相徑庭。有的回應如縷縷春風，使人溫暖，樂于接受；有的回應卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風刺骨，使人抗拒，破壞友誼。

我們都希望自己的言談舉止受到別人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重別人。因此我們向別人表達信息的方法和技巧是很重要的，相信現在的你已經對這種技巧有所掌握。

班——我們共同的家

在這個金秋的八月，在這個陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進了這個集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從此，我們成了一家人。

青春之路，一個多么美好的句子，一段多么值得記錄的經歷。在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財富，也許將是你風雨途中的安慰。今天，請把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。走進一個新的集體，你便又擁有了一個溫暖的家。如今，這個家正在初建時期，而集體中的成員可能

有的：流著汗蓋房子；

有的：坐享其成；

還有的：用腳踢房子。

你希望自己成為哪一種成員呢？

其實，一個班集體的每一個成員都希望自己的集體優秀而團結，就如同每一個孩子都希望自己的家幸福而溫暖。那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。和大家一起，為建起這個家奉獻一份力，好嗎?只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實；只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛自己的家，它才能為我們擋風遮雨。想一想，你將為這個共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢?

要想建造一座溫暖的小屋，光有“磚”、有“瓦”是不行的，那樣的屋子經不起風雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才能堅固，對嗎？想一想，有哪些“水泥”可以用來粘合我們的“磚”和“瓦”?

真誠，寬容，相互理解??

不是所有的家都會永遠溫暖，也不是所有已建成的集體都會永遠穩固。有時候，我們在不經意間，便會讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家。快來看-看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。

冷漠、嫉妒、不負責任、不夠寬容、猜疑??

你一定不喜歡這些蛀蟲，你一定希望你的集體溫暖而團結，對嗎?那么，這些方面應該注意了！

第五篇：班主任班會主題

“青春的色彩”主題班會教案

背景：

進入高一階段的學習，學生們開始設計自己的理想和未來，同時也為實現理想而躍躍欲試。但是我班的學生對高中階段的學習，在思想上有畏難情緒，常常是想一想“激動”，動一動覺得有困難就不動了。在這樣一個既重要又充滿矛盾的時期，就需要老師和家長善于抓住教育時機。

目的：

把班會活動的全過程當成是一次引導教育學生走出迷惑，走出困難，明確自己的理想，團結互助，共同進步的好機會。

準備：

分組分工、收集學生學習生活的真實素材、制作PPT

設計思路：

班會以學生一天的學習生活為線索，串聯起學校豐富多彩的生活。晨讀時的刻苦努力，上學路上對時政的關注，語文課中對文學的熱愛，體育課上的活力四射都體現了青少年面對生活與學習的積極態度。和諧的班級氛圍為孩子們創造了健康成長的環境，由此激發學生對青春的珍愛之情，樹立崇高遠大的理想。

活動過程：

1、宣布活動開始（隨著音樂響起，主持人走上場）。

女生：青春是一道彩虹，出現在風雨后，揮灑在天空中，但青春比彩虹更斑斕。正值花季的我們經歷了灰色的迷茫，綠色的希望和像火一樣的對夢的執著。

男生：步入高一的我們，面對的是陌生的環境，繁重的學業，和父母對我們無限的期望，這時我們更要讓青春綻放，用青春的色彩裝點我們人生的未來。

男生：高一（7）班主題班會《青春的色彩》現在開始！

女生：Let's begin the theme class meeting held by Class 7 Grade 1 in foreign language school of Urumqi.2、第一幕：新的一天開始了。（背景圖片：清晨鳥叫 鳥叫聲設計意圖：通過鳥鳴、晨讀為本場主題班會奠定歡快、和諧的基調）

學生表演早晨起床后帶著瞌睡晨讀，上學路上相互交流時政的場景，表現出他們不僅在學習有競爭意識，還表現出學生對社會熱點問題的關注和思考，談論崇拜的明星姚明，同樣也表現了學生特有的興趣愛好。

3、第二幕：語文課上（背景圖片：全班上課時的照片音樂：《月光》設計意圖：用語文課中解讀《青春的詩歌》引出關于青春的話題）

師（女生扮演）：同學們，今天這節語文課我們來學習郭小川的詩《青春的詩歌》，郭小川在詩中寫道：“青春的世界里，沙礫要變成珍珠，石頭要變成黃金，青春的魄力應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。”同學們，正值青春年少的你們，像一幅美麗的畫卷，像一首輕快的歌曲，更像是一首優美的詩，伴隨著人生路上的點點滴滴，青春的色彩便在這首優美的詩中顯現，讓我們步入青春的殿堂，品味這如詩的青春。下面請兩位同學來朗誦這首詩（男女生朗誦）。

同學們，在每一節詩里，你們是否感受到詩人飽滿的激情和令人奮然而前行的動力呢？詩人在寫這首詩時，也正值青春年少，所以在讀這首詩時，很多青春的感知想必你們應該也會有，現在哪位同學來談談你對青春的感悟。（學生談感悟）

教師（學生扮演）總結

4、第三幕：課間趣事（背景圖片：學生集體活動的照片設計意圖：通過本班學生對新來同學的友好態度，體現出班級的和諧，激發學生的愛班情感，增強班級的凝聚力。）

表演課間時同學們討論難題和幫助新轉來的東北同學說普通話的場景。在幽默的語言中讓學生感受到同學之間的友善、班級的溫暖和集體的力量，體現班級互相幫助、團結友愛的風尚。

5、第四幕：體育課上--環保party（背景圖片：班級活動照片 音樂：《ten minutes》 設計意圖：用學生喜歡的活動形式展現出我們關注的話題--環保，在輕松、活潑的氛圍中讓學生懂得要愛護我們的家園，留住我們的綠色。）

因體育老師出差，體育委員組織大家排練以“環保”為主題的小節目，準備參加學校組織的“環保”廣告創新設計比賽。時尚而充滿活力的音樂，逼真的道具激發了學生無限的活

力、自信、天真、大膽創新在他們身上體現的淋漓盡致。大自然的綠色與孩子們身上散發出的青春氣息共同繪制出一幅亮麗的青春圖畫。

6、第五幕：午休時間孩子與母親在網上發郵件。（音樂：《初雪》設計意圖：通過此環節對學生進行感恩教育，進而消除母女之間的代溝，讓學生健康成長，使家庭、學校成為培養人才的堅實壁壘。）

一位新轉來的孩子，在午休時來到學校微機室給母親發郵件，卻發現母親在網上留給自己的一封信，母女之間的相互理解，相互支持和新集體的和諧，讓孩子對未來的學習生活更加充滿信心，也由此樹立了自己的理想。（引出下一幕）

7、第六幕：找優點，談理想（設計意圖：通過此環節讓學生樹立自信心，從而使學生在未來的征程中揚起自信的風帆，駛向理想的彼岸，使本次主題班會的理想教育得以升華。）

學生在人生的春天找到自己奮斗的目標。

女生：父愛如山，母愛似水，在我們成長過程中父母為我們付出了太多太多，今天很榮幸請到幾位家長來到現場，下面就請家長代表發言。

8、家長發言

女：除了父母，老師也是我們人生中最重要的人，老師指引我們一路前行，班主任更是如此。

9、班主任寄語

10、全班合唱《最美的太陽》

11、結束語：

男生：我們高一新生活的迷茫、困惑會在友誼、親情、師生情和我們的拼搏中淡然而逝，沒有畏懼，沒有孤獨，勇往直前是我們唯一的選擇。

女生：生活在高一（7）班這個充滿朝氣的集體中是我們的榮幸，讓我們一起努力，一起奮斗，其實一切都是那么美好，我們的生活永遠綻放最耀眼的光芒。

男生：高中生活也將會是我們人生中最華麗的篇章。

合：高一（7）班主題班會到此結束。

班會反思：

班會活動結束了，這次班會從開始到結束讓我和我的學生們有了更多的情感交流。之前有多少的緊張和疲勞，之后就有多少的輕松和愉悅。當然也有淡淡的失落感。

這次主題班會是在我提出設想和大體思路后，由同學們選擇自己喜歡、擅長的一個方面，扣緊主題，自行設計、編導，在一次次的排練過程中逐漸完善，真實地展示了學生的能力和才華，成功體現了“師生、生生”互動的原則。

教育性是主題班會的目的，是靈魂。但如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學生，更無法達到真正的教育目的。本次主題班會采用了學生喜聞樂見的形式，生動有趣，內容豐富，符合學生的思維方式，富有吸引力和感召力，做到了教育性、創造性和趣味性相結合。

主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸，關注學生課前課中課后整體和諧的發展。

當然，以下幾點有待于今后加強：

1、本節主題班會課上，個別學生在談論“青春”這一話題時看法不夠深刻；主持人的表現雖獲得一致好評，但主持人“過程意識”較強，未能抓住班會設計的主旨

2、本節主題班會以學生一天的學習生活為線索，內容過多過寬，主題缺少集中和提升。青春是人類永恒的主題，青春期的教育將是一個長期的任務，今后的對策：有關青春的剖析與探討將繼續延伸到下次班會或學習生活中。