第一篇：小學班級管理制度

小學班級管理制度

一、班級管理的基本原則

班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。

（一）班級管理制度化

在班級管理中，根據“學生守則”“教學常規”“行為規范”的要求，建立完善的班級管理制度。

（二）班級管理民主化

班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。

（三）班級管理個性化

注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，以學生發展為本。

（四）班級管理主體多元化

在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

二、使用干部管理班級

充分培養學生的組織和發揮班干部的帶頭作用，橋梁作用和監督作用。每月召開兩次班干會，討論集體重大事情和交給班干部工作的方法。

三、對學生進行量化管理，按章執行

制定切實可行的評分制度，對學生在校的一切活動實行量化記分，每學期開始每人以80分為基礎分，在此基礎上進行加分或減分。

1、遵守作息制度，一月內無曠課、早退和事假者加3分。

2、課堂聽講認真、發言積極，被老師表揚者，一次加2分；

3、破壞公物一次扣1—3分，并自己賠償補救；

4、養成隨手放凳子的好習慣，一次加1分；

5、罵人者一次扣2分；

6、學習成績一貫優秀，又能積極主動幫助同學者加5分。

7、課堂遵守紀律且積極發言三次者，一次加1分，反之，課堂亂說話，影響同學聽講，一次扣2分，課堂上被老師批評者，一次扣5分。

8、每天上學要佩戴紅領巾，發現忘帶者一次扣1分。

9、記得及時鎖門、關窗、關燈、關空調者，每天可加1分，失職者一次扣1分。

10、曠課者一次扣5分，上課忘帶課本者，一次扣3分；

11、進學校上學不能帶和學習無關的東西，否則一次扣3分，并沒收所帶東西；

12、課堂上被干部或老師批評的名字被寫到第四塊兒黑板上的，一次扣3——5分，并抄課文一篇；

13、值日生至少要提前20分鐘到校值日，遲到者一次扣1分；

14、值日過程中追逐打鬧，表現不好者一次扣1分，表現好者一次加1分；

15、逃避或忘記值日者，一次扣3分；情節嚴重者加掃地一周；

16、勞動工具擺放不整齊的，全組每人扣1分；

17、自己座位兒上有雜物者，發現一次扣1分

18、值日任務沒有完成的組，每人每次扣1分；

19、隨意往地上扔雜物者一次扣2分；

20、能主動撿拾雜物者，一次加1分；(一天最多加2分)

21、作業不能按時交者，一次扣1分，并在下午放學前補出來；

22、每次作業得優者可加1分。

23、錯題不訂正者一次扣1分；

24、單元測試成績前10名者一次加5分，前20名者一次加3分；

25、作業本用完后本子獲得“優”評價的可加5分；良的加3分；及格的加2分；

26、課堂上因做和學習無關的事情而不學習的，一次扣3分；

27、早讀表現好的一次可加1—2分，不好者一次扣1—2分；

28、領讀者需7：40前到校，領讀效果好的領讀者一次可加1分；

29、有意逃避早讀或頂撞班干部者，一次扣5分，并抄寫當天大家所讀過的課文；

30、站隊打鬧、交頭接耳者，一次扣1分，表現好的一次加1分；

第二篇：小學班級管理制度

小學班級管理制度

小學班級管理制度1

班干部職責

班長：負責班級全面工作。

副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作、填寫好班務日志。

學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向教師反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系。

勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

體育委員：組織學生參加體育活動及組織參加各種體育比賽。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。

學生常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的`預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、不遲到、不早退，不無故缺曠，有事或生病要向老師請假，特殊情況可由家長電話請假。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、課間早自習時不得在教室追逐打鬧，用普通話與同學交流；早自習時不得在教室高聲喧嘩。

7、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教學習小組長或老師。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

8、寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

9、下課時，教師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

10、遇上老師主動問好。

11、值日生應監督全體同學保持教室整潔，不亂扔垃圾，保持教室和校園的衛生整潔，養成良好的衛生習慣。做好當天的值日，按要求打掃好教室和清潔區，清潔完畢，整理好衛生工具。

12、愛護公物，如不慎損壞公物，應主動向學?；虬嘀魅卫蠋焻R報，并主動提出賠償。

小學班級管理制度2

一：作業方面：

1.不按時交作業，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)

2.作業沒寫完，每次得2個哭臉。(包括家庭作業)

3.不寫作業每次得5個哭臉。(包括家庭作業)

4.作業受表揚,每次加3個笑臉。(包括家庭作業)

5.按時交作業但沒有得優的加2個笑臉。(包括家庭作業)

6.錯題能及時改正的加1笑臉。(包括家庭作業)

7.抄作業一次得5個哭臉。——課代表負責(班會總結)

二：課堂、班會紀律、校會紀律、安全方面、午間、路隊、課間操：

(累計10個笑臉一朵花)(累計十個哭臉家訪一次)

1上課隨便說話每次得1個哭臉。

2課前沒準備好學習用品每次得1個哭臉。(以老師批評為準)

3上課干擾他人學習者一次得1個哭臉(干擾的同學可向班長反映，經確認得)。

4校集不穿校服每次得2個哭臉(穿者得2個笑臉)。(按統計)

5校會中不守紀律、交頭接耳，不注意集體形象的被點名的得1個哭臉。(以批評為準)

6課間追逐打鬧每次得2個哭臉，打架得3個哭臉。

7說臟話每次1個哭臉，嚴重者得2個哭臉。

8制止班級不文明現象的每次得1個笑臉。(以報告為準，老師加以甄別)

9午間能自覺學習的，得2個笑臉，不能自覺學習的得2個笑臉。

10間操做到快、靜、齊，不認真得2個哭臉。

11自己身邊衛生沒有搞好、被扣分的每次得2個哭臉。

三：衛生方面：(累計10個笑臉一朵花)

1.值日生早晨7：00前到校打掃衛生。職責到人，分工明確，7：30打掃完的得1個笑臉，沒有被扣分的得3個笑臉，如在7：30后沒打掃完，則小組每人得2個哭臉)

2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個成員就得幾個哭臉。(誰的地方誰負責，公共地方值日小組負責)

3、個人衛生不干凈的被老師或校領導批評的.得2個哭臉。

4、大掃除能認真完成自己的任務的且沒有被指出問題的加2個笑臉。

(如在周一評比中得到勞動紅旗，每人再追加3奪花，如在評比中分數在后兩名的小組，每人得五個哭臉并再打掃一周衛生)

四、上課發言情況:(累計10個笑臉一朵花)

上課發言積極，發一次言1個笑臉。(以主動舉手為準，不舉手被老點名不算，加分項目不含其中)。

說明：

1)、測試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花

2)、被領導或其他老師表揚一朵

3)、負責好崗位的同學每人每天1個笑臉，累計5個笑臉一朵花。

小學班級管理制度3

一、出勤：入室則靜，入座則學

1、早晨6:40，中午1:45，下午6:15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。

2、每節課前預備鈴響后坐到座位上，遲到一人次扣1分。

二、紀律：上課認真聽講，不做小動作、不交頭接耳、不接老師話吧。

1、一節課多次違反課堂紀律沒被老師點名批評者，值勤班干部酌情扣1~3分。

2、被老師點名批評，每人次扣3分。被罰站或被趕出教室每人次扣5分。

3、不接受老師批評頂撞老師，每人次扣5分。不經老師允許隨便發言，每人次扣3分。

4、上課吃零食（包括嚼口香糖），每人次扣5分。

5、上課期間借口去廁所離開教室，每人次扣3分。

6、中午課前練字，下午課前閱讀，不按要求做的，每人次扣2分。

三、課間操：按時出勤，積極鍛煉

1、曠操，每人次扣3分。

2、在隊伍中打鬧，不認真跑步或做操，每人扣3分。

四、值日：認真履行義務，為班級出力

1、沒有做好本職工作，視情節輕重扣1~3分。

2、不做值日，每人扣5分。

3、不珍惜他人勞動成果，故意破壞班級衛生，每人次扣5分。

4、早晨6:40，中午1:45，下午6:15分之前做不完值日，一次加做一天。

五、文明禮儀：在各方面對自己嚴格要求，爭做文明學生。

1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。

2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室里吃，每人次扣5分。

3、破壞公物視情節輕重，扣5~10分。

4、動手打架，每人次扣10分。說臟話罵人，每人次扣5分。

5、男女生之間行為不檢點，每人次扣10分。

6、不穿校服，每人次扣3分。

六、晚自習期間不抓緊時間不能按時交作業，每人次扣3分。

七、被通報批評，每人次扣10分；受到學校處分，每人扣20分。加分

1、通報表揚每人次加10分。

2、受到老師的大力表揚，每人次加5分。

3、為班級體做好事，由班主任酌情加1-3分。

小學班級管理制度4

一班干部職責

班長：負責班級全面工作。每月召開一次班會，制訂工作計劃草案。做好班會會議記錄。

副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

勞動員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時饋信息。

體育員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

文娛員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛員每學期必須組織一次班級文藝活動）

宣傳員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

二學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的`位置。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

8、下課時，教師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就助教師整理教具，擦凈黑板。

三班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

（3）獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

（5）教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

（6）教室保持良好的通風和整潔。

2、值日班長（生）責任

（1）監護班級各項環境設施、設備。

（2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

（5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

四班級公物保管制度

（1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

五優秀班集體的評選條件

1、思想班集體有堅定正確的方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相助，班集體凝聚力強。

2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日志等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。

3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

4、基礎文明全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衛生習慣。

5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

6、校園文化活動積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創新活動。

5、小學班級管理規章制度

1、嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

2、不準在教室、走廊上高聲喧嘩，追逐打鬧

3、不住隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。

4、不準扒欄桿，帶包裝袋上樓。

5、課間操、升旗、型務必穿校服，不得無故缺席。

6、請假要履行手續，不得無故遲到、曠課。

7、上課認真聽講，不得擾亂課堂秩序、隨意說話、看課外書籍、頂撞老師。

8、作業要立完成，按時完成，不得抄襲。

9、值日生要按要求，認真做好值日，不準拖拉。

10、在校期間，不準吸煙上網、打架斗毆、校外人員。

11、在宿舍要遵守宿舍的紀律要求，服從管理。

具體獎罰措施：

獎：

1、月考、期中、期末考試成績在班級前十名的依次加十分。

2、每次考試進步在五個名次以上的每人加三分。

3、一個月內無違紀現象，不遲到，不請假的每人扣5分。

4、參加活動為班級爭光的，按其成績給予5-30分

5、公無私拾金不昧被學校表揚的每人沒次加3分

6、其它為班級做出貢獻的酌情加分

罰：

1、違校紀吸煙私自離校上網的一次扣10分

2、打架頂撞老師違考試紀律的一次扣5分

3、值日生工作失職受到學校批評的每人扣5分

4、考試成績倒十名的依次扣1-10分

5、無辜不參加升旗課間操曠課者每次扣3分

6、帶包裝袋扒欄桿被發現每人扣2分

7、上課不專心不能按時完成作業受到老師批評的每人扣2分

8、上課遲到者每次扣1分

期望同學貌同遵守，互相督促，共同進步為把我們班就建設成為一個良好的班群眾而努力。

6、小學班級管理規章制度

1、按時上下學，不遲到，不早退，有事請假。

2、上學期間穿校服，佩戴紅領巾，套桌套。

3、愛護公共財物，不亂涂亂畫，保護學校財物，注意清潔。否則照價賠償。

4、不攀爬護欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有好處的游戲。嚴格遵守交通規則。否則后果自負。

5、上學不準帶零食入校，更不準吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。

6、值日生認真做值日，持續室內外干凈整潔。否則再值日一周。

7、同學之間要友好相處，不要因為小事發生口角，影響友誼。

8、遵守課堂紀律，認真的學習，按時作業，書寫工整、美觀，爭取取得優異成績。

9、上學期間不留長指甲、不帶耳環，不帶手機入課堂，做合格小學生。

10、講禮貌，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學要打招呼。外出要與家長打招呼，以免家長擔心。

小學班級管理制度5

為更好地利用現代化網絡信息技術，方便家長及時了解孩子在校表現，掌握孩子學習情況，交流教育管理經驗，搭建教師家長交流平臺，我們鼓勵建立班級家長QQ、微信群。班級群的建立給家校溝通提供了極大的便利，但也因其極強的直觀性帶來了一些困擾。為構建學生健康成長的教育平臺，積極推進高質量的家校合作，更好的發揮班級群的正能量作用，特制定如下管理制度，請教師、家長共同遵守。

一、家長群管理要求

（一）進群要求

1.班級群只用于班級內部溝通交流，班主任、任課老師及學生家長可入群，禁止無關人員加入。

2.群成員一律實名制，未實名的'群成員一律由班主任老師予以清退

教師命名規則：學科＋教師姓名（例如：班主任李老師）；

家長命名規則：學生姓名＋爸爸或媽媽（例如魏芳媽媽）

（二）信息發布要求

1.遵守國家法律法規及相關網絡信息管理規定。

2.為弘揚正氣，傳播正能量，群內成員發布信息應積極向上。不發布與教育無關的信息，包括時政評論、求贊朋友圈，商業廣告、募捐籌款、搞笑圖片和笑話。

3.只用于信息發布和交流，不做聊天使用。個性化問題請盡量使用私信交流，不在群內交流。

4.交流中，禁止詆毀學校及師生形象，禁止出現有違社會公德、不文明、侮辱性語言，禁止出現不良政治傾向、宗教、色情、暴力等內容。

5.嚴禁惡意刷屏（相同的文字連續出現3次及以上視為刷屏）。

6.注意其他家長與老師的休息時間，不要在晚上10:00之后在群里發消息，以免影響他人休息，有重要或緊急的事情可以通過其他渠道直接聯系。

二、家長群管理規則

（一）對教師的管理規則

1.班級群由班主任管理員與任課老師共同管理，班主任為第一責任人，執行群管理規定，負責群成員實名制、聊天監管、違規處理，人員添加和清退等。隨時關注班級群輿情，重要信息要及時跟進，不能處理的要及時向有關領導匯報。

2．教師可以在群內發布有關學?；虬嗉壗逃虒W活動的、展示教師、學生優秀表現的文字和圖片，多表揚，多鼓勵。

3.群內不公布學生的成績排名及可以對比學生成績優劣的信息，不批評具體學生，不發布學生的負面信息，保護學生隱私，維護學生尊嚴。

4.教師和家長因溝通不暢而引起負面情緒時，教師要保持冷靜，不沖動，積極尋求其它合適的解決途徑，忌在群內泄私憤式的抱怨，忌有損教師自身形象的對話。

6.嚴禁轉發不經考證的信息，以免造成家長不必要的擔心和誤解。

（二）對家長的管理規則

1.群內實行家長實名制，未經班主任同意，不擅自邀請其他學生、非本班家長等無關人員進群。不在群里對教師吹捧、獻花和點贊，教師發布信息無需回復收到，以免刷屏。

2.學生個體事件不在群內討論，個別案例可與老師或者個別群成員私聊，有問題積極解決問題，不發牢騷，不攻擊誹謗。

3.因為教師每天的教學任務繁忙，學校也不允許教師上課、開會帶手機，因此家長在群內發布的信息教師不能保證及時回復，所以上班時間重要事情請家長致電老師，以便達到及時溝通的目的。

4.家長應以寬容、發展的眼光看待每個孩子的成長，學會欣賞其他孩子的優點，不要過度攀比，做一個善于學習，充滿正能量的家長，為孩子做出表率。

三、本管理制度自發布之日起實施，請遵照執行。

小學班級管理制度6

誰都明白，一個班級風氣不好而且亂，那么這個班的學習成績就必須上不去，一個班無組織無紀律，就無法進行教育。班級的管理在于班主任，班主任作為學校的基層領導者，其工作是學校教風、校風、學風構成的關鍵，同時也是提高教育教學質量的重要保證。結合自己幾年來任班主任的感受，現就如何進行小學班級管理談幾點粗淺意見。

一、選好班干部

班干部是班主任老師的得力助手，是班級學生學習的榜樣。選好班干部對班級進行有效管理很重要，但怎樣選好班干部是關鍵，我認為在選班干部時，要透過班級學生民主推選，推選具有必須組織潛力，大膽管事、品學兼優，能與同學們搞好團結，不計個人得失，對同學不偏心，大公無私，熊熱心為班群眾效勞、群眾榮譽感和工作職責心都比較強的同學擔任。這樣的學生擔任班干部才具有必須的號召力、凝聚力，才能有效的協助老師加強班級管理。

二、開展好主題班隊會

小學生由于年齡較小，思想單純，明辨是非的潛力還不強，自控潛力較差，容易受外界一些不良行為的影響。因此要在班上定期開展一些與學生息息相關的主題班隊會。如開展“遵守交通法規、從小做起”、“告別不禮貌行為、從我做起”為主題的班隊會，讓學生主持，自編自演。透過這樣的活動，讓學生感悟其道理，從而鍛煉了學生的`組織潛力，培養了學生用心、健康向上的思想。

三、要制定切實可行的班級制度

國有國法，家有家規，沒有規矩就不成方圓。作為幾十個小學生的班群眾。如沒有必須的管理制度是難以搞好班級管理的。因此，應針對小學生的一些行為特點，制定出切實可行的班級管理制度。如不按時完成作業，不當好值日生、與同學打架斗毆、損壞公物、說假話等，都應受到相應班級管理制度的約束。在班級管理過程中，執行制度務必嚴格、一視同仁。

四、經常與家長聯系

教育學生，學校與學生家庭的聯系很重要，學校與家庭的相互配合是搞好班級管理的重要方面。父母是孩子的第一任老師，孩子在家的行為習慣、性格特點，作為家長是十分清楚的。但孩子在校的學習狀況、行為習慣家長并不必須了解，所以老師要經常與家長取得聯系，相互告知孩子在家在校的狀況，共同配合教育管理孩子。老師家訪時必須要注意方法，切忌一味的告狀，要客觀地實事求是地反映學生在校的狀況，以爭得學生家長的理解和支持，同時要共同探討管理好學生的方式方法。

五、抓典型

作為一個班群眾，學生都來自幾十個不同的家庭。由于環境的不同，學生的性格特點、行為特征都各不相同。作為班群眾的大部分學生，都能遵守校規校紀，但每個班總有幾個不遵章守紀的“典型”，他們常在班級里搗亂，屢教不改，并且還影響其他的學生一齊違反校規校紀。針對這類“典型”，班主任老師要對他們多下功夫，要找他們進行個別談話，必要時要請學校領導和家長協助進行說服教育，讓他們認識到自己的不足，從而改變自己的不良行為。

六、要做好學生狀況記載和評定工作

班主任平時要多了解班里的每個學生，作好學生的狀況記載。如做好學生學習成績、出勤狀況、好人好事、佩戴紅領巾、獲獎、違紀等方面的狀況記載。每周作一次小結，每月進行一次評比，學期結束時進行總結，以此作為評選優秀班干部、優秀少先隊員，“三好生”等的依據。

七、注意后進生的轉化

班群眾中，總有那么幾個后進生，成績不理想。班主任要經常向科任教師了解后進生的狀況。同時要在班里開展“一幫一、手拉手”的活動。對后進生的要求不要過高，要善于捕捉他們的“閃光點”，讓他們認識到自己也有長處，認為老師和同學們都在關心、關注、關愛他們。這樣，后進生就會感受到群眾的溫暖，奮發進取的精神就會得到有效激發。

抓好小學班級管理，不是一件容易的事。本學期我將會據此開展班級的教育管理工作，隨時發現問題，隨時加以改善，期望我們班會有一個煥然一新的精神面貌。

小學班級管理制度7

一、具體事項

1、樹立班級利益高于一切的思想，有強烈的群眾榮譽感，處處為班級著想。

2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。

3、上課認真聽講，不亂發言，回答或提出問題應先舉手，并能用心大膽地回答老師所提的問題。

4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到務必打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。

5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學結伴而行，放學應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。

6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，并能持續作業的整潔。

7、用心并能持續教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。

8、愛護公物，不亂用粉筆涂畫。

9、嚴格服從班干部的勸導，事后可向老師反映狀況，并能正確地監督班級管理工作。

10、班主任每一天早晨、下午各點一次名。（若班主任不在，則班委會成員代勞）

二、學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格持續“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

8、下課時，教師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。

10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。

三、值日生職責

1、按時值日。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理。

2、值日生到校后第一件事要開窗通風，持續教室內空氣清新。

3、擦黑板的同學一節課一擦，持續黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完后立刻清理干凈。

4、打掃室外衛生區的同學每一天早上打掃一次，打掃完后應報告組長，組長檢查合格后方可回教室。

四、班長職責

1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班群眾，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班群眾的榮譽。

2、要注意學生的到校狀況，如發現無故未來者，應及時向班主任報告，并做好記錄。

3、學生請假務必有請假條并且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得準假（家長電話聯系學校）。

4、老師不在課堂時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無下位者。

5、課間監督學生是否玩危險物品。一旦發現立即制止，并沒收危險物品交于班主任。

五、衛生委員職責

1、每一天早晨檢查教室及衛生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不干凈應責令該負責區組長重新打掃。

2、在課間若發現衛生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃干凈。

3、每星期的衛生大掃除，應分工精確，職責到人，定好打掃時間及方法，并做好監督工作，做好違紀記錄。

六、請假制度

1、在本人務必親自離校辦理并且會耽誤上課的狀況下能夠請假。

2、本人務必提前向班主任請假。如果有病務必由家長親自來請假。

3、請假人務必在規定的`假期內按時返校，否則按曠課處理。

七、班委會職責

1、班委會由班長、學習委員、勞動委員、生活委員、語文課代表、數學課代表、英語課代表等成員組成。

2、每個成員務必遵守班級的規章制度，熱愛班群眾，用心維護班級的榮譽，為班級貢獻自我的力量。

3、課代表應及時收發作業，教師不在時要布置好作業。

4、每個成員都要用心參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。

5、班長處理不當的問題，班委會成員有權共同商討，達成協議，重新處理。

小學班級管理制度8

一 班干部職責

班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

二 學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的`正確姿勢。

8、下課時，教師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

三 班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

（6） 教室保持良好的通風和整潔。

2、值日班長（生）責任

（1）監護班級各項環境設施、設備。

（2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

（5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

四 班級公物保管制度

（1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

五 優秀班集體的評選條件

1、政治思想 班集體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。

2、班級管理 班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日志等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。

3、學風建設 班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

4、基礎文明 全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衛生習慣。

5、組織紀律 班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

6、校園文化活動 積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創新活動。

小學班級管理制度9

一、班干部職責

班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員:負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生狀況主動與相關老師聯系

勞動委員:負責班級職責區群眾勞動的安排及監察并及時反饋信息。

體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊伍。

文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動）

宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

二、學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格持續“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

8、下課時，教師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。

三、班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）、勞動、衛生等方面的'工具一律擺放在教室后內墻角。

（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

（5）、教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

（6）、教室持續良好的通風和整潔。

2、值日班長(生)職責

（1）監護班級各項環境設施、設備。

（2）開啟和關掉教室里的燈、電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺持續潔凈。

（4）認真記錄值班狀況，并送班主任審閱。

（5)值日班長(生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

四、班級公物保管制度

（1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

五、優秀班群眾的評選條件

1、政治思想班群眾有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。用心開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫忙，班群眾凝聚力強。

2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（務必有班務日志等書面材料）；用心參加學校組織的各項活動，并取得必須的成績。

3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

4、基礎禮貌全班同學注重基礎禮貌建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衛生習慣。

5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

6、校園文化活動用心參加校園文化藝術活動，用心開展各項文體活動及科技創新活動。

小學班級管理制度10

班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，在力推進小班化教育的今天，班主任在班級管理中的職責更加顯示其重要的指導作用，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是以培養學生品德和能力為核心，對學生進行生活方面的指導。

一、班級管理的基本原則

小班化班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。按照學生成長規律及要求，設計小班化班級管理的.基本原則，目的在于指導自主參與型的小班化班級管理的實施。

（一）班級管理制度化

在班級管理中，根據“學生守則”“教學常規”“行為規范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。

（二）班級管理化

班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。班級文化像“水”，學生像“魚”；學生在、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的精神是班級管理中的`一項重要任務。

（三）班級管理個性化

注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生發展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發展為中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的立意識，自主精神，創新性學習能力，是自主參與型小班化班級管理的重要原則

（四）班級管理主體多元化

在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生、家長參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

二、自主參與型的小班化班級管理模式

（一）模式之一實施“三制”班級管理

“三制”即值日班長制、班輪值制、人人崗位責任制。

值日班長制：就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是：

1.負責一切班務工作。

2.早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。

3.課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。

4.領隊并檢查做操情況。

5.放學后，督促檢查清潔工作。

班輪值制：就是學生自由組合，組成班，輪流值周。班由值周班長和員若干人組成，其主要職責是：

1.負責記載本星期各小組的紀律、文明、衛生等情況，一周結束，對各小組作一次綜合評價；

2.負責搞好一次班隊活動課；

3.組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動；

4.做好周未簡單的總結。

人人崗位責任制：就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁責任感和集體榮譽感。

說明：以上小班化班級管理制度適用于中高段，低段為培養期，班主任通過指導逐漸放手，形成良性發展的循環機制。

小學班級管理制度11

一、目的：

培養學生熱愛集體、愛護公物、勤儉節約的'文明行為習慣和自我管理能力，保持教室的整潔優美，營造良好的教育教學環境，切實加強班級的財物管理，特制定此制度。

二、具體要求：

1、人人有責，保管好班級財物，包括投影儀、實物展示臺、電子白板、課桌凳、黑板、講臺、門窗、窗簾、儲物柜、保潔工具等。

2、學生每人一桌一凳實行定人定物個人包干，不在課桌、方凳上亂涂、亂寫、刻劃，課桌凳移動小心輕放，做到文明使用。如屬質量問題，桌凳自然損壞，班主任及時與總務處聯系，以便維修；如屬于學生人為損壞，該生要承擔維修的責任。

3、節約用電，不開無人燈、長明燈，放學離開教室前關燈、關電風扇，每班指定專人管理，養成良好的節電習慣。

4、教室內所有電教設備必須教師親自管理，確保教學正常使用。

5、班級值日生要愛惜勞動工具，禁止亂扔亂拋，不把工具丟棄在包干區，每學期學校都將實行以壞換新的配備方法。

小學班級管理制度12

（一）上課

1.預備鈴響后要盡快進入教室，早晨上課前在班內讀書，中午上課前各班主任安排學生在教室練字。

2.每節課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，拿出所需課本，等候教師上課。

3.上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節奏。

4.尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。

5.提問問題要先舉手，得到老師批準后再發言，回答問題要起立。

6.上課要做到“三個一”（身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸）

7.室外課（體育、實驗課）要提前2分鐘在教室外樓道上由班干部整隊到上課場地。

以上在學校檢查時，違反一條扣0.2分/生。

（二）課間操和保健操

1.按時參加課間操，有特殊原因的'學生需班主任同意。違反學生扣0.2分/生；

2.集合站隊要做到快、齊、靜，做操期間要做到間隔適當、前后左右要對齊，步伐整齊、動作標準。違犯的學生扣0.2分/生；

3.按時做眼保健操，做操時要認真對待，動作標準，以保證效果。

（三）課間休息

1.課間學生必須到教室外休息，但不能作劇烈活動。違反學生扣0.2分/生；

2.在教學樓內不要大聲喧嘩。違反學生扣0.2分/生；

3.語言文明，不說臟話，不罵人。違反學生扣0.2分/生；

4.行為文明，上下樓梯時靠右行，不推搡，不追逐打鬧。違反學生扣0.2分/生；（四）自習

1.自習課不大聲喧嘩，不私自離開座位，不看與課業無關的書刊，不玩玩具。違反學生扣0.2分/生；

2.自習課要做到“六個自己”：自己計劃學習，自己看書鉆研，自己查閱資料，自己整理筆記，自己完成作業，自己總結知識規律。低年級也要引導學生形成好習慣。違反學生扣0.2分/生；

3.有疑難問題時要問老師，如果要問同學，須在不能影響他人的基礎上進行。

4.自習課時學習要專心，不受室外事情干擾，提高學習效率。

小學班級管理制度13

一、嚴格遵守小學生守則，要做到：

1、教室內外地面無廢紙、無雜物、無痰跡。

2、課桌椅排列整齊，堆物有序，窗臺不放東西。

3、墻面、地面、講桌無灰塵，垃圾箱內垃圾要及時清理，并保持清潔衛生。

4、天天保持窗明幾凈。

5、愛護公物，不亂塗亂劃課桌椅、墻面。

6、做好愛綠護愛工作，認真負責分擔區衛生工作。

二、搞好個人衛生：

1、常洗澡、洗頭，勤剪指甲，養成早晚刷牙的好習慣。

2、服裝整潔，提倡每天著校服。

3、每天帶好茶杯、手帕、便紙，并保持清潔衛生。

4、認真做好眼保健操，保持正確的讀書姿勢。

5、飯前便后要洗手，經常保持手的.衛生。

班級衛生分衛生值日、衛生保潔、眼睛保健操、個人衛生四個部分：

(一)衛生值日：

1、各班每天要安排值日生，認真做好衛生值日。值日要求地面掃凈，無污漬、無塵土、無紙屑。桌椅擺放整齊，書箱內無廢物。室內設施要擦凈。（桌椅、門窗、講臺等）

2、教室墻面、設施上不粘貼任何紙張等物品。

3、檢查：每日上午7:50——8:00檢查

（二）保潔：

1、要求：各班隨時做好教師衛生保潔區的保潔。各班設立兩名衛生監督員，在自己的保潔區內巡視。發現廢紙及時撿起，發現破壞衛生的同學及時報告衛生老師或主管主任。

2、檢查：每天兩遍利用上下午第二節課課間檢查。

（三）眼操：

1、眼操時間專時專用，各班設一名領操員。要求認真做操，遵守紀律。

2、眼操時間由查操員負責檢查。

（四）個人衛生：

1、要求：帶齊“三帶”（水壺、抹布、手絹）。（手絹、抹布可根據以往要求由干濕紙巾代替）保證個人衛生良好。

2、檢查：每周一檢查“三帶”和個人衛生（頭發、臉、脖子、手、指甲、衣服）

小學班級管理制度14

一、每學期學生報名后，班主任要及時登記學生家庭住址、家長姓名、聯系電話，確保與學生家長聯系暢通。

二、要堅持經常對學生進行安全防范教育，增強學生安全防范意識，預防各類安全事故的發生，為學生創造安全的學習環境。

三、體育課、實驗課、放學等教室無人時，各班必須鎖門關窗，門鎖損壞要及時修理，防止盜竊。

四、搞好班內用電設施、公物、電教設備的管理，確保教室內各種設施安全無損。

五、教育學生遵紀守法。學生不得糾集社會閑散人員或者校外學生聚眾鬧事，不得打架斗毆和進行不法侵害。

六、組織學生參加各種集體活動、課外活動、校外活動時，要征得學校批準，并做好安全教育及預防工作。

七、各班要有一名安全委員，安全委員負責本班經常性的安全檢查，掌握學生的思想動態，發現不安全跡象，要及時制止，及時向班主任反映并做好登記工作。

八、嚴格實行學生上午、中午到校點名制度，對未按時到校的`學生班主任要及時查明原因，追蹤去向，通知學生家長，必要時報告學校有關領導，落實監護管理責任。

九、嚴格控制接收學區外就讀學生，對不具備接收能力和住宿安全無保證的學生，學校堅決不準接收。

十、嚴格控制學生請假，學生請假必須持請假條，由班主任批準，無正當理由請假的一律不得批準。

小學班級管理制度15

區小學班級安全管理措施

一、上學放學的路上，注意交通安全；

二、在學校注意上下樓梯，課間活動、體育課，做實驗，等方面的安全；

三、在家教育孩子注意用水、用電、日常用品的使用方法等的'安全教育；

四、緊急情況的自我保護意識的培養；

五、外出旅行或其他戶外活動的安全教育；

六、防止食物中毒；

七、對孩子進行滸病知識的宣傳教育；

八、教育學生不要到水庫中去洗澡。

第三篇：小學班級管理制度

班級獎懲制度

為了建立一個團結向上的優秀班集體，我特制定了如下制度：

一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。

二、本制度為試行稿，可隨時根據班級實際情況由班主任和班委會進行修改。

三、本制度一經通過，本班任何同學都必須無條件接受。

四、本制度每人基礎分為100分，每周進行一次匯總，按總分評選出每周的班

級之星十名，班主任給與表揚和獎勵。

五、每周內扣分達20分者寫檢討書一份（300字以上），并在班內宣讀。

扣分細則：

一、早自習（早讀管理員負責）

1、遲到1人次扣2分；

2、未佩帶領巾標志1人次扣1分；

3、隨意離開座位，1人次扣3分；

4、干擾他人早讀1人次扣3分；

二、眼保健操（眼保健操管理員負責）

1、未做扣2分；

2、做操時說話1人次扣2分；（提醒1次）

三、課間操（課間操管理員負責）

1、未參加做操1人次2分；

2、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣2分；

四、上課（學習委員負責）

1、遲到扣2分

2、未做好課前準備扣2分

3、課堂上隨意說話扣2分。

五、課間活動（包括放學后的那一段時間，課間活動管理員負責）

1、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣3分；

2、損壞公物1人次扣3分；

3、出現打架等不安全現象1人次扣5分，造成嚴重后果扣10分；

六、衛生（衛生管理員負責）

1、亂扔垃圾扣2分；

2、不認真打掃衛生者扣3分

3、不倒垃圾扣5分

4、未關門窗扣3分

5、忘記值日和不值日1人次扣5分

七、作業（組長負責）

1、作業少完成一次扣5分,2、不認真或拖拖拉拉者扣2——5分；

3、吵吵鬧鬧影響別人做作業一次扣2——5分

4、作業馬虎，書寫不工整一次扣3分

八、出勤（出勤管理員負責）

未經請假不來上學一次扣5分

九、各管理員亂扣分一次扣10分，亂扣3次撤去管理員職務加分細則：

1、做好人好事情況加1——10分

2、受到老師表揚一次加5分

3、上課積極回答問題一次加3分

4、期中期末考試雙科優秀加20分

第四篇：小學班級管理制度

班級管理制度

班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩個方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態度掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是對學生進步生活方面的指導，以培養學生品德和能力為核心，所以在綠色成長計劃課題研究中，專門研究探索自主參與班級管理問題。

一、班級管理的基本原則

班級管理的基本原則是，我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求，目的在于指導自主參與班級管理實施。

（一）、班級管理制度化

在班級管理中，根據“學生守則”“教學常規”“行為規范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣。

（二）、班級管理民主化

班級管理要“兩手抓”一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。

（三）、班級管理主體多元化

在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，1

更需要讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體，倡導把教室還給學生。

二、自主參與班級管理模式

（一）模式之一，實施“三制”班級管理

“三制”即值日班長制，班委輪流制，人人崗位責任制。值日班長的主要職責是：

1、負責一切班務工作。

2、早晨提前進班查看學生進班情況，作好記錄。

3、課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。

4、放學后，督促檢查清潔工作，作好班級工作日志。班委輪流制是學生自由組合，輪流值日，其主要職責：

1、負責記錄小組紀律，班級衛生，一周一總結，一周一評比。

人人崗位責任制，就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理。

（二）模式之二，學習委員責任制

1、負責指導學科代表工作。

2、早讀、午輔、能組織學生自覺地學習。

3、負責檢查或抽查各科作業，真對缺、漏作業的同學作出處罰。對作業不認真的同學給予批評或重寫。

4、對成績較差的同學，學習委員建立學習小組，分組幫助。

學習小組成員：吳孝群、于敏杰、范森、楊豐宇、郭新亞、趙嘉豪，學習小組成員，負責各組學生在學習方面出現的疑難問題，并給予講解幫助，在學習上起帶頭作用。

（三）、模式之三，班級衛生責任制

成立衛生領導小組，共同創建班級衛生，做到人人參與，人人有分工。

衛生領導小組成員：黃瀟磊、徐世豪、王朝、張新。

1、負責檢查當天教室，樓梯衛生工作，作好記錄。

2、對于教室衛生，樓梯衛生不清潔，作出處罰。

3、做到教室衛生、樓梯衛生，誰打掃，誰負責，實行責任分工，責任追究制。

六（6）班

2012年9月12日

第五篇：小學班級管理制度

班級管理制度

三年級一班

班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是對學生進行生活方面的指導，以培養學生品德和能力為核心。

一、班級管理的基本原則

班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。按照綠色成長計劃的要求，我們設計班級管理的基本原則，目的在于指導自主參與型的班級管理實施。

（一）班級管理制度化

在班級管理中，根據“學生守則”“一日常規”“行為規范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。

（二）班級管理民主化

班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。班級文化象“水”，學生象“魚”；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。

（三）班級管理個性化

注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生發展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人發展為中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的獨立意識，自主精神，創新性學習能力，是自主參與型班級管理的重要原則

（四）班級管理主體多元化

在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

二、自主參與型的班級管理模式

（一）模式之一——實施“三制”班級管理

“三制”即值日班長制、班委輪值制、人人崗位責任制。

值日班長制，就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是：

1、負責一切班務工作。

2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。

3、課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。

4、領隊并檢查做操情況。

5、放學后，督促檢查清潔工作，填好班級日志。

班委輪值制就是學生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責是：

1、負責記載本星期各小組的紀律、體鍛衛生等情況，一周結束，對各小組作一次綜合評價；

2、負責搞好一次班隊活動課；

3、出一期黑板報；

4、組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動；

5、周未寫好簡單的總結。

人人崗位責任制就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁責任感和集體榮譽感。

（二）模式之二一——“自主發展”模式

1、建立輪流“執政”的班干制度

班委干部采取自愿報名形式，通過競選產生，班長、班委每學期更換一次，不能連任

2、組建宜于競賽的小組結構

每一個小組都由五六名學生組成有利于全面競賽的綜合性小組；它既是學習小組，又是勞動小組、體育小組、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當。

3、組建發展個性的興趣小組

為發展個性，培養多種能力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學自愿報名形式組成?；顒訒r間一般都在周末。

4、共同保管、愛護集體財物

班級有一些師生創設的共同財物。如小圖書角、衛生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務性工作都讓學生自愿承擔。

5、獨立主編、自辦小報

每周由一個同學輪流當主編，按時出一份手抄報。

自辦手抄報統一要求是：

1、統一四開大小。

2、有新穎的報頭、主編姓名、期數、出版日期。

3、手抄報內容必須有一篇文章為自己所寫，其他的可以做些摘記。

4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨立完成。

出好的報紙貼在教室里的墻壁上供同學們閱讀。

三年級一班

2011.9.1