小學班級衛生管理制度

小學班級衛生管理制度1

為了保障教師、學生健康，使大家有一個舒適的工作、學習環境，特制定班級管理制度如下：

一、教室地面每天要有值日生負責衛生掃除，經常保持室內外清潔衛生。

二、課桌椅每天要擺放整齊無浮塵，課桌內和地面無紙屑、雜物，課本、學習用品、衛生工具要擺放整齊。

三、教室內及走廊的門、窗、玻璃、宣傳櫥窗要擦洗干凈，做到無蜘蛛網、無殘缺的標語和亂涂亂寫的.字畫。

四、各班做到垃圾不過夜，安排同學將垃圾倒在垃圾箱內，對于亂丟垃圾的班級、個人，學校將予以處罰。

五、要經常開窗透氣，室內保持空氣流通、新鮮。

六、不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物，由班級安全文明監督員負責監督。

七、各班依據學校衛生管理制度制定衛生公約，排好衛生值日表并在班級公布。

八、各班積極組織學生參加學校每月一次的衛生大掃除，清除衛生死角。

九、教室墻壁無鞋印、臟手不往墻壁摸。

十、搞好個人衛生，積極參加體育鍛煉。

小學班級衛生管理制度2

一、室內衛生：

1、地面：干凈無灰塵、無紙屑和雜物、堅持每天拖地。（有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣3分、嚴重者扣5分）。

2、教室前后門、窗、窗槽、開關：（一處不干凈扣0.1分）。

3、桌椅擺放及教室內物品擺放：（要求：合理整齊、桌洞無雜物，有一處不干凈扣0.1分）。

4、黑板：外邊框無灰塵，黑板槽內無大量粉筆灰。

5、每天沒有及時清倒垃圾的扣1分。

二、公區衛生和環境衛生：

1.公區衛生：地面干凈無灰塵、無紙屑和雜物、堅持每天課間時間進行清潔維護。（有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣3分、嚴重者扣5分）。

2、樓梯、踢腳線、墻壁、展牌：（要無紙屑、灰塵和污漬，有一處扣0.2分）。

3、走廊、門前三包，要求堅持每天清掃、拖地，重在保持。（有一處不干凈扣0.1分、不拖地扣0.2分、大面積不干凈扣0.5分、保持不好扣0.1至0.5分）

4、圖書角無灰塵，書看完后必須擺放整齊。（如發現有隨手亂放者，一個扣0.5分）。

5、包干區：要求每天打掃干凈（如發現包干區內有一片紙屑扣0.2分，樹葉、雜物適當扣分）。

6、陰雨天只要求將地面紙屑、食品袋等雜物清除干凈。

三、要求：

1、8:30未打掃完衛生扣2分，發現不打掃衛生的班級扣5分，并全校通報批評。

2、以下情況將一票否決班級獲得流動紅旗的資格：

A、隨地亂扔紙屑或雜物。

B、在墻壁、樓梯上亂涂亂畫。

C、離開教室后不關燈。

D、檢查人員不負責任、有徇私舞弊現象。

注：各班要在自己的.環境衛生區內設定監督崗，如發現有人往你包干區內扔紙屑、雜物，扣扔紙屑者班級的分，并讓其負責該區保潔工作一周。

四、每天打掃衛生時間及項目：

1、早上8：00分至8：30分打掃衛生。各班安排每天2名清潔維護員上、下午課間各一次進行公區維護；室內安排一名清潔維護員進行教室維護。

2、午餐結束后，巡查一次。

3、下午放學后打掃教室衛生。

4、其余時間重在衛生的保持。

5、特殊天氣、特殊情況除外。

五、每天檢查時間：

1、早晨8：30分檢查教室衛生和公區衛生，上午第三節課間和下午第一節課間檢查公區衛生。

2、上午課間操檢查教室衛生。

以上時間由衛生室帶領衛生小干部檢查，衛生室隨時抽查。

六、每天統計各班衛生評比成績，并將結果納入到常規評比總分中去。

小學班級衛生管理制度3

一、嚴格遵守小學生守則，要做到：

1、教室內外地面無廢紙、無雜物、無痰跡。

2、課桌椅排列整齊，堆物有序，窗臺不放東西。

3、墻面、地面、講桌無灰塵，垃圾箱內垃圾要及時清理，并保持清潔衛生。

4、天天保持窗明幾凈。

5、愛護公物，不亂塗亂劃課桌椅、墻面。

6、做好愛綠護愛工作，認真負責分擔區衛生工作。

二、搞好個人衛生：

1、常洗澡、洗頭，勤剪指甲，養成早晚刷牙的好習慣。

2、服裝整潔，提倡每天著校服。

3、每天帶好茶杯、手帕、便紙，并保持清潔衛生。

4、認真做好眼保健操，保持正確的讀書姿勢。

5、飯前便后要洗手，經常保持手的衛生。

班級衛生分衛生值日、衛生保潔、眼睛保健操、個人衛生四個部分：

(一)衛生值日：

1、各班每天要安排值日生，認真做好衛生值日。值日要求地面掃凈，無污漬、無塵土、無紙屑。桌椅擺放整齊，書箱內無廢物。室內設施要擦凈。（桌椅、門窗、講臺等）

2、教室墻面、設施上不粘貼任何紙張等物品。

3、檢查：每日上午7:50——8:00檢查

（二）保潔：

1、要求：各班隨時做好教師衛生保潔區的保潔。各班設立兩名衛生監督員，在自己的'保潔區內巡視。發現廢紙及時撿起，發現破壞衛生的同學及時報告衛生老師或主管主任。

2、檢查：每天兩遍利用上下午第二節課課間檢查。

（三）眼操：

1、眼操時間專時專用，各班設一名領操員。要求認真做操，遵守紀律。

2、眼操時間由查操員負責檢查。

（四）個人衛生：

1、要求：帶齊“三帶”（水壺、抹布、手絹）。（手絹、抹布可根據以往要求由干濕紙巾代替）保證個人衛生良好。

2、檢查：每周一檢查“三帶”和個人衛生（頭發、臉、脖子、手、指甲、衣服）

小學班級衛生管理制度4

一、教室

1、每天一小掃、每周一大掃。

2、墻壁、天花板和懸掛物無污跡、積塵和蜘蛛網。

3、門窗無灰塵，玻璃明亮。

4、吐痰入盂，紙屑果皮入蔞，痰盂、紙屑果皮每天倒一次。

5、桌凳清潔、排列整齊，桌內書籍、文具擺放整齊。

6、灰斗、掃帚和其他什物排列整齊。

二、公共區

1、各班管理的公共區，每天一小掃，每周一大掃，教室四周的路面，早晨、中午、下午各掃一次。

2、各班管理的`花壇要植樹種花，要經常清除垃圾紙屑果皮等雜物，保持清潔衛生。

3、吐痰入盂，果皮紙屑入箱，垃圾分類堆放清運。

4、墻壁、天花板、懸掛物無積塵、污跡、蜘蛛網，不亂貼亂畫。

5、陰溝無污泥濁水。

6、經常清掃廁所，做到無臭味，無蠅蛆。

長征路小學班級衛生管理制度

為了保障教師、學生健康，使大家有一個舒適的工作、學習環境，特制定班級管理制度如下：

一、教室地面（包括門口走廊）每天要有值日生負責衛生掃除，經常保持室內外清潔衛生。

二、課桌椅每天要擺放整齊無浮塵，課桌內和地面無紙屑、雜物，課本、學習用品、衛生工具要擺放整齊。

三、教室內及走廊的門、窗、玻璃、宣傳櫥窗要擦洗干凈，做到無蜘蛛網、無殘缺的標語和亂涂亂寫的字畫。

四、各班做到垃圾不過夜，安排同學將垃圾倒在垃圾箱內，對于亂丟垃圾的班級、個人，學校將予以處罰。

五、要經常開窗透氣，室內保持空氣流通、新鮮。

六、不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物，由班級安全文明監督員負責監督。

七、各班依據學校衛生管理制度制定衛生公約，排好衛生值日表并在班級公布。

八、各班積極組織學生參加學校每月一次的衛生大掃除，清除衛生死角。

九、教室墻壁無鞋印、臟手不往墻壁摸。

十、搞好個人衛生，積極參加體育鍛煉。

忻州市長征路小學

2011-12-7篇二：班級衛生管理制度

沙嶺小學

班級衛生管理制度

一、常規衛生工作

1、每天值日生必須認真打掃班級和衛生區衛生。

2、每周一下午活動課全體同學進行衛生大掃除。

3、組織健康宣傳教育。

二、清掃時間：

一天四清掃：早 6:40---7:10 課間操

下午 2:00---2:20 下午活動課

三、教室與包干區清掃細則

室內衛生：

1、室內地面掃、拖、掃，做到干凈、清潔，無污水，物見本色；注意死角。

2、墻角線擦面，擦棱，水多而凈。

3、前后門窗玻璃及框干凈無塵，明亮似無。

4、宣傳框、飲水機及桌、暖氣、窗臺、機箱、講桌、前后黑板及框、投影框擦拭及時，一塵不染。（課間黑板及時擦在上課前，講桌物品擺放整齊）

5、垃圾清理待檢查。

6、抹布、水盆、水桶、掃把、畚箕、拖布等擺放整齊，物歸原位。

包干區衛生：

1、室內地面掃、拖、掃，做到干凈、清潔，無污水，物見本色；注意死角。

2、墻角線擦面，擦棱，水多而凈。

3、宣傳框、窗臺、鏡框、垃圾桶、電話、門框擦拭及時，一塵不染。

四、另附大掃除衛生清掃細則 除以上要求外，還需注意：

室內衛生：

1、班中的四扇窗戶玻璃要明亮似無，玻璃夾縫要干凈無塵。

2、燈管、燈罩、上宣傳字要做到干凈無塵。

3、除墻角線外，墻圍子也要擦拭，做到干凈無污。

包干區衛生：

1、樓門口大門玻璃、各辦公室窗戶玻璃要明亮似無，玻璃夾縫要干凈無塵。

2、各辦公室負責打掃的學生要按時到位并聽從老師的安排；如老師不在就協助其他同學打掃衛生。

要求及處罰：

1、值日生必須按時到校清掃衛生，一周累計遲到二次，罰衛生清掃一周

2、到校后有不主動清掃衛生者，一周累計二次者，罰衛生清掃一周

3、有不按要求打掃衛生者，一周累計二次者，罰衛生清掃一周

4、值日生有不服從衛生委員、衛生組長命令并頂撞的，一周累計二次者，罰衛生清掃二周

5、如屢犯條例多次，懲罰后仍不改者，寫1000字心理說明，并停課叫家長處理。

六、監督及檢查：

由衛生委員（任小玉 張競）監督；衛生組長協助，王老師檢查

發現情況及時記錄在后白板上，進行公布，并處罰。

七、評比及獎勵：

1、衛生優勝組：一個月評比一次，根據學校檢查情況及平時觀察到的情況綜合考評，并對優勝的衛生組進行獎勵。獎勵時間提前公布。

2、衛生星2名：根據衛生組長及衛生委員的提名進行投票選舉，并進行獎勵和公示，家長會提出表揚。

七、保持個人衛生

1、服裝整潔、勤剪指甲、常洗澡，每天晨會進行檢查。

2、飯前便后要洗手，不吃零食和不干凈的東西，不喝生水。

3、認真做好廣播體操和眼保健操，養成良好用眼習慣，做到讀、寫姿勢和握筆方法正確。

沙嶺小學

班級文化、衛生管理工作實施方案

一、班級文化建設

班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。一個班級的文化環境對于學生的熏陶是潛移默化的，它具有自我調節、自我約束的功能。良好的班級文化有助于班集體建設。班級文化作為一種文化，我認為它包含了物質文化、制度文化和精神文化等。這些文化中有些是看得見的，有的是看不見的。因此，班級文化建設是方方面面融成的一個整體。在班級文化建設活動中去塑造學生、鍛煉學生，無疑比起單一的說教效果會事半功倍，影響更加深遠。

（一）、教室環境布置設計原則：

1、教育性：

班級文化有著春風化雨、潛移默化之功能，要進行有教育意味的教室布置，減少傳統口號性、教條性的標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利于教室整體氣氛、文化氣息的提升。如:我院學生正是處于如火如荼準備考證的階段，此時教室布置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠了！要想取得超人的成績，就得付出超人的努力。等等來勉勵學生。

2、整體性與美觀性：

有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美，反而令人眼花撩亂，不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性，更重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多, 以免學生進到教室,便有躁郁不安的感受。

3、創造性與生動性：

創造力的培養是現代教育的目標之一，教室布置的設計即應提學生有創造思考的天空。因此 教室中必須保留一塊可供學生自由揮灑的角落, 如涂鴉區-放置一白板在教室后面,和幾只彩筆,供學生任意彩繪圖案;心得感想區供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。

4、經濟性：

教室布置由于要經常更換，所需材料和經費自應考去其經濟性，原則上以廢物利用或社區資源，由師生共同設計，減少成品購置，以達經濟實用之效果。如用不完的墻報紙和圖畫紙等可統一收藏,當下次要再重新布置教室時,便可再拿出來使用。

（二）、教室布置的氣氛營造

對于教室的氣氛要做到人性化教育，視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才能導引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，必須建立以學生需要為基礎的教室氣氛，尊重學生文化。例如：教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。例如：在班級掛些照學生在學院生活中的一些照片，讓其體會到家的感覺，才能更好的做到以校為家。

（三）、教室的布置方案（教室文化建設的一些建議）

1、作品展示：將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品，陳列于此。

2、公布欄：將每天的注意事項、叮囑同學完成的事項，以和緩非命令式的表達方式條列于上。如：明天升旗儀式，記得把你們校服穿齊。

3、榮譽榜：將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,，以及班級在學院各項活動中取得的優異成績，如：錦旗、獎狀等。明白地公告于此榜上。

4、新聞焦點：將最近熱門的校園趣事、實事新聞、張貼于上供同學閱覽。

5、生活點滴：供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同學分享與討論。如：天熱如何進行防暑、夏天的飲食健康等。

6、圖書設置：放一些與教材相關的讀物，供求知欲強的同學對課堂上所學的東西有更廣、更深的了解。

7、在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因為在教室中墻壁的空間其實滿多的，可以多加利用。例如：我們可以在以黑板為中心的四周墻壁上貼如：靜、競、凈等的標語來勉勵同學，或是貼一些日常應遵守之事，如：班規，生活守則等，例如：今日事，今日畢。細節決定成敗等等。如此一來，則可讓同學對這些基本的守則有更深的印象。在兩旁的柱子上，因為空間較狹小，所以可貼長條的標語，像是青年守則中的“有恒為成功之本”之類的標語。再來就是后面的布告欄，老師可自己去找一些從報章雜志上的好文章，剪下來貼在 后面讓同學去細細品味，但最好能每星期更換，以免同學失去新鮮感，老師也可將同學的作業或作品放在布告欄上以使讓同學去欣賞，刺激思考活動，甚至可提供一塊自由區讓學生自由去創作，發揮其想象力順便也可美化班級。

8、裝飾類：在教室里，老師可激發同學的創造力，想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上字、畫作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環境。如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動照片、班級信箱、榮譽欄、獎勵欄等等。

（四）、教室布置的動態與靜態

一般來說，教室里的布置都是以靜態的平面展示為主，如在墻壁上貼文章供同學去閱讀，但這種平面展示有時則過于平淡乏味，因此在布置時，老師可要求學生用立體的方式去布置，或可變換位置的動態情境，讓布置能和學生產生互動。如：可設立意見欄供同學發表意見，如此可做到學能閱讀并發表心得看法，引起學生不同反應，達到互動的原則，使布置的束西不再只單方面的呈現而已，真正達到布置的效果。

在有些教室的布置里，呈現的方式仍停留于平面資料為主的張貼，如貼單調的生活公約條文、或不加修飾的文字資料，如此則不易引起學生的注意力和興趣去接觸。因此如何使教室布置生活化、生動化，則立體動態裝飾的配合是很重要的。像是擺設或懸掛實物類，平面圖表或文字資料都可立體設計，變化造形，讓學生發揮創意。例如：在教室中，假如有各種競賽的圖表，老師可用實物，進行表示修飾，如此圖表的呈現也就不會太過單調。另外，貼在后面布告欄的文章可多加修飾，如裝重點部分用彩色筆或熒光筆加以強調，或是在旁設計一個感想或意見欄，供大家發表感想與意見。使文章不單單呈現而已，而是能和同學產生互動，在裝飾方面，老師和同學習慣只用平面畫畫的方式，其實可以朝立體設計變篇三：小學生班級衛生 管理制度 三年級班級衛生

管理制度

班主任：覃波

教室和學校是教師和學生活動的主要場所，良好的衛生

環境有利于學生的學習，只有保持一個良好的學習環境學生才能更加專心的學習，把心思投入到學習中去，使學生能夠一心把精力都花在學習上。因此創造一個良好的衛生環境是學生專心學習的一個前提。

一、班級基本情況分析：

本班共有學生15人，其中男生10人，女生5人，是一

個人數相對較少的班級。因此我班的衛生打掃起來比較可能但容易保持。我班的衛生主要以保持為主，人人參與，共同創造一個良好的學習環境。

二、具體實施方案：

1、本班衛生由勞動委員安排監督學生打掃，教師指導。

2、衛生打掃為1天1次，每天下午放學學生把教室打掃干凈待勞動委員檢查合格才可離開。

3、以每座位為位兩人負責一天，保持一天教室衛生干凈。

4、值日生監督當天衛生情況，如果發現有同學亂扔垃圾讓當事人撿起來。如果沒有抓到人就自己把它清理干凈確保衛生干凈。

5、值日生必須在上早讀課之前把衛生打掃干凈，不得利用上課時間打掃衛生。

6、學生不得帶零食到教室一經老師發現或學生 舉報罰值日一天。

7、不得隨地吐痰、亂扔垃圾。

8、不得隨意在用粉筆在黑板上亂畫。

9、不得在墻壁上亂畫。

10、每天打掃完衛生必須將桌櫈擺整齊。