第一篇：八(19)下班文化建設方案陳潔

讓優秀成為習慣

------八（19）班第二學期班級文化建設方案

新北區實驗中學陳潔班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。因此，建立良好的班級文化，可以逐步培養學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質，從而創建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班集體。

一、創建目標：

創最優的集體，做最優的自己，讓優秀成為習慣！

二、具體實施方案：

1、努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。本學期，孩子們正處于青春發育轉型期，所以還要建立積極、健康、融洽的班級心理環境。

2、優化班級良好的文化環境：

①發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”。

②建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。并且注意：

①及時反饋：對于每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調整自己的言行。并做到獎懲分明。

②定期總結：利用每日放學前總結、班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。以達到及時調整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。每天值日班長就當天的行為規范實施情況進行通報，每月對履行規范的情況進行自評和互評。每月創編班報，展示給學生和家長。

4、完善自主管理機制：

①尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環境中，在民主的氛圍中，自主地參 1

與班級管理。

②人人有事做，事事有人做。讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。同時也讓學生看到了自己的價值，從而激發其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發展。

③制定最優班級目標。班級每月每周都有自己的目標，例如每月爭取一面以上流動紅旗等等，這些目標的形成都力求使學生能認同，切合學生實際，能激發學生的行為。

④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

5、定期組織豐富多彩的班級特色活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。如每個星期的例行班會活動。完成學校的要求，然后根據班級實際情況安排班會主題。本學期主題安排大致如下：“新學期、新打算、新目標”、“團結友愛班級和諧的紐帶”、“好書伴我成長”、“什么是文明上網 ”、“關愛生命、關注安全”、“文明與素質”、“為自己加油”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等。

三、具體活動安排（每月主題）：

★二月：自律進取，衛生月

1、召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。建立一支肯干、能干的干部隊伍。

2、調整部分學生座位，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、調整值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衛生干凈整潔。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患于未然。并簽訂自律承諾書。

5、確定新學期目標，并向對手下挑戰書。

★三月：感恩成長，美德月

1、觀看《2013感動中國人物》，組織學生寫觀后感，評選優秀觀后感。

2、開展生命教育主題班會。引導學生感悟生命，熱愛生命，尊重生命，呵護

生命。

3、組織學生寫一封給家長的感謝信，架起家長和學生溝通的橋梁。讓學生學

會去感受愛、珍惜愛、表達愛、學會愛。

4、發揚雷鋒精神：在班級中，從小事做起，干好份內的衛生工作，保持教室

清潔。校園里，自覺做到不亂扔果皮、紙屑，并能主動拾起地上的臟物。遵守紀律，愛護公物，見到有損壞的公物的行為要及時制止。尊敬師長，團結同學，熱心幫助身邊有困難的同學。

5、主題班會—發生在我身邊的感人故事。生活需要感動。讓我們在為別人的事跡感動的同時，也做一些讓別人感動的事吧，生活中我們一定會遇到很多這樣的機會。

6、開展《關注》班會，讓學生交流假期收集的社會時事，學習社會榜樣。★ 四月：互助學習，環保月。

1、結合學校兩年一次的清明遠足活動培養學生的吃苦耐勞，堅持不懈的精神積極迎戰期中考試。期中總結和學習經驗交流，根據期中考試成績，制定人生長短期目標。

2、期中動員——“期中考試”主題班會，介紹復習經驗

3、班級自省——期中反省：（1）期中考試表彰（2）個人自省（3）小組自省（4）宿舍自省

★五月：志愿服務月

1、組織學生寫出學習及生活中存在的問題，需要幫助的方面。

2、開展安全班會，對學生進行假期安全教育（校園安全、校外安全）

3、開展班會《微笑面對壓力》，讓學生正視學習壓力，學會化解過重壓力。★六月：沖刺月

1、一個學期的學習生活已經接近尾聲，做好期末階段的復習至關重要。在各學科相繼完成教學任務，開始全面期末復習的關鍵時期，開展自主學習主題班會，讓學生學會自主復習。

2、讓學生明確個人目標，確立復習計劃，樹立了戰勝自我、超越自我、戰勝一切困難的勇氣和信心。同時，也要緩解個別學生因緊張而造成的心理壓力。

3、個人、小組小結。

4、評選學期最佳。

第二篇：八下班工作總結

2011—2012八年級下學期班主任工作總結 劉增

本學期在學校的安排下，本人擔任八年級（1）班的班主任工作。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，現總結如下：

一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。

1、以上屆中考的優異成績激勵學生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3、開了主題班會“在同一起跑線上”，警策學生。

二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。學生的精神狀態對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、用心去愛每個學生。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學此文轉自斐斐課件園的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？” 翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。

五、存在的問題及措施。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完

全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。

面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長。

總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

第三篇：五下班集體文化建設方案

五年級下學期班級文化建設方案

五年三班 王曉燕

一、指導思想：

“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生身心的健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期我班繼續加強班級文化建設，建設重心由以往的班級物質文化建設和制度文化建設轉為班級精神文化建設，從而進一步促進良好的班風形成。

二、班級文化建設：

1、班級物質文化建設

教室外走廊墻壁——班級門牌： 名稱：清雅軒

理念：荷風墨韻清心，書香文苑致雅 背景：操場（放飛快樂的牧場）寓意：放飛夢想，努力向上。教室內布置：

（1）黑板左側：圖書角（書蟲部落），只擺放圖書，其他物品一律不能擺放在圖書角內。選好圖書管理員，讓愛書懂書的人薦書管書，每周定期向同學們開放，定期做好班級與班級之間的好書交換站。（2）教室前上方，正中間懸掛國旗，兩側為班級班風。（3）右面墻壁設置公告欄（作息時間表、課程表、班級服務崗位及人員分工表、值日表等。）、班級各種制度欄目等。

（4）右側為班干部職責表和班級小組評價表。（5）教室后面黑板報每月及時更換主題。（6）室內桌椅物品擺放整齊，干凈整潔。（7）設立生態角：陽臺蔬菜實驗基地。其他板塊設計：

（1）學生讀書展示版塊（讀書摘抄、經典誦讀過級、讀書沙龍、好書推薦、讀后感等）

（2）學生風貌展示版塊（校園生活、人際交往、快樂故事、卓越成長等）

（3）學生素質展示版塊（作文、書法、美術、剪紙、信息傳遞（4）班級活動展示版塊（中隊活動、綜合實踐活動等）

可以有選擇的利用室內墻壁和室外墻壁開辟以上板塊。

2、班級制度文化建設：

班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。

3、班級精神文化建設

制定富有特色的班級口號、班風、班訓、班歌、班徽等，定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

班級文字簡介：五年三班是一個活力十足、相處融洽、互幫互助、團結和睦的班集體。在這個和諧融洽的大家庭里，每一個人都感受到了集體帶來的溫暖。我們相信，我們一定會成為學習和生活中的佼佼者，今天我們以學校為榮，明天學校以我們為榮！讓我們在和諧家園中，攜手一起度過小學的美好時光！

班主任寄語：一個由47名學生組成的充滿著快樂和進取的班級。在你們求學的道路上，老師愿作你們的大朋友，和你們一起討論、一起交流、一起創新、一起求索、一同幻想，希望你們幸福快樂地成長，擁有一個金色的童年。跟你們在一起，是老師最大的快樂。

班規：安全健康放首位，明白生命最寶貴。班級當作我的家，發揮每分熱和光。愛師敬友不能忘，文明禮貌記心間。做事必誠實守信，待人應大度寬容。上課聽講要專心，作業保質又保量。和好書交朋友。今日事，今日畢。

不論做什么事都要做得出色。積極參加各種有意義的活動。干干凈凈每一天。

班級口號：拼搏向上，自強不息，團結努力，永向光明。班風：樂學苦思，敏銳創新 班訓：我努力，我進步;我自信，我成功。

4、班級文化建設要求

1、以生為本。在班級建設中，“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級管理各項制度，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。

三、組織建設

1、干部選舉

體現民主性、自愿性、公平性、公開性、透明性的競選原則選舉班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員、文娛委員、體育委員（副班長：采用全班輪流制。紀律委員：由自治小組成員擔任。）各一名。

2、干部職責

班長：負責全面抓好班級常規工作，團結全體班干部。副班長：組織到校同學早午讀、協助班級常規工作管理。學習委員：檢查各學科學習情況，在班中建立良好的學習風氣。

文藝委員：組織開展文娛、協助音美教師的工作。衛生委員：檢查各組衛生狀況，負責每天教室的整潔工作。體育委員：組織全班同學參加體育活動，管理同學做好兩操。紀律委員：協助班長負責班級的紀律、學習等方位的工作。一個班級的文化環境對于學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設，把教育思想滲透于整個文化環境，充分發揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

第四篇：個人總結(陳潔)

個人總結

自從去年4月換屆以來，不知不覺已經快要在現在的崗位上度過了我的第一年。在剛開始社區服務的工作崗位上，雖然各條條線對我來說都是十分陌生，但我不斷的去向身邊書記和同事前輩請教，在學習處理問題的過程中不斷積累經驗，經過自己的努力，現對社區自己各條線上的崗位職責、業務范圍、工作要求都已初步了解，具備了一定的工作能力，相信今后能夠從容面應對接下來安排的各項任務。

截止目前，我自己條線上的任務也已經進行大半，如協作完成2017年的民兵整組工作、適齡青年征兵工作、三改一拆工作和每個月的社區幫教工作、重大活動中的維穩安全工作，還有2017年后半鎮里十分重視的小城鎮規劃改造工作、小城鎮衛生清理等。在工作態度和勤奮敬業方面，我堅持做到熱愛自己的本職工作，能夠正確、認真的去對待每一項安排的工作任務，在工作中能夠積極主動參與和協作其他部門和同事，認真遵守社區的規章制度，保證出勤，有效的利用工作時間，多關注自己條線和網格中出現的情況和問題并及時處理上報，雖然都是以前自己都不曾接觸過的任務，但是在書記和各位前輩的幫助和指導下，經過剛開始的手足無措，到現在已經能夠完成大部分自己管轄范圍內的工作內容，讓我自己學到很多，也得到了不少鍛煉。隨著認識的不斷改變，感受的不斷加深，我的工作能力也在逐漸增強。現在我越來越清楚地看到社區工作的重要性，以及做好社區工作的不容易。同時在書記的帶頭領導下，我們全體社區工作人員認真學習十九大精神，學習習總書記新時期思想有關重要講話，增強了自己的能力，磨練了自己的意志，我在平時工作中積極參與幫助居民群眾解決生活中的問題，不知不覺間也積累了很多寶貴的經歷和經驗。

在參與社工作的過程中我深刻的明白了只有不斷學習才能滿足工作的要求，適應社區的發展。沒有學習就要落后，沒有學習就不能創新，沒有學習就不能發展，因此應該樹立自覺學習的理念，不但要學習社區工作相關業務知識，還要學習與群眾交流的技巧，特別是在和“社區老大姐們”學習溝通技巧使我受益匪淺，也體會到姜是老的辣這句話的內涵。很多居民因為生活或工作上不如意而心存不滿，能否化解群眾的怨氣就成為擺在社區工作者面前的大問題，所以要對這類居民做好耐心細致的思想工作，能在社區內解決的問題可以立即運用業務知識解決，不能再社區內解決的要與居民交流溝通，理順情緒，讓居民滿意而去。

最后，2017年來的工作鍛煉了我的工作能力，同時也讓我適應了社區工作環境，雖然在工作中遇到一些困難，但我相信這對于我以后的工作是一種歷練、是一種考驗。我將在今后的工作中，不斷尋找差距，向書記和前輩們學習交流，通過不斷地學習和積累，提高自己的業務水平和素質，更好的完成工作任務。

第五篇：402 陳佳潔

讀《和時間賽跑》有感

402陳佳結

讀了《和時間賽跑》真本書，讓我懂得了我們一定要珍惜時間，絕對不能浪費時間。

在生活中，像這樣的人有何婷婷，因為只要老師說的任務，一下課，何婷婷一拿到作業本就馬上去做。有一次，我看見老師叫我們背書，何婷婷就馬上拿好書去背書。還有周伊婷，他每一下課，只要完成了所有老師的作業，周伊婷就用剰余的時間來看她最最喜歡的書，在生中，像這樣的人 還有許許多多。

所以，我一定要向我提到的何婷婷和周伊婷她們倆學習珍惜時 間。在這里我要送上一句珍惜時間的彥語，‘光陰似箭，日月如梭。’所以大家一定要好好地珍惜時間，絕對不能浪費，如果浪費時 間，就等于浪費了生命，就算用金錢也是買不回來的。