第一篇：珍惜友情,互助共贏主題班會

珍惜友情，互助共贏

——高一（4）班9月19日主題班會

班會目標：

1、通過班會課讓學生意識到友情的重要性；

2、通過討論讓學生學會共贏的思想。

班會時間：2011年9月19日（星期一）下午4:45——5:25

班會地點：高一（4）教室

主持人：

班會過程：

1、主持人引出友情的重要性；

2、讓全班同學主動發言談談如何結交朋友；

3、游戲環節：比手畫腳；

4、主持人總結：剛才大家都看到我們需要合作才能成功完成任務。也就是意味著在我們的生活中，友情不可缺少。而如何結交朋友，這就是一個大的學問。下面有請我們班主任為大家講講她的經驗。

5、班主任：同學們，相信大家都學過一個成語叫“日久生情”。不管原來我們是在哪個班，不管之前多么陌生，但只要有緣分聚一起，我們就應該珍惜。珍惜我們身邊的每一個人，珍惜和朋友在一起的時光。在當今社會，我們離不開別人而生活，我們需要與別人合作的機會是非常多的，而在共同完成任務的過程中，需要形成一種共贏的意識，只有共贏才能更好地成長，只有共贏，我們的生活才會更加美好。

第二篇：友情主題班會

教學目標：

1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。2.讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發現并學習別人身上的優點，學會關心別人，學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。

教學重、難點：增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。學會團結同學，提高班集體的凝聚力。教學過程：

一、情景劇——將心比心，換位得友誼

情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了??

情景二：一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要??

情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試??

教師引導大家換位思考

換位思考后的情景：

情景一：道歉與諒解 情景二：無私和理解 情景三：主動與感激

二、從別人的優點認識自己的不足

相互介紹，將同學的優點寫在卡片上，與全班的同學分享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同學，我要贊美你，我很佩服你的??被贊美的同學接受：謝謝你的贊美。

三、信任＋團結＝力量

第一關：人生的導航燈——友誼

每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力??兩個來回后，另外的四個同學接力。

第二關：齊心合力賽過諸葛亮

這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。

第三關：團結就是勝利

四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結束，最快的一組為勝利

四、小結：

眾人拾柴火焰高，團結就是力量，希望通過本節課的學習，同學們能學會與人相處，養成良好的行為習慣，團結同學，為班級做貢獻。篇二：友情主題班會

架起友誼之橋主題班會

全艷：尊敬的老師：

李順夢：親愛的同學們：

合：大家晚上好！

全：同學們我們有了親情向往愛情那么我們還缺少什么呢？（友情）李：對，是的，今天呢，就讓我們大家共同來討論“友情”這一話題

全：李順夢，你知道馬克思與恩格斯的故事嗎？

李：當然知道，當馬克思生活窘迫時恩格斯竭盡全力去幫助他，是馬克思度過了難關，而恩格斯的著作《資本論》未完成時馬克思毅然放下手里的工作全力去幫助他，他們共同完成了這部世界矚目的巨作。

全：是??！馬克思和恩格斯在工作和生活上建立為大的友誼。李：如果你想擁有一份友誼，那么先得學會交友。全：同學們 接下來就讓我們共同討論一下你們的交友原則是什么？一般都會交什么樣的朋友？大加思考三分鐘 然后我們以開火車的形式提問回答。

（學生回答問題）

李：是啊 看來我們班的同學在交友這方面都狠狠滴留了一手?。∽龅亩夹U好的嘛。那么下面 就請一些同學帶著你的好朋友上臺來跟我聊聊 說說你們為什么會成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（自由回答）

全：我們再次把熱烈的掌聲送給他們，對 ,朋友之間 難免會有磕磕碰碰。同學們 我相信周華健的《朋友》這首歌 大家都聽過吧，接下來就請同學們走到自己好朋友的面前拉著他們的手 共同唱響《朋友》這首歌吧！

李：從大家溫暖的歌聲里 我聽出了同學們濃烈的友誼之情，那么就讓我們共同珍惜這段來之不易的友情吧！

全：首先，在這里給大家深深的說聲抱歉，在沒有經過你們同意的情況下，借用了你們的照片，偷偷的做了一個屬于我們班全體同學的回憶，請大家原諒，接下來請欣賞ppt。

李：或許畫面做的并不精致，或許做的有一些不到位，或許也有你們值得回憶的，那么，不管怎樣，在接下來的日子里，請大家彼此珍惜此段感情吧！

全：今天我們客串了一個敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎？應如

何把握界限與分寸呢？請大家以小組討論的方式思考幾分鐘。（小組代表回答）

李：由于時間問題，剛剛呢，只有一小部分的同學分享了自己好朋友之間的故事，那么下來就請我們同學把自己相對朋友說的話，記錄在一個小卡片上吧，待會交給我們。

（收上卡片，貼在主題班會區域）

全：活動總結：分清真朋友假朋友，益友和損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

合：同學們，此次班會到此結束，再見！篇三：友誼主題班會策劃

主題班會:“真誠同路人——朋友”策劃書 1)活動時間：2011年10月24號 2)活動地點：教學樓b座308教室 3)參加人員：商務112全體師生 4)設計形式：以游戲的形式，使學生在玩的過程中去發現游戲的內在含義。并通過分享游戲 心得體會來揭示本次主題班會的目的。5)班會目的：使學生學會如何經營友誼，使友誼更長久更牢固，增進同學之間的溝通交流，進而增強班集體的凝聚力。6)活動流程：

環節一：主持人致詞，班會開始

環節二：觀看電子相冊

由學生觀看電子相冊，回憶相處的點點滴滴。

環節三：通過玩游戲、聽故事、看視頻、議漫畫等方式學習《交友葵花寶典》四大秘笈 環節四: 合唱《朋友》

環節五: 結束致辭。

班會具體過程：

（一）播放相片影集

主持人：從開學到現在，大家已經認識了快2個月了吧？那么在我們這個班集體中，你是否已經找到了一些較好的好朋友了呢？相信大家或多或少找到了一些朋友了。那么，如何經營友誼，使友誼更長久更牢固呢？

（二）學習《交友葵花寶典》

一、秘笈一：主動熱情

學習方式：玩游戲——擊鼓傳花

主持人：現在來玩一個游戲，讓大家有機會上臺表現一下自己，使更多同學更好地了解你、認識你。這個游戲的名字叫——擊鼓傳花。

1、游戲道具：紙花、音樂、抽簽用紙條

2、游戲規則：由老師播放一首歌，同學們開始傳遞一束花，當老師暫停歌曲時，物品停在誰手中，那位同學就獲得上臺表演的機會（要求該同學叫上自己的好朋友一起表演）。

3、表演規則：抽簽接受一種表演。1）唱一首歌（自選）。

2）有感情朗誦一段話(4選1)。

（玩3-4次）

主持人：這個游戲就先玩到這，剛才運氣好的同學也已經上臺展示過自己了，相信大家也能明白交友要主動、要熱情這一秘笈了吧！

二、秘笈二：理解寬容

學習方式：聽故事——經典友誼故事

主持人：接下來我們來學習交友秘笈二：理解寬容（ppt），我們通過一個經典的友誼故事來理解。

（教師講解ppt中經典友誼故事，學生聽完后自由發言從故事中學到了什么）

主持人：最后一段話說得特別好，傷害往往是無心的，幫助卻是有心的。我們應該學會理解、學會寬容。不要因為一些小摩擦、小誤會就互不理睬。要學會站在對方的角度上想想，互相諒解，保持著一顆寬容的心，你便會交到更多真誠的好朋友。

三、秘笈三：關愛互助

學習方式：看視頻——教師原創視頻

主持人：接下來我們來學習交友秘笈三：關愛互助（ppt），我們來看一段視頻，這段視頻是我和我的幾個同學一起拍攝制作的哦。

（播放視頻）

主持人：視頻中我和我的好朋友因為一點小事而吵架（將視頻拉到1：40處播放），吵架后我們心情都不好，我朋友不小心把腳也弄傷了，下樓梯因腳傷把書掉了，我不由自主得過去幫忙。事后靜下心來回憶到之前的點點滴滴，內心已相互諒解?；@球訓練中朋友拿水給我喝、幫我擦汗，這就是互相關愛互相幫助，我們就又成了好朋友。這段視頻告訴了我們，好朋友要相互理解寬容，更要相互關愛和幫助。例如，有同學身體不舒服，我們可以去看看有什么需要幫助的；大家都在認真學習，我們應該保持安靜以免打擾到其它同學；同學之間產生了一點小矛盾，不能動不動就罵人打架。只有懂得關愛和幫助別人，才能擁有更多的朋友。

四、秘笈四：團結協助

學習方式：議漫畫——兩驢吃草

主持人：學完前3個交友秘笈了，我們來看看最后一個秘笈：團結協助（ppt）。（ppt 先由學生自己觀察漫畫，自主發言漫畫里講了什么，給了我們什么啟示）主持人：在現在這個社會中，隨著競爭的日益激烈，人與人的關系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為中心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多，而且這種觀念也正向我們學生蔓延。有些同學在和朋友的交往中，遇到什么事情都只考慮自己的利益，不懂得與朋友團結協助，這樣不僅會傷害到你們之間的友情，更可能使你做不成很多事情。

五、回顧交友四大秘笈（ppt 主持人帶領學生一起回顧《交友葵花寶典》四大秘笈）

（三）結束

一、合唱——《朋友》

主持人：最后，讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結束我們這次班會課。（播放《朋友》mv，全班同學一起合唱，教師用audition軟件對合唱進行錄音）

二、主持人總結

主持人：通過這次班會，相信大家已學會了如何更好地經營友誼，如何使友誼更長久、更牢固了吧。記住交友四大秘笈，你就能交到更多好朋友！希望在往后將要一起走過的日子里，我們電子商務112班這個班集體能夠越來越溫暖、越來越團結！

三、班主任發言

主持人：最后請我們班主任給我們講幾句。

班主任發言。篇四：關于“朋友.友誼”的主題班會(2013.8)主題班會——朋友·友誼

一、活動目的：

1、反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

2、明白朋友的含義與分類，擇友的原則，增強交友的能力。

3、分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸。

二、活動時間和地點：十二周星期四第二節班會課，初三（8）班教室。

三、活動方法：以多媒體與討論發言為主，老師旁聽，穿插唱歌。

四、擬稿人和記錄人：余紫馨

五、主持人：曾小涵 賈思敏

六、活動內容和過程：

（引入主題）

曾：人生什么是最溫暖的？

賈：我覺得不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。

曾：是啊，這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。賈：人的一生，如果沒有得到真正的友誼，就是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。

曾：世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

其實在我們的一生中，會遇到那么多人

有擦肩而過可能再也不會遇到的人，如陌生人?

有在一段期間會有緊密關系的人，如老師?

有陪伴你一生的人，如你的另一半?

有和我們血濃于水、永遠不會傷害你的人，如父母?

還有就是永遠在你身旁在你最需要的時候給你勇氣、鼓勵、安慰、支持，在你什么都不缺的時候默默在你聲旁看著你、為你開心的人，那就是?

曾：首先讓我們用最熱烈的掌聲對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。（掌聲???）

賈：記得著名的女作家冰心曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。曾：的確，充滿友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實和生命的激越。友情將陪伴我們走過漫漫人生。

節目一：全班一起高歌——周華健《朋友》，歌詞如下：

這些年 一個人

風也過 雨也走

有過淚 有過錯 還記得堅持什么

真愛過 才會懂

會寂寞 會回首

終有夢 終有你 在心中

朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句話 一輩子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤單過

一聲朋友 你會懂

還有傷 還有痛

還要走 還有我這些年 一個人

風也過 雨也走

有過淚 有過錯

還記得堅持甚麼

真愛過 才會懂

會寂寞 會回首

終有夢 終有你 在心中 朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句話 一輩子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤單過

一聲朋友 你會懂

還有傷 還有痛

還要走 還有我朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句話 一輩子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤單過

一聲朋友 你會懂

還有傷 還有痛

還要走 還有我朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句話 一輩子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤單過

一聲朋友 你會懂

還有傷 還有痛

還要走 還有我一句話 一輩子 一生情 一杯酒

賈：歌聲激動人心，讓人感受到同學們內心那份真誠。我們都知道當我們遇到困難的時候最初找的不是父母，而是朋友，我們在不斷的長大，曾經的我們無憂無慮，現在的我們???.只留下了那美好的回憶。你還記得這些嗎???..(欣賞圖片)我們還有許許多多美好的回憶！

曾：那么現在請幾位同學來談談自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你？

同學a：我的好朋友（xx）是一個性格開朗樂觀的女孩子，她能夠把自己的快 樂與周圍的人分享；而且她是一個學習態度非常認真的人，學習成績也好。同學b：我喜歡和（xx）同學玩，因為他是一個活潑天真，可愛的人。

同學c：(xx)同學是一個非常優秀的女生，她不但成績好，而且心地善良，熱愛

同學，熱愛班集體，樂于助人，和她做好朋友，令我體會到了助人為快樂之本的真諦。

曾：那么你們能夠把和好朋友之間發生過的難忘的事與我們分享嗎？(自己回憶)同學d：初一的時候，我打籃球時因為不小心使手指頭骨折。當時我們班的xx 和xx立即送我到醫院去，并且通知我的父母。后來還經常幫我打飯，打水，使我感到我們之間的友誼是多么的深厚。（掌聲）

同學e：由于我的成績不是很好，在學習的過程當中經常會遇到困難，她經常幫

助我解決學習上的困難。這樣，我們成為了形影不離的好朋友。(掌聲)賈：好，這兩個同學與我們分享了他們之間難忘的事情，那么我想請問同學們，你們覺得在我們班內誰和誰是最好的朋友？為什么？

同學f：xxx和xx：她們倆有共同的愛好，很喜歡畫畫，經常在一齊研究心得。xx和xx：他們唱歌唱得很好聽，而且多次參加歌唱比賽，并且為我們班取得了第一名。

節目二：視頻：《考試》、《打架》（哥兒們義氣）和《無兄弟不面試》

曾：下面請大家欣賞視頻，思考什么是真正的友誼。

視頻的主要內容是：a和b是好朋友，在一次考試中，a為了朋友間的友誼，答應了幫助b作弊，結果被老師發現了，狠狠地批評了他們倆，使他們認識到，什么才是真正的友誼。（掌聲）

賈：好，看完了視頻，那么大家覺得什么才是真正的友誼呢？(小組討論)同學g：互相了解，彼此真誠對待，無論發生什么事情都要坦誠相待。

同學h：分清是非，在朋友有錯誤的時候應該及時指出，不應該一味縱容包庇。

曾：同學們說得很好。朋友之間一味地“你好，我好，大家好”，并不是真正的友誼，這樣的友誼往往經不起時間的考驗。

賈：而敢于批評、坦誠相見，雖然有時可能會忠言逆耳，但這樣的友誼卻是真正的友誼，時間越長越牢固。

曾：友誼能增進快樂，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩憂，同時也能促進我們進步。

賈：且不，人們歷來贊美友誼，但又歷來強調“慎擇友”，我們中國就有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，這表明，交友是需要有一定的原則的。大家認為自己擇友的原則是什么呢？(小組討論)同學i：待人熱情真誠，不要表里不一；無論快樂還是難過，都要一齊共同面對。同學j：當朋友遇到困難時，自己要挺身而出，兩肋插刀。曾：其實，交友的原則有三個：善交益友，不交損友，樂交諍友。孔子說：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，矣矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”希望同學們以后在交友的過程當中，一定要堅持自己的原則，廣交益友。賈：真正的友情，是一株成長緩慢的植物，從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更干凈純粹。接下來我們一起看看幾則小故事：《一個普通男孩的友誼故事》和《沙漠中的兩個朋友》 那是發生在的一個孤兒院里的故事，由于飛機的狂轟濫炸，一顆炸彈被扔進了這個孤兒院，幾個孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個孩子受了傷。其中有一個小女孩流了許多血，傷得很重！

幸運的是，不久后一個醫療小組來到了這里，小組只有兩個人，一個女醫生，一個女護士。

女醫生很快的進行了急救，但在那個小女孩那里出了一點問題，因為小女孩流了很多血，需要輸血，但是她們帶來的不多的醫療用品中沒有可供使用的血漿。于是，醫生決定就地取材，她給在場的所有的人驗了血，終于發現有幾個孩子的血型和這個小女孩是一樣的?？墒?，問題又出現了，因為那個醫生和護士都只會說一點點的越南語和英語，而在場的孤兒院的工作人員和孩子們只聽得懂越南語。

于是，女醫生盡量用自己會的越南語加上一大堆的手勢告訴那幾個孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終于，孩子們點了點頭，好像聽懂了，但眼里卻藏著一絲恐懼！

孩子們沒有人吭聲，沒有人舉手表示自己愿意獻血！女醫生沒有料到會是這樣的結局！一下子愣住了，為什么他們不肯獻血來救自己的朋友呢？難道剛才對他們說得話他們沒有聽

懂嗎？

忽然，一只小手慢慢的舉了起來，但是剛剛舉到一半卻又放下了，好一會兒又舉了起來，再也沒有放下了！

醫生很高興，馬上把那個小男孩帶到臨時的手術室，讓他躺在床上。小男孩僵直著躺在床上，看著針管慢慢的插入自己的細小的骼膊，看著自己的血液一點點的被抽走！眼淚不知不覺的就順著臉頰流了下來。醫生緊張的問是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒有止住。醫生開始有一點慌了，因為她總覺得有什么地方肯定弄錯了，但是到底在哪里呢？針管是不可能弄傷這個孩子的呀！

關鍵時候，一個越南的護士趕到了這個孤兒院。女醫生把情況告訴了越南護士。越南護士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。原來，那些孩子都誤解了女醫生的話，以為她要抽光一個人的血去救那個小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出來！醫生終于明白為什么剛才沒有人自愿出來獻血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻過血之后就要死了，為什么他還自愿出來獻血呢？”醫生問越南護士。

于是越南護士用越南語問了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。回答很簡單，只有幾個字，但卻感動了在場所有的人。

他說：“因為她是我最好的朋友！”

阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某點他們吵架了一個還給另外一個一記耳光.被打的覺得受辱,一言不語,在沙子上寫下:今天我的好朋友打了我一巴掌.他們繼續往前走.直到到了沃野,他們就決定停下.被打巴掌的那位差點淹死,幸好被朋友救起來了.被救起后,拿了一把小劍在石頭上刻了:今天我的好朋友救了我一命.一旁好奇的朋友問說: 為什麼我打了你以后,你要寫在沙子上而現在要刻在石頭上呢?另個笑笑的回答說：“ 當被一個朋友傷害時, 要寫在易忘的地方 風會負責抹去它;相反的如果被幫助, 我們要把它刻在心里的深處,那里任何風都吹不到!”

曾：通過這兩則小故事同學們有什么啟發？

同學y:朋友就是當我們遇到困難和危險的時候挺身而出的那個人！

同學x:朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你的幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友......賈：兩位同學說得非常好，接下來我們就一起看看普通朋友和真正的朋友有什么區別。（黃麒朗讀）

一個普通的朋友從未看過你哭泣。一個真正的朋友的雙肩曾經讓你的淚水濕浸。一個普通的朋友討厭你在他睡了后打來。一個真正的朋友會問為什么現在才打來。

一個普通的朋友找你談論你的困擾。一個真正的朋友找你解決你的困擾。

一個普通的朋友在拜訪時，像一個客人一樣。一個真正的朋友會打開冰箱自己拿東西

一個普通的朋友在吵架后就認為友誼已經結束。一個真正的朋友明白當你們還沒打過架就不叫真正的友誼。一個普通的朋友在你尋求幫助的時候首先問東問西。一個真正的朋友會默默的幫助你然后再詢問。一個普通的朋友期望你永遠在他身邊陪他。

第三篇：友善互助主題班會

友善互助

一、活動目的：

通過本次班會，讓學生懂得如何做一個能受到大家歡迎的人。認識到團結互助，友好和善在生活中的重要性，學會做一個受大家歡迎的小學生。

二、活動過程：

1、開場白

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！

誠信像一面鏡子，照出了你的內心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。互助像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。

互助和友善都是人們的良好品質。作為一個受歡迎的小學生，我們應當要有良好的品質，我們要互相幫助，友善待人。

2、提出困擾

“同學們，把快樂與朋友分享，你將得到兩份快樂，而你如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。”沒錯的，千里難尋是朋友，朋友多了路好走。擁有一份真摯的友誼，生活就多一份迷人的色彩；多一個朋友，就多一個幫你思考的頭腦……可是，我們每天與同學相處、與朋友交往，難免會出現磕磕碰碰，發生一些小誤會，產生一點小矛盾，甚至會發生沖突。那么，當我們與同學朋友發生矛盾之后，又該如何解決呢？請看情景?。?/p>

（1）下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛下了?。　毙∶饕膊幌嘧?，緊接著打成一團。（2）老師要班長發新書，把一本臟書發給了小麗，于是雙方爭吵起來。（小演員在這個時候定格，讓學生討論后回答：遇到這種情況該怎么辦呢？）

3、將心比心，換位表演

（教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）情景劇中的演員換位，繼續表演。

（1）撞到發本子同學的小明連忙說對不起接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關系，又不是故意的。二人一起發完本子，高興地走出教室。

（2）班長主動把這本臟書留給了自己，拿了下面的一本好書發給這個同學，這個同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。這時候教師提問：“為什么換種想法，換個?位置?，結果竟會有如此大的變化呢？”（大家討論，隨意發表意見。）

教師小結：同學們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

4、學以致用，解決身 邊問題

教師出示事例，讓學生運用學到的方法或自己想到的方法解決實際問題。（華華和玲玲是同桌，又是一對形影不離的好朋友。在一次美術課上，玲玲不小心用水彩筆把華華剛買的新裙子弄臟了，華華急了，而玲玲覺得自己是無心的，況且還是好朋友，不但沒有道歉，反而也覺得很委屈，就這樣，兩個人都耿耿于懷，一對好朋友就這樣慢慢疏遠了。）

出示事例后采用小組交流，集體研討的方法，讓同學們來幫幫這對好朋友。爭取讓每一個學生都有交流的機會。

這時候，相信同學們都知道該怎么解決了，時機已到，接著引導同學們：你跟同學朋友鬧過矛盾嗎？趕緊下位去找他（她）解決吧！相信以后你們的感情會更深！

5、互相贊美

指出在班中你最想贊美的同學，并大聲說出你要贊美的話，如：“你學習很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你?！薄澳銟酚谥?，同學們都很喜歡你?！钡鹊?。接受贊美的同學表達感謝。教師小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，這樣我們才能獲得更多的朋友。

6、班主任講話

我們應當人人都要有良好的品質，下面有請班主任講話：同學間的團結友善創建了我們四年級四班這個優秀的班集體。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根，發芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰自我，戰勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實做人，團結互助，善待他人，快樂自己。大家說對不對？

7、結束語

我相信大家都可以做一個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學。

第四篇：團結友愛互助 主題班會

《團結*友愛*互助》主題班會策劃方案

活動主題：團結*友愛*互助

活動構想：團結合作、友愛互助是中華民族千年以來優良的傳統美德。不管是在學校、在社會、在小組還是在大團隊里，也不管是在學習、生活或者工作上，我們都需要團結合作、友愛互助。小學時代是心智發展、意識形成的關鍵時期，從小就應該培養熱愛班集體、團結同學、互相關心、互相幫助的良好習慣。加之班里同學時不時會出現一些互相爭吵、你爭我斗的不良現象，因此開展《團結*友愛*互助》為主題的班會就顯得尤為必要?；顒幽康模?/p>

1、通過視頻或小動畫的引入，引起學生注意，讓學生在看中思考、在看中感悟體會團結互助的力量；

2、通過提問回答的方式，讓學生反思自己，學會評價自己或他人的行為，讓學生明白友愛互助的重要作用；

3、培養學生的集體榮譽感，讓學生在感悟中懂得在日常的學習和生活中，要多關心體諒同學，凡事退讓三步，學會和同學合作，遇到問題要學會協商而不是以爭吵的方式去解決；

4、增強班集體凝聚力，培養學生凡事從班集體的角度去思考，切勿自私自利。培養學生“我為人人，人人為我”的意識，尊重他人，做一名講文明、有禮貌的好學生?；顒訒r間：2010.10.26 下午第一節 活動對象：農林下路小學五年級四班 活動流程：

1、動畫導入（7min）

以《喜洋洋之團結號戰艦》為導入。讓學生仔細觀看動畫中羊群是如何團結抗戰，而懶洋洋又是如何爭名奪利，忽視團隊成員的重要性，放大自己的能力，最終氣跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情節。讓學生評價動畫羊群中幾只羊的行為，思考懶洋洋的做法是否正確，在團隊里，每一位成員應該怎么做？引入本班會的主題：團結*友愛*互助

2、你問我答（15min）

提問：同學們,看完動畫笑完之后，咱們要回歸正題啦。那大家想一想，你們的行為是更像懶洋洋呢？還是喜洋洋啊? 老師觀察了我們五四班有兩個星期了，我發現大家特別的活躍，特別的可愛，而且你們都很聰明。像黃浩麟同學，老師發現他很好學，就像一個小科學家一樣，而且站上講臺都特別有老師的風范；還有陳梓聰同學做事情非常認真負責，每天中午都會準時督促同學們去睡覺；還有很多同學都值得表揚。。但是老師還發現了大家一個不好的地方，就是我們五四班還不夠團結，有些同學會因為一點小事而跟其他同學吵架，有時甚至會打架；還有會出現男生打女生的現象；（1）、同學們，你們覺得這些做法是對的嗎？（2）、我們都生活在一個小班級里面，很多時候難免會產生一些矛盾，發生一些不愉快的事情，遇到這種情況我們應該要怎么做呢？是不是一定要爭個你死我活，是不是一定要用打架的方式去解決問題呢？（3）、那大家反省一下自己?？纯醋约河袥]有做過什么破壞班級團結的事情呢？或者有沒有跟班里的某些同學相互爭吵過？（4）、嗯，大家都能認識到問題的存在。所以我們一定要摒棄那些不好的習慣，把自己融入到班集體里面去。其實班集體就像是大家的一個家那樣，同學們之間就像是兄弟姐妹，我們每天能夠在一起生活學習其實是一件很幸福的事情。在這個大家庭里，相信大家也感受過班級的溫暖。那有沒有哪位同學能夠說說班級里面發生過的團結友愛的一些事呢？

3、真情告白（5min）

溫暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，現在給個機會給各位同學，有沒有誰心里一直有話對班里的某位同學講的，或者之前做錯了什么現在認識到了錯誤想向同學認錯的呢？這可是以此難得的機會噢！或者同學們自己對班里同學有什么意見或者建議的也可以說出來。

4、留言板（5min）***我想對你說。。

5、總結（8min）

第五篇：友情主題班會PPT

架起友誼之橋主題班會

全艷：尊敬的老師：

李順夢：親愛的同學們：

合：大家晚上好！

全：同學們我們有了親情向往愛情那么我們還缺少什么呢？（友情）李：對，是的，今天呢，就讓我們大家共同來討論“友情”這一話題

全：李順夢，你知道馬克思與恩格斯的故事嗎？

李：當然知道，當馬克思生活窘迫時恩格斯竭盡全力去幫助他，是馬克思度過了難關，而恩格斯的著作《資本論》未完成時馬克思毅然放下手里的工作全力去幫助他，他們共同完成了這部世界矚目的巨作。

全：是啊！馬克思和恩格斯在工作和生活上建立為大的友誼。李：如果你想擁有一份友誼，那么先得學會交友。

全：同學們 接下來就讓我們共同討論一下你們的交友原則是什么？一般都會交什么樣的朋友？大加思考三分鐘 然后我們以開火車的形式提問回答。

（學生回答問題）

李：是啊 看來我們班的同學在交友這方面都狠狠滴留了一手?。∽龅亩夹U好的嘛。那么下面 就請一些同學帶著你的好朋友上臺來跟我聊聊 說說你們為什么會成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（自由回答）全：我們再次把熱烈的掌聲送給他們，對 ,朋友之間 難免會有磕磕碰碰。同學們 我相信周華健的《朋友》這首歌 大家都聽過吧，接下來就請同學們走到自己好朋友的面前拉著他們的手 共同唱響《朋友》這首歌吧！

李：從大家溫暖的歌聲里 我聽出了同學們濃烈的友誼之情，那么就讓我們共同珍惜這段來之不易的友情吧！

全：首先，在這里給大家深深的說聲抱歉，在沒有經過你們同意的情況下，借用了你們的照片，偷偷的做了一個屬于我們班全體同學的回憶，請大家原諒，接下來請欣賞ppt。

李：或許畫面做的并不精致，或許做的有一些不到位，或許也有你們值得回憶的，那么，不管怎樣，在接下來的日子里，請大家彼此珍惜此段感情吧！

全：今天我們客串了一個敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎？應如

何把握界限與分寸呢？請大家以小組討論的方式思考幾分鐘。（小組代表回答）

李：由于時間問題，剛剛呢，只有一小部分的同學分享了自己好朋友之間的故事，那么下來就請我們同學把自己相對朋友說的話，記錄在一個小卡片上吧，待會交給我們。

（收上卡片，貼在主題班會區域）

全：活動總結：分清真朋友假朋友，益友和損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

合：同學們，此次班會到此結束，再見！篇二：友誼主題班會活動方案

友誼主題班會活動方案 >方案一：友誼主題班會>活動方案

活動時間：20xx年11月25號

活動地點：高三(2)班

參加人員：高三（2）班全體師生

設計形式：以同學的互動為主，穿插些小游戲班會目的：藉此主題班會，幫助同學們增強珍惜友誼的意識，增進同學之間的溝通交流，進而增強班集體的凝聚力，>高考并肩作戰。

引入主題：（放背景音樂那些花兒）主持人念：高中是我們

人生最美階段，這時期我們擁有最美好的青春，擁有最樸素的容顏，最重要的是我們擁有將擁有最珍貴的回憶，記憶里的朋友們是最真最美的！再過不久我們就奔赴那場沒有硝煙的戰場，然后我們就將各奔東西，追尋著各自的夢想。那么我們是否該好好珍惜高中階段的最后時光呢？

活動流程：

環節一：主持人致詞，班會開始

環節二：由同學回憶和朋友一起的溫馨瞬間，與同學做過讓自己最感動的事。用多媒體觀看我們一起的點滴回憶由學生觀看flash片段，回憶相處走過的點點滴滴。

環節三：送禮物

由同學親手制作的小禮物（不提倡購買）互相贈送，表達在一起三年的感情，留作紀念?？梢允强ㄆ?，紙鶴等?；懸恍┟銊畹脑?。

環節四：游戲互動環節

環節五：大家一起跳兔子舞

環節六：讓那些心里有疙瘩的同學借此機會冰釋前嫌

收尾工作：環節一：老師>總結

環節二：同學們以最快的速度把桌椅講臺回復原樣 請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！希望你們永遠記住今天，記住彼此，記住高三(2)班。

游戲材料：

開火車

游戲規則：

1、在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。

2、游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：開呀開呀開火車，北京的火車就要開。大家一起問：往哪開？你說：上海開。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：上海的火車就要開。然后大家一起問：往哪開？再由這個人選擇另外的游戲對象，說：往某某地方開。

3、如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

搶椅子

游戲規則：

1、椅子朝外擺成一個小圈，人數比椅子總數多一個

2、音樂響起游戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰

3、去掉一個椅子后繼續，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝盲人與拐杖

游戲規則：

1、當場選六名同學，三男三女，男生當盲人，女生當拐杖，由拐杖引導盲人越過障礙，但引導過程中拐杖不能說話。

2、繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。

3、路障設置擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。方案二：友誼主題班會活動方案 1)活動時間：20xx年10月24號 2)活動地點：教學樓b座308教室 3)參加人員：商務112全體師生 4)設計形式：以游戲的形式，使學生在玩的過程中去發現游戲的內在含義。并通過分享游戲>心得體會來揭示本次主題班會的目的。5)班會目的：使學生學會如何經營友誼，使友誼更長久更牢固，增進同學之間的溝通交流，進而增強班集體的凝聚力。6)活動流程：

環節一：主持人致詞，班會開始

環節二：觀看電子相冊

由學生觀看電子相冊，回憶相處的點點滴滴。

環節三：通過玩游戲、聽故事、看視頻、議漫畫等方式學習《交友葵花寶典》四大秘笈

環節四：合唱《朋友》

環節五：結束致辭。

班會具體過程：

（一）播放相片影集

主持人：從開學到現在，大家已經認識了快2個月了吧？那么在我們這個班集體中，你是否已經找到了一些較好的好朋友了呢？相信大家或多或少找到了一些朋友了。那么，如何經營友誼，使友誼更長久更牢固呢？

（二）學習《交友葵花寶典》篇三：2015友誼主題班會活動方案 2015友誼主題班會活動方案

方案一：友誼主題班會活動方案

活動時間：20xx年11月25號

活動地點：高三(2)班

參加人員：高三（2）班全體師生

設計形式：以同學的互動為主，穿插些小游戲班會目的：藉此主題班會，幫助同學們增強珍惜友誼的意識，增進同學之間的溝通交流，進而增強班集體的凝聚力，高考并肩作戰。

引入主題：（放背景音樂那些花兒）主持人念：高中是我們 人生最美階段，這時期我們擁有最美好的青春，擁有最樸素的容顏，最重要的是我們擁有將擁有最珍貴的回憶，記憶里的朋友們是最真最美的！再過不久我們就奔赴那場沒有硝煙的戰場，然后我們就將各奔東西，追尋著各自的夢想。那么我們是否該好好珍惜高中階段的最后時光呢？

活動流程：

環節一：主持人致詞，班會開始

環節二：由同學回憶和朋友一起的溫馨瞬間，與同學做過讓自己最感動的事。用多媒體觀看我們一起的點滴回憶由學生觀看flash片段，回憶相處走過的點點滴滴。環節三：送禮物

由同學親手制作的小禮物（不提倡購買）互相贈送，表達在一起三年的感情，留作紀念。可以是卡片，紙鶴等?；懸恍┟銊畹脑挕?/p>

環節四：游戲互動環節

環節五：大家一起跳兔子舞

環節六：讓那些心里有疙瘩的同學借此機會冰釋前嫌

收尾工作：環節一：老師總結

環節二：同學們以最快的速度把桌椅講臺回復原樣 請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！希望你們永遠記住今天，記住彼此，記住高三(2)班。

游戲材料：

開火車 游戲規則：

1、在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。

2、游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：開呀開呀開火車，北京的火車就要開。大家一起問：往哪開？你說：上海開。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：上海的火車就要開。然后大家一起問：往哪開？再由這個人選擇另外的游戲對象，說：往某某地方開。

3、如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

搶椅子

游戲規則：

1、椅子朝外擺成一個小圈，人數比椅子總數多一個

2、音樂響起游戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰

3、去掉一個椅子后繼續，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝盲人與拐杖 游戲規則：

1、當場選六名同學，三男三女，男生當盲人，女生當拐杖，由拐杖引導盲人

越過障礙，但引導過程中拐杖不能說話。

2、繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。

3、路障設置擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。方案二：友誼主題班會活動方案

1)活動時間：20xx年10月24號 2)活動地點：教學樓b座308教室 3)參加人員：商務112全體師生 4)設計形式：以游戲的形式，使學生在玩的過程中去發現游戲的內在含義。并通過分享游戲心得體會來揭示本次主題班會的目的。5)班會目的：使學生學會如何經營友誼，使友誼更長久更牢固，增進同學之間的溝通交流，進而增強班集體的凝聚力。6)活動流程：

環節一：主持人致詞，班會開始

環節二：觀看電子相冊

由學生觀看電子相冊，回憶相處的點點滴滴。

環節三：通過玩游戲、聽故事、看視頻、議漫畫等方式學習《交友葵花寶典》四大秘笈 環節四：合唱《朋友》

環節五：結束致辭。

班會具體過程：

（一）播放相片影集

主持人：從開學到現在，大家已經認識了快2個月了吧？那么在我們這個班集體中，你是否已經找到了一些較好的好朋友了呢？相信大家或多或少找到了一些朋友了。那么，如何經營友誼，使友誼更長久更牢固呢？

（二）學習《交友葵花寶典》

一、秘笈一：主動熱情

學習方式：玩游戲——擊鼓傳花

主持人：現在來玩一個游戲，讓大家有機會上臺表現一下自己，使更多同學更好地了解你、認識你。這個游戲的名字叫——擊鼓傳花。

1、游戲道具：紙花、音樂、抽簽用紙條

2、游戲規則：由老師播放一首歌，同學們開始傳遞一束花，當老師暫停歌曲時，物品停在誰手中，那位同學就獲得上臺表演的機會（要求該同學叫上自己的好朋友一起表演）。

3、表演規則：抽簽接受一種表演。1）唱一首歌（自選）。

2）有感情朗誦一段話(4選1)。

（玩3-4次）

主持人：這個游戲就先玩到這，剛才運氣好的同學也已經上臺展示過自己了，相信大家也能明白交友要主動、要熱情這一秘笈了吧！

二、秘笈二：理解寬容

學習方式：聽故事——經典友誼故事

主持人：接下來我們來學習交友秘笈二：理解寬容（ppt），我們通過一個經典的友誼故事來理解。

（教師講解ppt中經典友誼故事，學生聽完后自由發言從故事中學到了什么）

主持人：最后一段話說得特別好，傷害往往是無心的，幫助卻是有心的。我們應該學會

理解、學會寬容。不要因為一些小摩擦、小誤會就互不理睬。要學會站在對方的角度上想想，互相諒解，保持著一顆寬容的心，你便會交到更多真誠的好朋友。

三、秘笈三：關愛互助

學習方式：看視頻——教師原創視頻

主持人：接下來我們來學習交友秘笈三：關愛互助（ppt），我們來看一段視頻，這段視頻是我和我的幾個同學一起拍攝制作的哦。

（播放視頻）

主持人：視頻中我和我的好朋友因為一點小事而吵架（將視頻拉到1：40處播放），吵架后我們心情都不好，我朋友不小心把腳也弄傷了，下樓梯因腳傷把書掉了，我不由自主得過去幫忙。事后靜下心來回憶到之前的點點滴滴，內心已相互諒解。籃球訓練中朋友拿水給我喝、幫我擦汗，這就是互相關愛互相幫助，我們就又成了好朋友。這段視頻告訴了我們，好朋友要相互理解寬容，更要相互關愛和幫助。例如，有同學身體不舒服，我們可以去看看有什么需要幫助的；大家都在認真學習，我們應該保持安靜以免打擾到其它同學；同學之間產生了一點小矛盾，不能動不動就罵人打架。只有懂得關愛和幫助別人，才能擁有更多的朋友。

四、秘笈四：團結協助

學習方式：議漫畫——兩驢吃草

主持人：學完前3個交友秘笈了，我們來看看最后一個秘笈：團結協助（ppt）。（ppt先由學生自己觀察漫畫，自主發言漫畫里講了什么，給了我們什么啟示）

主持人：在現在這個社會中，隨著競爭的日益激烈，人與人的關系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為中心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多，而且這種觀念也正向我們學生蔓延。有些同學在和朋友的交往中，遇到什么事情都只考慮自己的利益，不懂得與朋友團結協助，這樣不僅會傷害到你們之間的友情，更可能使你做不成很多事情。

五、回顧交友四大秘笈

（ppt主持人帶領學生一起回顧《交友葵花寶典》四大秘笈）

（三）結束

一、合唱——《朋友》

主持人：最后，讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結束我們這次班會課。（播放《朋友》mv，全班同學一起合唱，教師用audition軟件對合唱進行錄音）

二、主持人總結

主持人：通過這次班會，相信大家已學會了如何更好地經營友誼，如何使友誼更長久、更牢固了吧。記住交友四大秘笈，你就能交到更多好朋友！希望在往后將要一起走過的日子里，我們電子商務112班這個班集體能夠越來越溫暖、越來越團結！

三、班主任發言

主持人：最后請我們班主任給我們講幾句。

班主任發言。

方案三：友誼主題班會活動方案

一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。

二、活動準備（形式）：相聲表演、情境劇（小品）表演、專題采訪、個人才藝表演、舞蹈、配樂詩朗誦、賀卡等道具。

三、活動輔助：cai課件

四、活動場地：教室

五、活動主持人：學生甲：任雨飛乙：楊逸

六、活動設計：胡玉蘭（班主任）

七、活動時間：一節課（40分鐘）

八、活動過程：(一)主持人甲（男）、乙（女）宣布主題班會《架起友誼之橋》正式開始。

主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎？

主持人乙：當然知道，當馬克思生活窘迫時恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過難關,而恩格斯的著作《資本論》未完成時馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。

甲：是??！馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。

乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學會交朋友。

甲：請欣賞相聲表演《交朋友》。

（二）表演相聲：交朋友

康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本事大，瑜不屑一顧，康表演了武術決戰，瑜立即打出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認為康想成為自己的朋友，必須文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負，還是瑜先放下架子，康真誠感動了瑜。二人交上了朋友。甲：剛才的相聲精彩嗎？ 乙：人與人之間只要真誠相待，就能廣交天下朋友。

甲：同學朝夕相處，在學習和生活中也可以建立友情。請看情景劇表演《球飛來了》。

（三）表演情景劇《球飛來了》

操場上，陶跳著花樣鍵子，崐的籃球強占了場地，陶大怒，與他爭論起來，二人誰也不讓出場地，倩過來勸解無效，喊來班主任胡老師。老師和倩拿著球，若無其事在陶和崐之間玩耍，二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實和行動循循勸導陶和崐，使他們認識到操場是公共場地，只有遵守規則態度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家才能和平相處，友好交往。

乙：今天是若詩小朋友十歲生日，瞧她多高興呀！請欣賞《生日蛋糕》

（四）表演情景?。荷盏案?/p>

若詩十歲生日那天，邀請了好幾位小朋友一起來慶祝生日，大家帶著禮物來到她家，她熱情款待，大家圍著生日大蛋糕，唱完《祝你生日快樂》，當若詩準備許愿時，電話鈴聲響了，原來麗麗生病住院了，特打電話祝福。若詩當著眾人的面大聲許愿：希望麗麗早日康復，回到我們中間來。這時凡提出建議，把雕刻著歲歲平安的那塊蛋糕切下來，精心打包，送給住院的麗麗。大家一致說好。于是幾位小朋友準備妥當，提著那塊蛋糕向醫院走去......甲：多么感人的一幕，那塊特殊的蛋糕帶去了同學們對病人的祝福：歲歲平安。乙：其實，在我們的生活中感人的故事多著呢！我們來采訪幾位同學，就擁有友誼和失去友誼來談談我們的感受。

甲：請大家暢談《友誼無價》。

（五）專題采訪：友誼無價

學生a：我認為友誼是架起人與人之間的橋梁，當你遇到生活的溝溝坎坎時，朋友的手會為你搭起一座足以戰勝困難、跨越艱險的精神之橋。我和詩是好朋友，雙方的母親是同學。在長期來往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽房地產公司就職，離家遠，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個月下來，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無可奈何。多虧詩的媽媽把我接到她家，養起了我這個干女兒你們看我又長得白胖了。我常對別人說我有兩個媽媽，簡直掉到蜜罐里去了！今生今世，我不會忘記這份情意。

學生b：我認為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無窮。如果我們不精心保管，會很快凋謝。我在電視里看到這樣一個報道：一個叫夢天的會計師，他利用做上司朋友，千方百計欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們在為他惋惜時，真的應該好好想想如何對待朋友。

學生c：聽兩位同學談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個時候，我誤會了他，固執地認為他拿走了我心愛的魔術文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無力，最后他無聲地走了。一個月他來到我家，跟我道別，因為爸爸的工作關系，他們全家將遷往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走......一個星期后，我收到他從上海寄來的郵包......其實我的魔術文具盒早就找到了，只是沒有勇氣對他說，事隔一年，懺悔過，但對陳明的思念一天也沒停過。千言萬語也道不盡我對他的歉意，就讓我用這曲《友誼天長地久》表達對你的思念吧！篇四：勵志主題班會ppt 勵志主題班會ppt 高三學生勵志主題班會

【教學目的意義】

通過勵志主題班會課，幫助高三的學生正確認識面臨高考來自學校、家庭、個人壓力。通過一些簡單的小游戲緩解他們在學業上的壓力，放松緊繃的神經。并試圖用授課者的親身經歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發他們，讓他們樹立正確的學習態度，培養健康的應試心態。

【教學內容】

一、課前玩一個簡單的小游戲(蜜蜂游戲)，充分調動學生的課堂氣氛(5分鐘)。

二、簡單介紹中學生高三時期情緒的變化起伏表現的癥狀，通過與學生之間的互動，分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。

三、小組討論環節，通過展示兩段話，讓學生用角色轉變的觀點看待學習問題，融入學生與家長之間的情感，理解家長的用心良苦，調整面對家庭壓力的態度。并且授課者結合自身經厲拉近教學距離，勸勉學生(18分鐘)。

四、給每位同學發一張小紙條，寫上十年后自己的角色定位，與同學一起憧憬美好的未來。并且用心理暗示法激勵同學為未來夢想的實現做好準備，從現在做起，從點滴做起(7分鐘)。

【教學重點難點】 4)讓學生正確認識壓力、調整面對壓力的心態。5)通過與學生心靈上的交流溝通，一起探討高三學生面臨壓力時有效的釋放壓力的方法。6)激勵學生有計劃地學習，快樂地學習。

【教學方法】

一、講授法;

二、案例分析法;

三、故事交流法;

四、心理暗示法。

【教學課時】一課時(45分鐘)【教學設計】

1、導入環節(簡單自我介紹)同學們，這一節課將打破以往師生的固定教學模式。在短短的四十五分鐘里，我們拋開老師的身份，充當你們的朋友、知己，一起分享我們成長道路上高三這個絢麗時期的故事。下面，我們將通過一個簡單的游戲，調動大家的積極性，活躍課堂氛圍。(小蜜蜂游戲5分鐘)

二、講授環節(一)初步發掘壓力

游戲結束了，大家的精神狀態也變得更加飽滿。那現在我們就你們目前這個階段來討論。每個人會經歷的一個重要人生階段，每個學生應該經歷的一個重要的學習階段，就是你們現在處于的高三時期。說起高三，相信很多人經歷過的人都會認為那是一個充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動，同時，也充滿激情和歡笑的時光。無論是高中還是落榜，認真經歷過這個時期的人，一般都會把這一年的所有點滴歸于美好的回憶。而正在經厲高三的人，卻還未認識到這個階段對于你來說意味著什么，或許是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的階段。但是，我們這些經歷過的人卻想對你們說，高三，絕對不是幾本練習冊、幾門考試，也不是最終的高考就能說盡的。無論你的戰績如何，只要你跨過這個階段，人生便到達了一個全新的境界，如獲得新生一樣淡泊和清新。

清楚了高三不同于前面十年學習的階段后，我們一起討論下一些高三人必會出現的一些典型的癥狀，以及應對這些癥狀的個人調節方法。

首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學的變化。大多數同學步入高三都會由于學習環境的變化帶來壓力，產生焦慮情緒，焦慮狀態也有輕重之分。有些同學會因為高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經開始出現心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。師姐當年就是這類小群體中的一員。對于容易出現焦慮的同學來說，找到壓力的根源后，最好的辦法便是充實自己的時間，利用知識武裝自己。不斷吸入未掌握的知識，人的心理就會產生滿足感，焦慮也就會隨之較少。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經常看電視、上網、外出游玩等，這些同學不是不喜歡學習，而是不知道如何下手。對于這類情形，建議同學設定一份實際的學習計劃，要求自己每天做什么、做多少，把規律形成一種優良的習慣。也有部分同學只是存在很輕微的焦慮，這類同學往往能把外在的壓力轉換為學習上的動力。(二)與學生之間的互動

那么，我們現在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外

部環境的微妙變化呢，例如睡眠時間、學習態度、周邊環境、家長老師?(提問同學)(三)引導學生正確認識高三壓力的表現

高考壓力來自幾方面：1.對高考信心不足;2.擔心考不好使父母失望;3.害怕考不出平時水平來;4.害怕考不上自己理想的大學。具體表現以下一些狀態： 心理方面 1.注意力難以集中。比如心慌意亂，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力難以集中。2.強迫現象。不該想的總想，不該做的總做，明知沒必要，但控制不住，心里挺難受的。如有的同學做好作業后進行很多次的檢查，有的同學睡午覺總是怕睡過了頭等等。3.敵對。敵對其實就是逆反心理的一種極度表現，如課堂上老師說東他偏要往西;老師交代的練習不去做，自己卻另外找參考書來做。還有的同學做作業時摔書本，在桌椅上亂刻亂劃等等。4.人際關系敏感。主要表現是：不能正確處理個人與社會的相互關系，與人相處時有著較強的戒備、懷疑和嫉妒心理，與同學和老師關系緊張。5.抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征，有以下不同的表現：①抑郁情緒程度不同，可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀、甚至絕望。時常感到心情沉重，生活沒意思，高興不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。也有些同學會出現焦慮、易激動、緊張不安。②喪失興趣是抑郁常見表現之一。喪失對以往生活、學習的熱忱和樂趣，對任何事都興趣索然，體驗不到學習的樂趣。③精力喪失，疲乏無力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況。④自我評價過低：往往過分貶低自己的能力;還有強烈的自責、內疚、無用感、無價值感、無助感的心境。⑤呈顯著、持續、普遍抑郁狀態，注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動遲緩，但有些人則表現為不安、焦慮、緊張和激越。6.情緒不穩定。忽喜忽悲，有時候覺得陽光明媚、生機勃勃，可時不時又覺得無精打采、頹廢沮喪。在模擬考試中，好多同學成績波動很大，其中一個關鍵的原因就是情緒不穩定。

生理方面 1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快，血壓升高;5.疲憊不堪;6.神經衰弱。

如何看待這些問題?抱什么態度呢?是回避問題還是積極面對?其實，有這些問題是正常的。在這個世界上大約只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會有心理問題，何況是我們面臨著高考的考生呢!(四)引導學生正確對待壓力

做好自我減壓 1.以積極的態度去對待考試，相信自己一定能夠考出好成績。

態度決定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一個步驟，通過它，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實現你的人生夢想。這是一個人的追求，為實現人生夢想而奮斗，那是多么快樂的事情!2.把考試看成是一種挑戰，會激發自己進入狀態。作為一個人就是要勇于迎接挑戰，挑戰自我，去做壓力稍大，有一定難度的事情，可以磨礪自己的意志，增強自己的能力。把考試看成是一種機會，以一種珍惜的心情對待。3.人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們一定要珍惜現在，珍惜每一分一秒的時間，以自己不懈的努力去換取明天的成功。正確對待外來壓力

家庭和社會對考生、考試的過分關注，都會使考生產生心理壓力。考生如能正確地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。

考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受，反之就由它去。別人盡管出于好心，但意見未必正確，也沒必要成為自己的心理負擔。充滿信心，優化情緒 1.增強學習實力?？荚囆判氖墙⒃诳荚噷嵙A之上的。因此，加強復習，提高實力是強化信心的重要措施。2.高考目標期待要適當。考生要根據自己平時的學習實力和自己心態的情況，實事求是地確定自己的高考目標。如果目標太高，就會為難以達到目標而增加考試焦慮;如果目標定位太低，又會影響潛能的發揮。3.不要迷信。比如有同學在打飯時碗掉到地上摔碎了，就會認為今年肯定考不好，沒希望了。更有的同學和家長去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會給自己帶來不良情緒。4.不要攀比。大家的起點不一樣，基礎不一樣，不能一概而論。有的考生盲目地與比自己學習實力強的考生攀比，這樣會挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜負自己的努力就行了。5.多做基礎性題。目前高考所考的大多都是一些基礎題，做一些自己力所能及的題目，有利于增強自己的學習信心。6.運用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量?？忌诟呖紡土曔^程中和在考場上，都可根據自己當時的心態進行積極的自我暗示。當情緒過于緊張時可默念“放松、放松、放松”，當心情煩躁時可默念“平靜、平靜、平靜”，當心灰意懶時可默念“我行、我行、我行”。7.學會微笑。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標志。笑是人的情緒處于最佳狀態的表現。笑能使人產生信心和力量，把微笑視為生活的一個重要組成部分。8.昂首挺胸走路。人的姿勢與步伐和人的內心體驗有著密切的關系，人在充滿信心的時候，走起路來昂首挺胸，步伐堅強有力，速度也稍快。走路挺胸抬頭，步伐堅強有力，以培養自己的信心。9.多和同學、老師、家長交流。(1)釋放心情，不要把苦惱憋在心里。(2)和別人交流、溝通，把自己的心事說出來，在交流中能增強自己的信心。(3)看看過去的考生有關高考經驗教訓的文章和書籍。(4)進行自我交流。想想過去自己遭受挫折時是怎么度過的，你怎么從沒有信心變成有信心的。(5)聽聽音樂。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調整人的緊張情緒。

三、轉換角色，小組討論

說明：給出兩組對話(附后面)，以四個人為一組，兩個同學充當家長的角色，兩個同學充當學生的角色。讓學生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。

討論：(一)面臨高三的學生希望家長說什么樣鼓勵的話語;(二)家長對孩子寄予期望的表現;注：充分融入角色，聽聽學生的心聲;體諒家長的心情。

四、憧憬未來

課前給每位同學發一張紙條，寫下自己在十年后的樣子。與學生一起分享美麗的夢想，憧憬未來。并且用心理激勵法激勵學生為實現夢想而從現在開始努力奮斗。將學生篇五：感恩主題班會教案,課件

在家里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他

們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責

任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的

“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只

盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工 作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單

調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做

起，從學會感恩父母做起！

據我觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當一部分學生感恩父母的意識比較淡薄，不

懂得感念親恩，具體表現在：有的學生不知道或漠視父母對自己的付出和關愛，不珍惜父母的養育之恩，對父母不會心存感激；有的學生只會一味向父母索取，不懂得關心、體貼、回

報父母，不會幫助父母做家務；有的學生羞于表達自己對父母的愛，不會對父母說感激的話，當得到父母的照料時不會說聲“謝謝”；有的學生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂

撞父母；有的學生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者做出忘恩

負恩、傷害父母的事。針對上述現狀，我們將“感恩父母”系列活動的目標定為：

1、讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常

懷感恩之心。

2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。

一、活動目的 通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。

培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

二、活動準備

1、全班同學聽唱《感恩歌》、《天亮了》；

2、準備好班會活動所需的音樂，渲染氣氛及答題卡；

3、收集學生聽聞或經歷過的一些感恩事件；

4、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

三、活動過程

（一）、創設情境，渲染氛圍（播放《感恩歌》）

（二）引入

老師：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚

至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布感恩的心—

—《感恩父母》主題班會現在開始！

（三）、首先，我們先來分享一個真實的故事。（ppt出示故事簡介，播放《天亮了》視頻）

（請一兩位同學上臺講述聽后感受）（ppt播放《慈母吟》，學生齊讀）過渡：

老師：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自

己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在

我們生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多的事，這里面蘊涵著十分深厚的愛，請同

學們上臺，講述一下爸爸媽媽在日常生活中給我們的愛。同學們可以討論一下，父母在這十

幾年來為我們付出了些什么呢？或者說，父母為你做的哪些事最令你感動呢？

（四）請同學們暢談 “我與父母”的故事。（請一兩位同學上臺講述）（ppt8）

師小結（承上啟下，過渡）

（五）、學生做答題卡

你對父母了解多少

1、你父母的生日是—— 父親： 母親：

2、你父母的體重是—— 父親： 母親：

3、你父母的身高是—— 父親： 母親：

4、你父母穿—碼的鞋—— 父親： 母親：

5、你父母最喜歡吃的是——父親： 母親：

6、父母對你的期望是什么—父親： 母親：

7、父母身體健康狀況—— 父親： 母親：

（收集答題卡，老師小結）

（六）吟誦《弟子規》的“入則孝”。（（ppt））

（七）感恩方法大奉獻 1.師問：同學們：生活中我們要怎么做，才算是孝順呢？請同學們談談自己的具體做法。2.師小結：正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人

感恩吧?。ǔ鍪緋pt9）

3.學生用一兩句話表達對父母的愛：爸爸，媽媽，我想對您說......（八）總結：老師：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些

東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償，所以趁我們父母健在的時候，多一份關心，盡

一份孝心。

師：最后，請全體學生起立，一起大聲說出對父母的感謝?，F在，請同學們將手上的愛心卡貼在愛心幕，完了老師會把它拍起來，在與

您們的家長交流時把你們對父母的這份愛傳達給你們的父母。