第一篇：主題班會：友情在我心中

主題班會：友情在我心中

主題班會：友情在我心中

一、班會背景：

初中學生正逐步進入青春期發育階段,屬于情感斷乳期,獨立意識高漲,但又渴望得到同伴的理解。通過日常觀察，本班的孩子渴望友誼，期盼友情，但存在著對友情的誤解和行動不足的問題如常因小事發生爭執、斤斤計較；交友中不懂尊重他人、寬容他；小圈子等。因此通過活動，意在增進學生對友情的感受和體驗，互助互愛，形成團結互助的集體。

二、班會目標：

1.通過活動，培養學生真摯的友情觀。

2.鼓勵學生積極與同學交往，養成樂觀、熱情的性格。

3.認識理解友誼長存的秘訣以及友情在生活中的重要性。

4.學會辨別和分析交友的一些錯誤認識和做法，掌握交友的技巧，提高人際交往能力。

三、設計理念：

關注學生生活、情感體驗；營造寬松、愉快的氛圍，引導學生自主探究自我成長中與他人交往問題從而促進學生人格健康發展。

四、班會形式：

1、情境體驗式

2、活動啟迪式

3、交流感悟式

五、班會準備：

1、制作多媒體課件和學具“友誼果”。

2、搜集有關友情的故事；

3、準備相關視頻和媒體設備。

六、班會過程：

【導入】

活動一：師生對話，引出主題

活動內容：播放《友誼地久天長》，中間插放班級生活電子相冊《緣分》，師生對話：在班級里，誰是你最好的朋友？ 從小學到初中一路走來，誰是你最好的朋友？（她）們為什么成為你的好朋友？

設計意圖：以學生逐步拓展的日常生活為基礎，創設情境，烘托氣氛，調動熱情，為整場班會的引導與教育奠定良好基礎。

【展開】

1．曉之以理——認識友情

【活動一】秀友情

由學習小組代表展示本組收集的與友情、交友有關的材料，可以是故事、詩歌、漫畫等。

【設計意圖】：充分發揮學生的主體性，通過容易理解、趣味性強的活動形式調動學生參與的積極性，加深學生對什么是朋友的認識，讓學生在“在做中學，在體驗中學”。

【活動二】辨友情

多媒體展示：1.班級小圈子現象2.兩肋插刀現象

設計意圖：引導學生體驗交友經歷，并從一定的情境中學會辨別真假朋友，掌握辨別真假朋友的標準。為下一個創意活動奠定基礎。

【活動三】釋友情

創意大賽：每位同學用一句話來表達自己對“朋友”一詞的理解。

設計意圖：通過活動，可培養學生的創新能力、歸納能力、錘煉語言的能力，可以檢驗學生對友情一詞理解的廣度和深度、正確度。

2.動之以情——體驗友情

【活動一】記憶膠片·友情溫暖

活動內容：回憶在自己成長過程中令自己感動的友情故事，感悟真摯的同學友誼在學習生活中起著怎樣的作用？

視頻：地震發生后，馬健同學冒著危險回到學校，用雙手將一塊塊磚頭刨開、運出去，四個小時后，雙手血肉模糊的馬健終于把同學向孝廉從廢墟里刨了出來。

【設計意圖】：通過班級同學之際真實的故事和地震過程中令人感動的畫面，讓學生們感受到不管是日常生活還是生命危急時刻，友情意味著：分享快樂，增強愉悅；分擔憂愁，排解煩惱；互相幫助，共克難題；互相激勵，共同進步；危難之中，真摯的同學友誼還是生命的希望所在。

【活動二】蒙眼涂色·友情互助

游戲目的：考驗雙方的配合與默契。

說明游戲規則：分組進行比賽，每組兩名同學，選擇自己的好友參加。由一名蒙住眼睛的同學操作涂色，另一名在旁指點。老師號令后開始，在兩分鐘內結束，以規定時間內，完成效果最佳組為勝。

【設計意圖】創設游戲體驗教學情境，撥動學生情感之弦，讓他們在體驗中感悟，引起情感的升華和心靈的共鳴，感悟到友情的重要意義，激發將其內化為真正的、自覺的行動的動力。

3.導之以行—— 經營友情

【活動一】心靈診所：開出交好朋友的良方。

（多媒體顯示）我是一個普通的女生，相貌平平，不善言辭，成績又差，看到別的同學三五好友在一起開開心心地聊天，我也很想交朋友，可是她們不理我，不愿與我交朋友，我該怎么辦呢？

設計意圖：通過情景創設，學生互相探究合作，交友的良方之一：豁達開朗、誠實可靠、正直而不虛偽、通情達理，樂觀而不自卑。

【活動二】心靈導航：聽聽同學的交友煩惱。

（多媒體顯示）《小明同學的煩心事》。

小明與小宇是非常要好的同班同學。不知什么原因，近來小宇總是不能獨立完成作業，而是在交作業之前要借小明的作業本抄寫。對此，小明很為難，不給小宇抄作業吧，好朋友會遭到老師的責備；給小宇抄作業吧，長此以往不利于小宇學業進步。在矛盾的心情中，有幾次小明沒有讓小宇抄作業。為此，兩個好朋友之間還有了一點小疙瘩。

【設計意圖】通過討論，引導學生交友要注意原則，要做諍友。

【活動三】心靈燈塔：榜樣身上學秘方

活動內容：選出本班人緣最好的同學，其他組以記者采訪的形式，采訪最受歡迎的同學是怎樣與同學打交道的？他們交友秘訣是？

【設計意圖】通過榜樣示范、營造氛圍，將班會推向高潮，充分利用學生身上的經驗，增強教育的可信度和教育效果，使學生用忠誠去播種友情，用熱情去灌溉友情，用原則去培養友情，用諒解去護理友情。

【總結】

4.以歌促情——承載期望

用班主任親自創作的詩歌《讓友誼駐心田》作為本次班會的小結，借詩歌闡明友情的內涵，強化經營友情的方法，并對學生的言行提出要求。

七、活動延伸：

傳遞友誼果。請依照學號，給某同學“畫像”，用文字描述他（她）主要的優點或特長，課后請課代表將大家的作業張貼在班級的壁報上。

第二篇：友情主題班會

教學目標：

1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。2.讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發現并學習別人身上的優點，學會關心別人，學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。

教學重、難點：增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。學會團結同學，提高班集體的凝聚力。教學過程：

一、情景劇——將心比心，換位得友誼

情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了??

情景二：一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要??

情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試??

教師引導大家換位思考

換位思考后的情景：

情景一：道歉與諒解 情景二：無私和理解 情景三：主動與感激

二、從別人的優點認識自己的不足

相互介紹，將同學的優點寫在卡片上，與全班的同學分享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同學，我要贊美你，我很佩服你的??被贊美的同學接受：謝謝你的贊美。

三、信任＋團結＝力量

第一關：人生的導航燈——友誼

每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力??兩個來回后，另外的四個同學接力。

第二關：齊心合力賽過諸葛亮

這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。

第三關：團結就是勝利

四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結束，最快的一組為勝利

四、小結：

眾人拾柴火焰高，團結就是力量，希望通過本節課的學習，同學們能學會與人相處，養成良好的行為習慣，團結同學，為班級做貢獻。篇二：友情主題班會

架起友誼之橋主題班會

全艷：尊敬的老師：

李順夢：親愛的同學們：

合：大家晚上好！

全：同學們我們有了親情向往愛情那么我們還缺少什么呢？（友情）李：對，是的，今天呢，就讓我們大家共同來討論“友情”這一話題

全：李順夢，你知道馬克思與恩格斯的故事嗎？

李：當然知道，當馬克思生活窘迫時恩格斯竭盡全力去幫助他，是馬克思度過了難關，而恩格斯的著作《資本論》未完成時馬克思毅然放下手里的工作全力去幫助他，他們共同完成了這部世界矚目的巨作。

全：是啊！馬克思和恩格斯在工作和生活上建立為大的友誼。李：如果你想擁有一份友誼，那么先得學會交友。全：同學們 接下來就讓我們共同討論一下你們的交友原則是什么？一般都會交什么樣的朋友？大加思考三分鐘 然后我們以開火車的形式提問回答。

（學生回答問題）

李：是啊 看來我們班的同學在交友這方面都狠狠滴留了一手啊！做的都蠻好的嘛。那么下面 就請一些同學帶著你的好朋友上臺來跟我聊聊 說說你們為什么會成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（自由回答）

全：我們再次把熱烈的掌聲送給他們，對 ,朋友之間 難免會有磕磕碰碰。同學們 我相信周華健的《朋友》這首歌 大家都聽過吧，接下來就請同學們走到自己好朋友的面前拉著他們的手 共同唱響《朋友》這首歌吧！

李：從大家溫暖的歌聲里 我聽出了同學們濃烈的友誼之情，那么就讓我們共同珍惜這段來之不易的友情吧！

全：首先，在這里給大家深深的說聲抱歉，在沒有經過你們同意的情況下，借用了你們的照片，偷偷的做了一個屬于我們班全體同學的回憶，請大家原諒，接下來請欣賞ppt。

李：或許畫面做的并不精致，或許做的有一些不到位，或許也有你們值得回憶的，那么，不管怎樣，在接下來的日子里，請大家彼此珍惜此段感情吧！

全：今天我們客串了一個敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎？應如

何把握界限與分寸呢？請大家以小組討論的方式思考幾分鐘。（小組代表回答）

李：由于時間問題，剛剛呢，只有一小部分的同學分享了自己好朋友之間的故事，那么下來就請我們同學把自己相對朋友說的話，記錄在一個小卡片上吧，待會交給我們。

（收上卡片，貼在主題班會區域）

全：活動總結：分清真朋友假朋友，益友和損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

合：同學們，此次班會到此結束，再見！篇三：友誼主題班會策劃

主題班會:“真誠同路人——朋友”策劃書 1)活動時間：2011年10月24號 2)活動地點：教學樓b座308教室 3)參加人員：商務112全體師生 4)設計形式：以游戲的形式，使學生在玩的過程中去發現游戲的內在含義。并通過分享游戲 心得體會來揭示本次主題班會的目的。5)班會目的：使學生學會如何經營友誼，使友誼更長久更牢固，增進同學之間的溝通交流，進而增強班集體的凝聚力。6)活動流程：

環節一：主持人致詞，班會開始

環節二：觀看電子相冊

由學生觀看電子相冊，回憶相處的點點滴滴。

環節三：通過玩游戲、聽故事、看視頻、議漫畫等方式學習《交友葵花寶典》四大秘笈 環節四: 合唱《朋友》

環節五: 結束致辭。

班會具體過程：

（一）播放相片影集

主持人：從開學到現在，大家已經認識了快2個月了吧？那么在我們這個班集體中，你是否已經找到了一些較好的好朋友了呢？相信大家或多或少找到了一些朋友了。那么，如何經營友誼，使友誼更長久更牢固呢？

（二）學習《交友葵花寶典》

一、秘笈一：主動熱情

學習方式：玩游戲——擊鼓傳花

主持人：現在來玩一個游戲，讓大家有機會上臺表現一下自己，使更多同學更好地了解你、認識你。這個游戲的名字叫——擊鼓傳花。

1、游戲道具：紙花、音樂、抽簽用紙條

2、游戲規則：由老師播放一首歌，同學們開始傳遞一束花，當老師暫停歌曲時，物品停在誰手中，那位同學就獲得上臺表演的機會（要求該同學叫上自己的好朋友一起表演）。

3、表演規則：抽簽接受一種表演。1）唱一首歌（自選）。

2）有感情朗誦一段話(4選1)。

（玩3-4次）

主持人：這個游戲就先玩到這，剛才運氣好的同學也已經上臺展示過自己了，相信大家也能明白交友要主動、要熱情這一秘笈了吧！

二、秘笈二：理解寬容

學習方式：聽故事——經典友誼故事

主持人：接下來我們來學習交友秘笈二：理解寬容（ppt），我們通過一個經典的友誼故事來理解。

（教師講解ppt中經典友誼故事，學生聽完后自由發言從故事中學到了什么）

主持人：最后一段話說得特別好，傷害往往是無心的，幫助卻是有心的。我們應該學會理解、學會寬容。不要因為一些小摩擦、小誤會就互不理睬。要學會站在對方的角度上想想，互相諒解，保持著一顆寬容的心，你便會交到更多真誠的好朋友。

三、秘笈三：關愛互助

學習方式：看視頻——教師原創視頻

主持人：接下來我們來學習交友秘笈三：關愛互助（ppt），我們來看一段視頻，這段視頻是我和我的幾個同學一起拍攝制作的哦。

（播放視頻）

主持人：視頻中我和我的好朋友因為一點小事而吵架（將視頻拉到1：40處播放），吵架后我們心情都不好，我朋友不小心把腳也弄傷了，下樓梯因腳傷把書掉了，我不由自主得過去幫忙。事后靜下心來回憶到之前的點點滴滴，內心已相互諒解。籃球訓練中朋友拿水給我喝、幫我擦汗，這就是互相關愛互相幫助，我們就又成了好朋友。這段視頻告訴了我們，好朋友要相互理解寬容，更要相互關愛和幫助。例如，有同學身體不舒服，我們可以去看看有什么需要幫助的；大家都在認真學習，我們應該保持安靜以免打擾到其它同學；同學之間產生了一點小矛盾，不能動不動就罵人打架。只有懂得關愛和幫助別人，才能擁有更多的朋友。

四、秘笈四：團結協助

學習方式：議漫畫——兩驢吃草

主持人：學完前3個交友秘笈了，我們來看看最后一個秘笈：團結協助（ppt）。（ppt 先由學生自己觀察漫畫，自主發言漫畫里講了什么，給了我們什么啟示）主持人：在現在這個社會中，隨著競爭的日益激烈，人與人的關系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為中心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多，而且這種觀念也正向我們學生蔓延。有些同學在和朋友的交往中，遇到什么事情都只考慮自己的利益，不懂得與朋友團結協助，這樣不僅會傷害到你們之間的友情，更可能使你做不成很多事情。

五、回顧交友四大秘笈（ppt 主持人帶領學生一起回顧《交友葵花寶典》四大秘笈）

（三）結束

一、合唱——《朋友》

主持人：最后，讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結束我們這次班會課。（播放《朋友》mv，全班同學一起合唱，教師用audition軟件對合唱進行錄音）

二、主持人總結

主持人：通過這次班會，相信大家已學會了如何更好地經營友誼，如何使友誼更長久、更牢固了吧。記住交友四大秘笈，你就能交到更多好朋友！希望在往后將要一起走過的日子里，我們電子商務112班這個班集體能夠越來越溫暖、越來越團結！

三、班主任發言

主持人：最后請我們班主任給我們講幾句。

班主任發言。篇四：關于“朋友.友誼”的主題班會(2013.8)主題班會——朋友·友誼

一、活動目的：

1、反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

2、明白朋友的含義與分類，擇友的原則，增強交友的能力。

3、分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸。

二、活動時間和地點：十二周星期四第二節班會課，初三（8）班教室。

三、活動方法：以多媒體與討論發言為主，老師旁聽，穿插唱歌。

四、擬稿人和記錄人：余紫馨

五、主持人：曾小涵 賈思敏

六、活動內容和過程：

（引入主題）

曾：人生什么是最溫暖的？

賈：我覺得不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。

曾：是啊，這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。賈：人的一生，如果沒有得到真正的友誼，就是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。

曾：世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

其實在我們的一生中，會遇到那么多人

有擦肩而過可能再也不會遇到的人，如陌生人?

有在一段期間會有緊密關系的人，如老師?

有陪伴你一生的人，如你的另一半?

有和我們血濃于水、永遠不會傷害你的人，如父母?

還有就是永遠在你身旁在你最需要的時候給你勇氣、鼓勵、安慰、支持，在你什么都不缺的時候默默在你聲旁看著你、為你開心的人，那就是?

曾：首先讓我們用最熱烈的掌聲對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。（掌聲???）

賈：記得著名的女作家冰心曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。曾：的確，充滿友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實和生命的激越。友情將陪伴我們走過漫漫人生。

節目一：全班一起高歌——周華健《朋友》，歌詞如下：

這些年 一個人

風也過 雨也走

有過淚 有過錯 還記得堅持什么

真愛過 才會懂

會寂寞 會回首

終有夢 終有你 在心中

朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句話 一輩子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤單過

一聲朋友 你會懂

還有傷 還有痛

還要走 還有我這些年 一個人

風也過 雨也走

有過淚 有過錯

還記得堅持甚麼

真愛過 才會懂

會寂寞 會回首

終有夢 終有你 在心中 朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句話 一輩子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤單過

一聲朋友 你會懂

還有傷 還有痛

還要走 還有我朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句話 一輩子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤單過

一聲朋友 你會懂

還有傷 還有痛

還要走 還有我朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句話 一輩子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤單過

一聲朋友 你會懂

還有傷 還有痛

還要走 還有我一句話 一輩子 一生情 一杯酒

賈：歌聲激動人心，讓人感受到同學們內心那份真誠。我們都知道當我們遇到困難的時候最初找的不是父母，而是朋友，我們在不斷的長大，曾經的我們無憂無慮，現在的我們???.只留下了那美好的回憶。你還記得這些嗎???..(欣賞圖片)我們還有許許多多美好的回憶！

曾：那么現在請幾位同學來談談自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你？

同學a：我的好朋友（xx）是一個性格開朗樂觀的女孩子，她能夠把自己的快 樂與周圍的人分享；而且她是一個學習態度非常認真的人，學習成績也好。同學b：我喜歡和（xx）同學玩，因為他是一個活潑天真，可愛的人。

同學c：(xx)同學是一個非常優秀的女生，她不但成績好，而且心地善良，熱愛

同學，熱愛班集體，樂于助人，和她做好朋友，令我體會到了助人為快樂之本的真諦。

曾：那么你們能夠把和好朋友之間發生過的難忘的事與我們分享嗎？(自己回憶)同學d：初一的時候，我打籃球時因為不小心使手指頭骨折。當時我們班的xx 和xx立即送我到醫院去，并且通知我的父母。后來還經常幫我打飯，打水，使我感到我們之間的友誼是多么的深厚。（掌聲）

同學e：由于我的成績不是很好，在學習的過程當中經常會遇到困難，她經常幫

助我解決學習上的困難。這樣，我們成為了形影不離的好朋友。(掌聲)賈：好，這兩個同學與我們分享了他們之間難忘的事情，那么我想請問同學們，你們覺得在我們班內誰和誰是最好的朋友？為什么？

同學f：xxx和xx：她們倆有共同的愛好，很喜歡畫畫，經常在一齊研究心得。xx和xx：他們唱歌唱得很好聽，而且多次參加歌唱比賽，并且為我們班取得了第一名。

節目二：視頻：《考試》、《打架》（哥兒們義氣）和《無兄弟不面試》

曾：下面請大家欣賞視頻，思考什么是真正的友誼。

視頻的主要內容是：a和b是好朋友，在一次考試中，a為了朋友間的友誼，答應了幫助b作弊，結果被老師發現了，狠狠地批評了他們倆，使他們認識到，什么才是真正的友誼。（掌聲）

賈：好，看完了視頻，那么大家覺得什么才是真正的友誼呢？(小組討論)同學g：互相了解，彼此真誠對待，無論發生什么事情都要坦誠相待。

同學h：分清是非，在朋友有錯誤的時候應該及時指出，不應該一味縱容包庇。

曾：同學們說得很好。朋友之間一味地“你好，我好，大家好”，并不是真正的友誼，這樣的友誼往往經不起時間的考驗。

賈：而敢于批評、坦誠相見，雖然有時可能會忠言逆耳，但這樣的友誼卻是真正的友誼，時間越長越牢固。

曾：友誼能增進快樂，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩憂，同時也能促進我們進步。

賈：且不，人們歷來贊美友誼，但又歷來強調“慎擇友”，我們中國就有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，這表明，交友是需要有一定的原則的。大家認為自己擇友的原則是什么呢？(小組討論)同學i：待人熱情真誠，不要表里不一；無論快樂還是難過，都要一齊共同面對。同學j：當朋友遇到困難時，自己要挺身而出，兩肋插刀。曾：其實，交友的原則有三個：善交益友，不交損友，樂交諍友。孔子說：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，矣矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”希望同學們以后在交友的過程當中，一定要堅持自己的原則，廣交益友。賈：真正的友情，是一株成長緩慢的植物，從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更干凈純粹。接下來我們一起看看幾則小故事：《一個普通男孩的友誼故事》和《沙漠中的兩個朋友》 那是發生在的一個孤兒院里的故事，由于飛機的狂轟濫炸，一顆炸彈被扔進了這個孤兒院，幾個孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個孩子受了傷。其中有一個小女孩流了許多血，傷得很重！

幸運的是，不久后一個醫療小組來到了這里，小組只有兩個人，一個女醫生，一個女護士。

女醫生很快的進行了急救，但在那個小女孩那里出了一點問題，因為小女孩流了很多血，需要輸血，但是她們帶來的不多的醫療用品中沒有可供使用的血漿。于是，醫生決定就地取材，她給在場的所有的人驗了血，終于發現有幾個孩子的血型和這個小女孩是一樣的。可是，問題又出現了，因為那個醫生和護士都只會說一點點的越南語和英語，而在場的孤兒院的工作人員和孩子們只聽得懂越南語。

于是，女醫生盡量用自己會的越南語加上一大堆的手勢告訴那幾個孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終于，孩子們點了點頭，好像聽懂了，但眼里卻藏著一絲恐懼！

孩子們沒有人吭聲，沒有人舉手表示自己愿意獻血！女醫生沒有料到會是這樣的結局！一下子愣住了，為什么他們不肯獻血來救自己的朋友呢？難道剛才對他們說得話他們沒有聽

懂嗎？

忽然，一只小手慢慢的舉了起來，但是剛剛舉到一半卻又放下了，好一會兒又舉了起來，再也沒有放下了！

醫生很高興，馬上把那個小男孩帶到臨時的手術室，讓他躺在床上。小男孩僵直著躺在床上，看著針管慢慢的插入自己的細小的骼膊，看著自己的血液一點點的被抽走！眼淚不知不覺的就順著臉頰流了下來。醫生緊張的問是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒有止住。醫生開始有一點慌了，因為她總覺得有什么地方肯定弄錯了，但是到底在哪里呢？針管是不可能弄傷這個孩子的呀！

關鍵時候，一個越南的護士趕到了這個孤兒院。女醫生把情況告訴了越南護士。越南護士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。原來，那些孩子都誤解了女醫生的話，以為她要抽光一個人的血去救那個小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出來！醫生終于明白為什么剛才沒有人自愿出來獻血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻過血之后就要死了，為什么他還自愿出來獻血呢？”醫生問越南護士。

于是越南護士用越南語問了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。回答很簡單，只有幾個字，但卻感動了在場所有的人。

他說：“因為她是我最好的朋友！”

阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某點他們吵架了一個還給另外一個一記耳光.被打的覺得受辱,一言不語,在沙子上寫下:今天我的好朋友打了我一巴掌.他們繼續往前走.直到到了沃野,他們就決定停下.被打巴掌的那位差點淹死,幸好被朋友救起來了.被救起后,拿了一把小劍在石頭上刻了:今天我的好朋友救了我一命.一旁好奇的朋友問說: 為什麼我打了你以后,你要寫在沙子上而現在要刻在石頭上呢?另個笑笑的回答說：“ 當被一個朋友傷害時, 要寫在易忘的地方 風會負責抹去它;相反的如果被幫助, 我們要把它刻在心里的深處,那里任何風都吹不到!”

曾：通過這兩則小故事同學們有什么啟發？

同學y:朋友就是當我們遇到困難和危險的時候挺身而出的那個人！

同學x:朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你的幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友......賈：兩位同學說得非常好，接下來我們就一起看看普通朋友和真正的朋友有什么區別。（黃麒朗讀）

一個普通的朋友從未看過你哭泣。一個真正的朋友的雙肩曾經讓你的淚水濕浸。一個普通的朋友討厭你在他睡了后打來。一個真正的朋友會問為什么現在才打來。

一個普通的朋友找你談論你的困擾。一個真正的朋友找你解決你的困擾。

一個普通的朋友在拜訪時，像一個客人一樣。一個真正的朋友會打開冰箱自己拿東西

一個普通的朋友在吵架后就認為友誼已經結束。一個真正的朋友明白當你們還沒打過架就不叫真正的友誼。一個普通的朋友在你尋求幫助的時候首先問東問西。一個真正的朋友會默默的幫助你然后再詢問。一個普通的朋友期望你永遠在他身邊陪他。

第三篇：黨在我心中主題班會

《黨在我心中》主題班會

班級：七年二班 時間：2011.6.27

一、活動目標

1.培養學生勇于戰勝學習、生活中的困難的意識。

2.培養學生團結協作的精神。

3.激發學生的愛國、愛黨的熱情和民族自豪感。

二、班會準備

1、學習中國共產黨的歷史，搜集關于黨的知識。

2、組織競賽材料。

三、活動過程

（一）全體學生合唱《沒有共產黨就沒有新中國》導入新課

（二）屏幕展示關于中國共產黨的知識。

1.中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

2.中國共產黨的最終目標是實現共產主義社會制度。3.黨的領導主要包括 ：政治、思想、組織。4.黨的組織制度 ：民主集中制。

5.中國共產黨的思想基本原則：堅持社會主義道路，堅持黨的領導，堅持人民民主專政，堅持馬列主義毛澤東思想。

6.中國共產黨全國代表大會每5年召開一次。

7.堅持一個中國原則，是兩岸關系和平發展的政治基礎。8.我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。

（二）組織競賽 1.主持人宣布競賽規則

第一組同學舉手最快的答第一題（不對的其他同學可以補答）； 其它組以此類推。答對有獎。

注意：其余同學不得提醒。2.競賽內容

主持人：中國共產黨成立于什么時候？ 生：1921.7.1 主持人：中國共產黨以什么為重要思想作為自己的行動指南？ 生：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表 主持人：黨的領導主要包括什么？ 生：政治、思想、組織。主持人：黨的組織制度 生：民主集中制

主持人：中國共產黨的最終目標是什么？ 生：實現共產主義社會制度。

主持人：堅持什么原則，是兩岸關系和平發展的政治基礎？ 生：一個中國。

主持人：我們黨的根本宗旨是什么？ 生：全心全意為人民服務。

主持人：中國共產黨全國代表大會每幾年召開一次？ 生：五年

（三）讓學生欣賞黨史短片。

（四）讓學生欣賞圖片，緬懷革命歷史。1.展示中國一大代表圖片。2.1927年8月1日南昌起義 3.井岡山會師 4.革命偉人和革命英雄

5.為了革命，他們視死如歸，義無反顧 6.淮海戰役

7.1945年日本投降儀式 8.1949年解放軍解放南京總統府 9.中華人民共和國成立 10.中國人民站起來了??

11.中國經歷了四代領導人的艱苦奮斗?? 12.取得了現代的巨大成就

（五）個人朗誦——《黨啊，我的母親》

（六）總結：

師：同學們，今天我們一起回顧了我們黨走過的艱難而光輝的歷程，通過這節班會課我真心地希望大家能行動起來，勤奮學習，為祖國的發展作出一份貢獻。

第四篇：法在我心中 主題班會

“法在我心中”主題班會教案

一、活動目的：通過實際案例，呼喚青少年的良知，增強學生的法制意識，杜絕犯罪現象的發生，幫助學生形成正確的人生觀與道德觀。

二、活動形式：案例分析、集體討論、談感想、知識競答、詩歌朗誦、實話實說、集體宣誓

三、活動準備：學習有關法制常識；學生自己總結身邊發生的不文明行為

二、活動形式：案例分析、集體討論、談感想、知識競答、詩歌朗誦、實話實說、集體宣誓

三、活動準備：學習有關法制常識；學生自己總結身邊發生的不文明行為。主持人甲

：同學們，在因特網上鍵入“校園暴力”這一主題詞進行搜索，立即可以獲得15800個校園犯罪案件。來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的45%。主持人乙

：走上違法犯罪的道路，有時只是一念之差，可以說，我們既是“弱勢人群”，又容易變為“高危人群”。因此，開展法制教育是很有必要的。我們今天班會的主題就是： 甲乙合 ：“法在我心中”

主持人甲

：馬加爵，一個令人嘆息的名字，一起震驚全國的殺人案，一次不同尋常的審案經歷。

主持人乙

：因打牌時被懷疑作弊，便將4位同學殘忍地殺害了！并將尸體藏在宿舍內的4個衣柜里。

主持人甲

：于2004年6月17日被執行了槍決，這是一個意料之中的死亡結局，但是馬加爵不是一個句號。馬加爵猶如一根鋒利的針，挑破了我們時常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經日益麻木的神經。

主持人甲

：社會的反思：我們要實施一種普遍的文明教化，把有關人和文明的最基本規則，灌輸給每個人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的欲望涌動的時候，有效地起到約束作用。

主持人乙

：馬加爵的反思：最想對親人們說聲對不起！下面，讓我們一起來聽一聽馬加爵獄中“懺悔書”！

（夜已經很深了，面對著這高墻鐵網，我無法入眠，思緒像飛。幾年的大學生活仿佛就在眼前，但我此刻卻是在這樣一個地方。表面上看我很平靜，但到了這種境地，試問誰又能做到心如止水呢？

那四名被害者也和我一樣，家里都有父親母親，兄弟姐妹，也和我一樣經歷了多少年的寒窗苦讀，也和我一樣對未來充滿期待。但我當初怎么就那么輕易地毀了他們呢？

就因為一次打牌吵架，我決定了走上這條路。現在我以一個旁觀者的身份看，這是多么荒謬，多么無知啊！這是多么地悲哀，多么地殘酷啊！難道生命就這么脆弱？難道這世界上就沒有什么值得留戀的嗎？不是的！現在我是這么想的，以前也是！但是那幾天我的心里只有苦惱，只有恨，諸多后果都未曾設想。很多事情來不及思考，就這樣發生了。事后才知道造成的影響是多么大，才知道給親人造成了多么大的傷害。也才明白傷心難過的遠遠不止我的親人朋友。后悔啊，但木已成舟，我是無力挽回的了。我是想對整個社會說聲對不起，想對那四名同學的親人朋友說對不起，但你們會接受么？對于這么一個惡魔，你們會接受么？）

主持人甲

：馬加爵的“懺悔書”，既是他的內心獨白，也是對我們青少年的真情告白，從他的“懺悔書”里，我們似乎看見了他悔恨的淚水，馬加爵是一個悲劇，可這幕悲劇的成因在哪里呢？請同學們展開激烈的討論，并談談自己的感想。學生A

：像馬加爵那樣為一點小事就去殺人的人，在我們的社會中畢竟是少數，我們不必為此大驚失色。

學生B

：對于A

同學的發言，我表示強烈抗議！殺人案如冰山一角，不能不引起我們的反思，如果不采取強有力的措施，中國還會有成千上萬馬加爵，你們說可怕不可怕？ 學生C

：他因為人格嚴重扭曲導致慘劇發生，是心理陰暗而缺乏良好教育的結果，他向我們敲響了警鐘！我們必須使自己成為一個人格健康的學生，否則，悲劇將層出不窮。習慣決定性格，性格決定命運！

學生D

：馬加爵用生命的代價、血的教訓還不能喚醒沉醉的人們嗎？我無法想象*馬加爵走向刑場時，他的母親是怎樣的悲痛！年邁的父親看著兒子倒在刑場上，又是怎樣的無奈！發生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。學生E

：我們應該懂得珍愛生命，做任何事情之前都應該考慮一下后果。學生F：馬加爵學習成績那么好,可是他不懂得如何去做人，我們不禁要問：完善人格與完善知識哪個更重要?

（二）、法律知識競答賽

主持人甲

：喪鐘已為馬加爵敲響，那么警鐘為誰而鳴？這是一個需要溝通的時代，這是一個崇尚合作的時代，這是一個呼喚人格完善的時代。給心靈留一扇窗，吸納新鮮空氣，沐浴燦爛陽光。多一些理智和關懷，少一點沖動和責備，生活中的些許晦澀就會逐漸淡漠。主持人乙：非常感謝剛才同學們的精彩發言，為了增強大家的法律意識，做一個知法、懂法、守法的好公民，我們為大家李彤帶來了扣人心弦的法律知識競答賽。

（1）我國未成年人保護法保護的對象是(B)

A、未滿16周歲的我國公民

B、未滿18周歲的我國公民

C、未滿20周歲的我國公民

D、未滿22周歲的我國公民

（2）有的家長規定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人保護法中的(A)

A、家庭保護

B、學校保護

C、社會保護

D、司法保護（3）未成年人要依法自律，是指(C)

A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做

B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做

C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做

D、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情（4）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(A)

A、特殊保護

B、特殊關注

C、特殊照顧

D、特殊援助

（5）： 未成年學生在課間休息時，給其他學生造成傷害的，由（A）承擔賠償責任。

A 法定監護人 B 所在學校 C 法定監護人與學校 D 未成年學生本人

（6）未成年人犯罪的刑事責任年齡劃分為三個階段，其中哪個階段的未成年人犯罪，要負部分刑事責任：（B）。

（7）兒童“應當入學接受規定年限的義務教育”，其限制條件錯誤的是（A）。A 不分年齡 B 不分性別 C 不分種族 D 不分民族

（8）兩人以上共同違反治安管理的，根據情節輕重（C）： A、只處罰情節較重的人 B、給予相同處罰 C、分別處罰

（9）未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有什么責任：（B）

A． 主要責任 B． 直接責任 C． 次要責任 D． 間接責任（10）、我國現行憲法是（C）年制定的。（11）根據未成年人保護法規定，學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的（B），不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰。

A．個人志愿 B．人格尊嚴 C．人身自由

（12）根據民法通則的規定，10周歲以上的未成年人是（B），可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動。

A．完全民事行為能力人 B．限制民事行為能力人 C．無民事行為能力人(13)．預防未成年人犯罪法所規定的“嚴重不良行為”，是指嚴重危害社會，但尚不夠（A）的違法行為。

A．刑事處罰 B．學校紀律處分 C．道德譴責

(14)根據國務院禁止使用童工規定，對違反規定使用童工的單位和個人，勞動行政部門應當責令其立即將童工（B）。

A．送交福利機構 B．送回原居住地 C．送交公安機關

．(15)人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，復學、（B）、就業不受歧視。

A．入伍 B．升學 C．考試

（四）、詩歌朗誦

主持人甲：通過剛才的普法學習，讓我們對法律有了更深入的了解，法，就在我們心中，請欣賞

詩歌朗誦《法，在我心中》

我曾經久久地注視，神圣而又親切 注視那本共和國憲法的封面 我曾經一遍遍閱讀 谷穗、齒輪、金色的五星 閱讀那人生的準則 簇擁著國徽下法律的的圣潔 路該怎樣走，事該怎樣做 從此，法在我心中 心該怎樣想，話該怎樣說 威嚴而又炙熱； 從此，法在我心中 我曾經一次次感動 像慈母，又像嚴父 感動法律陽光照耀心靈 每一個標點都是前行的路標 鳥語花香，大地飛歌 指點迷津，答疑解惑 文明春風灑滿歷城每一個角落 扶我一程又一程 從此，法在我心中 走過歲月的坎坷 我曾經一次次笑看 路上不再有酒后駕車 和諧涌動大潮，文明滋潤干涸 法在心中，心空不再迷茫 笑臉播撒春風，綠洲擁抱荒漠 眼睛因此清澈 從此，法在我心中 相互間難免磕磕絆絆 猶如永恒的旋律 相逢一笑煙消云散 每一個標點都是動聽的音符 握握手，恩怨從此化解 長伴平安踏歌來 法在心中，歲月不再荒唐 激情澎湃，抑揚頓挫… 生活不再苦澀 所以，我常常贊美 遠離毒品，遠離賭博 贊美法律的公正 遠離欺詐，遠離冷漠 贊美社會的和諧 陽光灑滿每一個角落 所以，我常常贊美 法在心中，責任重于泰山 贊美執法者的奉獻 愛心擁抱和諧 贊美守法者的品格 風雨同舟，不離不棄 所以，我常常贊美 尊重生命，善待弱者 贊美廉潔奉公清風一縷 一聲問候三春暖啊 贊美鄰里團結相知相攜 真情化冰雪 贊美尊老愛幼夫妻和睦 和諧平安 贊美見義勇為揚善懲惡 法是莊嚴的使者 所以，我常常贊美 保駕護航，贊美與法同行春風撲面 法是神圣的承諾 贊美依法執政安定祥 普法學法，知法守法 贊美和風細雨家鄉四季春常在 創建全國法制區 依法治區，科學發展 歷城準備好了 文明靚麗大舞臺 揚起風帆，平安起航 同唱一首歌 和風細雨大時代 法在心中，幸福不再擱淺 一路風景啊 道路因此寬闊 一路歌… 斑馬線串起平安的音符

（五）、自我反省

主持人甲

：法律像眼睛，時刻伴我行。法，對我們十分重要。在實際生活中，我們有好多不文明的行為甚至是違法的行為，下面讓我們班組織同學們開展了“校園不文明行為”大盤點社會調查活動，同學們好好反省，在自己身上是否也存在這些不文明行為？(1)大聲喧嘩、搶占座位、不排隊；(2)無故曠課逃學；(3)賭博和變相賭博（如到游戲廳）；(4)懶惰不愛勞動；(5)進入未成年人不該進入的場所；(6)說臟話謊話；(7)損壞公共財產及公共設施；(8)不尊重師長；(9)亂拿他人物品及小偷小摸；(10)打架斗毆；(11)觀看收聽色情淫穢作品；(12)吸煙酗酒；(13)索要或強行占有他人財物；(14)冷漠自私；(15)盲目攀比、愛慕虛榮；(16)以強凌弱；(17)貪吃零食、不講衛生；(18)奢侈浪費；(19)辱罵他人。

主持人甲 :我們是中國的未來，我們是希望的彩虹。

主持人乙 ：我們是遵守法紀的先鋒、把所有的夢都凝成七色的

主持人甲

：讓我們用美麗的音符，奏響生命的樂章主持人乙

：請欣賞小組合唱我們是遵紀守法的先鋒

絢麗在我們成長的天空 我們在追求中不改初衷 讓所有的心都展開幸福的花把所有的愛都花正屢屢的春朵芬芳 風吹綠 我們純真的笑容唱響法制健我們年輕的行程 康成長 沐浴陽光與法同行 法律法規我們牢記心中 展望未來我們信心無窮自強遠離毒害樹立理想 自愛誠實守信用 用生命擁抱時代的先鋒 智慧書寫明天的光榮 我們是藍天翱翔的鷹 我們是春天初開的花 我們是中國騰飛的龍 我們是飛向未來的夢 我們是新世紀的青少年 我們是新世紀的青少年 我們是遵紀守法的先鋒 我們是遵紀守法的先鋒（遵紀

2、把所有的歌都唱成青春的守法的先鋒 火紅

（六）、莊嚴宣誓

主持人甲

：通過這次活動，我們懂得了預防青少年犯罪的重要性,下面是集體宣誓活動。

甲乙丙合：與法同行，暢享成長。主持人乙

：全體起立！宣誓！我面對國旗，莊嚴宣誓：我是中華人民共和國公民，崇尚法制，遵紀守法；捍衛正義，維護和平；弘揚社會新風，崇尚科學文明；健康成長，完善人格；團結拼搏，奮發進取；為祖國的繁榮富強貢獻青春和智慧！（宣誓活動使同學們受到警示，得到啟迪，樹立自尊、自愛、自律、自警、自醒的精神，為將來登上成功的顛峰打下良好的基石！）主持人甲

：讓我們共同滿懷信心地歌唱《法律伴我茁壯成長》、國旗在迎風飄揚

笑臉像鮮花開放

在這陽光燦爛的校園里

法律伴我茁壯成長

法律伴我茁壯成長

我們知禮守法品德高尚

是非分明勇敢堅強

法制教育開闊了我們的視野

鍛煉者雛鷹稚嫩的翅膀

2、教室里書聲瑯瑯

操場上虎躍龍翔

在這朝氣蓬勃的校園里

主持人乙

：今天的主題班會開得十分成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規的意義，愿同學們樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你們相伴！

法律伴我天天向上

法律伴我天天向上

我們熱愛祖國

尊敬師長 弘揚正氣 自律自強

民族復興的大業呼喚著你我準備好去搏擊 萬里風浪

3、我們熱愛祖國 尊敬師長

弘揚正氣自律自強

民族復興的大業呼喚著你我準備好去搏擊 萬里風浪

第五篇：“法在我心中”主題班會(

“法在我心中”主題班會活動方案

一、活動主題：“法在我心中”主題班會

二、活動目的：

1、加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識。

2、讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣。

3、使學生有效地樹立和維護學校良好的學風。

三、活動地點：三(3)教室

四、活動時間：2014年12月5日下午班會課

五、參與人員：三(3)班全體師生

六、活動準備：

1、《小學生一日行為規范》

2、《小學生法制教育》

七、活動過程:

（一）導入：

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過我們自身的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著你們，你們只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育, 運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

（二）學習相關內容，知法懂法。

1、學習《小學生一日行為規范》 指名讀并討論：你在平日是如何去做的。

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情。指名2-3人。請看小品表演《踢球》

3、實例說明：

出示： A、B兩人踢球 B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。B：好吧！（A、B踢球兩個來回。

A：看球！（球被踢到公路中間）B：怎么辦？我的球……

A：沒關系，我去撿。B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）設問：同學們，看了后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？

（請同學來說一說）

主持人：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！這就是因為我們小朋友缺少法制、安全意識，所以今天我們就要來學學有關法制、安全方面的知識，這樣才能讓我們的生活變得更美。

主持人：在學校里，我們應該注意什么呢？下面我們來進行選擇題比賽。

出示題目：邊回答邊記憶理解。

（1）我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。A、16周歲 B、18周歲 C、20周歲

（2）根據未成年人保護法的規定，兒童食品、玩具、用具和游樂設施，不得有害于兒童的（）。

A、發育、成長 B、安全、健康 C、生活、教育（3）下課了，不能干什么： A 打球。B 追趕打鬧。C 跳繩。

（4）哪些東西不準帶進校門：

A 皮球。B 三角尺。C 利器、易燃物品。

（5）哪種行為不對：

A 跳高、跳遠。B 攀越圍墻、滑樓梯。C 翻單杠、蕩秋千。

（6）下樓梯怎樣行：

A 靠右行。B 靠左行。C 左右行都可以。

（7）小學生守則第2條是什么？

（遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。）

（8）小學生守則的第4條是什么？

（珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛生。）.主持人：同學們，那就希望同學們時刻都能牢記法制知識，在學校也能自覺遵守安全規則。

（三）班主任小結：

同學們不管在什么時候，我們都要把法制、安全意識牢記在心，這樣才能讓我們在健康、舒適的環境下成長。學校法制人人講，學校安全個個記。愿同學們時刻把法制安全意識記心中，乘上法制安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。