第一篇：班干黨員思想?yún)R報(bào)：班級(jí)工作體會(huì)

班干黨員思想?yún)R報(bào)：班級(jí)工作體會(huì)

敬愛的黨組織：

胡錦濤主席在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員座談講話時(shí)指出:“青年是推動(dòng)歷史進(jìn)步的一支重要力量。在中國(guó)革命、建設(shè)、改革的偉大進(jìn)程中，一代又一代青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，始終站在時(shí)代前列，自覺奔赴黨和人民最需要的地方，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，創(chuàng)造了不可磨滅的輝煌業(yè)績(jī)。“

我作為一名新時(shí)代的新青年，同時(shí)作為一位班長(zhǎng)，正是在班級(jí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，逐漸理會(huì)了黨建的重要性，并且對(duì)黨的向往日益加深。以下是我在班級(jí)工作中的親身體會(huì)：

1、班干部是責(zé)任意識(shí)的集合體

國(guó)際教育學(xué)院2011級(jí)輔導(dǎo)員--湯xx老師,為我們班干部開會(huì)時(shí)指出:“班干部,就是先干一步!”我十分贊同這句話。班干部是一個(gè)班級(jí)的排頭兵與方向標(biāo),他的行為舉止與思想動(dòng)態(tài),密切關(guān)聯(lián)著這個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣與形象。因此,學(xué)校和院系大大小小的活動(dòng)都應(yīng)由我們帶頭,同時(shí)通過(guò)各種合理的方法帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性與參與性。

這一切,都源于簡(jiǎn)單的兩個(gè)字:責(zé)任。

心中常懷責(zé)任,便不會(huì)懈怠地去對(duì)待班級(jí)工作,并對(duì)任何的學(xué)?；顒?dòng)懷有異議;心中常懷責(zé)任,便不會(huì)延遲甚至忘記發(fā)布任何一條重要的信息給同學(xué);心中常懷責(zé)任,便不會(huì)為了節(jié)省自身的學(xué)習(xí)時(shí)間,而把屬于自己的班級(jí)工作推給其他班委去做;心中常懷責(zé)任,便不會(huì)隨心所欲不顧及同學(xué)監(jiān)督地在課堂上遲到甚至于逃課。

作為班長(zhǎng)的我應(yīng)當(dāng)把責(zé)任感作為自身應(yīng)當(dāng)具有的重要品質(zhì),并懷著一顆責(zé)任心去認(rèn)認(rèn)真真、事無(wú)巨細(xì)地做好每一件班級(jí)事務(wù)。這,便是我作為班長(zhǎng)的職責(zé)。

2、以人為本是班級(jí)工作的基礎(chǔ)

因?yàn)槟木壏?我們走進(jìn)了同一個(gè)班級(jí),成為了最令人羨慕的同班同學(xué)。這樣一份真摯的感情,是任何外力都無(wú)法撼動(dòng)的。所以,班長(zhǎng)不僅是一個(gè)聽起來(lái)高高在上的頭銜,他更應(yīng)從實(shí)際出發(fā),真切地為同學(xué)服務(wù)。

以人為本,就是在同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因無(wú)法參加集體活動(dòng)時(shí),我們的理解與寬容,而不是強(qiáng)制性地一味要求與指責(zé)；以人為本,就是在同學(xué)因病而無(wú)法上課時(shí),我們及時(shí)地向老師請(qǐng)假并說(shuō)明情況,以防出現(xiàn)扣學(xué)分等不良情況；以人為本,就是在填寫某些無(wú)需本人親自填寫的表格時(shí),我們的親歷親為,而這些僅僅是為了節(jié)省班級(jí)同學(xué)寶貴的時(shí)間；以人為本,就是在出臺(tái)任何一項(xiàng)班規(guī)時(shí),與全班同學(xué)的共同商討,這一途徑不僅提高了同學(xué)在班級(jí)事務(wù)中的參與性,更讓他們每個(gè)人的想法在討論中得以涌動(dòng),我想這正契合了“以人為本”的核心與本質(zhì)。

3、全心享受這段寶貴時(shí)光

借用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上流傳的一句話:大學(xué)班長(zhǎng)是需要賣腎的。雖說(shuō)是一種戲謔,但也從某種方面反映了大學(xué)班長(zhǎng)的忙碌與辛苦。在我看來(lái),班長(zhǎng),他不僅承載著班級(jí)同學(xué)的信任與支持,而且擔(dān)負(fù)著老師與學(xué)校的殷殷希冀,他的辛苦與付出,換取的是雙方的便利,因此再苦再累都是值得的。

保爾柯察金說(shuō)過(guò):“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧,不會(huì)因虛度年華而悔恨?！睋?dān)任班長(zhǎng)的時(shí)光,即便辛苦勞累,但這一切都會(huì)有喜人的成果作為自己付出的回報(bào)與見證,同時(shí)也會(huì)有老師的鼓勵(lì)與同學(xué)的支持,我想這才是大學(xué)生活中最值得珍藏與懷念的。因此,不要再埋怨班級(jí)事務(wù)的繁重與平日的忙碌,取而代之的,應(yīng)當(dāng)是一張自信的笑臉和甘愿為同學(xué)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的真心。

朱光潛先生曾說(shuō)過(guò):“慢慢走,欣賞啊!”而我也甘愿在這段寶貴的時(shí)光中,留下堅(jiān)實(shí)的腳步,淌下淋漓的汗水,成為大學(xué)巨幅中一道亮麗的風(fēng)景!

第二篇：班干班級(jí)工作總結(jié)

班干班級(jí)工作總結(jié)

力爭(zhēng)上游做更優(yōu)自己，齊心協(xié)力創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)

班級(jí)情況概述：

【優(yōu)點(diǎn)】

一、晨讀氣氛良好，背書風(fēng)起云涌；

二、學(xué)而時(shí)習(xí)之，按時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣正在形成；

三、凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，歪風(fēng)邪氣有了收斂。

【不足】

一、管理體系時(shí)有混亂；

二、給人取綽號(hào)現(xiàn)象死灰復(fù)燃；

三、上課不能迅速進(jìn)入狀態(tài)。

【詳情細(xì)述】

一、晨讀氣氛良好，背書風(fēng)起云涌。自開學(xué)至現(xiàn)在，已有三周，每天同學(xué)們一到校，都能主動(dòng)把作業(yè)交到作業(yè)監(jiān)督員處，每一位作業(yè)監(jiān)督員也能盡職盡責(zé)。讓老師高興，讓同學(xué)們放心。同學(xué)們把一來(lái)校就能交作業(yè)當(dāng)作一件極其自豪的事兒。各位課代表也能在同學(xué)們交齊作業(yè)后迅速把作業(yè)交到老師的辦公室。并且及時(shí)把老師批改了的作業(yè)發(fā)放給同學(xué)們。在眾多科目中最繁重的當(dāng)為語(yǔ)、數(shù)、外三科。龔欣、方心怡、王登峰、張玉倩、邵鏑、李翔宇，這六位同學(xué)從去年到今年的半年工作證明：他們是我們值得信賴的課代表。他們是我們大家最忠實(shí)的服務(wù)員。

作業(yè)交后，絕大多數(shù)同學(xué)一到座位上又能快速翻書朗讀，教室里不再是一片繁忙地補(bǔ)抄作業(yè)景象。當(dāng)班主任來(lái)到教室后，同學(xué)們又會(huì)從四面八方涌向他的周圍，又呈現(xiàn)一派風(fēng)起云涌地景象。背英語(yǔ)、背語(yǔ)文爭(zhēng)先恐后，兩條長(zhǎng)龍?jiān)诎嘀魅蚊媲白笥遗砰_。在背書的長(zhǎng)龍中特別要表?yè)P(yáng)的是田軼、毛小雨兩人，想去年之時(shí)，田軼同學(xué)每每留學(xué)到天黑，毛小雨也三周磨不出一篇。看今年他們是不約而同跑在前，真?zhèn)€是我們的好典范。另外在英語(yǔ)背誦方面值得特別表?yè)P(yáng)的是周健、萬(wàn)文康、李志鵬。他們有一種不服輸?shù)木瘛?/p>

二、按時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣正在形成“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，這是孔子的話，大家正在學(xué)以致用。在所有的學(xué)科中主要表現(xiàn)在政治、歷史、地理、生物上，每次課前大家都能安排六、七分鐘用來(lái)復(fù)習(xí)舊課。大家從去年的復(fù)習(xí)中感受到了復(fù)習(xí)的好處。這讓我深切地感受到我們七（3）班是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、追求更高更遠(yuǎn)的班級(jí)。

三、凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，打擊歪風(fēng)邪氣已見成效

第3周班主任萬(wàn)老師根據(jù)1、2周出現(xiàn)的問題，提出了打擊歪風(fēng)邪氣的號(hào)召，全班同學(xué)積極響應(yīng)，在各位值日班長(zhǎng)的管理下，歪風(fēng)邪氣幾盡塵飛煙滅。那些在課間你追我趕、你吵我鬧的不良之人大大減少，良好的班風(fēng)正在形成，良好的學(xué)風(fēng)逐漸濃厚。

【不足】

一、管理體系時(shí)有混亂

近兩周以來(lái)，有個(gè)別值日班長(zhǎng)及其助理在值周之時(shí)隨意更換，導(dǎo)致同學(xué)們交記分條時(shí)不知何處。因此我建議：如有特殊情況需要更換，一定要事先告知全體學(xué)生。

二、取綽號(hào)現(xiàn)象死灰復(fù)燃

給同學(xué)們的身心造成了極大的傷害，也引起了當(dāng)事人的強(qiáng)烈不滿。取綽號(hào)的行為是一種個(gè)人素質(zhì)迫切需要提高的表現(xiàn)，這種人在班上所幸只是那么三兩個(gè)人，其中以A某某為主，A某某已得到班主任的嚴(yán)厲批評(píng)與教育，相信他一定會(huì)改掉這一習(xí)慣。也相信其他同學(xué)會(huì)引以為戒。

三、上課不能迅速進(jìn)入狀態(tài)

雖然同學(xué)們有許多值得贊美的地方，有許多值得發(fā)揚(yáng)的地方，上課不能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的不良習(xí)慣已引起老師們的不滿。班主任也三令五申地強(qiáng)調(diào)過(guò)，可就是有某些人包括我們的少數(shù)干部在內(nèi)，而對(duì)鈴聲充耳不聞。這與我們七（3）班創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)是相違背的。

綜上所述，我們應(yīng)“力爭(zhēng)上游做更優(yōu)自己，齊心協(xié)力創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”。我們七（3）班在去年半年的打拼中，在本年級(jí)中已走在年級(jí)的前列，相信在牛年我們會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

第三篇：班級(jí)管理 班干職責(zé)

一，八（10）班班委委人員及職現(xiàn)（暫定）

班長(zhǎng) A：班級(jí)的代表人。上下課時(shí)喊起立。教室鑰匙管理，負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)班級(jí)

不安全隱患，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；管好班級(jí)門窗和公物。

副 班長(zhǎng) B：管理男生的紀(jì)律，在組長(zhǎng)不在時(shí)，代行組長(zhǎng)職責(zé)工作。負(fù)責(zé)文科

（語(yǔ)文，外語(yǔ)，政治，歷史，地理）及體育作業(yè)的收發(fā)統(tǒng)計(jì)

學(xué)習(xí)委員 C：負(fù)責(zé)理科（數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，）及美術(shù)，音樂作業(yè)的收

發(fā)統(tǒng)計(jì)。

體育委員 D：負(fù)責(zé)課間操、眼操、體育課的安排和監(jiān)督。

勞動(dòng)委員 E：負(fù)責(zé)每天三掃的清潔。

宣傳委員 F：協(xié)調(diào)組織辦好黑板報(bào)。

文娛委員 G：負(fù)責(zé)文娛活動(dòng)及圖書角的管理。

生活委員 S：負(fù)責(zé)食堂飯卡和班級(jí)經(jīng)費(fèi)的管理；

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收發(fā)本組本子和各種費(fèi)用。

D：

三，值日班干：由指定的班委輪流擔(dān)任。值日班干負(fù)責(zé)安排察黑板人員，每人一日，輪流。負(fù)責(zé)班級(jí)日記的保管和填寫，有權(quán)禁止任何同學(xué)觀看。于下自習(xí)后，上交班主任老師。

四，班委值日表

五，未盡事宜，另行商議。

2013/3/30

第四篇：班干班級(jí)工作總結(jié)

班干班級(jí)工作總結(jié)

改正不足求進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)上高樓

時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝了，看看案頭上的日歷，陽(yáng)春三月，今兒個(gè)都到了23了，看看窗外的柳樹，一片濃濃的綠意真的撲面的涌來(lái)。一種聲音在召喚：又到了對(duì)班級(jí)做總結(jié)的時(shí)候了。是啊，4—6周里我們有哪些事值得亮一亮呢？

一、上、下課紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)

先聽聽xx同學(xué)在第5周日記中的一段話：

第三派是“瘋狂派”。這一派人數(shù)較少，雖然人少，但危害不小。他們一到下課鈴響，身體就像被注入了興奮劑一樣，總是在教室里跑前跑后，追逐嬉戲，對(duì)干部的管理充耳不聞，其中毛小雨就是其中一個(gè)。上課紀(jì)律也比較差，許多人在上課時(shí)小聲說(shuō)話，其中表現(xiàn)突出的有陳石、毛小雨等人，尤其是在地理課上，他們更是滔滔不絕。萬(wàn)文康上課還故意搞惡作劇，嚴(yán)重影響了周圍同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響了老師們的授課情緒。這當(dāng)中不僅有我們的組員而且還有我們的干部。

據(jù)調(diào)查，xx的描述不是空穴來(lái)風(fēng)，而是實(shí)事求是。為此在第5周班長(zhǎng)常瑋主持召開了“優(yōu)化課堂環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率”的班會(huì)。大家揭發(fā)檢舉出了王慎毅等三位問題生，給了他們兩千米體能醒腦的教育。在第6周上課說(shuō)話、下課打鬧現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。班干部反映良好，學(xué)生反映良好，任課教師反映良好。

【點(diǎn)評(píng)：這代表著本班的班風(fēng)正在向好的方面發(fā)展，這說(shuō)明我們的學(xué)生是通達(dá)事理的。】

二、吃零食現(xiàn)象有所減輕

零食，可謂是大家的最愛。以前下課，大家紛紛拿出藏在兜內(nèi)的一包包零食，競(jìng)相比吃。教室里充滿了零食的味兒。垃圾桶也在短短10分鐘爆滿。為此xx同學(xué)在第5周的日記中有個(gè)這樣的一段描述：

其一、“零食派”，在我們班上，可算是第一大門派。每當(dāng)老師一出教室，零食派們的弟子們就會(huì)拿出美食，慢慢享用，所以你要是從室外突然進(jìn)來(lái)，涌入你耳里的一片沙沙聲，你一定會(huì)是疑心老鼠啃木頭而發(fā)出的聲音呢。惹得不想吃的人也垂涎三尺。有“零食派”當(dāng)然就會(huì)催生出“搶食派”，這些搶食派們會(huì)在你不經(jīng)意間，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把你的食物搶走，等你反應(yīng)過(guò)來(lái)，這些食物早已進(jìn)入了他們的大口。為此零食派們每次吃時(shí)不得不把吃的級(jí)別提到紅色預(yù)警上，他們要么雙手捏緊食物，要么小心翼翼地從衣袋里一次拿出一點(diǎn)慢慢享受，要么囫圇吞棗地吃下。

xx地描述引起了班主任的高度重視，為此第5周周末班主任主持召開了“零食不可多吃”的班會(huì)，大家立即響應(yīng)，在第6周吃零食現(xiàn)象就大大減少了。教室里不再充斥著濃濃零食氣味。

【點(diǎn)評(píng)：這說(shuō)明我們的學(xué)生是能接收老師正確的建議的，是能夠管住自己的口的】

三、捐款活動(dòng)見愛心之濃厚

這次捐款我們共捐了1208元，在年級(jí)排行第二，全校第三。全班除了特殊學(xué)生魏春陽(yáng)以外，其余學(xué)生都獻(xiàn)出了一份愛心。而在獻(xiàn)愛心的同學(xué)當(dāng)中，又除了一人捐了3元外，其余均在10元以上。這次活動(dòng)表明：我們?cè)凇白鰞?yōu)秀個(gè)人，創(chuàng)文明標(biāo)兵”的活動(dòng)中取得了階段性的成果。這當(dāng)中表現(xiàn)最好的要數(shù)王筱筱，她捐了100元，還有張玉倩，董琦、朱亞楠、劉蕊、陳玉、?，|、譚玉瑋在此活動(dòng)中表現(xiàn)突出。全班除了一人在本次活動(dòng)捐款中表現(xiàn)較差外，其他同學(xué)都做得令人滿意。

【點(diǎn)評(píng)：獻(xiàn)愛心表明，我們班是一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)，是一個(gè)品質(zhì)良好的班級(jí)，是一個(gè)人人懷揣一顆善心的班級(jí)】

四、辦板報(bào)見同學(xué)們能力之高

迎“爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”板報(bào)，辦在年級(jí)前列。在第4周我們開始組稿，共有59人為此付出了心血，第5周辦好。放眼板報(bào)：主題鮮明——做禮儀標(biāo)兵，創(chuàng)文明班級(jí)；內(nèi)容豐富，圖文并茂；書法剪紙，爽心悅目。在這次辦板報(bào)中，邵鏑、陳鏵瑜、田菲、戴楠等同學(xué)投入了很大的精力，付出了很多的汗水。漂亮的板報(bào)成為班級(jí)文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)：從板報(bào)這件事可以看出我們的學(xué)生是有能力的，是能夠獨(dú)當(dāng)一面的，是有集體榮譽(yù)感的】

五、抄作業(yè)現(xiàn)象死灰復(fù)燃

在前4—5周，由于作業(yè)監(jiān)督員負(fù)責(zé)，抄作業(yè)現(xiàn)象基本絕跡?？墒窃诘?周因監(jiān)督員們有所松懈，使抄作業(yè)現(xiàn)象又死灰復(fù)燃。有一位同學(xué)在第6周班級(jí)總結(jié)中這樣描述：前天中午，我早早地來(lái)到學(xué)校，看見一些同學(xué)趴在別人的桌子上，筆在本子上如脫韁野馬般來(lái)回奔馳，走近一看，原來(lái)他們?cè)诔鳂I(yè)。當(dāng)然抄作業(yè)的方式還有很多種，例如：買答案在家里抄，早、中、晚在上學(xué)路上抄，把他人的答案先抄在一張紙片上，再往自己的本子上抄等。

【點(diǎn)評(píng)：抄作業(yè)現(xiàn)象，是一種自欺欺人的表現(xiàn)，表明我們同學(xué)還沒有明白做作業(yè)的目的，表明我們還缺乏自控自律的精神】

當(dāng)然以上總結(jié)并不足以代表4—6周的全部，周健、熊會(huì)林在紀(jì)律上的進(jìn)步，xx、xx在數(shù)學(xué)上的進(jìn)步，全坤、萬(wàn)文康在寫作上的進(jìn)步，夏威夷、明怡希在書寫上的進(jìn)步，李翔宇、萬(wàn)文康在記憶力上的驚人表現(xiàn)，王筱筱、徐煒寫日記的恒心，?，|、宋凝嫣在班級(jí)管理上的突出表現(xiàn)，全班同學(xué)背英語(yǔ)、課外讀物的比拼等，他們都是值得我們學(xué)習(xí)的，都是值得我們認(rèn)真總結(jié)的；在不足的方面，如作業(yè)質(zhì)量上的不高，衛(wèi)生保持的不潔，自習(xí)上的自由說(shuō)話、校牌佩戴的隨意，量化管理的自我淡化等都應(yīng)該引起我們的重視，都該擺出來(lái)進(jìn)行整頓。本次總結(jié)的目的就是：改正不足求進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)上高樓。

最后提出下一階段的班務(wù)目標(biāo)：做禮儀標(biāo)兵，創(chuàng)文明班級(jí)。

第五篇：簡(jiǎn)單班級(jí)推薦書 優(yōu)秀班干

班級(jí)推薦材料

XX同學(xué)在過(guò)去的一年里，通過(guò)刻苦努力的學(xué)習(xí)，取得了均分XX的優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)將該生基本情況介紹如下：

學(xué)習(xí)方面，該生始終講學(xué)習(xí)放在首位，努力刻苦，不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)自己的發(fā)奮努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

工作方面，該生積極鍛煉自己的能力，全方位提升自己的素質(zhì)。除了發(fā)奮學(xué)習(xí)外，該生擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，經(jīng)常為老師同學(xué)們無(wú)私服務(wù)。

思想方面，安嘉都同學(xué)注重理論學(xué)習(xí)和自身思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積極向黨組織靠攏。

生活中，能夠幫助困難同學(xué)，衣著樸素大方，生活勤儉節(jié)約，獲得優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員榮譽(yù)、優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，在學(xué)習(xí)、生活等方面都能起到良好的表率作用。

通過(guò)各方面的綜合考評(píng)，我班決定推薦XXX同學(xué)參評(píng)2011-2012優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)。

XXXXXXXXXXXX

班主任：XXXXXXX/XX/XX