第一篇：雙蓮小學優秀班主任評選標準

雙蓮小學優秀班主任評選標準：

一.認真履行工作職責，服從學校工作安排，工作不計較報酬，及時完成學校布置的任務。

二.所帶班級有良好的班風，健全的班干部隊伍。

三.加強學生的日常安全教育，班級內無安全事故發生，班級公共財物保管好，無損壞，室

內保持清潔。出現安全事故一票否決。

四.期末考試班級總評位居前列，球類運動會成績位居前列。

五.每半期至少有一次被評為“文明班級”。

每半期評選一次，評選名額不超過六名。

第二篇：阿陀小學優秀副班主任評選標準

阿陀小學優秀副班主任評選標準

一、思想進步，自覺遵守《小學教師職業道德》、副班主任工作職責，服從學校的工作安排，及時完成學校布置的任務。工作有計劃、有目的、有活動形式、有總結等。

二、加強學生的思想道德教育，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義道路，成為有理想、有道德、有文化、守紀律的時代新人。

三、所帶的班級有良好的班風，健全干部隊伍，并能積極地開展班級活動，形成一個尊師守紀、文明有禮、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的班級集體。

四、加強學生的日常安全教育，組織學生開展有意義的課間活動，班級內無安全事故發生。

五、熱情關懷、愛護學生，關心學生的身心健康，積極組織與指導學生參加校內校外開展的各項活動。

六、認真組織本班學生參加各種有益的社會實踐活動，培養學生良好的情操。

七、主動熱情與任課老師聯系，了解與研究學生的思想、學習、生活等情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，發展學生的智商與情商，努力做好培優補差的工作。

八、教育學生愛護公物，愛護學校的花草樹木，保護校園環境、教室環境，班級公共財物保護好，班容班貌、衛生好。

九、培養學生的集體觀念，以良好的精神面貌參與到學習、生活中，認真對待學校各種常規評比工作，課間活動、兩操、路隊紀律優良，形成健康向上的班風。

十、指導學生認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。培養有道德、講誠信、守紀律、講衛生、愛公物、有文明、懂禮貌的小學生。

十一、主題班會有計劃、有目的、有內容、有總結。形式新穎，貼近學生，能充分發揮學生參與活動的積極性、主動性、創造性。抓住有利的教育契機，有針對性的協助班主任開展德育、班、隊主題活動。

十二、切實加強后進生的思想工作，堅持“曉之以理，動之以情”的正確教育，耐心說服的方法，努力配合班主任、家長做好家校聯系工作，共同配合搞好學生的思想道德教育、誠信教育、心理健康教育，與家長密切聯系，積極架設好家校的教育橋梁，受到家長的好評。

十三、正班主任外出時，副班主任應自覺擔當起班主任工作職責。注：本校所評選的優秀副班主任必須由正班主任推薦。

第三篇：某優秀班主任評選標準

一、教育職責

1.加強對學生的思想品德教育。教育和引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；從基礎文明抓起，培養學生良好的行為習慣和艱苦奮斗、文明修身意識。

２．加強對學生的法制教育、紀律教育、安全教育和民族團結教育。教育學生嚴格遵守國家法規和學校的各項規章制度，自覺遵守社會公德和中小學生行為規范。

３．加強班風、學風建設。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體，形成良好的班風。教育學生樹立遠大的理想，端正學習態度，改進學習方法，重視獨立思維能力的鍛煉和創新能力的培養，提高學習效率，鞏固和發揚勤奮、求實、進取的優良學風。

４．加強對學生的身心健康教育。鼓勵并組織學生參與有益于身心健康的體育、文娛、科技活動和各種社會實踐活動，培養學生的自我教育、自我管理和自我完善意識，引導學生提高自己的心理素質，樹立健康、正確的自我形象，優化個性，完善人格，增強適應環境的能力，學會與人友好相處，培養學生的自立意識和安全意識。

二、管理職責

１．每學期初必須做好班級工作計劃，期末及時向學校提交工作總結。

２．做好班干部的選拔和培養工作，并指導其有效開展工作。

３．認真組織班級活動，深入了解學生情況，對學習、心理、生活等方面存在突出問題的學生能及時關心、教育和幫助。

４．每學期認真填寫學生情況匯總表。

５.認真做好班級綜合測評、學生個人綜合測評，先進班集體、文明宿舍、優秀學生、優秀學生干部等評優工作。

６．及時向學校匯報本班學生違紀情況并提出處理意見，對違紀學生耐心教育，不縱容、不放棄、不袒護，并及時將有關情況與學校和家長溝通。

７．畢業班的班主任要做好畢業生信息溝通、優秀畢業生評選以及畢業鑒定和文明離校等工作。

三、其它

1、學歷合格，是現任班主任并有三年以上任班主任的經歷。

2、所帶班級班風正，學風好，活動、勞動積極，各項成績在學校中等以上水平。

3、班級管理有特色、有創新、有風格，師生關系融洽，個人素質全面，在本校或本地有影響、口碑好。

4、有德育課題，發表過德育論文，共產黨員，當選過校（鄉鎮）級以上模范班主任優先。

5、所帶班級無學生輟學，學生中無重大違紀事件發生，個人無體罰學生和違紀行為。

第四篇：小學優秀班主任評選

小學優秀班主任評選（主要事跡摘要）（1500字以內）

本人任教15年來，至少有10年兼任班主任工作。近兩個學期，我擔

任一年級的語文和數學科目的教學，同時擔任一年級一班的班主任工作。上個學 期是我工作最困難的一學期，孩子們剛步入正式接受義務教育的階段。他們什么都不會，什么都不懂，班刊只有靠我一人弄，衛生又打掃不干凈，我幾乎都是每天到教室，到清潔區去手把手地教他們掃。哪兒沒弄干凈，該怎么掃，我都得教。一年級第二學期，他們勉強掌握了掃地的基本技能。地掃得干干凈凈的，而且，這學期，我還動員大家不買零食吃，一個星期之內，沒有人買零食，老師每人獎勵一個本子，一個月內沒人買零食，老師在超市買東西請他們吃。他們大多做到了，得到了老師的禮物，在六一兒童節前幾天得到禮物，預祝他們兒童節快樂。孩子們很開心，也有興趣繼續做到不買零食到學校來吃。這樣一來，我們班的衛生好多了，比起外面的垃圾，我們班的少得多。還有，我給班里的同學分成了五組，每一個組有一個大組長，每一張桌子有一個小組長，大組長負責管理這個組的學習，紀律等。小組長專門負責輔導同桌，解決學習中的問題。我在每個組桌上放了一個盒里，專門供大家課堂上裝垃圾的。這樣一來，同學們，無論哪個時候都知道，垃圾放入指定的地方，不能亂丟，不小心弄地上了，一旦發現了要及時撿起來，丟到垃圾桶里。環境衛生這一塊，我們班的同學做得很不錯的。即使有值日生忘記掃地回家了，在學校等大哥哥大姐姐的同學發現了也會樂意去掃干凈。他們也不愿意我們班臟兮兮的。

在安全這一塊，我們班這學期比上學期好多了，上學期，他們由于年齡小，免不了磕磕碰碰的，一會兒又有人摔了，一會兒又哭了。真讓人不放心。這學期，我告訴他們：你們小，課間操不要在操場上玩，小心大哥哥大姐姐碰撞到你們。你們也不能奔跑，速度快了容易給自己造成傷害。他們還是比較聽話。除一兩個貪玩的偶爾在外邊玩，其它的都在教室里或小壩子玩。一學期下來，學生們很安全。在后進生轉化這塊，我通過一學期的教學，還是未能讓學生考出理想的成績，就我們班比較，有三分之一的學生更是惱火。他們其實是聰明的，就是不愛學習，不喜歡做作業。不愛聽，是他們學不好的主要原因，這類學生，我上個學期，幾乎天天把他們叫到辦公室單獨輔導，當時他們能懂，但自己做得總是不如意。這學期，我也對他們十分重視，我把班里前幾名找來當他們的組長，專門輔導他們學生，督促他們學習。他們在這學期偶爾也偷懶，但在上學期的基礎上有了一定的進步。總的來說，一年了，學生們進步了，懂事了，我也會一如既往地想行之有效的方法來管理好這個班級，爭取讓他們在各方面都更加進步。

第五篇：先進班集體優秀班主任評選標準

忻州市長征路小學

“先進班集體”、“優秀班主任”評選標準及辦法

一、評選條件：

1．全班同學集體觀念強，有積極上進、團結互助、文明和諧、健康活潑的良好班風；班團干部團結合作、以身作則、有較強的凝聚力、2．班級有刻苦鉆研、嚴謹求實、奮發向上的優良學風，全班同學遵紀守法，模范遵守學校的各項規章制度；在校內班級綜合考評中名列前茅。

3．全班同學積極參加社會實踐、文化科技活動和“陽光體育”活動，98%以上的學生能夠在校園參加一小時體育鍛煉，80%以上的學生達到《國家學生體質健康標準》。

4．班主任關心和尊重學生，作風正派、為人師表、愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力，能夠按照德、智、體、美全面發展的要求組織、開展班級工作；從事班主任工作滿二年且任該班班主任一年以上。

5．積極組織學生參加學校的各項活動，指導學生參加社會實踐活動，在建班育人方面有顯著成績，并形成鮮明的文化特色和良好的班風，班集體曾獲得校級以上的表彰。

6．具有調動各任課教師教書育人積極性的能力，團結協作，能夠與學科教師密切聯系，共同做好學生工作。

7.在班主任崗位上具有示范帶頭作用，能夠指導、培養初任班主任，并使其較快適應班主任崗位。

8.申報市級以上“先進班集體”和“優秀班主任”的條件必須是四、五、六年級中已獲得“校級先進班集體”和“優秀班主任”榮譽稱號的班級和班主任，以此類推。

優秀班主任的評選實行師德一票否決制度，任職期間違背師德規范和校紀校規以及發生安全責任事故的，一律不得參加優秀班主任的評選。

二、評選辦法：

1、政教處依據上述條件和班主任工作考核，結合其它工作推出候選人名單。

2、經過年級組民主評議推選后報政教處審核。

3、經校務會會議通過，校長簽字。

忻州市長征路小學

2011-12-15