第一篇：班主任培訓(xùn)發(fā)言稿-尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁

班主任培訓(xùn)發(fā)言稿

初三年級(jí)龍艷艷 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

今天非常榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流、一起探討班級(jí)管理的方式方法，希望能夠通過這次活動(dòng)解除心中的諸多疑惑。

發(fā)言之前我想跟大家做個(gè)解釋，我下面所講的許多班主任工作方法并非我個(gè)人獨(dú)創(chuàng)，而是我向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)借鑒的，借這個(gè)機(jī)會(huì)我要對(duì)關(guān)心我、幫助我的老師們道一聲：“謝謝”。

我今天交流的主題是《用經(jīng)典語句精心營(yíng)造班級(jí)的文化氛圍 》

班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重頭戲，也是班級(jí)建設(shè)的難點(diǎn)。班級(jí)文化一旦形成可以讓學(xué)生記憶猶新、受用終身。但一個(gè)班級(jí)的文化氛圍形成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的培養(yǎng)、熏陶和積淀過程。班主任的班級(jí)文化建設(shè)策略和方法將直接影響班級(jí)文化形成的進(jìn)程和效果。

關(guān)于這個(gè)話題得先從一個(gè)故事說起。一天，熊主任給我打電話，跟我說我班上的某個(gè)男生寢室取了個(gè)很怪的寢室名——瓊艷閣。這件事情讓我明白同學(xué)們出于虛榮或者搞怪，往往在表面形式上下足了功夫，買很多花哨的東西張貼或者擬一些搞怪的寢室名稱。從此我就一直在思考怎樣引領(lǐng)同學(xué)們提煉班級(jí)文化的內(nèi)涵并作為班級(jí)精神積淀下來。

于是我在了解了各位科任老師對(duì)班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)后首先構(gòu)思了班級(jí)精神的內(nèi)涵：凝聚力強(qiáng)、頂尖選手多、整體綜合素質(zhì)高。圍繞這個(gè)班級(jí)文化內(nèi)涵我嘗試了很多方法，比如通過主題班會(huì)、畫智慧樹、寫同學(xué)寄語、上語文課、講哲理故事、分享時(shí)政要聞等方式讓班級(jí)文化深入人心、，但是學(xué)生大多認(rèn)為是形式主義，愛理不理，班級(jí)文化很難深入骨髓。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和反思后，我嘗試用經(jīng)典語句來熏陶學(xué)生。這三條語句分別是：1.一個(gè)班級(jí)的事情永遠(yuǎn)大于一個(gè)人的事情，2.一個(gè)科代表就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)科帶頭人，3.一個(gè)簡(jiǎn)單的名次不能完全代表一個(gè)人的綜合素質(zhì)。

經(jīng)典語句推出后同學(xué)們津津樂道，頗為歡迎。下面具體談?wù)勥@三個(gè)語句的培養(yǎng)目標(biāo)及其效果：

一、一個(gè)班級(jí)的事情永遠(yuǎn)大于一個(gè)人的事情

這個(gè)語句主要培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。凡是涉及到班級(jí)集體的任何活動(dòng)，我都會(huì)把這句話拿出來強(qiáng)調(diào)一遍。久而久之，班干部、普通同學(xué)都意識(shí)到我們是一個(gè)集體、一個(gè)大家庭，我的一言一行都將影響到我們的班級(jí)，所以講話的要停下來、舉止不文明的要改過來、有私事的得放下來。同時(shí)他們也逐步意識(shí)到，班級(jí)的活動(dòng)我必須要參加，缺了我一個(gè)不行。初一的時(shí)候我們班的男生都不愿意報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，到了初三，班上的男同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌主動(dòng)要求參加并發(fā)誓說要拿第一回來。班級(jí)同學(xué)之間關(guān)系也越來越融洽了，班級(jí)人緣關(guān)系緊張的朱天宇在圣誕晚會(huì)上深情演唱《至少還有你》，并呼吁同學(xué)們永遠(yuǎn)記住他們自己的班級(jí)“三年二班”。“三年二班”是周杰倫唱過的一首歌，學(xué)生們體內(nèi)分、聽到這首歌后很自豪、很激動(dòng)，所以把班級(jí)也改成了“三年二班”并由班長(zhǎng)專門去刻了一個(gè)“三年二班”的印章，中考最后一天，每個(gè)學(xué)生的手臂上都蓋下了“三年二班“的印章。鄭壘同學(xué)還專門寫了近萬字的初中生活回憶錄《三年流》。

二、一個(gè)科代表就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)科帶頭人

這句話主要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和刻苦鉆研的能力，通過培養(yǎng)一批愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、成績(jī)拔尖的優(yōu)秀學(xué)生促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的學(xué)科成績(jī)的整體提高。

初一的時(shí)候，競(jìng)選課代表，學(xué)生都想當(dāng)主課課代表，副科課代表的積極性不高。針對(duì)這種現(xiàn)象我在初二時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員擬定了一個(gè)“優(yōu)秀課代表評(píng)選辦法”，每一科的課代表都要接受大家的評(píng)選、都可以受到表彰。這個(gè)評(píng)選活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，我再也不愁學(xué)生不愿當(dāng)課代表了。

愿意當(dāng)不一定能當(dāng)好。于是我接著又給課代表開會(huì)，并在全班提出“一個(gè)科代表就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)科帶頭人”。換句話說，每個(gè)課代表的單科成績(jī)都應(yīng)該是班級(jí)前三甲才對(duì)得起這個(gè)職位以及老師和同學(xué)們的信任。課代表的責(zé)任心和使命感空前高漲，自我要求越來越高。有些家長(zhǎng)告訴我，有些孩子因?yàn)楫?dāng)不了課代表而很郁悶。這次中考也印證我的說法。物理課代表伍索中考滿分，數(shù)學(xué)課代表田天39分，語文課代表陳倩38分，政治課代表陳奕霖37分，生物課代表王璞瑞38分，地理課代表郭俊宇36分。不僅課代表成為了學(xué)習(xí)的帶頭人，班干部也是

品學(xué)兼優(yōu)的尖子生。團(tuán)支書胡若醍中考41分，全市第三名，班長(zhǎng)杜疆38分。

三、一個(gè)簡(jiǎn)單的名次不能完全代表一個(gè)人的綜合素質(zhì)

這句話主要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們客觀公正地評(píng)價(jià)自己和他人。有些學(xué)生因成績(jī)好而驕傲自滿甚至瞧不起班上的差生。他們盲目認(rèn)為只要成績(jī)好老師就會(huì)喜歡，犯點(diǎn)小錯(cuò)也無大礙，有的甚至跟老師對(duì)著干。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在班會(huì)課組織大家討論分?jǐn)?shù)到底有多重要、有了分?jǐn)?shù)我還應(yīng)該有什么等話題引導(dǎo)學(xué)生明白高分?jǐn)?shù)一定高素質(zhì)，低分?jǐn)?shù)不一定低素質(zhì)，只要綜合素質(zhì)強(qiáng)，走遍天下都不怕。這樣的引導(dǎo)既打消了他們的盲目驕傲情緒又讓他們明白絕不能當(dāng)書呆子，要努力提升自己的綜合素質(zhì)。

滿分學(xué)生伍索熱愛學(xué)習(xí)但性格有點(diǎn)怪，平常獨(dú)來獨(dú)往不說有時(shí)候連老師也不打理，很多老師都跟我提到過她的這個(gè)問題。我就一直在悄悄觀察她。

有一天我在臺(tái)上講話，估計(jì)她是覺得我拖延了放學(xué)的時(shí)間，坐在那里不停地翻白眼，我當(dāng)時(shí)看了很不舒服，但發(fā)火又要耽誤時(shí)間，所以我就把她單獨(dú)留下來。我就問她一個(gè)問題，一個(gè)優(yōu)秀的人怎樣得到別人的尊重和認(rèn)可。是不是你見面就跟別人寫張?jiān)嚲韥碜C明自己很有能耐。她反應(yīng)很快馬上意識(shí)到自己錯(cuò)了，及時(shí)改正了這個(gè)錯(cuò)誤。這件事也讓我需素糾正了育人觀，我索性在班上刮了一股“素質(zhì)”風(fēng)，學(xué)生常把“素質(zhì)”掛在嘴上，互相安慰和鼓勵(lì)。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐班級(jí)學(xué)生的精神面貌和精神境界有了很大改觀，我們班在中考中取得了較好的成績(jī)，尤其是尖子生和優(yōu)生成績(jī)十分突出。這與學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)，各位科任老師的通力配合是分不開的，在此再次感謝各位的關(guān)心和幫助。祝大家的沮漳河之旅開心愉快！

第二篇：尊敬 的各位領(lǐng)導(dǎo) 各位同仁

竟聘項(xiàng)目經(jīng)理演講稿

尊敬 的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

大家好。首先我感謝公司各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，通過這次競(jìng)聘以鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己的才華并借此機(jī)會(huì)準(zhǔn)備接受公司領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我挑選。對(duì)于這次竟聘我是帶著平常心情 來的，因?yàn)槠綍r(shí)覺的自己不算是會(huì)說話的人，因此來參加項(xiàng)目經(jīng)理竟聘，所謂就是“享受過程，增加經(jīng)驗(yàn)”。對(duì)于我，大家比較陌生，那么在這樣的一個(gè)場(chǎng)合我簡(jiǎn)單做一下自我介紹：

我叫張紹東，1999年畢業(yè)與內(nèi)蒙電大，公路與橋梁專業(yè)，大專。畢業(yè)后從事公路橋梁施工建設(shè)管理工作，所參與的工程有巴盟的新蘇線、臨白線、臨狼線、美仕線、黑蓿公路、包頭薩大線、薩涼1#連接線、110 國道改造工程、烏海市政道路工程；臨策鐵路等工程，曾先后在公路施工中歷任測(cè)量員、技術(shù)員、技術(shù)負(fù)責(zé)等職務(wù)。

2010年11月 我進(jìn)入東源公司，在阿小公路做了一名普通的技術(shù)員，2011年感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，做了一名安全員，主要負(fù)責(zé)安全工作，我們以安全第一，質(zhì)量至上，預(yù)防為主的理念來施工，從而認(rèn)真履行自己的職責(zé)、突出施工生產(chǎn)管理，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)，盡自己最大的能力做到最好。

今天我竟聘的是項(xiàng)目經(jīng)理的崗位，我清楚地認(rèn)識(shí)到要成為一名項(xiàng)目經(jīng)理不容易，項(xiàng)目經(jīng)理是一份富有挑戰(zhàn)的職業(yè)。做為一名項(xiàng)目經(jīng)理不僅要有實(shí)干精神而且善于謀劃；不僅熟悉各種業(yè)務(wù)流程，要有好的管理水平，更要有良好的溝通能力，我之所以要竟聘這個(gè)崗位是因?yàn)樗鼛臀以诟鞣矫娴哪芰梢陨仙芴魬?zhàn)自我，向更高成次發(fā)展，讓我學(xué)習(xí)更深的管理 知識(shí)。所以我決定以堅(jiān)定的意志，執(zhí)著的追求去挖去人生價(jià)值。

誠懇待人，胸懷坦蕩，善解人意，與人為善，不搞小動(dòng)作，為人正派，而是不斷自我學(xué)習(xí)，這么多年來，始終認(rèn)為沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福等是我為人態(tài)度；在工作上，能夠吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)，別人不去做的事我去做，從不攬功諉過，假公濟(jì)私，與人爭(zhēng)利，勤奮務(wù)實(shí)是我工作態(tài)度。我對(duì)所競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)和設(shè)想：.建立和規(guī)范一切規(guī)章制度，使工作規(guī)范有序，有章可循。根據(jù)我所參建的各個(gè)項(xiàng)目部的經(jīng)驗(yàn)，要采取實(shí)干，變更，索賠相結(jié)合的形式，首先要干好一方，樹信一方。

2.加強(qiáng)內(nèi)控，實(shí)行碰頭會(huì)，強(qiáng)化內(nèi)部溝通控制。每天在規(guī)定時(shí)間內(nèi)奧對(duì)工程當(dāng)天及當(dāng)前需要解決問題進(jìn)行明確，做好安全生產(chǎn)；，成本控制；質(zhì)量分析；減少不必要的損失，加快解決問題的步伐，增加項(xiàng)目的溝通力和執(zhí)行力。

3.項(xiàng)目經(jīng)理要收集各種信息，向公司提供合理化建議和主張，以利于公司作出正確決策。決策要符合大多數(shù)人得意愿，自覺宣傳維護(hù)公司形象。

4.在過去的崗位上，我一直盡心盡職，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，業(yè)務(wù)能力不斷加強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，知識(shí)儲(chǔ)備不斷增長(zhǎng)。

5.在個(gè)人方面，為人踏實(shí)肯干，任老任怨，吃苦耐勞，以主人翁的態(tài)度為公司利益而拼搏。

當(dāng)然，我也有自己不足的之處，不過在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷完善自我，提高整體解決問題的能力，更完美的處理問題。從那一刻起我要隨著公司一起成長(zhǎng)起來，自己的工作也得到領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)懷和支持，可以說對(duì)于公司和每個(gè)同事有著深厚感情，因此憑借我多年工作經(jīng)驗(yàn)今天從滿信心走上這個(gè)舞臺(tái)，希望在未來的日子里能于大家同呼吸，共命運(yùn)。為公司做出更多的貢獻(xiàn)。那么我如果能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，如果我能竟聘上這個(gè)崗位，我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，以塌實(shí)工作，求真的工作態(tài)度，進(jìn)取工作精神，用心；用情；用智慧；干好本職工作。一個(gè)人的一生只有昨天；今天明天，所以時(shí)時(shí)總結(jié)昨天把握今天展望明天。領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)就是無聲的命令，“其身正，不令而行”所以我要加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，身修養(yǎng)，努力做好表率，做為實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的重要方法。

1.組建一個(gè)務(wù)實(shí)高效團(tuán)結(jié)開拓 的項(xiàng)目班子根據(jù)業(yè)務(wù)要求和工程量大小設(shè)置所須人員。以質(zhì)量保安全、以安全保進(jìn)度，全面細(xì)致，人性化的管理，以人為本，有制度、有落實(shí)，人人重視安全質(zhì)量，人人實(shí)施安全質(zhì)量。

2.加強(qiáng)考核力度。實(shí)行公司制度大于一切，制度面前人人平等，決不有私心，礙于情面要公平工正。3.加強(qiáng)對(duì)施工人員管理工作，劇我工作經(jīng)驗(yàn)如果將工程做好需要一個(gè)素質(zhì)有實(shí)力有施工隊(duì)伍還需要有非常敬業(yè)的施工人員。如果工程經(jīng)常返工或驗(yàn)收后還有很多整改，這都會(huì)增加公司成本和降低公司信譽(yù)，如果一個(gè)施工員只為自己著想的話，那么以后的工程會(huì)出現(xiàn)很多的問題，企業(yè)也得不到很好的發(fā)展，所以加強(qiáng)對(duì)他們管理也是項(xiàng)目經(jīng)理很重要的一個(gè)任務(wù)。最原始的辦法就是獎(jiǎng)罰制度，這樣便可以提高他們的積極性與能動(dòng)性，發(fā)揮他們的潛力從而出色完成任務(wù)。

4．加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)。及時(shí)了解員工情緒，也許每天接待的情況錯(cuò)中伏雜，很會(huì)引起急噪心情，心煩易亂的想法，我會(huì)及時(shí)掌握情況，多溝通多談心為他們服務(wù)讓他們把心中的不快傾訴出來。只有帶著好心情上班才能保障工作氣氛積極，樂觀通達(dá)。以上幾點(diǎn)便是我的工作方針，我也清楚自己還有不適應(yīng)這個(gè)職位的另一面，但我相信有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事的幫助支持和配合，我有信心 有能力出色的作好這項(xiàng)工作，當(dāng)好一名稱職的項(xiàng)目經(jīng)理。

最后，祝大家身體健康，萬事如意；祝愿我們公司越做越大；越做越強(qiáng)；越做越好。

第三篇：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁：

大家好！在這驕陽似火的季節(jié)里，我院正式拉開了等級(jí)醫(yī)院達(dá)標(biāo)評(píng)審工作備戰(zhàn)的序幕。今天是開展這項(xiàng)工作的動(dòng)員大會(huì)，我院全體員工將以百倍的信心和如火的熱情投入迎檢工作。十七年前，全院職工一起經(jīng)歷了衛(wèi)生部曠日持久的醫(yī)院等級(jí)評(píng)審工作，評(píng)審過程的艱辛和夜以繼日工作的場(chǎng)面，讓許多老同志歷歷在目，至今不能忘懷。

兩年間，全院職工團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)苦戰(zhàn)過關(guān)的精神，加過多少班，流過多少汗，我們已經(jīng)記不清了，但我們永遠(yuǎn)銘記那一段難忘的歲月，在醫(yī)院歷史的輝煌里，有我們用汗水和心血鑄就的成績(jī)。十七年后的今天，醫(yī)院發(fā)展的使命又一次選擇了我們，責(zé)任又一次呼喚著我們，等級(jí)醫(yī)院達(dá)標(biāo)評(píng)審的挑戰(zhàn)和機(jī)遇又一次擺在我們面前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮里，醫(yī)院的發(fā)展就象逆水行舟，不進(jìn)則退，我們沒有選擇必須抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，醫(yī)院必將贏得這次評(píng)審，也必須通過評(píng)審，每一個(gè)熱愛醫(yī)院的職工，每一個(gè)以醫(yī)院賴以生存的人，都會(huì)認(rèn)識(shí)到這個(gè)迎檢工作的重要性和必要性。

在此，我謹(jǐn)代表全院三百多名護(hù)理人員表達(dá)我們的心聲：我們將一如繼往地發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的部署安排，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地為迎檢做準(zhǔn)備，從現(xiàn)在做起，從身邊日常的工作做起，嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度，把每一個(gè)技術(shù)操作的程序，每一個(gè)文件記錄的書寫，每一次細(xì)微的溝通服務(wù)，每一次舉手投足的禮儀，都做到標(biāo)準(zhǔn)到位，我們將嚴(yán)格以評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，規(guī)范我們的工作行為，提高迎檢意識(shí)，加強(qiáng)三基訓(xùn)練，力爭(zhēng)以最好的狀態(tài)迎接此次評(píng)審工作的驗(yàn)收。展現(xiàn)我們護(hù)理人員應(yīng)有的風(fēng)貌！

讓我們攜起手來，團(tuán)結(jié)一心眾志成城，為取得等級(jí)醫(yī)院達(dá)標(biāo)評(píng)審成功而努力奮斗吧！讓我們用心血和汗水去譜寫我醫(yī)成長(zhǎng)發(fā)展的新篇章，序幕已拉開，號(hào)角已響起，醫(yī)院在召喚我們，讓我們堅(jiān)定信心、攻堅(jiān)克難，為順利通過二甲醫(yī)院復(fù)審去沖刺與奮斗吧！

第四篇：尊敬的各位同仁

尊敬的各位同仁：大家好！

在這辭舊迎新之際，由我們社區(qū)牽頭和鎮(zhèn)計(jì)生辦聯(lián)手組織這次座談會(huì)，旨在感謝大家在2010年對(duì)我社區(qū)工作的大力支持和幫助。有了你們的支持我社區(qū)在2010年的工作：常住人口計(jì)生率95。74%，流動(dòng)人口出生率90。91%，在全鎮(zhèn)十三個(gè)村（居）工作中排名第5名。在過去的一年里，各廠能在生產(chǎn)緊、任務(wù)重的情況下幫助我們完成計(jì)生的“雙查”、“四術(shù)”工作，特別是全國十年一次的人口普查工作和《暫住證》改辦《居住證》的工作，我們才可以圓滿完成2010上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。再次向大家表示誠摯的謝意。

在新的一年來臨之際，艱巨的任務(wù)也隨之而來，當(dāng)然，老生常談的還是計(jì)劃生育中的“雙查”和“四術(shù)”工作，相信有了你們的支持我配合，2011年的工作任務(wù)我們還可以圓滿完成。提前祝愿大家新年快樂！身體健康！家庭幸福！萬事如意！

第五篇：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁：

大家好！

今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我非常的高興。我選取了幾個(gè)案例，以此談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感言。

(一)把愛的陽光灑向每一個(gè)角落

任何人都喜歡好孩子，任何一個(gè)老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。喜歡一個(gè)缺點(diǎn)明顯的孩子，恐怕不是每一個(gè)老師都能做的。牛君文，剛剛?cè)氚鄷r(shí)，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我，要求把牛君文調(diào)走。我知道，開學(xué)之初，一旦調(diào)走了牛君文，對(duì)牛君文的教育將會(huì)失去最佳時(shí)機(jī)。那么在班內(nèi)，各組的六號(hào)，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情況下，我召開了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會(huì)。我問學(xué)生：“每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們的小組成員犯錯(cuò)誤時(shí)，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點(diǎn)？”“如果你是小組的六號(hào)，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立？”“我們班的考評(píng)是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因?yàn)槟阕约憾闲〗M的后腿嗎？”“作為六號(hào)，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時(shí)也尊重一下其他同學(xué)？”討論結(jié)果，小組成員之間應(yīng)互相幫助，互相尊重，特別是一號(hào)，有幫扶六號(hào)的責(zé)任。從此，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個(gè)同學(xué)。牛君文，也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重，他也在努力地趕超他的對(duì)手，爭(zhēng)取為他們小組出一份自己的力量。那次，他趕超了對(duì)手，欣喜若狂，在班內(nèi)大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”，然后，和他們組男同學(xué)欣然擁抱。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛，使六號(hào)同學(xué)能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地融入這個(gè)集體。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧，那是一種內(nèi)驅(qū)力，而不是外在壓力。

王紹州，脾氣暴躁，極易激動(dòng)，上課口若懸河，開學(xué)初，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天，我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫作業(yè)，教室內(nèi)非常安靜。他遲到，忽然，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了？你管得著嗎？”你要知道，當(dāng)時(shí)我在教室，那簡(jiǎn)直就是對(duì)老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去，用手勢(shì)示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急，“說原因。”“老師，我來晚了，他在那兒嘟囔。他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你？”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權(quán)利管你嗎？”“有”。這時(shí)候，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎？”“看見了”“你覺得，在老師的面前咆哮，是對(duì)老師的尊重嗎？”面對(duì)我越來越嚴(yán)肅的面龐，此時(shí)的王紹州已淚流滿面。“老師，我錯(cuò)了，我沒控制好自己，我給鞏士正道歉。”此時(shí)，預(yù)備鈴已響，他站在講臺(tái)，在全班同學(xué)面前公開道歉，這也是一年來我們班同學(xué)唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對(duì)，我也有錯(cuò)，對(duì)不起。”一場(chǎng)**因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來。每當(dāng)感覺到學(xué)生開始浮躁的時(shí)候，魏書生的“松、靜、勻、樂”四字口訣也被我運(yùn)用到班級(jí)管理當(dāng)中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學(xué)年的最后，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績(jī)一直名列前茅的原因之一吧！

是尊重和關(guān)愛，理解和寬容，成就了一個(gè)和諧班級(jí)。精誠所至

金石為開

——我愿做那永遠(yuǎn)的“守巢人”

深州市大屯鎮(zhèn)北尚莊完小

耿玉鳳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師們：大家好！

今天很榮幸能站在這里向諸位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。同時(shí)，我也更加珍惜這次與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師交流學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)！

當(dāng)我懷揣著滿腔熱忱和赤誠，登上那小小的三尺講臺(tái)，圓上我的教師夢(mèng)時(shí)，除去來自實(shí)現(xiàn)理想的快慰，感受更多得還是肩上那份沉甸甸的責(zé)任。時(shí)光如水，到今天為止，我已走過了教學(xué)生涯的整整十三個(gè)年頭。班主任教學(xué)的十余年里，我不僅感受到為人之師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和責(zé)任。回顧自己一路走來的足跡，感慨萬千。我熱愛教育事業(yè)，喜歡與學(xué)生的交流，更享受學(xué)生每一天的成長(zhǎng)與進(jìn)步。十幾年的教學(xué)，讓我總結(jié)了不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)，而我也在這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)中不斷地完善自己、邁向成熟。也正因?yàn)槿绱耍也鸥钋械伢w會(huì)到了“耕耘=收獲”的真正內(nèi)涵和樂趣。記得我國著名教育家林崇德教授曾這樣斷言：一位教師如果不做班主任，那他將永遠(yuǎn)不會(huì)嘗到做老師的真正滋味！而我在點(diǎn)滴的教學(xué)實(shí)踐中，也慢慢見證了這句話的偉大力量！作為一名班主任老師，社會(huì)為這一特殊角色又賦予了更高的要求和境界！他不僅是“傳道授業(yè)解惑者”，更是一個(gè)個(gè)鮮活生命的“守護(hù)神”。而一位具有人格魅力的班主任，不但會(huì)以他良好的精神面貌影響學(xué)生，更會(huì)以他高尚的品質(zhì)感染學(xué)生！隨著從教路程的不斷延伸，我體會(huì)到奉獻(xiàn)的人生才是完美的人生，真心地付出才能感受到真正的快樂。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素。曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火和傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖著我的心田，使我不能放棄那份責(zé)任與追求！借今此時(shí)，我愿拿出自己生命中不能忘卻的感動(dòng)，與默默為學(xué)生奉獻(xiàn)在一線的班主任老師們切磋共享，并以此來鞭策自己前進(jìn)的步伐！

愛似春雨細(xì)無聲，教育的源頭始于“愛”。我深深得懂得：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。

記得剛剛接班時(shí)，由于我是半路上任，而且接任的是一個(gè) “問題班級(jí)”，五年級(jí)的情況對(duì)我而言非常陌生，壓力很大，班級(jí)工作無從下手。但當(dāng)我初次邁進(jìn)教室的那一剎那，還是最先聽到了同學(xué)們的歡呼雀躍聲，看來學(xué)生對(duì)我這個(gè)“新班主任”的印象還是不錯(cuò)，第一關(guān)我通過了。與此同時(shí)，同學(xué)們的歡呼聲又仿佛是給了我在“大顯身手”之前以莫大的壓力！為了開始班級(jí)工作的順利開展，以使同學(xué)們都能夠“遵紀(jì)守法”，我在想：“新官上任三把火”，這第一把應(yīng)該從哪兒燒起呢？那當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直就是拉開了一副要“開戰(zhàn)”的架式。現(xiàn)在想想，真是可笑，學(xué)生的心靈根本無好壞之分，他們的壞習(xí)慣也不是不可原諒的大錯(cuò)誤，又怎能把他們視為戰(zhàn)場(chǎng)上的“敵人”呢？由于壓力過大，我意識(shí)到班主任的出發(fā)點(diǎn)錯(cuò)了，趕緊打住。根據(jù)這個(gè)班的實(shí)際情況，我應(yīng)該具體問題具體分析，爭(zhēng)取做到對(duì)癥下藥。于是，我時(shí)常在想：老師固然平時(shí)要威嚴(yán)，但更應(yīng)該擁有寬廣溫暖的胸懷，而學(xué)生不正是成長(zhǎng)悟事中的孩子嗎？尤其針對(duì)這個(gè)班來說，特殊情況較多：如孤兒的耿健、單親的志忠和耿溫、腿患?xì)埣驳南布t、弱智的張賽，對(duì)呀，他們的成績(jī)不理想與他們的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境有著直接的關(guān)系，在他們的身上不正是缺少一種愛嗎？切入點(diǎn)找到了，終于弄清了要扮演的“角色”，我要為自己做出正確定位：既是嚴(yán)師又是慈母，既是姐姐又是談心的朋友！多次的家訪也成了我順利開展班級(jí)工作的催化劑。就這樣，我班主任的工作就在這愛的傳遞中悄無聲息地展開了，一切都是如此的自然，如此潤(rùn)物無聲。我班男生天賜，性格比較內(nèi)向，剛開始時(shí)座位排在最后，作業(yè)總不能按時(shí)按量交上，成績(jī)很糟糕，而他好像也是自暴自棄，對(duì)自己的學(xué)習(xí)破罐子破摔了，平時(shí)也不惹事生非。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這樣的孩子是最容易被老師遺忘和忽視的對(duì)象。我看在眼里，急在心里：這么小就放棄了學(xué)習(xí)，沒有了上進(jìn)心，以后該怎么辦呢？如果處理不好，也許他們的前途就會(huì)很糟糕。于是，我從調(diào)座位入手，在這一舉措執(zhí)行之前，首先與他促膝談心，說出我的想法，使他萌生上進(jìn)的信念，允許學(xué)習(xí)稍微好一些的同學(xué)如旭輝等人拉一把、幫一把，當(dāng)然他們也要虛心請(qǐng)教。這樣，既沒有傷害到他們的自尊心，又調(diào)動(dòng)起了全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。我試著對(duì)他說：“天賜，老師想把你的位子往前調(diào)一調(diào)…”他竟然笑了,眼睛里放出了亮光,“真的嗎?老師,我一定好好學(xué),可我學(xué)得慢…”說著又低下了頭,“沒關(guān)系,有老師呢,再說同學(xué)們都會(huì)幫助你的!”那眼神,使我至今難忘,是呀!孩子多么需要一個(gè)關(guān)注的眼神呀!接下來的日子,通過補(bǔ)課、家訪、談心等方式與他多多地溝通與交流。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)：他發(fā)奮了，在學(xué)習(xí)的道路上，他找到了方向；在知識(shí)的海洋里，他找到了航標(biāo)；在班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們看到了他的身影。如果看不到天賜今天燦爛的微笑，看不到他可喜的成績(jī)，那么，我想：那豈不是為人之師的嚴(yán)重失職嗎！如今，我不得不自感欣慰地承認(rèn)：我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么的活潑機(jī)靈，他們的微笑都是那么的陽光燦爛。心與心的對(duì)話，學(xué)生感動(dòng)著，班級(jí)管理順利地進(jìn)行著。

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育！”是的，班主任的管理工作是“愛”的教育，付出真心，才能收獲學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們的一言一行甚至每一個(gè)小小的決定都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的重大影響，都會(huì)在學(xué)生的心目中留下深刻的印記。而每一位學(xué)生平時(shí)都希望得到班主任的“尊重”和“幫助”式的“寵愛”，所以，我們要滿足孩子對(duì)“愛”的需要，就要保證對(duì)他們?nèi)硇牡赝度牒透冻觯≡诓粩嗟墓膭?lì)中，我班耿溫、旭輝兩位同學(xué)在市局組織的“黨的薪火代代相傳”活動(dòng)中都拿到了省級(jí)二等獎(jiǎng)，記得在拿到蓋有七個(gè)大章的榮譽(yù)證書的那一刻，兩個(gè)小家伙還俏皮地對(duì)我說：“老師，咱們明年再見！”“好孩子是夸出來的！”人最初的本性中就有渴望得到他人認(rèn)可的需要，通過適度的表揚(yáng)和激勵(lì)來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展空間的提升何嘗又不是一種行之有效的教育方式呢！

班主任的日常工作是瑣碎的，我們要用心，要細(xì)心，更要耐心。在我的生命的日記里，每一個(gè)學(xué)生都是我的一片藍(lán)天，所以“用愛心留住學(xué)生，一個(gè)都不放棄！”成為我治教的誓言。

我班耿建是一名可憐的孤兒，一段時(shí)期過后，他由于各方面的原因產(chǎn)生了輟學(xué)心理，我及時(shí)找到他，與他談心交流，又保持每星期兩次家訪的進(jìn)程與其奶奶懇談，年近七旬的奶奶含淚說到：“孩子從小孤苦伶仃，我也歲數(shù)大了，實(shí)在是沒有辦法”，這時(shí)我主動(dòng)勸慰到：“如今農(nóng)村學(xué)雜費(fèi)已經(jīng)全免，書費(fèi)也是學(xué)校照顧的對(duì)象，孩子太小了，今天如果選擇輟學(xué)的話，他的將來可能就是一片黑暗。再說，學(xué)校、老師也會(huì)經(jīng)常照顧他的”。終于，耿建不枉老師的一片苦心，在我面前下定決心：“老師，我一定會(huì)給您、給自己學(xué)出個(gè)樣兒來！”我的眼睛濕潤(rùn)了，通過這件事，我明白了肩上的責(zé)任重大，自己的努力可能換來的就是孩子的一片錦繡前程。為了給耿建及其奶奶減輕生活和精神上的壓力和負(fù)擔(dān)，我組織同學(xué)們利用班費(fèi)給他置備了學(xué)習(xí)用品。冬天，我利用星期天的時(shí)間去衡水給他買來了毛襪子和毛手套，并給他拿去了弟弟小時(shí)的運(yùn)動(dòng)衣。同學(xué)們見狀也紛紛給耿建拿來了生活用品，并在學(xué)習(xí)上主動(dòng)地去幫助他。目的只有一個(gè)，就是要感化、溫暖這顆冰涼的、幼小的心靈，我要讓他感覺到母愛的存在！功夫不負(fù)有心人，耿建同學(xué)的心蹋了下來。經(jīng)歷了這件事，我再次掂出了“老師”二字的分量，情感在對(duì)學(xué)生的愛中升華。

“教育無痕”是班主任必修的一門課程，要使我們的教育達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”就應(yīng)從感知學(xué)生開始、從理解學(xué)生開始，而這恰恰正是我們義不容辭的責(zé)任。

說句自私的話，不知從什么時(shí)候，我對(duì)我的學(xué)生產(chǎn)生了依賴。所以，在我的信念里便又多了一條，那就是：一個(gè)都不能少！

北尚莊完小地處三縣交界，客觀的現(xiàn)實(shí)情況搧起了學(xué)生及家長(zhǎng)浮躁的心理，“外來的和尚會(huì)念經(jīng)”是部分家長(zhǎng)心中的真理；人云亦云，心如扎草。但有的家長(zhǎng)卻忽視了自己孩子的實(shí)際情況，也漏查了外地私立學(xué)校的弊端。好多時(shí)候，適得其反，耽誤了孩子的身心發(fā)展。所以，在班會(huì)上我多多地站在公平公正的立場(chǎng)上，幫助學(xué)生客觀地分析此類問題，告訴他們?nèi)绻x擇半路轉(zhuǎn)學(xué)，無疑會(huì)造成學(xué)習(xí)的脫節(jié)，同學(xué)們示意地點(diǎn)著頭，浮躁的心理平靜了下來，安心地學(xué)習(xí)。讓他們懂得事在人為的道理，只有自己才是改變命運(yùn)的真正內(nèi)因。我也時(shí)刻在提醒自己：不但要通過自身地努力去傳授學(xué)生更多的知識(shí)，更要引導(dǎo)他們健康地成長(zhǎng)！我要把孩子們留下來！付出就有回報(bào)，班內(nèi)換來換來一派日新月異的新氣象：清晰的“習(xí)字天天練”整齊地掛在墻上；每天一更新的思維擴(kuò)展題聚集了學(xué)生的視線；黑板旁邊的“動(dòng)漫天地，有我有你”調(diào)節(jié)了同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活；早起的晨讀，讀出了他們擁抱朝陽的信念，小鳥的歌唱把他們的愿望帶上藍(lán)天。我班同學(xué)的凝聚力及團(tuán)結(jié)精神得到了眾多老師的贊賞和夸獎(jiǎng)。為了控制學(xué)生的流失，除去在班內(nèi)努力外，在期末結(jié)束前夕，我特意為學(xué)生擬定了一份“致家長(zhǎng)”的信簽，上面如實(shí)地向各位家長(zhǎng)匯報(bào)了該生一學(xué)期以來的成長(zhǎng)情況及成績(jī)。卻不曾想到，其中有幾位家長(zhǎng)在放假前居然寫回了“感謝信”，這無不給我今后的教學(xué)又增添了無窮的動(dòng)力。

“教育”是人類發(fā)展永恒的課題，雖然在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中學(xué)生間的個(gè)體差異客觀地存在，眾口難調(diào)，但我相信“堅(jiān)持”的力量，“不積跬步難以致千里，不涓細(xì)流無以致江海”，榜樣的作用和身教的偉大感染力是無窮的，我要用自己的不懈努力讓學(xué)生用雙眸和心靈去鏈接有意義的人生。我班優(yōu)等生的成績(jī)更上一層樓，后進(jìn)生也是信心百倍，看到了光明。成績(jī)的取得，使我信心百倍。春華秋實(shí)，看到幼苗的茁壯成長(zhǎng)，我無愧于心。

教書育人是一項(xiàng)沒有最好、永無止境的事業(yè)。我為我的工作而自豪，因?yàn)樗呶疑线M(jìn)；我為我的學(xué)生而喝彩，因?yàn)槭撬麄兘o了我奮進(jìn)的力量。為了學(xué)生的快樂成長(zhǎng)，我樂此不疲、心甘情愿地為他們付出。人們常說，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。今天，我與這幫孩子風(fēng)里來雨里去已一年之多，回味起來，苦盡甘來。我看到的是蓬勃的嫩芽在成長(zhǎng)，看到的是噴勃的旭日在東升。我要感謝我的學(xué)生，是他們的眼神讓我把人生的真諦看得更清晰，是他們的微笑給我鼓足了為人之師的勇氣！

“老師，9月10日才是我們最快樂的日子！”

“老師，很榮幸和你一個(gè)姓，讓我能夠傳承您那不服輸、善良的品質(zhì)！” “老師，成功不是問題！” ……

我深深地明白:那小小的三尺講臺(tái)就是我的人生大舞臺(tái)!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家下午好！

在過去的一個(gè)多星期，我已經(jīng)在這里認(rèn)真聆聽了34名老師的精彩的講座，從他們的講座中，我收益非淺。在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家一起交流的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，至于經(jīng)驗(yàn)就談不上，在座的各位，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是，以下幾點(diǎn)僅僅只是我這一學(xué)期來工作上的體會(huì)，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正，正所謂教有法，教無法，要在今天的教育體制下做好班主任工作，我個(gè)人認(rèn)為作班主任的我要扮演好如下的幾種角色：

一、做好學(xué)生的榜樣

俗話說：“兵熊熊，熊一個(gè)；將熊熊，熊一窩”，班主任，作為一個(gè)班學(xué)生的頭兒，一定要傳遞正面的信息。無論帶什么樣的班級(jí)，向?qū)W生傳遞的信息就是：我信心百倍，我自強(qiáng)不息，我嚴(yán)于律己！如何傳達(dá)這樣的信息？四個(gè)字：言傳身教。舉個(gè)例子：學(xué)校從去年就不組織學(xué)生上早自習(xí)，但我一直要求學(xué)生早到學(xué)校，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持每天提前到校，學(xué)生看在眼里，記在心上，學(xué)在行動(dòng)上。我是數(shù)學(xué)老師，早讀內(nèi)容沾不上邊兒，我就組織學(xué)生讀課文、背英語單詞，無論寒暑，我都堅(jiān)持很早到班上迎接學(xué)生，陪早來的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，或者找部分學(xué)生談心，給予指導(dǎo)幫助。現(xiàn)在早到已成為我們班的潛規(guī)則。今年9月15日下午學(xué)校請(qǐng)來一名專家給全校的家長(zhǎng)進(jìn)行了一個(gè)以怎么樣教育子女的專題講座，那天下午，烈日當(dāng)空，坐在操場(chǎng)上豪無準(zhǔn)備的家長(zhǎng)們被火辣的太陽無情的照射著，我一直站在他們旁邊，和他們一起在烈日下聆聽那場(chǎng)精彩的講座。有些學(xué)生也陪著家長(zhǎng)一直堅(jiān)持到了最后。

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，又是聯(lián)系班級(jí)與各個(gè)科任教師的紐帶，對(duì)組織和協(xié)調(diào)各方面的教育力量、形成良好的班風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，起著十分重要的作用。科任教師雖然主要任務(wù)是教學(xué)，但對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)與班主任是一致的，因而必須相互支持、協(xié)同工作。現(xiàn)在我后帶的這個(gè)班是我們年級(jí)人數(shù)較多的一個(gè)班，全班有64名學(xué)生，其中男生 31名，女生 33 名，由于升入初中以后，學(xué)習(xí)科目增加了，有的學(xué)生一下子適應(yīng)不過來，對(duì)有的科目非常排斥。記得就在初一下學(xué)期，有學(xué)生給我反應(yīng)，我們班有學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了厭學(xué)情緒！我聽后很著急，找來有類似想法的學(xué)生，聲情并茂地給他們講學(xué)生英語的重要性、必要性。并給他們說英語老師是多么的優(yōu)秀，為了教好你們她做出了多少的代價(jià)。是多么的不容易，通過我的勸說，幾個(gè)學(xué)生表示以后盡力去學(xué)，就在當(dāng)天這幾個(gè)學(xué)生買了一個(gè)蛋糕相約去英語老師家里玩，說是給她過生日。

再比如，我們班教語文的謝老師上學(xué)期住院動(dòng)手術(shù)，我就組織部分學(xué)生到去看望，我給學(xué)生說以后謝老師上課前我們先把椅子準(zhǔn)備好，讓她坐著給我們上課，并且由兩名語文科代表課前去辦公室接謝老師，一個(gè)負(fù)責(zé)給謝老師拿書，一個(gè)就扶著謝老師下樓，從那以后學(xué)生們都爭(zhēng)著去接謝老師。

二、做學(xué)生的保姆，班級(jí)的修理工

雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最

前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。管好一個(gè)班級(jí)，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，我從任職那天起就有十分強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。在這個(gè)集體中，我有責(zé)任帶領(lǐng)來自不同學(xué)校、不同家庭的學(xué)生組成一個(gè)更大的家庭，我就猶如這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，關(guān)心、愛護(hù)他們是我的責(zé)任，在日常工作中我不僅要注意做好學(xué)生的思想工作，關(guān)注他們的健康也是我刻不容緩的義務(wù)，在我的辦公桌里我準(zhǔn)備了家庭日常用藥，如酒精、雙養(yǎng)水、創(chuàng)可貼等，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中這些東西的用處得到了發(fā)揮，中學(xué)階段的學(xué)生，由于處于特殊的心理、生理時(shí)期，由于相關(guān)知識(shí)的缺乏，考慮到青春期的生理特點(diǎn)可能會(huì)給學(xué)生帶來心理上的不適，以及會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)，我專門請(qǐng)來醫(yī)生，利用周末給學(xué)生們上了一節(jié)青春期生理、心理健康課，給學(xué)生們介紹了相關(guān)知識(shí)。事后得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)同。

現(xiàn)在我所帶的八年級(jí)（3）班，教室里的桌椅板凳已經(jīng)很陳舊，我發(fā)現(xiàn)有的桌子椅子只要及時(shí)維護(hù)或修理是可以還原的，于是我就找來修理工具，把其他班遺棄在學(xué)校后面的桌椅的部件再組合。就是一張結(jié)實(shí)的桌子椅子。現(xiàn)在班上的桌椅大部分還是好的，而且維修、維護(hù)的工作已被班里的學(xué)生柳紫軍主動(dòng)承擔(dān)。

三、做學(xué)生可以信賴的朋友

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，其思想觀念已發(fā)生了很大的改變。嚴(yán)師不一定就能出高徒，應(yīng)在“嚴(yán)格”中加上一種叫做“愛”的元素。作為班主任要對(duì)自己班的學(xué)生充滿著愛。只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我們要把真誠的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強(qiáng)。對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。雖然你是老師，是班主任，但在學(xué)生面前，切不可自以為是，言過其實(shí)，以勢(shì)壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。要通過師生間的正確交往，傾心交談，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到老師的情感，有了這種愛，學(xué)生就會(huì)把她轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)漫漫把你看作一個(gè)可以信賴的朋友，就會(huì)把內(nèi)心深處的想法給你透露。就可以根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)找到行之有效的教育方式。在日常工作中我把作業(yè)本當(dāng)作是與學(xué)生交流的平臺(tái)，我經(jīng)常會(huì)在本子上寫上鼓勵(lì)學(xué)生的話語，學(xué)生也會(huì)把他們的想法也反饋給我。這樣會(huì)增強(qiáng)師生間的默契感！信任感！

四、做一個(gè)有良好心態(tài)的班主任

作為老師，特別是班主任，要正確的看待自己的工作，作為老師我們很希望自己的學(xué)生成人、成才，但無論在任何集體里，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣、接受能力參差不齊，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能像我們想像的方向提高發(fā)展時(shí)，我們往往很著急，甚至大發(fā)雷霆！有這種表現(xiàn)說明我們是一個(gè)有責(zé)任心、愛心的老師。可是這一種容易著急心態(tài)會(huì)嚴(yán)重影響著我們的工作、生活質(zhì)量。有的時(shí)候當(dāng)我們面對(duì)他們的時(shí)候也許安慰自己，等到他們畢業(yè)了就好了！可誰敢保證下一屆學(xué)生就個(gè)個(gè)都是天才呢！如果我們總是以這種心態(tài)面對(duì)學(xué)生，那學(xué)生好像是在一屆又一屆地和我們作對(duì)，我們也極少在教書育人的過程中感受到快樂。因此作為師者要調(diào)整好自己的心態(tài)，把教育轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生為榮。在教書育人這項(xiàng)事業(yè)上，只要能讓學(xué)生輕松、愉快學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生成人、成才，我想，我們?cè)谔剿鞯倪^程中苦點(diǎn)、累點(diǎn)那是值得的、愉快的、光榮的。今天在這里與各位同仁探討了以上的話題，這些只是我在工作中的點(diǎn)滴感受，只是想在此與各們共勉！在日常工作中我經(jīng)常會(huì)遇到很多讓我感覺棘手的問題，今天我們交流的舞臺(tái)是有限的，時(shí)間是有限的，我們尊敬的各位專家評(píng)委也不可能長(zhǎng)期在這里指導(dǎo)我們，我想今天的論壇并沒有結(jié)束！而只是一個(gè)的開始。我更期待在今后工作的大舞臺(tái)中與各位同仁相互探討。并懇請(qǐng)給予我指導(dǎo)和幫助。

謝謝大家！