第一篇：班級管理期中工作總結

班級管理期中工作總結

高二杜永川

本學期為期過半，期中考試已經結束。為了今后更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：要做好高中班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。有了這樣的凝聚力，就容易吸引同學，雕塑靈魂，也就能為建設好班集體提供有利條件。開學至今，我主要做了以下幾方面工作

一、班級管理方面

1、加強學生思想教育

對學生加強思想教育主要形式是每周的班會課，班會課讓學生展開批評與自我批評，使學生逐步形成健康心理。同時，我班還配合學校開展學生思想教育，主要利用主題班會以及學校年級開展的各種集體活動，促使學生漸漸的養成良好的生活習慣、學習習慣。對思想比較落后的同學主要采取課后經常談心以及家訪形式進行教育。

2、重視發揮班委會作用

從我上任以后，我班通過學生競爭上崗形式確定新的班委會，并根據學生能力的不同明確班委的具體分工。班委實行層層落實責任制，做到事事有人，人人有事，班級干部實行輪流值周制，值周班干全面負責當天班級的所有事情，并培養班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處。這樣，班級問題可以當日處理，漸漸消除班級的一些不良現象，使班級不斷走向完善,形成一個良好的班風與學風。

3、成立互助學習小組

班級成立各科學習小組，每組成績比較優秀的同學為組長，他們主要任務是幫助成績落后同學解決學習上的難題，并在學習方法上為他們作指導。組長每天定時檢查本組同學的預習、作業、復習情況，發現問題及時向學習委員或任課老師以及班主任匯報。同時，每個同學、每個小組之間結成學習友誼賽，讓學生與學生、小組與小組之間形成競爭，給每一個學生學習增加壓力，讓學生之間形成一種良性的競爭意識，從而使班級形成一個比較濃厚的學習氣氛。

二、常規衛生方面

通過承包責任制、量化積分制、公開透明制狠抓班級常規衛生。所謂“承包責任制”，即采用值周組員、值周組長、值周班干層層承包制度，值周人員主要任務是值周認真到位，值周組長為初步驗收者，值周班干為二次驗收者，從而形成一個“閉合”的衛生督查制，可以避免值周中出現不足和漏洞。所謂“量化積分制”，即值周人與人，組與組之間相互比較，對于值周優秀的人，值周組長，值周班干，值周的組提出表揚并給每人加分，對于值周中出現問題，有關責任人除了班會檢討，還要扣除個人學期綜合考核分數并限期整改。所謂“公開透明制”，即對每日的值周情況通過值周記錄表公布上墻，便于值周班干，班主任以及相關人員及時發現問題及時處理問題。

三、班級紀律方面

1、班級有一本 “班務日記”，主要記錄課堂、課間、自習課、課外班級的違紀現象，一天結束交值周班干匯總，然后有值周班干交班主任處，以便班委、班主任及時處理。

2、委派幾位高度負責，值得班主任信任的班委或同學及時反饋班級的各種不正?，F象，以便班主任把握班級重點處理事務，重點談話學生。

3、本人每天堅持勤到班，以便及時了解班級取得的成績和學生各方面存在的問題，做到及時發現及時解決，另外，經常到班督查課堂情況，發現問題及時公布處理，做到班級當天存在問題當天解決。

四、學習管理方面

1、注重課代表、學習委員、班委、班主任與任課教師的交流，及時了解任班級學習方面存在的問題與取得的成績，讓學生在學習中，老師在課堂中做到針對性的學與教。

2、通過學習小組加強學生學習的交流。

3、每個周末定期抽查部分同學一周學習情況，以此促進學生養成良好的學習習慣。

4、定期召開班級學習交流會，教會學生科學的學習，提高學習效率。

五、工作所存在的不足

五、工作中存在的問題及措施

1.班級的凝聚力還不夠強，還有待于增強。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。學生紀律散漫，個性強以自我為中心苗頭明顯，以后我準備組織互幫互學小組，學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。

2.學習管理信心不足。

好多學生對自己是否能考上大學不抱有多大希望，自己對自己的實力很了解，對老師的鼓勁打氣并不感興趣，對自己的前景很是迷茫，對學習確是信心不足。有些班干部在管理過程中也出現害怕得罪人事事想當老好人，管理信心不足。如何才能讓他們鼓足干勁繼續努力走好人生關鍵的一步是下階段急需解決的問題。

六、下半學期工作措施

1、早、中、晚均應該安排時間到班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。

2、掌握學生每日的考勤情況，嚴格辦理學生的請假手續（尤其是周末）。

3、督促學生履行宿舍輪值職責，了解當天的評比結果。

4、督促學生按質按量完成作業，按時繳交作業。

5、及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發事件。

6、班會課要注意實效，形式多樣，及時針對學生思想實際開展有效的主題班會課進行教育。

7、班務布置要有四表（座位表、課程表、清潔輪值表、每日班級情況匯總表）。

8、對本班學生的偶發事件、違紀行為，班主任有責任對其盡心教育。

第二篇：班級管理期中工作總結

班級工作期中小結

孫

蘭

時間過的真快，眨眼之間，大半個學期過去了。回顧這半個多學期來的工作，我從以下幾方面進行總結：

一、班級特色文化建設方面：

繼續切實搞好班級特色文化建設，使它能把對我們學生的思想教育寓于生動活潑的情景和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級時起，就產生對班級的愉悅感，逐漸形成認同感。在班集體中將關心集體、愛護集體、遵守集體的規范、為集體爭榮譽作為他們在班級生活中的主旋律,真正體現我們的口號。

1、學生自主管理班級（形成學生自主管理的氛圍）：

我班提倡“讓我作主。”在班集體的建設中，同學們要充分發揮主體作用，發揚民主精神，自主決定班級大事，管理班級生活。同學們要人人都能主動參與班級管理與活動，因為他們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。在班級管理的工作中，我們嘗試著，比如：設立“值日班長”，負責班級日常生活的管理和記錄，并將情況如實寫在《班級工作日志》上，并每天來闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員、班主任或任課教師想說的話，推薦給大家的幾句格言等，這樣有利于提高自己在同學們中的地位和自信心。

2、繼續培養訓練干部隊伍，爭取給更多的學生以鍛煉機會。讓他們以點帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況。鼓勵學生在學習生活中，及同學間的交往中，學會協作，學會反思自我表現。

3、此外，隨著班級文化建設的進一步發展，根據我班的特點，結合班級特色文化，豐富課余生活，增強集體榮譽感。在對學生提出嚴格要求的同時，注意循循善誘，耐心啟發，說明利害關系，并加以啟發。環境無聲勝有聲，潛移默化力量大。

二、班級常規建設

班集體的建設不僅要以尊重每個學生自己對自己負責的權利為前提，而且要欣賞、鼓勵每個學生的優點。自我管理的意識可以使每一個學生都把自己當作管理的對象，對違紀的同學曉之以理，動之以情，嘗試使用鼓勵性的語言，保護學生的積極性，并逐漸使其學會認識自我、批評自我，這樣才能進一步形成學生的自主能力。這種能力的發展又會促進自我管理意識的進一步明確。這種不斷往復的良性循環，會促使班集體建設的成效日益提高以及學生自我的發展日益完善。

三、學生管理方面 ：

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們班有個女生，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好唱歌，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們參加校園歌唱比賽，結果我們班得了獎，她出了很多力，帶領大家訓練，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找她出來談話，首先我就贊揚他今天所取得的成績，關鍵時刻能出力，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們的首肯，贊揚完后我發現她已經變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟她一一分析原因，開始的時候還只是點點頭，到了后來她自己主動表態，過了一段時間我又跟她出來長談了一次，慢慢的我發現這個學生在學習態度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。

作為一名新上任的班主任，這既是一項繁瑣，也是一項富有挑戰性的工作，在工作中也遇到這樣那樣的問題，有時甚至不知從何下手，希望有經驗的領導、老師多予指導。在以后的日子里我將繼續努力學習，努力工作，力爭做一個學生愛戴，家長滿意的的教師。

時光飛逝，轉眼間半個學期又過去了

五年級期中工作小結

一、開學以來本年級開展的工作。

五年級作為抽測年級，壓力是可想而知的。一開學，學校就召開了五年級抽測工作動員會，部署了培優補差工作，宣布了工作計劃。會后本組老師倍感責任重大。

會后不久本年級又接到了要進行數學、心理全國抽測的消息。組內數學老師，為了幫學生復習以前的知識，每個輔導班都讓學生做一張練習卷，他們在既要講新課，批改作業的情況下，又判了二十多張練習卷，并且張張都講評改錯，工作量之大是可想而知的。三位老師，流水閱卷，當天就判完試卷，并讓學生改完，工作效率之高令人欽佩。

由于本年級大部分老師都是新接班，再加上學生由中年級到高年級是一個跨度，知識難了，能力要求高了，學生確實需要一個適應的過程。所以九月份我們主要是大力抓學生的學習的習慣，如：聽講、發言、作業等。可以說每天中午，辦公室都是門庭若市，改錯的，補作業的，補課的絡繹不絕。經過一個多月的戰爭學生不做作業的少了，主動改錯的多了。

為了爭取家長的支持，我們在十月初召開了家長會。會前王主任還專門給大家開會統一了思想，商議了會上要講的內容。每位老師針對所教班的情況，結合本學科特點精心準備了發言稿，并制作了PPT。王主任從抽測的重要性、意義等方面給家長做了動員。班主任從學生情況、班級管理、教學等方面進行匯報。英語老師讓成績優異的學生向家長介紹學習經驗，說服力極強。李老師還為學生建立了公共郵箱，為學生提供復習資料，定期發布優秀生、進步生名單讓家長及時了解孩子學生狀況。數學老師把平時學生作業、改錯的情況匯報給家長，家長看到老師對學生要求嚴格，工作細致無不稱贊。會后家長反映很好，都說家長會召開的及時，對老師的工作表示滿意，取得了家長的信任與支持。

按計劃，我們年級在十月初，進行了語、數、英模底測試。測試后每位老師都進行了細致地試卷分析。摸清了學生存在的主要問題，定出了培優補差名單。緊接著年級訂出了具體的培優補差計劃，包括：上課時間、地點、授課內容，并下發了家長通知。十一月十日開始了培優，補差工作。為高效率地利用好培優補差的時間，我們每人都制定了詳細的計劃，并統一了教案。

二、感人事跡。

語文組長李靜身體狀況非常不好，總是失眠，愛人又經常出差不在北京，5歲的孩子還需要大人的照顧，她為工作給孩子交了整托的錢，這樣就能六點以后接孩子了。班里還有一個全校聞名的個別生郭高培基不斷地給她添亂，但是李靜老師從來沒有因自己的問題而影響到工作。她還經常主動幫助組內老師解決困難。

馬建華老師是這學期調入育新的。開學初上班時她的孩子才不到三個月,需要喂奶。馬老師為了不耽誤工作，每天都是匆匆去，匆匆地回，在家連吃飯的時間都沒有。中午12點40就返回學校批改作業，處理問題，中午根本沒時間休息。下午下班后她還在批改作業，有時要到五點半后才能離校。我們都勸她早點回家，她卻說，我中午回家了一趟，我得干完再走。她還經常帶作業回家判，因為晚上要照顧孩子，她常常早晨五點起來判作業。馬老師特別虛心，對于學校的要求，她有什么不明白的都會仔細問清楚，并認真執行，從不馬虎。

李海鷗老師教五年級英語，課時多，壓力大。她一人教近二百學生，為了保證不落下一個學生，她每天都把各班的差生招集到一起補課，一個班五六個，一個年級就是幾十個，中午辦公室擠得滿滿的。有的背書，有的聽寫單詞。海鷗的孩子今年剛上一年級，本來就不太適應，再加上海鷗太忙顧不上照顧他，前不久得了肺炎。李老師為了不耽誤學生的課，帶孩子打完點滴后馬上趕回來上課。因為孩子沒有得很好的休息和照顧，病情日漸嚴重。聽著孩子的咳嗽聲，真是讓人心疼。

李立群老師剛才二年級上調到五年級組。為了盡快了解學生，順利開展教育教學工作，她經常加班輔導后進生。每天中午都能看到她的學生排著隊在辦公室等著她為她們答疑解惑。她堅持帶病工作多日，對學困生傾注了大量心血，使他們的成績迅速提高。

丁新老師給每個學生都建立了聯系本并天天記錄，隨時和家長保持聯系。她每天都認真地給每一個學生寫在校表現情況，工作量之大可想而知。

胡泳瀾老師作為數學組長，事事干在前頭，出卷子，印卷子，帶領組員備課，共同提高。由于她帶的是一個新建班級，所以在班級建設方面，需要付出更多的精力，經過一段時間的努力，班級情況穩定，學生成績日益提高，贏得了家長和學生的愛戴。她們班后進生多，她，就耐心地給學生補課。為了方便給學生補課，她在辦公桌邊上又放了一個課桌，中午、放學后總能看到有學生在這個專座上聽胡老師個別輔導的身影。

丁津老師是個利索人，干活麻利，她的身邊總是圍著學生，不是改錯就是講題，她還耐心地給生病的學生補課。

在教學任務繁重的情況下，三位數學老師認真準備，多次試講，勝利完成了區教學督導工作，并獲得好評。

經過一段時間的努力，本年級學生各方面能力都有所提高。各班紀律穩定。

三、存在問題

1、目前學生學習狀態，可以分為三部分，一半學生已知努力，能主動學習。少部分學生是跟著走，還有一小部分學生還沒進入學習狀態，需拽著、推著才能走。

2、通過幾次考試，看出學生各方面能力都有待提高，如閱讀，寫作、計算能力。

3、學生整體學習狀態、競爭意識還有待提高。當然這也需要老師

不斷強化意識。

四、改進措施

1、充分利用課上、培優補差的時間進行專項能力訓練。教給學生做題的方法與技巧。

2、對于需要拽著的學生，不能放松，想辦法調動他們積極性，和家長保持聯系，齊抓共管。

3、每天早讀我們都有具體安排。語文做閱讀卷，數學做應用

題、英語默寫單詞。

五、后半學期主要工作。

1、準備中心抽測。

培優補差工作。

班級管理期中工作總結

二（2）班班主任——戈曉霞

光陰似箭，日月如梭，轉眼半個學期過去了，在這半個學期里，我有收獲也有不足。為了總結經驗教訓，為了日后更順利地工作，我將這半學期的工作總結

如下。

一、運用激勵手段調動積極性

要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。學習上，表現上盡量調動學生的積極性，開展獎章活動，我班舉行查字典比賽，極大地激發孩子對學習查字典的興趣；此外，還舉行了朗讀比賽，在比賽中，徐宇琪、張瑞等脫穎而出。

二、加強班級管理建設班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一接班就對班干部進行調整，采用值周班干部的方式?？梢宰晕彝扑]，也可以同學推薦。組建了班隊委后，接著召開班干部會議明確各自的職責。羅慧之同學任班長一職，起到了帶頭作用。小干部們各司其責，班級管理基本上了軌道。

另外二年級學生自我控制能力較差，比較難管理。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用小干部輪換制，每兩周輪換一次，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。

三、開展豐富多彩的活動

半學期來，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會，學生不僅全力以赴的參與，還激發了集體意識，培養了集體凝聚力。我們班還利用班隊會，開展豐富多彩的主題活動，寓教育與活動之中，主要對學生進行了熱愛父母、家庭教育，衛生教育等等。在主題班隊會上，小朋友們都積極參與，一幅幅精美的圖片，一首首感人的歌曲，從整個活動中，大家都感受到了父母對自己的一片養育之恩，都表達了對父母的感恩之情。

四、加強和任課老師的聯系，加強家校聯系，形成教育合力

望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為孩子的父母，他們將子女送入我校學習，雖然原因各有不同，但有一點是共同的，他們相信我們的學校和老師能把他們的孩子培養成材。他們雖然身在校外，卻時刻牽掛著校內的小孩。于是，在接班的第一天我就把自己的手機號碼抄給每位學生；平時我留心每個孩子的一舉一動，學習上、生活上有了問題，主動打電話聯系了解情況，相應對學生進行

教育或照顧。

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長。

班級管理期中工作總結

三（2）班班主任——陳玲

今年，我擔任了三年級二班的班主任，這個班整體上是一個不錯的班級，學生天真可愛。但是，這個班最讓人頭疼的是學習習慣差，班級紀律差。我知道，接這個班的班主任，肯定會有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好，把這個班管理成一個有組織有紀律，團結向上的班集體。回顧這半學期的工作主要做以下幾方面。

一、加強班級的班風建設

一個學校要有校風，一個班級也要有自己的班風，良好的班風是班級順利開展工作，健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須要團結，營造一種健康向上的氛圍?！鞍嗉壥俏壹?，建設靠大家”,集體里每位同學悉心呵護，同甘共苦建設的。增加同學們的集體榮譽感和班級自豪感。正是我們這種團結協作、拼搏進取的團隊精神，激勵著我們每個孩子不斷前進，形成了一種強大的班級凝聚力。，讓同學們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學都很在意班級榮譽，都會以自己的實際行動來努力為班級爭光。

二、培養優秀的班級干部

一個優秀的集體，必須要有優秀的領頭人，同樣，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。我們班的班干部是通過自薦、競選演講的方式產生的。班委建立以后，我經常跟他們談話，教給和指導他們管理班級的工作方法，我還常與家長溝通，尋求家長的協助。在會上，班干部把他們的疑惑或成功說出來，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓指導下，班干部們個個工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體的建設做出了貢獻。

三、培養學生的良好習慣

三（2）班的學生存在的主要問題在于上課說話嚴重，自控力差，紀律渙散。（如：我們班很多同學，上課唧唧喳喳的說話，經常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對這個問題，我決定應從培養學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。對違反紀律的同學用班規來約束他。我還利用晨讀時間、、班會課學習學校規章制度、一日常規等。并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。（如：做的好的同學應在全班同學面前進行表揚，讓其他同學向他學習。）在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、按時完成各項作業、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經過我幾個月的努力，我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。

四、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。（如：我班周海洋同學，每次上課發呆，不知道在想些什么問題。作業經常寫不完，課堂上經常畫畫。我沒有放棄他，而是經常跟他談心，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業，現在他的成績也有了很大的進步，特別是期中三門都考八十多以上。）在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫學生補習不懂的題，甚至有的學生發燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學生一起動手打

掃教室，把教室的衛生弄干凈。

五、積極參加各項活動，碩果累累

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如學校開展的班級文化建設比賽、“慶國慶歌詠比賽”、演講比賽、手抄報比賽、繪畫、等活動，這些活動不但鍛煉了學生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力。而且時刻想為自己的班集體爭光，展示學生各方面的才能，發展個性。我班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這半學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己

能力。

班級管理期中工作總結

五（1）班班主任——徐來明

轉眼一學期的工作即將結束，本學期，我擔任五年級一班的班主任工作，回首這一學期的工作，我對工作中所采取的一些方法以及工作的一點經驗作一個小

結：

一、及時做好家校溝通、交流

開學開始，我就把自己與李老師的聯系方式向家長作了通告，以便讓他們在有相關需求時，能及時聯系上各位老師，對于家長提出的問題或要求，能回答和解決的，我們當場回答、解決，不能的，也作了充分的解釋，這就把家長的一些疑問、意見及時的化解了，把創優良好的建議也及時的采納了，讓家長們感覺到，你在乎他的孩子，另外，我還主動與家長聯系，來校與老師一道交流他的孩子，對部分較為特殊的家庭，我還及時通過寫便條，發短信的方式與他們溝通，以便讓家長堅定讓孩子讀好書的信心，這一做法取得了較好的效果。

二、加強對班級干部工作的指導，促進學生自主管理

為了加強對學生的管理，我制定了兩張表格，一張值日班長記錄表，一張班級任務分工一覽表，通過值日班長記錄表，較好的發揮了班干的自主管理作用，每天晚自習結束之前，班主任就值日記錄表對學生一天的生活學習作小結，激勵表揚先進、鞭策、鼓勵后進，使得學生能時刻注意自己的言和行，一開始學生不適應，感覺挺緊張，一個星期不到，大家適應了，而且哪個晚上只要不總結學生就不走，就像感覺這一天的學習生活沒結束，班級及分工一覽表，讓學生對自己成員責任事項了如指掌，成了每天生活的一部分，也不再感覺到是一項勞動任。

三、發揮晨會、班會、晚會的作用

每天班主任利用晨會作新的一天的鼓勵，動員要求布置，利用晚會議總結，找出優點與不足，利用班隊會進行學生的思想教育，如宣傳愛校教育，具體事例的安全教育，此外還有尊敬老師、團結同學，教敬父母的教育等，通過這些教育學生熱愛學校，尊敬老師，團結同學，孝敬父母，很多孩子回家后的表現讓家長很滿意，他們甚至還把老師在班隊會上講的故事，講給家長聽，這也增加家長對

學校的信任與依戀。

四、形成合力共同關注孩子 班主任與科任老師明確目標，形成合力共同關注我們的教育群體，切實做好培優、促中、輔困的相關工作，關注班級里每一名孩子，通過聯系，班主任及時準確把握每一名孩子，通過聯系，班主任及時準確把握每一名孩子的多方面情況，把一些問題消滅在萌芽狀態，只是班主任需起到一個紐帶關鍵作用，發揮集體之

力。

五、開展有特色的班級活動

班級在做好學校、學部各項活動的基礎上，再開展一些具有特色的小活動，如：當孩子取得成績時，可集體給他們觀看一些有名的電視和影片，既放松了孩子，又起到了激勵、教育的作用；在孩子學習較緊張較疲勞的時候，班主任充當一個“大朋友”的角色，帶著孩子一起去操場就玩一些安全系數較大的游戲，當學生順利完成學習任務時，班主任摘錄一些精彩的故事講給他們聽，這些小活動的開展調動了孩子對學習，對班級體的熱愛，畢竟孩子是喜歡玩的，當老師帶侯領他們玩時，他們玩得盡興、玩得開心，沒有思想包袱。

一個學期已經過去，另一個嶄新的學期將要來臨。在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班級管理期中工作總結

五（2）班班主任——葛建貴

本學期，我擔任五（2）班的班主任，在擔任班主任的過程中，我始終堅持嚴格遵守教育行政法規，本著對學生的終身發展負責的態度，去認真對待班級的每一名學生，從學習活動到生活起居的每一個細節，我都盡可能的關注，主要開

展如下幾項工作：

一、做好學生的行為習慣養成教育和班規校紀的紀律教育；

二、開展“為什么要學習，怎樣學習”的大討論，促使學生明確學習目標，增強學習動力，付出學習行動；

三、完成導育處布置的甲型H1N1流感預防工作，開學、教師節、國慶節、期中的四期黑板報的出寫，各種資料的征訂，牛奶的征訂等等一系列工作；

四、落實學生的交通安全，行為安全、飲食安全等相關要求；

安全工作及成效：

一、利用晨會、班隊會、晚總結等開展安全教育工作，如活動安全、飲食安全、交通安全等，并不斷落實相關措施，付出行動，督查學生日常行為中的安全

隱患，及時提醒糾正；

二、預防遠遠高于補救，安全重于泰山，按照導育處的要求，把安全工作落

實到每一個細節；

安全工作成效：

1、學生安全意識逐漸增強；

2、班級安全事故為零。

存在不足：

1、學生自動自發參與班級管理與集體活動的積極性不夠；

2、班級的學習氛圍還不夠濃郁，需要進一步營造。

整改措施：

1、營造班級“比、學、趕、幫、超”的 學習氛圍。

2、開展“我為班級貢獻力量”的活動，促使每位同學積極，主動、自覺自

發的參與班級的各項活動與管理中。

3、培養一批全面的班級管理干部，開展學生的自主管理。

下半學期工作目標：

1、繼續營造班級濃郁的學習氛圍；

2、進一步做好安全相關工作；

3、做好防寒、保暖、流感預防工作；

4、積極創建學部的文明班級；

5、做好期末的保生收費工作。

班級管理期中工作總結

五（3）班班主任——高陽

沐浴著晨光雨露，本人擔任省沭中南校區小學部五（3）班班主任已經半個學期過去了，雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在這半個學期以來，五（3）班相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。下面，我對這半個學期的工作總結如下：

一、開展的工作

作為班主任，在開學前我翻閱了學生的檔案材料，并向四年級組老師了解原在校生基本情況。在開學初，觀察每個學生的生理、心理發展特點，個性特點和對集體生活的適應能力等。在了解過程中，我尤其關心父母外出打工常年不在家的、父母離異或單親的學生，為以后開展工作打實了基礎。一直以來我班開展工作本著公平、公正的原則，充分以服務同學，共建良好班風，學風為目的，活動開展都盡力做到有計劃、有策略，同學能從中受益且安全無隱患。開學至今我班所組織過如下活動：安全教育在我心中、自己的事情自己做、預防甲流、參加國慶演講及大合唱比賽、組織月學情調研、紅十字會捐助、期中調研、慈善一日捐

等活動。取得的成績

活動方面：江姝蓉、崔歡歡獲得國慶演講一、二等獎；駱歡、李晨、周函等多名同學同學獲得書法、繪畫一等獎；多次被評為先進班級

期中調研方面：我班語文、數學、英語均名列前茅。本班的江姝蓉獲得語文學科年級第一名，陳浩然獲得數學學科年級第一名，在語、數、外總分年級前5名中我班占4個、前15名中我班占7個。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，今天，也許我們不是最棒的，但是我們堅信：只要努力，明天我們會聞到那臘梅傲放枝頭的幽幽清香！

班級管理期中工作總結

六（1）班班主任——邱彥鋒

時間飛逝，轉瞬間學期已經過半。在這半學期里，本班級在學部領導的正確領導下，在任課的丁主任、洪老師及其他老師的共同努力和大力支持下，在所有同學的一起努力下，我班的所有工作得到了順利開展。下面，我就半學期情況作

如下小結：

一、前半學期開展的主要工作；

1、建立和健全了班集體隊伍，開好第一次的班會，統一了思想，提高了學生的主人翁意識，積極推行了自我管理模式；

2、努力地營造濃厚的學習的氛圍，使每位學生進一步明白：知識改變命運！不僅僅是個人的，更包括國家的命運的道理。

3、安全教育常態化，充分地利用班會、晨會等適當的時機，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全等教育，是每位學生主動抵制不良書刊音像制品的誘惑。

4、家校攜手，經常通過電話家訪的形式，了解學生在家并反饋孩子在校的表現情況，爭得家長的配合，共同教育好他們的子女——我的學生。

5、積極主動與班級科任老師溝通，了解學生其他學科的學習情況，防止部

分學生出現的偏科現象。

二、取得的主要成績；

1、積極營造出了六年級畢業班的濃厚的學習氛圍，有效提高了學生學習上的競爭意識。在月考和期中學情調研中，本班都取得了比較理想的成績；

2、不斷增強安全意識，半學期以來本班無任何意外事故發生；

3、密切了家校的聯系，任課老師配合默契，多方形成了對班級教育的合力。

三、存在的不足;

1、部分學生的偏科現象還存在，亟待扭轉；

2、學困生的信心仍有待提高和加強；

3、班級常規管理的力度也有待提高，班主任的個人能力也有待提高。

四、班級個人的奮斗目標：

1、積極向領導討教，向同事學習，努力地提高班級管理的水平和能力；

2、采取生生結隊，家校聯手，任課老師定點關注的立體教育教學方式，防止學生偏科，增強學困生的學習自信心，解決他們的學習困難，從而全面提高班

級整體，共同進步。

教育家朱永新說：“班主任，要有激情和夢想?！睘榱藢崿F那一個夢想，我將不斷進取，努力鉆研教育理論，虛心向同行學習，向我的學生學習。我相信，明天一定會更好。

班級管理期中工作總結

六（2）班班主任——姜春姐

時光荏苒，一轉眼半個學期已擦肩而過。在這逝去的兩個多月里，我們見證了從秋到冬的變更，也目睹了學生從假期的懶散回歸到現在的忙碌與勤勉，這些離不開我們班主任的“苦口婆心”和“任勞任怨”。

班級是學校教學活動的基礎單位，班組管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。在長期的班主任工作中我發現實現學生自主管理，既有利于學生的成長和進步，又減輕班主任工作的負擔和壓力，是一舉兩得的好辦法。

首先，在班級管理中要堅持“公平、公正”的態度，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準，要一碗水端平。通常成績優秀的學生易受到老師的偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任“執法”，一定要公平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。只有對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，才能贏得學生的尊敬和信任，班級管理工作才會“一路順風”、“萬事如意”。

其次，要“放權”，要發動學生參加班級管理的各項活動，讓他們人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會，把班級真正還給學生們，讓每個學生都感覺到自己是班級的一份子，視班級榮譽為至高無上的榮耀，培養他們的集體

榮譽感。

再次，要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每天一個值日班長，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，讓他們真正成為班級的小主人。

最后，要尊重每個學生，關愛每個學生。“尊重”和“愛”是我們給學生最好的禮物，在課余時間里要我們要盡量多深入到學生中去，與他們傾心交談、開心游戲，使他們與我們無拘無束地相處，這樣我們才能走進他們的心里，才能更好地了解學生的思想動態，才能使很多問題防患于未然。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，就讓我們在實踐中不斷去探索、去總結行之有效的方法和經驗，使我們班級管理工作水平不斷躍上新臺階。

班級管理期中工作總結

六（3）班班主任——鄭愛冬

一眨眼，半學期又過去了，本學期能夠接任六(3)班的班主任，我很高興（繼續教育我的女兒）但也很擔心。六(3)班是學生層次分明的班級，既有剛轉入學生，也有本校原先學生，基礎懸殊較大，既有年級前幾名學生，還有年級倒數一、二名同學，感覺肩上的壓力很大，怕不能很好的完成學校交給的任務。好在本班級在學部領導的正確領導下，在任課的湯、洪老師及其他老師的共同努力和大力支持下，在所有同學的一起努力下，我班的所有工作得到了順利開展。為了更好的開展好下半個學期的工作，現將半學期中我的具體工作總結如下：

一、建立健全班級組織，樹立班級目標和學習目標 第一次班會課上，我就通過民主與自薦方式，確定了新的班委會組織，確立了班級目標和班風，個人學習目標理念，對班級的積極向上的導向起了極大的推動作用。我們班級的目標是：人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、勤學、高效、進取的班集體，力爭當文明班。學習目標：每天要學有所得，每一階段定好近期目標，遠期目標是在明年小升初中考出應有

水平。

二、晨會、班會規范常規，強化榮譽觀；

1．力爭在日常衛生，升旗，做操和學校的各種活動中表現突出。“用我一份努力，換來十分干凈?！比粘Ｐl生保潔中，強調人人有責，要求各自桌椅周圍各自負責，衛生區專人專管。半學期以來，這一方面是我班做的最

好的一方面。

積極應對HINI，按學校、學部要求，做好學生的每日晨檢工作，如實上報班級的學生身體健康狀況，特別是感冒、發燒等情況。

在大課間集隊跑操的時候，要求同學們力爭最快排好隊，要求步伐整齊、標準，口號響亮，喊出班級的精神風貌。

在學校組織的各種活動中，要求學生都要力爭做到最好，讓孩子們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在學部的衛生、板報評比等工作中都獲得很好的名次。

2．規范早讀、午休和自修課等的紀律，養成良好的學習習慣；

早讀：規定到校時間，不能過早，到校后要以最快的速度交好作業準備當天的背和默寫任務，爭取背和默寫的任務一次性通過。本學期除了繼續強化古典詩詞的背誦以外，我更是強化了對本班級學生的英語的指導，不僅帶著孩子們讀課文，而且檢查他們的單詞熟記情況，給英語的洪老師的教學以強有力的支持，取得了很不錯的效果，在學部期中調研中，我班的語數外三門總分進年級前二十名的為四個班第一（共6人）；

午休：教室里要創造安靜的休息場所，嚴把時間關；另外針對宿舍學生休息少情況，積極營造在宿舍學習的氛圍。

自習課：要求學生必須安安靜靜的做作業，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，逐步讓學生養成良好的習慣。

三、用“愛”的雙重標準，關注孩子的點滴進步；

真誠關心和愛護每一位學生，我不僅在思想上、學習上、生活上等都要給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生。如班級的浦力勇和浦江兩位學生，自小學二年級就在我校就讀，可是一直以來就以基礎差而聞名于校，每次考試總是班級、年級的倒數第一和第二，我就從漢語拼音方面對他們進行輔導，首先教他們識字，半學期以來，已經能寫不少新的字了?？傊?，每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。使同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基

本上做好培優和后進生的轉化工作。

四、存在不足和下階段的改進措施；

存在不足：

1、班級學生差異還很大，偏科現象還很嚴重，亟待扭轉；

2、家校溝通仍需加強，后進生的信心仍有待提高和加強；

應對措施：

1、更加注重學生良好學習習慣的培養。向課堂45分鐘要效率，追求知識的滲透性。

2、不斷增強安全意識，確保下半學期本班“零”意外事故發生；

3、對優生的再提高訓練仍有待強化；對于后進的學生，力求做到課課過關，作業天天清，抓平時，重積累，讓學生循序漸進，慢慢地趕上來。

4、進一步密切家校的聯系，任課老師配合默契，多方形成對班級教育的合力。

五、班級個人的奮斗目標：

1、針對個人自身情況，繼續努力提高班級管理的水平和能力；

2、積極采取“生生互助，家校聯手，任課老師定點關注”的立體教育教學方式，防止學生偏科，增強后進生的學習自信心，解決他們的學習困難，從而全

面提高班級整體，共同進步。

“細心創造奇跡！”總之，任何的成績與不足已經代表過去，對下半學期我心中充滿了美好的期待！所以我愿:用我的所有激情去點燃孩子們心中的夢想！

班級管理期中工作總結

六（4）班班主任——孫云

六(4)班是一個團結互助、努力向上的優秀班集體。瞧，課堂上一個個聚精會神聽講、擰皺眉頭的思考，課間時，操場上矯健的身姿，無處不顯示出朝氣蓬

勃、天真可愛的一張張笑臉。

每天面對這群活潑可愛的孩子，我的生活顯得更加充實。開學來，我一直以身作則，努力做一位學生心目中信賴的老師。首先，我對學生進行常規教育，在班級里建立一支優秀的學生干部，在群體中樹立起榜樣。拉動影響著其他同學。同時，我自己也時常樹立著榜樣。例如：在放學送學生回餐廳路上時，地面上有垃圾，我回親自彎腰把它撿起。并且和同學建立了民主和諧的師生關系。蹲下身子，走近每一位學生。例如，某個學生飯卡丟了，我會為他尋找，找不到時，我就親自替他辦好。每天堅持六到崗，從不遲到早退。每天晚自習過后，我一定要把班級的學生親自組織好送到宿舍，叮囑幾句：先洗漱再上床，蓋好被褥，不著涼。隨著天氣的的變化，我隨時提醒學生添減衣服。仲晶同學感冒了，我親自帶他去醫務室買藥，周海峰同學成績差，見到老師不敢講話，我主動找他談話，給他講故事，引入不愛學習的危害?，F在，周海峰同學的家長說：“這是我的責任，孩子變了，我比你們還高興呢！”由于自己的不懈努力，我班多次被評為“文明

班級”。

我深深體會到一個優秀的班集體，與班主任的付出是分不開的。即使是一名較差的學生，只要我們老師用愛心去澆灌，說他優秀，把他看作是優秀，這個差

生就合優秀。否則，差生將會更差。

在今后的工作中，我將一如既往，用心去關愛每一位學生，不斷努力學習，提高自己的業務能力。把“真愛”付給每一位孩子，是我的責任。

第三篇：班級期中工作總結

班級期中工作總結

九（3）班

本學期，學生即將面臨著畢業，面臨著中招考試，學生和教師所承擔的壓力都非常大，在這一學期中，我依據學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的這最后一個學期內學有所成，學有所獲，走向成功。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：

第一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩定，班風穩重，學風踏實。本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩定工作，特別是臨界生、學困生，對他們進行鼓勵、安撫。班級出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心，學習有干勁。

第二、教育培養班干部，班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、嚴于律己、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要注意工作方法，不能恃寵而驕或粗暴專斷。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如各科課代表開學之初工作都比較被動，老師撥一下轉一下。針對這種情況，我及時與各科代表交流談心，表示委以這項工作是老師對他們的充分信任，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！

第三、加強理想主義教育和自我教育。今年九年級學生面臨的大的考試有3次：第1次教研考試、第2次教研考試、中考。尤其前2次考試是后面中考的預測，是學生填報志愿的重要參考。所以我們發動學生在班內制作了倒計時牌、張貼標語以激發學生為實現理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強了學生的自我教育，制訂了值日副班長制度，班級內學生自治自律。以此為中心，制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。

第四、抓好學生的行為規范教育，紀律教育。我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規范，從對小事負責做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學生行為規范》要求每位學生，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點，有目標、有措施，創設自己的特色。重點是行為規范養成教育，令行禁止，紀律嚴明，創設良好班風、學風。加強基礎道德教育?；A道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。班級堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高學生自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的活動，樹班風、創學風。使每個學生先學會做人，再學會學習。即使成不了才，也要成人。

第五、注意各學科的均衡發展，以學生為主體，以學生發展為本，以學生創新能力為方向，以學生能更多地升入高一級學校為目標，協調各學科教師間的關系，及時了解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面發展。

此外，加強紀律、衛生等各項檢查活動，努力爭創文明班集體。教育學生愛護公共財物，培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動，培養集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學生主要加強咨詢、指導、糾正工作。

作為班主任，我還加強了與學生家長的聯絡工作。發現學生有異常情況，就及時與家長或與監護人聯系，相互配合，共同教育，把問題消除于萌芽狀態。

距離中考僅剩20多天時間，在后面的這些日子里，我將繼續勤跟緊促，鼓勵誘導，使每個學生以最佳狀態走完初中的最后一段路，不去空想結果，重要的是這個過程無怨無悔、問心無愧。

九（3）班班主任 ：李曉燕

2012年5月23日

班級期中工作總結

九（3）班

李曉燕

第四篇：期中班級工作總結

初

二、1班

期中班級工作總結

現將9-11月近三個月的班級工作總結如下：

一、建立了班級家長的微信群

班級在初一一開學就及時的建立了學生的qq群、家長的飛信群，增進了學生與學生之間，老師與學生之間的聯系。本學年又新建了名為”初

二、1班大家庭“的微信群。在群里鼓勵家長交流教子心得、好的教育理念的同時，我也將學生們在學校生活的點滴發到上面，比如上課、課間操、午休、作業等。讓家校之間聯系的更加密切。

二、充分發揮小組合作的作用

本學年實行了小組互助的學習方式。無論是作業的上交、費用的收取、還是課堂的交流都以小組為單位進行開展。大大的減輕了老師、班干部的工作量，又加強了學生的團隊意識，每組的組長和副組長的能力也有所鍛煉。課堂上學生的交流也比較便利。

三、與任課教師實現無縫隙銜接

本學期我班共迎來了5位新老師。為了能讓學生較快的適應，每節課我都是和學生一起候課，等新老師來后，幫助他組織課前準備，保證學生進入學習狀態才離開。學生在新教師的感染下，適應的快、成績在原有基礎上都有了相應的提高。

四、堅持班級積分制

班級仍然堅持積分制。在經歷一年的實施，不斷完善。學生對積分制度比較了解，都比較積極的參加學校組織的各項活動，包括家長也會為了孩子加分，學校的護導、開放日等活動也都自愿主動的報名。

五、優生成績有提高

在此次的期中檢測中，班級的前5位同學位于級部的第4到第8名，這里有4位同學的成績提升特別大。優勢科目較明顯。潛力生也有相應的增加。在此基礎上，及時的組織他們總結自己的學習方法，希望使成績更好。

初二是兩極分化開始明顯的時刻，因此后期班級工作的主要目標是： 做好學校常規的各項工作，對學優生明確學習目標，創造良好的學習氛圍和環境；而對部分學困生以鼓勵為主，發現他學科中的優勢科目，嘗試以點帶面，調動學習的積極性。

第五篇：期中班級工作總結

期中班級工作總結

各位家長：

本班進入四年級第二學期，同學們在各方面有了較大的飛躍，不論在學習上，還是學校生活中，很多同學都能時時處處以班級榮譽為自己的最大目標，勤奮學習，積極鍛煉，精彩展示，努力為班集體爭光，努力使自己通過班級舞臺的鍛煉，自信的走入學校的舞臺，更廣闊的空間去發展自己，挑戰自己，優秀成長。下面就開學—至今的班級工作向各位家長溝通，希望家長對比以上工作，了解自己孩子在這些活動的表現，給孩子加油，為孩子鼓勁，幫助孩子更好的進取設定的目標，調整步伐，改正不足，贏取更優異的成功。

■ 3月15日，學校冬鍛長跑活動結束，學校評比出各班的“冬鍛陽光好少年”，本班榮獲此榮譽的是：劉嘉鈺王虹博劉梓蕓 楊家慧付曉彤，他們在11月15日開始，近四個月的鍛煉中，天天堅持長跑，從未間斷，尤其在凜冽的寒風中所表現出的堅持不懈，不畏懼困難的精神，很值得同學們學習和稱贊。

在學校舉辦的長跑比賽中，朱三本同學榮獲男子組400米第一名，班級榮獲年級第二名的好成績。

■ 3月5日學雷鋒紀念活動的號召下，同學們自發的組織了“學雷鋒小組”，利用雙休日走入社區，走入家庭，立足身邊，開展了豐富多彩的學雷鋒活動。同學們積極性很高，同時也得到了很多家長的支持與協助，在此希望同學們學雷鋒活動貴在堅持，時時培養學在點滴的意識，1

從小事做起，從身邊做起，助人為樂，保護環境，事事利于他人就是踐行雷鋒的精神。希望家長繼續支持和鼓勵。

■ 學校少先隊四月初成立了紅領巾通訊社，自愿報名并審核合格的小記者是： 張思彤劉嘉鈺萬雯莉 王嘉欣這幾個小記者非常勤奮，尤其王嘉欣同學認真觀察身邊班級動態，主動寫稿，打印修改，質量較高。本次將發布幾篇小記者們的新聞稿，借此激勵這些孩子更主動的觀察，培養新聞意識，提高多方面的能力。

■清明節之際，同學們在休假之時，主動了解清明節的來歷和風俗，以敬仰之情祭奠親人，緬懷先人。以崇敬的心情，在這個祭祖掃墓的日子里，踏青懷念，也是對先烈精神的一種敬仰與繼承。李雨婷，張思彤，劉若怡走入陶然亭公園祭奠高君宇石評梅先烈，喬姜祭奠張自忠，楊家慧祭奠英雄烈士館，他們的行動表達了自己的一份真誠，也體現了家長的一份教育，同時也倡導了一份社會責任，繼承才能發揚，才能更加進步。這些孩子們的行為在班中起到了先導作用。

年級以借此契機，來到東花市非物質文化遺產的袁崇煥墓開展“千年英魂，愛國長古”主題活動，年級40名學生代表（開學初主動到校參與打掃活動的同學，關心集體榮獲學?；顒觾炏葯嗟耐瑢W）來到袁崇煥愛國烈士墓前，開展了隆重的祭奠儀式。東城區文教局副局長參與了全程活動，非常贊譽孩子們的表現。之后孩子們寫了活動感受，有的孩子還興趣盎然的搜集了袁崇煥的事跡介紹，班中還轉播了東方衛視臺舉辦的有關節目：袁崇煥手下兵士“舍家”守墓17代，現在是否守下去的討論，由此明白“忠義”之舉和“舍家”之行。

■ 學校選拔小干部骨干，本班的朱天麒、張思彤榮任每周升旗儀式的光榮主持人，朱天麒榮任學校“紅領巾廣播站”臺長。他們倆人熱情工作，盡職盡責，謙虛對待大家的意見，努力改正不足，所承擔的工作受到大家的稱贊。朱天麒的“掌聲”作文素材就來源于班級同學給與他工作的認可和建議，寫得比較感人。

■ 本學期同學們關心集體，熱愛集體，努力為集體爭光，在學習上精益求精，爭分奪秒，克服惰性，力爭優秀。整體班級的向上趨勢，也帶動了更多的同學不懈的努力勁頭，班級氣氛更加和諧，同學們更加團結友愛，為此孩子在班級的生活更加愉快，更加開心。許多同學把精美的食物帶到班級和同學們快樂分享，班級的墻報都是同學們自備膠條，自己粘貼的，班級的板報也是孩子們自己撰寫布置的??聯系本上的特殊獎章就是對孩子們的表揚。

■ 在班級活動中，得到了家長們的大力支持，尤其在一些班級的重大活動中，家長們傾情參與，耽誤了很多工作時間，沒有任何怨言。一心為所承擔的內容能夠盡善盡美的出色完成，付出了很多的心血和智慧，在此代表全體師生對您們的為了孩子們的一切，無私奉獻的精神表示感謝！

在本周的升旗儀式上，朱天麒，許婉欣的家長進行“踐行環保，幸福相隨”主題升旗儀式的領誦，帶領著同學們圍繞4月22日“世界地球日”進行了環保宣傳，劉嘉鈺父母帶著孩子進行了內容深刻的國旗下講話，以上過程設計全面，主題突出，內容精彩，展示激情受到全校師生的歡迎和稱贊。（有需要拷貝的家長下周可帶U盤）

全班家長的熱情，老師每周在聯系本都能感受得到，謝謝家長的支持，繼續攜手，形成合力，幫助孩子健康成長！

■ 學習上，本學期孩子們刻苦學習，勤奮努力，努力進取優秀，榮獲了很多榮譽，在此提出表揚。

▲語文一、二單元測驗小狀元：鄧浩澤

▲語文三、四單元測驗小狀元：劉嘉鈺

■期中考試“金榜題秀名”

▲語文期中小狀元：楊家慧98分

語文獲得95分以上好成績的是：楊家慧 張思彤 鄧浩澤 方光正

劉嘉鈺 付曉彤 陸鵬宇 王嘉欣

▲數學榮獲100分：王虹博高雅劉若怡

數學99.5分和99分：鄧浩澤 蓋雨桐吳一可蘇新穎劉嘉鈺

金紹翔

▲英語小狀元：鄧浩澤96分

■ 比賽活動獲獎

▲全國“春蕾杯”作文大賽一等獎：萬雯莉

▲東城區航模比賽一等獎：萬雯莉二等獎：劉瀚中 ▲東城區明城墻梅花展攝影賽：朱三本獲獎

▲學校足球隊最佳守門員：朱天麒

▲本學期班級光榮升旗手：萬雯莉張思彤

▲在本班的評星活動中，票數超半數榮獲星級少年的同學是：劉嘉鈺鄧浩澤吳一可蘇新穎張思彤蓋雨桐朱天麒高雅劉若怡

為了更好地進行下半學期的工作，特此提醒各位家長關注以下事情：

1、請督促孩子在本周爭取把周記本上的劃“▲”的和蓋有獎章的優秀周記發入班級郵箱，請同學們及時查看并學習。

2、下周開始將對沒有完成作業的同學，當周在短信平臺進行點名

提醒，希望同學們養成按時完成作業的好習慣。

3、下周請同學整理好自我東西，帶齊上學所用的學具和作業，不

要忘帶，出現遺漏的同學將在短信平臺進行點名提醒。希望同學們養成良好的生活習慣。

祝同學們五一勞動節快樂！

2012年4月28日