第一篇：中心小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

一、成立班級(jí)文化建領(lǐng)導(dǎo)小組

二、明確班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。

三、定位班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性。

3、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整。

4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵(lì)。

5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

6、黑板報(bào)。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

四、具體工作

良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。因此，必須做好以下幾項(xiàng)工作：

1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺(jué)，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)快樂(lè)地遨游在書的海洋中。

建立班級(jí)書庫(kù)和班級(jí)資料平臺(tái)。這些能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來(lái)很大的幫助，是對(duì)學(xué)校圖書室的有益的補(bǔ)充。學(xué)生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。

對(duì)于學(xué)生書桌，在課桌角落貼上座右銘，提醒學(xué)生時(shí)時(shí)在神游中望之卻步，時(shí)時(shí)在低谷中望之振作，讓桌子也具有教育性。

2、班級(jí)制度文化建設(shè)

在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)審視班級(jí)制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。

班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。

班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻銘記在心。

制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級(jí)制度如果沒(méi)有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該公平公正。

班級(jí)內(nèi)還可設(shè)立班務(wù)日志。要求值日生如實(shí)記錄值日情況，以有效地保證學(xué)生每天如實(shí)遵守班級(jí)公約。

每月可評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干會(huì)議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)生的違規(guī)處罰、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說(shuō)服力，對(duì)于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P，學(xué)生便能更好地接受。

3、班級(jí)精神文化建設(shè)

學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過(guò)的。班級(jí)文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級(jí)精神是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化的核心。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級(jí)精神更是一種無(wú)形的約束。它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。如可在“心中有愛(ài)，支持相待”“每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的班級(jí)精神文化理念指導(dǎo)下，對(duì)本班班級(jí)文化進(jìn)行了精心的規(guī)劃和設(shè)計(jì)：首先是為自己的班級(jí)命名。首先班主任可以和同學(xué)們一起設(shè)想一個(gè)名字，為自己的班級(jí)命個(gè)名。所命的班名要切合實(shí)際、充滿活力。

其次是班訓(xùn)的擬訂。例如每個(gè)班級(jí)集體里都不乏信心十足的同學(xué)，這樣也可以“凌云壯志腳踏實(shí)地”為自己的班訓(xùn)；再如，班級(jí)集體有了較大進(jìn)步之后，可以“讓我們超越夢(mèng)想，創(chuàng)造奇跡”為自己的班訓(xùn)??可把班訓(xùn)寫到班級(jí)黑板正上方，讓它時(shí)時(shí)激勵(lì)全體學(xué)生。

其三是創(chuàng)辦黑板報(bào)。每月至少一期，欄目可以有“星光燦爛”、“我能行”??要求排版美觀、內(nèi)容豐富多彩（內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作不定期更新），宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

其四是可以創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)。全班同學(xué)都是作者，人人寫稿表?yè)P(yáng)班上的好人好事，或者記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。然后，由宣傳委員收集整理，最后出版。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，增強(qiáng)集體的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

其五是成立學(xué)科興趣小組。利用班會(huì)開(kāi)展系列活動(dòng)，開(kāi)展組間競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生自律，形成正確的班級(jí)輿論，讓班級(jí)文化精神建設(shè)在實(shí)踐中的延伸。

其六是評(píng)選班級(jí)中的各類優(yōu)秀。榜樣的力量是無(wú)窮的！通過(guò)開(kāi)展評(píng)選“周好學(xué)生”、“月優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級(jí)明星”等，樹(shù)立典型，鼓舞士氣；設(shè)立各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”，“放大”后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。

其七是班歌的選定與學(xué)唱。一首好的班歌，可以激勵(lì)學(xué)生刻苦努力、奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力讓學(xué)生在優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲中喚醒自己的童真童趣，促進(jìn)學(xué)生

活潑健康發(fā)展。

五、建立評(píng)比制度，推進(jìn)工作發(fā)展

每學(xué)期，學(xué)校將組織評(píng)估組對(duì)各班的班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行全方位、多層次的評(píng)比，將結(jié)果納入文明班級(jí)評(píng)比中

第二篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

九龍中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

九龍中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，從農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，積極探索新形勢(shì)下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，在基本的物質(zhì)文化基礎(chǔ)上以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的人文管理氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能承擔(dān)起培育新人任務(wù)的校園文化體系，建設(shè)富有九中特色的和諧校園和班級(jí)文化。

二、總體目標(biāo)

新時(shí)期的班級(jí)文化應(yīng)當(dāng)在繼承傳統(tǒng)文化精神的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時(shí)代精神，要在繼承傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的進(jìn)程中尋找新生長(zhǎng)點(diǎn)，要研究當(dāng)今時(shí)代新文化中我們迫切需要的、最有助于我校當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給我校師生文化生活注入新的活力。

（一）通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系

（二）以班級(jí)文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

（三）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以班級(jí)文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展

三、校園班級(jí)文化建設(shè)主題：

注重養(yǎng)成、鑄造品格、提高質(zhì)量、構(gòu)建特色、全面發(fā)展。

四、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：馮春梅

副組長(zhǎng)：王良文 夏建平王良玉 王賢全

組 員：梅紹瑜 李德軍 張志雄 吳顯峰 張德凱 馮亮 及學(xué)校全體班主任

五、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

（一）班級(jí)物質(zhì)精神文化建設(shè)

1、教室門口統(tǒng)一制掛班級(jí)標(biāo)識(shí)。制作班級(jí)文化宣傳牌。取好班級(jí)名字。班級(jí)文化宣傳牌應(yīng)該包含班級(jí)合影相片、班訓(xùn)、班歌、班徽和班主任寄語(yǔ)等。

2、教室前黑板上方統(tǒng)一張貼班訓(xùn)、班徽或?qū)W風(fēng)，要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

3、教室講桌做到規(guī)范、統(tǒng)一，講桌背面（即朝向?qū)W生的那一面）噴涂敬師標(biāo)語(yǔ)；

4、教室前方黑板右側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

5、必須建立班級(jí)安全制度公示欄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

6、教室前方黑板右側(cè)劃出30CM寬作為學(xué)生信息欄，主要用來(lái)公示班上學(xué)生出勤情況；此欄應(yīng)當(dāng)包括以下幾項(xiàng)：時(shí)間（月、日）、應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、缺席說(shuō)明等。

7、教室前方黑板左側(cè)劃出30CM寬作為溫馨提示欄，主要用來(lái)提示當(dāng)日一些特別安排，比如清潔掃除、作業(yè)上交等；若當(dāng)日無(wú)安排，則提示鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)，如氣候情況，安全提示等。此欄應(yīng)作為我校文化建設(shè)的一項(xiàng)重要的特色性內(nèi)容。

8、教室側(cè)面四塊墻壁分別張貼名言警句或班級(jí)口號(hào)。

9、教室后面墻壁各班級(jí)可以根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題，建立班級(jí)墻壁文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。如可以布置“評(píng)比臺(tái)”、“英語(yǔ)角”、“成長(zhǎng)的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書角” “書畫天地”、“個(gè)人才藝展示”“ 勵(lì)志欄”“心愿卡”“生日欄”“榮譽(yù)榜”“好人好事欄”“讀書驛站” “傳統(tǒng)節(jié)日文化介紹”等，并將班內(nèi)的墻壁進(jìn)行美化。彰現(xiàn)班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

10、建立班級(jí)心理健康欄，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。使學(xué)生身心得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

11、搞好教室生態(tài)綠化，如放置花盆，進(jìn)行垃圾分類等；建立班級(jí)綠色文化。

搞好寢室文化建設(shè)。如建立班級(jí)寢室管理制度；規(guī)范寢室學(xué)生習(xí)慣；規(guī)范寢室物品區(qū)域布置；建立班級(jí)特色寢室文明公約；搞好寢室內(nèi)部文化建設(shè)。

（二）班級(jí)專題文化活動(dòng)

1、開(kāi)展主題周活動(dòng)。比如衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、音樂(lè)周、班務(wù)評(píng)比周等。

2、法制教育要避免走過(guò)場(chǎng)的形式，要利用中小學(xué)生感興趣的方式開(kāi)展經(jīng)常性的生動(dòng)的教育活動(dòng)。讓法制觀念在文化活動(dòng)中深入人心。

3、安全教育要處處有提示，每周有重點(diǎn)，方式有創(chuàng)新，讓安全教育形成一道獨(dú)特的文化風(fēng)景

4、實(shí)施好“孝敬父母月”活動(dòng)。以“九個(gè)一”為載體，開(kāi)展一次以孝敬父母為主題的班會(huì)；舉辦以“父母辛苦了”為主題的征文比賽；舉辦“學(xué)會(huì)感恩”主題演講會(huì)；為父母洗一次腳；給父母寫一封信；陪父母參加一次戶外活動(dòng)；為父母制作一件生日禮物；承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)；與家長(zhǎng)談一次心；認(rèn)真實(shí)施好“孝敬父母月”活動(dòng)。

5、以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)周、科技周、體育健康周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

六、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施原則：

育人為先原則；整體諧調(diào)原則； 文化傳承原則；發(fā)展創(chuàng)新原則

七、班級(jí)文化建設(shè)的保障機(jī)制

1、成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：負(fù)責(zé)校園文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。

3、校園文化實(shí)行課程化、科研化管理。

4、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。

八．班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制

1、每個(gè)班級(jí)必須參與其中，凡參與班級(jí)，在學(xué)期先進(jìn)班集體評(píng)比當(dāng)中給予參與獎(jiǎng)，每個(gè)班加5分。

2、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比共設(shè)三個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)，分為“三星”、“二星”、“一星”、其中獲“三星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)另外加7分，獲“二星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)另外加5分，獲“一星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)另外加3分。

真誠(chéng)的希望各班級(jí)積極參與，共同推進(jìn)我校班級(jí)文化和校園文化建設(shè)，為把我校打造為真正的書香校園，文明校園盡自己微薄之力。

九龍中學(xué)團(tuán)委、政教處 2011、9、5

第三篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

職教中心班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、總體目標(biāo)

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，充滿青春活力、人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

三、班級(jí)文化建設(shè)的具體內(nèi)容

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè) 緊扣：讓每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話

1、教室內(nèi)整體設(shè)計(jì)美觀，色調(diào)搭配合理，各種張貼物內(nèi)容健康向上，字體工整，制作規(guī)范、精良；各種專欄內(nèi)容布置合理，有特色，有創(chuàng)意。

2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無(wú)張貼物；掃把等物品有序堆放，無(wú)閑置品；室內(nèi)、樓道等保持整潔（天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，墻壁潔凈，燈罩無(wú)灰塵），門窗潔凈；講臺(tái)設(shè)置合理，清新雅觀。

3、板報(bào)內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計(jì)新穎，字畫優(yōu)美，有特色，并定期更換。

4、特色布置（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識(shí)、學(xué)生評(píng)比、禮儀建設(shè)、班級(jí)綠化……），較突出的三個(gè)版塊以上，能展現(xiàn)班級(jí)特色，符合學(xué)生特點(diǎn)，有時(shí)代特色，色彩、布局整體效果好，質(zhì)量高。

（二）班級(jí)制度文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)有制度文化建設(shè)專欄，設(shè)計(jì)美觀，布局合理，字體工整。

2、班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，如《職教中心學(xué)生一日常規(guī)》、《職教中心違紀(jì)學(xué)生處理辦法》、《班級(jí)公約》、《班級(jí)目標(biāo)、計(jì)劃》等，可行性強(qiáng)、科學(xué)、合理，能為全體同學(xué)共同接受。

3、班級(jí)應(yīng)有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，其設(shè)置合理，職責(zé)明確。

（三）班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)形成正確的輿論，班內(nèi)同學(xué)有正確的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)。

2、班級(jí)應(yīng)設(shè)立榮譽(yù)專欄，有集體的榮譽(yù)，也有同學(xué)個(gè)人的榮譽(yù)。

3、根據(jù)各班的實(shí)際，可設(shè)立各種專柜，如圖書角、衛(wèi)生角等。

4、學(xué)生儀表端莊，頭發(fā)規(guī)范，不戴首飾，不穿奇形怪狀衣物，不帶手機(jī)進(jìn)校；學(xué)生證佩戴規(guī)范，不破損，不亂涂亂畫。

5、班級(jí)同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰，及時(shí)做好保潔工作。

6、班級(jí)同學(xué)應(yīng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保管好班內(nèi)的一切財(cái)產(chǎn)；應(yīng)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)花草樹(shù)木。

7、班級(jí)同學(xué)應(yīng)講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號(hào)，見(jiàn)到師長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

8、班級(jí)應(yīng)開(kāi)展各種有特色的主題活動(dòng)，同學(xué)們能積極參加，效果好。

9、班級(jí)同學(xué)能積極參加到學(xué)校的文化建設(shè)中來(lái)，如向廣播臺(tái)投稿、參加各種社團(tuán)、參加各種比賽和活動(dòng)等，班級(jí)內(nèi)也可成立自己的社團(tuán)。

（四）班級(jí)特色文化建設(shè)

班級(jí)能根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行特色文化建設(shè)，在遵循教育規(guī)律前提下，體現(xiàn)班級(jí)特色、年級(jí)特色、專業(yè)特色與中職特色。

縣職教中心

2016/9/20

班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

為了切實(shí)加強(qiáng)校園文明建設(shè)，校園文化建設(shè)，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，讓每一處角落都發(fā)揮教育的功效，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，在全校范圍內(nèi)掀起一個(gè)講文明、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的熱潮，為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)整潔、寧?kù)o、和諧、輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。按照教育教學(xué)活動(dòng)安排，在全校開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

一、評(píng)比時(shí)間： 9月12日——9月26日

二、評(píng)委小組

政教處、學(xué)生處、年級(jí)組長(zhǎng)

三、班級(jí)文化建設(shè)的具體內(nèi)容

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè) 緊扣：讓每個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話

1、教室內(nèi)整體設(shè)計(jì)美觀，色調(diào)搭配合理，各種張貼物內(nèi)容健康向上，字體工整，制作規(guī)范、精良；各種專欄內(nèi)容布置合理，有特色，有創(chuàng)意。

2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無(wú)張貼物；掃把等物品有序堆放，無(wú)閑置品；室內(nèi)、樓道等保持整潔（天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，墻壁潔凈，燈罩無(wú)灰塵），門窗潔凈；講臺(tái)設(shè)置合理，清新雅觀。

3、板報(bào)內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計(jì)新穎，字畫優(yōu)美，有特色，并定期更換。

4、特色布置（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識(shí)、學(xué)生評(píng)比、禮儀建設(shè)、班級(jí)綠化……），較突出的三個(gè)版塊以上，能展現(xiàn)班級(jí)特色，符合學(xué)生特點(diǎn)，有時(shí)代特色，色彩、布局整體效果好，質(zhì)量高。

（二）班級(jí)制度文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)有制度文化建設(shè)專欄，設(shè)計(jì)美觀，布局合理，字體工整。

2、班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，如《古浪職教中心學(xué)生一日常規(guī)》、《古浪職教中心違紀(jì)學(xué)生處理辦法》、《班級(jí)公約》、《班級(jí)目標(biāo)、計(jì)劃》等，可行性強(qiáng)、科學(xué)、合理，能為全體同學(xué)共同接受。

3、班級(jí)應(yīng)有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，其設(shè)置合理，職責(zé)明確。

（三）班級(jí)精神文化建設(shè)

1、班級(jí)應(yīng)形成正確的輿論，班內(nèi)同學(xué)有正確的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)。

2、班級(jí)完成各項(xiàng)任務(wù)好，效果佳。

3、班級(jí)應(yīng)設(shè)立榮譽(yù)專欄，有集體的榮譽(yù)，也有同學(xué)個(gè)人的榮譽(yù)。

4、根據(jù)各班的實(shí)際，可設(shè)立各種專柜，如圖書角、衛(wèi)生角等。

5、學(xué)生儀表端莊，頭發(fā)規(guī)范，不戴首飾，不穿奇形怪狀衣物，不帶手機(jī)進(jìn)校；學(xué)生證佩戴規(guī)范，不破損，不亂涂亂畫。

6、班級(jí)同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰，及時(shí)做好保潔工作。

7、班級(jí)同學(xué)應(yīng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保管好班內(nèi)的一切財(cái)產(chǎn)；應(yīng)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)花草樹(shù)木。

8、班級(jí)同學(xué)應(yīng)講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號(hào)，見(jiàn)到師長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

9、班級(jí)應(yīng)開(kāi)展各種有特色的主題活動(dòng)，同學(xué)們能積極參加，效果好。

10、班級(jí)同學(xué)能積極參加到學(xué)校的文化建設(shè)中來(lái)，如向廣播臺(tái)投稿、參加各種社團(tuán)、參加各種比賽和活動(dòng)等，班級(jí)內(nèi)也可成立自己的社團(tuán)。

（四）班級(jí)特色文化建設(shè)

班級(jí)能根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行特色文化建設(shè)，在遵循教育規(guī)律前提下，體現(xiàn)班級(jí)特色、年級(jí)特色、專業(yè)特色與中職特色。

四、評(píng)比辦法

1、評(píng)比對(duì)象：全體班級(jí)；

2、評(píng)委成員將對(duì)各班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉最高分和最低分，取其平均分作為該班分?jǐn)?shù)；

3、班級(jí)精神文化建設(shè)的考核依據(jù)政教處、學(xué)生處平時(shí)檢查的情況；

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng) 高一、三年級(jí)組各兩名，高二年級(jí)組一名 二等獎(jiǎng) 高一、三年級(jí)組各兩名，高二年級(jí)組一名 三等獎(jiǎng) 高一、三年級(jí)組各兩名，高二年級(jí)組一名

5、評(píng)分細(xì)則見(jiàn)附表：

古浪縣職教中心

2016/9/20

第四篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案

摘要

班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的基礎(chǔ).班級(jí)文化指一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),尤其是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.良好的班風(fēng)有助于每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展.班級(jí)文化建設(shè)指一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建 設(shè),寢室文化建設(shè),學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè).班級(jí)文化建設(shè)方案包括指導(dǎo)思想,建設(shè)目標(biāo), 方案目標(biāo),具體實(shí)施過(guò)程等方面.良好的班級(jí)文化使成員有一種歸屬感,有一種積極上進(jìn)的意識(shí),能幫助成員克服困難,達(dá)到目的.良好的寢室文化使成員有一種家的感覺(jué),能更好的適應(yīng)環(huán)境..一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性.二 建設(shè)目標(biāo) 團(tuán)結(jié)。全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級(jí)作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠(chéng)相待，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。嚴(yán)明的紀(jì)律性。端正的學(xué)風(fēng)。有一支過(guò)硬的班干團(tuán)干隊(duì)伍。豐富多彩的課余活動(dòng)。班上無(wú)不良風(fēng)氣。班上無(wú)如奢侈浪費(fèi)，拉幫結(jié)派此類的不良風(fēng)氣。

三 方案目標(biāo):

1,建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng).2,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍.3,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存.4,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.5,讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理,學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題.同時(shí)能把握時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),法律意識(shí)等),使班級(jí)正氣上升

.四、具體實(shí)施過(guò)程

1、完善班級(jí)文育工作規(guī)程：

(1)、自主管理機(jī)制。①設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運(yùn)動(dòng)組等，小組成員共同制定目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主。②人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)自主管理，增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。④制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)每月每周都有自己的目標(biāo)，這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

(2)、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境。①要尊重學(xué)生的主體人格，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級(jí)管理。②十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。

2.班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)

確定建設(shè)目標(biāo)：班級(jí)干部隊(duì)伍要能順利傳達(dá)執(zhí)行學(xué)校和院里的各種方案和決策，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)，積極為大家服務(wù)總之制度建立還不夠，重要的是要讓學(xué)生自覺(jué)嚴(yán)格遵守。使班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)向良性方向發(fā)展。

3、寢室建設(shè)(結(jié)合自己擔(dān)任寢室長(zhǎng)的經(jīng)歷)在大學(xué)里，寢室是每個(gè)同學(xué)的第二個(gè)家，住宿環(huán)境的好壞直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)的心情，因此，我們?cè)谶@方面也要下大工夫，由此，我們制定了一下幾項(xiàng)規(guī)定： ①內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理

A、以“四凈”即地面干凈、床面干凈、桌面干凈、門窗干凈和“二齊”即桌椅整齊、物品整齊為基本要求，建立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

B、普查與抽查相結(jié)合完善考核制度。

②成員管理

A、根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行監(jiān)督。

B、宿舍實(shí)行寢室長(zhǎng)管理制度，各寢室長(zhǎng)配合學(xué)校和院生活部做好各項(xiàng)工作 4 活動(dòng)文化建設(shè)——系列主題班會(huì)

(1)每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑，在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好、特長(zhǎng)和各種能力，因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“走出心靈的獨(dú)木橋”、“火眼金睛尋找亮點(diǎn)”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開(kāi)朗、豁達(dá)、真摯、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競(jìng)爭(zhēng)中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來(lái)，重塑自我”、“在愛(ài)和被愛(ài)中領(lǐng)略”等。

(2)形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有在班級(jí)里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教育談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。其次，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開(kāi)展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評(píng)論活動(dòng)，大家對(duì)每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的在評(píng)比臺(tái)上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說(shuō)，也有利于形成班級(jí)公平、公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。

(3)、定期總結(jié)。利用讀報(bào)課、主題班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

第五篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

《做盡責(zé)少年、創(chuàng)書香班級(jí)》

二年五班班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。

二、班情分析和確立主題

班級(jí)的50位小朋友幾乎都是獨(dú)生子女。他們大膽、活潑、求知欲望強(qiáng)，但自理能力較差，依賴性極強(qiáng)。特別是缺乏責(zé)任心。如對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；對(duì)他人的不負(fù)責(zé)，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員；對(duì)集體的不負(fù)責(zé)，做操、排隊(duì)欠規(guī)范，值日應(yīng)付不用心等。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級(jí)建設(shè)工作的重點(diǎn)之一，并以此帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。另外結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，開(kāi)設(shè)課外閱讀第二課堂，讓書香浸潤(rùn)孩子的童年。為此將培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣作為本學(xué)期班級(jí)建設(shè)的又一重點(diǎn)工作。因此將本學(xué)年班級(jí)建設(shè)的主題確定為《做盡職少年、創(chuàng)書香班級(jí)》。

三、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

1、注重引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)”，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識(shí)”。注重引導(dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。

2、通過(guò)形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子讀書興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。以此拓展孩子的知識(shí)面，豐富孩子精神生活，讓孩子在濃郁的書香中健康成長(zhǎng)。

我們的口號(hào)

我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)，我與二、五同發(fā)展。我讀書、我快樂(lè)，我與同學(xué)共進(jìn)步。班級(jí)公約: 室內(nèi)不見(jiàn)一紙屑，桌椅排成一條線;課間活動(dòng)不打鬧，課前準(zhǔn)備要做好;上課守紀(jì)專心聽(tīng)，作業(yè)練習(xí)要用心;讀書看報(bào)多識(shí)字，摘抄積累明事理； 自己事情自己做，遇到困難不退縮;友好相處講禮貌，文明言行處處到； 德智體美全發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體。

四、建構(gòu)原則：

1、以豐富的班級(jí)環(huán)境規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生；（教室內(nèi)布置）

2、以鮮明的班級(jí)特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；

3、以健康的班級(jí)心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生；（我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)，我與二五同發(fā)展）

4、以拓寬的班級(jí)空間激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生。

五、具體措施：

一、教室布置

1、黑板右側(cè)墻壁：張貼“四表”即：作息時(shí)間表、課程表、值日生安排表、班級(jí)干部分工表。門后設(shè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序。黑板左側(cè)建立班級(jí)個(gè)性化書架，給書架命名為“快樂(lè)書吧”。

2、圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，在班級(jí)后墻開(kāi)辟班級(jí)書香欄，內(nèi)容為“讀書感悟”、“作品展示”等，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓每一個(gè)專欄成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。

3、在教室北墻設(shè)明星榜和照片墻，每月由全班學(xué)生在獲獎(jiǎng)學(xué)生中評(píng)選出七名“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)，將他們的照片和先進(jìn)事跡張貼在明星榜上。鞭策自己，鼓勵(lì)他人。希望在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

二、責(zé)任感培養(yǎng)策略：

1、發(fā)揮主導(dǎo)作用

在班級(jí)特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、過(guò)程性，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，尋找了七個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)：

﹙1﹚為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，可獲得“認(rèn)真傾聽(tīng)”獎(jiǎng)。

﹙2﹚為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“文明游戲”獎(jiǎng)。

﹙3﹚為班級(jí)負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊(duì)、集體集會(huì)，文明守紀(jì)，聽(tīng)從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀(jì)”獎(jiǎng)。

﹙4﹚為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生，可獲得“環(huán)保衛(wèi)士”獎(jiǎng)。

﹙5﹚為集體負(fù)責(zé)：排隊(duì)做操，規(guī)范、聽(tīng)指揮的學(xué)生，可獲得“優(yōu)秀士兵”獎(jiǎng)。

﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書、背古詩(shī)的學(xué)生，積極開(kāi)展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎(jiǎng)。

2、培養(yǎng)自主意識(shí)

﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理，廣泛聘任小干部，給予事做，給予擔(dān)挑。讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中負(fù)一定的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會(huì)做事”。

﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長(zhǎng)和要求，劃分若干活動(dòng)小組。給每個(gè)學(xué)生安排一項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實(shí)現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。

﹙3﹚ 讓學(xué)生參與制定班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)。”中學(xué)著負(fù)責(zé)，從而樹(shù)立起責(zé)任感。

3、創(chuàng)造展示舞臺(tái) 利用主題活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力：班級(jí)中的集體性活動(dòng)，堅(jiān)持讓學(xué)生去設(shè)計(jì)，去準(zhǔn)備，去交流，去體驗(yàn)，去總結(jié)。不求每次活動(dòng)的絕對(duì)完美，但求學(xué)生在每次活動(dòng)中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識(shí)的、技能的等。既讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到身為班級(jí)小主人的快樂(lè)，又使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

三、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成策略：

1．孩子和家長(zhǎng)一起制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如：安排晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。堅(jiān)持每天讀書不得少于半小時(shí)，使閱讀成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2．在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物。要求家長(zhǎng)在微信群中上傳親子共讀活動(dòng)視頻或者語(yǔ)音，討論推薦優(yōu)秀書刊，交流閱讀感悟。

3、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展多形式閱讀活動(dòng)。

（1）、開(kāi)展《我是小老師》活動(dòng)，每周選一名學(xué)生準(zhǔn)備一首古詩(shī)，結(jié)合圖片或視頻講解內(nèi)容大意，并利用課前2分鐘領(lǐng)全班同學(xué)讀背積累。

（2）、開(kāi)展《好書推薦、交流》活動(dòng)，每雙周的讀書課，讓每個(gè)孩子選取一本自己最近閱讀的書或一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。將學(xué)生推薦的好書帶來(lái)充實(shí)班級(jí)圖書角，資源共享。

（3）、開(kāi)展“故事大王” 和“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，以小組為單位，為孩子提供展示的舞臺(tái)，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，以此培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子親近更多好書。

4、人人都有積累本：每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本積累本，可根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，根據(jù)二年級(jí)的特點(diǎn)，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時(shí)間、書目、好詞、佳句等，為今后做讀書筆記奠定基礎(chǔ)。

5、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

每學(xué)期能閱讀5本以上，并能精讀其中1-2本的孩子，經(jīng)小組和老師考核，頒發(fā)“閱讀大王”獎(jiǎng)狀和晉級(jí)小獎(jiǎng)品（閱讀量越大獎(jiǎng)品越棒）。

附：本期推薦書目：

必讀：《了不起的狐貍爸爸》、《不一樣的卡梅拉》。

選讀：《木偶奇遇記》、《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》、《窗邊的小豆豆 》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴》、《好故事大道理》、《小百科》。