第一篇：2012年班級文化創意大賽方案

大足區雙溪小學

2012年上期班級文化建設創意大賽活動方案

一、指導思想

班級文化是校園文化的重要組成部分。為進一步加強我校班級文化建設，積極營造班級文化氛圍，努力打造書香班級內涵。我校決定舉辦“班級文化建設創意大賽”。具體實施方案如下：

二、活動目標

1．主題力求鮮明。圍繞學校打造“書香校園”的理念，著眼于班級整體，集中體現一個中心。

2．設計力求創新。堅持師生全員參與，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

3．內容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，根據學生接受教育的實際，結合班級的具體情況，全面進行文化熏陶和滲透。

三、領導小組：

組長：周正云

副組長：陳學文李軍

成員：周正明馬飛陳均喻暢

四、時間：2012年2月24日～2012年3月23日。（具體檢查時間另行通知）

五、參賽對象：中心校、村小全體班級

六、參賽形式：現場打分進行測評。

七、評比內容：（評分標準）

（一）班級文化理念

1.從深層次提煉班風或學風。

2.符合自身的班訓、班規。

3.有一個富有童趣的中隊名稱，張貼在教室前門口。

（二）室內文化建設及布置要求

1.文化角美觀大方、內容豐富,能體現班級文化內涵。

2.公告欄張貼規范、有序、美觀。內容包括學校的各種規章制度,班規、班訓、課程表、班隊干部表等。

3.宣傳欄中,展示班級發展情況以及當前班級的各種學習成果，增進學生對班級的了解。

4.室內懸掛體現班級特色的名人、名言，師生寄語，增強班級文化氣息。

5.黑板報主題鮮明，板塊合理、線條清晰、內容豐富、書寫規范、色彩搭配合理，整體效果好。

6．班級文化打造具有創新和可操作性。

（三）教室內綜合環境

1.桌凳擺放整齊。

2.地面整潔。

3.物品擺放有序。

4.門窗干凈明亮。

八、獎項設置：評出最佳創意獎五名、優秀獎五名。

大足區雙溪中心小學校二○一二年二月二十二日

第二篇：文化創意大賽--宣傳方案

一、前期宣傳

1、采用前幾屆比賽的比較有特色的作品的照片，并設計一些震撼的圖形，將照片更好的展現出來，從而制作成燈箱布、海報及展板。

2、燈箱布掛在校內人流量大的幾個地點的顯眼處，可采用兩束氫氣球將燈箱布的上面兩端掛起，燈箱布下端系在欄桿上，從而可使其與眾不同且美觀，更加引人注目。

3、海報上應有一定的介紹性文字，除貼在幾個宣傳欄外，建議貼在各宿舍的電梯及樓梯間里，讓人們有駐足了解的機會。

4、制作傳單，傳單版面盡量簡潔美觀，文字盡量通俗淺顯而詳細的介紹比賽主題、來由、形式、要求、流程、獎勵方法及報名方式，在燈箱布附近及各食堂散發傳單，以使更多的人更加清楚地了解文化創意大賽。

5、組織展覽及有獎趣味小游戲，采用展板展示本屆主題，以及前幾屆的風采，以游戲吸引更多的人前來了解。也可組織較專業的講座供有興趣的同學了解比賽的相關事宜。

6、網絡及報刊。在天外天及北洋人等校內報刊上，刊登相關文章，及時發出活動公告活動新聞以及圖片。

7、聯系廣播站及天臺進行相關報道及宣傳。

8、聯系各學院學生會，在各學院內進行宣、講解。

二、比賽中的宣傳

1、配合比賽進程制作一定的海報，對比賽進行報道及進一步宣傳，及時展現參賽作品的風采。

2、在天外天、報刊、電臺、廣播電臺進行賽事相關報道，讓大家及時了解到比賽最新情況。

三、賽后宣傳

1、參考獲獎作品制作海報，對比賽進行總結式的宣傳，掛條幅，慶祝比賽的圓滿結束。

2、繼續在各媒體進行相關報道，報道決賽賽況，介紹十強作品，并可對參賽選手進行跟蹤調查采訪，鼓勵大家參加下一屆比賽。

第三篇：班級文化之墻體創意方案

老箐小學2013年秋季學期

“班級文化建設之墻體文化創意”活動方案

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班級集體凝聚力和良好班風的必備條件，而班級布置是班級文化建設的基本內容，它不僅體現班級的精神面貌，而且直接影響著學生的心理健康。以此，為加強我校的班級文化建設，本次特組織全校師生開展“班級文化建設之墻體文化創意”活動，要求各班精心設計，利用好每一個空間，布置得讓人看起來舒服，又催人上進，讓班級富有特色和良好的學習氛圍，具體要求：

一，活動時間：2013年10月8日—9日

二，驗收時間：2013年10月9日16：40

三，具體布置：

第一版塊，基本版塊，課程表，班規，班級量化考核細則

位置，進門左手邊，開關下方，用吹塑紙做底，有邊框，第二板塊，《小學生守則》《小學生日常行為規范》等

位置，柱子上和恰當的地方

第三版塊，班級個性展示版塊，如“學生作品展”“榮譽墻”“學習園地”藝術園地，才藝大比拼，美術展等。根據本班的實際情況而定，位置：前后黑板兩側和上方

第四板塊，黑板報，（后黑板），要求書寫規范工整，圖畫搭配合理，內容豐富有針對性，整體協調性好。

望各負責教師嚴肅對待，認真完成。

馬樹鎮老箐小學

2013年10月8日

第四篇：班級文化創意發言稿

班級文化創意發言稿

各們朋友大家好，聽說有這樣一個故事，說有一頭牛看著面前的兩堆草在想，我應該先吃那一堆呢，它就這樣一直想下去，結果它餓死了。其實想與做的距離就是生與死的距離，是天堂與地獄的距離，所以我認為世界上最遠的距離就是想與做的距離。記得美國一所大學有一組燈箱廣告，從上到下排列著，每盞燈后面有一段話：第一盞燈最亮——我有一個想法去做；第二盞燈略亮——可以做到嗎？試試看吧！；第三盞燈昏暗——周圍的人都贊成我去做，很難吧；第四盞燈黑暗——那就算了吧！我認為做為班主任，在班級管理中要想有創新，應該是我們一旦有了想法，就馬上去做，不要有過多的猶豫和不自信，猶豫和不自信只會放慢速度和停止不前基至失敗。

接下來就接合我在班級建設中的一些做法給大家談談班級文化創意

處理突發事件挑戰１００秒：

班主任工作事務繁多，如果我們成天被這些繁瑣事情纏著，就不能很好開展管理和教學工作。我每次到移動公司交話費，都能看到這樣一個標語：挑戰３分鐘。我就想到為什么我們不能也這樣做呢。有了這個想法之后，回到學校立即召開值日班長會議，提出課堂和日常違紀處理挑戰１００秒。讓值日班長利用課間對違紀學生進行１００秒的談話，做學生的思想教育工作。挑戰１００秒，表面是一種處理突發事件的口號，但在這里而潛移默化的形成了一種班級文化：辦事要講究效率，學習要講究效率，我們要成為一個最講究效率的班級。每日精彩一分鐘：

以前我們在黑板上寫每日名言，目的想起到對學生的教育作用，可是我們的學生對此熟視無睹。我經常看中央３套的挑戰主持人，每場比賽結束前都有一個一分鐘總結發言。我突然想到我們為什么不讓學生把名言講給大家聽呢？為此我設計了一個每日精彩一分鐘。讓學生把自己對這個名言的理解寫出來，然后在自習課前做一分鐘演講。按學號輪流進行，效果非常的好。每日精彩一分鐘給每個學生提供了一展示自己的平臺，不能只是班干部受到鍛煉。我們班要努力成為一個每個學生都敢于鍛煉自己展示自己的班級。

每日晨練：

據美國和中國科學家研究，想讓自己的身體健康，特別是心臟的健康，一定要保證每天有一小時段時間心跳在120次以上。經過測量發現，心跳要達到這個次數，必須是跑步800米以上。如果是做廣播操，需要認真的做兩遍。溫家寶總理出訪日本時，仍堅持晨練。讓日本民眾十分佩服和欣賞。我告訴同學珍愛生命，關愛健康，請做好每日晨練。每天我來到學校，看到我們班的男生和女生們在一起打藍球和跑步，我就感到無比的自豪。我甚至認為這是我這學期教育最大的成功之處——讓學生喜歡上了晨練。在繁重的期末復習的日子里，我們學生仍堅持晨練。晨練不但分散了學習上的壓力，而且會讓學生有激情度過每一天。我們每天都充滿激情的活著，生活還能不精彩嗎？學起習來當然干勁十足了。這對學生以后的發展有重要的意義，對學生身心健康，性格健全的形成十分重要。每日午休：

美國科研人員做過這樣一個實驗，志愿者需要記住成對的單詞，進行６小時不間斷的測試后，一組人可以小睡一小時，另一組不可以，結果小睡一小時的人比沒睡者的分數高了許多，可見睡眠已成為一種增強記憶的方法。日本政府強制性要求民眾進行午間休息。我鼓勵學生利用午間自習，充分的進行休息，每個學生要睡上30分鐘到60分鐘。期末復習也是如此。這樣讓學生有足夠的精力上好

下午的每一節課。學生的心情好了，精力充沛了，學習起來當然輕松愉快了。并且這樣有利于學生的身心健康發展和學生的后續學習。做為初一學習，如果讓學生感到學習很累，初二，初三怎么辦，高中怎么辦？他們會對學習產生興趣嗎？真正的教育不是把學生累死，而讓學生對學習產生興趣。好成績和好名次不一定教育的成功，教育的成敗在于學生離開學校之后還能不能熱愛學習。每日晨會：

晨會是我們為孩子們精心準備的一道精神套餐。周一至周五分別是：常務總結（新七天），思雯說事（小崔說事），感動一七（感動中國），一七周刊（中國周刊），魅力一七（魅力中國）。晨會豐富了學生的學習生活，增添了學習樂趣，凈化了學生的心靈，陶冶了學生的情操，提升學生的生命質量。

鼓勵學生創新：

我們班要成為一個創新型班級，那么我們每個學生都要成為一個創新型學生。

干濕ＳＨＩ拖地法——劉劭晨

小編的話——王琦

課堂效果星點評法——值日班長

第五篇：寢室文化創意大賽主持稿

寢室文化創意大賽主持稿（初稿）

男：風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。

女：從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝！要創造物理人的幸福，全靠我們自己！我們要奪回思想的高度，讓創意沖破牢籠！

男：快把那爐火燒得通紅，趁熱打鐵才能成功。這是最后的斗爭，團結起來到明天，英特納雄耐爾，就一定要實現！

合：英特納雄耐爾，就一定要實現！

男: 在那不堪回首的三個月里，天是黑沉沉的天，地是昏昏暗的地。高考結束之初的夜晚，星星還是那個星星，月亮還是那個月亮。

女：三個月的黑暗假期，猶如漫漫長夜，消磨了多少毅力，擊碎了多少決心。夜正長，足夠把路燈一盞盞點亮；夜正黑，足夠把燈油一點點熬干。這樣的生活，還有什么盼頭？

男：終于，這一天終于到來。美好的大學生活開始了！

女：沒有雄雞報曉，黎明一樣如約而至，開學的鐘聲敲響，萬眾歡天喜地，共慶這美好的開始。

男：寒窗苦讀十余載的向往所在，三年里夜不能寐的根源所植，盼望已久的日子終于到來了。

男：然而很快的，在這完全陌生的大學生活里，空虛和迷失更替了初始的激昂，頹廢和不確定越代了原本的想象。這又是怎樣的生活？

女：這究竟是怎樣的生活？沉浸在獨自的嘆息，頹廢于自暴自棄。漆黑的夜，孤獨的冷，黑暗的洪流不請自到，烏云再次籠罩。

（部員表演，《昏天黑地舊社會》）

男：千萬次的問，這是人過的日子嗎？殘酷啊，現實！這就是物理人所不堪忍受的所謂生活。缺少文化的生活，不過是一片繁華的沙漠。不在放蕩中變壞，就在沉默中變態。

女：我們曾經一忍再忍，如今已經忍無可忍，萬千大眾翹首企盼著春天。嚴冬的到來昭示著春日的臨近：春風吹綠江南岸，春風已過玉門關，春風二月似剪刀，是春風換了朔風寒。一年一度桃花盛，東方風來滿眼春。

男：迎新晚會、書畫大賽、物華杯辯論賽，部際爭霸賽，寢室文化創意大賽像一縷縷明亮的光，照亮了我們的生活。

女：有了文化生活的充實，夜不再寂寞，孤獨也一掃而光。把對物理學院的忠誠，融化在血液中，銘刻在腦海里，落實在行動上。

男：要把物理學院文化生活之旗插遍全球！插上白宮！插上克里姆林宮！（開始前四組寢室節目）

女：人生易老天難老，年年風光，今又風光，今年風光不一樣。寢室文化節向寢室文化創意大賽的轉型，是一次偉大的嘗試。

男：親愛的同學們，你可曾記得，在那噩夢不醒的黎明，在那忐忑不安的清晨，在那汗水彌漫的夜晚，在那白眼森森的黃昏，我們是怎樣的向往啊，向往著創意大賽決賽的這一天。

女：這一天終于到來了，看啊，人人掛著喜悅的淚水，個個興高采烈，心在劇烈地顫抖，牙齒都在興奮；流水發出歡笑，山崗也顯得年輕，他們在傾聽、傾聽，傾聽著我們述說屬于自己的文化生活。

男：文明其精神，野蠻其體魄！學業面前，我們何所畏懼；文化生活中，仍舊當仁不讓，一馬當先。所謂學業：一天不讀問題多，兩天不讀走下坡，三天不讀沒法活。物理人的哲學就是斗爭的哲學，在斗爭與自我斗爭中總結經驗，繼續斗爭，終身斗爭。

女：斗爭路線是個綱，綱舉目張：行動戰斗化，思想革命化，組織軍事化，領導關懷化。億萬學子億萬兵，萬里吉大萬里營！一個人偶爾不逃課并不難，難的是一輩子認真聽講，不逃課。大風大浪并不可怕，物理學院就是成長于大風大浪之中。廣闊天地，大有可為，星星之火，已呈燎原之勢。

（后四組入圍寢室展示）

女：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。投入新的戰斗吧，為了不改變一切的理想，為了改變不理想的一切。

男：物理學院每一寸土地，都有光榮的痕跡，同學們每一段浴血歲月，都值得斧鑿刀刻，深深銘記。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙，是真英雄不怕煉，百年英魂舞翩躚。

男：天之涯，地之角，我們是莫逆之交，君子之交：歃血為盟，刎頸之交；生死與共，患難之交；千載難逢，世紀之交。

女：大浪行船，我們風雨同舟，精誠團結，我們并肩攜手，打虎親兄弟，上陣父子兵，全院團結如一人，試看天下誰更牛！

女：無論經歷狂風暴雨，無論遠隔天涯海角，我們的心永結在朱光亞題字的物理樓。

男：同是物理人，我們本來就是一母同胞，俗話說得好，血比水濃，水比油重，油比水貴，水不如血濃。

女：今天命運再一次把我們聯系在一起，心往一處想，勁往一處使，我們正在學院眾位老師的辛勤領導下，昂首走進新的樂章。