第一篇：怎樣做好現代班組建設與管理工作

班組思想政治工作的建設是現代企業管理中的一項傳統性基礎工作。“聚是一團火，散是滿天星”，在實際中，它時時將那些思想上困惑、思路上不清晰等等有著各種各樣思想問題的人們團聚在一起，召喚在一起，讓他們說出自己的心里話，說出自己的疑慮或困惑，通過組織的作用，讓所有成員在思想上高度統一，在認識上達成一致。企業將自己的思想、理念傳達下去，在組員的心中生根發芽，在他們心中潛滋暗長。每個人都是這熊熊烈火中的一分子。當組員們又回到自己的工作崗位上時，會把這一粒粒思想的種子，遍撒整個工作間，就像滿天的星星一樣，到處一片亮閃閃。這樣，企業的工作才會更有全面而強大的思想保證。星星之火，可以燎原。大家把所學所感帶回到各自的工作崗位之后，宜切實發揮好自身的優秀模范帶動作用，真正成為基層群體中先進思想的傳播，模范行為的引導者，影響、幫助和引導其他同事，讓優秀成為習慣，讓精神化做動力，讓激情熔人工作，進而實現全體組員整體素質的提高。

班組處在第一線，也是精神文明建設的第一線。第一線的思想政治工作薄弱，士氣就受影響，隊伍就沒有戰斗力，也就打不了勝仗。因此，要大力加強班組的思想政治工作，做到思想工作“進車間”，入班組，“到人頭”。要在班組中大講政治，大談學習，抓職業道德教育，抓紀律法規教育，用高尚的精神培育人，用正確的理論引導人，鼓舞人，不斷提高組員的政治思想素質，提高隊伍的戰斗力，使班組真正地成為具有奉獻精神、紀律嚴明、技術過硬的戰斗集體。

大慶油田實業公司木材廠離退休辦只有5名．工作人員，卻擔負著木

材廠289名離退休組員和312名有償解除勞動合同人員的服務管理工作。面對巨大的工作量，該廠黨支部結合現有在崗黨員3名、非在崗黨員216名的實際，啟動了“一幫一、一帶一”黨建活動，即每名支部成員幫一個黨小組長，每一名黨員帶一個群眾，將黨組織的“火種”帶到廣大群眾中間，充分發揮離退休黨員和有償解除勞動合同黨員先鋒模范作用，組織大家開展“五比五看”活動(即：比思想，看誰的學習抓得緊，政治堅定；比作用，看誰的有益工作做得多，作用發揮得好；比家庭，看誰的子女教育得好，家風正；比身體，看誰的身體鍛煉得好，方法科學；比質量，看誰的生活方式佳，志趣高雅)?；顒娱_展兩年來，公司黨支部戰斗堡壘作用不斷加強，積極加強思想政治工作的建設，非在崗黨員先鋒模范作用有效發揮，形成了爭做好黨員、好公民、好長輩的良好氛圍。一名有償解除勞動合同人員身患喉癌，思想上很消極，曾一度想放棄治療，黨員們就輪流陪護，做他的思想工作，幫他重新鼓起生活的勇氣，積極進行手術治療。雖然他因切除部分聲帶不能用語言來表達，但是每次見到同志們都豎起大拇指，表達對組織的感激之情。

第二篇：怎樣做好班組管理工作

怎樣做好一個優秀的班組長 前言 班組長是企業組織生產經營活動中最小的主管，所有的生產活動者在班組長中進行，所 以班組長的好壞直接影晌著企業經營的成敗，因此班組長充滿著澎勃的生機，企業才有旺盛 的活力，以及在激烈的競爭中立于不敗之地，所以班組長肩負著提高產品品質、生產效率、降低成本、防止工傷及重大事故的使命，并且協助上級主管的職責，可見班組長的重要性。身為一名班組長，一定要明確自己的地位、使命與職責，才能使企業充滿活力。

一、班組長的地位 即是生產的組織領導者，也是直接的生產者

1、面對經營者代表部下

2、面對部下代表經營者

3、面對上級既代表部下又輔助上級 班組長對三個階層人員的不同立場 班組長的地位對三個階層的人員采取不同的立場：

1、面對組員應站在代表經營者的立場上，用領導者的聲音說話；

2、面對經營者他又站在反映組員呼聲的立場上，用組員的聲音說話；

3、面對直接上司又應站在組員和上級輔助人員的立場上講話?？傊?，班組長的特點可以用 16 個字概括：職位不高，決策不少，“麻雀”雖小，責任不小。

二、班組長的使命 班組長的使命就是在生產現場組織生產活動，通常包括以下四個方面：

1、提高產品質量：質量關系到市場和客戶，班組長要領導員工為按時按量的生產高質 量的產品而努力。

2、提高生產效率：指在同樣的條件下，通過不斷的創新并挖掘生產潛力，改進操作和 管理，生產出更多更好的高質量的產品。

3、降低成本：包括原材料的節省、能源的節約、人力成本的降低等。

4、安全生產：有了安全不一定有了一切，但沒有安全就沒有一切；一定要堅持安全第 一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設備的安全性能，監督職工嚴格按照操作 規程辦事等。很多事故都是由于違反操作規程造成的。

三、班組長不能忽略你的權力與責任？ 班組長不能忽略你的權力與責任？ 班組長的權力和管理原則 班組長：在管理中必須要遵循“管理無小事”的原則，做到班前布置，中間控制，事后檢 查以及“三按”操作、“一控”要求。三按：按圖紙、按工藝、按標準生產 一控：控制一次下機合格率 什么是管理 管理的五項工作 1．管理的五項工作 ◆計劃。做好計劃，包括計劃、月計劃、每天的計劃，做到有條不紊?！艚M織。組織生產，在組織生產中應注意如何用好班組的全體成員，如何堅持嚴格的班 組規章制度?！魠f調。協調好員工之間的關系，以提高員工的主觀能動性和工作積極性。◆控制。控制生產的進度、目標?！舯O督。監督生產的

全過程，對生產結果進行評估。

2．管理的五項內容 ◆人：對人的管理，也就是對員工的管理。◆財：對財進行管理，比如成本核算，資金流向?！粑铮簩ξ锲返墓芾恚簿褪菍ιa的管理。物品主要是指生產資料?！粜畔ⅲ簩π畔⒌墓芾戆ǎ荷a進度方面的信息，上級給下級下達的指示，下級向上 級反饋的意見等?！魰r間：管理好時間就是處理好事情，管理者應對每天的工作按其輕重緩急和主次的不 同來劃分，進行時 間管理。一名好的領導者在時間上是有條不紊的。班組長的權力 權利類型 對于任何一名管理者而言，手中都握有一定的權力，這些權力隨著職位的高低而變化，這一權力稱之為職位權力。職位權力分為：獎勵權、懲罰權、法定權。獎勵權：如果部下能按照規章制度進行操作，而且取得了成績，班組長有權對其進 行物質或精神方面的獎勵，目的是激勵取得成績的員工爭取做得更好，另一個更重要 的作用是充分發揮他的模范帶頭作用，以便有效 地帶動班組的全體成員都能積極主動 地工作，把本職工作做得更好。班組長的這種權力就是獎勵權，這種 做法被稱為正激 勵，有人將其形容為“哄著朝前走 哄著朝前走”。哄著朝前走 懲罰權：員工違規操作，造成了一些失誤，或沒有服從組織紀律的安排，那么就要 懲罰他，嚴重的可以將其停 職，甚至開除，輕的可以在班組會上口頭批評一次，或單獨 對其進行批評，目的是讓其按照既定的目標、規章制度來完成任務，它的目標是正的。這種權力稱為懲罰權，這種做法被稱之為負激勵，有人將其形容 為“打著朝前走 打著朝前走”。打著朝前走 法定權：廠規和法律中賦予班組長的其他權力，統稱為法定權。例如信息處理權就 屬于法定權，上級的文件可 以根據情況有的向下傳達，有的暫緩傳達，甚至不傳達； 下屬反映的情況如果班組長能處理，就不必上報，此外流程改造權，設備更新權，也 都屬于法定權。非權力因素 同樣是一名班組長，為什么有的班組長能夠一呼百應，而有的班組長卻使員工口服 心不服，甚至當面 頂撞，除了職位權力之外，還有一個作用很大的因素———非權力 因素，影響著班組長的權力。非權力因素與職位權力沒有密切的關系，但是非權力因素卻能有效地間接影響著權 力因素的運用。非 權力因素包括專長權和個人的影響力。所謂專長權是指懂技術，會 管理。個人影響力是現代領導科學中尤 為強調的一種領導能力，它并非強制性的權力，而是指管理者靠個人的人格魅力影響員工的工作。與高層管理不同，班組管理必須遵循“管理無小

事”的原則，因此班組長必須嚴格做 好管理的五項工作 和五項內容，這是班組長的義務。同時，班組長也被賦予了一定的 職位權力，班組長利用這些權力，行使班組管理的職能。同時我們又常?？吹搅硪环N現 象：同是一名班組長，為什么有的班組長能夠一呼百應，而有的班組長卻只能使員工口 服而心不服，甚至當面頂撞？ 這就是非權力因素作用的結果。非權力因素與職位權力沒有密切的關系，但是非權 力因素卻能有效地間接影響著權力因素的運用。非權力因素包括專長權和個人影響力。一名班組長只有把職位權力和非權力因素有機地密切結合，才能成為一個班組的靈魂與 核心。古人云：服人者，德服為上，才服為中，力服為下 力服是只靠權力使人服從，是被迫服從。力服的優點是解決問題迅速、簡單，特別

是對付混亂局面時 尤為有效，缺點是下級容易形成口服而心不服，不能持久，一旦上 級權威減弱，下屬便會不服并反抗。才服是以自己的才能引導下屬，讓其理智地服從，但難于使能力超過自己的下屬成 員服從，甚至會遭 到有能力下屬的藐視。德服是靠自己高尚的人格使下屬心服口服，當前尤為強調班組長要以身作則，有奉 獻和犧牲的精神。一名班組長只有把以上三者有機地結合起來，才能使自己的管理成 功，才能成為一個班組的靈魂與核心。班組長的具體職責有哪些 有哪些？

四、班組長的具體職責有哪些？ 在領域內各車間生技部長的領導下，合理安排各組人員，保質保量的完成生產任務 職責一：負 責 車 間 內 生 產 計 劃 的 實 施，生 產 負 荷 的 評 估 數 據 提 交

1、負責生產數據統計分析及提交

2、人 員 合 理 調 配，庫 存 的 合 理 利 用 職責二：負責車間員工的日常管理工作

1、負責流水線上的正常工作

2、負責所在流水線上的人員管理 職責三：負責該相應線的所有活動

1、對本線物品及物料的及時領用與發放，并做好相關記錄

2、根據當天的生產任務，對員工進行合理調配 職責五：領導交辦的其他臨時性工作

五、班組長應有的認識

一、重新檢討每天的工作應有的認識 工作要一項一項的處理 要有——工作是一定要先經過計劃，后開始做的觀念 不僅僅是作業時間的制造時間 作業速度的判斷 標準時間可以減低 作業日報表的活用 作業的查核方法 安全管理的查核表

二、要善于處理工作應有的認識 應該了解制造的流程 明確訂出工作的程序 日程管理的高明作法 突發性緊急趕工作業要如何處理 依工作項目分配表決定工作的分擔 沒有目標就無法作程管理 標準時間是作業管理的基礎 事務性作業要以基準

日程表來管理 要追趕工作，不要被工作追趕

三、對工作改善應有的認識 消除『找東西時間』的浪費 觀測工作的方法 作業動作要考慮經濟性 研究出可以舒適工作的作業環境

以制程分析找出浪費 以 A B C 分析推動有效的管理 有沒有無謂的物品搬運

四、以圖表作為研究工作的工具 工作場所的績效應以圖表來管理 以魚骨圖分析原因 用圖解來發現問題并解決問題 要活用數據 正確掌握 QC 的七種工具

五、使自己更充實成長應有的認識 編訂自己的崗位說明書 培養有彈性的思考能力 九·九型與九·一型的管理者 阿諛奉承不如鍛煉腦力 讓部下也成長的管理者本身之自我啟發 成為指使人的管理者，不如成為有理解的領導者 管理者的主要業務是例外管理 要自愿承擔不易對付的工作

六、對激發部屬工作意愿的應有認識 先要具備能受部屬仰慕的能力 不要辜負部屬的工作意愿 只有利誘與懲罰的管理是行不通的 使部屬親身體驗到工作的意義 要引導部屬產生興趣 訴諸于視聽的有效教導

七、創造良好的工作場所應有的認識 管理者要先打招呼 想要告訴他的話，以及不能說的話 看什怎樣的場合做怎樣責備 要注意非正式組織的領導者 人事考核的進行方法 公正評定部屬

六、班組長如何有效安排日常工作

1、生產準備 生產準備：顧名思義，為了生產一切的準備，具體而言就是指從試產、量產、批量、生產 的整個過程中，確保產品能夠按計劃順 利進行生產，保證品質以及進行相關人員的 培訓、作業指導書的制定、物料的發送、設備工裝、技術等全部活動的過程，通常被稱為生產過程 的準備階段。基層干部在生產時必須做好下列事項：

1、根據生產日計劃做相關的人員、物料、工 具、模具等確認與安排；

2、確認好人員、物料、模具、工具時，需交待相關人員做好相應 的工作；

3、要依據生產日計劃的產品做好圖紙、BOM 表、作業指導書、檢驗規范書以及上 次生 產時異常的資料，及本次客戶的要求做確

4、在確認上述相關資料時，有異常的部分 必須立即反饋領導進行處理。

2、早例會

每天上班前提早 15 分鐘到達工作區，由班組長召集班組人員進行早例會； 早例會內容： 說明當天生產的產品重要性及應注意事項；說明前一天生產的質量問題及相 關事項；喧導公司的政令；表揚本周或前一天的優秀員工；進行思想觀念溝通與團隊合作無 私無我工作精神。

3、任務的安排 班組長根據當天生產日計劃，結合物料、人員、設備等做合理的安排生產；班組長在安 排日計劃生產時，必須依據產品 與人員技術的熟練度做有效的安排；（人員的熟練度班組長 必須在

筆記本上做記錄）；在任務安排后，生產過程中班組長必須觀察是否有瓶頸的現象，做有效的調配；上級領導有變更生產時，必須快速地配合，改善生產安排。

4、制程管制前準備工作 人：配置適當人員；具備相關技能 設備：機器（可動率）；模具；工裝治具 物料：二次 IQC（進料及領料）數量準確 領料數量固定（組裝）方法：QC 工程表；SOP；SIP 其它：生產任務單；BOM

5、制程管制過程中的項目 產量統計（隨時掌握車間產量）質量管理：(委外加工檢驗)首件檢驗；自主檢驗；巡回檢驗 不合格品處理（返工；返修；報廢）設備異常處理 制程停線管理（預備線；生產變更）制程管制過程中注意事項： 開始生產時的前 10 個要逐一確認;我們都說首件是不夠的、并且要做記錄。而干部一定要 確 質檢人員要確認，不可差不多或由操作人員自己判定，不管熟到不能熟的產品也要按部 就班做好。生產中用定時或定量自己檢查 N 個沒問題，才繼續生產，有問題必須把已生產 的產品移到旁邊或用紅色標識，待全檢，不可以混下去，而且要立即通知主管改善。生產中 有停下來，再開機即是首件就要 N 個檢查并記錄。質量巡檢人員，在巡檢中除自己的記錄 外，還要確認自檢的記錄是否有檢查及比較自己的記錄是否有差異，一旦有問題應雙方確 認，生產者有亂添或不服時應立即通知主管處理，以保證品質。主管要管控每道流程的時 間是否會造成瓶頸停工待料的發生。生產的不良品要分類清楚，并當天處理完成（有些要 當事人處理，有些要由相關單位處理）。裝配線制程管制注意事項：裝配線人員主管要了解產品流程以及每個崗位 的節拍時間才 不會造成停工待料。裝配線的產品生產前應先依訂單所規定的規格、先行組裝一個，做為生 產的依據。裝配線人員要上衛生間，要規定每次 1~2 人，由班組長替代、才不會造成停工待 料，并觀察上衛生間的時間是否合理？裝配線主管要對人員、產品的工作站由誰擔 當才不 會停工待料、由誰擔當最適合，在安排生產線時、時間才會最短、效率才會高、品質才會好。裝配線人員要能互相協助慢的人員，快的人員要幫忙，這種觀念要貫輸。

6、問題的處理與技巧 問題意識： 是指人類認識的過程經常意識到一些難以解決的、疑惑的實際問題或理論問題，并產生一種懷疑、困惑、焦慮、探索的心理狀態。這種心理狀態促使個體積極思維，主動探 究，不斷提出問題、分析問題和解決問題。

7、作業日報與工作日志 班組長每天要根據實際生產過程，填寫生產日報表與工作日志； 生產日報表必須依據投入

與

產出及時間起訖，實際填寫作為經驗值的標準產能； 時間起訖及任何異常的時間都必須詳細 填寫生產日報表內，作為統計分析改善的依據；工作日志必須每天習慣填寫，作為上級主管 及相關事情發生時可追溯的依據；工作日志可作為班與班之間交接的接口。

8、巡視、點檢與督導 班組長不管是脫產，還是參與工作，理應要不定期到本班組工作區域進行巡視、督導； 巡視、督導中必須根據公司的特性進行點檢如下：① 設備保養點檢是否確實 ② 各工序需要點檢 的規格或數量是否確實 5S 點檢是否落實④ 物料清單是否落實。在巡視點檢中發現有問題，必須告知相關人員，及做防止再發動作。

七、班組長如何教育和培養部署 員工培訓： 員工培訓： 新員工的教育訓練

（一）新員工的特征：

1、陌生的臉孔環繞著他

2、對新工作是否有能力做好而感到不安

3、對于新工作的意外事件感到膽怯

4、不熟悉的噪聲使他分心

5、對新工作有力不從心的感覺

6、不熟悉公司法令規章

7、對新工作環境陌生

8、他不知道所遇的上司屬哪一類型

9、害 怕新工作將來的困難很大。

（二）新員工的訓練方法：

1、從友善的歡迎開始

2、介紹同事及環境使新進人員對工作有 一個初步認識（與工作有關的 知識、程序、注意事項、應會技能、品質常識等）

3、與新 進人員做朋友，詳細說明公司政策和法規，4、給予安全訓練（工作中可能發生的意外事件、各種事件的處理原則與步驟、安全常識等）

5、解釋給薪計劃（何時發放薪金、上下班時間、何時加班，加班工資、額外紅利、薪水調整情況、何處領取等）

6、升遷計劃說明（晉升的 根據、提供一些建議等）

（三）單獨的崗前訓練：升職，調配而引起的職務變 動時；工作方法了生變更 時；變更生 產及業務計劃 時；存在安全隱患，為了謀求徹底和安全作業。小知識：新員工指導必講項目 作為公司員工須知如《員工手冊》 《品質手冊》《行動指南》《廠規廠紀》、、、、各部門位置、組織結構、負責人等、要詳細告訴新員工。作為公司員工必須做：如整潔的穿著，上司及 前輩的應對之法、辦事禮儀、同事關系要領、辦理公司財務手續、貴重物品的取拿、5S 活 動等。有關工作的基本知識：擔當該工作要具備哪些知識、如何接受指示和命令，如何向上 司報告，遵守作業標準的重要性，PDCA 循環手法。必會基本技能：工具、勞保用品、防護 用具、消防器具及電話、傳真、復印等辦公設備的使用方法。新產品知識等。在職員工的培訓： 在職培訓對象、在職培訓的好處、建立主管與員工之間的渠道

第三篇：怎樣做好班組建設

如何做好班組建設

班組是企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。特別是近年來隨著企業改制工作的不斷深入和企業經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設，才能為職工創造一個良好的工作環境，激發他們的工作積極性和創造性。那么如何搞好班組安全建設呢？我認為應做好以下幾方面工作：

一、首先要全面提高班組長的素質。

班組長自身素質的高低直接影響班組的 安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員,形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

二、貫徹以人為本的安全方針，創建安全文化。

人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。因而在企業安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。

1、發揮好理念先導作用。心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，迫使或誘發職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來應是職工本能的內在需要，可現在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

2、發揮好宣傳教育作用。企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是企業文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，安全知

識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態。

3、發揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產知識的內在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設立“全家?！睒影?，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、同事交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

第四篇：怎樣做好團隊班組建設

怎樣做好團隊班組建設

什么是企業最寶貴的資產?財產—客戶—團隊。最重要的是團隊，是團隊建設。企業不怕沒有錢，只要有客戶就會有源源不斷的錢;客戶從哪里來?有了人才就不怕沒有產品和客戶;團隊建設什么?是能夠留住人才的系統工程，是每一個做企業的老板，終生的必修課。

對于一個創業者來說，必須胸懷夢想，這個夢想必須能夠激勵一群人愿意為之努力奮斗;志同道合的人聚在一起就形成了團隊;企業要贏利確定企業生產什么產品，提供什么服務，客戶是誰，怎樣能賺到錢;最后是生產的忙生產，市場的忙市場，該做計劃做計劃，該去外面跑就去外面跑。

人是企業最寶貴的財富，只要有人，一切皆有可能!

該如何來建設團隊，可以看看以下的六條建議：

第一：人才是團隊最寶貴的資源。熱忱投入、出色完成本職工作的人，是團隊最寶貴的資源和資本。

第二：尊重人，為優秀的人才創造一個和諧，富有激情的工作環境，是上至老總下至部門主管一切工作的核心和重點。

第三：我們尊重每一個員工的個性，尊重員工的個人意愿，尊重員工的選擇權力，所有的員工在人格上人人平等，在發展機會面前人人平等，為員工提供良好的工作環境，營造和諧的工作氛圍，倡導簡單真誠的人際關系。

第四：打造培養自己的管理團隊，是公司人才理念的具體體現，持續培養專業的富有激情和創造力的隊伍，讓每一個員工都成長為全面發展，能獨擋一面的綜合性人才，是企業一項重要使命。

第五：我們倡導健康豐盛的人生，工作不僅僅是謀生的手段，工作本身應該能夠給我們帶來快樂和成就感，在工作之外我們鼓勵所有的員工追求身心健康，追求家庭的和諧，追求個人生活的極大豐富。

第六：學習是一種生活方式。希望每一位員工，以空杯的心態，培養自己的學習能力，迅速提升自己各方面的工作技能和綜合素質。我們鼓勵各種形式的溝通，提倡信息共享，反對思想黑箱操作，反對任何形式的官僚主義

第五篇：班組建設與管理工作實施辦法

公司班組建設與管理工作實施辦法

為了加強公司班組建設與管理工作，提升班組長素質，提高班組長管理水平，建設適應新形勢、新要求的班組，促進班組管理科學化、規范化，保證企業的發展目標和管理思想在班組中得以落實，特制定本實施辦法。

一、指導思想和工作目標

1、指導思想

全面落實科學發展觀，以提升班組長素質為龍頭，以加強班組長培訓為抓手，切實提高班組長綜合素質和管理水平，真正做到班組工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理規范化，努力打造重安全、有經驗、強技能、善管理、作風硬、講民主的優秀班組長隊伍，建設安全、高效、活力、和諧的一流班組，為實現企業又好又快和諧發展奠定堅實基礎。

2、工作目標 ①打造一支優秀班組長隊伍。②創建一批“五型班組”（安全型、學習型、技能型、民主型、團隊型）。

③形成完善的班組建設與管理長效機制。

三、機構及職責

1、公司成立班組建設領導組 組

長：董事長

常務副組長：分管安全副總經理

分管生產副總經理 副

組

長：公司其他副總經理

成員：安監部、人力資源部等部門主要負責人 領導組下設辦公室，辦公室設在安監部。

辦公室負責公司班組建設與管理工作的日常事務以及各生產班組建設與管理工作的檢查和考核。

生產是班組建設與管理的主體，對本單位的班組建設與管理工作全面負責。負責制定本單位班組建設與管理考核辦法，建立和完善班組建設與管理各項制度，建立健全班組管理機構及機制。

2、管理機構及職責

公司安監部設立班組管理處，承辦公司班組建設與管理的業務工作。負責本公司班組建設與管理的日常業務、檢查和考核工作。

四、班組設置

1、班組設置原則

1）便于組織勞動力和指揮生產,便于管理,一般按工作任務、工作性質、作業區間進行劃分；

2）班組實行班組長負責制。

2、班組增、撤程序

由生產提出申請→公司班組管理部門審查→公司主要負責人批準。

五、班組長的任職條件和任、免程序

1、班組長的任職條件

1）文化程度：一般為中專以上； 2）工齡：本工作工齡2年以上； 3）年齡：一般為35周歲以下；

4）身體健康，具有一定的工作經驗、工作技能，安全意識強，有一定的組織能力。

2、班組長的任命程序

生產推薦→班組管理部門審核→公司分管生產技術副總經理批準→人事部門備案。

3、班組長的免（撤）職、更換程序

生產書面提出→班組管理部門審核→公司分管生產副總經理批準→人事部門備案。

六、班組長的職責、權利和素質

1、班組長的職責

1）班組長在生產專業工程師的直接領導下工作，對本班組各項工作負全面責任。

2）班組長是本班組安全生產的第一責任者，對本班組安全生產工作負全面責任。

3）認真組織生產，按質、按量、按期全面均衡地完成作業任務。4）加強班組的各項管理，建立健全班組各項管理制度。5）合理調配勞動力，提高生產效率。6）認真開好班前會、班后會，及時處理生產過程中的問題和隱患，搞好現場管理工作，堅持正常的安全生產秩序，嚴格各項安全生產管理制度，努力實現班組安全生產目標。

7）認真組織職工進行技術業務學習和操作技能訓練，不斷提高職工基本素質。

8）搞好班組民主管理，做到上情下達、下情上傳，充分調動和發揮班組成員的積極性和智慧，努力完成班組各項工作。

2、班組長的權利 1）組織指揮權。班組長有權按照生產計劃，分解本班組生產指標，布置工作，分配任務，管理班組安全、生產經營活動。

2）勞動組織調配權。班組長有權對班組內部的勞動力進行調配，實行合理組合。

3）根據生產制度，制訂班組工作實施細則權。

4）拒絕違章指揮和制止違章作業權。班組長對違章指揮有權拒絕執行，對職工的違章行為，應加以制止，并依據有關規定進行處罰。

5）停止作業權。作業現場不具備安全生產條件時，有權停止作業，并按照有關規定進行處理。

6）職工獎罰權。班組長有權按照規定對本班組職工進行獎罰。7）獎金分配權。班組長有權制定班組內部獎金分配方案，對班組成員進行考核，并按規定分配班組獎金。

8）推薦班組員工學習、培訓，提名副班組長人選權利。

9）維護職工合法權益權。對侵犯職工合法權益權的人和事，有權在弄清事實、辯明是非的基礎上向有關領導提出意見或建議。

3、班組長的素質

1）有較高的政治覺悟。班組長要嚴格要求自己，堅持原則，敢于管理，辦事公道。

2）有較高的文化素質。掌握必備的現代化科學知識。

3）有較高的專業技術水平。具有一定的生產實踐經驗和必備的技能。

4）具有較高的管理才能。掌握一定的方法，能帶領班組安全地完成工作任務。

5）有協調能力，善于團結同志，關心班組員工合理需求，受到大多數班組成員的擁護和支持。

6）能牢固樹立安全第一思想，以人為本，確保班自為安。

七、班組建設與管理制度 公司應建立以下制度 ①班組建設與管理實施辦法； ②優秀班組長評價考核內容及標準； ③“五型班組”評價考核內容及標準； ④班組長任免、培訓制度； ⑤班組安全管理制度； ⑥班組內部管理制度。⑦其它制度。

八、開展“五型班組”創建活動

為了促進班組建設與管理工作的有效開展，建設適合現代企業發展需要的班組，公司決定組織開展 “五型班組”創建活動，即：安全型班組、學習型班組、技能型班組、民主型班組及團隊型班組。

1、“五型班組”的創建途徑與目標 1）安全型班組

通過加強職工安全意識教育、安全質量標準化工作以及現場安全管理等途徑，建設責任落實、遵章守紀、應知應會、安全生產的班組，實現班組無違章、無隱患、無事故目標，即“三無班組”。

2）學習型班組

通過加強職工培訓和組織開展各類學習活動，搞好班組長和班組成員的安全生產、技術業務、文化知識學習，搞好傳幫帶和經驗交流，不斷提高職工綜合素養，完成公司職工培訓教育計劃目標,努力創建“學習型班組”。

3）技能型班組

通過開展崗位培訓、崗位練兵、技能競賽、結對幫帶、爭創技術能手等活動，培養技術能手和高技能員工，增強班組長及班組對重大災害和突發情況的應對、處理能力和疑難問題的解決能力，提高班組整體技能水平，創建“技能型班組”。

4）民主型班組

通過全員參與管理、自我管理和監督制約機制，堅持公開、公平、公正原則，班組長做到上情下達、下情上傳，及時處理和反映班組員工的合理訴求，調動職工參與班組管理的積極性、主動性，發揮職工群眾的潛能和智慧，實現班組民主管理。

5）團隊型班組

通過思想政治教育、團隊意識教育、拓展訓練、準軍事化管理等途徑，增強協作意識和整體觀念，同時強調激勵個體成員主觀能動性、獨立性和創造性的發揮，推動班組戰斗力的提高，打造“紀律嚴明，作風硬朗，能征善戰”的堅強團隊。

2、活動要求

1）公司負責“五型班組”創建活動的推動、交流、總結、表彰工作。2）生產結合各自特點，負責本單位“五型班組”創建活動的方案設計、標準制定、活動開展、達標驗收和檢查考核工作；負責本單位優秀班組長評價考核標準的制定和實施工作。

3）生產每季度至少召開一次班組工作會議，每年召開一次班組工作總結表彰會議。對優秀班組長和“五型班組”組織一次評價考核和總結表彰；公司每年對優秀班組長和“五型班組”組織一次評比和總結表彰。

4）公司要制定各級領導與班組長定期溝通、交流談心制度，了解基層班組和班組長實際情況，解決班組建設與管理存在問題。

5）公司要組織做好班組建設與管理經驗交流工作。開展多種形式的經驗交流、學習考察活動，借鑒先進的班組建設與管理經驗和做法，不斷提高班組管理水平。

6）公司要高度重視班組建設和管理工作，要采取得力措施，實現班組建設和管理目標，使優秀班組長達到班組長總數的20%以上，合格班組長達到班組長總數的90%以上，“五型班組”達到班組總數的30%以上，為企業發展打好堅實基礎。

九、班組建設與管理的激勵機制

1）班組長是培養科隊級管理人員的主要渠道，科隊長的聘用必須從優秀班組長中選拔。

2）班組長按高技能人才進行管理，享受待遇和津貼。

3）增設班組長崗位津貼。按照班組類別，對班組長按每人每工15元標準進行考核發放，由公司人力資源部實施。

4）公司計財部設立班組建設與管理獎勵基金。主要用于“五型班組”、優秀班組長表彰和班組管理創新活動等獎勵。

5）公司要優先安排優秀班組長外出帶薪參觀學習、療養。