第一篇：班主任經驗交流會實施方案

防城區（大錄片）初中學校班主任工作經驗交流會方案

一、指導思想

為踐行自治區教育工作大會精神，進一步落實黨的群眾路線教育實踐活動要求，加強班主任隊伍建設，充分發揮我片區班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務和職責，從而達到班主任專業化成長的目的，使我片區德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

二、活動內容及要求

與會班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經驗撰寫一篇經驗總結或論文。文章戒空談說教、網絡下載。發言時間大致在5-10分鐘。請各兄弟學校將參會人員名單和各參會班主任的發言材料于2014年3月30日(第七周星期日)前以電子文檔形式發送至郵箱38911978@163.com，以便做好會務處理。

交流內容（僅供參考）

1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

2、班級文化建設經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

3、如何解決“學困生”問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉化、特長生的培養，家訪、家長會、家庭教育指

導等。

4、畢業班學生備考教育和管理經驗。包括畢業班學生動態管理、思想品德教育。

5、班級的其它方面管理經驗介紹。如如何做好鞏固率工作等等。

三、交流時間及地點

交流時間：2014年4月上旬，交流地點：扶隆鄉那勤中學。（具體時間以通知為準）

四、參會人員

防城區教研室領導、片區學校校長、分管副校長、政教處主任、班主任代表（2人以上）和有興趣學習班主任管理工作的老師（若干人）。

五、會議程序

1、承辦單位領導說明我片區學校班級管理工作背景和會議要求。

2、班主任代表交流工作經驗。

3、片區負責領導安排下階段班級管理工作要求。

4、區教研室領導作有關班級管理的重要講話。

5、區局領導作重要講話。

防城區扶隆鄉那勤中學

2014年3月20日

第二篇：班主任經驗交流會實施方案

二七區春暉小學2017春季班主任工作經驗交流會

實施方案

一、指導思想

為加強班主任隊伍建設，充分發揮我校班主任在學校教學和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，全面提高教育質量和育人藝術，切實提升我校班主任的專業素養和管理水平；積極探討班主任工作的新方法、新思路，進一步加強和改進學校德育工作，提高班級管理能力和水平，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，全面促進全體師生身心健康成長。

二、會議主題 交流分享

共同成長

三、會議時間

四、參會人員

學校行政班子、全體班主任教師和名班主任工作室成員

五、會議形式：

（一）班主任分享班級管理經驗和心得

要求：1.每名班主任都要撰寫班級管理經驗交流材料。

2.每個年級推薦2名教師做典型發言。

3.發言時間控制在4分鐘之內。

4.發言材料要配有相應幻燈片展示。

5.發言內容要求見附件。

（二）班主任提出班級管理中的困惑和難點

要求：1.每個年級事先準備好一至兩個在班級管理工作中存在的棘手問題，現場提問。

2.其他年級班主任老師對此問題發表自己的看法，班子成員也可進行解答。

（三）學校班子結合分管的工作，對班主任工作提出自己的意見和建議。

1.景主任發言（結合校園安全、間操活動和體衛藝工作）2.青雯發言

（結合文明禮儀、學校衛生和路隊管理）3.后勤發言

（結合公物管理）

（四）白校長對上述發言進行點評，并做總結陳詞。

六、材料收集

各位班主任及班子成員的發言材料會議結束后需上交電子稿和紙質稿，紙質稿將統一編訂成冊，對于部分精彩發言將在年底的校刊上發表，并推薦給《多彩》期刊編輯部和多彩教師名苑公眾號。

附：《2017春季班主任工作經驗交流會發言提綱》

2017春季班主任工作經驗交流會發言提綱

一、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

二、班級管理創新經驗。包括主題班會、隊會，學生思想品德和行為規范教育、大型活動的組織開展、學生情緒的調動和把控等。

三、主題教育經驗。比如如何圍繞“養正慧通”特色品牌，深入開展“感恩”教育和“環境生態”教育，如何通過“校園足球”和“傳統文化”建設推動學生的身心健康發展等。

四、家校聯系經驗。包括與家長的日常溝通、家長會的組織、特殊家庭的關注、家訪的實施以及危機處理等。

五、其他方面經驗。包括安全教育、法制教育、心理健康教育、后進生的轉化、特長生的培養、畢業班級的管理等。

第三篇：經驗交流會實施方案

新疆農業大學科學技術學院

學生第十五黨支部畢業生黨員經驗交流會活動

實施方案

伴隨畢業季的臨近，在這里生活、學習了四年的莘莘學子即將離開校園，開始一段新的征程。現階段正是考研生收獲碩果、保研生欣喜、考公務員、就業生找到奮斗目標的時候，他們在四年的記憶中留下了酸甜苦辣，更有許多經驗值得我們借鑒。

為了總結畢業生們在新疆農業大學科學技術學院學習和生活的經驗給在讀的同學以啟發，解除在校生的困惑、疑慮，給未來的生活指明前進的方向，激勵他們從現在就開始作好準備，作好自己的未來規劃。舉辦一場畢業生交流會非常有必要，不僅使在校生得到了許多的經驗和知識，同時也為即將畢業的他們舉辦一場歡送會。

活動目的：

六月，又是一個畢業季。畢業了！這是即將畢業學生的心殤。就像那首歌唱的“離別從未和我們走遠，它就在我們的身邊。”離別總是帶著些許感傷和無限的懷念。感傷曾經逝去的青春；懷念往昔美好的歲月。在剩下的時間里，他們最想做的唯一能夠做的就是將自己在大學四年里的所想、所感、所思訴說給師弟、師妹們。因此科技學院學生第十五黨支部特舉辦畢業生黨員經驗交流會，以此豐富學生黨支部的民主生活會，同時也增進黨支部學生黨員之間的感情交流。

活動主題：花開滿城，情寄校園

活動時間：2014年5月27日晚8:00（京時）

活動地點：1021

4活動對象：新疆農業大學科學技術學院學生第十五黨支部畢業學生黨員 新疆農業大學科學技術學院學生第十五黨支部所屬班級代表 活動流程：

由主持人分別介紹與會人員（包括嘉賓、觀眾）

畢業生黨員開始紹他們的具體經歷以及各自在考研、就業等方面的經驗（考研、應聘、黨建、學生工作）

由主持人做小結，進入互動環節，鼓勵11、12、13年級同學積極提問；

支部書記周宇老師做講話。

主持人宣布交流會結束

活動要求：

請畢業生黨員在接到通知后認真的理解貫徹。

召開經驗交流會預備會議，向各班級負責人傳達會議精神。各班級負責人大力宣傳，屆時本班級需派出代表參加會議。

領導小組：

組長:周宇老師

副組長：張利懷、石雯娟、蔣杰莉

成員：馮佳樂、高紅閣、麥爾哈巴〃買買提祖農、陳昊遠、艾力夏提〃吐

爾洪、蔣承道、艾克拜爾

學生第十五黨支部

2014年5月26日

第四篇：班主任經驗交流會

xxx中學：組織班主任經驗交流會

為了推廣優秀班主任的先進工作經驗，加強班主任之間的相互學習和交流，不斷提升班主任工作水平，近日，xxx中學班主任經驗交流會在階梯教室召開，全體班主任和學校領導參加了本次會議。

xxx中學通過層層推薦選拔出八名優秀班主任，他們結合工作實際，用真實的事例，親身的體驗，展示了在培養學生成人成才過程中的寶貴經驗，使在場的班主任受益匪淺。會上，班主任們暢所欲言，氣氛活躍，針對一些共同存在的問題進行了探討，并提出了建設性的意見。

此次經驗交流會不僅進一步提高了該校班主任的工作水平，也提高了班主任的工作方法和相互協作的情感交流。特別是幾個年輕的班主任收獲頗豐，真實地感受到班主任工作方法的多樣性和藝術性。近年來，xxx中學不斷創新舉措，積極借鑒學習校外先進教育教學經驗和做法，同時，秉承“盤活校本資源，創新校本培訓”的理念，著力開發校內教育資源，切實提高廣大教師的綜合素質。

第五篇：班主任經驗交流會

2014年熾炳小學班主任經驗交流會

尊敬的各位各位老師：

大家下午好！

眾所周知，學校的工作千頭萬緒，很多都要靠班主任來落實，所以班主任工作是學校教育教學工作的靈魂,是學校德育工作的重中之重。班主任是班級工作的領導者、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養直接決定學校的辦學質量，班主任工作對學生的一生都會產生影響。

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義，但是班主任工作又是一項極具挑戰性的工作，有的時候盡管下了很大功夫，花了很多時間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿意。

如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，為了提高班主任隊伍的整體素質，搭建一個互相交流、互相學習、取長補短的平臺，共同提高教育學生和管理班級的能力，使我校班主任工作邁向新臺階，我們召開了這次班主任經驗交流會，希望大家通過這次交流會能有所收獲。

這次班主任經驗交流會有四個內容：

第一項：優秀班主任代表曾育南老師發言

第二項：各班主任自由發言

第三項： 教導處黃健發言

第四項：周志軍校長總結發言

班主任經驗交流會發言稿

一、做一個有良知的班主任

“良知”在中國最早提出的是古代的孟子，哲學家王明陽說過：知善知惡是良知。這里所說的“良心”，就是事業心和對工作的責任心，也就是高度執著的敬業精神和對人生理想與價值的追求。

教育是門良心活，特別是做班主任老師。我對這個“良心活”的理解是：你干出了成績這是應該的，你沒有干出成績，你就是罪人。作為一名鄉村教師，我們不敢有桃李滿天下的奢望，只求不誤人子弟。

我不妨多一下進行換位思考。有時候，我們自己的心情不佳，學生不聽話，或者工作不順心，有時也有松勁的時候，或許也會有當的不好可以不當班主任的想法，但轉而一想，假如你把自己的子女放在這樣的一個班里，你會怎么想，你背后會說什么呢？想想這些，我自己想，還是要盡職一點，讓人家背后戳脊梁骨的事還是不做為好，怎樣做一個有良知的班主任？簡單的說：1．學生的成長──作為班主任我要負責

2．學生的困難──作為班主任我要過問，我要關心

我們要時刻提醒自己：對待學生，切莫大意；學生的成長，必須負責。要時刻意識到孩子的發展才是我們所追求的最終目標。

學生在不同的階段總會存在著這樣那樣的困難，作為班主任老師，學生在遇到困難的時候，第一個知道的應該是我們，第一個伸出援助之手的應該是我們。學習上的疑惑、生活上的難處、思想上的困惑等，這些都需要我們班主任老師做一個有心人，讓學生正確看待學習生活，讓每名學生都能抬起頭來做人。只有這樣，我們才能說我們盡到了一個做班主任老師的責任，我們才真正是在憑良知教書育人。

我覺得不必用多大道理來評價“怎樣做一個有良知的班主任”這個問題。一句話就可以了：簡樸的付出就是從業的良心。該上的課上好，該批改的作業批改好，學生疑難解答好；用赤熱之心對待學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生，在習慣上引導學生；秉持中正之心對待學生，該批評就批評，該表揚就表揚。把這些常規的事情做好了，學生認可了，我們也就心滿意足了。

我們要允許孩子犯各種錯誤，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出去，應憑良心拉他們一把。多替孩子們想想，多替家長想想，多替社會想想——畢竟學生們還要在社會立足和打拼，都不容易。

二、做一個有愛心的班主任

做一個老師，必須要有一腔愛心。愛孩子才能培養孩子的愛心，只有對學生傾注了愛心，讓學生感受到了老師的愛，才能獲得學生的信任和尊重，才能讓學生體會到班級的溫暖與和諧。

我們班主任老師們每天清晨都會在課前來到班里，講安全、抓紀律、看衛生、查出勤、孩子生病了，一個慰問電話；天冷了，一句叮嚀；孩子進步了，一句表揚，一個肯定的眼神——這些在孩子眼里，就是愛。關于愛心教育，李鎮西老師曾寫過《愛與教育》一書，大家喜歡的話，可以讀讀。

三、做一個快樂的班主任

如何做一個快樂的班主任呢？我認為應做到如下幾點：

1.了解學生，吃透“班情”

要經常用誠心跟學生溝通、交流、談心，走近學生的內心世界，培養學生的自尊心、自信心、上進心、和耐挫力，用教育感化他們，幫助他們克服心理上的不成熟；教育他們學會

做人、學會處事。像有的學生成績不夠理想，他們就會在周記里反映如何苦惱，我們會私下找他們聊一聊，要多找他們的長處說，讓他們找到自信，同時不要給學生們太多的壓力。

2.培養一組得力的班干部

關于學生自主管理的問題，魏書生的《班主任工作漫談》里論述的很詳盡。有班主任在，學生能做好，說明班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，說明這個班主任很優秀。要調動學生參與管理的積極性，發揮學生的自主、自理、自我管理能力，在班級中營造一個有利于學習的氛圍和環境，建設良好的學風和班風。

3.以正面引導，鼓勵為主

班主任在每周開班會的時候，要鼓勵學生參與班級管理、積極發言、辯論，最后教師總結，正面引導、教育學生養成良好的學習、生活習慣，切忌只批評不表揚。不要見事就說，不分巨細。“想出口時就出口”，可能會使事與愿違。還要注意寬嚴適度，要“嚴而不兇，愛而不縱”。要平等對待學生，無論男生還是女生，成績優秀的還是成績落后的，犯了錯誤要一視同仁。

4.注意個別談心，給學生留面子

現在的學生都很愛面子，在教育批評學生時，可以考慮盡量避開全班學生。考慮到他的自尊心。如果班主任對學生的錯誤不聞不問，或睜一只眼閉一只眼，學生遲早會罵老師不負責任的。一個班主任老師用他的才華征服了學生，學生才會無條件地接受他的觀點，因為親其師而信其道。除了班主任要增強提高教學能力意識，就是要及時找時間與學生溝通，讓學生的思想有個宣泄的渠道。如果班主任能打開學生思想的閘門，就標志著班級教育已經成功了一半了。

5.不要忽略班級中的后進生。

每個班級的最后面一排總有幾個學生，由于他們的學習很差，在大家都在認真的聽課、學習的時候，他們總是在以游離的目光孤獨地在班里張來望去。他們很可憐，作為班主任，我們有責任去挽救他們。班主任本來就是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心，一個生命。不要忽略或討厭班級中的后進生，要關注他們，關注了他們，就是在關注一個生命，就是關注了一個家庭。關注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級教育工作做得更極致。

6.安全秩序

班主任要把?保證校園的穩定，保證學生的安全，歸避學校的管理風險?作為工作的重點。”。安全穩定工作是保證學校正常教學、生活秩序的關鍵，要始終做到安全穩定、常抓不懈。在日常管理中加強各種安全措施的落實，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長、學校放心。

學生未到校，一定不要大意，第一時間聯系家長。學生有病，先通知家長，由家長送進醫院或接回家，既避免了出現安全責任事故，又可防學生裝病。