第一篇：班主任基本功或演講自我介紹

班主任自我介紹

各位評委、同行：大家好！我是XXX，來自于XX中學，從事班主任工作一年。2010年大學畢業，我來到了XX中學，正式加入這個園丁之家，成為其中的一員。一走向工作崗位，我就深深地愛上了自己選擇的職業，愛上了你們這些嚴謹求實、創新奉獻的園丁們。2011年9月我開始擔任初二（1）班的班主任，初為班主任，我缺乏的是經驗，工作中難免會有挫折、沮喪、懷疑、抱怨，但對XX中學、對教師職業和對學生由衷的熱愛讓我一直堅持著、努力著、學習著。

我很平凡，但我拒絕平庸，我一直暢望桃李芬芳。在日常的班級管理工作中，我一直保持著“五心”。用真心管理班級，真誠地愛自己的職業和學生，一視同仁；用信心管理班級，相信自己和學生的能力，不懷疑；用細心管理班級，對班級細節和學生心理多一些關注與了解，及時互動溝通，排憂解惑；用耐心管理班級，班級中難免會有學困生、問題生，他們會犯錯，教育后也難免會反復，對他們應多一些寬容與激勵，耐心引導；用專心管理班級，多一些專研之心，對自己的工作認真總結、反思，不斷的學習先進的科學理念，信奉師者亦生。如今回眸一年的班主任工作，我似乎懂得了班主任工作的真諦，那是用心的藝術、師愛的藝術。

盡管我不夠聰明、有時還不夠自信，但我一直在不斷地勤奮努力著，我的學生們也懂得毛遂自薦，能夠自主參與班級管理，自行策劃班級活動，各方面還都取得優異成績，在我擔任班主任工作的一年中，班級兩學期被評為校優秀班集體。我們的班級也更加活力繽紛、奮發向上。

以上便是我的自我介紹，詞語雖不華美，卻很真誠，希望大家能由此認識我這個班主任。謝謝！

第二篇：班主任基本功大賽演講

我的幸福

錦州市古塔區敬三小學 張曉偉

四年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。四年的辛勤耕耘，四年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為令人向往的——職業的幸福。

作為年輕的教師，在剛剛踏上工作崗位時，對當“孩子王”還有很大的多陌生之處，不會講課，不會寫板書，甚至不知道怎么處理孩子們發生的狀況。2012年下半年剛剛工作一年的我，被學校安排作為新一年的班主任，瑣碎的工作讓我這個沒有任何班主任工作經驗的“新兵”幾乎每天都在忙碌，焦頭爛額，在一次寫字本的發放過程中，無意間將一個孩子的本子寫錯了名字，因為新本子和別人不一樣，家長到學校找我“理論”，指著我的鼻子說我不配當老師，我怎么就不配當老師了，為了孩子的成績上升我每天查找資料備課上課，為了孩子們養成好習慣，我每天都想盡辦法讓孩子們進步一點，再進步一點。想到這些，我無論如何也不明白我為什么就不配當老師啦。那一刻，委屈的淚水流了滿臉。事后，家長耐心地聽了解釋也覺得愧疚。在以后的接觸中，家長也慢慢的意識到了我把滿腔濃濃的愛都獻給了我的學生，獻給了我的教育事業。即使委屈，縱使勞累，我依然幸福滿滿。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

如先行者般愛學生，要像母親一樣無私和不求索取；愛我們的學生，要像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我們的學生，要像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我們的學生，不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量，扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些!耕耘知識的沃野，兢兢業業、永不懈怠;三尺講臺、一生情愫，那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”，再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責，我會謹記這份囑托，淡泊名利，安貧樂道。我的三尺講臺啊，是我人生最絢麗的舞臺，我要與你、與你、與你們一道。在這育人的大路上堅定地走下去!親愛的老師們，讓我們獻身這陽光的事業吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光!

第三篇：班主任基本功

秋天已經在不知不覺中來到了我們的身邊，校園中的桂花樹忽在一夜之間綻放，整個校園都沉浸在桂花那濃郁的花香中，學生們都為之雀躍，爭相奔走相告，被這濃濃的花香所陶醉。是啊，我們剛學完的一組課文就是有關秋天的主題，但我們在課堂上感受秋天的美——飄零的落葉、金黃的稻子、紅紅的高粱、各種溢著香味的水果、火紅的楓葉、清香的桂花??這種種學生從書中了解，但真實的事物又是如何的，有很多學生還是很茫然，于是，我想帶著他們找找校園中的秋天，學生一聽都非常的高興，紛紛響應，并表示愿意遵守紀律，不喧嘩。

當我們排著整齊的隊伍走在花園式的校園小徑上時，學生們都顯得那么的興奮。首先大家發現地上的小草開始變黃了，草坪上有飄落下來的落葉，知道這就是廣玉蘭的葉子，很多孩子還忍不住撿了起來，要把它收藏，因為這是秋天的象征。看著這些可愛的孩子，我也撿起了一片，還讓他們觀察顏色的變化，學生的興致很高。接著，大家驚喜地看到了滿樹的桂花，一片金黃，知道這就是老師說的金桂，同時還發現了有很多的桂花已經落到了地上，有幾個女孩子蹲下身子撿了起來，于是，我就停下腳步讓孩子盡情地撿了起來，大家說著、笑著，都說要把這些桂花拿回家曬干，可以泡桂花茶、做桂花圓子、桂花糖??雖然他們可能只是說說而已，想法也很幼稚，但能想到這么多，可見他們的可愛。領教了孩子們撿桂花的熱情，使我明白秋天不能僅僅停留在課堂上，生活中的秋天更能吸引孩子們，引導他們去發現，才能真正感受到秋天就在我們的周圍。

然后，我們又來校園的后面，在那里發現有很多不知名的花兒，有一種花朵是粉紅色的，看上去嬌嫩的很，有一種花朵是白色的，就長在地上，一叢一叢的，還有一種形狀有點像向日葵，但小很多，但遺憾的是我都叫不出它們的名字，所以當學生問我的時候，只能說老師也不知道啊，你們可以把它們的樣子記下來，回家問問爸爸媽媽。這也讓我感到學習是無止境的，也意識到自己知識的狹窄，不能隨時隨地的滿足孩子們的需求，以后看來還要多看一些關于花木方面的知識。

當來到兩幢教學樓的中間時，那一棵大大的鐵樹吸引了大家，紛紛圍著鐵樹七嘴八舌地說開了：有的說我知道這是鐵樹，我家也有一棵；有的說鐵樹里面的很像肉松；有的說鐵樹的葉子很硬很硬的，碰上去很痛的。是這樣的嗎？我讓孩子們自己試一試，孩子們都伸出小手，小心翼翼地、試探性地碰了一碰，馬上尖叫起來，“哇！好痛啊！像針！像劍！”雖然有點被針刺的感覺，但孩子們就是那么的好奇，試了一次又一次，樂此不疲。

三十五分鐘以后，我們回到了教室，每個孩子的臉上都有著興奮，把剛才的發現與同伴交流著—— 我發現廣玉蘭的樹葉黃了，一片一片地從樹上飄下來，就知道秋天到了；

我聞到了桂花的香味，就知道秋天來了； 我發現楓樹的葉子紅了，就知道是秋天到了；

我發現有一棵大樹上結滿了很多很多紅色的果子，就知道秋天來了；

我發現地上的小草有的已經黃了，有的葉子尖上開始黃了，知道秋天悄悄地來了； ?? [后記] 這是一篇寫在一個月前的隨感，現在讀來還能感受到孩子們當時的興奮，所以忍不住發了上來，呵呵~~~~~~ 雖然書上所說的秋天有很多我們并不能在生活中感受到（由于條件的限制），但孩子們對秋天的喜愛之情是無庸置疑的，通過今天的找秋天，使他們明白秋天離我們很近很近，她就在我們的身邊，我們一呼吸就能感覺得到她的存在，生活需要一雙會發現的眼睛。

第四篇：自我介紹或求職稿

自我介紹或求職稿

本人是畢業于廣西現代職業技術學院冶金技術專業畢業生，本人性格朗，對待工作認真負責，協調有較強的組織能力與團隊精神；樂觀上進、有愛心；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。本人通過國家計算機二級考試，能熟練操作windows、office辦公軟件，英語水平還可以，有國家內審核員資格證，本專業知識扎實，有外出實習一年的工作經驗，能夠獨立工作。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發展。本人是畢業于廣西現代職業技術學院冶金技術專業畢業生，本人性格朗，對待工作認真負責，協調有較強的組織能力與團隊精神；樂觀上進、有愛心；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。

第五篇：班主任基本功大賽

我的班主任觀-----教育不僅是技術而是一項藝術

二十五年的蹉跎歲月，讓我對教育有了新的體會:它不僅是一項技術而是一項藝術。面對科技信息化時代，對老師的要求就高，特別是對班主任的要求更高。因為在班級里班主任是領頭羊，與學生一起的時間特別多，你的一言一行都將影響學生，甚至會對學生的一生起著舉足輕重的作用，我時刻感覺班主任責任重大，除了知識水平高，也需要細心、耐心，而且必須具備良好的思想素質，嚴格負責的工作態度，還得是個多面手，下面淺談幾點：

一、訓練習慣、良好的習慣是成功的一半

（1）有班規，無規矩不成方圓，學習習慣方面:上課前準備好下節課的書、本子、認真聽課，按時完成課堂作業，及時背書，及時復習，不遲到早退，不無故曠課。生活習慣方面:要求按時睡覺，保證充沛精力。集合習慣要求快、靜、齊。（2）有班級口號，比如我的班級口號是青春無悔，讓學生時刻記得一寸光陰一寸金。

（3）講究工作方式，放手學生管學生。老師不要什么事都自己去做，那樣自己很累，多放手讓學生去鍛煉，實行每日匯報制度，科代表向組長匯報，組長向班委匯報，班委向老師匯報，及時解決當天發生的事情。有一套完整的班級分工，班干部齊全，分工明確，各司其職：對學生要張弛度地進行管理。管理學生也要分層次的，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上班主任人格魅力的引導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。

二、關愛每一個學生，構成和諧的師生關系。

（1）寬容學生：在我的班級里，我不會嫌棄每一個差生，尊重學生人格，不打罵學生,不用惡劣的語言侮辱學生。永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任，而是要做自己心里無愧的。當學生有錯的時候，不要一味地責怪，記得給學生機會，商定一個底線。讓他們去堅持。不要動不動就叫學生家長，那樣適得其反，老師可以趁此機會提學習上進的條件，從而鼓勵他將功補過。要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。

（2）愛要講藝術：愛優秀愛拔尖的孩子是每個老師都能做到的，愛那群沉默聽話的孩子并不容易，這群孩子要多談心，讓他明白老師很關心他，他們會心存感激，學習會上進。愛調皮好動的孩子，委以重任，比如喜歡打報告的擔任監督任務，坐不住的管紀律，喜歡追打的管桌凳，利用它們的缺點管好自己。

三、讓學生有感恩之心。

老師如父母，只有尊重老師，老師傳授知識愉快，學生才能愉快學習，才能有和諧的師生關系。說實在的，現在的孩子大多數都在溫室里長大，是家里的寶貝，在家中稍有不順，又哭又鬧，不會體諒父母，自私自利，在學校目中無人，常跟老師唱反調，老師說他幾句，他還要翻白眼，為此我們作為班主任必須要培養他們的感恩之心，常講知恩圖報的故事去感化他們，讓他們在成長過程中懂得關心別人，、少一分敵意。

四、提高自身素養，成為一個多面手。

多讀書，多上網，了解信息，多學習別人的優點，言行一致，正如孔子所說：三人行，必有我師焉。虛心求教，做學生的楷模，讓學生敬你愛你。

我的班級故事

故事一

那是幾年前的一個故事，我班有一個女生胡楊在學校病了，我和幾個學生急急忙忙把她送到醫院，并通知家長。直到家長來到醫院我才離開，這個學生因為闌尾炎開刀，住了一個多星期，基本恢復后回到學校。恰逢學校要開運動會。這個學生喜歡運動，要求要去操場，我不同意她去，她就哭了，我也不忍心，就同意她去操場觀看。但要求她必須坐在本班位置上觀看，不得到處走動，并且派了兩個同學跟著她，哪知道真出事了，不知是哪個班的學生拿一個籃球拋過來，恰好砸在胡楊身上。當時她的傷口撕裂了，我和趙主任立馬把她送到醫院，又急忙通知家長。家長可不依不饒，非要找出是誰砸的。當時操場人多，誰也沒看清。她的家長要我賠他醫藥費，其實我也很委屈。真后悔讓她到操場去，但沒有后悔藥，幸好這個學生胡楊懂事，向她家長說明不關老師的事，是她自己堅持要去操場的，后來還是保險公司報了大部分醫藥費，剩下的醫藥費比較少了，家長才沒有追究了。

這件事讓我明白，班主任真的要時刻警醒，杜絕安全事故的發生。告訴學生要保護好自己，否則會給家庭帶來損失，要時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。

故事二

那是很多年以前的事情了，有一個周末放假，星期天返校的下午我到教室一查，差一個學生叫劉鑫。于是我當即給家長打電話問及情況，他家中父母外出打工去了，只有外公外婆。接電話的是他的外婆，她也很著急，并告訴我孩子拿了本周的全部生活費來上學了。我當時一聽也很著急，并立即報告給年級主任及學校領導。安全科陳主任給派出所打了電話。我立即找了我們班上與他要好的同學了解他的情況，都說不知道，我們學校還派老師到街上去找,也是一無所獲。當天下午他在廣州的父親給我打電話，很兇，并威脅老師說：“找不到孩子就賠我一個孩子！”我一聽也很生氣，但當時我還比較冷靜，我說：“這不是在找嗎？我們正在動員一切力量找孩子，現在不是談賠孩子的事，我想說你的孩子不是在學校出的事，但我還是忍了沒說。我想，作為家長是很心疼孩子的，著急的話就不必去計較，于是我們又到街道去找了一遍，還是沒有人影。他的外婆外公也趕來了，一邊哭一邊找，這怎么辦呀！面對這些情況，真的有點頭痛。一邊安撫家長，另一邊找與他相好的同學繼續了解情況，希望能配合公安部門繼續尋找孩子下落。時間過去了一天還是沒有消息，家長更是打電話來破口大罵，說老師沒給他看好孩子，叫我要賠一個孩子給他，說實在的，我也很累了，我們都在努力想辦法找，但第二天也沒有消息，而且另外兩個班也出現了三個孩子找不到的情況，于是我們也將這一情況報告給派出所。終于，第三天派出所傳來消息說孩子找到了，叫我們班主任去領人，在派出所里，那幾個孩子還在繼續撒謊說是被人用抹布口袋擄走的，民警把他們分開談話各個擊破，這才了解了真實情況，那幾個孩子就為了叫爸爸媽媽回家，是因為他們都是留守兒童，爸媽都不在家，于是幾個人約好結伴出去玩兩天，好引起爸媽的注意，想讓父母多回家看他們兩眼。我聽了當時就傻眼了，這究竟是怎么想出來的這樣的辦法，這說明他們是如此聰明，我也很慚愧，作為老師，對孩子了解太少。回來后，我想了一些辦法改變他。首先，我與他談心，讓他認識到自己出走是不對的，其次我給了他學習任務但我不是直接給他的，我是叫他自己定的，我說如果達到了，我獎勵，達不到不獎。然后，我叫他參加學校的文娛活動說相聲，每天看他練習。終于，這個孩子思想上轉變，學習上也進步了。

這件事后，我反復思考，該怎樣對待不愿上學讀書的孩子？首先應該了解孩子的內心，給孩子以溫暖，促進成長。現在外出打工的家長特別多，家長只顧拿錢回家，與孩子交流少，孩子自然孤獨，不愿意交流。老師常與這部分孩子談心，還可以在生活上關心，遇上孩子生病多問候，讓孩子感覺父母不在身邊都還有老師的愛。其次是讓孩子在集體活動中體現自身價值，覺得在這個班級我還有用武之地，再其次，對孩子的發展應確立明確的標準，注重孩子的玩耍，老師要多觀察，發現下課貪玩好耍愛追打的同學，一定要給他定一個學習目標，但這個目標不宜過高，否則他實現不了就要放棄，如果他實現了你可以幫助他玩，讓他有機會玩，有目的玩。還可以給更多的時間做一些小事情，小發明，通過動手動腦，對學習起輔助作用，最后善于發現孩子的特長，促進自信心。在學校，有的孩子因為沒有父母在身邊幫助自己，每天只面對枯燥的學習心煩意亂，這時老師要多了解學生。善于發現他的特長，放手培養，讓他辦板報、跳舞、唱歌發揮他的個人特長，讓學生自己感覺在某一方面還有優點，提高自信心。

這兩件事讓我明白班主任在工作中必須要細心、耐心、杜絕安全事故的發生，關愛每一個學生，對學生要有要求，但不能過高，也要求老師說到做到，讓學生愛你、敬你、喜歡你，這樣才會愉快地教、快樂地學。