第一篇：班組基礎管理(班組建設)復習題

班組基礎管理（班組建設）復習題

一、填空題：

1．白國周“六個三”工作法是：三勤、三到位、三不少、三必談、三提高。

2.班組長管理工作的基本流程是：主持或參加班前會、組織職工集體上崗、現場接班及隱患排查、落實隱患整改、落實安全確認、班中匯報、“走動式”巡查、驗收、現場交班、集體離崗、班組考核、班務公開等。

3.“三零”安全生產總體目標是零死亡、零事故、零超限。

4．班組長的主要職責是：安全管理職責、生產管理職責、質量管理職責、團隊建設職責。

5.三不四可的主要內容有：安全生產無論任何時候，都要在態勢判斷上不輕言好轉，在工作評價上不輕言成績，在責任落實上不輕言到位；當安全與生產、效益、成本、發展發生矛盾時，產量可以降、利潤可以減、成本可以增、礦井可以關。

6.班組建設的主要內容有：班組安全建設、班組生產建設、班組技能建設、班組文化建設、班組和諧建設。

7.六礦大學生班組是什么樣的班組：知識型班組、安全型班組、創新型班組、管理型班組、高效型班組。

8.班組長的主要權利是：安全管理權、生產組織權、考核分配權、學習培訓權、其他權利。

二、單選題：

1.班組是企業強化管理、（駕馭競爭）、培養人才的陣地。

（1）提倡競爭（2）鼓勵競爭（3）駕馭競爭

2.生產優、技術精、（業務強）是選拔班組長的前提條件。

（1）業務強（2）水平高（3）人緣好

3.市場模式的特征是“競爭——自由”、“規則——（公平）”。

（1）公開（2）公平（3）平衡

4.創新是對舊事物的否定，對新事物的（探索）。

（1）探索（2）研究（3）認可

5.經濟技術創新活動由企業、市場、人才、（工會）四方面組成。

（1）企業（2）黨委（3）工會

三、多選題：

1.企業創新，從總體上看既有以下幾個特點：（2、3、4）

（1）預見性（2）系統性（3）市場性（4）風險性

2.企業創新的戰略意義：（1、2、3）

（1）創新是企業贏得競爭優勢的決定因素。

（2）創新是企業改善市場環境的重要手段。

（3）創新是企業提高經濟效益的重要途徑。

（4）創新是企業拓展發展空間的必由之路。

3.創造性思維的主要特征從思維性質上看，具有：（2、3、4）

（1）連續性（2）流暢性（3）靈活性（4）獨特性

4.創造技法主要有：（1、3、4、5、6）

（1）智力激勵法（2）考核法（3）缺點列舉法（4）希望點列舉法（5）檢核表法（6）組合法

5.創造性人才的基本職能結構包括四個方面的內容：（2、3、4、5）

（1）基本方法（2）基本理論（3）基本能力（4）基本知識

（5）基本素質（6）基本道德

四、簡答題：

1.新時代賦予班組長的含義？

（1）班組是企業挺進市場、獲取效益的根基

（2）班組是企業強化管理、駕馭競爭、培養人才的陣地

（3）班組長是決定企業競爭勝負的、最基層組織的“兵頭”

（4）班組長是現代企業最基層的“將尾”

2.怎樣成為一名出色的班組長？

（1）班組長要一身正氣、支持正義，熱誠公益、不謀私利

（2）班組長要做到生產更優、技術更精、業務更強

（3）班組長要善于協調與上級、與平級、與下屬之間的關系

（4）班組長要銜領導之命、行領導之權，成為班組的主心骨

第二篇：班組管理復習題

一、填空：

1、白國周班組管理法中的“三勤”是指勤、勤____、勤____。

2、白國周班組管理法中的“三不少”是指班前檢查不能少、班中___不能少、班后__復查__不能少。

3、班組建設的總要求是：作風優良，__，管理嚴格，生產安全，_。

4、白國周班組管理法是用____、、___的“三心”來統領的“六個三”的管理方法。

5、白國周認為煤礦班組應該是____的班組、能戰斗的班組、___的班組、和諧的班組。

6、白國周說：當班長，就要時時處處走在____；當班長，要當安全生產的 __人；當班長，必須是生產的行家里手；當班長，要和弟兄們____。

二、判斷：

1、白國周當班長的體會是：帶好隊伍、干好活，安安全全地來，安安全全地回。（√）

2、班組長必須具有本科以上學歷和五年以上現場工作經驗。（×）

3、在危急情況下班組長必須先報告再組織人員撤離。（×）

三、單選：

1、發生事故后，要堅持_____原則進行追查處理。

A.預防為主B.四不放過C.三同時

2、白國周班組管理法中“三必談”的作用是__。

A.保質量B.查隱患C.聚親情

3、白國周班組管理法中“三提高”的作用是___。

A.塑團隊B.抓落實C.查隱患

四、問答：

1、班組應建立哪些安全管理制度？

答：①.班前、班后會和交接班制度；②.班組長帶班工作制度；③.質量標準化和文明生產管理制度；④.隱患排查治理制度；⑤.安全評估制度；⑥.事故報告和處理制度；⑦.班組學習培訓制度；⑧.班組民主管理制度；⑨.職工安全權益維護制度；⑩.安全績效考核制度。

第三篇：企業班組管理復習題

一、判斷題：正確的請在括號內打“√”，錯誤的請打“×”

1、班組長的工作是將生產資料投入，以生產出產品的管理。（√）

2、班組長組長需要培養自信和讓人值得信賴的人格品質。（√）

3、有人說，軍人以服從命令為天職。所以，班組長的使命就是聽從主管或經理的命令。（×）

4、權利可以下放，但作為領導，班組長自身的責任不可下授。（√）

5、批評組員時，應做到對事不對人。（√）

6、作業方法的管理實際上是對作業指導書、保證工程流程圖、標準作業單的制定、發行和修訂的過程。(√)

7、官大一級壓死人。所以班組長要時刻順著領導。（×）

8、傾聽時要注意不爭論、少批評。(√)

9、評選先進屬于精神激勵方式。(√)

10、5S管理管理的核心是提高人的素養。(√)

11、團隊和群體沒設么區別。（×）

12、看板管理屬于目視管理范疇。(√)

13、目標管理強調針對不同類別的產品采取不同的管理方法。(√)

14、沒用的東西只要不礙地方，暫時放在現場是可以接受的。（×）

二、單項選擇題：請將正確答案的代號填入括號內

1、如果您的領導要求你天天向他匯報工作詳情。那么，他屬于（C）類型的管理者。

A、宏觀調控型。

都對

2、和客戶溝通的主要目的更多在于營銷，所以關鍵是要做到（D）

A、企業要有利潤，客戶可以不理

C、企業和客戶要做到雙贏。D、企業、員工和客戶都需要得到滿意。B、企業沒有利潤，客戶才是最重要的。B、隨機授權型。C、親力親為型。D、以上結果

3、現在有部分班組長認為只要熟練掌握技術技能，就可以當好班組長了。那么，這樣的員工如果擔任了班組長，他更傾向于實施（D）管理模式。

A、哥們義氣型

D、生產技術型

現場管理。

A、信息B、報表C、方法D、資源

D、產品質量

5、現場作業改善四步法是：（A）、項目明細設計、新方法展開、新方法實施。A、作業分解

6、“最近一段時間，我們班組工作還算正常，據反映還存在極個別的遲到早退情況，希望有則改之、無則加勉。”這屬于批評中的（A）層次。

A、暗示B、忠告C、告誡D、斥責E、制裁

D、非職位權力

7、領導權力是指職位權力和（D）A、獎賞權B、職位權力C、個人魅力

8、“遲到早退這是不容許的。” 這屬于批評中的（D）層次。B、人員安排C、機器保養B、勞動模范型 E、無為而治型C、盲目執行型

4、人、機器、材料和（C）是生產過程中基本的要素，班組長要抓住這四個基本要素進行

A、暗示B、忠告C、告誡D、斥責E、制裁

D、效益理論

9、“有希望就會有動力。”相信這個結論的領導往往認可（B）。A、公平理論

B、期望理論C、權變理論

三、多選題：請將正確答案的代號填入括號內

1、班組長與下屬溝通的基本原則是（ABC）

A、維護自尊，加強自信

以上不全對

2、班組長崗位需要處理的主要關系有（ABCD）

A、與上級關系

系

3、歸納起來，班組長的任務有兩項，即：（B）與（D）

A、降低成本 B、指揮工作 C、質量管理D、領導人員

4、PDCA循環的含義是計劃、執行、檢查、反饋，其實質是（A）；而SDCA循環的含義是標準化、執行、檢查和反饋，其實質是（B）。

A、維持B、改進C、安全D、效率

5、作業進度控制包括（ABD）

A、投入進度控制B、產出進度控制C、人員進度控制D、工序進度控制6、5S管理的一般順序是：（DEBCA）

A、素養

（BCD）

A、管理人員到現場B、顯示異常問題

C、清楚管理控制的項目；

A、做好心理準備的贊同

9、X理論認為，人之初（B）；Y理論認為人之初（A）。

A、性本善B、性本惡C、性不善不惡D、性大善大惡

D、有效控制

D、人力資源準

E、計量標準

10、溝通對班組的作用是（ABC）A、收集信息A、物資能源準備A、定員標準

F、質量標準 B、改善人際關系B、機器設備準備C、激勵員工

11、作業準備主要是指（ABCD）C、技術文件準備

12、作業標準包括（BCEF）B、時間標準C、操作標準D、業務流程D、提高管理效率 C、揣摩員工的想法D、爭取員工B、清掃C、清潔D、整理E、整頓

7、目視管理是通過圖表、看板、顏色等塑造一目了然的工作場地，目視管理的作用包括B、與下級關系C、與其他班組長關系D、與客戶關B、專心聆聽C、要求員工幫助解決問題D、8、理想的溝通方法是（ABCD）B、令員工產生好感

第四篇：班組的基礎管理

班組的基礎管理

第三章班組的基礎管理

◎掌握如何開展影響質量的人、機、料、法、環、檢六大因素

◎懂得抓住首件檢查、樣板檢查、備好得心應手的工具

◎掌握設備維修、全員保全的管理方法

◎增強協調能力，抓住主線和多事的兩頭，按質按量完成生產任務

摩天高樓，基礎必須扎實。班組管理在整個企業管理結構中屬于最基層，一切管理職能、制度和目標的分解都終止于班組，一切管理決策所需的生產過程中的信息都來自于班組。上面千條線，下邊一根針，企業的工作千頭萬緒，最終都要通過班組來落實。基礎管理工作包括質量管理、生產管理、設備管理、安全管理和技術管理等多種管理職能，班組長一手要管人、機、料、法、環、安檢，另一手要理上、下、左、右、前、后事。

質量是企業的生命線，當然也是班組的命根子，確保質量就成為班組一切工作的出發點和歸屬點。工欲善其事必先利其器，設備和工具猶如打仗的武器，必須維護精良；完成生產任務是班組長要千方百計履行的起碼職責和承諾；安全文明生產、消除隱患勝如救火……一句話，現場管理系統功能是否得到改善與提高的重要標志，就是能否實現優質、低耗、安全文明均衡生產。

第五篇：班組安全基礎管理

班組安全基礎管理

一、工班長必備的素質：安全生產的兵頭將尾

1、思想進步，具有開拓創新精神，責任心強，公道正派。

2、具有初中以上文化程度，有持續學習的能力。

3、在職工中具有較高的威信。

4、有從事該工種3年以上的工齡，年齡在40歲以下。

5、熟悉生產工藝，業務素質過硬，對重大安全隱患能準確判斷，有防范和處理各類突發事故的能力。

6、有較強的安全生產決策組織能力。

7、要經過專項安全技術培訓，熟練掌握“三大規程”。

二、班組長的職責：

1、是現場安全生產的第一責任者。

2、對現場安全生產負直接責任。

3、負責本班組成員的安全教育。

4、帶頭參加各類安全活動。

5、嚴格落實“三大規程”和安全技術管理措施。

6、準確把握現場安全狀況。

7、全面抓好工程質量和文明生產。

8、是反“三違”的表率，拒絕違章指揮，制止違章作業。

9、虛心接受各級領導和安監人員的檢查，及時處理安全隱患。

三、班組長的權利：

1、有權組織指揮管理本班組的安全生產活動。

2、有權根據現場實際調整本班組勞動組織。

3、有權對不具備安全生產條件或存在重大安全隱患的施工地點進行停產整改。

4、有權拒絕違章指揮，制止違規違紀行為。

5、有權維護本班組員工的合法權益不受侵害。

6、有權對本班組員工進行考核獎罰。

四、班組長的義務：

1、認真遵守“三大規程”和礦安全生產規章制度。

2、服從礦安全生產管理。

3、正確佩帶和使用勞動防護用品。

4、接受安全生產教育培訓。

5、掌握本職工作所需的各類安全生產知識。

6、提高基本技能，增強事故預防和應急處理能力。

7、發現事故隱患向現場安全生產管理人員或本單位負責人報告。

五、班組安全愿景：

六、班組安全理念：

努力去改變人的惰性，使人成為勤勞有智慧的人，使人成為安全型的人，把班組建成安全型的班組。把大問題管細，把小問題管好。安全預警有備無患，盲目蠻干必有大難。自主保安鋪下光明路，安全生產架起幸福橋。事故隱患重在超前預防；安全是企業的基礎 質量是企業的形象；

抓基礎、樹形象是員工的首要職責。抓安全步步謹慎、穩扎穩打搞質量大刀闊斧、奮起直追安全是最佳效益、平安是共同心聲；陣地前沿心系安全；寧為安全停、不為生產行；生命至高無尚安全責任為天；弘揚安全文化規范安全行為；用您的責任和細心譜寫安全的永恒旋律；嚴格要求安全在松松垮垮事故來

七、班組安全價值觀：安全的價值必須體現；

安全的利益必須維護； 安全的需要必須保障； 安全的目標必須實現。

八、班組長要做到“四個有的放矢”：

有的放矢的把握現場；有的放矢的把握人員；有的放矢的分配工作；有的放矢的把握安全。

九、班組基本情況

班 組 三 個 體 系 建 設：班 組 三 個 體 系 建 設 標 準

平安采煤工作面（綜放工作面）

參加驗收人員：