第一篇：企業開展班組安全標準化建設的探討

企業開展班組安全標準化建設的探討

作者：邢杜發來源：轉載發布時間：2011-3-6 18:24:3

5班組作為企業的基層作業單位，被稱之為企業的細胞。在安全管理工作中，班組是企業預防事故、控制風險的前沿陣地。要把企業的安全生產工作搞好，必須首先從班組抓起。斗山工程機械(中國)有限公司多年來一直注重現場班組的安全管理工作。2009年初公司依據國家安監總局下發的《機械制造企業安全質量標準化考核評級辦法》、《機械制造企業安全質量標準化考核評級標準》，啟動了安全生產標準化一級企業的創建工作，并最終順利通過了中國機械工業安全衛生協會的復評驗收。通過一級安全生產標準化企業創建活動的開展，公司也健全、完善了現場班組的安全標準化建設，班組安全標準化的保持和持續改善，強化了公司基層作業人員的本質安全水平，員工安全生產意識和班組安全管理水平明顯提高，取得了較好的班組安全管理績效和經驗。

一、班組安全組織標準化

建立健全班組安全生產責任制，明確組長、每個員工的安全職責及安全分工。組長是班組管轄區域安全生產第一責任人，也是班組安全員，必須履行“管生產必須管安全”的職責。每年年初，公司EHS TEAM針對每位班組長管轄人數及作業風險和公司年度安全生產規劃，向其下達本年度安全事故控制指標、工作目標及獎懲辦法，每位班組長再將三項內容分解至班組員工，并組織每位員工簽訂安全生產責任狀，使班組的安全生產工作處處有人管、事事有人抓、通報有回應、整改有結果。班組安全組織和職責標準化保障了班組安全生產工作的順利開展。

二、班組安全制度、規程標準化

依據機械制造企業考評標準，公司組織創標工作組、班組長對公司的安全健康基礎管理、設備設施、作業環境和職業健康等方面進行了多次的自評、自糾和評審，并在此基礎上進一步完善了班組安全管理制度、崗位安全操作規程、作業指導書、事故應急措施等。

結合班組崗位作業特點，將各個班組存在的不同崗位危害和預防措施、適用的崗位安全操作規程、適用的安全健康法律法規主要條款等裝訂成冊，統一格式并定位至各班組現場；公司技術部門在生產現場統一設置了看板，將各崗位作業指導書、機電設備(工具)的安全操作規程、規范和工藝要求進行公示，完善的制度、規程保障了班組作業流程化和活動規范化。

三、現場安全管理標準化

公司依照機械制造企業考評標準，修訂了原實施的《班組安全生產達標考核評價標準》，完善了作業環境、機電設備、工具、車輛、勞動防護用品、員工的行為及操作等考核標準，該標準規范了現場班組的安全行為，將公司自評

自糾的重心下移至班組，充分發揮了班組的主觀能動性。

班組依據標準，每日自行檢查，整理整頓作業現場，自行整改現場存在的隱患。在公司創建安全生產標準化企業過程中，約60％的隱患整改是通過班組自行進行的。如：— — 班組自主對生產現場部分區域、設備增加了15個防護欄桿，A主對班組內的40個防護欄桿、梯臺統一粉刷黃黑相問或黃色的標識色；一一對公司800多臺風動工具、150多臺電焊機、80臺廠內車輛及手持式、移動式電工工具、現場電纜布設、行車吊索具的放置、員工的不安全行為等，班組都依據標準，自行糾正、整改完善。通過創建安全生產標準化企業，使班組全員的“我要安全”意識明顯提高，在班組內形成了自主查找隱患、自主整改預防、自主整理整頓的長效機制。目前公司EHSTEAM每月都能收到20多個班組安全生產自主改善的照片、建議。班組現場安全標準化的建設，使車間作業環境明顯改變，安全狀況明顯改善，降低了各類事故的發生概率。

四、班組安全活動與教育標準化

班組每日的早會在落實生產任務的同時，必須同時布置、落實安全工作，早會結束后，全員要集中大聲吶喊班組“安全口號”。各生產廠房在每日8點20分前后都會傳出不同班組的安全吶喊聲，形成了良好的安全生產氛圍。

根據班組安全生產標準規定，公司的班組安全活動已形成自主的良好慣例，且形式多樣。如崗位危險預知活動、班組應急預案桌面演練、現場安全隱患改善、班組安全口號征集、典型事故案例分析、手機群發安全口號等。班組長負責按標準對新員工、復工員工、變換工種員工、“四新”員工進行教育；對新人廠、轉崗員工教育合格后，必須安排有經驗的老員工幫帶3個月，經組長實際考核合格后方可獨立操作。公司EHS TEAM每周編輯一期安全學習資料，并通過郵件形式發給各班組，各班組每周至少一次組織員工進行集中安全教育，其中EHS TEAM發給的安全資料是必學內容。

五、安全檢查與班組安全臺帳標準化

公司統一編制了設備、工具、構筑物自檢表，班組長堅持一班三查(班前、班中、班后)，現場員工作業前進行自檢，檢查發現的隱患按規定程序上報和整改，并對檢查和隱患整改情況按統一格式記錄存檔。

每個現場班組都有一套完整的、統一格式的安全管理臺帳。班組安全活動、安全教育、安全檢查與隱患整改、設備每日自檢、班組交接班記錄、班組適用的安全管理制度、規程及法規、公司發放的安全學習資料等是每個班組必備的安全臺帳，并保持了安全相關記錄的日常化。

六、安全考評與獎懲標準化

班組安全標準化建設需要有嚴格的考核辦法來“保駕護航”。為了保障班組安全標準化的制度化、規范化，公司嚴格實施了班組安全標準考評和獎懲制度，旨在保證班組安全標準化的持續和改善。每年公司和班組簽訂安全生產責

任狀，并根據事故控制和工作指標的完成情況，年底對班組予以考評獎懲，其中工作指標主要是將班組安全標準化建設的貫徹結果納入目標考核。對所有班組每月按照班組安全生產標準進行考核，每月將考核結果通報全公司，每季度對排名第一的班組進行全員獎勵。通過創建安全生產標準化一級企業，公司的綜合安全管理水平、本質安全程度都得到了很大的提高，同時，完善、鞏固了班組安全生產標準化建設，收到了良好的效果。今后，公司將在鞏固和保持開展安全生產標準化工作成果的基礎上，持續強化班組安全標準化建設，建立和保持班組安全生產的長效機制，保障企業安全、健康、可持續發展。

第二篇：班組安全建設標準化

班組安全建設發言材料

各位參加學習的同事:

一、現實意義

班組是企業的基層組織，是加強企業管理、搞好安全生產的基礎，加強班組安全建設是企業加強安全管理的關鍵，也是減少傷害和各類安全事故最切實、最有效的辦法。以優秀安全班組、優秀安全班組長、優秀安全員“三優創建”活動為載體，堅持關口前移、重心下移，從企業班組、作業崗位入手，抓住班組長作用有效發揮和班組安全標準化建設兩個關鍵環節，突出落實班組安全責任、嚴格崗位操作標準、強化班前班后管理、規范班組現場管理、加強安全文化建設五個重點，通過抓企業班組、抓標準建設、抓細節監督、抓長效規范，使安全生產責任落實到每個班組、每個崗位，將安全生產監督網絡延伸到每道工序、每個環節，將安全生產任務措施細化分解到每個層次、每個人員，下功夫提升企業本質安全水平，促進企業安全生產形勢持續穩定好轉，為推動企業又好又快發展創造安全穩定的環境。

班組是企業的最小單元，是生產作業的基本單位，是企業完成各項經營目標的主要承擔者和直接實現者，是安全生產的第一道防線。班組長是班組安全生產的第一責任人，班組安全生產狀況直接決定著企業整體安全生產形勢，決定著企業綜合管理水平。抓好班組安全建設，是夯實企業安全生產基礎的重要抓手，是是減少傷害和各類安全事故的現實需要，要充分認識加強班組建設的重要性和必要性,切實增強抓好班組安全建設的責任感和緊迫感, 把加強班組建設作為安全生產基礎工作的主線和核心，把提升班組安全水平作為推動安全生產形勢好轉的突破口，扎實推進安全生產基層基礎建設，努力提升企業本質安全水平。

二、班組建設目標

鞏固海螺公司班組管理模式和積累的成功經驗，積極學習借鑒優秀企業班組安全管理的先進經驗和做法，不斷總結提升，扎實深入推進，實現班組和崗位安全責任全員化、制度建設規范化、生產作業標準化、現場管理精細化、教育培訓常態化。年內開展優秀安全班組、優秀班組長、優秀安全員“三優創建”活動，培育班組安全管理典型，全面推行班組安全管理規范化建設，力爭年底80%班組達到“優秀安全班組”標準，真正夯實企業安全生產基礎。

三、工作重點

(一)健全完善班組安全管理組織體系。各生產經營單位根據生產工藝、操作流程、作業環節設立班組, 層層分解落實安全目標,形成公司到部門（分廠、處室）、部門到工段到班組、班組到個人的安全生產管理體系。

1、加強企業班組安全管理。明確班組是作業現場安全生產責任主體，實行班組長作業現場安全生產負責制。各單位要逐級與下屬部門、工段、班組、個人層層簽訂安全生產責任狀，班組長要做出安全生產承諾書，確保承諾率達到100%，促使安全責任逐級落實到工段、班組和崗位，形成主體清晰、責任明確、一級抓一級、層層抓落實的安全生產責任體系。

2、落實班組安全生產權利。明確班組長在班組內的安全生產決策權、組織指揮權、現場作業檢查權和安全評估驗收權，對存在安全隱患、不具備安全條件的可以做出停工決定，對上級下達的不正確生產操作指令可以拒絕。

3、加強班組長隊伍建設。要把班組長的選拔、培養、使用作為企業安全生產基層基礎工作的重中之重，完善班組長任用機制，規范班組長選拔程序，注重選拔一批優秀班組長，充分發揮班組長兵頭將尾的作用。提高班組長政治待遇和物質待遇，最大限度的調動班組長工作的積極性。班組長要不斷提高自身素質，勤動腦分析思考總結安全生產規律，勤檢查善于發現安全隱患和問題，勤溝通及時化解可能對生產安全構成危險的影響因素，努力建設安全高效型班組。

（二）全面落實班組安全主體責任制度。認真落實班組長在班組安全生產工作中的主體責任，全面落實班組安全管理全員責任，對班組安全管理事項進行細化分解，落實到人，形成“安全責任人人分擔、安全管理人人參與”的責任落實機制。

1、明確每個工種的安全職責。班組分散作業時，班長應指定每組工作的安全負責人。班組長要抓好工人安全教育，宣傳安全操作規程、技術規范等相關基礎知識，做好每天崗前教育、交底和上崗檢查工作，開展日常安全監督檢查及重大危險源的監控工作，對一周安全工作進行分析、總結，積極參與安全隱患排查等方面工作。

2、落實班組全員安全責任。班組要利用各種方式組織開展安全生產教育活動，使每個員工熟悉自身的安全職責，明確班組安全責任和任務，熟悉了解崗位的危險因素。班組安全管理事項應明確分工，逐一落實到每位員工，使每位員工都參與實際安全管理，并定期進行輪換，提高全員安全防范意識。班組實行安全互保制，每個崗位職工在具體作業過程中要及時提醒、互相監督、互相檢查、互相保證，保證對方安全作業，不發生違章作業行為。

3、嚴格進行班組安全考核。每月對班組安全生產工作進行一次集中考核，對考核結果實行備案管理。每周對崗位的安全隱患、險情和事故進行考核和通報，做到月有考核,季有初評,年有總結,將安全生產作為班組、班組長、班組員工推優評先、效益工資分配的“一票否決”指標?

（三）完善規范班組安全管理規章制度。以管用、實用為標準，不斷完善班組安全生產管理制度和崗位安全操作規程，實現工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化，形成“事事有標準，環環有規范”的制度保障機制。

1、健全安全生產管理制度。各生產經營單位要把健全執行各種安全生產管理制度作為加強班組安全管理工作的重要保障，根據實際制定班組安全管理制度，并嚴格落實，使作業過程規范化、標準化和科學化。主要包括：（1）班前班后會制度；（2）班組長隨班工作制度；（3）安全標準化管理制度；（4）隱患排查治理制度；（5）班組和各崗位安全評估制度；（6）事故報告與分析處理制度；（7）設施設備檢修與日常維護制度；（8）安全檢查與獎懲制度；（9）班組學習培訓制度；（10）崗位練兵、技能競賽制度；（11）交接班制度；（12）現場安全文明生產制度；（13）班組安全會議制度；（14）員工安全權益維護制度；（15）安全績效考核制度；（16）企業認為需要制定的其它相關制度。在完善各項制度的基礎上，制定考核細則，在班組內部形成有規可依、有章可循、執規必嚴、違章必罰的良好安全運行機制。

2、健全完善安全生產管理臺帳。每個班組必須建立規范的安全管理臺賬（手冊），內容包括涉及本班組的各項管理制度、涉及崗位的操作規程、安全設施管理臺賬、安全活動（會議）記錄、安全教育臺帳、安全檢查記錄、隱患整改記錄、危險源（點）監控記錄、違章違紀記錄、安全考核記錄等，做到記錄清楚、內容齊全、保存完好。

3、嚴格遵守各項安全規章制度。班組每個崗位、工種和所操作的機電設備、工具必須有健全的安全生產管理制度、安全操作規程，做到人手一冊，人人熟知，嚴格執行，做到“三明確”（明確工作任務、明確操作方法、明確安全要求）、“三保證”（保證聽從指揮，保證百分之百執行規程、保證保質保量完成工作任務）、“四不傷害”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，不讓他人傷害他人）。危險性較大的臨時性工作，班組必須提前制定出書面安全措施，并逐級把關、審批，按照要求落實到位。各生產經營單位要根據生產設備等因素的變化和事故教訓，及時對現有各項安全制度進行修改完善。

4、全面落實企業安全投入制度。各生產經營單位要把安全投入作為企業安全保障的一項基本制度長期堅持，按照安全生產費用提取的有關規定和提取標準，加大安全生產技術改造和科技成果推廣應用力度，切實增加安全培訓、安全檢查、安全設施購置及維護、安全防護品購置費用的投入，改造提升班組生產工藝裝置，不斷提高安全生產條件及抗御安全風險的能力，確保班組安全投入資金年均增長15%以上。

（四）嚴格執行班組崗位操作標準。以班組為單位實施崗位作業危害辨識，制定科學、合理的安全操作標準，明確每個崗位的危險因素、操作規程和應急處置辦法，做到管理規范、操作規范、技術規范、處置規范。

1、安全生產標準化。持續推進安全標準化建設，按照國家現有行業標準或參照其他行業標準，結合本地、本單位實際，制定企業內部安全操作規程和班組安全標準化實施細則，將企業安全生產標準化內容細化到具體班組、具體崗位和具體作業點，形成全員推進安全標準化建設的良好氛圍，推動崗位達標、專業達標和企業達標，規范企業安全生產管理。

2、作業程序標準化。分崗位制定規范的安全操作規程、作業指導書或崗位作業卡，明確每一步作業的工作原理，制定作業制度，嚴格作業程序，規范操作行為。對于重要操作，班組應要求相關技術員下達操作指令或工作提示。

3、崗位操作標準化。按照作業安全要求制定安全操作標準，加大對各崗位工作內容標準的監控，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，有效杜絕冒險蠻干的現象和“三違”行為。特種作業人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業。

4、作業環境標準化。積極運用現代安全管理的理論、方法，對生產（工作）場所、作業崗位的危險源（點）、事故隱患和職業危害因素進行自下而上的排查、辨識，實現安全隱患的群防群控、生產安全的共建共享，保證作業環境安全。班組要依據國家標準要求對工作環境進行積極治理，使粉塵、毒物、物理因素等職業危害控制在允許范圍內，創設一個舒適、文明的工作環境。

5、安全警示標準化。要健全廠區、關鍵設備、主要設施上的危害告知和安全警示標志、標識，做到醒目、齊全、標準一致，每個作業區間做到“四有”,即：有事故隱患和職業危害監控示意圖，有顯著的安全監控點標志，有醒目的安全生產警示標識標語，有人性化的、充滿親情的安全提示，實現安全監控工作入眼、入腦、入心、入崗，形成濃厚的安全氛圍。

6、防護用品標準化。班組要加強對當班、值班人員的勞動紀律、文明生產情況的檢查，按照國家規定，為職工配備合格的勞動防護用品。職工上崗前督促按規定穿戴好勞動防護用品，杜絕疲勞作業。勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。

（五）不斷強化班組現場管理。以精細化、標準化管理為手段，規范現場布置，加強現場管理，強化監督檢查，形成環境整潔有序、設備安全可靠、操作標準規范、管理細致到位的現場管理機制。

1、規范現場布置。按照工藝流程和操作環節，本著安全、方便原則，制定工作設備、工具的擺放和管理標準，合理排列布置班組的各種設備、設施、工具、原材料，配齊各種安全防護設備、儀器、儀表、信號等，擺放整齊到位。班組內的機電設備、工具、車輛及工作現場等都必須做到無隱患，安全防護裝置、設施齊全可靠。

2、加強現場管理。要對設備進行經常性檢修維護，做到清潔完好，無跑、冒、滴、漏；要加強作業現場管理，做到生產作業環境文明整潔，安全通道暢通，安全標志明顯，消除 “臟、亂、差”狀況。嚴格落實危險作業安全管理和審批制度，規范班組特種作業及重點環節的運作，做到危險作業各個環節有人負責、有人監督，確保本質安全。

3、加強事故預防。按照“生產無隱患、職工無三違、管理無缺陷、班組無事故”的要求，積極開展班組事故預想活動，使班組安全管理由過去的事后分析處理轉變到事前的預測控制。班組每個成員要熟悉并準確掌握本班組管轄范圍或承擔作業項目的危險點，對作業過程中可能出現的不安全因素進行事先預想分析，積極提出建議，制定相應的事故預案，群策群力搞好班組安全生產。

4、加強隱患排查治理。實行班組隱患分級管理，落實治理責任。對生產作業場所、安全生產設備及各系統進行定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，及時排查治理現場事故隱患，隱患沒有排除班組長不得組織生產。積極組織班組成員主動參與查找身邊隱患，對檢查出的隱患，應制定相應的整改措施并及時整改，班組不能整改的要及時上報。

（六）切實加強交接班管理。建立班前安全確認、班后安全評估、安全交底等班組交接班安全管理制度，對作業區域安全情況、設備設施安全狀況、安全運行技術參數狀況、危險點監控情況、隱患整改情況等重要安全信息進行認真交接，使接班人員了解作業區域安全情況，防止事故發生。

1、開好班前會。每項作業開始前，班組長要結合當天工作任務，對各項安全工作進行揭示講評，布置安全措施，交待注意事項。班組長心要細，針對當班出勤狀況，分析崗位人員配置，仔細觀察作業人員精神狀態，做到心中有數。安排工作要細，按人派工作，按崗定人員，量才使用，發揮長處，提高效率，減少個人因素可能帶來的隱患。布置工作要到位，對工作任務、安全措施、上班遺留問題等必須詳細交待，及時解決。

2、開好班后會。每一項作業結束后，要及時總結講評當班工作和安全情況，溝通了解作業過程中出現的問題，及時化解可能對生產安全構成危險的影響因素，并表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業等不良現象，積累經驗，提高安全管理水平。要積極開展班組安全技術革新和“我為班組建設獻計獻策”等活動,深入發動,改進方法,體現班組人員自我教育、自我控制、自我完善的責任意識?

3、做好班前班中檢查。班組長接班前要對工作環境及各個環節、設備依次認真檢查，排查現場隱患，確認上班遺留問題，指定專人整改。堅持每班對各個工作點進行巡回排查，重點排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產過程中的動態隱患。當班結束后，對安排的工作進行詳細復查，重點復查工程質量和隱患整改情況，發現問題及時處理，處理不了的現場交接清楚，并及時匯報。

（七）加強安全教育培訓。重點圍繞提高職工應知應會和現場操作能力，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，抓好崗位培訓和應急演練。積極創新安全教育培訓方式，將定期脫產培訓與經常性的安全教育相結合，現場講解與實際操作相結合，安全教育與現場警示提醒相結合，形成“時時受教育，處處受警示”的常態化安全教育培訓機制。

1、加強班組安全文化建設。不斷豐富班組安全文化，以“安康杯”活動為載體，通過開展班組競賽、安全技術問答、崗位練兵、安全操作技能訓練、安全分析討論、事故預想和應急救援演練等班組安全活動，增強職工的安全意識。堅持以人為本，激發班組全員的積極性、創造性、主動性，形成良好的班組安全文化氛圍，由“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”、“我能安全”轉變。

2、強化班組學習教育。班組每月要制定安全培訓計劃，堅持每周安全學習制度，學習有關安全文件精神、安全法律法規和事故通報，及時了解傳遞現代化安全管理信息和安全教育方法，積極舉辦各種安全培訓和安全知識講座，對全班職工進行安全培訓教育，確保新工人、調崗工人、復崗工人和特種作業人員培訓教育率達到100％，提高職工安全意識。

3、加強安全生產技術培訓。班組長要定期組織職工學習崗位安全操作規程和各項安全管理制度，定期組織開展崗位安全操作技能訓練，每周組織一次班組安全活動，采取一事一訓、師徒幫帶等形式，研究各工種的工作原理和操作技術，使人人都能準確敏判別異常情況，熟練掌握處理各種故障的能力。要及時組織開展事故案例分析討論，反思同行業安全事故原因，聯系工作實際汲取教訓，舉一反三，提高安全生產水平。

4、加強班組安全民主管理。堅持班組安全群眾監督，落實職工對企業安全生產情況的知情權、參與權、監督權和建議權，職工有權拒違章指揮，對及時舉報安全生產隱患和問題、防止事故發生的有功人員要給予獎勵，最大限度的調動職工參與和監督安全管理的積極性。

抓好班組安全管理關鍵是一個好的帶頭人，一個負責任的班組長，建立和健全操作性高的標準化制度，落實安全責任，履行工作職能，充分發揮班組成員主觀能動性，激發工作熱情，愛崗敬業，持之以恒。對于提升班組安全管理必將起到重要的作用和意義。

第三篇：班組安全標準化建設

《班組安全標準化建設》xx公司xx班組

根據集團公司文件《班組安全標準化建設》活動的通知xx公司xx班組結合公司安全工作實際情況，以其他達標公司為范本，在公司內開展安全標準化班組建設，具體工作落實具體開展的情況如下

一、班組管理 制度為先：長期以來我們實際工作中積累了許多工作經驗但都無章可循，班組管理和落實缺少標準和依據，班組的建設沒有完整的管理制度和操作規程會阻礙整個公司的發展和班組建設，根據公司的生產內容和實際情況我們學習優秀公司的管理模式，制定了不少切實有效的規章制度、安全崗位責任制等，確保了生產安全，但是企業的發展，職工思想的變化，對班組安全工作的要求也進一步提高，同時也出現了許多新情況、新問題，原來的規章制度、安全崗位責任制等也要進一步地完善、調整或修訂。班組是企業中最小的單位，也是新情況、新問題的最早發源地，根據實際安全生產情況，不斷研究、分析、總結，及時發現，并根據新情況、新問題，隨時對 班組的規章制度、辦法等進行認真細致的調整充實和修行完善，建立一整套科學合理、便于操作、具體實用的班組安全制度。

二，明確責任 層層落實

班組內有各類工種，電焊、打磨、裝配等各個工種根據情況不同，作業環境不同所以在確立安全工作目標時，按照“生產無

隱患、個人無違章、班組無事故”的要求，結合班組的具體情況，建立健全各項安全管理制度，在落實上下功夫，一件件地去抓，去落實到位，把“安全一票否決”落實到班組每一個員工身上，誰出問題，誰就要負經濟的責任，從而保證班組安全建設的每一項工作都能扎扎實實地落實到位。

三、臺賬建設 規范真實

臺賬管理是基礎工作細小而繁雜，公司創建以來基礎管理是一項空白所以要從頭開始，對我班組本身就是一項挑戰工作，從無到有，是一個質的飛躍。從自從班組標準化建設以來班組按照要求對每一項的細則進行學習領會并在實際工作后進行記錄完善，也為以后的工作妥實了基礎。

四、消除隱患 整改到位，在班組安全管理上，最可怕的是對隱患視而不見，見而不改，麻木不仁。因此，公司不僅加大安全檢查力度，同時要求各班組加強自身安全檢查，發現安全隱患立即整改。吳國香班組加強自身安全檢查工作，做到每日堅持安全交底，讓每個員工都清楚的知道施工情況和注意事項，上班前確認每個員工勞動用品的正確佩戴，不符合的堅決不上崗，并根據季節特點和本單位班組的安全情況，定期檢查班組內作業場所及責任區，落實安全措施，班組人員認真進行巡回檢查、現場設施檢查及安全大檢查，及時發現設備隱患和不安全情況，使物品的不安全因素得到消除，人的不安全行為得到糾正，消除事故隱患。

五、教育到位，牢樹理念“安全第一、預防為主”，只有使廣大員工轉變安全觀念，牢固樹立安全意識，才能避免安全事故的發生。班組定期開展安全思想、安全紀律、安全知識教育和安全教育，開展應急演練和安全知識問答活動，做好新員工班組安全教育，以及上崗前的培訓工作，表揚安全生產上的好人好事，批評違章、違紀等不良傾向，確保班組的每一個成員都要具備必要的安全衛生知識和5S理念，提高整個班組的安全意識懂得安全生產的重要性，做到“人人事事講安全齊心協力促安全。”讓每個員工熟悉安全規章制度和安全操作規程，掌握本崗位安全操作技能，正確使用安全防護用品。

六、總結經驗 步步為贏 班組建設初步已經形成，工作還在不斷的完善，所以也存在發現很多不足的地方，特別是在交叉作業、高空作業監護人不到位，作業人員思想麻痹，未按操作規程作業存在不少的安全隱患。設備設施的保養維護不到位，經常會出現氣管老化未及時更換，設備設施的接地接線不規范，材料和余料未按規定擺放清理。今后的安全生產工作中，將繼續按照集團公司《創建安全標準化班組活動》的要求開展安全標準化班組建設，落實好安全管理制度、采取制度化、科學化、規范化、人性化的管理方式。班組及時總結，積累經驗，分析得失，對違章和隱患痛下狠手，努力提高員工的安全意識，班組長自己以身作則積極學習安全理論知識，定時組織員工學習討論安全理論的實際應用，創建一個良好的學習氛圍，把班組安全管理提高到一

個新的水平，全面提升安全生產的管理水平為下半年安全生產上一個新的臺階打下良好的基礎。

綜上所述，搞好班組安全建設工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“生產安全重于泰山”的觀念，以穩定生產安全形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的生產安全和經濟效益的穩步增長。

第四篇：淺談危化企業班組安全標準化建設

班組安全標準化建設

二分公司安全科

茹總提出“安全的基礎在班組”，班組是企業的基層組織，加強班組安全建設是企業加強安全管理的關鍵，也是減少傷害和各類安全事故最切實、最有效的辦法。提升班組安全管理，扎實班組安全建設，為企業安全生產保駕護航。

一、目前班組安全建設現狀

2011年初，二分公司安全科制定《二分公司班組安全規范建設實施方案》，規范要求班組安全建設需要的各類軟件及硬件，發揮班組長安全職責，提升班組安全自我管理機制，期間安全科對班組建設方案及標準進行完善、修訂，截止2014年初，二分公司共評選出53個安全班組之星。

安全管理工作不能放松，安全班組建設應常抓不懈，上上下下三令五申不斷強調，雖有一定的成效，但從中也暴露了一些問題，主要體現在以下幾方面：一是車間管理層思想觀念滯后，習慣了應付上級，對付下級，沒有積極的帶動班組建設，安全活動成為形式；二是工作方法滯后，安全管理缺乏創新意識，對班組安全工作出現的新情況、新問題視而不見；三是責任心需要加強，如果班組長的責任心不到位，各項規章制度的落實就會大打折扣，安全工作肯定會出現直接的或間接的失控。

為何會出現此類問題，我們有優秀的安全班組，有許多好的經驗，為何沒有得到很好地應用，沒有起到應有的帶頭作用。將班組安全管

理逐漸標準化、規范化，只有這樣，從管理層到基層員工，才能明確目標、方向，各司其職，通過有效的激勵機制，發揮各自的主觀能動性，完善、創新班組安全建設。

二、班組安全標準化

1、制度標準化

安全管理制度是班組安全管理工作的重要保障，我們的制度沒有細化到班組級，沒有切實的管理制度，就會出現管理混亂，各班組應以管用、實用為標準，以分廠、車間管理制度為依據，依據實際建立班組安全管理制度。

電管站運行一班是優秀安全班組，獲得多次班組安全之星，2013年第二季度評選中，他們通過建立班組安全管理制度，從培訓、活動、自查、激勵等方面著手，有效的提高了班組安全管理水平。

根據分廠、車間安全管理制度，建議班組安全制度應主要從以下幾方面規范化、標準化：（1）班前班后會制度；（2）隱患排查治理制度；（3）風險評價制度；（4）設施設備檢修與日常維護制度；（5）安全自查制度；（6）班組學習培訓制度；（7）安全活動制度；（8）作業制度；（9）安全溝通交流制度；（10）安全激勵獎懲制度；（11）安全責任制制度等。

在完善各項制度的基礎上，制定考核細則，在班組內部形成有規可依、有章可循、執規必嚴、違章必罰的良好安全運行機制。

2、責任標準化

針對責任制標準化，二分公司熱電車間做得較好，運用雙閉環管

理思路，制定、監督、落實責任制，熱電車間在安全管理方面有明顯的提高，營造了良好的安全氛圍。

班組安全管理應實行全員責任，對班組安全管理事項進行細化分解，落實到人，形成“安全責任人人分擔、安全管理人人參與”的責任落實機制，與安全風險金相呼應。這需要車間管理人員組織實施，結合車間風險金考核辦法，細化崗位員工責任制。

有責任就有獎懲，每月對班組安全生產工作進行一次集中考核，對考核結果實行備案管理,以便總結提高。每周對崗位的安全隱患、人員違章等進行考核和班后會通報，做到月有考核,季有評比,時時總結,將安全生產作為班組、班組長、班組員工推優評先、績效工資分配的“一票否決”指標?

3、操作標準化

制定科學、合理的安全操作標準是安全的保障，是經驗積累的財富，明確每個崗位的危險因素、操作規程和應急處置辦法，做到管理規范、操作規范、技術規范、處置規范。

任何的生產活動，都是利用一定的“機器設備”通過“人”的勞動（腦力和體力）把“原材料”變革成“產品”的活動。在生產諸要素中，勞動者是首要的、能動的要素，在有人參與的生產過程中，人居于特別重要的地位。就安全管理來說，最重要也最難管理的要素是“人”和人所從事的“工作”。因為除了人是有思想的生命物體這一點外，還因為人的作業活動有著與機器設備迥然不同的特點。由于操作者之間存在個體差別以及人的作業參數在不同時間會發生變化，同

樣的操作過程未必會產生同樣的結果，如同樣加工工藝，不同的作業班次，甲班生產的產品在性能上可能差別很大，也就是常說的“性能波動大”。倘若對作業程序、作業方法等必須規范的內容制定成標準，無論什么人、什么班次操作都按標準要求，采用同樣的產品成分設計、同樣的操作程序，那么產品的性能和質量應在標準可控的范圍之內、處于一種穩定狀態。標準化作業最大程度地減少了人為因素，使勞動過程與結果規范、統一，使產品“重復”同樣的特性、達到穩定的質量狀態。

大多數的事故是由于人的違章行為導致的，根據人機系統學，人機功能應進行合理分配，即笨重、快速、持久、重復單調、操作復雜、環境條件差等情況下由機器完成，人來承擔的主要有檢查、維修、故障處理及應付不測、指令等，那么就需要在這幾方面加強對人的行為控制：作業指導書、檢修規定、應急預案、操作規程、巡檢制度等。

4、教育培訓標準化

目前的員工教育培訓主要分為日常培訓、班組安全活動、安全演練等，內容比較單一，方式比較枯燥，不能有效調動人員積極性，標準化不是死板硬套，每個班組都有其特點，每個班組欠缺的知識點不盡相同，所以班組安全培訓應重點圍繞提高員工應知應會和現場操作能力，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，抓好崗位培訓和應急演練。

電管站培訓方式多樣化，結合員工需要制定培訓計劃，根據員工知識盲點讓每位員工通過視頻、ppt制作講解等方法，刺激員工積極

性，取得了良好的培訓效果。創新安全教育培訓方式，將定期培訓與經常性的安全教育相結合，現場講解與實際操作相結合，安全教育與現場警示提醒相結合，形成“時時受教育，處處受警示”的常態化安全教育培訓機制。

每個班組都應該制定有為自身量身打造的培訓計劃，通過不同的培訓方式，將安全知識在良好的氛圍內灌輸給員工。

5、風險評價標準化

風險評價的定義是在風險識別和風險估測的基礎上，對風險發生的概率，損失程度，結合其他因素進行全面考慮，評估發生風險的可能性及危害程度，以衡量風險的程度并加以量化，并決定是否需要采取相應的措施的過程。

班組風險評價的目的：（1）班組風險評價可隨時進行，特別是當工藝、設備、??以及人員發生變化時，往往會產生新的危害，這時進行班組風險評價就能及時識別發生變化后帶來的危害并加以控制。這就是國外特別強調的“變更管理”；（2）班組風險具有的教育作用恐怕是最重要的。班組風險評價相當于對班組生產過程進行深入、細致的解剖：生產的哪個環節、哪個部位易發生事故？會發生什么樣的事故？后果怎樣？如何應對？哪些需要特別關注？問題一清二楚，班組人員通過風險評價所受到的教育是其他方法難以比擬的。所以說，對班組風險評價而言，我們既要重視評價的結果，即如何控制風險；又要重視評價的過程，強調在風險評價過程中學習更多的安全知識。班組人員熟悉現場，如認真開展風險評價，可收到事半功倍的教育效

果。

從13年班組安全之星評比開始，二分公司越來越注重班組風險評價效果，車間僅做到車間級，班組級風險評價還未形成，是今后的發展方向。

如何做好班組風險評價？首先，班組要制定有相應的班組制度，用制度來規范，規定評價的頻次、時間等；其次，選定評價方法，目前公司采用的是工作危害分析法，班組可以學習其他適宜的評價方法加以應用；最后就是不斷地完善，風險評價是對設備、工藝等深層次的剖析，通過不斷的積累達到學習教育的效果。

三、結論

班組安全標準化的實施需要摸索，先抓幾個試驗點，完善方法，以點帶面，掀起班組安全標準化建設的狂潮。班組是企業的最小單元，是生產作業的基本單位，是安全生產的第一道防線。抓好班組安全建設，是減少傷害和各類安全事故的基本需要，我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性,把班組標準化建設作為安全生產基礎工作的重點，把努力提升企業本質安全水平。

第五篇：開展企業安全生產標準化建設

開展企業安全生產標準化建設

安全生產是企業的永恒的主題，安全文化已成為企業文化的重要組成部分，并起著越來越重要的作用。企業安全文化是企業在安全生產的實踐中，以從事安全管理、安全生產、安全宣傳教育等形式,逐步形成的為全體員工所認同、共同遵守，帶有本企業特點的價值觀念、經營作風、管理準則、企業精神、職業觀念和安全目標等的總和。推進安全文化建設，促進企業安全生產已成為當前企業主要任務。

一、形成全新的安全文化理念

如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，應注重以下幾個方面：一是要樹立以人為本的觀念。堅持以人為本，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預防為主”方針的新舉措，是企業保障員工人身安全與健康的的新探索。以人為本的安全生產管理，就是指企業生產的過程中把員工的生命擺在一切工作的首位，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”、“保護環境”的理念，真正做到維護員工的利益，以員工是否滿意、是否得利、是否安康穩定為標準，形成社會效益、企業利益和個人權益的多贏局面，促進企業可持續發展。因此，企業抓安全生產首先要把員工的生命安全放在第一位，當員工人身安全與企業的生產、企業的經濟利益等其它方面發生沖突時應無條件的服從人的生命。二是要樹立安全就是企業最大效益的觀念。只有實現安全才能確保企業穩定的生產秩序，沒有可靠的安全作為屏障，企業的生產、經營、改革、發展將無法正常進行。安全是生產的前提，安全事故帶來的損失是巨大的。因此要深刻認識到安全生產是企業的最大效益。三是要形成安全工作人人有責的觀念。安全不僅是企業的重要 工作，而且也是每個員工的事。企業對安全工作、對員工生命的關注不僅強調生命的物質存在的可貴，更應關注和關愛員工，不僅要保證員工的生命安全，更要對員工進行情感和精神的關懷，使員工獲得精神上的慰藉和滿足，為員工提供一個本質安全的環境，使企業“人本、人權、人性、人情”的核心思想獲得充分的體現。企業的每一個員工也要充分認識“安全為天、生命至遵循重要意義，要不斷提高自身安全意識，實現自我管理，保障自身和他人的安全，實現家庭幸福與企業共同發展。

二、創建有效的安全文化機制

有一個有效的安全文化機制，能夠保證安全文化建設的順利進行。主要要創建以下機制：

一是創建安全學習機制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一個科學的學習機制，建立學習型組織。在安全學習和安全教育的途徑上要多管齊下，強化效果。在安全學習和安全教育的形式及內容上要豐富多彩，推陳出新，要通過多種形式的學習和宣傳教育，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時時講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進一步升華到“我會安全”的境界。

二是創建安全管理機制。認真整合并完善各類安全管理規章制度，增強科學性、嚴密性和可操作性，是搞好安全生產的前提，也是創建安全文化的前提。要編織黨政工團齊抓共管的科學管理網絡，工會抓網，共表團抓崗，紀委抓黨員安全聯保互保，女工家屬協管，職能部門和科隊要層層落實安全責任制，強化現場 2 管理，確保各項規程措施、規章制度和安全生產落到實處，領導干部堅持現場跟班把好安全關，加大對安全生產的監督檢查的力度，狠反“三違”，保證安全生產。

三是創建安全培訓機制。要把安全培訓工作納入企業安全生產和企業發展的總體布局，統一規劃，同步推進，以培訓機構、師資力量和安全教材為重點，推進安全培訓標準化建設，建立安全培訓責任制，探索安全培訓工作的新機制，把安全培訓與技能培訓結合起來，以安全培訓為起點，提高職工隊伍的整體文化素質，力求安全培訓工作科學化、人性化、多元化，增進安全培訓工作的實效性。

三、養成良好的職工行為規范

規范職工的安全行為，培養職工的良好的安全職業精神，是營造企業文化的重要舉措。

一是要塑造職工良好的安全職業行為。職業文明是對職工最基本的要求，也是最高的安全規范。要以高尚的人格力彰顯良好的職業道德，以優秀的職業形象弘揚高尚的安全文化。

二是要規范職工的操作行為。在班前要向職工貫徹施工措施，提出具體的操作要求,強化班前十分鐘教育。施工過程中中要全面嚴格檢查職工的操作行為，及時發現，及時整改，使職工養成良好的操作行為。

三是要開展深化班組危險預知活動，增強職工超前預防能力。班組安全預知活動是加強班組安全管理，推進企業安全文化的重要內容，也是規范職工安全待 3 業的重要舉措。搞好班組危險預知活動，真正使職工對當日當班的生產現場情況、安全工作重點及施工過程中可能威脅正常安全生產、造成事故的危險源做到心中有數，了如指掌。

四是要開展安全競賽活動。在競賽活動中使職工養成精益求精的工作作風，不斷創新的工作態度，爭創一流的工作精神，展現職工良好的安全職業行為。

四、樹立集團安全形象

安全形象概括為：安全設施齊全、標志醒目規范、設備場所清潔、環境文明衛生。

集團安全形象，是社會公眾、集團相關方、集團員工對集團在安全方面的綜合性認知和感受，是集團安全文化的外在物質形象。建立優秀而有特色的集團安全外在形象，是安全文化建設的一項重要內容。如，機械設備外觀清潔、機械防護設施齊全;工地安全網、安全護欄、圍檔等綁掛牢固、材料堆放整齊、施工現場清潔;安全標志規范、齊全、掛設整齊;工作環境整潔有序等等，都是企業安全形象構成的物質要素。企業應保障必要的安全生產措施投入，不斷改善安全生產條件，努力實現人、物與環境的安全與協調，塑造有特色的優等企業安全視覺形象。

五、安全管理

安全制度的建立要依法、健全;安全制度執行要做到責任到人、落實到底，共同監督。要由安全制度化管理轉變為安全文化管理。

六、員工的安全規范

員工安全行為規范概括為：遵章守法，反對三違，自我管理，讓安全成為習慣

每個員工都應自覺遵守安全法律法規和企業安全規章制度，在工作中自律自己的行為，做到不違章指揮、不違章作業、不違反勞動紀律;同時，要結合工作，努力學習安全技術知識，掌握安全技能，通過自我管理，逐漸養成良好的安全行為習慣。

七、安全文化進家庭

家庭是企業安全管理的有效防線，讓安全文化進入家庭，可采用親情教育法，激發員工對安全生產的責任心，營造一個團結、和諧、有“家庭味兒”的安全文化氛圍。如在項目部設立“全家福”相片并附有親人真摯的寄語，時時提醒員工牢記“安全不僅是一種工作責任，還是一種家庭責任”，進而激發起每一名員工強烈的責任意識。專門制作“安全親情卡”，與員工家屬簽訂安全承諾書，在公司內各部門員工活動場所和車間，掛牌和張貼親情安全標語。讓安全文化進入家庭通過親情安全教育，讓員工明白一個道理，安全對公司、對自己和親人都是一種責任。