第一篇：班組管理經驗談（推薦）

班組管理經驗談 作者：陳杰 楊國偉 來源：企業管理 發布時間：2009-8-28 19:21:46 減小字體 增大字體 輕輕一點，立刻擁有一本安全工具書！收藏本篇文章，方便以后查看 摘要：本文試圖從優化班組組合、優選班組長、優化班組崗位配置等三個方面探索班組 管理的新方法，推動基層管理上臺階。關鍵詞：班組管理；崗位配置；基層建設 我們這個隊是勝利油田下轄的一支面向海上鉆井生產專業化固井技術服務隊伍，下轄 技術服務、計量、倒灰等四個班組。最近幾年，工作量繼續上升，外部市場不斷拓展，甲方 的要求愈來愈高，新技術推廣應用越來越多，無論是從上級要求，還是出于自身發展的需要，深化基層建設、提升綜合實力有著現實意義和長遠意義。而這些年，隊里的人員結構、設備 狀況一直沒有大的提升，這就促使我們必須著眼與內部，挖掘內部潛力，尋找符合自身特點 的工作方法推動創優工程、提升綜合實力，更好的完成上級下達的各項生產任務服務。在不 斷探索、實踐、總結、完善的基礎上，我們提出優化班組組合、優選班組長、優化班組崗位 配置的班組管理新思路。

一、正確認識班組管理在基層建設中的作用 班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織，班組工作的 好壞直接關系著企業經營的成敗，而班長是班組的主心骨，是公司生產管理的直接指揮和組 織者，是企業中最基層的負責人，班組長的自身素質直接影響到班組其他成員，自然也與企 業的經營效果息息相關。因此，合理的班組組合、優秀的班組長、優質的崗位配置成為班組 管理的三個關鍵點。

二、精干隊伍，優化班組組合 在過去，海上生產的特殊性，形成我們工作一個顯著的特點：業務點多、業務量小，人 員不多、分工卻很細。2001 年，上級領導決定徹底解決這個難題，將當時負責固井技術服 務、定向井技術服務的三個基層隊整編成一支隊伍，隊伍雖然整編合一了，仍負責原來的業 務，工作性質與特點沒有改變。隨著最近幾年工作量的持續上升，核心業務固井工作量開始 急劇增加，人員不足的矛盾凸現，原有的三名技術員已不能滿足生產的需要，而定向隊、隨 鉆隊由于海上井型的變化和設備老化，工作量嚴重不飽和，隊伍面臨解散的壓力，職工情緒 波動。顯然，原先那種分工細致、各負其責的工作模式已經越來越不適應形勢的發展。為了 保持隊伍的穩定，同時也為了緩解固井技術員不足的矛盾，充分有效的利用現有的人力資源，在完成隊伍整合后，我們即著手對班組組合進行優化，按照“三個有利”的指導

思想，即：有 利于全隊目標任務的完成，有利于激發崗位職工的積極性，有利于班組內部管理，我們將有 專業技能的四名基層隊干部轉崗為技術員，與三名固井技術員組成固井隊技術組，技術員采 取交叉兼職的設置，業務上有分工協作、人員不分家，同時承擔三項技術服務職能。為了使 技術員達到能同時負責三項技術服務的要求，我們對 7 名技術人員進行輪番培訓，培訓完成 后，隊里立即讓他們參加海上固井施工，由有豐富經驗的老技術員帶領他們，參與整個固井 施工的全部過程，一邊學習、一邊施工，盡快熟悉海上固井施工過程，掌握固井施工工藝、

施工設計、現場監督等，經過幾年的鍛煉，這些人已成長為海上施工的骨干力量。

三、優選班組長，強化班組管理 班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動，即充分發揮全班組人 員的主觀能動性和生產積極性，團結協作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產均衡有效地進行、產生“1＋1＞2”的效應，最終做到按質、按量、如期、安全地 完成上級下達的各項生產計劃指標，因此班組長的選拔對班組管理至關重要。在班組長的選 拔上，要求班組長政治覺悟高，技術過硬，在班組中有威信能調動班組成員的積極性和主動 性，責任心要強，我們通過全體職工民主評議、黨支部綜合考核，將那些最優秀的同志推上 班組長崗位。同時按照《班組經濟技術標準》，給班組制定工作標準和經營目標，制定班組 長崗位職責，定期進行考核。另外有意識的給班組長壓擔子，將班組獎金分配、崗點浮動、日常工作安排的權力下放到班組，使班組長放下包袱，放手管理。目前固井隊四名班長一名 是工程師、一名是技師，都已成長為本崗位或專業的骨干力量。

四、優化崗位配置，提升班組實力 班組雖小，卻是最靠近生產也是最具活力的生產單元，為了激發班組活力，提升班組 實力，黨支部根據一線生產的需要與個人綜合素質，對班組人員進行定位，把技術骨干和青 年知識分子推到關鍵崗位和重要崗位，以老帶新，以強帶弱，最大限度地確保崗位配置最優 化、崗位人員技術發揮最大化。在技術班，班長是第一層次，負責全班日常工作，督促各崗 位嚴格按照要求落實各項工作；骨干工程師是第二層次，主要負責重點井、特殊工藝井的設 計制作、施工過程管理，對其他技術人員進行業務輔導，對固井質量進行綜合分析，提出改 進方法；一般技術員是第三層次，負責淺井、常規井的固井工作。班組結構層次分明，責任 明確，形成一個金字塔結構。
。

五、以班組管理為切入點，推動優秀基層隊創建 以“三優”工作為主要內容的班組建設實施與實踐過程中，我們隊各項工作得到了規 范，理順了班組與班組、班組與崗位、班組與隊之間的關系，有效的調動了職工的積極性和 主動性，推動隊務管理向更高標準邁進，與此同時，我們還結合隊里的實際情況，從制度建 設、文化建設、團隊精神建設等方面，深化基層建設。錘煉提出了嚴謹細致、優質高效的團 隊精神，形成了具有本隊特點的團隊文化，著力培養了職工四種意識： 誠實守信的服務意識、精益求精的責任意識、開拓創新的進取意識、相互支持的協作意識。提出了穩固內部市場，開拓外部市場，力爭成為一強基層隊愿景目標，綜合總結出了“以井定人，以人盯井”的質量 控制模式；“六賬兩單一表”的成本控制制度；“以人為本、親情化管理”等基本管理手段。各 班組充分發揮自己的主觀能動性，挖掘內部潛力，由技術班制定《設備保養規程》、流量計 班制定的《固井流量計工》等手冊，有效的促進施工向標準化、程序化發展。[]

對班組建設管理工作的幾點思考
作者：湖北安全生產信息網 來源：湖北安全生產信息網 發布時間：2009-9-9 20:41:25

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班組是企業最基本、最基層的組織單元。班組建設工作的好壞，直接影響著煤炭企業的安 全生產、經營效益、行風建設及生存競爭力。我們應該看到，班組建設提升水平參差不齊;班組民主管理的內涵和外延需要拓展；班組建設與創建學習型組織的要求還不適應；人才競 爭的舞臺不夠活躍；需要更強的凝聚力促使班組人心思齊，人心思進。那么如何在班組建設 工作中鞏固已有的成果，促使更多的班組拓展自身的潛能，創出自己的特色。我認為應從以 下幾個方面去思考。

一、班組建設要不斷充實民主管理內容 民主生活會這一基層班組民主管理的基本形式，很多班組十幾年來每個月都堅持開展，也成 為促進職工之間團結和睦的重要手段。但在實際操作中，不少基層的同志反映民主生活會缺乏實 質性內容，往往都成了學習會，工作會。班務公開和民主生活會是班組民主管理的主要形式。班組的工作計劃、完成情況和職工關心 的重大事項是其主要內容，與班組成員工作、學習、生活息息相關的大小問題都是班務公開和民 主生活會的重要議題，都應該涵蓋其中。這些內容是否能夠全面地、有效地充實到班組管理工作 中，讓每個成員充分醞釀、了解，直接影響到班組內部的團結和管理工作的正常運轉。如果缺乏

這些實質性內容，就會使班組的民主管理工作流于形式。造成班組成員在生產工作中規避安全風 險，對分配的工作任務推諉扯皮，對利益分配也心存異議。長此以往班組內部就會缺乏協作精神，不利于團結，造成許多不可預知的安全隱患。

二、班組建設需要營造更加濃厚的技術學習氛圍 隨著近幾年煤炭企業各種高科技的設備不斷更新，要求班組成員的知識水平同步提升，現實 中班組成員的技術水平、工作經驗、學歷層次參差不齊。有一些員工滿足現狀，不思進取，多年 來知識結構、工作技能沒有提高，已經不能適應形勢發展的要求。因此盡快地學習知識、儲備知 識和更新知識已成為班組建設的當務之急。

三、班組建設需要激發每個成員的活力 在日常工作中基層班組將重心放在安全生產上，強調集體目標，忽視個人取向。缺乏激勵機 制，致使班組成員個人才能得不到充分發揮，從而導致班組整體缺乏活力。沒有形成“我在班組更 杰出，班組因我更精彩”的有效機制。

四、班組建設需要加強團隊精神，體現現代企業管理理念 現代企業管理已經進入人本管理、知識管理的新經濟時代。一方面要注重剛性管理，從嚴治 企、依法治企，嚴管理，上水平，確保安全生產有序可控；另一方面要尊重職工人格，增大管理 的親和力、凝聚力，激發人的熱情和潛能，為職工施展才華、實現價值搭建舞臺，使企業發展前 景與職工抱負目標同向，培養自信、自立、自律的職工隊伍。

五、班組建設需要狠抓隊伍建設，提高整體戰斗力 班組在管理工作中要堅持從嚴要求，教育職工樹立正確的人生觀和價值觀，努力塑造一個年 輕化、知識化、特別能吃苦、特別能打硬仗的戰斗集體。加強企業文化教育，培養職工的自覺性，加強職工的政治思想教育，培養職工立足本職、敬業愛崗的思想情操。教育大家明確認識自己對 企業應盡的義務和責任，樹立企業主人翁的責任感，培養一支思想過硬、敢拼、敢創、敢干的職 工隊伍。

六、班組建設需要選配得才兼備的班組長 “兵熊熊一個，將熊熊一窩”。杰出的班組長要具備扎實的專業知識

基礎，豐富的現場管理經驗，正確的作業管理方法，卓越的組織協調

能力，良好的交流溝通技巧，獨立分析和解決問題的能力。從建設一流職
工隊伍素質要求看，班組長綜合素質集中體現在兩個方面。一方面，業務要精。特別是要熟知本 工種作業程序、工藝標準和規章制度，要具備熟練應對各類突發問題的能力。建立和實施班組長 培訓、考核、選拔、管理一整套行之有效的措施辦法，真正把安全責任心強、業務素質高的同

志 放到班組長崗位。另一方面，管理要細。班組長工作必須用心細密，管理精細，考核嚴細，把關 仔細、工作抓細，才能做到細中求真、細中求深、細中求實。因此，作為班組長考慮問題要全面，要抓環節中的主要矛盾，制定各項工作預案，作業怎么干，誰來干，干到什么程度，要心中有數。只有預想周密，才能卡控和應對各種意外事故的發生，夯實安全管理之基。只有這樣，才能以精 湛的能力，確保設備精良，確保安全生產，帶出一支特別能戰斗的精干隊伍

班組管理心得體會 2010-10-31 來源: 網絡轉載 作者: 相關網站 閱讀次數：28 【大 中 小】 班組是企業的“細胞”，是企業最基層的組織。企業的一切工作，最終都要通過班組得到 落實。企業管理的成敗得失，都離不開班組的引線穿針、辛勤勞動。因此，搞好班組管理，就是搞好企業管理的基礎。班組與企業的關系，如同地基與大廈、大海與航船：沒有班組作 扎實的基礎，企業大廈將無法立足于松軟的沙灘之上；有了班組厚實的浮力，企業之舟就可 在市場的大海之中乘風破浪。而班組長就是班組管理的關鍵。班長既是生產業務技術骨干，又是全班生產管理工作的組織者和實施者。他們與員工同 處一線。企業的規章制度、生產任務、思想工作等都要靠班長來組織落實。班長素質的高低 直接影響工作的完成和質量的優劣。鄙人認為，作為一名收費班長，班組管理的務實創新是 重要源泉，班組管理必須從大處著眼，小處入手，用精巧的小手筆做出優秀的大文章。要達 到這個目的，班長必須從以下幾個方面入手。1． 制定小規矩。班組根據高速公路的特點及公司、管理處的規章制度制定出一些適合 實際情況的管理措施，以此規范班組員工的思 想和行動。2.樹立小模范。在班組里選擇一位或幾位素質強、業務精、人緣佳的員工作為模范，在 班組管理中起表率作用。3.做好“老娘舅”。要想讓上級精神快速深入班組員工，及時成為員工的自覺行動，就必 須了解員工的心態，與他們坦誠相待。這需要一個輕松、愉快的氛圍。這就與我們收費工作 的環境有質的區別，班長必須經常性組織班組員工聚聚，通過聊天、娛樂等方式去發現員工 生活中的一些困難和思想波動，及時地去安慰和解決，從而升華員工對班組建設的認識，凝 聚智慧和力量，自然也會產生一種歸屬感、親切感、責任感。班組也會有強大的凝聚力和戰 斗力。4.吸收“金點子”。讓員工自己來管理自己，為班組建設獻計獻策，提合理化建議，班長 做好把關，實現“群策群力”和局面。以上既是本人的一點經驗，也是對

第二篇：酒店管理經驗談

酒店管理

1、管理人員要在關鍵的時候，出現在關鍵的部位，抓住關鍵的問題，這就是管理的技巧。

2、調整工資要達到穩定骨干的目的，就要掌握調整的和比例，使工資真正起到管理的杠桿用。

3、勞務管理的預見性和主動性來源于平時對勞務市場的資料的積累及分析。

4、企業要尋求發展，必須有人才和錢財，而企業質量的鞏固，則有賴于管理人員的素質提高。

5、企業的培訓應著眼于提高各級人員的素質，使每一個人的內在特征，自覺地體現在賓館的服務原則之中。

6、企業管理不能依賴于自覺性，關鍵靠制度管理，要有一套啟發員工自覺性的規章制度，以法治館。

7、作為一個企業，一定要注重文化素質的培訓，職工文化素質低下，將會阻止企業經營管理的深入。

8、用錢刺激的積極性是不會長久的，全看在錢的份上來工作的人是不會講職業道德的，要考慮如何培養員工的企業感，樹立企業精神，增加企業的凝聚力。

9、沒有高素質的管理人員就沒有高水平的服務質量。

10、要根據不同層次、不同對象、不同內容、不同重點來開展培訓工作。對員工，重點抓好酒店意識和業務基礎的培訓；對管理人員，則應重點培養其

11、培訓中心對各部門的培訓要按計劃，按進度，落實到具體人去督導檢查，真正落實培訓的質量。

12、維持酒店服務質量的關鍵在于培訓，培訓既是管理的基礎，也是管理的方式之一。

13、企業的質量是靠人來維持和提高的，對員工不教而誅是不對的，無原則地講人情也是不對的，要處理好人情與管理者的關系。

14、工作中的惰性來自浮夸的習氣。

15、管理人員在下達工作指令后要督導、協調、管理和檢查，不能只管下令，不管落實。對于每一項工作、每一個細節，都應逐項跟查，逐項落實，一環緊扣一環、一步緊跟一步才能真正抓深抓細。

16、管理人員關鍵要養成一個良好的工作作風，哪項工作是以扎實、緊湊深入的作風來抓，哪項工作就會獲得良好效果。

17、酒店的培訓工作應從酒店的實際出發，根據企業的特點、經營管理的需要和長期發展的戰略目標來制定培訓方案，從制度化、系統化人手。

18、沒有一定數量的黨員在企業經營中起先鋒模范作用，是起不到監督保證作用的。企業需要一支思想過硬業務技能高的骨干隊伍，如不抓緊在青年人中發展黨員，將是黨的工作失誤。

19、嚴格管理不僅僅體現在對人的管理上，也體現在對財、對物的管理。

20、不要埋怨客源少，生意難做，關鍵要看我們對現有的服務工

21、沒有平時一點一滴的細致工作，就沒有企業一定的輝煌。正確的經營決策來源于對市場動態的了如指掌。

23、生意靠跑(出外促銷)回來，效益靠干出來。

24、管理者與被管理者既是“同一戰壕戰友”的關系，又是“貓與老鼠”的關系。

25、酒店的管理人員首先對自己所從事的職業要有自豪感、榮譽感，自己都看不起自己所做的工作，又怎么可以去教育培訓員工呢?

26、主管、領班應多到現場與員工一起操作，督導質量。要意識到，質量是競爭的基礎，而質量體現在每一件為客人服務的小事上。

27、整體經營指的是在一既定目標之下，各部門的工作互相支持、配合、協調、促進、制約，而不能各自為政，劃地為牢。

28、在物資采購上要有市場概念和價格概念，要區分客用物資和自用物資，前者應高雅，后者應實用。

29、講究操作流程不是不講效率，講究崗位責任制并不是關、卡、壓。

30、發展企業應首先抓好大本營，沒有本，就沒有利。

31、顧客評價服務質量是看他所得到的實際效果，而不是看有沒有盡力。

32、要使管理人員和員工有壓力感，但不能壓得他們喘不過氣來，要給人有活動余地。

33、價格是市場動態的反映，也是一個企業經營方針的體現，制定價格要符合市場的規律和酒店的實際，按行規辦事，講商業道德。

34、酒店的培訓目的不是培訓全才偉人，而是培訓員工的思想及業務的基本功，即素質。

35、效率應體現在一點一滴的小事上，節約時間從一分一秒著眼，在做好基礎工作上才能講效率。

36、作為一個部門經理，對本部出現的問題不能大包大攬，經理對部下的差錯“勇于承擔責任”只能使差錯延續不斷，正確的態度是挖找根源，提出整改措施。

37、主管的工作是酒店管理中重要的一環，主管只說不做不行，只做不說也不行。經理對主管的管理要抓得緊一點，標準定得細一點，管理方法要科學點。

38、部門的培訓方式要有競爭性、娛樂性和趣味性。

39、酒店的工作特點就是如何把有形的設備與無形的服務有機地結合起來。

40、做酒店工作要按經濟規律辦事，要有市場概念、競爭意識和成本核算觀念。41．對關鍵問題應議而解決，決了即行，否則一事無成。

42．人員流動是正常的，人家來挖人材也是必然的，關鍵是如何針對社會實情做好員工素質提高工作，如何保證人員走一批，培養一批，成長一批，把培養骨干和技術尖子作為常年的工作；作為管理人員來說，則應不斷提高領導藝術，考慮問題周到點，講究工作方法，對員工的心理活動要多了解，多分析，多通氣，多研究。

43．沒有工作量的限制，就沒有質的變化。

44．管理人員要帶著工作標準去巡查，要提高工作效率，就必須堅持現場督導。

45．人的素質的培養是在日常一點一滴的培訓中累積的。

46．管理人員的級數越高，自覺性越強，對他們的管理制度就會越少。

47．只有抓好平時的工作，關鍵時候的判斷才不會出差錯。沒有平時的工作質量，就沒能關鍵時的化險為夷。

48．任何人都會有優缺點，做任何工作都有對與錯，問題是要分清楚哪方面是主流。

49．服務質量和管理水平體現在每一件小事上，一個表情、一個動作，都體現出我們的服務意識，要有好的服務質量，首先應有好的工作作風和好的思想意識。

第三篇：學校管理經驗談

學校管理經驗談

東沖小學

陳建陽

學校發展，有著眾多的因素，其中校長是一個十分重要的因素。作為校長，領導一個學校，首先是教育思想的領導，業務的領導，其次才是行政管理。善于經營和開發學校的校長，才是一個高水平的校長。校長不僅要強化學習而且要有科研意識，樹立開發性的終身學習觀，培養自我學習、善于學習和可持續發展的能力，從而形成堅定正確的、有鮮明個性的辦學理念和工作思路，并把自己的辦學思想、治校理念融入日常管理中，潛移默化地去影響，帶動教職員工，從而實現“依法治校”、“理念治校”的目標。

一、加強優秀師資隊伍建設，以誠待人，以情感人。

一支能征善戰、出類拔萃的優秀教師隊伍，是發展最寶貴的財富，校長與教職工建立良好的情感，產生親切感，才能對教職工有吸引力，學校的凝聚力才越強。為此，與教職工經常交流，視他們為朋友，通過互相了解，建立友誼，產生感情。不斷換位思考，以忠誠寬厚的態度去對待他人，以自己的關心熱愛去感召他人。要時時處處想著教師，把教師的困難當作自己的困難，關心體貼每一位教職工這是每一位完小校長必修的功課。

二、構建學校管理新模式，不斷創新辦學特長。

“以質量求生存，以特色求發展”。辦學特色是學校得以發展的源泉。為此，我特別注重學校特色教育，東沖小學是一所歷史悠久的學校，現在全校共有教職工9人，學生141人，其中寄宿生有12人。它自民國二年辦學以來，經歷了無數的滄桑變幻。處在東沖半島這個要塞，它又有著獨特的地理資源。如何讓這些資源轉化成教育的有利條件，學校管理中，堅持特色辦學，開拓進取，勇于實踐。我在工作中主要抓住了以下幾點：

（一）、加強與共建單位聯系，努力實現雙贏。

東沖小學自早就與當地駐軍、邊防所開展共建活動，學校以此為契機，加大雙方的往來與交流。每學期起初安排一次碰頭會，計劃全期的工作計劃，期中結合實際開展例如軍訓（高年級為主）、參觀軍營（低年級為主）活動，邀請指戰員到校進行法制教育、開講座，舉行革命先烈事跡報告會等。每逢重大節日，如“六一”兒童節、教師節、“八一”建軍節，雙方相互慰問、座談，交流、總結經驗。特別是每年利用清明節祭掃烈士墓的活動更是極大的鼓舞學生學習的積極性。這樣，學生從共建活動中受益，受到了良好的思想熏陶，增進了對事物的了解，從而更加懂得學習機會的不易，努力學習。

（二）、做好寄宿生工作，努力實現雙佳。

東沖小學時較早辦寄宿制的小學，學生來自周邊6個自然村，最遠的走路要1.5小時，大多數學生年齡偏小，自理能力低下。因此，學校在寄宿生管理上動了大腦筋：

1、想方設法改善寄宿條件。由于經濟條件限制，學校的生活用房和教學輔助用房嚴重緊缺，教師與學生同住在一座危房里，生活條件差。為此，我們盡量在有限的能力范圍內，彌補不足。花資金鋪就2套自來水管道，建一個大型蓄水池，在中心小學和村委領導的關心支持下，改善了廚房與浴室條件。整理出一間寄宿學生活動室，添置電視，開放乒乓球室，添置羽毛球、跳繩等體育用品，讓學生能夠留得住、安下心。

2、實現人性化管理。我們健全了《寄宿生管理制度》、《食堂管理制度》、《生管人員職責》等一系列制度措施的同時，安排了由責任心、管理能力強的教師兼任生管，為學生排憂解難。他們深入學生生活，為尿床的學生洗被子；為過生日的學生開晚會、煮雞蛋；為學生煮菜湯等。努力營造寬松和諧的生活環境，使寄宿生能感受集體的溫暖，逐步養成生活自理能力和良好的生活習慣。學校還在每年“六一”兒童節期間對優秀的寄宿生進行表彰，學生的學習信心有了，積極性提高了，學習成績也上去了。

3、強化重點管理，努力實現雙收。

1、節流開源創效益。東沖小學原本是一所負債近2萬元的學校，是當時的欠債大戶。如何使用好有限的教育經費成為當務之急。因此，學校在提高教師主人翁意識上下功夫，動員教師調整心態，淡泊名利，勇于奉獻。實現“學校是我家，振興靠大家”的目標，工作中不計得失，注意節約，小至一根粉筆、一把掃把；大至栽花種樹、上房翻瓦。自己能動手的事情自己做，從而將有限的教育經費節約下來，用在教育的“刀刃”上。近年在全體教師的共同努力下，不但償還了所有債務，還略有結余。

2、提高素質創成績。提高教師素質是一所學校能否提高教學質量的關鍵所在，我們一直要求教師要以嚴謹的科學態度，刻苦學習教育教學業務，向書本、媒體學習，向同行、實踐學習。銳意進取、永不滿足，努力跟上課改步伐，轉變觀念、轉變角色意識，努力提高教學水平。在每年的協作片活動中，學校選派參加的教師的教學水平都能得到同行們的認可，特別是在去年的縣教學比賽中我校選送的教師還榮獲一等獎。

3、排除隱患創平安。由于校園古老，學校多處用房已屬危房，安全隱患威脅著全體師生。因此，學校在提高教學質量的同時，狠抓安全工作。成立學校安全工作領導小組，層層落實責任制，安排有工作經驗的教師負責安全聯絡工作并主管學校安全，做好安全月查記錄，校長核實簽字。在各類會議上時時強調安全，同時多次組織安全防患演練。在中心校及各級領導的關心支持下，還撥款整修了校門危房的屋頂，努力實現了學校危房立項改造，現已有部分款項到位，爭取在今年動工修建新教學樓，讓全體師生有一個安全的學園、樂園、家園。

總之，學校管理要靠校長的方向性指引，更要靠全體教師的共同努力，以及社會各屆的關心支持。只有這樣，校園才能展示無限的生機與活力。

2007年4月2日

第四篇：學校管理經驗談

論《德育為首，教學為主，全面發展》

學校怎樣才能全面執行黨的教育方針，實施素質教育，要堅持“德育為首，教學為主，以人為本，全面發展”的新思路，“立德樹人，就是把社會主義核心價值體系融入國民教育的全過程。”堅持教書育人、環境育人，首先要全員德育，整體德育。學校的每一位教職員工首先是一名合格的德育工作者，要從不同角度結合各自工作特點，努力做好本職工作，對學生時時處處起到潛移默化的作用，實現學校育人目標，培養健全的“四有”新人。

1、加強德育學科的管理，重視德育學科的建設：小學生思想品德、思想政治課的改革，要深入研究學生思想品德形成的規律和特點，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育體現在課程和教材之中。逐步建立德育學科的評價體系和監測制度。在新課程教學改革中，要注重德育學科的課程設置、教材和教學方法的探索，總結出對學生進行思想道德教育的有效方法、途徑和模式，提高學生對德育課程的學習興趣，鼓勵教師積極開發校本德育課程，及時推廣先進經驗和典型案例。

2、創新地方課程的德育特色：在課程改革中，要積極開發地方德育課程，創新地方課程的德育特色，開設地方課程。例《禮節、禮儀、禮貌》突出特點有七個：

（一）行為養成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。必須牢固樹立“教育就是培養良好習慣”的理念，要從規范行為習慣做起，從提高基本素養做起，以培養學生的民族精神、遵紀守法意識、健康心理品質為重點。

（二）創設和諧德育，選擇合適的德育情景，人格魅力是最好的教育力，德育是以滿足社會發展需要和學生個體發展需要的統一為出發點，在遵循學生身心發展規律的基礎上，使人與人、人與社會、人與自然和諧相處，從而促進學生思想品德全面和諧發展的一種德育模式。

（三）建構學生道德學習的方法，強調參與，強調訓練，強調體驗，強調在“活動”中完成教育。主動面向廣大師生征集道德建設的構想，讓校園道德文化更貼近師生的思想實際、生活實際和學校實際，體現道德文化的本土特點和人文關懷，實現環境育人，讓學生在潛移默化中接受熏陶，在耳濡目染中受到教育。

（四）建立新的評價制度，以學生為中心，讓學生承擔著自我教育的責任，最終成為一個能適應不同環境、不斷自我教育的人。

（五）符合學生的心理特點和認知規律，強調課程要為學生提供真實情境和在現實體驗過程中的切身感悟，有效地促進德育理念和操作的實踐性整合。

（六）以人文主義道德觀為依托，深切體味和感悟人與自然、人與社會、人與人之間的關系，逐步確立作為社會人角色應具備的道德觀、價值觀，從而提高個人的整體道德素養。

（七）綜合活動的設計，全方位鍛煉和考察學生，學習所得到的情感、能力、態度、道德價值觀的感悟和收獲，從而更加全面、深刻地展示本教材的德育內涵。

3、加強學科滲透，全面完成教學任務：強化學科教學中滲透德育的認識，建立學科德育運行機制，協調各學科德育的相互配合，有計劃有針對性地開展學校的德育工作，形成綜合效應，抓好學科教學中德育的研究，將各學科德育研究作為課程、教材改革實驗的基礎。在新課程教材培訓中，安排學科中進行德育滲透的專題培訓，加強對學科滲透方式的指導，定期召開班級經驗交流活動。并要求教師在教學實踐中進行探索，充分挖掘各學科課程中的德育資源，創設引導學生主動參與的教育環境，使教學過程成為向學生傳遞正確價值觀的過程，全面完成教學任務。深入開展學科德育研究，在小學生中創造性地提出“教育單元”的德育模式。以實現 “教育單元”為模式的德育資源整合和自下而上的“自主合作”式的德育管理模式。

4、發揮團隊組織育人作用 ：

（一）建立少先隊高效能組織活動機制，設立少先隊干部人才培養工程；創新小學生業余課程模式，鼓勵小學生積極參與社會公益活動。在少先隊組織管理方面，推行按照制度自我約束機制，定期按照“信息溝通制度”、“聯合評價制度”、“合作培訓制度”、“活動協商制度”、“評優表彰制度”、“定期交流制定”等多項管理制度自我評價。堅持創新少先隊組織形式，不斷完善少先隊的管理制度、及評價機制，加強組織協調，結合農村學校特點推出了區域特色活動，吸引小學生積極參與，為培養孩子們健康的興趣和愛好搭建平臺。開展“特色家庭”創建活動，吸引家長和學生積極響應和熱情參與，實現大手、小手互動，讓更多的家庭成為兒童健康成長的搖籃，成為教育子女成才的第一所學校。

（二）進行豐富多彩的教育活動：創新活動形式，開展優秀少先隊員的評選活動；為流動人員子女成立少先隊組織，開展豐富多彩的手拉手活動；以“我愛家鄉”為主題開展“愛國主義”教育活動；以“陽光互動訓練”為主要形式，進行心理健康教育活動；舉辦古詩文經典誦讀唱響新童謠比賽；開展 “放飛夢想”匯報表演大型活動。

（三）加強德育課題的實踐研究，促進德育工作縱深發展 ：主要研究課題有整體構建德育體系的研究；改革小學生基礎道德教育、網絡道德素質、預防、轉化問題學生、小學生科學世界觀教育的研究。

（四）加強校園文化建設，創造良好的育人環境：為進一步建設校園文化，全面開展以“校風建設”為主要內容的校園環境教育。充分利用學校櫥窗、板報和文化長廊，張貼《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，利用校園廣播站、校園網等宣傳陣地，做好革命傳統教育、校風校訓等宣傳工作，開展豐富多彩的文體活動和思想道德教育活動，形成良好的校風、教風和學風。要求各班級成立“校園文化調研組”，研究學校發展歷程，提煉校園文化發展內涵，積極創建健康、向上、文明的校園氛圍和環境，努力形成校園文化的品牌特色，組織多種文化體育活動，寓德于活動之中，陶冶學生美好情操。鼓勵學生多參加各項活動，如學校組織的科技節、藝術節、合唱節、體育節、詩書畫大賽，要制定《關于廣泛開展學校藝術教育文藝展演活動的意見》、《關于開展“體育、藝術X＋1項目”實施工作的意見》。積極支持學校興趣小組建設，班班建立藝術隊。鼓勵學生走出校門舉行 “學生演出周”。如在紅領巾舉辦的第2屆學生藝術節優秀文藝節目匯報演出，“六一”兒童節慰問演出，慰問革命老區人民專場演出，舉辦學生美術作品展。每年參加不同類型的藝術活動和文藝演出的學生達到了幾百人。

（五）開展心理健康教育，培養學生良好人格 ：全面落實《小學生心理健康教育工作綱要》，制定《小學生加強心理健康教育的工作意見》，建立心理健康教育咨詢中心，設立熱線電話，為學生和家長提供指導服務，開通網上心理健康教育專欄，積極開展小學生心理衛生教育、倫理道德教育等實踐教育活動，建立學校心理咨詢室，開設心理健康課，配備心理健康教師。心理中心要充分利用網絡資源，開設了“陽光心語家長熱線”、“陽光心語學生課堂”等多個心理健康教育講堂。先后有學生、家長、教師近千人從中受益。

（六）加強法制教育，做好不良行為學生的轉化工作 ：制 定各種法制教育文件，不斷加大法制宣傳教育力度，進行法制教育月活動。充分發揮兼職法制副校長的指導作用，通過開設法制課堂，開辦法制專題講座，組織觀看法制節目，定期向學生進行交通法規、環境保護、健康衛生、安全自救知識、禁煙禁毒和崇尚科學文明，反對迷信等普法教育，不斷增強學生的法制觀念，提高學生的自我保護能力。充分發揮課堂主渠道的作用，將法制教育列為小學生的必修課，根據不同年齡段的特點，設置不同的內容，小學每學期法制教育不少于4課時。對小學生進行以紀律教育為主的法制啟蒙教育，養成遵紀守法的好習慣。著重加強民主法制教育和預防未成年人犯罪教育，增強學生明辨是非和自我保護的能力。使100%%的學生都接受法制教育。要建立綜合治理網絡：包括法制宣傳教育、綜合治理、家庭教育和嚴重不良行為學生管理網絡，使學校的綜合治理工作落到實處。

（七）重視利用信息技術手段拓展育人途徑：重視利用信息技術開辟德育工作的新領域，建成學校數字德育平臺。平臺內容為“德育動態、德育研究、青少年與法、心靈港灣和德育資源”五個核心模塊構成的門戶網站。充分利用和整合各種德育資源，積極傳播先進文化，倡導文明健康的網絡風氣，進行愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育。

（八）整合教育資源，形成教育合力：建立社會實踐基地，為學生社會實踐活動創造條件。

（九）學校、家庭和社區形成教育合力：努力構建學校、家庭和社區三位一體的教育協作體系。以學校為龍頭，家庭為基礎，社區為平臺，把學校、家庭和社區教育相結合，不斷加強三方溝通。成立家長委員會和家長學校，建立家庭聯系手冊，創造社會齊參與的有利環境，共同促進未成年人的健康成長，建立學生參與社區活動的工作機制，制作學生實踐活動登記卡，跟蹤記錄學生參加社會實踐、并將記錄情況作為學生思想品德評價內容。

五圖街道鄧家莊小學

劉明建

第五篇：文件管理經驗談

文檔管理的一些經驗

大家絕得文檔管理有難度的原因主要有三個：一個是平時沒有用好文件夾，文檔用完之后隨便放在桌面或者硬盤里，無序混亂，到用到時再去找就得費事費力了。其次，就是存放文檔時文件名標注的不清楚，當時能記住，過后就不知道文件是干什么用的了。第三，沒有堅持不懈的精神，剛開始進行文件管理大家都覺得麻煩，不愿意費事，感覺查找個文件沒什么大不了，其實等文件攢上一兩年再去查找，再好的電腦也不會及時給你反應，你也會看的眼花繚亂。

文件管理的關鍵就是能快速保存和查找，同時能方便的將需要的文檔進行匯總整理。根據以上原因，提幾個文檔管理的建議，不建議用什么文檔管理軟件，那個東西跟資源管理器差不多，文檔一多，用起來也不是很方便，而且反應速度慢。

一、建立適合自己的文件命名規則

一般文件名要具備幾個要素：文檔的類別，如屬于法律類的，項目管理類的，可以用首字母代替，FL、XM等；文檔的時間，要將文檔內容的時間屬性標注好，是2011年的文檔就要注明好，以便于以后分類匯總；文檔主要內容，盡量簡單不超過六個字，原則上就是一眼就能看出這個文檔是關于什么內容的。

如格式：XM2012 ***開題報告

二、要會應用文件夾

按照自己的工作和生活需要，建立分門別類的文件夾，對所有的文件夾規范化地命名，將相同類別的文檔放入同一個文件夾內。如：項目管理2011XM2011***開題報告。注意，建立兩級或三級目錄即可，不要建立太多級別的目錄，那樣會畫蛇添足，另外，一個文件夾里面有50個以內的文件數

三、要堅持不懈養成良好的習慣

剛開始會有些不適應，但是當你堅持下來以后會發現他的妙處，規則可以自己定，當你在使用過程中會逐步完善，原來查找文檔是如此的簡單，工作效率也會提高不少。