第一篇：領導在班干部培訓講話稿

班干部培訓講話稿

班干部是班主任管理班級的助手，班主任管理班級的設想方案能否落實，關鍵要看班干部工作的責任心以及工作能力如何，所以班干部的素質直接關系到班級的整體秩序氛圍，為此，為提高班干部的工作能力，就必須要搞好班干部的培訓工作。政教處的培訓僅僅是搭建一個橋梁也起一個拋磚引玉的作用，關鍵在平時的班級工作中大家要善于總結，善于在班主任的指導下，每一周或每兩周進行班干部集會，針對問題共同解決，共同提高。那么今天我就平時工作中常見的一些問題談談怎樣當好一名班干部，怎樣提高工作能力、工作藝術水平？首先要當好一名班干部，應具備一定的素質，概括為八個字“以身作則，責任感強”。，表現為：

①工作積極性要強，要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠這一頂帽子仗勢欺人。只有以身作則做表率，嚴格要求自己，才能贏得同學的佩服。

②學習要勤奮踏實，最起碼在班上成績要達到良好以上，否則學習上不能起帶頭作用，同學也不會真正佩服你。

③要有一定的工作方法和工作能力，處理問題要靈活機智而不是光充當老師的耳朵和眼睛，當然能充當好老師的耳朵和眼睛，這也是工作責任強的表現，能及時向老師反映班級里發生的好人好事以及不好的苗頭風氣，有助于老師及時解決問題，但如果技高一籌，有的小事情，小問題能自己獨立妥善解決掉那就是老師得力的小助手了。其次我想談談同學們感到疑惑的問題“當班干部不是吃虧嗎”？

又沒有錢，只有奉獻是不是？表面上好像吃虧的，如勞動時干得比別人多，有時班上出現紀律問題時，老師首先會批評班干部等，所以有的班干部甚至產生了不想當班干部的想法，其實有這種想法的同學大錯特錯了。從另一角度上來說，這樣的同學心理素質比較差，害怕處于舞臺中心一樣地接受四周的眼光的監督，唰唰唰，燈一亮害怕了。而且這也是對自己的要求不夠嚴格，缺乏意志力，沒有接受競爭挑戰的勇氣，不敢超越自己的人，怎么又能超越別人呢？所以當班干部其實能得到很多的鍛煉，由于來自老師同學等方面的期望壓力，心理素質會不斷得到提高，還有更多的機會主持班會、出黑板報等班級工作，提高了自己的口頭表達，書寫等能力。因為同學老師的期望信任，所以學習工作中有了一定的壓力，同時也會化作自己的動力，從而更加嚴格要求自己一言一行，促進自己克服惰性，取得更大的進步。這可都是“金錢買不到的機會”。皮爾·蓋次就說過：“這個世界是沒有人有耐心來發現你的才能的，唯有靠自己的表現去追求”。舉例：我的一位朋友當班干部雖然沒考上大學，進了一家廠，后當廠長。另一位同學未當班干部，考取了復旦大學，畢業后在他廠里搞了科研。所以既有知識又有能力的人才不是更好嗎？其實當班干部真的是一份榮譽，是老師同學對你的信任，所以我們每個班干部應該覺得無尚光榮，不僅鍛煉自己，更應該帶領班上的同學共同進步，為營造良好的班風、學風、營造一個優秀的班集體而努力。

第三，談談班干部在工作中常見的一些問題

1、主動性方面，如：上課領響后，沒人來上課？（班長、課代

表）如：每天的衛生打掃情況檢查（勞動委員）

如：上課前課前的準備工作（要發本子或要拿實驗儀器等）

2、班干部之間的協作問題，有的班級班干部之間互相說不是，遇到問題互相責怪，推卸責任，小集體搞不好大集體肯定也會搞不好。所以班干部其實只是分工不同而已，每一個崗位都能很好地鍛煉人。班長一方面要行使好對他們工作的監督、督促作用，也要善于協調班干部之間的關系。班干部隊伍要團結協作，團結一致，不能各敲各的鑼，否則反而會喪失在同學們當中的威信，歪風邪氣也會乘機滋生。如：紀律委員管紀律時，勞動委員旁邊的同學在講話，勞動委員視而不見，甚至還幫著說些風涼話，不但破壞了班上的學風，也是喪失自己的威信，下次你調動同學勞動時，別人也不會理睬你。所以班干部一定要齊心協力，才能弘揚正氣，打響主動仗，誰作用發揮得好，誰的威信也會最高。

3、怎樣進行表揚和批評？這些都是工作的能力，要有一定的藝術性、方法性，處理得好，同學心悅誠服，處理得不好，也許有的同學會和你吵架，那么你該怎么辦？如果同學和你頂嘴，不妨先冷處理，最好不要動不動拿“告訴老師”這個法寶，而是語言要文明，不要動不動罵人。俗話說“給別人一份快樂，你會得到兩份快樂，給別人一份痛苦，你會得到兩份痛苦。”所以應等那個同學冷靜后，你找一個適當的機會可先表示一下抱歉的誠意，另外說明這樣講他是為他好，為我們這個班級好。遇到好人好事，在班上要大加表揚，弘揚美德，但遇到別人做了一件不好的事或犯的錯誤，一般可以個別談心交流，經常違反的不良習慣來個友情提醒或嚴肅警告。如果憑借自己的力量解決不徹底，找個機會和老師及早溝通，老師會有機地去處理好問題的。

4、怎樣處理偶發事件？如：班上自己課紀律糟糕，有的同學拿一把尺子敲桌子，如：同學在打架，有的同學急忙跑去辦公室叫老師??如：兩個班在爭籃球，一個不服氣，拉一群人去爭籃球，也不分青紅皂白，如：面對班上的不好的苗頭問題（如傳紙條、寫情書、打游戲機、看碟片和不好的書）等作為一名班干部怎么辦？答案是肯定的，要向班主任反映，絕對不能向歪風邪氣低頭，關鍵是通過什么途徑，但有一點可盡管放心，班主任會想到更巧妙的辦法妥善處理好這些事的。

5、怎樣威信？做好一名班干部，主要靠悟性：①要很好地給同學服務，同學有什么事需你做，不是額外的就應當熱情地幫助，屬于工作范圍內的，更應該主動做好。

②處理問題要體現公平，生活中可以有多疏遠近厚薄，但工作中不可以。

③講話要注意分寸，不該做的不能說，該做的要說到位。很好地克制自己的情緒，處于你們這個年齡最容易情緒波動，動不動生氣發火，遇到一些小事就以為天要塌下來，因此不論別人怎樣發火、焦急，你都要沉住氣。

⑤要有幾個威信較高的同學做朋友，他們會幫助你，支持你的工作，在班級形成一股牽引力。

總之，當好一名班干部光榮而且責任重大，一個優秀的班集體一定擁有一支優秀的班干部隊伍。通過今天的會議（體現為十個字：興趣、態度、責任、分工、技巧），你得到了什么？相信同學們一定增添了更多的信心，因為我們統一了思想，班干部隊伍團結一致，力量更強了，方法也更多了，而且老師是你們的堅強后盾，希望同學們在工作中加強學習，加強交流，過好四大關：“選拔關、威信關、組織關、學習關”，在班級這個舞臺上努力發揮自己的聰明才智，不斷挑戰自己、超越別人，為班級為學校贏得更多的榮譽。

第二篇：領導在中學班干部座談會講話稿

XXX中學政教處組織召開全校班干部座談會

為總結本學期以來班級管理當中存在的問題，加強對班干部的培養和管理，進一步明確班干部職責，充分調動學生干部的工作積極性和主動性，22日下午政教處組織召開了全校班干部座談會。會議由政教處XXX副主任主持，杜印朝主任參加了會議。

此次會議采取座談的方式，拉近學校與學生之間的距離，采取民主的做法，以各班班干部向學校反映各班級在本學期紀律、衛生、安全、學習等諸多方面存在的問題及為學校的發展提出建議或意見為主要內容。各班班干部發言積極主動，提出的問題、意見及建議也相對具有針對性，充分體現出作為班主任小助手、學校管理的小主人的責任意識。

會議最后，杜主任還對前期班干部工作做了充分的肯定，并提出了幾點希望和要求：加強學習，嚴于律己，做同學們的表率；搞好團結，齊心協力，共同做好班級各項工作，進一步明確職責，對同學充滿熱情，在學習工作中學會做事做人。

本次會議，肯定了班干部在班級管理中所做的成績，點燃了班干部的工作激情，相信在今后的班干部工作中，他們會發揮模范帶頭作用，為創建良好的學風、班風、校風添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。

領導在中學學生會干部座談會上的講話

同學們：大家晚上好！

冬去春來，彈指一揮間。今天，我們又以堅實而有力的步伐勝利跨過了2014－2015學上學期如火如荼的戰斗歷程。靜心回首過去，我們都有一個共同的體會和感覺，那就是：團結奮斗，再創佳績！是啊！一個學期來，全體師生上下一心，同心同德，努力拼搏，共同創造和見證了學校取得的累累碩果。初一年級課改實驗開局工作良好。同學們，“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲香來”。成績的取得，飽涵了全體師生多年的心血和汗水，凝聚了全體師生多年的艱辛和智慧。本學期來，我們緊緊圍繞“以爭創三級達標為契機，堅持走內涵發展的道路，努力培育學校辦學特色”工作主題，與時俱進，繼往開來，主要開展了各方面工作。要繼續狠抓德育工作，主要做法有：

一是突出抓好學生日常行為規范的養成教育，努力營造良好的育人環境，促進學校“三風”建設。政教處、保衛科、團委每天堅持對學生著裝、發型、衛生、文明禮貌、配帶校徽、上課紀律等微小行為進行檢查監督，發現問題及時糾正，絕不留下后遺癥。

二是耐心細致地做好學生的思想教育工作。通過個別教育、班主任家訪等形式，對學生進行耐心細致的品德教育、紀律教育以及愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。

三是狠抓德育工作隊伍建設，使學校德育工作從校內延申到校外。加強班主任工作業務學習活動，努力提高班主任的責任心、責任感和工作水平。堅持開展“文明班級”評比活動，使班級管理更加規范化、合理化。

四是加強班干部隊伍建設，協助政教處組織開展各項活動讓更多的學生參與學校管理，同時也鍛煉了班干部隊伍的組織工作能力。現在，學生干部已全面參與學生出勤、勞動、兩操等學校日常管理工作，特別是課間操大檢查，學生干部需要大家認真負責。

在座的學生干部在學生中都具有較強的影響力，自身素質的高低對于學校學生起到示范作用，你們工作能力的高低又是學生工作好壞的一個重要影響因素，因此加強對自身素質的培養和鍛煉是自己的班干部工作上臺階的重要條件。同學們要不斷拓寬工作思路，改進工作方法，提高工作能力。

我們召開會議的目的在于：首先是增進同學們之間的交流與合作，提高班干部隊伍的整體工作水平；其次是有利于學校對班級情況的了解，并使學校的工作要求能在最短的時間內貫徹到班級學生中。今天我想對我們在座的各位班長談談有關班干部方面的問題。主要是當學生干部的意義，學生干部的角色，學生干部應具備的素質，學生干部工作的方法和技巧，我還要向學生干部提出幾點希望。

一、當學生干部的意義

1、自身發展的需要：鍛煉組織、活動能力，將來走上社會大有用處，這也是人的能力、素質的組成部分。

2、學校、班級工作的需要：學校、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學生干部。

3、社會的需要。許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生干部。工作能力、責任感就是在學校當干部時培養的。葉立欽、克林頓、李光耀。

二、學生干部的角色

1、老師的得力助手：維護班主任、老師的威信，支持、配合老師的工作。

2、學校聲譽的堅定的維護者，建設的參與者，政策的支持者。絕不能唱對臺戲！更不能辜負老師、同學的期望，以干部做掩護牌違紀甚至踐踏學校禁令（如談戀愛，偷竊等）。有的學生干部課堂上公然頂撞老師，是很不應該的。

3、學生與學校、老師之間的感情、思想等方面的溝通者。如發現班主任或科任老師不太受同學們的歡迎，發現同學們對學校的某項決定有許多不解或誤解，就應該多做溝通工作。

4、集體的領頭羊，活動的組織者。

三、干部應具備的素質

1、強烈的責任感：不把自己與一般同學等同起來，事事起模范帶頭作用，不辜負學校、老師、同學們的期望，不做好工作絕不罷休：

①班長：努力使我們班成為年級的標兵班！

②學習委員：組織科代表，想方設法激發同學們的學習欲望，搞好

師生之間的溝通工作；

③體育委員：三操不要老師操心，組織班里的體育活動；

④文娛委員：組織別開生面的各種文體活動；

⑤紀律委員：結實保證課室上課、自修、宿舍的紀律；

⑥學生會、團委會干部：為建設延平中學、振興延平中學切實開展工作，讓大家看到你們做的工作和取得的成績。

2、奉獻、犧牲精神，榜樣作用：從小事做起（沖廁所，撿垃圾，提醒、催促同學們遵守紀律）。雷鋒的偉大就在于能堅持為人民做好事，而非心血來潮。

3、經受得起失敗、挫折、誤解的考驗。不要總認為我們班同學的素質最低，沒得救了；群眾覺悟低，很有種“眾人皆醉我獨醒”的心理。卻沒從自己工作中找不足。順境：朝氣蓬勃，意氣風發。斗志飽滿，勇往直前。

逆境：百折不撓，永不言敗，屢仆屢起，迎難而上，樂觀、藐視困難。孫中山、毛澤東、鄧小平、朱镕基??

4、組織活動能力、表達能力，廣泛的興趣，開朗幽默、真誠坦率的性格，有一兩項專長。

四、干部工作的方法和技巧

1、團結：最了解同學，最清楚內幕，最知道違紀現象、行為的危害性的的是干部而非班主任、老師和學校領導，干部要想方設法團結合作，搞好班集體，讓損害學校聲譽的談戀愛、打架、偷竊等行為沒有市場；讓自暴自棄者看到希望；讓遲到、早退、缺席、亂丟亂吐絕跡。

①干部之間的團結，互相支持，擰成一股繩；每周開一次碰頭會。實行班干值周制。如對個別“害群之馬”，幾個干部一起找其談話，甚至以班委會、團支部的名義請其家長來校參加班會；或以民意調查、寫信等方式提醒他。

②團結可團結的同學，同學里面有許多是當過干部的。多聽聽同學的意見。一定要有堅實的群眾基礎。

2、喚醒同學們沉睡的意識：①延平中學的學生，是同齡人中的佼佼者，②干部意識，③團員意識。

3、堅持原則與靈活變通。①最忌諱不講原則，與一般同學沒什么兩樣，甚至連一般同學都不如，包庇、縱容違紀同學，最后反而害了他們，如不勸阻、不報告那些談戀愛、曠課、不出操的同學的違紀行為；②也忌諱太講原則，“水至清則無魚，人至察則無徒”。不要沒人情味兒，事事打小報告而讓老師來解決。

4、開展“??周”活動，如“沒人講粗口周”“消除遲到現象周”“我為??做件好事周”“我為班級建設獻計獻策周”“‘人人動手，我愛我班’周”“專長展示周”“寫字比武周”??

最后，我要向學生干部提出了5點希望：

1、希望大家樹立全心全意為同學服務的思想，無私奉獻，在工作實踐中勇于鍛煉自己；

2、希望大家能以身作則，在學習、生活等各方面處處起模范帶頭作用；

3、希望大家關心、愛護同學，注意團結大多數，努力改進工作方法；

4、希望大家在工作中互相支持、互相幫助；

5、希望大家成為學校安全穩定的中堅和骨干力量，努力為學校的團結、穩定、發展作出應有貢獻。

第三篇：班干部培訓講話稿

班干部培訓講話稿

陳志華

各位班干部同學:大家好!在座的各位同學都是班級的主要干部，是班級的核心力量。班集體的建設，除班主任外，依靠的就是各位同學了。班干部是班主任管理班級的助手，班主任管理班級的設想方案能否落實，關鍵要看班干部工作的責任心以及工作能力如何，所以班干部的素質直接關系到班級的整體秩序氛圍，為此，要提高班干部的工作能力，就必須要搞好班干部的培訓工作。那么今天我就平時工作中常見的一些問題談談怎樣當好一名班干部，怎樣提高工作能力、工作水平。

首先要當好一名班干部，應具備一定的素質，概括為八個字“以身作則，責任感強”。表現為： ①工作積極性要強，要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠這一頂帽子仗勢欺人。只有以身作則做表率，嚴格要求自己，才能贏得同學的佩服。

②學習要勤奮踏實，最起碼在班上成績要達到良好以上，否則學習上不能起帶頭作用，同學也不會真正佩服你。

③要有一定的工作方法和工作能力，處理問題要靈活機智而不是光充當老師的耳朵和眼睛，當然能充當好老師的耳朵和眼睛，這也是工作責任強的表現，能及時向老師反映班級里發生的好人好事以及不好的苗頭風氣，有助于老師及時解決問題，但如果技高一籌，有的小事情，小問題能自己獨立妥善解決掉那就是老師得力的小助手了。

其次我想談談同學們感到疑惑的問題“當班干部不是吃虧嗎？又沒有錢，只有奉獻是不是？”表面上好像吃虧的，如勞動時干得比別人多，有時班上出現紀律問題時，老師首先會批評班干部等，所以有的班干部甚至產生了不想當班干部的想法，其實有這種想法的同學大錯特錯了。當班干部最大的好處就是能鍛煉人，使自己不斷地成長。當班干部很多能力都能得到鍛煉。比如，由于來自老師同學等方面的期望壓力，心理素質會不斷得到提高，還有更多的機會主持班會、出黑板報等班級工作，提高了自己的口頭表達，書寫等能力。因為同學老師的期望信任，所以學習工作中有了一定的壓力，同時也會化作自己的動力，從而更加嚴格要求自己一言一行，促進自己克服惰性，取得更大的進步。這可都是“金錢買不到的機會”。比爾?蓋茨就說過：“這個世界是沒有人有耐心來發現你的才能的，唯有靠自己的表現去追求”。

舉例：我的一個學生，口語表達能力不錯，就是膽子小，不敢表現自己，后來擔任班干部后，我經常讓他主持班會，這樣他上臺的機會多了，不僅鍛煉了膽量，口語表達能力也得到了提高，今年順利考上了中國傳媒大學播音主持專業。所以大家要珍惜這種鍛煉機會。其實當班干部真的是一份榮譽，是老師同學對你的信任，所以我們每個班干部應該覺得無尚光榮，不僅鍛煉自己，更應該帶領班上的同學共同進步，為營造良好的班風、學風、營造一個優秀的班集體而努力。

第三、談談班干部在工作中常見的一些問題

1、主動性方面，如：上課鈴響后，沒人來上課？（班長、課代表）

如：發現某個同學沒來上課？（點名班長，報告老師班主任，打電話給家長）如：每天的衛生打掃情況檢查（勞動委員）。

如：發現班級的開關壞了，電線脫落。（安全委員及時向總務處報告）

每個班干部都應該明白自己的工作職責是什么，并積極主動去做好。比如班長，就要關注學校每周工作安排（LED顯示屏）或學校的臨時通知，如果是要求我們班級要完成的工作，就應該按要求馬上做好。像上周學校布置出黑板報，班長就應該組織宣傳委員和其他同學積極做好，而不要什么事都等著班主任布置才做。

2、班干部之間的協作問題，有的班級班干部之間互相說不是，遇到問題互相責怪，推卸責任，小集體搞不好大集體肯定也會搞不好。所以班干部其實只是分工不同而已，每一個崗位都能很好地鍛煉人。班長一方面要行使好對他們工作的監督、督促作用，也要善于協調班干部之間的關系。班干部隊伍要團結協作，團結一致，不能各敲各的鑼，否則會喪失在同學們當中的威信，歪風邪氣也會乘機滋生。如：紀律委員管紀律時，勞動委員旁邊的同學在講話，勞動委員視而不見，甚至還幫著說些風涼話，不但破壞了班上的學風，也是喪失自己的威信，下次你安排同學勞動時，別人也不會理睬你。所以班干部一定要齊心協力，才能弘揚正氣，打響主動仗，誰作用發揮得好，誰的威信也會最高。

3、怎樣進行表揚和批評？這些都是工作的能力，要有一定的藝術性、方法性，處理得好，同學心悅誠服，處理得不好，也許有的同學會和你吵架，那么你該怎么辦？如果同學和你頂嘴，不妨先冷處理，最好不要動不動拿“告訴老師”這個法寶，而是語言要文明，不要動不動罵人。俗話說“給別人一份快樂，你會得到兩份快樂，給別人一份痛苦，你會得到兩份痛苦。”所以應等那個同學冷靜后，你找一個適當的機會可先表示一下抱歉的誠意，另外說明這樣做是為他好，為我們這個班級好。遇到好人好事，在班上要大加表揚，弘揚美德，但遇到別人犯錯誤，一般可以個別談心交流，經常違反的不良習慣來個友情提醒或嚴肅警告。如果憑借自己的力量解決不徹底，找個機會和老師及早溝通，老師會有機地去處理好問題的。

4、怎樣處理偶發事件？如：班上早讀或晚自習時紀律糟糕，有的同學拿一把尺子敲桌子，如：同學在打架??或者發現同學上課玩手機、傳紙條、看課外書等，作為一名班干部怎么辦？答案是肯定的，要向班主任反映，絕對不能向歪風邪氣低頭，關鍵是通過什么途徑，但有一點可盡管放心，班主任會想到更巧妙的辦法妥善處理好這些事的。

5、怎樣樹立威信？做好一名班干部，主要靠悟性：

①要很好地給同學服務，同學有什么事需你做，不是額外的就應當熱情地幫助，屬于工作范圍內的，更應該主動做好。

②處理問題要體現公平，生活中可以有多疏遠近厚薄，但工作中不可以。③講話要注意分寸，不該說的不能說，該說的要說到位。

很好地克制自己的情緒，處于你們這個年齡最容易情緒波動，動不動生氣發火，遇到一些小事就以為天要塌下來，因此不論別人怎樣發火、焦急，你都要沉住氣。

⑤要有幾個威信較高的同學做朋友，他們會幫助你，支持你的工作，在班級形成一股牽引力。總之，當好一名班干部光榮而且責任重大，一個優秀的班集體一定擁有一支優秀的班干部隊伍。通過今天的會議，希望同學們在工作中加強學習，加強交流，在班級這個舞臺上努力發揮自己的聰明才智，不斷挑戰自己、超越別人，為班級為學校贏得更多的榮譽。謝謝大家！

第四篇：新生班干部會議,領導講話稿

篇一：學生干部會領導講話 各位班干部：

同學們：大家晚上好！秋去冬來，彈指一揮間。今天，我們又以堅實而有力的步伐勝利跨過了 2015－2016 學年 度上學期1個半月戰斗歷程。靜心回顧過去，我們都有一個共同的體會和感覺，那就是： 團結奮斗，再創佳績！幾年來來，全體師生上下一心，同心同德，努力拼搏，共同 創造和見證了學校取得的累累碩果。同學們，?不經一番 寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?。成績的取得，飽涵了全體師生多年的心血和汗水，凝聚了全體 師生多年的艱辛和智慧。本學期來，學校工作?以德育為首位、安全為重點、教學為中心、衛生為臉面?、繼續重點?開展一創、一讓、兩整頓?的工作思路，與時俱進，繼往開來，主要開展了各方面工 作。繼續狠抓德育工作，主要做法有： 一是突出抓好學生日常行為規范的養成教育，努力營造良好的育人環境，促進學校?三 風?建設。政教處、保衛科、團委每天堅持對學生著裝、發型、衛生、文明禮貌、配帶校徽、上課紀律等微小行為進行檢查監督，發現問題及時糾正，絕不留下后遺癥。二是耐心細致地做好學生的思想教育工作。通過個別教育、班主任家訪等形式，對學生 進行耐心細致的品德教育、紀律教育以及愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。三是狠抓德育工作隊伍建設，使學校德育工作從校內延申到校外。加強班主任工作業務 學習活動，努力提高班主任的責任心、責任感和工作水平。堅持開展?文明班級??文明宿舍?評比活動，使班級管理更加規范化、合理化。四是加強班干部隊伍建設，協助政教處組織開展各項活動讓更多的學生參與學校管理，同時也鍛煉了班干部隊伍的組織工作能力。現在，學生干部已全面參與學生出勤、勞動、兩 操、就餐等學校日常管理工作，特別是課間操大檢查，學生干部需要大家認真負責。在座的學生干部在學生中都具有較強的影響力，自身素質的高低對于學校學生起到示范 作用，你們工作能力的高低又是學生工作好壞的一個重要影響因素，因此加強對自身素質的 培養和鍛煉是自己的班干部工作上臺階的重要條件。同學們要不斷拓寬工作思路，改進工作 方法，提高工作能力。我們召開會議的目的在于：首先是增進同學們之間的交流與合作，提高班干部隊伍的整 體工作水平； 其次是有利于學校對班級情況的了解，并使學校的工作要求能在最短的時間內 貫徹到班級學生中。今天我想對我們在座的各位班干部談談有關班干部方面的問題。我主要從5個方面來講：一是當學生干部的意義，二是學生干部的角色，三是學生干部應具備的素質，四是學生干部工作的方法和 技巧，我還要向學生干部提出幾點希望。

一、當學生干部的意義

1、自身發展的需要：鍛煉組織、活動能力，將來走上社會大有用處，這也是人的能力、素質的組成部分。

2、學校、班級工作的需要：學校、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學生干部。

3、社會的需要。許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生干部。工作能力、責 任感就是在學校當干部時培養的。葉立欽、克林頓、李光耀。

二、學生干部的角色

1、老師的得力助手：維護班主任、老師的威信，支持、配合老師的工作。

2、學校聲譽的堅定的維護者，建設的參與者，政策的支持者。絕不能唱對臺戲！更不能辜負老師、同學的期望，以干部做掩護牌違紀甚至踐踏學校禁令（如談戀愛，偷竊等）。有的學生干部課堂上公然頂撞老師，是很不應該的。

3、學生與學校、老師之間的感情、思想等方面的溝通者。如發現班主任或科任老師不太受同學們的歡迎，發現同學們對學校的某項決定有許多不解或誤解，就應該多做溝通工作。

4、集體的領頭羊，活動的組織者。

三、干部應具備的素質

1、強烈的責任感：不把自己與一般同學等同起來，事事起模范帶頭作用，不辜負學校、老師、同學們的期望，不做好工作絕不罷休： ①班長：努力使我們班成為年級的標兵班！

②學習委員：組織科代表，想方設法激發同學們的學習欲望，搞好 師生之間的溝通工作；③體育委員：三操不要老師操心，組織班里的體育活動； ④文娛委員：組織別開生面的各種文體活動；

3、經受得起失敗、挫折、誤解的考驗。不要總認為我們班同學的素質最低，沒得救了； 群眾覺悟低，很有種?眾人皆醉我獨醒?的心理。卻沒從自己工作中找不足。順境：朝氣蓬勃，意氣風發。斗志飽滿，勇往直前。逆境：百折不撓，永不言敗，屢仆屢起，迎難而上，樂觀、藐視困難。

4、組織活動能力、表達能力，廣泛的興趣，開朗幽默、真誠坦率的性格，有一兩項專 長。

四、干部工作的方法和技巧

1、團結：最了解同學，最清楚內幕，最知道違紀現象、行為的危害性的的是干部而非 班主任、老師和學校領導，干部要想方設法團結合作，搞好班集體，讓損害學校聲譽的談戀 愛、打架、偷竊等行為沒有市場；讓自暴自棄者看到希望；讓遲到、早退、缺席、亂丟亂吐 絕跡。①干部之間的團結，互相支持，擰成一股繩；每周開一次碰頭會。實行班干值周制。如 對個別?害群之馬?，幾個干部一起找其談話，甚至以班委會、團支部的名義請其家長來校 參加班會；或以民意調查、寫信等方式提醒他。

②團結可團結的同學，同學里面有許多是當過干部的。多聽聽同學的意見。一定要有堅 實的群眾基礎。

2、喚醒同學們沉睡的意識：①蓮花塘中學的學生，是同齡人中的佼佼者，②干部意識，③團員意識。

3、堅持原則與靈活變通。①最忌諱不講原則，與一般同學沒什么兩樣，甚至連一般 同學都不如，包庇、縱容違紀同學，最后反而害了他們，如不勸阻、不報告那些談戀愛、曠 課、不出操的同學的違紀行為；②也忌諱太講原則，?水至清則無魚，人至察則無徒?。不要 沒人情味兒，事事打小報告而讓老師來解決。

4、開展???周?活動，如?沒人講粗口周? ?消除遲到現象周? ?我為??做件好事周? ?我為班級建設獻計獻策周? ? ‘人人動手，我愛我班’ 周? ?專長展示周? ?寫字比武周? ?? 最后，我要向學生干部提出了 5 點希望：

1、希望大家樹立全心全意為同學服務的思想，無私奉獻，在工作實踐中勇于鍛煉自己；

2、希望大家能以身作則，在學習、生活等各方面 處處起模范帶頭作用；篇二：2013年9月學生干部會議發言稿

菱塘民族中專學生干部會議發言稿

同學們： 大家下午好！

冬去春來，彈指一揮間。今天，我們又以堅實而有力的步伐勝利跨過了上學期，而且迎來了另一個如火如荼的戰斗歷程，迎來了高一新生。靜心回首過去，我們都有一個共同的體會和感覺，那就是：團結奮斗，再創佳績！一個學期來，全體師生上下一心，同心同德，努力拼搏，共同創造和見證了學校取得的累累碩果。本學期我們要繼續保持上學期的工作和學習熱情，與時俱進，繼往開來。

首先一如既往地嚴格做好升旗儀式、眼保健操、廣播操、班容班貌、儀容儀表的檢查評比工作，及時上報統計數據。其次本學期要繼續加強班團干部隊伍建設，協助政教處組織開展各項活動讓更多的學生參與學校治理，同時也鍛煉班干部隊伍的組織工作能力。現在，學生干部已全面參與學生出勤、勞動、兩操等學校日常治理工作。在座的學生干部在學生中都具有較強的影響力，自身素質的高低對于學校學生起到示范作用，你們工作能力的高低又是學生工作好壞的一個重要影響因素，因此加強對自身素質的培養和鍛煉是自己的班干部工作上臺階的重要條件。同學們要不斷拓寬工作思路，改進工作方法，提高工作能力。我們召開會議的目的在于：首先是 增進同學們之間的交流與合作，提高學生會和班團干部隊伍的整體工作水平；其次是有利于學校對班級情況的了解，并使學校的工作要求能在最短的時間內貫徹到班級學生中。今天我想對我們在座的各位班長談談有關班干部方面的問題。主要是當學生干部的意義，學生干部的角色，學生干部應具備的素質，學生干部工作的方法和技巧，我還要向學生干部提出幾點希望。

一、當學生干部的意義

1、自身發展的需要：鍛煉組織、活動能力，將來走上社會大有用處，這也是人的能力、素質的組成部分。

2、學校、班級工作的需要：學校、班級秩序的建立，工作的開展，都需要學生干部。

3、社會的需要。許多社會精英，當年在校讀書期間都是出色的學生干部。工作能力、責任感就是在學校當干部時培養的。

二、學生干部的角色

1、老師的得力助手：維護班主任、老師的威信，支持、配合老師的工作。

2、學校聲譽的堅定的維護者，建設的參與者，政策的支持者。絕不能唱對臺戲！更不能辜負老師、同學的期望，以干部做掩護牌違反學校紀律。

3、學生與學校、老師之間的感情、思想等方面的溝通者。如發現班主任或科任老師不太受同學們的歡迎，發現同學們對學校的某項決定有許多不解或誤解，就應該多做溝通工作。

4、集體的領頭羊，活動的組織者。

三、干部應具備的素質

1、強烈的責任感：不把自己與一般同學等同起來，事事起模范帶頭作用，不辜負學校、老師、同學們的期望，不做好工作絕不罷休： ①班長：努力使我們班成為年級的標兵班！②學習委員：組織科代表，想方設法激發同學們的學習欲望，搞好師生之間的溝通工作； ③團支書： 發展新團員，及時領取團刊，組織團隊活動； ④勞動委員：組織打掃班級和包干區衛生，讓大家能有個舒適的學習環境； ⑤紀律委員：保證課室上課、自修、宿舍的紀律；

2、奉獻、犧牲精神，榜樣作用：從小事做起。

3、經受得起失敗、挫折、誤解的考驗。不要總認為我們班同學的素質最低，沒得救了；群眾覺悟低，很有種“眾人皆醉我獨醒”的心理。卻沒從自己工作中找不足。順境：朝氣蓬勃，意氣風發。斗志飽滿，勇往直前。逆境：百折不撓，永不言敗，屢仆屢起，迎難而上，樂觀、藐視困難。

4、組織活動能力、表達能力，廣泛的愛好，開朗幽默、真誠坦率的性格。

四、干部工作的方法和技巧

1、團結：最了解同學，最清楚內幕，最知道違紀現象、行為的危害性的的是干部而非班主任、老師和學校領導，干部要想方設法團結合作，搞好班集體，讓損害學校聲譽的打架、偷竊等行為沒有市場；讓自暴自棄者看到希望；讓遲到、早退、缺席、亂丟亂吐絕跡。①干部之間的團結，互相支持，擰成一股繩；每周開一次碰頭會。實行班干值周制。如對個別“害群之馬”，幾個干部一起找其談話，甚至以班委會、團支部的名義請其家長來校參加班會；或以民意調查、寫信等方式提醒他。②團結可團結的同學，同學里面有許多是當過干部的。多聽聽同學的意見。一定要有堅實的群眾基礎。

2、喚醒同學們沉睡的意識：①菱中的學生，是同齡人中的佼佼者，②干部意識，③團員意識。

3、堅持原則 2013年9月17日星期二篇三：班干部會議講話稿 團干部會議講話稿

參加人：九年級各班團支部書記、班干 時 間：2011年10月25日星期二 地 點：學校教師會議辦公室 內容要點：

一、明確班干部在班級建設中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

2、模范帶頭作用： ①以身作則

②模范遵守各種規章制度 ③吃苦在前，享受在后

④做同學所做，想同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心

3、監督作用：

①監督班級課堂和自習紀律 ②監督班級衛生和衛生區衛生 ③監督同學進行學習

④監督同學之間是否發生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等

4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

二、給班干部的幾條建議（如何做）

1、不當面打同學報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學認為班干部就會打小報告

2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

3、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。

4、注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。

5、面對困難要勇于克服。克服班級管理中的畏懼心理。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

6、貴在堅持。有打持久戰的準備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

8、明確分工，搞好協作。班干部即能各自明確并負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復更加要不得。

9、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。

10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學生進行各種教育。

11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

會議最后我強調了幾點：

第一，班干部首先自己要團結，才能凝聚整個集體； 第二，工作一定要主動，積極，同學才會受你影響；

第三，做好班主任的助手，要學會用適當的方法應對同學所犯的錯誤，自己能解決的要想辦法解決，盡量不要用班主任的力量化解；第三，嚴格要求自己，以身作則；

第四，增強責任意識，明確自己是為同學服務的，是幫助同學改正壞毛病的，是督促同學進步的；

第五，把班干部工作當成一門學科，在實踐中學習，在實踐中提高能力。

三、希望我們班干部共同努力，為把我們的班建設成為優秀的班集體、把我們的學校建設成為校風純、學風濃、地地道道的培育人才的場所而奮斗！

十年、二十年、三十年后，當你和曾經的同學相聚在一起時，當你站在某一個領導層次的時候，當你風風光光地再次跨進你的母校時，你一定會自豪地說，當年的我也是母校里的一員干將；他將成為你人生中的一筆財富。

第五篇：班干部培訓講話稿

班干部培訓講話稿

老師、各位同學：

大家好！今天我們在這里召開今年第一次班干部會議，主要內容是有關班干部培養的話題。

我們知道，一個班級能否形成良好的學風、班風，能否成為奮發向上、團結友愛、人人稱贊的集體，很大程度上取決于班干部的工作能力和模范帶頭作用。首先祝賀我們在座的第一輪就當上班干部的同學，你目前在你們班主任的眼里是屬于可造之才，當然你能否勝任，還有待時間來檢驗。

說到這里，有上進心和高要求的同學就很迫切地想知道，那么如何做好一個班干部呢？如何做好一個畢業班的班干部呢？我認為，我們對班干部的定義更多的是：聽老師的話，埋頭苦干，這就是一個好的班干部。斗轉星移，隨著二十一世紀的到來，我們對一個合格班干部的看法已逐步發生了變化，現在我們需要的是新型的班干部，那就是認真負責、積極主動，充滿熱情、靈活自信的班干部。如何做好？具體而言，以下幾個方面我們在座的做班級干部的學生一定要做到。

一、有責任心

當干部這一特殊名詞被冠于某位學生時，則意味著一種責任，意味著他就有了不同于其他同學的使命。作為一名班干部，在班級這個活動“場”中要負擔起應有的責任。人們說“做一天和尚撞一天鐘。”我們是否也可理解為，做一天和尚，就有撞好那一天鐘的責任。既然目前你是處在班干部位置上，那就關心的不僅僅是自己，而是要放眼于全班甚至全校。積極建設優秀的班風、學風，促進自己和同學的共同進步、工作要耐心、細致、有創意，這些都來自于責任心。

班干部不應把老師看成壓迫你去干事的人，而應把老師當作幫助你成才的人。班干部是班主任的得力助手，要做好承上啟下的橋梁和紐帶作用。當班主任在傳達某一個文件或布置某一項任務時，班干部要積極配合，及時宣傳，及時組織，及時落實，并把落實的結果，同學們的態度和建議及時反饋給班主任，讓班主任及時了解同學們對文件精神的領會情況，對所布置任務的執行情況，從而及時地發現問題并解決問題。可是我們也發現有很多班干部在上傳下達的過程中把一些工作自說自話地精簡了或是遺漏了。

班干部是從學生中來的，是班級中的一員。和同學們住在一起，學在一起，玩在一起，最了解班級中同學的想法和心態。隨時知道同學們的動向，觀察班內存在的問題，如果班干部能及時、準確、大膽地把這些信息都負責地傳達給班主任，并為班主任出謀劃策，就也為班主任做好班級工作贏得主動。

要說的是，班干部工作起來要大膽潑辣些，不能怕得罪人，更不能認為自己這樣的把信息傳達給班主任是打小報告。不管是誰，有優點，班干部就表揚，犯了錯誤就要進行批評教育，幫助他盡快改正。當然在這個過程中，難免要碰到一些問題，比如有的同學不服從管理之類的問題，但只要我們以理服人，相信問題總會迎刃而解的。怕得罪人我想只是有些不負責的班干部自己的思想問題，只要我們有責任心地以事實為根據來處理問題，客觀、公正，對事不對人，相信同學們都是會理解的。

二、有表率性

班干部要成為優秀學風和班風建設的表率和模范。我們已經有了明辨是非的能力，不會輕易相信和服從他人，所以要作為這種群體的帶頭人，無論在學習上、紀律上的行為都應當成為同學的表率，尤其是在自己所擔任管理工作的那方面，其行為更要起一個表率作用，否則，不會讓同學信服，也做不好管理工作。

大家知道，學生的天職是學習。學生以學習為主，本無可厚非，學好技能，掌握本領，只有你今天的學習態度才能更好地決定你明天的人生價值的高度。一個好的班級就要有一個良好的學風，要使班級的每個學生都懂得學習的意義，知道學習的目的，了解自己肩負的責任而都能自覺地學習，并且彼此之間互相幫助，互相促進，比學趕超，共同進步。要形成這樣的學風，首先班干部要做學風的表率和模范，起帶頭作用。試想如果一個班級的班干部都不知道學習，那么怎么去要求別的同學學習？怎么會受到同學的尊重，老師的信任？班干部不僅要做學習的帶頭人，還要用自己的學習行為去影響班級的同學，去感染班級的同學，從而帶動全班的同學積極學習，使班級形成一種良好的學習氣氛，創造一個優秀的學習環境。

當要處理好學習和工作的關系。但有些同學認為作為學生干部，工作多了，學習就會少些，所以認為成績下降、學習精力分散是很正常的，無關緊要的，因此出現了工作強，學習弱的情況。這種現象對工作實際是極其不利的，這樣的學生干部威信必將大大降低，所起的表率作用就達不到效果。我建議大家還是要提高工作、學習的效率，合理安排時間，有了努力學習的心，就能提高整個人的“戰斗力”。一個優秀的學生干部在學習上一定也是好學生。

一個優秀的班級應該是團結協作，步調一致，班級具有強烈的凝聚力，人人以生活在這個班級感到驕傲和自豪；一個優秀的班級應該是有較強的集體主義觀念。比如在學習上，人人不甘落后，沒有人擾亂課堂秩序，影響教師正常教學；在早操上，人員整齊，口號響亮，步伐一致，沒有人無故曠操；在勞動中，不怕苦不怕累，爭先恐后，沒有人偷懶，不積極完成任務；在集體活動中，互相配合，互相加油，共同拼搏，沒有人借故離開，影響班集體；在遵紀守法方面，人人自覺維護班級榮譽，對有損班級榮譽的事不做等等。而要建設這樣的班風，是離不開班干部的帶頭作用。只有班干部處處以身作則，事事爭先，起好表率作用，表現出強烈自覺性，才會使一個班級成為團結向上，有凝聚力，有集體主義觀念的班級，成為真正優秀的班級。

三、有主動性

對自己負責的工作如果有一定的主動性，能夠主動考慮工作的日常安排和管理方法條理，對老師即時布置的工作，能夠主動想辦法，提建議，組織同學完成，而不需要老師的再三催促，甚至讓老師事必躬親，這就能使自身的工作能力得到培養和鍛煉，也能使班務工作按時或正常完成，優化班集體的建設。我認為班長特別要具有“獨擋一面”的工作能力。

在班級管理中，班主任由于工作的關系，不可能整天都跟著學生。當班級發生突發事件的時候，班干部就要有獨擋一面的工作能力和組織協調的能力，能夠及時地阻止事件的發生或事態的擴大。班干部是阻止事件發生的最好力量，把一切可能發生的事件消滅在萌芽狀態。當然班干部本人是不能參與并帶頭鬧-事的。除此之外，當班主任外出開會的時候，每位班干部都要各負其責，積極主動地組織好班級的一切活動，真正成為班主任的左膀右臂。

四、有服務意識

班干部首先是為班級服務的服務者，要具備服務意識，為學生和老師服務的意識。要時時事事為班級同學著想，有奉獻精神。事實證明，班干部的道德品質、行為習慣影響著整個班級。在創建班集體過程中班級的好品德、好作風、健康的輿-論、新型的人際關系，很大程度上是在班干部的帶動下形成的。然而在實際中，我們經常能夠看到這樣一種現象：學生們往往一當班干部，就會產生這樣的想法——“我是管別人的人”，于是指手畫腳，一味行使“管別人”的職責，滋生“特權”思想，放松對自己的要求，不能公正處事。在班內，我們不能用學生干部的頭銜在一旁指揮讓其他人跑東跑西。有極少數學生干部，與老師關系很好，但與同學關系一般；成天圍著老師轉。更有甚者，個別學生干部誤把老師對他的信任，作為指手畫腳的權力，頤指氣使，官腔十足，忘乎所以，影響很壞。這不僅有損老師的聲譽，而且敗壞學生干部在廣大同學心目中的良好形象。這種學生干部，更是全體同學極其反感的。所以干部要平易近人和同學們打成一片，當然平易近人并不是阿諛奉承，嘩眾取寵，而是展現一種我為人人，人人為我的大好局面。因此，班干部平時要正確對待職位的看法。在加強思想教育的同時，還必須增強自我管理能力。做學生干部不能理解為做官，我們不能擺出官架子。平時有熱情，能吃苦耐勞，樂于助人，盡力為同學排憂解難；謙虛好學，能傾聽不同意見，團結同學；誠實可靠，能做到老師在場和不在場一個樣；要善于和同學溝通，但不是采取強制措施。

同學們，“群羊走路靠頭羊”，只要班干部以身做責，樹榜樣，帶好頭，就能創造一個具有良好學風和班風的優秀班集體。身在學生干部這個職位上，你們應當充分展現個人的潛力，更好的學會做人、做事和做學問。在學習中積累智慧，在工作中不斷成長，積極進取，勤奮好學，堅韌豁達，競爭合作，請把充實的每一天都寫進自己的生活。謝謝大家！