第一篇：淺談職校新生入學前班主任的準備工作

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淺談職校新生入學前班主任的準備工作 作者：林冬冬 王海華

來源：《職業·中旬》2012年第09期

“做班主任難，做職業學校的班主任更難。”當很多教師在暑假接到通知將擔任下一屆新生班主任時，都會相互間調侃說：“再好好享受幾天吧，在那幫?魔頭?來之前。”其實在此期間，準班主任們如果能早做準備，做好入學前的相關工作，那么對今后班級工作的順利開展無疑有著重要的幫助作用。筆者試圖從心理調整和工作準備兩方面對該問題進行闡述。

一、準班主任的自我調整

不論準班主任們原來擔任什么課程的教學工作，在接到迎接新一屆學生這個任務時，首先應做好自我心理調整，才能以陽光的心態迎接新生。

1.老班主任繼續任新生班主任

對于剛剛送走畢業班、馬上接新生的準班主任們來說，往往會走不出原先班級管理的狀態，將原先班級的管理模式直接照搬到新生身上；也可能會把對以往個別學生不良行為的厭惡情緒帶到這一級新生身上，表現出煩躁情緒，缺乏耐心。因此，老班主任們應該靜下心來理一理，總結過去班級管理的經驗和教訓，改進不足，重拾細心與耐心。

2.未擔任過班主任的教師任新生班主任

這部分教師往往是畢業不久的新教師，在沒有見到學生之前就已經在心里“打鼓”了，覺得自己不行。因此，新教師當班主任，首先應該樹立自信，“我能行，我可以”，沒有當過班主任的教師生涯是不完整的；其次應試著回憶教過自己的班主任中，什么樣的班主任是大家所尊敬和喜愛的，他有什么樣的特質，并把他作為自己學習的榜樣。

二、準班主任的工作準備

調整好心態后，準班主任應制定計劃，有條不紊地開展工作。

1.拿取名單,了解學情

新生無論在初中階段的表現如何，都很希望自己的班主任能看重自己。若班主任在第一時間就能像老朋友一樣叫出新生的名字，這可能就贏得了這個學生對這位班主任一輩子的尊敬。所以準班主任應在第一時間從教務處拿取本班的名冊，名冊上應有學生的性別、家庭住址、聯系方式、畢業學校、中考成績（最好有單科成績）等信息。教師可據此了解本班學生的生源分布和成績分布情況，并盡快熟記姓名。

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2.排好流程，心中有數

為了做好新生接待工作，準班主任可以根據學校的具體安排及本班班級管理的需要，擬一份新生報到當天的工作流程，把初次面對家長和學生時要說的歡迎辭及費用收取、寢室安排等列出清單，反復演練，保證一步到位不拖泥帶水。如：（1）6：00～9：00學生報到注冊—繳費—拿校服—拍照；10：00～11：00學生回寢室整理內務，家長留教室開個簡短的家長會；14：00～15：00始業教育；15：30～16：30大掃除；（2）家長會怎么安排、始業教育講些什么、大掃除如何分配等，都要事先準備以便讓自己心中有數，從而使迎接新生的工作忙而不亂，讓家長放心、學生信任。

3.電話溝通、聯系學生

對新生接待工作有個大概的安排后，準班主任可根據名冊上的聯系方式選擇黃昏和傍晚時間電話聯系每位學生及學生家長，相當于是一次電話家訪。電話中要提醒學生報到時間以及報到時要帶的物品，做到細致貼心，如：“你好，是××同學嗎，我是臨海中職校會計（1）班的林老師，你高中階段的班主任。后天就要開學報到了，6點到9點在學校操場注冊，可別忘記啦！你是住宿生吧，還需再帶xx元購買校服和學校統一的生活用品。熱水瓶、臉盆都含在里面了，最好帶雙軟底的拖鞋，因為寢室的衛生間地滑……家長都在家嗎？報到當天希望家長陪同，我們要開個簡短的家長會。”這讓學生感覺這個班主任周到親切，一下子就拉近了心理距離。不僅如此，通過事先溝通也能提高學生報到當天的工作效率。

4.準備《告新生家長書》

職校學生學習的自覺性和生活的自律性相對較差，更需要家校聯合，和諧管理。在《告新生家長書》中寫明學校的作息時間安排、病事假請假規定、學校的相關規則制度，并附上老師的電話號碼，以方便家長掌握學生上下學時間及家長日后與班主任的溝通。

5.開好第一次家長會

十六七歲學生的父母正是這個社會的中堅力量，他們都非常忙，在孩子的教育問題上常會出現放任的現象。中職學校的班主任應該開好第一次家長會，講清學校有哪些規定，家長需要配合做哪些事情。入學伊始，家長往往對孩子的狀況束手無策，班主任要做好家長的指導者，指導家長如何在家庭中做孩子的顧問，如何督促孩子完成作業，如何看待教師提供的孩子在校情況等，家校協同，確保管理無漏洞。

總之，班主任或準班主任要盡可能考慮周到，力求將工作做細、做好。只有積極認真地做好每一項工作，才能做好新生班級的工作。做好了新生班級的工作，才能為以后的班主任工作開個好頭，這是班主任今后能夠順利開展班級工作的關鍵環節。

第二篇：如何進行中職校新生入學教育

如何進行中職校新生入學教育

正確地實施中職校新生入學教育，引導新生短期內迅速調整好角色、定位、適應新環境、新生活是中職學校德育工作的開場的重頭戲。

因地區差異，地方政策，地方經濟發展狀況，學生及家長就業觀等因素不同，中職校新生的心態也不盡相同。作為中職校的一名德育管理工作者的我，自然感到我們中職校新生入學思想狀況極為復雜，情緒極為波動，加之寬進，免試入學等招生方式，使學生層次不一，開展活動極為不利。因此做好中職校新生入學教育工作尤為重要。它是留得住、送得出、站得住的關鍵一步。科學合理地進行中職校新生入學教育將起到事半功倍的作用，也是擺在我們中職校工作，特別是做學生管理工作者面前的重要課題。從事多年德育工作的我有自己的一些感慨，下面與大家共同分享：

一、中職校新生群體分析

（1）生源：不得不承認，現階段我地區就讀中職學校的學生大多數還是初中沒念好，高中上不了，甚至還有初中沒念完的輟學生，“雙困生”、“問題生”等。

（2）年齡及心態：進入中職校的學生大部分是十五十六歲。正是從青春期逐步轉向性成熟期階段。他們關注異性，善交際，但不成熟，講究哥們義氣，夠意思，愛面子，自私等心理發展極為迅速，自我控制能力較差。他們當中任性發展，沒有求生存，沒有緊迫感的多；沒有求知欲，沒有責任心的多；升學無望，自暴自棄的多；不良習慣，社會上不健康因素沾染多，甚至少數還有埋怨，不如人等心理壓力

（3）家庭狀況：他們當中單親家庭多，父母離異多，父母出外打工多，父母下崗的多，弱勢群體家庭的多，是獨生子女的多。

（4）入學心態：他們當中有愿意來的；隨波逐流跟著來的；趨于各種壓力不得不來的；還有家長讓學校給看著不出事放這來的。愿意來的目標明確，想學一技之長，畢業找份好工作，想打拼實現自我的，思想穩定積極向上。此類人群有逐年上升趨勢，現階段比例較小。后幾種情況，情緒波動大，不穩定，甚至少數人還有等一等，看一看，有機會就撤的想法和打算。

（5）價值觀：隨著市場經濟的快速發展和體制改革的深刻影響，一部分入校生確實抱有為了理想發奮讀書。但也有一大部分受負面影響較深沖擊很大。如隨著人們收入差距擴大，加上一些媒體對高消費生活的渲染，使金錢成為不少學生衡量人生價值的主要尺度。他們虛榮心強、喜歡攀比、貪圖享樂、愛面子，產生了錯位的價值觀，對眼下的處境和自己的將來不屑一顧。

總體來說生源素質較差。但成因大都非智力因素所造成，大多數是因為心理負擔過重，學習目的不明確、貪玩、偏激，還有家庭、學校、社會等多方面因素促成。絕大多數學生進入中職學習還是抱有信心和希望的，認準上中職學校求知、求職的也占一定比例。另外還有一個現象：大專畢業生，高中生甚至部隊轉業兵進入中職學校學習的也有人在。

二、關于中職校新生入學教育

入學教育沒有固定模式，內容較多時間有限。但決不能誤認為就是軍訓、校規校紀的學習。不系統地結合實際的進行入學教育，難以發揮其真正作用。

入學教育應該是對新生在思想道德、行為規范、基礎知識、學習興趣、心智模式、心理輔導、職業生涯規劃、職教前景等方面的教育教學工作。

(一)營造校園文化陶冶學生情操

新生入校對校園自然敏感、關注。充分利用第一印象進行入學教育是明智的。一個人平時可能隨便的吐痰，但到了人民大會堂就不能隨地吐痰了，這就是環境對人的作用。同時環境文化的創設，能夠熏陶學生的心靈，從而轉化成新生積極進取的推動力。

在校園是花園、是家園的基礎上，充分利用板報、條幅、廣播等形式，從審美的高度深入規劃，挖掘其潛移默化的育人功能，創建優美高雅、富有教育性的校園。

（二）校史教育：利用演講、圖片、多媒體，生動的事例帶領新生同學一起走進濃厚而輝煌的學校發展史。講學校從無到有，從小到大，講過去的艱苦創業講現在的發展輝煌，講前景與發展方向，講校友風采，講就業門路。使新生更全面、更深入地了解學校。對未來的學習生活充滿希望和信心更快的樹立起“知校、愛校、榮校”的責任感。激發他們熱愛學習、勵志成才、報答父母、報效國家的信心和決心

（三）適應性教育

1、幫助新生解除心理困惑。沒考上高中的認為上中職校學習沒有前途的自卑心理；到了職校用不著刻苦學習有松口氣的放松心理；學習基礎差，怕學習跟不上或畢業后找不到工作的焦慮心理；對基礎學科和理論課學習的厭倦心理；對思想教育和學校的一些規章制度和管理有反感心理；對身邊積極向上的同學冷言冷語消極對待，甚至對抗違紀的抵觸心理。

2、幫助他們解決環境的困惑、生活的困惑、目標的困惑、學習的困惑、人際關系的困惑。順利度過身份轉變及心理快速適應。使他們入學后有心動、有底氣、有目標、有榜樣、有奔頭。

與之相適應開展的活動：

（1）參觀學校實訓設備，歷屆同專業畢業生作品展、圖書館、榮譽室和實習工廠；

（2）以班級為單位，開展“介紹自我，了解新同學，不忘昨天，把握今天，展望明天”讀話會；（3）參觀老生宿舍，老住宿生為新住宿生疊被子表演與指導，觀看老生實習操作出“產品”，驗“質量”等整個流程。

（四）理想信念教育：由于大部分新生理想信念淡薄，思想無科學源泉，行為無向上動力。必須對他們進行愛國主義、集體主義、特社會主義、世界觀、人生觀、價值觀、理想信念教育。可通過影視教育課，祭掃烈士陵園，有條件的地方組織學生參觀歷史博物館。還可以請校友返校講自己成長成才的經歷，感悟新生。從安身立命的角度來引導新生確立學習目標，明確現階段的發奮學習是個人成功成才的需要；從祖國命運民族未來的角度，幫助學生了解國家現有國情，在了解社會的基礎上，讓同學們親身體驗到祖國的強大民族的振興是需要各行各業的技術工種來完成的“中國制造”乃至“中國創造”。結合愛國主義教育列舉當代愛國人士獻身祖國建設的事例。使學生樹立起為祖國命運民族未來做出貢獻的崇高理想。同時多列舉一些普通人成功的事例激勵學生。特別是精心挑選一些貧困的打工者或往屆畢業生在用人單位成為業務能手，科技尖子的成功事例，讓他們對自己的前途更有信心，更加珍惜現在的學習機會。

（五）職業生涯規劃教育：主要考慮“90后”新生有主見、有前瞻意識。因此將“知”前移。同時針對部分中職校生職業規劃觀念淡薄，就業目標不明確，在校期間缺乏學習動力等問題進行職業生涯規劃教育

（1）幫助新生正確分析現階段社會主義發展規律和特點，社會用人形式、用人制度、就業形式。樹立正確的就業觀、擇業觀。隨著我國經濟的迅速發展，社會需要大量有技能、高素質技術工人，正確認識職業學校的宗旨就是培養高素質的技能人才。但隨著社會的發展，人才競爭會越來越激烈。沒有知識，沒有技能沒有素質很難適應社會的發展。提升職校生刻苦學習掌握知識和技能的緊迫感。

（2）結合“訂單式”教育上好新生職業指導課。

（3）請社會不同行業的人士來校介紹本行業的發展趨勢，對人才的要求及就業的政策、法規、職業道德與職業指導和就業市場對職校生素質的要求。

（六）感恩教育：通過感恩教育使學生深刻理解生命中我們承受著無數的恩情。我們必須認識感恩，懂得感恩、感悟感恩、學會感恩，沉淀浮躁和不安，消融不滿和怨恨。真正感悟到我們應該感恩的是誰，又應該如何去感恩，現在用怎樣的行動實現感恩。使他們充分意識到不錯過現在的學習機會。掌握過硬本領是現實的，是孝順父母，實現自我奉獻社會的基礎和根本，配合開展相應活動；

（1）確定感恩主題，開好主題班會；（2）選好內容上好影視教育課

（3）以班級為單位，集體閱讀與感恩有關的文章。

（七）法制教育與校規校紀教育

新生入校進行法制教育非常必要，結合校規校紀教育非常及時。制度是紀律的底線，法律是制度的底線。組織新生認真學習有關法律知識，知法懂法。同時從“八榮八恥”中的“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”出發結合真實案例講述職校新生遵紀守法的重要性、必要性。學法、知法、懂法也要守法，同時用法律約束自己，保護自己。

從堅持養成教育做管理變被動要求為主動接受。組織新生學習《職校生一日常規》、《中學生行為規范》使他們明確不該做什么，應該做什么，應該怎樣做的基礎上。以班級為單位，班主任引導學生提出遵紀條款，集中整理討論通過形成班級公約，每個學生簽名后報學校，學校綜合各班情況，全方位出臺學校新的管理條例和相關制度。各班討論后遵照執行，要重過程強效果，避免死條條硬框框。使新生既容易認可又樂意接受，更好的實現自我約束，自我管理，也可以有效的結合安全教育、集體主義教育、軍訓鞏固強化校規校紀教育。可通過開學典禮或其他形式進行入學教育總結表彰，進一步鞏固入學教育成果。

入學教育雖沒有固定模式，固定內容，但通過職業生涯引導，生活輔導，職業指導前景開導，感恩勸導，心理疏導讓新生以一個充滿積極向上和全新的面貌迎接新的，充滿激情的學習生活的開始。

第三篇：2013大學新生入學準備工作全攻略

大學新生入學準備工作全攻略

8月份有3件大事值得大家關注：

1.高考錄取工作基本進入尾聲；

2.已錄取的學生該準備迎接大學生活；

3.準高三家長和學生，復讀生應積極調整心態迎接新的挑戰。

大學是一個截然不同的學習生活環境，讓孩子盡早適應獨立生活，家長需要幫助孩子為今后的生活學習早做準備。而需要復讀的學生更需要重新調整心態，平靜應對新一年的拼搏。

家長指導

8月份最值得家長關注和指導孩子的大事是指導孩子如何順利適應大學生活。進入大學是人生的一大轉折點，大學的學習和生活方式與中學階段相比發生了很大的變化，自主性強是這一階段的主要特點。上大學就意味著高中生身份的轉變和心態的轉變，在高中時老師和家長“保姆式”管理方式要快速切換到“自理式”管理方式，學習模式也由“要我學”轉換為“我要學”的模式，諸多的變化可能會使得學生無所適從，在期待中充滿了彷徨，在快樂中伴隨絲絲的憂慮……周圍不少同學感到迷茫困惑，不知如何安排好大學階段的生活，原因其實主要集中在三個方面：一是對自己的優勢、不足等認識不清，不知道自己想干什么、能干什么，想進行大學生活的規劃，但又不知從何下手；二是對以后的就業形勢認識不清，不了解社會到底需要什么樣的人才；三是很多大學生根本沒有意識到要為自己的大學生活好好規劃一番。

大學階段是一個人一生中知識技能形成的十分重要時期。大學生的生涯規劃越早開始越好，每個大學生應從踏入校門起就應開始生涯規劃，為自己以后的發展設定長遠目標。你現在已經開始關注職業規劃的事情，說明你在職業規劃方面有了積極的意識。

都說不能讓孩子輸在起跑線上，其實“上大學”就是孩子未來發展的一個新起跑線，因此我們需要幫助孩子一同設計他的大學升學規劃。

大學報到準備篇

出行前四點提示

提示一：銀行卡＋適量現金（現在多數的高校在郵寄錄取通知書時一同附上學生的銀行卡，以方便于學生繳納學費）

異地求學，給孩子辦張銀行卡是必需的，把生活費都存入銀行卡，孩子離家時只要帶上卡和一些現金就行。帶現金主要考慮兩個方面：一是數量的多少，這要根據個人情況來確定；二是安全性，錢要隨身帶，路上用的錢和到校后用的錢要分開放。

提示二：車票、機票、船票

可以綜合根據路途長短、時間快慢和經濟花銷幾方面來決定出行方式。

1.火車

火車是大多數路途較遠的新生的首選。

（1）購票優惠政策。大學新生入學購票優惠政策規定：應屆大學新生可憑《錄取通知書》購買一次從家庭所在地到學校所在地的半價硬座火車票；學生硬臥票的價格是臥鋪全票價減去硬座價格的一半；軟臥沒有打折優惠。動車組列車只在二等座車發售學生票，票價為全價的75％。

（2）乘車買票注意事項：

①一般情況下，學生火車票只能在火車站購買，火車票代售點是出不了學生票的，但有的代售點能接受預定。

②除了要隨身攜帶的必備物品外，其他行李盡量托運。但一些到校后就急用的東西，特別是現金、證件材料、托運行李領取單等不要托運。

2.飛機

乘坐飛機快捷舒適，但費用也很高。各大航空公司為新生和家長推出了機票優惠政策，但具體的折扣會因提前購票的時間、路途和各航空公司的政策而不同，可到各航空公司的網站瀏覽相關信息。

乘機注意事項：

（1）乘飛機時每位旅客免費托運行李額為頭等艙40公斤，商務艙30公斤，經濟艙20公斤。超出部分每公斤按經濟艙票價的1.5％加收費用，同學們應注意控制自己行李的數量。

（2）乘飛機的安檢極為嚴格，對隨身攜帶的生活用品種類和數量均有嚴格限制，所以準備行李時要安排好，以免出現“要帶的東西帶不走”的尷尬情況。

3.汽車

乘坐汽車沒有新生購票優惠。路程較近的新生可以選擇搭乘汽車，但預計行車時間超過12小時的，建議考慮其他出行方式。因為長途車行駛過程中可能遇到塞車、拋錨等情況，有可能耽誤報到時間，而且汽車內活動空間小，長時間坐著或躺著，身體會感覺不適。

4.船

乘坐輪船同樣沒有優惠政策，一般只有地域比較特殊的新生（如從海南到廣州的新生）會選擇此種方式。乘船出發前半個月要開始關注天氣預報，因為輪船經常會受天氣影響而停運，若遇到這種情況要及時更換交通工具。

無論選擇哪種交通工具，都要盡早購票（對于有購票優惠政策的，應帶入學通知書購買），以免耽誤行程；另外要到正規售票點購票，以免上當受騙。

行前提示三：證件材料

這是最重要的資料，也是入學報到的依據。出行前一定要認真閱讀錄取通知書中的要求，然后逐一落實。

1.戶口及身份證

根據最新政策精神，被高校錄取的新生戶口遷與不遷，由大學新生自己決定。若遷戶口，則憑錄取通知書并帶上戶口簿和身份證到戶口所在地派出所申報遷出登記。派出所審查復核后，簽發戶口遷移證明并注銷原戶口。身份證應隨身攜帶入校。

2.黨、團關系的轉接手續

如是團員，應由團籍所在學校團委在團員證上填寫轉至高校團委并加蓋公章；如是黨員，則需要所在學校黨組織開具轉出證明。此外，還要攜帶好自己的相關組織關系檔案。

3.家庭情況調查表或家庭經濟困難的證明

此表主要是針對家庭的經濟情況進行調查，必須如實填寫。家庭情況特殊，學校一般會給予照顧，例如提供助學貸款勤工儉學的機會。家庭經濟困難的證明應由鄉、鎮、街道、民政部門開具證明并蓋章。

4.其他

有的學校會提出一些特殊要求，新生應當照辦，有些材料雖不重要但卻屬必備，千萬不要遺漏。比如照片，應在臨行前準備好而不要等到校后再去補照。

行前提示四：應季衣服＋生活用品

準大學生們在購買生活用品前，可以列一張購物清單，然后按單逐一購買。物品從用途上可以分為以下幾種：

住：高校基本實行公寓化管理，被褥、蚊帳、枕巾等不需個人自帶。

吃：新同學可能會不習慣學校的飲食，所以最好備一套飯盒、筷子等簡單餐具，可帶一些喜愛的易保存的食品，以備初來乍到?救急?之用。

穿：可根據學校所在地的氣候狀況準備衣服。

行：到校后考慮，不必托運自行車等。

用：毛巾、牙刷、牙膏、剪刀、剃須刀等生活必需品可根據個人需要確定，如果擔心分

量過重，也可到校后就近購買。

第四篇：職校高一新生的入學教育材料

職校高一新生的入學教育材料

職校高一新生的入學教育材料

一、心理適應教育

由于社會上存在著對職業教育的偏見，如“一流學生升普高，二流學生上中專，三流學生進職校”的說法，這對職校的學生心理刺激很大，使他們產生較強的自卑感，很多學生抱有當一天和尚撞一天鐘的思想。因此，要對他們進行正確的心理教育，幫助他們樹立自立、自強、自尊的信念，使他們樹立進職校照樣能成才的人生觀。

1、新生入學時要教育學生正確認識當前國家的改革形勢，特別是國家的教育、人事、用工制度等等，如：大中

專畢業生實行收費上學，不包分配，職校畢業生與大中專畢業生享有同樣的競爭、就業機會，甚至在通過人才市場擇業時更具有適應性和靈活性。

2、請優秀畢業生回校現身說法，介紹創業的具體事例，增強教育的可靠性、可信度和親切感，幫助新生調整好心態，激發自尊、自愛、自強、自信、自立的精神。

3、教師要教育新生勤奮刻苦，百折不撓，在任何情況下都不放棄人生追求，同時不好高騖遠，從實際出發，選準適合自己的目標，為之不懈努力。介紹一些成功人士雖然沒上過大學，但對社會同樣能做出杰出貢獻的事跡，激勵新生樹立學習的信心和克服困難的勇氣。通過以上教育，可以調節學生自卑心理，使他們丟掉思想包袱，全身心投入到學習中。

4、優化學校環境，幫助新生適應新環境。良好的校園環境，是一部立體的、多彩的、無聲的“教科書”，它不僅

給學生提供身心愉悅的多種感官刺激，而且還能為知識的傳播創造良好的條件。例如：校園里綠草如茵，鮮花飄香，樹木蔥郁；校舍造型別致、窗明幾凈，會給人以賞心悅目的感覺，使新生一入校園，就有新鮮感、愉悅感，對他們產生較強的吸引力，營造出催人奮進的學習氛圍，能激發學生對新知識、新技術的追求欲望；利用黑板報、宣傳窗、圖書室、閱覽室、廣播室等場所，渲染出濃厚的職業學校文化氣氛；帶領新生參觀實驗室、模型室、生產實習基地等，可擴大學生的視野，讓學生產生重新開始、爭取良好開端的愿望，易于接受職業學校的教育、教學活動；除此，教師端莊大方、文質彬彬的儀表和風趣幽默的語言也能對新生產生異樣的魅力。學校工作人員熱情周到的服務，也可使新生感到賓至如歸的溫暖。

二、紀律教育

升入職業學校的新生大多文化基礎薄弱，成績較差，作風渙散，紀律松

懈。如果入校時不及時教育，就會使他們在思想上認為這所學校要求不嚴格，由此造成作風散漫滋長蔓延，給學校管理帶來很大的難度。鑒于此，學校必須從新生一入校，就開始進行：

1、軍訓。新生入學后，經過一段時間的軍事訓練，可幫助學生嚴格要求自己，增強自我控制能力，確立集體觀念和自力更生、艱苦創業的精神，為其以后的學習、生活培養一種必需的組織紀律意識。

2、開展主題班會活動。班主任在新生入學時要結合本班學生的思想實際和專業特點，圍繞新生共同關心或同學之間有爭論的問題，選擇有針對性的主題，盡早進行學風、班風、校風建設。如：在新生入學后，開展“怎樣做一名合格的職校生”主題班會，要求新生寫出今后的打算和奮斗目標；開展“遵紀守法”主題班會，對新生進行校規、校紀、日常行為規范教育。會上讓新生發言，講遵守校紀校規的益處和必要性，擺違反

校紀校規的危害，使新生認識到：不遵守校紀校規，會影響班級形象建設，影響個人的學習及生活，嚴重的會走向違法犯罪。（班主任工作）最后，還要求新生表態，大家互相監督，人人嚴格要求自己。也可以把學校的規章制度教育與量化考核結合起來，與學生共同制訂本班的班規班紀，涉及思想、學習、團結、遵紀、公益活動等若干項，與學生的品德操行評定、評比先進個人、獎勵德育學分等相掛鉤。這樣學生不論是在課堂、宿舍、圖書館、食堂，還是上操、上課、自習、集合，都懂得哪些該做，哪些不該做，借此激發學生求學上進的熱情和遵章守紀的自覺性。嚴格的規章制度、團結向上的校風將在新生的心中產生一種情感的內化力和自我約束力，從而使新生積極追求崇高的境界，樹立為理想而努力奮斗的信心。

3、開展多樣化的評比活動。如開展文明班級“九比九賽九看”活動。

（1）比思想、賽奉獻，看誰做的

好事多；

（2）比學習、賽進步，看誰成績最好；

（3）比實操、賽技術，看誰技能強；

（4）比紀律、賽風格，看誰出勤率高；

（5）比言行、賽文明，看誰最有禮貌；

（6）比友誼、賽風格，看誰互幫互助好；

（7）比勞動、賽干勁，看誰完成任務快；

（8）比衛生、賽清潔，看誰衛生檢查得分高；

（9）比班風、賽創新，看哪班能評上文明班級。

三、專業思想教育

新生一入學，學校就要對新生進行理想教育和專業思想教育，讓新生安心職校、安心所學專業。

1、每學期的開學典禮上，我們要

大力表彰一批“三好學生”、“專業標兵”、“優秀學生干部”等，并請一些專家、優秀畢業生到校做報告，通過真實的先進事跡，消除新生的失落心理，教育新生樹立專業思想，讓新生在今后的學習過程中學有榜樣，趕有目標，意識到：扎實的專業技能是他們今后走向社會、立足謀生的本領和手段。在校內形成一種“人人講紀律，個個比技能”的良好氛圍。

2、盡早進行人才意識的培養。教師在新生入學時，要及時向學生介紹國家尊重知識、愛惜人才的舉措，通過“三百六十行，行行出狀元”等格言，激勵新生珍惜在校的學習機會，樹立正確的就業觀念，認識到人生的價值并不取決于學歷的高低和從事何種社會職業，而在于不斷開拓進取，為社會作貢獻。為適應用人單位的要求，實現自己的就業愿望，就必須努力學習，不斷提高自身素質，提高自己的就業競爭能力。

3、樹立熱愛專業的思想，正確處理專業與擇業的關系，懂得學習專業是

擇業的基礎。還要向學生介紹所學專業的教學大綱對理論和技能的基本要求、應達到的目標，介紹學校師資的結構，介紹學校的專業設置，介紹實驗實習設備和就業指導機構等，為學好專業知識做好思想準備。

四、教學、學法教育

（一）讓新生了解：中等職業教育和初中教育是截然不同的兩種教育，僅教法和學法上就存在著很大差別。

1、教法不同。初中階段各科教學采用小容量授課，內容講得詳細，每次課的新知識容量小，但配以大量例題、習題，反復訓練，以鞏固所學知識；而職高各科都大容量授課，新生剛開始學習時，往往感到不能適應。教師要抓好開始階段的學習教育，否則會影響新生的學習情緒，對學習產生畏懼感，甚至導致部分新生失去學習興趣。

2、學法不同。初中時期由于升學壓力大，學生每天要做大量習題，考前總是由教師面面俱到的總結，讓學生復

習及進行模擬考試。這種學習方法導致一部分學生缺乏學習的主動性，不會進行系統的總結，自學能力較差；進入職校后，盡管仍在教師的主導作用下進行各門課程學習，但各科教材容量大、知識面廣、重基礎知識和技能操作，不同于初中的復習、考試的形式，要求學生要有較強的自學能力。

（二）教育新生：未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學習的人。“學會學習”是職業學校入學教育的主要教學目標之一。因此，新生入學時，教師就要為新生進行教學、學法教育，培養新生的自學能力。

1、要讓新生明確培養自學能力的重要性，樹立學習的自信心。新生在學校學習就像學走路一樣，不能總是由教師“牽著”走，尤其在將來離開學校以后，更需要學生具備一定的自學能力，才不會在獲取知識的進程中停滯不前。

2、樹立新生學習的自信心，教師的鼓勵是非常重要的。及時給予新生贊

揚和恰當的鼓勵，并幫助他們分析沒有學好的原因，勉勵他改正缺點，是增強新生自信心的最好方法。

3、滲透學法指導。如上所述，相當一部分新生的自學能力較差，沒有提前預習的習慣。針對這一情況，教師要有意識地在課堂上演示有關專業的趣味學習軟件，激發新生的學習興趣，并因勢利導，帶著學生學習課本有關內容。逐步有意識地指定某節內容，提出思考題，指導新生看書，并進行要點提示，對學生有機地滲透學法指導。

4、加強新生預習指導。預習是自學能力的基本功。教師要布置內容，提出思考題，要求學生有針對性地看書。下次上課，教師提問，讓學生嘗試獨立解答，檢查預習情況，找出預習中的難點，并講解難點，概括總結，并練習和復習。

5、指導新生養成良好的學習習慣。好的習慣對人一生將會起重要作用。要制定學習常規，使學生掌握一定的學習

程序、方法，并定時加以檢查和指導。

6、培養新生掌握科學的學習方法。教學中，我們有意識地鍛煉學生“四讓”：問題——讓學生發現；疑難——讓學生突破；學法——讓學生歸納；評價——讓學生參與，自始至終把學生自我提問、自我反思、貫穿于教學全過程。

第五篇：1.開學前班主任準備工作

開學前班主任要做好哪些準備工作

對于進入高中的學生來說，高中是他們實現理想的跳板，是他們人生走向的轉折點，是他們獲取知識的黃金時期，也是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段。所以，新生往往是躊躇滿志，信心十足，欲在新的學校、新的班級里揚帆起航，舊貌換新顏。而班主任作為孩子們三年的陪渡人，其作用是不可忽視的。為此班主任在開學之前，就要做好充分的準備工作。

自身方面準備

1.思想。在當班主任前，要做好充分的思想準備，尤其是第一次當班主任的老師。因為當上班主任后，不僅是一個普通的任課老師，還是一個班的“班頭”、“領軍人物”。不僅在教學上，更要在生活上給予學生關懷和幫助。在任課老師的基礎上多了一重身份，其責任與壓力也就相應的增加。因此，作為班主任就應當要有一定的心理調適能力；要有足夠的應對困難的思想準備；要有與學生一起奮斗、共同成長的長久打算。要盡快實現自己角色的轉變，從思想上開始與自己所帶的班級融為一體，并把自己置身于這個集體之中，找到一種歸屬感，并明確自己的責任與義務。

對于剛畢業的年輕班主任，在開學前，應多向學校領導以及經驗豐富的老班主任請教班級管理經驗及注意事項。還要向經驗并不太豐富的年輕班主任溝通，從他們失敗之處得到啟示，這些準備工作對班主任工作的開展有很大幫助。

2.物品（資料）。準備好學生名冊，以備第一次點名用。同時準備一本班主任工作備忘錄，每天把要做的事情隨手寫下來，以免忙中出錯。還要拿好班級的鑰匙及備用鑰匙，準備好學生狀況調查表，要讓學生們感覺到你的嚴謹，感覺到你做事情的有條不紊。還可以準備好照相機，把開學第一天記錄下來，為將來布置班級文化準備素材，這對學生和自己都是一種美好的回憶。

3.微笑。用善意的微笑迎接每一名學生和家長，用飽含愛的目光關注每一名學生。開學第一天切忌用煩躁的語氣與學生說話，不要用責怪的眼神看他們。要知道他們是從一個非常熟悉的環境來到一個陌生的地方，多少都有些膽怯，也充滿了好奇。以微笑的容顏面對他們，讓學生感到親切和溫暖，這不僅是班主任良好素養的體現，也有利于以后教學、管理工作的開展。

4.亮相。俗話說“良好的開端是成功的一半”，第一次在學生面前亮相，給學生留下一個良好的第一印象，對于以后工作的開展是非常重要的。“學高為師，身正為范”，“身教重于言教”，作為班級的組織者、管理者，班主任的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。班主任著裝應該整齊、大方、得體，既不要過于奢華、新奇和艷麗，讓人感覺華而不實，也不要過于嚴謹、古板和老套，令人望而生畏。班主任講話更要十分注意，最好先列提綱，注意系統，不要想到一件事情就說一件事。在開會前，要深思熟慮，謹防自己忘記什么事。盡量做一個漂亮的出場，留給學生一個良好的印象。

班級常規準備

1.制定班訓。班訓是一個班級的精神濃縮，是一個班級的靈魂導向，是一個班級的風格氣質。所謂班級精神，是指班級全體學生在學習、生活、紀律、道德等方面的群體意識匯集成的一種積極向上的集體氛圍，是班級所有學生共同追求的目標與方向。在開學前，班主任就要想好自己班級的班訓，比如有的班級把“我為集體，集體育我”作為班級精神，以班訓的形式貼在教室的后墻上。使每名學生一跨入教室就意識到自己是班集體的一員，自己的一言一行與班級的榮譽息息相關，從而培養學生的集體觀念，增強班級的凝聚力。

2.組建班委。組建一支優秀的、團結的班委會隊伍，對班級的良好發展，至關重要。因此，在開學前班主任就要根據學生檔案，了解學生，看看哪些學生適合當班干部，掌握班級每名學生的情況（如是否是單親家庭，是否有班干部經歷，在哪些方面有特長，哪些同學比較細心等），都要做到心中有數，做到人盡其用。對于那些對集體事務漠不關心，欠缺合作精神的同學，即使成績再好，也要把他們排除在班委之外。當然這些班委可以作為臨時指定的班委，在以后的學習、生活中，還要注意觀察，隨時發現人才，以備替換。

3.編排座位。開學之初就要做好排位的準備，以免學生到班級后，不分高矮，混坐一團，影響部分矮個學生聽課。對于排位，主要考慮以下幾種因素：

（1）按身高排位。以學生身體的高矮為標準，從前到后依次排位。這種排位主要考慮的是學生前后不擋視線，便于學生都能看清黑板上的內容。不足之處是無法顧及到學習成績、男女搭配以及有特殊需求的學生等因素。

（2）按男女搭配排位。學生按男女間隔來坐，原則上男女不同桌。（3）按成績好壞搭配排位。成績好的學生與成績差的學生搭配來坐。

（4）按輪流坐莊式排位。充分考慮到每一個學生的需要，調整學生視覺，避免由于長時間處于一個地方觀看，出現斜視、近視。這樣做有利于保護學生視力，又公平。不足之處是不能根據學生的個別差異和需要來編排座位。具體操作是，學生座位實行前后左右大輪換，可以每周一換，也可每月一換。

（5）按抽簽決定位置排位。班主任把座位編號，學生抽簽決定座位。

（6）按學生興趣排位。把班級座位劃分為學習板塊，學生根據自己的興趣愛好到相應板塊就坐。（7）按朋友關系排位。根據學生間相互友好的程度，讓學生自選同桌。

注意，在排位時無論選擇哪種方式方法編排座位，切忌有人情座位、權利座位、歧視特殊群體座位等不利于學生健康發展的事情。

當然，編排學生座位時要根據學生實際情況，還可以根據學科互補編排座位，根據性格互補編排座位，根據動靜結合編排座位。總之，班主任在編排學生座位時要考慮全面，充分照顧到學生的各個方面。充分發揮座位編排對學生學習、成長的重要作用。

4.查看資料。在新生還未入學時，先要認真查看學生的檔案，對學生的家庭住址、成員、家境、有無特長等基本情況作一個大概了解。最好記住每一個學生的名字，這是一種對學生尊重和關注的體現，可以馬上縮短師生之間的距離，以便很快得到學生的認可和信任，形成良好的師生關系。

當然，查看學生的檔案，不是看學生家長是干什么的，而是要看學生有什么樣的特長，前一學段的老師給予的評語是什么，以此來判斷學生乃至班級的整體情況。學生檔案中反映出來的一些信息要充分利用好，不可忽視，比如：學生體檢表中的身高、視力、既往病史、血壓、肺活量等，這些都是將來班主任與學生溝通的關鍵信息。

5.布置教室。教室的布置力求整潔、明亮、溫馨、簡約，符合學生生理發展的特點。教室布置不要太花哨，否則會分散學生的注意力，影響學生聽課的效率。教室的整體布置還要在開學后，全班同學共同來完成。因為學生對自己的班集體付出的越多，就越愛這個集體。教室的布置要講究品味，既不能附庸文雅，也不能太過隨意，關鍵是和班級思想、班級文化相吻合。

另外，還有些工作在學生來校之前一定要做好，比如：衛生工具的發放，書本的發放，桌布、窗簾、展示板、課程表的布置等。

6.形成班規。為了能更好地管理班級，除了讓學生遵守《中學生日常行為規范》細則之外，還要制定一些符合本班班情的班規和制度。班規的制定可以在開學前班主任自己擬定，開學后引導學生補充。也可以在開學后，師生共同制定，這樣效果可能會更好一些，如果想這樣做的話，在開學前還是要初擬一些臨時的班級制度。這些制度要和學生的學習、紀律、日常行為相聯系。

7.簽訂目標責任書。為了督促學生學習，在新生一入校，就讓其簽訂目標責任書，實事求是的制定好自己近期及遠期的學習目標等。讓學生在“學、趕、幫、超”的氛圍中學習，提高學生的競爭意識，增強學習的積極性。這就要求班主任在開學前設計準備好目標責任書。

8.安置交流信箱或建立QQ群。因為身心發展的特殊性，高中的學生已經不愿再和老師面對面的交流了。這時最好在班里安置一個交流信箱或建立一個QQ群，只有班主任有信箱的鑰匙，避免學生隱私的外漏。這樣既解決了學生不愿和老師當面交流的問題，又能及時了解學生的情況。

9.擬定值日表。在開學之初，教室等公共場所的衛生一般是比較臟亂的，學生們由于沒有明確的值日分組，主動打掃衛生的人較少，這就會造成衛生的臟、亂、差。為了避免這種情況的發生，就需要在正式上課前制定好值日表。即使是開學的第一天，也有值日生打掃衛生，從而避免出現這種臟、亂、差的被動

局面。

10.制定近期班級工作計劃。班主任不僅要有與學生同甘共苦的思想準備，還要有相應的工作計劃，比如開學初要對本學期或是某學段的工作有一個大致的設想與籌劃，做到心中有目標，行動有方向；構思每月的活動主題，利用這些主題活動，開展對學生在思想、品德、學習、為人、做事等方面的教育和引導。并盡可能的將這些工作設想和措施形成書面材料，將班級管理好。

11.設計班旗（或班徽）。班旗（或班徽）是一個班級精神的象征和文化的體現。它可以匯集學生的智慧，可以引領學生的追求，可以展示學生的風采，可以凝聚班級的人心！因此，班主任要有引導學生制作班旗（或班徽）的意識。班旗（或班徽）設計要具有班級特色、具有積極性和激勵性。通過設計活動，讓學生們奇思妙想，充分發揮他們的想象力、創造力、實踐力，增強他們的團隊合作精神，培養學生對班級的熱愛之情。