第一篇:關(guān)于開展班組“展風(fēng)采 樹形象”競(jìng)賽活動(dòng)的通知
Q/HCTP-SCB-10-011-2009
關(guān)于開展班組“展風(fēng)采 樹形象”競(jìng)賽活動(dòng)的通知
廠屬各單位:
為鞏固“6S”管理推行成果,推動(dòng)班組建設(shè)工作再上新臺(tái)階,著力塑造一批具有不同管理特色、管理風(fēng)格的標(biāo)桿班組,增強(qiáng)班組間的學(xué)習(xí)和交流,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍,為企業(yè)提升管理水平注入新的活力,經(jīng)廠部研究決定,在全廠各班組中開展“展風(fēng)采 樹形象”競(jìng)賽活動(dòng)。有關(guān)事宜安排如下:
一、競(jìng)賽時(shí)間
2009年11月1日—11月30日
二、競(jìng)賽內(nèi)容
班組風(fēng)采展示包括班組長(zhǎng)個(gè)人風(fēng)采展示、現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)采展示、班組形象展示、班組文化風(fēng)采展示四部分。
1、班組長(zhǎng)個(gè)人風(fēng)采展示(滿分20分)
(1)班組長(zhǎng)在班務(wù)管理、安全管理、經(jīng)濟(jì)管理、運(yùn)行管理、“6S”管理、“三講一落實(shí)”、班組培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的特色管理、創(chuàng)新管理的論文、心得體會(huì)、管理經(jīng)驗(yàn)介紹。上交時(shí)間截止為11月15日,所有論文在班組建設(shè)專欄網(wǎng)站發(fā)布評(píng)比(滿分10分);
(2)考察班組長(zhǎng)日常工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)、班組長(zhǎng)管理基礎(chǔ)知識(shí)、班組常用安全規(guī)程、“6S”管理、“三講一落實(shí)”及文明禮儀常識(shí)等內(nèi)容(滿分5分);
(3)考察班組長(zhǎng)工作日記內(nèi)容填寫是否符合標(biāo)準(zhǔn),由班組長(zhǎng)填寫工作日記滿分5分,由班組成員替其填寫工作日記滿分2分。
2、現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)采展示(滿分40分)
(1)運(yùn)行班組(滿分40分)
考察班組安全指標(biāo)完成情況、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況、“兩票”、“三制”執(zhí)行情況、發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷次數(shù)四方面:
安全指標(biāo)滿分10分,發(fā)生一次異常扣2分,發(fā)生一次二類障礙及以上事故取消評(píng)比資格;
經(jīng)濟(jì)指標(biāo)第一名得10分,第二名得8分,第三名得6分,第四名得5分,第五名得4分;
“兩票、三制”執(zhí)行情況滿分為10分,發(fā)生一次違規(guī)扣2分;發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷次數(shù)最多的班組得10分,第二、三、四、五名以第一名缺陷數(shù)量為底數(shù)按比例得分(發(fā)現(xiàn)1個(gè)二類設(shè)備缺陷相當(dāng)于5個(gè)三類設(shè)備缺陷,發(fā)現(xiàn)1個(gè)一類設(shè)備缺陷相當(dāng)于10個(gè)三類設(shè)備缺陷)。
(2)檢修班組(滿分40分)
必備條件:班組所轄設(shè)備發(fā)生非計(jì)劃停運(yùn)事件,取消其評(píng)比資格。安全管理(滿分20分):在秋季安全檢查活動(dòng)中、在“三講一落實(shí)”活動(dòng)等其它安全管理工作中,班組成員發(fā)生一次嚴(yán)重違規(guī)行為,扣5分;一般違規(guī)扣2分;在開展“平安家書”征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)的班組成員(包括家屬)加3分,二等獎(jiǎng)加2分,三等獎(jiǎng)加1分;
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)“6S”管理(滿分10分):在日常檢修作業(yè)中、文明生產(chǎn)檢查中、無漏泄管理檢查等其它生產(chǎn)工作中,考核一次扣1分;
發(fā)生設(shè)備缺陷次數(shù)(滿分10分):發(fā)生由設(shè)備管理部認(rèn)定的二類設(shè)備缺陷每次扣3分,三類設(shè)備缺陷每次扣0.5分,扣完為止;由檢修專責(zé)人發(fā)現(xiàn)的由設(shè)備管理部認(rèn)定的二類以上設(shè)備缺陷,一次加3分,三類設(shè)備缺陷每次加0.5分;
(3)試驗(yàn)班組、無管轄設(shè)備班組進(jìn)行綜合考慮評(píng)比。
3、班組形象展示(滿分25分)
(1)班組休息室是否按整理、整頓、清掃標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行保持;更衣柜、工具柜定置擺放是否整潔、統(tǒng)一(更衣柜、工具柜按班組人數(shù)進(jìn)行檢查,少一人扣1分);文件夾內(nèi)資料是否定期清理,包括文件夾內(nèi)資料與文件夾名稱是否相符、是否有過期資料等,所有檢查項(xiàng)目已細(xì)化至《班組休息室“6S”競(jìng)賽評(píng)分表》;
(2)庫房、檢修間“6S”保持情況;
(3)班組培訓(xùn)開展情況;
(4)班組成員勞動(dòng)紀(jì)律情況;
(5)按規(guī)定進(jìn)行文明著裝、使用文明用語情況。
以上五種情況,每發(fā)生一次違規(guī)情況扣1分。
4、班組文化風(fēng)采展示(滿分15分)
班組文化是班組成員在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中,在不同工作崗位上形成的一種文化風(fēng)格,這種文化風(fēng)格彰顯了班組的文化個(gè)性,比如有的班組能打硬仗,能啃硬骨頭;有的班組經(jīng)常開展互幫互助活動(dòng);有的班組善于學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)型班組;有的班組最能提合理化建議、小事件分析;有的班組成員經(jīng)常談心交心,團(tuán)結(jié)和諧有凝聚力;有的班組安全工作很到位;有的班組服務(wù)工作有聲有色等等,這些鮮明的特點(diǎn)成為許多班組的獨(dú)特風(fēng)格,展示了班組文化的魅力。
班組文化建設(shè)應(yīng)從班組實(shí)際出發(fā)。比如有的班組可以突出“家文化”建設(shè),把班組建成員工“第二家園”,營(yíng)造家的溫馨,讓員工工作生活在班組有家的感覺;有的班組可以突出“活力文化”建設(shè),激發(fā)班組成員蓬勃向上的熱情,使班組充滿生機(jī)活力,徹底改變某些班組那種死氣沉沉的局面;有的班組可以重點(diǎn)抓好“金牌文化”建設(shè),事事爭(zhēng)一流,見紅旗就扛,不管完成什么艱巨任務(wù),不論參加什么競(jìng)賽,都爭(zhēng)第一,拿冠軍。
把“琿電”的特色班組文化風(fēng)采展示在班組建設(shè)網(wǎng)站班組故事欄目(班組建設(shè)網(wǎng)站用戶名:bzzs,密碼:123456)。
文化評(píng)比方法:從報(bào)道的質(zhì)量和數(shù)量?jī)煞矫孢M(jìn)行評(píng)比;質(zhì)量方面要求報(bào)道內(nèi)容新穎、形式活潑、主題突出、文筆流暢、圖文并茂,具有獨(dú)特性,體現(xiàn)指導(dǎo)性;數(shù)量方面一篇報(bào)道滿分為3分。
三、競(jìng)賽說明
1、本次競(jìng)賽評(píng)選“標(biāo)桿”單位一個(gè),在A類班組評(píng)出“標(biāo)桿”班組七個(gè),B類班組評(píng)出“標(biāo)桿”班組一個(gè);
2、“標(biāo)桿”單位評(píng)比:按所轄班組平均成績(jī)進(jìn)行評(píng)比,成績(jī)第一即為先進(jìn)單位;
3、對(duì)獲得“標(biāo)桿”稱號(hào)的單位和班組、班組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。標(biāo)桿單位獎(jiǎng)勵(lì)3000元,標(biāo)桿班組第1名獎(jiǎng)勵(lì)2500元,2—4名獎(jiǎng)勵(lì)2000元,5—8名獎(jiǎng)勵(lì)1500元(獲得標(biāo)桿班組人數(shù)相差懸殊時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)金額適當(dāng)調(diào)整),標(biāo)桿班組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)500元;
4、對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“標(biāo)桿操作能手”、“標(biāo)桿專責(zé)”、“優(yōu)秀報(bào)道員”進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);
5、本次活動(dòng)名額不搞平均分配,按得分排定名次;
6、本次活動(dòng)作為年度班組評(píng)級(jí)的重要依據(jù);
7、本次活動(dòng)由市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)部負(fù)責(zé)組織,安全監(jiān)察部、設(shè)備管理部、運(yùn)行管理部、廠務(wù)工作部、思想政治工作部、人力資源部、工會(huì)配合。
第二篇:學(xué)規(guī)范樹形象展風(fēng)采
學(xué)規(guī)范、樹形象、展風(fēng)采:
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得
水觀鎮(zhèn)小:李江
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感--熱愛學(xué)生,誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求,積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚道德情操。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?!安灰晕锵?,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過程。一個(gè)不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良 1
好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂,才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛學(xué)生。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時(shí),作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
第三篇:促體育展風(fēng)采樹形象
促體育展風(fēng)采樹形象
——宋集鎮(zhèn)中心校舉辦全鎮(zhèn)中小學(xué)廣播操大賽
為進(jìn)一步深化陽光體育運(yùn)動(dòng),提高學(xué)校廣播操上操質(zhì)量,促進(jìn)各校上好課間操,全面發(fā)展同學(xué)們的身體素質(zhì),培養(yǎng)大家堅(jiān)強(qiáng)的意志和集體主義精神。5月18日中午,在美麗的宋集一中樓前廣場(chǎng)全鎮(zhèn)中小學(xué)廣播體操比賽拉開了序幕。在主席臺(tái)就坐的領(lǐng)導(dǎo)有:睢陽區(qū)教體局體衛(wèi)股顧彩云股長(zhǎng)、張寅老師、張靜老師、宋集鎮(zhèn)黨委副書記王建領(lǐng)同志,宋集鎮(zhèn)中心學(xué)校陳賢亮校長(zhǎng)、吳傳會(huì)主任。這次大賽有17個(gè)代表隊(duì),近600人參加。按現(xiàn)場(chǎng)抽簽順序進(jìn)場(chǎng)比賽。比賽前,首先由宋集鎮(zhèn)黨委副書記王建領(lǐng)同志致開幕詞,接著宋集鎮(zhèn)中心學(xué)校陳賢亮校長(zhǎng)就比賽要求做了安排,并宣布:宋集鎮(zhèn)第一屆中小學(xué)廣播操大賽正式開始。
比賽時(shí),各代表隊(duì)著裝整齊,精神抖擻。踏著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的節(jié)奏,同學(xué)們高喊口號(hào),步伐統(tǒng)一地進(jìn)入比賽場(chǎng)地。做廣播操時(shí)都能做到步伐整齊、動(dòng)作有力,他們的舉手、抬腳、彎腰、轉(zhuǎn)身、跳躍都顯得那么整齊統(tǒng)一,動(dòng)作中充滿著自信。由一中領(lǐng)導(dǎo)班子成員和體育老師組成的評(píng)委本著“公平、公正、公開”的原則,認(rèn)真地從動(dòng)作、服裝、進(jìn)退場(chǎng)、精神面貌、做操質(zhì)量等方面進(jìn)行全面評(píng)分。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的緊張角逐,比賽在激昂的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中圓滿落幕,最終鎮(zhèn)直小學(xué)以別出心裁的方陣,磅礴的氣勢(shì),整齊的隊(duì)列獲得本次廣播操比賽的冠軍。學(xué)生們的精彩表演贏得了領(lǐng)導(dǎo)老師和評(píng)委的陣陣掌
聲。
通過這次比賽,不但提高了學(xué)校廣播操的整體質(zhì)量,同時(shí)還增強(qiáng)了凝聚力,培養(yǎng)了同學(xué)們集體主義榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神,是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)成果的一次成功檢閱和展示。
張家彬
第四篇:樹形象,展風(fēng)采
樹形象,展風(fēng)采
為樹優(yōu)秀大學(xué)生形象,展當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,我系19個(gè)班級(jí)以班為單位積極開展了 “大學(xué)生形象內(nèi)涵大討論”活動(dòng),同學(xué)們也積極參與其中。
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,親臨指導(dǎo)
我系領(lǐng)導(dǎo)張兵書記、鄧娟科長(zhǎng)及輔導(dǎo)員親臨討論現(xiàn)場(chǎng),針對(duì)本院“大學(xué)生形象內(nèi)涵大討論”活動(dòng),給同學(xué)們提出了明確的要求,指明努力的方向,并講解了此次討論活動(dòng)的時(shí)間,步驟,以及如何討論,同時(shí)還有一番如何塑造自身形象,提升內(nèi)涵的精彩講話。該座談會(huì)要求各班搞好活動(dòng)的組織、策劃、宣傳、實(shí)施工作等,通過形式多樣的活動(dòng),讓同學(xué)們用自己的真實(shí)想法,高度概括表達(dá)自己內(nèi)心深處的意見,并找到恰當(dāng)?shù)脑~語將其闡述出來。簡(jiǎn)言之,座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛濃厚,大家相互交流思想。
積極參與,熱烈討論
我系各個(gè)專業(yè)的同學(xué)相繼展開了 “大學(xué)生形象內(nèi)涵”激烈的大討論。
其中,10級(jí)旅游管理全班同學(xué)以抽紙牌分組在操場(chǎng)開展了以“集眾人之智慧,燃心靈之燈火”為主題的大學(xué)生形象內(nèi)涵討論班會(huì)活動(dòng)。選出了“自信、獨(dú)立、守信、善思、友善”,這五個(gè)關(guān)鍵詞來代表大學(xué)生形象和內(nèi)涵。文秘班全體同學(xué)則分別采取不同的方式在教室和操場(chǎng)展開激烈的討論,緊緊圍繞大學(xué)生“感恩、創(chuàng)新、自信、睿智、團(tuán)結(jié)”等應(yīng)有形象品質(zhì)展開討論,展示
10級(jí)文秘學(xué)生 “秀外慧中、辦文、辦會(huì)、辦事效率高、溝通表達(dá)能力強(qiáng)”的專業(yè)特色,豐富大學(xué)生活,提升自身素質(zhì)。會(huì)展策劃與管理一班全體同學(xué),以“暢想青春,做優(yōu)秀工商學(xué)院學(xué)子”緊緊圍繞“重慶工商學(xué)院特色”和“學(xué)生品格與精神”兩個(gè)方面進(jìn)行深刻的討論,最終討論出代表重慶工商職業(yè)學(xué)院學(xué)子精神與品格的關(guān)鍵詞:勤學(xué)、善思、誠(chéng)實(shí)、守信、堅(jiān)韌。11級(jí)文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理班精心籌劃的關(guān)于“工商職業(yè)學(xué)院學(xué)生形象內(nèi)涵大討論”活動(dòng)在足球場(chǎng)上舉行,全班同學(xué)舉著氣球合唱《最初的夢(mèng)想》拉開了活動(dòng)序幕。全班同學(xué)分為3個(gè)小組,在各組長(zhǎng)的組織下,同學(xué)們展開了熱烈的討論。各小組討論方式各不相同,形式多樣。有采用辯論形式的,有演講的,有用歌聲表達(dá)的,最終關(guān)鍵詞為:拼搏、自強(qiáng)、理性、謙遜、真誠(chéng)。
我系通過各班不同的活動(dòng)形式提煉出能夠真實(shí)反映大學(xué)生特色,表達(dá)大學(xué)生意愿,概括學(xué)生形象的關(guān)鍵詞,幫助大學(xué)生更全面、深入的了解自我,樹立良好的社會(huì)形象,明確奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。通過一系列的認(rèn)真討論與交流學(xué)習(xí),讓同學(xué)們不斷展現(xiàn)自我,提升自我,不斷塑造形象,提升內(nèi)涵。
第五篇:展風(fēng)采,樹形象活動(dòng)方案
海中撈餐飲有限公司浩宏·名品世家
展風(fēng)采,樹形象大賽
目的:加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),提高企業(yè)凝聚力,同時(shí)為廣大員工打造一個(gè)展示才華的平臺(tái),豐富員工的業(yè)余文化生活,增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí),特舉辦展風(fēng)采、樹形象活動(dòng):
時(shí)間:8月4日早上
地點(diǎn):?jiǎn)挝婚T前
參加人員:酒店前廳、后廚、東方之珠、禮品店的所有人員
一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:冠軍,亞軍,季軍,殿軍
二、評(píng)委:姜總、單總、劉總每部門再自己推先一位
三、獎(jiǎng)品待定
四、節(jié)目要求:
1、展示團(tuán)隊(duì)士氣:給團(tuán)隊(duì)起個(gè)名字、選隊(duì)歌、寫隊(duì)訓(xùn)、再給自己團(tuán)隊(duì)畫一個(gè)能代表自己團(tuán)隊(duì)的LOGO,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)士氣高漲,有較強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力,思想積極向上;
2、每隊(duì)至少兩個(gè)節(jié)目:
第一個(gè)節(jié)目是必選:以《社會(huì)主義好》為曲,自己添寫詞(對(duì)詞的要求要積極向上,展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采,歌頌企業(yè)未來發(fā)展、本職崗位的工作情況等等),第二個(gè)節(jié)目自選,必須是團(tuán)體節(jié)目,要求積極、健康,表現(xiàn)形式不限;
3、每一個(gè)大部門為一個(gè)團(tuán)隊(duì),7.1--8.4日期間,所有參賽人員的儀容儀表(平日工作中要求做到的,例如穿工裝、帶工號(hào)牌、化淡妝等等)及精神面貌(每天展現(xiàn)給客人陽光的一面)都會(huì)列入考評(píng)當(dāng)中。平日表現(xiàn)分?jǐn)?shù)由姜總、單總、劉總、荊經(jīng)理根據(jù)自己觀察到的及客人反應(yīng)情況給分,員工個(gè)人因儀容儀表、精神面貌所扣分?jǐn)?shù)從團(tuán)體分?jǐn)?shù)中扣除,比賽前一天由人力資源部匯總各領(lǐng)導(dǎo)打分情況
五、評(píng)分細(xì)則
評(píng)分采取一百分制,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的合值為團(tuán)隊(duì)得分。
備注:
1、活動(dòng)過程要求參加人員自身要維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序,保持全場(chǎng)安靜,并要求把手機(jī)調(diào)到振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)。
2、活動(dòng)結(jié)束后每團(tuán)隊(duì)留下3—4人負(fù)責(zé)工作現(xiàn)場(chǎng)的清潔。