第一篇：淺談礦山企業班組的安全管理

論我廠采掘進一線生產班組的安全管理

謝嘉偉

安全是礦山企業永恒的主題，企業離開安全就談不上效益。企業安全工作的重點和落腳點在班組，班組是各項生產工作的直接執行者，也是實現安全生產的主要載體。要搞好班組的安全工作，就必須重視班組成員是否掌握安全生產的基本技能以及能否熟練運用。班組成員的安全基本技能表現為對本崗位安全技術操作規程及作業程序標準的掌握程度。安全技術操作規程及作業程序標準是企業安全工作的準繩，是每個班組成員都必須掌握的基本知識。然而在實際工作中，違反安全技術操作規程及作業程序標準而引起的責任事故卻時有發生。因此，認真學好、用好安全技術操作規程及作業程序標準不僅是每一位班組成員的基本技能，也是保證安全生產的前提和首要條件。我認為，應從以下幾個方面加強班組成員的學習。

1、必須樹立“安全第一”的管理思想

開展班組安全日活動是提高廣大職工安全思想的有效途徑之一，也是進行安全教育的主要形式。安全活動的質量與人身安全、設備安全、檢修質量有著密切的關系。所以班組的安全日活動不能流于形式和忙于應付，而應形成制度并嚴格執行。在安全活動中，應針對三個方面加大學習力度。

一是在學習安全技術操作規程及作業程序標準中要力戒教條主義，在學習時應結合實際進行逐條講解，學以致用，使每個職工認識到個人在單位、車間（工區）、班組和家庭中的地位和作用以及所肩負的重大責任，督促每位員工認真學習安全生產知識，熟記安全技術操作規程及作業程序標準，并把安全技術操作規程及作業程序標準作為自己工作崗位上的行動指南和防范生產事故的法寶，以增強職工的安全意識和防范意識。

二是要聯系現場實際學習《規章》、《事故通報》等各類資料，還要通過事故追憶、事故分析、技術提問等活動，教育每個職工克服和消除僥幸心理，把過去的事當現在的事，把別人的事當自己的事，把小事當大事來吸取教訓。通過對事故的分析，總結出自己的體會，講出存在的問題，逐步培養自己分析事故或制定防范措施的能力，使全體職工都能增強安全意識，從“要我安全，我要安全”到“我懂安全，我會安全”最后到“我管安全”的轉變，提高安全防護水平，最終實現“三不傷害”，從根本上提高防范事故的能力。

三是學習安全知識要注意動手能力的訓練，要讓全體職工學會各類現場急救的方法、現場安全措施的設置和安全工器具的使用方法，不斷提高自我保護能力。

2、在班組中營造安全文化氛圍

許多班組的安全活動形式單一，一般是班組長或安全員念學習資料，下面的人員以聽為主，場面較冷清。各單位領導、班組長結合季度工作特點及生產實際，靈活改變安全活動形式。除了班組定期安全日、安全周和安全月活動外，結合班組實際情況，積極開展經常性的系列安全活動。通過一些職工喜聞樂見的形式，讓家屬也步入安全系統工程中來。建立以安全標志為主要內容的安全識別系統，規范和完善現場標志，使安全設施標準化。建立以反三違為重點的安全行為，規范作業行為。加大反違章抽查力度，按少而精、實用為原則完善班組安全規章制度，加強安全文化建設，營造企業與班組良好的安全文化氛圍，讓職工成為有技術、有安全意識、熱愛企業和熱愛本職工作的“安全文化人”，并成為安全生產的支柱。

3、加大反三違考核力度

要杜絕習慣性違章，就必須堅持以人為本的思想，全面提高職工的安全素質。

一是要通過各種形式，對班組成員進行安全教育。通過加強職工的安全基本知識培訓，提高職工的安全素質和安全意識，提高班組成員對違章危害性的認識，消除違章的思想根源，使他們在工作過程中能自覺地用規章制度規范自己的行為。通過教育使全體人員認識到違章就是違法，就是走向事故，靠近死亡，甚至斷送生命，認識到違章的后果是一害個人、二害家庭、三害企業、四害國家，使職工自覺抵制習慣性違章，養成自覺遵章守法的好習慣。二是強化安全監督，落實安全生產責任制，積極發揮安全管理人員的監督作用。安全管理人員的指導和監督，能有效改進班組安全方面的不足，減少不安全行為的發生。安全管理人員要勤于監督，大膽管理，而且要深入現場，加強檢修、操作、施工現場的指導和安全檢查，根據單位的實際情況和切實可行的打擊習慣性違章處罰辦法，發現違章違規及時制止和處罰。真正做到事前提醒、事中糾正、事后總結，使職工充分吸取教訓，把事故隱患提前消滅在萌芽狀態，減少事故的發生。

礦山企業職工只有認真貫徹執行“安全第一，預防為主”的安全方針，嚴格執行安全技術操作規程及作業程序標準和有關規章制度，積極主動地學習安全技術，掌握安全技術，才能避免各類事故的發生。

第二篇：礦山企業安全管理人員培訓講話

礦山企業安全管理人員培訓講話

同志們：

今天，在這里舉辦礦山企業安全過了人員培訓班，目的是為了切實加強礦山企業的安全管理工作，讓大家熟悉提高安全生產方面的有關法律法規和規范要求，不斷提高安全管理人員素質和管理能力，規范企業安全行為，實現企業安全生產。請大家一定要珍惜這次培訓學習機會，集中精力，認真聽講，做好學習筆記，把所學的知識，運用到實際管理工作中去，努力提升企業的安全生產管理水平。借此機會，我講幾點意見，請同志們參考。

一、提高認識，看到安全生產知識培訓的重要性 開展安全生產知識學習是貫徹國家法律法規的要求。《安全生產法》、國家安監總局《生產經營單位安全培訓規定》等這些法律法規，都明確規定行政管理部門應當加強安全生產法律、法規和知識的宣傳，生產經營單位主要負責人和安全管理人員未經安全生產教育和培訓合格的，不得上崗作業。開展安全生產知識學習是做好安全生產工作的客觀需要，我鎮組織開展這次安全管理人員培訓班，目標就是提高安全管理人員水平，提升工作人員安全意識，我們在任何時候都必須牢記，企業的發展必須堅持“以人為本、安全第一、預防為主”這一核心理念，這是汲取若干血的教訓和發展的最終目的得出的，需要我們對此警鐘長鳴。

二、切實落實企業安全生產主體責任。

企業是安全生產管理的責任主體，法人代表是企業安全生產的第一責任人，要認真落實企業內部礦長（經理）、分管副礦長、各職能部門、各崗位安全生產責任制，要做到一 1

級抓一級，一級對一級負責，要把安全生產的各項法律、法規、標準、規范和具體要求，落實到每個工作崗位和每個工人身上，使每一位工人都能按安全操作規程，進行規范作業，堅決杜絕違章指揮，違章作業和違犯勞動紀律的“三違”現象發生。同時，要加大安全資金投入，積極采用安全性能可靠的技術裝備和生產工藝，推動企業安全科技創新和管理創新，不斷完善安全生產設施，改善生產作業環境，提升企業本質安全水平。

三、加大礦山和尾礦庫安全隱患排查治理力度。各礦山企業是安全隱患排查、治理的責任主體，企業領導要高度重視隱患排查治理工作，要安照有關法律規定，定期組織安全生產大檢查，排查各單位、各部門、各生產作業場所的安全生產隱患，要重點排查和質治理可能造成冒頂、墜落、中毒窒息、透水、坍塌等事故隱患，對排查出來的安全隱患，制定整改方案，落實整改責任人、資金、措施、整改時限及應急預案“五落實”。同時，要建立隱患登記、整改、銷號臺帳。今后，鎮政府將每月組織一次安全大檢查，跟蹤督查隱患整改，確保隱患及時整改到位，確保企業安全生產。

四、參加這次安全生產培訓學習的幾點要求

首先，大家要以正確的態度參加培訓學習。安全工作，事關人民群眾的生命財產安全，是關系到企業生產發展，社會和諧發展的大局，也是事關各企業領導，尤其是帶領工人進行生產活動的廠長、經理的身家性命。因此，大家要以正確的態度，積極主動參加安全學習，認真學習，做好安全管理工作。

二是珍惜機會，保證參加學習效果。提前處理好工作任務、認真有效的將本次學習精神融會貫通。本次學習我們請湯書記給大家進行主要講解，湯書記的理論知識面非常寬廣、工作經驗相當豐富，將從非煤礦山安全管理知識、尾礦庫安全管理知識、相關安全生產法律、法規的解讀，推心置腹的為大家講解，大家要珍惜來之不易的機會，保證按時聽課，集中精力，認真聽，認真記，虛心學。同時，要抓住本次學習機遇，將日常生產時已有的困難和疑惑帶到課堂上來，共同討論解決。

三是嚴格紀律、認真做好學習記錄。在坐的都是各企業經營單位的總經理、負責人，管理人員。都是領導是老板，培訓時要做學生，要以求知、求學、虛心的學生角色，認真聽課，做好記錄。不得遲到、早退，缺席，不接打電話，不隨便講話和喧嘩，將手機關機或震動，認真聽，認真記，虛心學。

四是堅持學以致用，注重學習效果。學習的目的全在于運用。大家要把學習到的知識技能，運用到企業生產經營安全管理上，進一步完善好各項安全制度，健全安全管理機制，規范生產操作行為，落實好各項安全預防措施，做好排查隱患、整治隱患、消除隱患的長效管理，增強安全保障能力，確保培訓學習的成效。

同志們，安全生產責任重大，面臨的工作十分艱巨，我們一定要以高度的責任感、使命感，以更大的決心，更強的手段，更加扎實有效的工作，在追求企業效益最大化的同時，堅決把減少各類事故的發生，把事故造成的損失降低到最底限度，為實現全年安全生產工作目標，促進安全生產狀況的穩定好轉做出積極努力。

第三篇：班組安全管理匯總

班組安全管理匯總

在線作業

一、單項選擇題

題目1：下列關于班組長班會的說法，不正確的是（）答案:D

A.安全工作內容主題明確，針對性強 B.以人為本，注意溝通技巧，調動工作積極性C.察言觀色，關注組員情緒、思想狀況變化

D.班組長應在班后會上解決班組成員當班期間遇到的所有問題

題目2：下列關于班組長安全生產職責的說法，不正確的是（）答案:D A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實施檢查B.把握需要作業環境檢測的業務名稱以及檢測結果C.完善“整理整頓清潔清掃標準”，使其得到嚴格執行D.班組長要負責的事情已經夠多了，班組成員安全衛生意識及職業健康管理的提高，是每個員工自己的事，不是班組長的職責

題目3：下列關于班組長安全管理職能的說法，不正確的是（）答案:D A.貫徹“安全第一，預防為主”的方針B.要堅持以人為本的原則 C.班組長應具備一定的設備操作及應急知識和技能

D.新調動崗位的員工的安全教育培訓工作，不屬于班組長的職責范圍 題目4：下列關于職業病的描述，不正確的是（）答案:D A.與生產過程相關的職業病危害因素包括：工業毒物、不良氣象條件、生物因素、不合理的勞動組織以及衛生條件惡劣等B.職業病首先是“防”，然后才是“治” C.與勞動過程有關的職業病危害因素包括：過長的作業時間、過大的作業強度、不合理的勞動制度、不合理的勞動組織過程等 D.職業病是無法避免的，每個人都會有的

題目5：某企業的員工對健康和安全都具有正確的態度和理念，并持有共同的價值觀和行為，這說明該企業具有（）。答案:D A.企業文化 B.最好的員工 C.企業價值觀

D.健康與安全文化

題目6：下列關于班后會的說法不正確的是（）答案:D A.總結、講評當天班組工作的執行完成情況 B.有針對性的表揚好人好事 C.批評、糾正工作中問題，及時制定整改措施 D.班后會，有時候就是個形式，走走過場即可

題目7：下列關于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）答案:D A.知識不足是導致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無法杜絕的，班組長再怎么努力也解決不了

題目8：企業應當向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的()、防范措施以及事故應急措施。答案:A A.危險因素 B.人員狀況 C.設備狀況

D.環境狀況 題目9：員安全管理，應落實一線員工參與()的政策。答案:C A.工傷保險

B.安全生產 C.安全監察

D.勞動保護 題目10：造成傷亡事故的直接原因概括起來不外乎人的不安全()和物的不安全狀態。答案:D A.思想 B.意識 C.狀態 D.行為

題目11：安全生產責任制應在()上下功夫。答案:D

A.健全完善 B.分工明確

C.責任追究

D.貫徹落實

題目12：班組安全和健康管理不一定能給企業帶來的好處有（）。答案:D A.防止傷害員工 B.防止破壞生產率 C.防止給企業帶來更大的損失 D.防止劣質產品的生產

二、判斷題

題目1：班組安全員是班組安全檢查的執行人和監督人。

（）答案:正確

題目2：隱患排查治理是企業有效開展安全生產管理的基本途徑。（答案:正確）題目3：班組長應該自己負責班組的安全生產。（）答案:錯誤

題目4：事故是造成人員死亡、傷害、職業病、財產損失或其他損失的意外事件。（）答案:正確

題目5：班組生產不安全的行為產生的根源主要在于操作者知道正確的操作，卻不遵守。（）答案:錯誤

題目6：危險源就是可能導致事故發生的設備。（）答案:錯誤 題目7：班組長是班組安全檢查的第一責任人。（）答案:正確

題目8：安全檢查主要是查安全設備是否存在隱患。（）答案:錯誤

題目9：班組在進行事故風險評估時，需要考慮危害的重大程度和危害發生的可能性，并據此做出危害防范與應對策略。（）答案:正確

三、多項選擇題

題目1：考慮傷害發生的可能性，應包括（）答案:A,B,C,D A.持續暴露時間和頻率，在這一場所，作業的持續時間和頻繁進入的機會

B.供應(如電，水)中斷，工作中，突然發生供應中斷及其應急處理的能力

C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來的影響，如大風天氣下高空作業

D.個體防護用品所能提供的保護及其使用率

題目2：下列說法屬于班前會內容的是（）答案:A,B,C,D A.布置任務和班組成員工作安排 B.班組長向組員轉達上級有關指示 C.提出特殊或重要崗位的注意事項

D.結合具體任務、設備、作業環境情況布置安全工作

題目3：下列說法屬于安全檢查內容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意識 B.查制度、查管理C.查事故、查處理 D.查隱患、查整改 題目4：安全技能教育包括（）答案:A,B,C,D A.安全操作技能 B.安全防護技能 C.安全避險技能 D.安全救護技能 題目5：在下列說法中，符合我國安全生產方針的是()。答案:A,B A.必須堅持“以人為本”

B.實行“安全優先”的原則 C.在事故的預防與處理上應重在處理 D.為了保證安全應將一些高危企業關閉

題目6：下列關于班組長安全管理工作方法，正確的是（）答案:A,B,C,D A.樹立正確科學安全管理觀B.建立“全員、全過程、全方位”安全管理網絡 C.抓好班組基礎和現場安全管理D.辨識控制危險源，消除習慣性違章

題目7：安全生產管理，堅持（）的方針。答案:B,C,D A.安全責任制 B.安全第一 C.預防為主 D.綜合治理 在線自測

第1題:下列關于班組長安全生產職責的說法，不正確的是（）答案:D A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實施檢查 B.把握需要作業環境檢測的業務名稱以及檢測結果 C.完善“整理整頓清潔清掃標準”，使其得到嚴格執行 D.班組長要負責的事情已經夠多了，班組成員安全衛生意識及職業健康管理的提高，是每個員工自己的事，不是班組長的職責

第2題:全員安全管理，應落實一線員工參與()的政策。答案:C A.工傷保險 B.安全生產

C.安全監察 D.勞動保護

第3題:下列關于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）答案:D A.知識不足是導致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無法杜絕的，班組長再怎么努力也解決不了 第4題:考慮傷害發生的可能性，應包括（）答案:A,B,C,D A.持續暴露時間和頻率，在這一場所，作業的持續時間和頻繁進入的機會 B.供應(如電，水)中斷，工作中，突然發生供應中斷及其應急處理的能力 C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來的影響，如大風天氣下高空作業 D.個體防護用品所能提供的保護及其使用率

第5題:下列說法屬于安全檢查內容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意識 B.查制度、查管理C.查事故、查處理D.查隱患、查整改 第6題:班組安全員是班組安全檢查的執行人和監督人。

（）答案:正確 第7題:安全檢查主要是查安全設備是否存在隱患。（）答案:錯誤

第8題:班組在進行事故風險評估時，需要考慮危害的重大程度和危害發生的可能性，并據此做出危害防范與應對策略。（）答案:正確

第四篇：班組安全管理

班組安全管理

一、班組長安全生產職責

1、貫徹執行企業和車間對安全生產的規定和要求，全面負責本班組的安全生產工作。

2、組織并參與安全活動，堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結安全。

3、組織職工學習并執行企業和車間各項安全生產規章制度和安全技術操作規程。

4、負責對新上崗的人員進行崗位安全教育。

5、負責班組安全檢查，及時消除不安全因素，并報告上級。發生事故立即報告，組織搶搶救，保護好現場，做好記錄。

6、搞好生產設備、安全設備、消防設備、防護設備和應急器具的檢查維護工作，使用保持良好；督促教育職工合理使用勞動保護用品、用具，并會正確使用防火器。

7、抓好班組安全、衛生建設、保持作業現場整齊、清潔、實現文明生產。對安全生產先進個人要給予表彰和獎勵。

二、職工安全生產職責

1、認真學習和嚴格遵守各項安全生產規章制度，執行安全技術操作規程，不違章作業和不違反勞動紀律，對本崗位的安全生產直接負責。

2、精心操作，嚴格執行工藝紀律，做好各項記錄，交接班時必須交接安全情況。

3、能正確分析、判斷和處理各種事故隱患。如發生事故，要正確處理，及時地如實向上級報告，保護現場，作好詳細記錄。

4、按規定進行安全檢查，發現事故隱患及時處理和報告。

5、做到文明生產，保持崗位及環境整潔；按規定保管和使用各種勞動防護用品。

6、積極參加各種安全活動，掌握必要的應急知識，會使用火災報警電話和滅火器材。

7、有權拒絕違章指揮和阻止他人違章作業行為。

三、班組日常安全檢查的“四查”

查思想的具體內容是：

1、安全管理是否已擺上班組議事日程？查班組會議記錄；

2、班組安全員是否已明確？查安全員工作記錄；

3、班組安全制度和安全操作規程是否已健全？查登記冊；

4、及時處理班組發生的各種類事故及未遂事故，是否已堅持“四不放過”原則？查班組事故管理記錄；

5、班組安全思想教育是否堅持進行？查班前或班后會議記錄等。查班組安全思想，重在查安全教育的情況：一是抓安全方針政策的認識教育；二是抓事故案例教育；三是抓崗前取證和崗上監護教育；四是抓預防知識教育。

查紀律

主要是圍繞安全生產而查勞動紀律的執行情況，重點應從以下三個方面著手：

1、組織紀律方面主要查是否做到服從分配，服從調度，服從安全監督。

2、時間紀律方面查是否遵守考勤制度和工作時間，做到工作時間不做與生產無關的事情，不串崗、不溜號、不在機器運行時去做別的事情等。

3、技術紀律方面主要查生和操作和現場管理是否嚴格遵守工藝紀律、執行工藝規程和安全操作規程等情況。

查隱患

班組查隱患的具體內容如下：

1、檢查各種設備的安全運行和維修狀況設備是完成生產任務的重要手段之一，要使設備處于良好狀態，不僅要加強設備的定期大、中修，還要隨時掌握設備在運行中的異常現象，例如運轉抖動、有異常聲響等。一旦發現有異常，就要及時停機、檢查和反映，絕不能讓設備帶病工作。

2、檢查各種機電設備的防護裝置是否完好齊全，主要是檢查其接地線是否完整和牢固，保險裝置是否齊全和符合規格；電源連線是否良好和無脫落；電機防塵是否完好無損；電機和機器間連接器是否牢固和有無防護裝置等。

3、檢查有毒有害氣體、粉塵的防護措施是否落到實處，如其吸附件和排放的管道設備是否正常運行；有毒有害物質是否按規定領用劑量投入生產；有毒有害物質在使用中的操作工藝是否嚴格；防毒防塵的個人防護用品是否符合安全要求和正確使用等。

4、檢查易燃易爆物質和劇毒物質的貯存、運輸和使用情況如專庫貯存、專人保管、專人領用是否按制度正常進行；室內通風裝置是否完好；室內溫度是否符合規定；定內各類物品是否按規定保管良好；防火設備是否齊全；運輸設施是否專用；防毒用具是否符合安全要求和是否正確使用等。

5、檢查個個防護品的性能和使用情況，個人防護用品有專用和通用兩大類，在檢查時都要嚴格進行，著重檢查三方面內容：一是安本專業或本工種有關規定，檢查個人防護用品是否配齊；二是檢查個人防護用品的性能，規格等是否符合要求，避免出現混用、代用現象，起不到防護的作用；三是檢查個人防護用品是否保管良好，是否堅持使用等。

6、檢查通風、照明條件情況如通風裝置是否齊全和正常運行；照明系統是否配齊，特殊要求防爆燈是否正常；設備上安裝的燈具是否完好等。

7、檢查有無安全出口、安全通道及其堵塞情況，必須體質通道寬闊、暢通。

8、檢查職工有無不安全行為和不安全操作的情況，如未經許可任意移動機器和拆卸防護裝置；奔跑作業；離開轉動的設備去做別的事情；用壓縮空氣吹鐵屑或用手清理鐵屑；用手拿工件進行機加工；在吊臂下作業，通過或停留；進入高處作業區不戴安全帽等等。

查措施 查措施，主要是根據檢查出來的隱患和不安全行為而擬定的改進措施的落實情況，無論是上級檢查組檢查的問題還是班組自查的問題，都要做好記錄進行整理分析，采取整改措施，對于馬上就能改正的問題，如工作時間東游西逛、嘻笑打鬧、勞保用品穿戴不正確、操作姿勢不正確、作業程序不正確、相互配合不協調等這些都應令其立即改正，并講清危害和正確的做法。對于那些不能立即整改的問題和隱患，如需大量人力、物力，班組又無能力解決的，應及時上報，由上級主管部門進行整改。

凡屬班組有條件改正的問題，應根據隱患整改的難易程度，逐個將問題落實到小組或個人，對未被落實的問題，要積極發動群眾進行分析并擬定出整改措施。臨時性的措施應做到絕對安全可靠。凡屬危及人身安全健康的重大隱患應果斷停止作業，待排除危險后，再進行生產，班組的隱患整改工作要有進度和相關標準要求，并定期評比。

查措施的內容有：

1、整改項目要有專人負責，由負責人以書面或口頭的方式在班組內說明內容、方法、進度和達到標準的要求。

2、落實整改人員且明確責任。

3、有關班組和人員的聯系與配合以及對他們的要求。

4、實施前工具、材料、防護用具的準備情況，是否符合安全要求。

5、有無臨時應變措施，是否可行。

6、措施方案是否當前最佳辦法，參與人員是否符合且完全明明。

7、整改項目現場有無安全設施和標志。

8、整改措施是否符合安全要求，整改完后由誰負責檢查驗收等等。

四、班組事故預防的“四項原則”

一、增強預防意識

“安全第一，預防為主”是安全工作的指導方針，也是班組安全建設的指導思想。預防是安全管理工作的核心，重點要放在事故的預防上。

所謂“預防為主”，也就是說，對安全生產的管理，主要不是在發生事故后去組織搶救，進行事故調查，找原因、追責任、堵漏洞，這些雖然對事故的預防有亡羊補牢的作用，但更為重要的，是要謀事在先，尊重科學，探索規律采取有效的事前控制措施，想盡辦法預防事故的發生，做到防患于未然，將事故消滅在萌芽狀態。雖然人類在生產活動中還不能完全杜絕生產安全事故的發生，但只要思想重視，預防措施得當，事故特別是重大惡性事故是以預防的。

二、做到早期發現

大多數事故不是突然發生的，事故的發生和發展是按一定規律逐步形成的，無論是何種因素引起的，它們事先一般都會出現征兆，而這些征兆是可以發現的，只要發現及時并采取措施，就能有效地預防事故發生。

事故早期發現方法：

1、加強預防事故的知識教育向作業者介紹有關的故事和特征，以提高對危險的觀察能力，并教會其消除危險的操作方法；選擇典型的事故安例，分析其發生原因、環境條件等因素，從而提高預防事故的能力；遇有異常時，要立即向負責人報告，避免無證人員誤操作發生事故；針對危險點，組織討論和擬定預防措施等。

2、加強檢查和巡視，充分發揮安全值日的作用，使設備、環境和操作上異常事態被早期發現。

3、運用專業儀器等來早期發現異常事態因為有些大型而復雜的自動化設備和裝置，要早期發現其異常征兆是困難的，就必須依靠配備齊全而處于良好狀態的儀器等工具來促進早期發現異常而采取措施。

4、建立異常信息的迅速傳遞和聯系方法。

5、對于確定的異常點要重點加強檢查和加強預防等。

三、強化現場監督

現場安全監督，是班組事故預防的必要環節，目產主要是確保現場不發生由機器運轉不良，操作不當，作業方法不對，安全態度不好等因素造成的事故，具體內容是：

1、重點監督的作業崗位或部位：危險、有害作業崗位或部位，非正常作業崗位或部位；非熟練者的崗位等。

2、機器設備及安全裝置方面的安全監督內容：設備在使用中是否正常，有無異常聲響、振動及發熱情況等，有無附件不齊全或損壞現象等；操作人員是否有合格操作證，有無發生誤操作的可能情況存在。

3、在操作方法上的安全監督內容：操作起重機，重物是否掛牢固？吊掛下主是否有人停留或進行作業？檢修設備時，是否切斷電源或懸掛正在修理的標志？設備在運轉時，有沒有邊操作邊加油的動作？有無用手除鐵屑？有沒有進行奔跑作業？有沒有該使用防護用品而未使用？有沒有裝夾下牢就操作設備等。

4、提高人員安全素質 人是決定因素，一切控制都要靠人來完成，同進人也是產生傷亡事故的要要因素之一，所以，可以通過對人的改變來預防事故，班組應做到有計劃，有目的地通過開展各種形式的安全生產教育，不斷提高作業人員的安全生產知識、自我保護意識及技術理論水平，使之從被動的“要我安全”轉到主動提出“我要安全”上來。

五、人為事故原因分析

據統計，目前由于“三違”現象造成的事故已占事故總數的70%以上，這充分說明“人”在安全生產工作中起到非常重要的作用。無數的事故已經充分說明安全意識淡薄，違章操作，冒險蠻干，僥幸心理等都為事故的發生埋下了禍根。總之就是沒有按章辦事，一些人是不懂規章，則另一些人是明知故犯，造成事故后，既害他人也害自己。本節將通過對人的為事故心理分析，引起廣大職工的充分重視，起到亡羊補牢的作用。

以下幾種是日常生活中經常會造成事故的幾種心態：

1、自以為是，習以為常。

自己認為長年從事該項工作很有經驗，習以為常，滿不在乎，當工作條件和環境發生變化后沒有全面分析周圍環境，沒有進行日常檢查，沒有意識到操作方法錯誤沒有注意到異常情況，放松警惕，一旦遇到突發事件，驚惶失措，沒有采取有效措施，造成事故。

2、心存僥幸，總覺得不會發生事故。這種情況往往遇到難干、麻煩的工作時，只圖省事、省力僥幸任務，雖然感到操作有一些危險，但認為問題不大，不嚴格按有關規定和操作規程執行，導致事故發生。這種現象在日常工作中隨處可見，也是造成事故的主要原因之一。

3、技能不熟，冒險蠻干。自己沒有工作能力和經驗，又不向他人請教，認為自己技術和經驗已經達到要求，而實際沒有達到，既沒有經驗，也沒有技術能力，沒有感覺到危險的存在，而盲目地進行作業，導致事故的發生。

4、受情緒的影響，恩想不集中。受到外辦的刺激，如與同事或家人發生矛盾，心情不好，或遇到特別高興的事，感情沖動，在這此異常情緒的影響下，會造成注意力不集中，易發生事故。

5、麻痹思想的影響。過去憑以驗操作過許多次，憑老經驗辦事，認為作業太簡單，不會出現問題，在這種思想支配下，也易發生事故。

6、力不從心，過度疲勞，引發事故。操作人員過于疲勞，各種感覺機能減弱，注意力下降，動作準確性和靈敏性也下降，人的思想和判斷錯誤率高，無法正常操作，極易發生事故，特別是長途汽車的駕駛員應當留心注意這個問題。

第五篇：淺談班組安全管理

淺談班組安全管理 班組是企業安全生產工作的細胞，只有細胞充滿活力，企業的安全生產管理工作才會有勃勃的生機。國家有關安全生產的方針、政策、法規、條例等最終都要在班組里落實，企業生產管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施。因此，切實搞好班組安全管理是強化企業基礎管理的重要內容之一，也是搞好企業勞動保護，減少員工傷亡事故，實現安全生產最切實有效的辦法。

一、充分認識搞好班組安全管理的重要性 班組安全管理是企業管理的一個重要組成部分。班組是一個完善的組織機構，麻雀雖小，五臟俱全。在企業里，絕大部分事故發生班組。各種設備事故、人身事故的發生均與班組人員有關。班組長做為“兵頭將尾”，對控制事故發生起著非常重要的作用。如果班組長管理不善，或責任心不強，把對員工的教育視為走過場；對違章違紀員工聽之任之，賞罰不明；個人主義嚴重等，這必將會導致一個班組團隊意識薄弱，人心渙散，工作效率低，發生事故的概率也必將會大大增加。因此，在安全生產管理過程中，只有加強班組安全管理，搞好安全生產運行，樹立起“安全是相對的，危險是永存的，事故是可以避免的”科學理念，才能為企業可持續發展提供根本保障。

二、目前班組安全管理中存在的問題

1、安全教育方式單一。例如，有些班組在安全活動中只泛泛地讀讀有關文件和資料，甚至編造學習記錄，致使反映在記錄本上的員工個人討論發言內容空而大。這必將會導致員工的安全意識淡薄，安全水平也就難以提高。

2、部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根于班組中。如：檢查往往查出的問題是記錄不及時；漏（代）簽名；提問答不出等。

3、員工主動學習安全知識、業務理論的積極性不高，危險辯識不具體，班前會危險因素分析不全。

三、搞好班組安全管理的幾點看法

1、改進安全教育方式，增強安全教育的有效性 作為班組，要持之以恒地宣傳當今冶煉企業安全生產的重要性，堅定不移地貫徹“安全第一，預防為主”的方針，并把員工的工作責任心作為加強安全思想教育和落實安全技術措施的重點來抓。要提高安全意識，確保企業的安全生產，關鍵取決于班組人員的安全技術素質、安全管理水平和安全責任心。因此，安全活動不能流于形式，要扎扎實實地搞好安全活動記錄，讓記錄真正體現活動內容，讓活動真正具有針對性，起到一定的啟發和教育作用，員工知道得越多，所犯的錯誤就應該會越少，安全防護意識、操作的準確性等方面也都會相應提高。我們要認真組織班組員工學習、分析、總結生產中出現的事故教訓，決不能以應付的心態去“完成”安全教育任務，安全教育不能教條地死記硬背，也不應該僅僅局限于所謂的“安全條規”，要讓員工認識到危險因素分析與安全預控措施之間的內在聯系，要著重培養員工判斷與應對各種危險境況的能力。不斷加強員工的安全責任心，將員工的安全責任心提高到講政治、講穩定的高度。

2、營造班組安全文化氛圍 作為一個運行班組，班組中每個成員都要認識到自己肩上的責任，要認識到自己工作的重要性。工作中牢固樹立安全第一、預防

為主的方針，不能因為運行工作的單調、重復性，自己工作時就不專心，甚至滿不在乎，要認識到或許自己的一個小的失誤，就會給單位造成重大損失，就會給他人的生命安全帶來威脅。工作中大家互相監督，提高警惕，對于工作中違反制度的及時提出批評和建議，比如每天的巡視，有時看到領導來了就帶安全帽，沒有領導就不帶安全帽，沒有意識到這是保護自己的生命安危，個人安全了企業的安全生產才能取得好的經濟效益，企業有了效益，職工才能有好的生活來源。班組長要做到善于發現、培養和宣傳先進典型，抓住閃光點，增強導向性，激勵教育班員，起到“春風化雨，潤物無聲”的效果，提高班組工作說服力、感召力、滲透力。同時要清楚認識到，班組安全生產光靠個人是不行的，它需要一支素質高、技術硬的團隊。平時充分發揮班組每個成員的智慧和能力，將班組的任務和目標分配到個人，創造良好的工作環境，激勵個人的工作熱情和創造精神，比如通過開展設備安全評價、QC活動、科技項目等一系列有意義、有價值的工作，增強班組的凝聚力。

3、強化安全細節管理，提高班組安全管理水平“大概”的安全管理是管理水平低下的體現，也是目前影響安全管理的根本原因之一。“細”，就是安全工作要做得細。班組在生產中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環節，每一次交接班都符合安全生產的規范要求。班組成員在生產過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態。

4、建立完善的員工培訓體系

在知識經濟時代，工作中所需要的技能和知識體系更新速度不斷加快，只有不斷學習，才能適應崗位的需要。安全生產中的每一項工作，人是第一要素，而且是生產要素中最活躍的，必須采取有效手段提高員工的整體素質。除了學習各種安全法規還要結合安全生產實際，開展行之有效的技術比武、崗位練兵等安全文化活動，以此激發員工自覺鉆研業務技能，掌握專業技能的積極性，進一步提高員工愛企強企意識。使員工在心理扎牢安全防線，把遵章守紀變成為一種習慣，從“要我安全”到“我要安全”，“我會安全”上的轉變。安全工作千頭萬緒。主線我們要抓各級安全生產責任制的落實到位，基石不存，大廈安全何在?稍有不慎就會給企業、家庭帶來巨大的經濟和精神損失。每一名員工都要樹立“一切事故都可以預防”的理念，用心善待好工作中的點點滴滴，真正做一名安全生產的明白人，全面促進企業各項工作的和諧發展。