第一篇：記一次主題班會

是一項基本而重要的內容.的立意如何,怎樣操作往往關系到它的成功與否,進而對班風的形成和發(fā)展產生不同的作用和效果.集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn).因此,班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還需經常對學生進行“班興我榮.班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育.以

此來增強班級的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使.這在起始年級,起始班級的建設中顯得尤為關鍵.2003年9月,我擔任了我校高一年級的一名普通班的班主任.結合新生入學,新的班集體初建的情況,我著重在幾個“第一”上動了一些腦筋.開好第一次便是其中之一.每年9月底我校都將迎來傳統(tǒng)的秋季運動會,每位班主任不僅僅把這次運動會當成一次大型的學?；顒?更把它看作進行集體主義教育,展示班級風采的盛會.新高一的同學們來自四面八方,這次盛會將給我們提供一個多么好的形成集體凝聚力的機會啊!每位班主任都在礪兵秣馬,積極備戰(zhàn).就在這時,我們班出現(xiàn)了令人意想不到的情況.離運動會最后報名截止日期只有兩天時,體育委員哭喪著臉告訴我,運動項目還沒有報全,尤其是象男生1000米,女生800米這樣的艱苦項目.我不禁心中一驚----這可是與幾年前我?guī)赂咭粫r學生踴躍報名的情形相去甚遠.我一邊鼓勵體育委員再去同學中做工作,等等看,一邊卻不敢怠慢,趕緊考慮對策.很快我就萌生了一種想法,開展一次以如何為集體增光為主題的班會,讓壞事變好事.通過什么方式呢想到以往慣用的手法,我自己都覺得索然無味:全班同學正襟危坐于教室之中,班主任喚幾位事先安排好的學生走上講臺,來一番慷慨激昂的陳辭.這時,我想到了向有經驗的老師求助.聽了我的設想,教育處的趙衛(wèi)紅主任給我提了以學生參與,體驗的活動形式開展班會的建議.她還描述了以往她在群體咨詢活動中采取過的一些活動方式.我立即感到正合我意.結合班級場地等因素,我在操作上又做了一定的調整和創(chuàng)新,這樣,在幾位主要班級干部的安排配合下,我們班的出爐了.紀要

高一(3)班

班會名稱:我拿什麼奉獻給你————我的高一(3)

班會時間:2002年9月19日(星期四)第7節(jié)課

班會地點:高一(3)班教室,教1樓前空地

班會構想起因:

新班集體初建,有必要盡快啟發(fā)學生的集體主義觀念,激發(fā)學生關心集體的熱情,從而初步促進班級凝聚力的形成.運動會報名情況不盡如人意,這也為我班第一次班會提供了現(xiàn)實材料,值得班主任老師和每位同學思考并討論.班會基本構想及目的:

以活動和游戲的形式,讓學生從實踐和體驗中體會“團結力量大”的樸素含義,以使集體觀念漸入人心.2.通過類似“現(xiàn)場競拍”的形式,號召,鼓勵學生將運動會報名表上所有項目報滿.班會過程:

請歷史老師張春深將班會標題用彩色粉筆寫在黑板上,并先用布簾遮擋.讓全班同學將課桌椅搬出教室,只留出各三把椅子供每組同學使用.全體學生在教1樓外空地等候.活動與游戲:

“突出重圍”(教1樓外空地上進行)

“團團坐”(以組為單位,教室內進行)

“撕紙”(以組為單位競賽,教室內進行)

請同學自己說出上述活動與游戲中所蘊涵的道理或意義.(背景音樂《蘇芮奉獻》響起,黑板上布簾拉下)

班主任老師點指黑板上班會題目,突出本次班會主題.男女體育委員向全體同學公布運動會報名情況,懇切陳述自己的觀點.班主任老師簡單介紹已掌握的全體同學中考時的體育成績情況,指明空缺項目其實完全具備報滿的可能性.同時挑出報艱苦項目的同學,帶頭鼓掌向他們表示感謝.部分未報項目而有能力的同學在老師,同學的鼓勵下,舉手報名.全體同學和老師報以熱烈的掌聲.班主任老師充分地肯定全體同學的行為,安排好運動會的分工并做熱情洋溢的總結發(fā)言.最后,伴著背景音樂,宣布本次班會取得圓滿成功.

第二篇：關于班會的作文：記一次主題班會

關于班會的作文：記一次主題班會

星期一下午，我們要開一次歡慶中秋的主題班會。我剛一進門就發(fā)現(xiàn)黑板上曾老師已經寫好了“歡慶中秋”這幾個字。曾老師轉過身來對同學們說：“同學們，快去洗手吧，班會一會就開始了?！比嗔⒖谭序v起來，擠著沖出了班級。班會開始了，首先，胡詩睿給我們大家講了“嫦娥奔月”的故事。同學們突然安靜下來，教室里靜得出奇。同學們都好像在等待什么爆炸性新聞似的，一雙雙眼睛隨著胡詩睿的身影不停的轉動。

接著，該我上臺了。我朗誦的是“蘇仙”蘇軾的詩《中秋月》?！澳涸剖毡M溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。”這時我仿佛看見圓月漸漸升高，它那銀盤似的臉，流露出柔和的笑容。嫦娥正氣象著玉兔在廣寒宮散步呢。

最后曾老師對我們說：“現(xiàn)在可以開始交換月餅了”。班里立刻熱鬧起來。有的坐在座位上舉起了剪刀手；有的已經瘋狂地跳起來；有的高興過度的兩個人抱在了一起。同學們一把抓起月餅在過道里像小老板一樣做起了月餅交易。交易結束，同學們各自拿著月餅回到座位開始津津有味地吃了起來。男孩子們不顧形象的一手拿著一個，大口大口的吃著；女孩子們?yōu)榱吮３质缗男蜗笠恢皇帜弥嘛炐】谛】诘慕乐恢皇纸又舫鰜淼脑嘛炘?/p>

多么難忘的一次班會啊，讓我學到了知識，我真的還想再開一次這樣的班會。

第三篇：一次主題班會

一次成功的主題班會

9月20日

今天的中學生正值青春年華，有如朝陽初升，春花盛開，他們正處于人生的“黃金時代”，但是今天的中學生還體驗不到中學階段在人的一生中所起的重大作用和決定性的意義，也認識不到人生“黃金時代”有何等的寶貴，如何幫助他們建立一種緊迫的時間觀念，在青少年時期讓青春放出異彩，有意義地度過人生的“黃金時代”是舉辦這次班會的出發(fā)點。那么舉辦“把握住今天”這個主題班會的目的就是使同學們對自己正處在人處的“黃金時代”有一種自豪感，更重要的是應有一種時代緊迫感，因為倘若今天失去了，也就失去了未來。

我在形式上以如何吸引同學的注意力為核心，采用同學演講，小故事，同學發(fā)言討論，配樂詩朗誦和歌唱等多種能夠調動同學的積極性，并為他們所喜歡和接受的方式，使全班每一名同學都不由自主地進入角色，成為活動的主體成員，使班會始終保持一種活躍、積極、向上、和諧的氛圍，使同學們在接受啟發(fā)教育的同時，感覺到了集體的溫暖，極大地增強了集體觀念。

在材料的組織上，我認為只有挖掘那些能夠振動同學心靈深處的材料才是有用的，因為內容的質量好壞將決定班會是否成功，是否能起到教育同學的目的。所以我力圖從多方位、多角度尋找同學們熟悉的人物、數(shù)字、事件，以淺顯的現(xiàn)象說明深刻的道理。如在闡述為什么要把握住今天的黃金時代這個問題時，舉了我們敬愛的周總理在中學時代就立下“為中華之崛起而讀書”之志的例子，為了實現(xiàn)這個志向，又通過一首配樂詩朗誦《在周總理的時間表上》來說明周總理是如何珍惜時間的。通過音樂的作用，加以朗誦者那包含著激情的音調，在同學的心靈中泛起了漣漪，與同學的心靈產生了共振。班會之后許多同學都反映這守配樂詩朗誦產生了極強烈的效果。再如，說明時間是物質財富時，由一名同學以上海在一天內給國家和人民帶來多少物質財富，用數(shù)字的形式給大家闡述，使大家有一個直觀的概念，從而得出時間就鋼鐵，就是煤炭，就是糧食，就是物質財富......的結論。為了創(chuàng)造更多的物質和精神財富，我們必須抓緊時間，講求效率。當今世界高效率已成為現(xiàn)代化的一個標志。那么對于我們中學生來說該如何講求高效率呢?

為了把這個問題說清楚，我認為應尋找?guī)讉€在惜時、守時、有效利用時間方面為我們做出了榜樣的例子，再結合自己的實際情況，教育同學們建立良好的時間觀念，提高單位時間內的有效利用率，所以先選擇了魯迅珍惜自己的時間，把喝咖啡的時間都用到寫作上去的例子和愛因斯坦總是最大限度地利用時間，惜時如金的感人事跡，使同學們在無比敬佩之中產生一種要向他們學習的動機，針對這種動機，就由另一名同學及時地介紹中學時代應怎樣有效利用時間，怎樣提高聽課效率，并著重向同學們講述幾種科學安排時間的方法，如制定生活和學習的時間表，在學習時間里要專注，充分利用時

間的“邊角料”等等?？傊趦热莶牧系慕M織上，我認為應緊緊抓住同學的心，從正面鼓勵他們，通過各種事例和材料來振動他們的心靈，使之產生也要這樣做的欲望，然后對癥下藥，使欲望變成現(xiàn)實，落到行動上。事實證明，有許多同學確實通過這次班會，懂得了應該如何珍惜時間，并且學會了有效利用時間，使成績有了明顯的提高。所以我認為恰當?shù)剡x擇組織材料是班會成功的關鍵。

在哪幾個方面組織材料也是值得研究的問題。我們這次班會主要是從“為什么要把握住今天”，“把握住今天的意義”和“怎樣把握住今天”這樣三個方面來組織材料的。

首先在說明“為什么要把握住今天”這個問題，應先說明今天的可貴，今天的青少年正處在人生的黃金時代，接著由一名同學以演講的方式，向同學們介紹了青少年時期精力充沛，思想敏捷，記憶力強，是學習和工作的大好時機是一個人大有作為的時代。舉了古今中外，大凡事業(yè)上有所成就的人，不少就是在青少年時期立定志向，勤奮學習，讓青春大放光彩的例子，如王維、周恩來、培根、麥克斯韋就是在青少年時期就抓住時間努力攻讀才做出令人矚目的成績的。另一名同學從另一個角度又給大家講了一個童話小故事，最后由大家得出結論，不應向故事中的小猴子學習，不能等待明天?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?，我生待明日，萬事成蹉跎?！彼詰撟プ〗裉欤热艚裉熳ゲ蛔?，明天也會失去。通過以上兩名同學的說明，大家對時間的概念有了一定認識，懂得了為什么要把握住每一個今天，然后由同學系統(tǒng)地概括出把握住今天的意義：今天是明天的起點，明天是今天的繼續(xù)，沒有今天的努力，就不會有明天的發(fā)展。放棄今天的人，也就沒有明天可言。今天抓住了，未來也就抓住了，這樣自然而然引出我們應惜時如金，在闡述這部分內容時，由一系列同學舉出大量的例子，來說明惜時的意義。其中有一個關于古希臘偉大的數(shù)學家阿基米德的故事，是講述羅馬軍隊侵入到他的故鄉(xiāng)并舉刀要砍他的頭時，他仍然抓緊最后一點時間鉆研數(shù)學，為人類貢獻力量。這個故事在同學中反響很大，他們?yōu)榘⒒椎逻@種抓住臨死前的每一分鐘，為人類貢獻最后一份力量的精神所折服。還有本世紀科學巨匠愛因斯坦在等人時很好利用枯燥無聊的時間進行研究，我國古代大教育家孔子珍惜時間，以“逝者如斯夫，不舍晝夜”的警句勉勵自己和學生，不斷進取，宋朝大理學家朱熹，我國著名數(shù)學家陳景潤等也是珍惜時間的楷模。榜樣的力量是無窮的，許多同學從這些人物身上深刻體會到了只有在中學時代把握住時間，抓緊時間才能有所作為的重要意義。為了更進一步深入地說明珍惜時間才能有所作為的重要意義。為了更進一步深入地說明珍惜時間的意義，由兩名同學分別以具體的數(shù)字和例證證明了時間是物質財富，是精神財富，進而啟發(fā)大家以討論的方式談談自己的看法，不少同學得出這樣的結論：時間不僅是物質財富，精神財富，還是勝利，是生命，是效率......。

既然時間有如此重要的意義，我們中學生就必須要珍惜時間，作時間的主人，并學會科學地安排時間，我認為以上的所有闡述都是為最終能得出這樣的結論而打基礎，讓學生感到珍惜時間的必要性

和緊迫感，決不能再讓時間白白流過，虛度時光，而應該最大限度地利用時間來充實自己有限的生命，用只爭朝夕的精神度過自己的一生，讓有限的生命放出更加燦爛的光彩，這是一種崇高的美德。如何矣能使每一名同學根據(jù)自己的實際情況，探索有效利用時間的方法，是本次班會的成效所在，班會開到這時，已經將每一名同學的心敲醒，他們急切盼望知道怎樣才能做到科學安排利用時間，于是就由一名同學不失時機地就這個問題向同學做專門的介紹，使他們從中收到益處，然后根據(jù)每個人不同的情況，合理安排自己的時間。要求每個人精心安排自己的24小時，根據(jù)課程表制定時間表，內容應包括起身鍛煉、吃飯、上學、放學、作業(yè)、自習、娛樂、勞動、睡覺等等。既然定出時間表來，就一定要嚴格執(zhí)行。光有時間表還不夠，還應注意單位時間的有效利用率，在學習時間里最重要的一點是專注，心猿意馬，為了應付學習時間而坐在桌前裝樣子，不但降低效率，還浪費時間。充分利用時間還體現(xiàn)在充分利用時間的“邊角料”，抓住飯前的一刻鐘，上學前的五分鐘，睡覺前的十分鐘，還要注意自己的用腦規(guī)律，采用“一石雙鳥”的方法多功能地學習，最后在每天臨睡前搞一個“五分鐘管理等等。這些利用時間的方法極大地調動了同學們的積極性，為提高學習效率，使同學們得到全面發(fā)展起了推波助瀾的作用。在班會結束之前，又采用全班同學共同唱一首勉勵當代中學生應珍惜時光的歌曲“金梭和銀梭”，把班會推向高潮，伴隨著優(yōu)美的旋律，仿佛是發(fā)自同學們內心的呼喚蕩漾在教室上空:“太陽象一把金梭，月亮象一把銀梭，交給你，交給我，看誰能織出最美的生活。年輕人，別消磨，珍惜今天好歲月。年輕人，快發(fā)奮，黃金時代莫錯過......?！?這首歌不僅為班會渲染了輕松活潑的氣氛，更重要的是同學們發(fā)自內心的語言，為本次活動起了一個畫龍點睛的作用。教師在總結過程以精練的語言向同學提出希望: “為了美好和光明的前途，請把握住每一個今天”作為班會的告終。

這次班會所產生的效果我認為是很大的。首先，確實有一部分同學在珍惜時間方面有了明顯的轉變，拖拉的毛病被克服了。有一名叫李海龍的同學，他的基礎比較差，每天的作業(yè)很難完成，如數(shù)學不能按時交上來，他總是前一天的作業(yè)有困難的地方就放下了，等明天看是否抄上來或者問問其他同學，通過這次班會，他認識到每一個今天等于兩個明天，今天的作業(yè)一定今天寫完，如遇到不會的題目就放學留下來請教教師或同學，使行動上確實有了表現(xiàn)，數(shù)學成績有了提高，在期中考試中比以前有了明顯的提高，其他同學多或少也有了不同程度的改變。其次，這次班會幫助同學們更新了時間觀念，提高了單位時間的有效利用率。我認為只有提高效率，才能幫助同學們從各方面得到全面發(fā)展。因為當代中學生正值青春年華，這時一個天真爛漫的年齡，他們的生活應該豐富多彩，充滿七色陽光的，而不應該把他們造就成只會讀死書，啃書本的一代。只有提高單位時間內的效率，在有限的時間里做更多的事，使學生們在挪用很高效率消化完書本知識以后，有時間去欣賞音樂，去參加有益的體育鍛煉，去閱讀書本以外的知識，去增長自己其他方面的能力，使自己的生活非常充實、活潑、有規(guī)

律，從而也增強了生活的自信心，使各方面得到全面發(fā)展。有一名同學叫李月英，性格活潑開朗，小學階段每天蹦蹦跳跳，喜歡唱歌、跳舞，可是家長向我反映，說這個女同學自從上中學以來好象變了個人，沒有歌聲和笑聲了，一回到家就偉人坐在桌前不停地寫作業(yè)，也寫不完。家長承包了一切衣物，不用她洗，不用她收拾房間。我又經過觀察，以現(xiàn)她的成績不是很理想，進步不快。經過分析，原來李月英的學習效率不高，學習時思想不專注，不僅降低了效率，還浪費了時間，把自己和家人搞得很疲勞。通過這次班會，李月英找到了自己的“病因”，不僅要用功，還要提高學習效率。她的生活重新恢復了歌聲和笑聲，不僅自己的事自己做，還能幫父母做一些家務活，鍛煉了自己的生活自理和獨立能力，并且生活有了規(guī)律，而不是以前那種拖拖拉拉，本來在一小時內就做完的事要拖兩三個小時的現(xiàn)象，晚上開夜車的現(xiàn)象減少了，而學習起來她卻感到輕松了。她對我說:“老師，如果早一些開這個班會，我的成績會提高的更快，而且不會感到很累了.” 對同學進行時間觀念的教育，還可以幫助他們 從事更多的積極向上的活動。崔素平同學是一個平時比較自由散漫的學生，喜歡進電子游戲廳，家長和老師幾次找談話，效果不明顯，一管不住就溜進去了，在這次班會上我讓崔素平親自講講為什么要珍惜時間，如何珍惜時間，不僅幫助他提高了認識，還恢復了自信心。事后我問他：“你還去電子游戲室嗎?”他說:“自從制定了時間表以后，每天忙得沒工夫去想它了?！苯涍^調查，他確實再沒進過電子游戲室。在召開家長會時，家長也反映這段時間孩子轉變了，不再游逛，反而忙起來了，總有事可做，學習成績也好轉些了。

這次班會的一些發(fā)言者我是故意安排幾名在同學、老師眼里被看作是差生的學生，可是他們的演講是很成功的，同學們都以熱烈的掌聲給予了肯定，在這些同學的眼中第一次出現(xiàn)了喜悅的光芒，成績上的稍差并不能代表所有方面都不如人，通過實踐使幾名“差生”重新抬起了頭，恢復了自信心，并且表示自己只要將本次活動所倡導的內容付諸行動，就一定在學習上能趕上別人。其他同學不僅排除了看不起他們的想法，還積極主動地想方設法去幫助他們。

我們班的大部分同學來自農村，普通話的推廣在這里受到限制，那么這次班會要求發(fā)言者必須講普通話，不僅使發(fā)言者提高了講普通話的水平，也促進了其他同學講普通話的能力，使同學們感受到了普通話的魅力遠遠超過方言。

我們這次班會從始至終都是由兩名同學獨立主持的，在這種情況下，要求主持人不僅有一定的膽量、語言能力，還要有適應變化的機敏，控制全局的機智，在一定程度上為她們組織能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。事實證明，這兩名主持人在各方面具備了主持人的素質，主持是比較成功的。

通過這次班會和事后的調查分析，從我教師這個角度來說也是受益非淺的。首先我又發(fā)現(xiàn)了一些同學各自不同的特點，為我因材施教開展工作提供了可靠的依據(jù)。每名同學身上都有基不同的閃光點，如何抓住優(yōu)點，利用優(yōu)點去克服缺點是教育同學不斷進取的基本方法，同時我也尋求到了一種能夠較快提高同學們各方面能力的方法，那就是想盡辦法發(fā)揮學生的積極主動性，讓他們獨立地完成某一件事，并引入競爭的機制。在這次材料的組織中我發(fā)現(xiàn)同學們齊動手，不僅找材料，還要選材料，去粗取精，這個過程的本身就是對同學分析判斷力、動手能力的培養(yǎng)和提高，也為我以后工作的方向起了指導作用。

正因為本次班會在我班起到了很明顯的效果，在各方面使不少同學有了不同的收獲，在所有同學的心靈中掀起了或大或小的振動，所以我將自己的體會寫出來，供大家參考，并衷心希望老師和同學提出寶貴意見，以便于我們得到更大的提高。

第四篇：記一次班會活動

小草我來了

——記一次班會活動

活動背景：

我們班有58人初一第一學期已過，孩子的比較自私，以自我為中心，勞動意識不強，更不會懂得合作。春天小草生機勃勃，校園的花壇里雜草叢生，機會來了，這次活動就這樣誕生了。

活動過程：

2012年3月26號，星期一，下午第三節(jié)課班會活動課，我如期而至，學生總期待的一節(jié)課，什么班會活動呢？他們猜著棋類比賽，演講，跳繩……學生們激勵的猜，興奮的等待我宣布結果。當我說今天我們要去做一件好事-----拔草時，學生真的沸騰了，他們齊喊“不會”，不會就好辦了。大隊人馬帶到了操場，兵分四路進行，每個組分到的花壇承包拔干凈為止。剛開始孩子們用指尖拔草，一根草要分幾次才拔完。教他們如何拔草，怎樣拔才能拔干凈，怎樣拔才能快速，于是孩子們不再擠在一起，也懂得了怎樣才能連根拔起，在拔的過程中他們會相互鼓勵，同時自己分到地盤總想方設法要拔干凈，看著他們的雙手已是黑乎乎的，孩子們也沒叫臟，看到自己的戰(zhàn)果一堆堆的雜草已安然躺在樹底下做肥料了，他們開心極了。活動總結:

本次活動既增加了我和孩子們情感縮小了師生間的距離更培養(yǎng)了學生熱愛勞動和相互合作的精神。

第五篇：讓掌聲響起來__記一次主題班會設計

讓掌聲響起來

——記一次主題班會設計

中塘鄉(xiāng)中心小學校

宋書偉

活動形式：游戲活動、活動感悟、討論等

活動目的：讓學生在活動中成長，明確生活中需要有激勵，制定自己的目標，同時講究方法的道理。

活動時間：40分鐘 活動過程：

一、活動準備，做一個游戲，體驗成功。

游戲導入：孩子們，你想成功嗎？（想——成功。）宋老師今天教你只需要四步就可以體驗成功。來跟著我一起做。

1、先伸出你的右手翻轉，2、再拿出你的左手，手指相互交叉，3、向內翻轉過來，兩個食指交叉，4、雙手打開（食指壓住鼻子兩側的），雙手伸開說我成功了。

二、活動導入，談話導入。

老師：孩子們，你認識我嗎？（認識。）那你說說我？

孩子們：你是四年級一班的語文老師。你是四年級一班的班主任。老師：孩子們，宋老師到你們班來了，你們該怎么做呢？ 孩子：“歡迎！”“鼓掌！”

老師：孩子們，我今天到你們班上來呢，不是給你們上語文課，是來給你們上一堂班隊活動課。（孩子們可能活躍了。）

老師：對，我們應該鼓掌表示表示歡迎，今天我們班來了很多客人，我們也來鼓掌表示歡迎一下，好嗎？（嘩嘩嘩——），孩子們，我們今天這節(jié)課呢就是以鼓掌為主題的班隊會。

三、活動開始，講述活動規(guī)則。孩子：好！好！

老師：我們鼓掌之前呢！我簡單說說我們的游戲規(guī)則：鼓掌只有60秒鐘，我們要請一位計時員和觀察員。誰來做計時員？有請某你來。我提醒一下，我們鼓掌只有1分鐘，請你在20秒鐘，40秒，50秒（倒數(shù)十秒）提醒老師一下，候孩子們鼓掌激勵些，沒有鼓勵的時候，鼓掌慢了。由此而見，我們的鼓勵的力量是很強大的，我們的生活如此，學習如此，需要我們老師、父母、朋友、同學的鼓勵。鼓勵會給我們帶來無窮的動力。

老師：接下來，我還有一個問題，我們在鼓掌的時候，有誰去數(shù)了我們鼓了多少次掌？哪位同學來說一下？（有就請起來回答說，沒有的話，我就直接說。）其實老師剛才你們在鼓掌的時候我在心中默默數(shù)了一下，有一百多次吧。孩子們，不要灰心失望。老師在這里只是有句話提醒你們一下：我們今后不管做什么事，在干這件事的同時，我們腦子里還去多想一件與本題無關的事，你能做到嗎？比如說吧，我們到一個地方上樓找人，你可以在心默默數(shù)數(shù)樓梯的石梯數(shù)啊……

四、活動深入，引導認識活動目的。

老師：孩子們，剛才沒有記到鼓掌數(shù)不要緊，現(xiàn)在老師給我們100秒鐘，看看我們能拍掌多少次，好嗎？（好?。├蠋熢谶@里有一張表請你填寫一下，你認為100秒鐘能拍多少下，這就是你等會拍掌的目標。老師也來統(tǒng)計一下，能拍200次的舉手！300次……？400次的舉手！有500次的嗎？……（黑板上畫一個表格統(tǒng)計一下）

老師：孩子們，我們來嘗試一下，相信自己！計時員及時，孩子們鼓掌！“預備，開始——“

（孩子們鼓掌，老師表白）“孩子們，我們新的一學期開始了，一如既往地上學、上課認真聽講、做好筆記、課后寫作業(yè)、課間游戲，下午安安全全地回家，一學期要經過無數(shù)個這樣的日子。需要休息要等到周末和寒暑假。孩子們，加油！加油！為了100秒鐘加油！我們不能半途而廢，一定堅持，堅持！鼓掌到底。為了這學期，我們預定的目標，加油！加油！，快了，這學期快要結束了。100秒鐘，說短就短，數(shù)一百下就到了；100秒鐘，如果讓我們去做一項非常簡單的事（鼓掌）又顯得非常漫長，這就需要我們堅持！孩子們！堅持就是勝利！”

老師：100秒鼓掌接受了，我們來分析一下孩子的結果。拍上200次的孩子，請舉手；上300次的孩子，請舉手；400次的同學請舉手，有上500次的嗎？（填寫表格，對比看）

老師：孩子們，我們看到黑板上表格的數(shù)據(jù)，很多人多超過了自己預想的