第一篇：淺談檢修中心班組建設

我心中的班組建設

班組是企業的“細胞”，是企業的有機組成部分，也是企業一切工作的立足點，檢修中心自成立以來，經過幾年不斷的探索與建設，班組管理制度在不斷完善，班組管理水平在不斷提高，我們檢修中心主要是以設備檢修、維護為主體的班組，按專業劃分有通訊遠動組、水力機械組、電氣一二次組、水工線路組，這些班組有時獨立完成工作任務，也有時相互配合、相互聯系，這些班組工作完成的好壞，直接關系到我們公司各項生產指標的勝利完成，因此，2007年公司要求檢修中心積極開展創建州級“一流班組”活動，建設高水平的班組，這對我們檢修維護中心的生存與長足發展有著深遠的意義，作為檢修中心大班長我認為應從以下幾個方面開展好班組建設及班組活動。

一、明確班組建設與管理的主要內容

1、檢修中心的班組建設與管理，是指在公司的統一領導指揮下，按照科學規律而開展的一系列有利于提高職工素質和管理水平的活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，職工思想政治工作至關重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。

2、班組的組織建設主要指班組長的選配、班組核心的形成以及科學合理的制度。檢修中心的班組長是生產組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責任感強、技術精、懂業務、干勁足、有威信的人擔任班組長。在班組長的帶領下，形成班組核心，團結全班組成員共同完成設備檢修、維護任務。班組的組織建設除了班組的合理構成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業民主管理的重要組成部分，搞好班組民主管理，應注意以下兩個問題：一是要建立健全班組民主管理制度，如思想政治工作、崗位經濟責任、安全生產、文化技術學習、民主生活會等制度。二是要開好班組民主管理會和民主生活會，這是職工參加企業管理的重要形式，也是傾聽職工呼聲，了解職工工作、學習和生活情況的重要途徑。

3、班組的制度建設，是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度的過程。建立合理的班組規章制度，如崗位責任制、檢修維護制度，以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等等制度，有助于實現班組的科學管理，消除班組工作中混亂和內耗現象，保證班組生產工作的順利進行。

4、班組的業務建設：在生產、技術、經濟活動中，不斷學習和掌握各項專業管理技術，增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力，使各項專業管理的要求在班組得到落實。

二、加強工會小組的自身建設

作為工會小組長，首先必須思想政治素質好，工作積極，辦事公道，作風民主，組織協調能力強，熱心為職工群眾服務，善于團結同志，才能更好的開展實際工作，今后工作中要以此為“準繩”要求自己，切實履行好為職工說話辦事、排憂解難、傳達上級精神、反映群眾呼聲是我作為工會小組長的首要職責，在工作中，不再僅憑一腔熱

忱，注重方式、方法，要樹立群眾觀念及時了解職工思想動態，有的放矢得去進行思想政治工作，把工作滲透到日常工作和生活之中，協調好班組內人際關系，尊重信任每一位職工，取得職工信任理解和支持，形成較強的凝聚力和向心力，保證公司工會工作的順利開展，積極動員職工參與班組的民主管理建設，組織開展各項文體活動，定期開好工會小組的民主生活會，加強工會小組的自身建設。

三、市場經濟條件下檢修班組建設與管理的思考

當今世界是開放的世界，隨著世界經濟全球化，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成，反映在我們職工頭腦中的是生活內容豐富化、思想觀念復雜化。作為公司細胞的檢修班組，在思想政治教育、生產經營管理工作方面的困難增大。如何在新的歷史條件下，建設性地開展檢修班組工作，作為工會小組長我有以下幾個方面的思考與建議：

1．整體合力建設生動活潑高效團結的檢修團隊。檢修班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位職責，組合起來則完成一項或一部份發電企業相對獨立的檢修任務，因此人員的調配和協調至關重要。作為工會小組長應當對班組成員的思想狀況、業務技能、性情愛好等有充分的了解和認識，掌握他們的思想動態，多與他們進行情感交流，理解人、尊重人、啟發人、發展人，變他們的機械行為為自覺行動。使每個檢修人員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優質高效地完成檢修生產任務。

2．用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造檢修員工。班組除了響應企業開展的一切活動外，也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動。定期不定期地對檢修人員進行班組級的業務培訓，組織職工外出參觀學習，勞模作先進事跡報告，開展職工交流會等都是很好的活動方式。

3．堅持物質利益與精神激勵并重，反對空洞的政治說教。在調動檢修人員工作的積極性時既要獎勤罰懶、獎優罰劣，又要物質激勵與政治引導相結合，充分調動班組成員的積極性和創造性。

只有把班組建設工作抓好，開展好班組活動，才能強化勞動紀律，培養良好的職業道德，推進技術和管理現代化，企業才能穩步發展。只有班組充滿生機，企業才會有活力和后勁，才能發掘出蘊藏在廣大職工群眾中的積極性、智慧和創造力。

第二篇：淺談檢修中心班組建設

我心中的班組建設

班組是企業的“細胞”，是企業的有機組成部分，也是企業一切工作的立足點，檢修中心自成立以來，經過幾年不斷的探索與建設，班組管理制度在不斷完善，班組管理水平在不斷提高，我們檢修中心主要是以設備檢修、維護為主體的班組，按專業劃分有通訊遠動組、水力機械組、電氣一二次組、水工線路組，這些班組有時獨立完成工作任務，也有時相互配合、相互聯系，這些班組工作完成的好壞，直接關系到我們公司各項生產指標的勝利完成，因此，2007年公司要求檢修中心積極開展創建州級“一流班組”活動，建設高水平的班組，這對我們檢修維護中心的生存與長足發展有著深遠的意義，作為檢修中心大班長我認為應從以下幾個方面開展好班組建設及班組活動。

一、明確班組建設與管理的主要內容

1、檢修中心的班組建設與管理，是指在公司的統一領導指揮下，按照科學規律而開展的一系列有利于提高職工素質和管理水平的活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。班組是一個集體，如何有效合理地把職工組織動員起來，除了有一套健全和完善的規章制度外，職工思想政治工作至關重要，有時候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。

2、班組的組織建設主要指班組長的選配、班組核心的形成以及科學合理的制度。檢修中心的班組長是生產組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責任感強、技術精、懂業務、干勁足、有威信的人擔任班組長。在班組長的帶領下，形成班組核心，團結全班組成員共同完成設備檢修、維護任務。班組的組織建設除了班組的合理構成外，就是班組的民主管理。班組民主管理是企業民主管理的重要組成部分，搞好班組民主管理，應注意以下兩個問題：一是要建立健全班組民主管理制度，如思想政治工作、崗位經濟責任、安全生產、文化技術學習、民主生活會等制度。二是要開好班組民主管理會和民主生活會，這是職工參加企業管理的重要形式，也是傾聽職工呼聲，了解職工工作、學習和生活情況的重要途徑。

3、班組的制度建設，是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度的過程。建立合理的班組規章制度，如崗位責任制、檢修維護制度，以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等等制度，有助于實現班組的科學管理，消除班組工作中混亂和內耗現象，保證班組生產工作的順利進行。

4、班組的業務建設：在生產、技術、經濟活動中，不斷學習和掌握各項專業管理技術，增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力，使各項專業管理的要求在班組得到落實。

二、加強工會小組的自身建設

作為工會小組長，首先必須思想政治素質好，工作積極，辦事公道，作風民主，組織協調能力強，熱心為職工群眾服務，善于團結同志，才能更好的開展實際工作，今后工作中要以此為“準繩”要求自己，切實履行好為職工說話辦事、排憂解難、傳達上級精神、反映群眾呼聲是我作為工會小組長的首要職責，在工作中，不再僅憑一腔熱忱，注重方式、方法，要樹立群眾觀念及時了解職工思想動態，有的放矢得去進行思想政治工作，把工作滲透到日常工作和生活之中，協調好班組內人際關系，尊重信任每一位職工，取得職工信任理解和支持，形成較強的凝聚力和向心力，保證公司工會工作的順利開展，積極動員職工參與班組的民主管理建設，組織開展各項文體活動，定期開好工會小組的民主生活會，加強工會小組的自身建設。

三、市場經濟條件下檢修班組建設與管理的思考

當今世界是開放的世界，隨著世界經濟全球化，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成，反映在我們職工頭腦中的是生活內容豐富化、思想觀念復雜化。作為公司細胞的檢修班組，在思想政治教育、生產經營管理工作方面的困難增大。如何在新的歷史條件下，建設性地開展檢修班組工作，作為工會小組長我有以下幾個方面的思考與建議：

1．整體合力建設生動活潑高效團結的檢修團隊。檢修班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位職責，組合起來則完成一項或一部份發電企業相對獨立的檢修任務，因此人員的調配和協調至關重要。作為工會小組長應當對班組成員的思想狀況、業務技能、性情愛好等有充分的了解和認識，掌握他們的思想動態，多與他們進行情感交流，理解人、尊重人、啟發人、發展人，變他們的機械行為為自覺行動。使每個檢修人員在班組中都各得其所，在各自適宜的崗位上充分施展才能，形成整體合力，優質高效地完成檢修生產任務。2．用積極健康向上的精神文化去教育、激勵、鼓舞、塑造檢修員工。班組除了響應企業開展的一切活動外，也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動。定期不定期地對檢修人員進行班組級的業務培訓，組織職工外出參觀學習，勞模作先進事跡報告，開展職工交流會等都是很好的活動方式。

3．堅持物質利益與精神激勵并重，反對空洞的政治說教。在調動檢修人員工作的積極性時既要獎勤罰懶、獎優罰劣，又要物質激勵與政治引導相結合，充分調動班組成員的積極性和創造性。

只有把班組建設工作抓好，開展好班組活動，才能強化勞動紀律，培養良好的職業道德，推進技術和管理現代化，企業才能穩步發展。只有班組充滿生機，企業才會有活力和后勁，才能發掘出蘊藏在廣大職工群眾中的積極性、智慧和創造力。

第三篇：變電檢修中心班組建設自查重實效

變電檢修中心班組建設自查重實效

為掌握班組管理情況，確保班組建設工作取得實效，8

月25日，變電檢修中心各班組進行了各個班組建設情況的自查、互查及相互學習的觀摩和整改，對5個班組的班組建設工作進行了一次全面督促檢查。

中心始終把班組建設工作作為日常重要工作常抓不懈，堅持常態督促檢查，力求班組持續改進，規范班組基礎管理，達到真正有效減輕班組負擔，提高整體管理水平。互查人員通過查看班組建設基礎資料，翻閱記錄、詢問等方式，對照班組班組建設指南進行仔細、嚴格檢查，針對存在的問題和不足與班組長直接交換意見，明確時限進行找差整改。同時也深入了解一線員工對班組建設方面的建議和要求，及時幫助協調解決班組遇到的實際困難。

通過檢查發現各班組在工作中存在的一些共性問題和不足之處，大家一起提出意見和交換建議的同時取長補短，各班組針對自己檢查發現的問題在限期內認真整改、落實，為班組建設復查驗收工作做好準備。

第四篇：淺談檢修班組建設演講稿

尊敬的各位評委、各位同事們：

大家下午好！今天我演講的題目是：淺談化工檢修班組建設

1、加強班組安全學習，提高班組“安全力”

化工檢修的突發性、及時性、復雜性，以及檢修涉及面廣的性質，決定該崗位的安全風險隨時存在，同時相比化工操作而言化工檢修的安全風險較大。所以我們必須始終要有“安全第一、預防為主”的安全理念。不能因為工作的及時性、單調性、重復性，就忽視了安全，導致事故出現，從而給公司及經理部造成不良影響，也給自己和家人帶來痛苦。三胺經理部過去的幾起事故來看，都直接或間接與檢修工有關，回頭分析事故發生的原因，我們的確在工作中沒有做到位，所以要求我們必須認真學習和遵守公司各項安全規程，工作中互相監督，真正做到 “安全檢修、文明檢修。

2、加強班組業務學習，提高班組檢“戰斗力”

工作中只有責任心是不夠的，還要熟練掌握檢修技能，提高檢修水平，才能在工作中得心應手，碰到事情才能更快、更好的處理，把設備安全隱患及時消滅在萌芽狀態。首先起好班長帶頭作用，從自身做起，嚴格要求自己多學習、多提高；其次多培養新人，在設備檢修上涉及到技術性的要毫無保留的向班組成員講解，共同提高大家的檢修水平。最后真正做好 “傳、幫、帶”工作，三胺檢修班人員在最近幾年雖然相對穩定，但是在檢修水平上還是參差不齊，在業務學習上主動性不高，在以后的班組活動中要發揮大家的能動性和主動性，共同提高班組的整體檢修水平。

3、開展班組活動，增強班組“凝聚力”

一個班組沒有凝聚力、沒有集體榮譽感是搞不好工作的，如何團結大家搞好工作，從我當班長幾年的工作感受如下：首先服務大局，承上啟下，搞好班組工作。其次：工作在前，苦累不計，名利讓人；最后：多開展活動，特別是現在一直開展的生日祝福班組活動，班組成員生日時，大家在一起共同祝福，增加彼此的感情，一句話消除工作上的不理解，一杯酒化解了工作的小矛盾。同時在生活、工作上倡導大家互相幫助，互相支持，讓班組成員感受到班組的溫暖和身在三胺檢修班這個集體的自豪感！

班組工作靠大家獻計獻策，靠大家共同努力，不是一個班長就能搞好的，在過去的工作中自己還有很多地方不夠的，今天是抱著一個學習的心來學習其他班組的先進經驗與創新的管理方法。今后還要多加強自己各方面的學習，大膽管理，真正起到一個好的橋梁作用，架起車間與員工的溝通之橋，和諧之橋、團結之橋。

謝謝大家！

第五篇：淺談電廠檢修管理與班組建設

淺談電廠檢修管理與班組建設

一、前言：

本文擬定的《檢修管理與班組建設》題目似乎范圍大了一些、該題目包含的內容太廣泛了，然而，我總覺得我們的日常工作離不開檢修管理與班組建設，離開了，我們工作就會失職。電廠檢修管理的過程需要依靠班組建設；電廠檢修班組建設的目的是為了檢修過程管理，要促成一個好的工作結果，二者存在相輔相成的關系，放在一起來討論大家會感到切合更實際、更貼近我們班組的工作。

在日常工作和生活中，大家都談論、暢想過濟寧電廠的昨天、今天和明天。濟寧電廠的歷史在《廠志》中有詳細的介紹，大家也都十分了解，濟寧電廠輝煌的成就凝聚了一代又一代領導和職工的心血和汗水，我們濟寧電廠為濟寧市的經濟建設和城鄉生活做出了巨大的、歷史性的貢獻。幾十年來，我們廠一代又一代員工拼搏、奮斗，創造了許多驚人的的業績，涌現出許多可歌可泣的感人事跡，也曾發生過讓人刻骨銘心的挫折，濟寧電廠的廣大干部職工從來沒有放棄過自己的事業與追求，不斷發展壯大我們的企業。今天，歷史又翻開了新的一頁，企業的發展同樣賦予我們不可推卸的責任和任務，我們應該思索什么問題？前人做到的我們應該一定能做到，我們應該以怎樣態度去對待自己的工作，怎樣把濟寧電廠的優良傳統和作風發揚光大，這需要我們每一位職工拿出勇氣和干勁來、發揮出自己的智慧和技能，要付出行動、方可達成目標。

大家從四面八方充滿信心地先后來到了濟寧電廠，走上我們自己選擇的工作崗位，我們共同從事著電力設備檢修維護工作。我們也許曾經感到過自豪和驕傲。進廠后，有的跟著師傅學習，有的靠工作實踐和自己努力鉆研業務，積累經驗，努力工作。多年來，創造了許多驕人的業績。現在，大家都充分掌握了檢修工藝和技能并具備了管理班組的能力，走上了管理班組的工作崗位。隨著時間的推移、時代的進步、企業的發展，班組管理工作的目標要求越來越高，人員思想波動越來越大，班組職工的積極性調動困難，班長感到班組工作也越來越難做，給班組管理工作造成一定壓力。在班組日常管理工作中，許多班長都時常有一種無奈的感覺：工作量大、忙不過來，工作復雜多變、人員少，難管理、人員積極性不高，班組矛盾增多、勞動效率低等等。這是許多班組管理人員的體會，這也是擺在我們面前的實實在在的問題。面對現實，我們不能回避存在的問題，我們要從班組自身管理上找出方法，實施對策，來提高我們班組管理的成效。

檢修部各專業、各班組、每一個員工都肩負著黨委、廠部的賦予我們的責任與重托，每個班組的正常運作都是與全廠的大局利益息息相關的。我們如何來完成崗位工作任務？作為班組的第一責任人、班組的領頭人，我們應該以怎樣的思路、方法來認識我們面臨的班組管理工作？怎樣管理帶領班組成員積極有效的開展班組工作，全面完成各項生產工作任務？我想，這是我們在座的班組管理人員經常思考的問題，也是必須思考的問題。

電廠生產系統特點和責任分工決定了我們各專業、班組的設備技術含量的差異、工作環境和工作量也有差別，參加工作人員的文化素質、心理素質都會有差別。多年來，電廠檢修隊伍不斷發展變化，檢修班組管理模式也在不斷產生變化，而不變的是我們的工作目標，是檢修隊伍的責任與義務，就是要搞好設備檢修，保證發電設備和電網的安全、穩定、經濟運行。我們如何圍繞這個共同的目標來做好班組檢修管理工作？我們班組管理與建設應該要達到怎樣的目標要求？班組管理人員應該管什么？班組長應該如何去開展工作？我們需要從管理方面尋找探索一些共性的答案，來理清思路，把班組管理工作統一到一個平臺上來。在此，我將自己學習的點滴管理知識進行歸 納總結，并結合檢修班組管理崗位工作談談自己對電廠檢修管理與班組建設的粗淺認識和感受，與大家共同學習和探討、交流檢修管理與班組建設問題，希望對大家有所幫助。不對的地方請批評指正。

二、加強檢修管理與班組建設需要非凡、優秀的班組長

發電廠班組長是最基層的班組管理者，是帶領班組成員完成生產任務的執行者，是基層領導班子的“兵頭將尾”，是貫徹制度、落實措施的橋梁與紐帶；班組長是生產現場的直接指揮者和組織者，也是班組安全生產第一責任者，班組長承擔著班組安全管理、技術指導、組織生產、協調工作、勞務分配等各項工作。俗話說得好 “火車跑得快全靠車頭帶”。班組長素質的高低和個人魅力對班組成員的影響是非常巨大的，直接決定了班組長的人氣、班組成員的親和力。這就要求班組長要具有較高的思想政治素養，高尚的職業道德情操，扎實的工作作風，嫻熟的業務技能，要有較強的組織感召力和宣傳鼓動力以及較強的綜合分析、判斷、解決問題的能力。（即：班組長通過個人的魅力----品格、知識、才華、感情因素，班組成員心甘情愿的團結在自己的周圍，使班組成員圍繞班組管理、生產出注意、想辦法。）我們進行班組長培訓的目的在于強化班組長的崗位責任意識、增強顧全大局和慎密思維的理念；進一步提升班組長的組織、判斷與決策能力，提升班組對上級決策的執行能力；使班組長掌握班組管理方法和分析解決問題的技巧與步驟，從而能夠高效的工作，達成班組管理的良好結果。

假如現在我們來談論競爭某一個班組的班組長。許多人首先會想、也許會問：哪個班組？多少崗級？這個班組人員多少？人員技術狀況、班組干什么活、苦、累、臟情況？......等等。這些問題應該是每一個希望從事這個 班組長崗位的人首先考慮和了解的，因為這是一個班組的基本狀況。然而，是否有人考慮過這個班組長的崗位職責是什么？如何做好這個班組的管理工作？是否有人在考慮如果自己從事這個班組長后要把這個班組管理成優秀班組？是否考慮自己要做一個非凡（即：出色或突出）的、優秀班組長？也就是說，在接受班組長崗位之前都會有所思考，在虛擬著自己的做法、虛擬著自己的成功與失敗。那么，作為我們現在正在從事班組管理工作的人員，我們大家內心里正在在思考什么問題呢？是否正在心底里重溫上崗誓言和審視自己的工作業績，像對標一樣找出自己的成績與不足？我相信，每個人心理都會有一桿秤，在不斷地衡量著自己、對比著別人。

無容臵疑，每個班組長都希望把自己的班組管理成優秀班組，都希望自己的業績更出色一些。長期以來，在我們廠，有許多班組長的工作的確是非常優秀的，多年來涌現出的許多優秀班組長，大家也都有目共睹。所以，要增強信心、相信自己，別人能做到的我們也能做到，前人能做好的我們能做的更好。然而在當前，有的班長總是被一些問題所纏繞，思路不清、畏縮不前，工作被動，打不開局面……埋怨班組人員素質低、埋怨班組職工年齡大、埋怨班組職工積極性不高不服從領導、埋怨上級對班組政策不傾斜、埋怨班組崗位低收入少、埋怨社會大氣候的影響……總是在埋怨中管理帶領自己的班組，結果班組工作上不去，換來的是班組職工的滿腹牢騷和對班長的不滿意。可見班組長對班組產生的影響是深遠的、是實質性的。事實上，我們的班組職工也不會對這樣的沒有開拓進取心、沒有工作思路的班長投贊成票。職工在心里也會像對標一樣，注視著自己的班長與別人的班長的差距和與優秀班長的差距，只不過他們不善于講出來而已，在班組管理混亂、沒有凝聚力的情況下，或許有人在偷偷地享受著由于班長管理不善而給自己帶來的輕 閑或者有人默默地承受班組的被動壓力給自己前途帶來的渺茫。班組長的管理水平決定著一個班組與班組職工的走向，決定著班組的榮譽和職工的前途。班組職工如果沒有一個好班長他們能做什么成績呢！我們說，班組沒用一個無用的人，任何人都有自己的特長和優點，班組人員都想做點自己最拿手的工作，他們希望得到班長的理解和幫助，班組人員都希望自己有一個非凡的、優秀班組長能帶領他們創造非凡的業績。

（一）、班組職工心目中希望有一個安全型、效益型和親情型的班長

1、安全型。即班組長要把班組的安全放在第一位，自己既不違章指揮，也不讓職工違章作業。有位職工反映每次違章都是班組長讓干的。有的班組長為了追求檢修進度，不讓違章被發現，就安排人放哨，防止被領導和安監人員查到。有的班組長已經養成了習慣性違章的毛病，認識不到違章的嚴重后果，卻認為是為了工作、是為了大家提前下班，不會有問題。職工們都很擔心，跟著這樣的班組長干，說不準哪天就會出事。

2、效益型。班組長既要會科學地組織生產，又能讓職工掙到錢。有些班組長由于不會科學地組織安排工作，檢修開工前階段不知道如何安排工作、合理利用工時，控制檢修進度，到了檢修收尾階段就開始加班搞突擊，整出一番繁忙的景象，結果職工違章作業、檢修質量出問題，修后設備缺陷多導致被考核，還要沒完沒了的加班。職工是出力不少，掙錢不多，產生情緒。

3、親情型。班組長在進行班組管理時要視班組每一位成員為一家人，大事小事都能幫著解決，讓職工真正能感到班組的溫暖。在工作上，要嚴中有愛，獎罰分明，不能有“大工人”和“小工人”之分。在生活上要樂于助人，當職工有困難時，班組長能熱情地幫著解決，使職工能時時感受到班組的關愛。再就是班組長要時時處處給班組職工營造一個團結和諧的工作環境，讓職工愿意上班。職工跟著有親情的班組長干活，只要心情舒暢、吃不了虧、受不了氣，即使苦點兒累點兒也不在乎。

（二）、一個非凡的、優秀的班組長在班組人員管理方面的工作思路

1、班組長要找準自己在組織中位臵、形象、角色，確立班組管理工作原則與工作要求，增強自信心，開好班組會議，認真審視班組人員的能力和工作任務；

2、班組要實施和諧管理，班組長應該認識到培養與激勵員工的重要性，并恰當地運用激勵、表揚與批評方法；

3、注重溝通，主動、自主管理，處理好班組人際關系，把握好人際沖突中的全局觀和前瞻（即：展望、預測）性，達成班組管理所需要的結果。

4、班組要注重班組職工的綜合素質培訓和鍛煉。要認識到：職工素質低不是你班長的責任，而不能提高班組職工的素質確是你班長的責任。

5、班組長的性格與管理風格的靈活應用。要考慮與上級意見不一致怎么辦？如何面對上級的批評？怎樣面對越級管理？如何實施人性化管理？

6、要加強同事間溝通與合作，創造積極的工作氛圍。班組長要認識到通過加強班組管理工作提升與發展自我的必要性。

班組長的管理水平的高低直接影響著管理的效率，影響著安全生產和班組人員的士氣。只有一流班組長能夠培養和鍛煉出一流的員工，只有一流員工能夠創造一流的工作業績；所以，一個優秀的班組長既需要具備扎實的業務技術和操作能力，更需要有解決問題和管理班組技巧和方法。一個優秀的班組管理者，應該是一個能夠為大家著想的人，應該是一個能縱觀全局、顧 全大局的人。

由此可見，一個企業要成為優秀的企業，就必須讓企業基層管理的班組長更加穩固和優秀。因此，我們進行培訓學習的目的也是希望大家都能夠成為非凡的、優秀的班組管理者。

三、以強化班組建設突破口，做好檢修過程管理工作、保障設備安全穩定運

行

（一）、學習領會《發電企業設備檢修導則》，掌握檢修管理的過程和方法

1、《發電企業設備檢修導則》簡介。

原《發電廠檢修規程》(SD230—1987)是國家主管部門對發電企業設備檢修計劃編制、審批和實施作出的強制性規定，是強制性規定。在新的電力體制下，根據發電設備檢修具有共同的特性，將原強制性標準修訂改為推薦性標準，并更名為《發電企業設備檢修導則》（DL/838-2003）。這是我們目前檢修管理所依據的標準性文件。《導則》規定了A、B、C、D 四個等級的檢修、定期檢修、狀態檢修、改進性檢修、故障檢修的術語和定義，明確了檢修管理的基本原則和基本要求；推薦提出了機組檢修的時間間隔和檢修工期；該《導則》還對機組檢修項目和檢修計劃的確立、檢修材料、備品配件和檢修費用管理做出了指導；并對檢修外包工程和檢修全過程管理提出了要求。這里提出了檢修全過程管理的概念：檢修全過程管理是指檢修計劃制訂、材料、備品配件采購、技術文件編制、施工、冷（靜）態驗收、熱（動）態驗收以及檢修總結等環節的每一管理物項、文件及人員等均處于受控狀態，以達到預期的檢修效果和質量目標（檢修全過程管理程序可參見導則附錄F）。

2、靈活運用《導則》。我們學習《導則》目的就是應用。班組“三大員”特別是班組技術員要熟練掌握，以便在機組檢修全過程管理中把工作做的全面、到位，實現檢修目標。在《導則》對檢修管理提出的基本要求中，要求發電設備檢修采用PDCA循環的方法（P－計劃、D－實施、C－檢查、A－總結），從檢修準備開始，制訂各項計劃和具體實施細則，做好施工、驗收和檢修后評估工作。按照GB/T19001質量管理標準的要求，建立質量管理體系和組織機構，編制質量管理手冊，完善程序文件，推行工序管理。

（二）、以人為本，圍繞質量管理目標抓好檢修過程管理

1、人是質量管理中最關鍵的因素。

“人品好、態度端正、質量優秀、產品合格。質量是90%的意識，10%的方法；質量由人品和細節決定其成敗”。我們要善于利用質量管理理論方法分析總結班組管理工作。大家知道，在質量管理中影響質量的主要因素是“人、機、料、法、環”五大基本要素。人員、設備、材料、措施方法、現場環境是我們班組管理工作中需要認真對待的問題。

2、抓好人員管理，充分調動人的積極性（人的因素）

人，指制造產品的人員。我們生產的產品就是電，電的質量除規定的技術指標外，還包括電的安全穩定及電廠對電網、對社會的承諾。為確保電的質量，我們就必須圍繞生產設備和生產系統做工作，確保生產設備安全、優質、高效、穩定的運行，那么我們對電的質量管理就理所當然的成為對設備的質量管理。對我們來講，人就是指我們部門、專業、班組的所有員工，包括管理人員、檢修工作人員及外包工程人員、外來參觀和服務人員等，是涉及我們生產現場的所有人員。人是第一位的。人的勞動態度、人的安全行為、人的勞動效果，充分反映出人的素質，也反映出我們對人的管理水平。人員 管理是生產管理中最為復雜，最難理解和運用的一種形式。人是生產管理中最大的難點，也是管理討論的重點。以人為本是管理工作的基本出發點，現場中不同人的行為會導致不同的結果。圍繞“人”的因素，不同的電廠有不同的管理方法，同一個電廠不同的部門、專業也有各自的管理特點。

?作為班組長在班組管理中應當注意什么呢？首先應當了解自己班組的職工。每個人的性格特點和素質是不一樣的，他對待工作的態度、他從事檢修工作質量和進度也不一樣。有的人溫和，做事慢一些，但是做事仔細，對待事情認真；有的人性格急躁，做事只講進度，缺乏質量意識；有的人內向，有了困難不善于講、不善于學，對新的技術、工藝不愿意接受；有的人性格外向，做事積極主動，但是做事不務實，踏不下身來，魯莽、好動、喜歡在工作場所夸夸其談講閑話。針對各種情況，作為班組班長，就不能用同樣的態度或方法去領導所有人。應當在公平的前提下區別對待。要善于發掘性格特點的優勢，削弱性格特點的劣勢，使他們能“人盡其才”，或者說，你要知道你手下的人能干什么、會干什們，你要安排他能干的工作，對不會干的人，你要有一個培訓的計劃。要加強班組人員的技術培訓和理論學習，促進工作效率的提高，以過硬技術確保班組工作目標的實現。

有的班長總是把班組工作的被動歸結于班組人員的素質和身體狀況，我認為這不是主要因素，要面對現實，依靠班組現有人員技術力量，盡可能的發揮他們的特點，激發他們的工作熱情，提高工作的積極性，從而提高工作效率。要正確理解“人性化管理和制度化管理”的概念。要從發揮人員的積極性和完成工作目標方面進行考慮，既要兼顧人的理性思維，又要強調制度的約束。班長要通過扎實有效的工作，團結帶領班組職工立足崗位、創造業績，來贏得職工的認可，樹立班長在職工中的威望。作為班組職工應該如何去做？不能總是想著做一個被關懷的人，要審視自己是否還是一個對企業有用的人！我認為首先你要努力具備你崗位應有的素質，要努力盡到你應盡的責任和義務。

作為我們每個職工都要時刻把自己的崗位裝在心里，認清崗位職責，在工作中顧全大局、團結協作、共同努力，盡職盡責地把檢修管理各環節的工作做好，這是我們做好檢修管理和班組建設的需要。把崗位裝在心里，你就能自覺明確自己的工作目標和任務，就能盡最大努力完成自己的崗位工作，你就能在自己的崗位上不斷成長和進步，在不斷取得成績的同時收獲到工作的業績和生活的快樂。針對一個班組來講，人員的數量、年齡的大小、性別的差異等因素都不會影響你個人的能力發揮，在每個班組，人們都喜歡愛崗敬業、積極工作的人。把崗位裝在心里，你就會把精力用在工作上，積極進取努力奉獻，你就會心胸開闊、坦然的處理好同事之間的關系，你就會在繁忙的工作中享受工作給你帶來的快樂，你就會體驗到同事的歡迎和尊重，你就會成為一個受到班組歡迎的人。

3、加強設備及備品配件和物資材料管理、監督，是質量保證的前提條件（機、料的因素）

機，是我們所管轄的生產系統所使用的設備工具、用具等；料，指生產過程中所使用的材料。對我們的工作而言，是指設備、材料，備品、配件等。針對我們發電廠檢修管理環節來講，料與機是融合在一起的，料與機構成設備共同發揮作用。料取決于設備的狀態和需求，料取決于人的分析、判斷和選擇；料（材料、備品）是被選擇的對象。或者說，料（材料、備品）取決于人的素質和機的狀態。檢修班組應切實做好設備、備品配件和物資材料的管理和監督，首先要明確人員的責任（班組技術員），要按照《檢 修 導 則》 對檢修材料、備品配件管理要求做好管理工作。

大家都干了多年的班長，對于備品、材料的應用都會遇到過許多問題……設備及備品配件的質量問題、壽命問題、材料的材質不合格導致的問題、材料選擇錯誤導致的問題、驗收不嚴格導致的質量問題；沒有按照規程要求進行安裝、檢修、調試、運行操作出現的問題；還有環境對設備的影響、外力對設備的破壞造成的問題……等等。在檢修管理工作中，我們管理的效果最終體現在設備上，質量管理的落腳點也在設備上。設備質量狀況對生產系統的正常運行、生產能力和生產效率、能耗指標等，起到決定性作用。設備是由人來創造和操作運行的，它始終處于一個被控制的狀態。設備需要人員來管理，設備出現的問題必須要有人來檢查、發現、處理、改進、提高。簡單的講，設備永遠依賴于人，永遠靠人來管理。

因此，優良、高效、安全、穩定的設備，需要有責任心的和高素質的人去管理和控制，不斷提高設備質量和長周期安全穩定運行水平是我們檢修管理與班組建設既定不變的目標。

4、檢修過程管理必須嚴格遵循規程制度（即：講究方法、依據標準）

法，指方法、法則，指生產過程中所需遵循的規程制度。包括：作業指導書（工序卡）、檢修工藝規程、設備系統圖紙、檢修維護計劃、質量標準，檢驗調試標準，安全工作規定、文明生產標準及各種操作規程、經濟責任制等。這些法則的作用是：能夠在檢修管理過程中規范人的行為、控制機的狀態、檢測料的性能，確保生產設備達到使用要求，從而長周期、安全穩定運行。因此，嚴格遵守規程、制度是保證檢修質量的一個必要條件。

檢修管理的過程和方法是圍繞系統設備、材料、備品的選擇特點制定的，是長期以來人們經過實踐檢驗總結出來的行之有效的方法，是具有強制性的 方法。這些方法的制定和實施過程需要依靠具有一定素質的人來完成的。在檢修管理中，通過加強設備治理并不斷接受教訓和總結經驗，改進和提高設備健康水平。

因此，我們檢修部各個崗位工作人員必須嚴格遵守規程制度。“沒有規矩、不成方圓”，這就是“約束”機制，就是把我們的人員和設備管理統一到一個共同的標準上來。偏離了就會出錯。

5、檢修過程管理是我們增強環保意識、改善生產環境的過程（環境因素）

環，指生產環境。我們生產現場的環境是指：設備的安全文明衛生程度、現場環境的溫度、濕度、粉塵、噪聲等，以及環保設備的運行狀況，物資材料存放的規范程度，現場檢修人員的文明施工狀態等。有些設備對環境的要求很高，環境也會影響檢修質量和設備安全運行。現場環境很大程度上取決于現場設備健康水平。生產環境與生產安全有著相輔相成的關系，加強現場文明生產治理、改善現場環境，對人員的工作狀態和設備的運行工況都有著積極地促進作用。因此要加強跑冒滴漏的治理，加強現場衛生清理，嚴格執行文明生產工作標準。現場環境好壞關系著工作人員的身心健康，保障職工的職業健康就必須改善環境并要求工作人員自覺按照規定使用勞動保護用品。

為獲得較好的生產環境，在檢修管理中要優化選擇材料、備品、配件，利用科學的方法和成功的經驗至關重要（俗稱拿來主義）。總之，現場的環境情況對人員、設備、材料、管理方法都具有密切的關系和影響。生產環境是由“人、機、料、法”來決定的。

6、檢修管理與班組建設是一個持續改進的過程，遵循PDCA循環的管理方法。（P－計劃、D－實施、C－檢查、A－總結）在檢修過程管理中，我們所涉及的生產環節“人、機、料、法、環”都是動態的，都是在變化的，檢修管理工作也是與質量管理的理論相符合的，具有反復性和遞進性和持續改進的特點。在工序化管理過程中，分工細化，某一工序部件完不成，會造成裝配工序停工待料，每個工序的結果都會影響到其他工序的運作。工序中每個環節的人員不能只顧自己小范圍的工作而忽略后面與其相銜接其它工作，必須要顧全大局考慮整體平衡工作的結果。在工序化管理分工中，我們擔負著生產過程中的一個環節，就是確保設備達到長周期安全穩定運行的必要備件。在檢修部范圍內，我們的設備分工也是非常細化的，我們根據專業技術特點、生產流程特點、設備使用功能、設備系統布臵、生產服務性質等，設臵了專業、班組、工作組等。班組成為了企業管理的基本單位。確保設備符合生產要求成為我們檢修人員的責任和義務。

大家都知道，汽車工業的產品出現質量問題時，生產方采取退貨、更換、維修、全部召回進行更新改造，改進了產品質量，確保了汽車的使用性能。這是汽車生產企業的質量改進過程。我們進行缺陷處理、檢修、維護、設備技術改造、包括我們通過對標來檢查自己的不足提高機組性能指標等，都是質量的持續改進過程。每年反復進行的安全大檢查、每周進行的安全活動等等，都是持續改進的過程，都具有反復性、遞進性特點。檢修管理與班組建設工作也不例外。“只有更好、沒有最好”。要始終瞄準更高的目標，不斷改進提高自身素質、不斷改進提高檢修管理與班組建設的水平。

四、加強檢修管理與班組建設應樹立團隊意識、建立和諧班組、提高班組的執行力

（一）、要樹立“團隊精神及和諧班組”的理念

這里，我將我們每個檢修班組的全體人員稱作一個檢修管理團隊。電廠 的安全穩定運行，在很大程度上取決于是否具備一支高素質的檢修管理團隊。一個良好的檢修管理團隊對于企業的安全預防、生產決策、生產效率和能耗指標、設備質量監控和人力資源合理利用都起著十分重要的作用。在我們檢修管理團隊中，人員的學歷、能力、經驗等綜合素質不盡相同：有的會干活是技術和業務上的強人，而在管理上是弱者,不會管理班組；有的會分析思考問題而不會協調溝通；有的能發現問題而不會想辦法解決問題；有的會工作而不會處理工作關系；有的班長個人能力強而不會利用班組人力資源，不懂得合作和提高凝聚力。“團結就是力量”、“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”、“只要人人都獻出一點愛，這世界會變成美好的明天”，這些強調的都是集體的力量、是團隊的精神。

一個團結、情感和諧、能有效組織起來完成既定目標的班組，才稱得上真正的團隊。一個一盤散沙似的班組稱不上團隊；班組建設應以團結、和諧為基礎開展工作，以規章制度保障班組工作的有序運轉。規章制度對班組的管理具有規范約束力，能可靠地保障班組工作安全有序的進行。班組是上級規章制度的執行者，班組內部管理制度也要不斷完善。一個班組（或一個團隊）或一個職工，僅僅有好的態度是不夠的，還必須具有完成班組工作目標的技術能力。班組成員的能力不盡相同，目標的實現是靠班組集體的力完成的，要依靠管理制度和管理方法讓每個人都發揮正面作用并形成合力。

“琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧；和睦共處，團結協作，這是人際的和諧”。建立和諧班組就是要使班組統一、協調、和睦、順和、力求避免避抵觸和沖突。建設和諧班組必須遵循“求同存異、團結協作、互相溝通、取長補短”的原則，在這方面，班長充分發揮崗位職能作用至關重要，班長的工作是否到位直接決定了班組執行 力的高低。目前仍存在責任意識不到位的問題。因此，有必要讓班組管理人員了解自己的職位、角色，轉變思想觀念，正視工作任務，端正工作心態，養成自己的管理風格，提升綜合素質和管理能力。

（二）、班長應掌握建立和諧班組的方法。

1、班組氣氛輕松和諧。要多聽、多看、多想，加強與班組成員的交流，使班組成員形成群策群力、共同克服困難、共同分享先進技術經驗的良好氛圍。這樣，不僅可減輕班長的工作壓力，也使班組成員得到鍛煉和提高，從而使班組氣氛輕松和諧。

2、班長要以身作則。“正人先正己”。班長要以身作則，工作甘為人先，要牢牢抓住根本，力爭做到在自己業務精通，不斷創新，帶頭學習，鉆研業務，帶頭干艱苦的工作、帶頭遵章守紀、帶頭團結互助。

3、要協調好班組內部人際關系，做一個有親情的班長。班長要主動想方設法去做工作解決班組成員間的矛盾。要樂于幫助職工解決生活上困難，使職工能感受到班長的關愛、班組的溫暖。班長對職工的關心會促使大家自覺地關心班組事務、支持班長工作，有效地調動班組整體工作積極性，營造一個團結和諧的工作環境。只要心情舒暢，職工愿意上班、愿意跟著有親情的班長干活，即使苦點兒累點兒也不會在乎。

4.班長要學會虛心。班組每一位成員各有所長，要虛心學習別人的長處和經驗，同時看到自己的不足。要力戒浮躁之氣和疲沓之氣，把握開展工作的突破口，鋪下身子，踏實干事，扎扎實實地推動班組各項工作的落實。

5.要做注重安全、關心班組利益的班長。把班組的安全放在第一位，自己既不違章指揮，也不讓職工違章作業。（有的職工每次違章都是班組長讓干的；有的班長養成了習慣性違章的毛病，不但不認真改正錯誤，反而認為是為了工 作、為了大家，這樣僥幸下去很危險）。班長要科學地組織安排工作，若因安排不當導致違章作業被處罰，結果是出力不少，掙錢不多，班組成員有情緒。班長在開展工作上，要杜絕家長制管理作風和自私自利的思想，要充分注重考慮職工的利益和班組的利益，嚴中有愛，公平、工公正、獎罰分明。

（三）、班組長應掌握提高班組執行力的方法

1、班組沒有執行力的表現。班組職工有章不循、有矩不依；班組內部管理失控、缺乏凝聚力、向心力和競爭力，人心渙散，紀律松弛，事不關己、高高掛起。這是一個班組沒有執行力的表現。不按時做記錄，不按規定檢查維護設備，工作環境雜亂不堪，這些都體現了班組內部管理失控。電力企業經過多年的運作，積累了許多血與淚的經驗和教訓，形成了一整套完整的規章制度，指導著企業班組的各項工作，規范著每個人的工作行為，對促進安全文明生產起到了重要作用。雖然這些規程、制度和標準健全完善，但仍然存在有章不循、有矩不依的現象：無票作業、野蠻施工、違章指揮、擅用萬用鑰匙、違反勞動紀律和外包工程監護管理不到位、安全措施不落實等，而由此所引發的事故屢見不鮮。

2、班組沒有執行力的原因。班組管理工作是一項堅持不懈、循規蹈矩的生產活動，班組管理者必須具有恒心和毅力。有的班長素質不高、思想麻木，沒有責任心，工作中會經常出現應付、馬虎、湊合、不在乎現象；有的班長思想的守舊，存在抱殘守缺的心理，沒有干事業的激情，工作得過且過，對上級安排的工作視而不見或熟視無睹，失去了源動力，總是認為干好干壞一個樣。主要在于班長，班長必須掌握提高班組執行力的方法。

3、提高班組執行力的方法

1)班長應具備良好的心態和正確的態度和管理理念。班長應具有執著向上的 追求和愿望，通過扎實、有序的工作，積累管理經驗，通過不斷地改進和提高來完善班組管理制度，總結出適合于本班組的行之有效的管理方法和手段。

2)班長應了解自己的職位角色,建立責任意識和工作使命感,培養積極主動的精神。對上級安排的工作要無條件執行，不得有任何借口不干。“沒有任何借口”體現的是一種負責、敬業的精神，一種服從和誠實的態度，是一種完美的執行能力。作為班長應該具備這種素質和這種精神，在接到工作任務后要首先考慮如何去完成，要根據任務的要求創造性地開展工作，力求完美，而不是去找尋借口、推脫、抵觸。

3)班長應有良好的精神風貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增。班長是執行基層工作的帶頭人，其工作作風應該是扎扎實實、兢兢業業、真抓實干、精益求精。班組長應把工作重心放在務實上，注重細節、從細小的事情做起，應注意對每一項工作的過程的有效監督和控制。

4)班長應注意進行有效的交流和溝通，結合工作實際和工作經驗，找出班組管理工作的切入點。與上級溝通，可了解工作思路、工作重點及實施步驟，獲取最新的管理信息；與其他班長溝通，互通有無，可交換工作經驗和交流對工作任務的看法和做法；與班組成員溝通，可了解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及有利于班組建設的意見或建議。

5)班長應具備創新意識，大膽開展工作。要立足崗位，不斷總結分析現有管理手段、方法的優缺點，提出新的思路方法，在時間中驗證其有效性和先進性。

6)班長應善于運用“贏者思維”方法。所謂“贏者思維”就是積極地去尋找解決方案，即使沒有條件也要主動創造條件，而不是怨天尤人、等待機會和條 件；“贏者思維”就是要堅韌不拔，盡最大努力，從絕望中找到希望，而不是一遇到挫折就氣餒、退縮、輕易放棄；“贏者思維”是欣賞比自己更強的人，期望有一天比強者更強，而不是嫉妒和阻礙。

（四）、加強班組民主管理，增強班組職工的責任感、認同感與歸屬感

民主管理是促進班組向心力、凝聚力和戰斗力增強的最好途徑，使企業職工當家作主的一種權利，也是企業實現科學管理的必要條件。通過民主生活會，使職工管理班組的意愿得已實現，增強主人翁意識，使職工積極參與班組管理。而班務公開是增強民主管理最好的載體，通過班務公開使職工對班組的獎金分配原則、對自己的工作評價有一個全面的認識，班組長還可以及時修正工作的錯誤，也是職工不斷完善自我的有效途徑，使班組成員不再因獎金的分配而多思多慮。融洽的班組氛圍會使班組凝聚力、員工的責任感、認同感與歸屬感增強，工作中勁往一處使，心往一處想，這樣，班組管理將不再是一件讓人撓頭的事。

班組考勤管理要公平、公開、一視同仁，消除個別之中的猜疑和不滿；班組獎金分配要依據經濟責任制，公平、公正地進行，班委會成員集體簽字認可，在班組公示；職工的考勤補修要統計準確，不能隨個人意愿送人情，否則，班組職工不答應。班組職工早走、晚來、中間出廠辦私事，班長要進行考核，否則，在廠里上班干活的人會有意見、有情緒、工作積極性降低。班長的工作始終在專業領導和班組職工的監督之下，班長應虛心接受監督、誠懇對待每一位職工，自覺改正自身存在的問題，這樣，班組職工才會信任你、愿意跟你干，他會認為你是理所當然成為自己的班長。

五、班組三大員責任明確且多角色轉換，要做到配合默契，目標一致。

當前意義上的“三大員”，是指班長、副班長、技術員。三者具有不同的崗位職責，不同的管理權限，在班組具體工作中發揮各自應有的作用。但是，三大員在班組管理方面具有共同的班組管理目標。三者職能的充分發揮和良好的配合，形成良好的班組管理的“鏈條”，帶動班組全體人員。

然而，目前還存在有的班組管理人員不懂得配合，不知道自己的職責，摸著石頭過河、沒有班組管理意識；還有的自己崗位職責不清，“這山看著那還是那高”，沒有務實的態度，本職工作沒干好，還一心挑別人的毛病，“種了別人的地，荒了自己的田”。俗話講：靜坐當思己過、閑談莫論人非。這是一種謙虛，是一種胸懷，是一種為人處事的態度。或者說這反映了一人的品質。一個人要不斷地總結和反思自己，不斷地改進和提高自己的工作方法和能力。

班組三大員要立足本職、要相互理解和支持、要相互彌補和促進、要相互交流班組管理信息。班長不在崗時，副班長、技術員要行使班組管理權利和職能，把班組各項工作安排好、監督好、完成好、記錄好。不要違背了班組管理的目標和方向，做老好人，投機取巧，損害班組利益和形象。所以，副班長、技術員也要努力具備班長崗位的技能和素質，只有這樣才能在班長不在崗的時履行好管理班組的職責。

三大員角色的轉換，實質上是全方位地去履行崗位職責的一種完美的體現。讓職工對三大員的工作、對班組的管理都有認同感，自覺為實現班組管理目標努力工作。只有這樣，班組才有凝聚力，不會出現個別人跟班長干活能干，跟別人干活偷懶現象。

六、結束語 我以上所講到的一些，僅代表個人的觀點，如果對大家在實際工作中有所幫助，我會感到很欣慰。大家也可能有自己獨到的見解，有更好的管理方法和建議來應用于我們的工作實踐中。在此，也希望大家積極地通過不同形式的方式進行交流，只要有益于我們的工作、有益于對班組建設和班組管理，都是很好的。班組建設不是一朝一日的事，相信，通過今天的交流，能夠喚起大家對過去的回憶和總結，能夠有助于對下一步工作開展。