第一篇：環(huán)境科學(xué)_專業(yè)認(rèn)知報(bào)告

環(huán)境科學(xué)---專業(yè)認(rèn)知報(bào)告

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，人們對(duì)其的認(rèn)識(shí)也日趨成熟。世界各國(guó)都已經(jīng)非常重視環(huán)境問(wèn)題，到目前為止已經(jīng)威脅人類生存并已被人類認(rèn)識(shí)到的環(huán)境問(wèn)題主要有：全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、淡水資源危機(jī)、能源短缺、森林資源銳減、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災(zāi)、有毒化學(xué)品污染等眾多方面。

而就我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，與所有的工業(yè)化國(guó)家一樣，我國(guó)的環(huán)境污染問(wèn)題是與工業(yè)化相伴而生的。起先，我國(guó)的工業(yè)化剛剛起步，環(huán)境污染問(wèn)題尚不突出，但是隨著工業(yè)化的大規(guī)模展開(kāi)，重工業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題初見(jiàn)端倪，污染的危害程度也較為有限。到了80年代，隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)的環(huán)境污染漸呈加劇之勢(shì)，同時(shí)，生態(tài)破壞的范圍也在擴(kuò)大。時(shí)至今日，環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題一樣，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的兩大難題。

環(huán)境科學(xué)是一門交叉性學(xué)科，集物理、化學(xué)、生物與一身的前沿性學(xué)科，由于大多數(shù)環(huán)境問(wèn)題涉及人類活動(dòng)，因此經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)科學(xué)知識(shí)往往也可用于環(huán)境科學(xué)研究。同時(shí)也是一門研究人類社會(huì)發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學(xué)，是研究環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)學(xué)科。它提供了綜合、定量和跨學(xué)科的方法來(lái)研究環(huán)境系統(tǒng)。環(huán)境科學(xué)研究的環(huán)境，是以人類為主體的外部世界，即人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的綜合體，包括自然環(huán)境 和社會(huì)環(huán)境。

當(dāng)然環(huán)境科學(xué)不僅限于此，還有許多我們要去學(xué)習(xí)掌握的，但是我們?cè)诋厴I(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)；

2、掌握環(huán)境科學(xué)與管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；

3、了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)；

4、熟悉國(guó)家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；

5、了解環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；

6、掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生將主要在各級(jí)政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設(shè)管理部門、設(shè)計(jì)研究院所、環(huán)境評(píng)價(jià)公司、科研單位、高等院校等從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)保產(chǎn)品開(kāi)發(fā)以及教學(xué)和環(huán)境科學(xué)研究等方面的工作。相信我們會(huì)在自己的領(lǐng)域發(fā)揮應(yīng)有的作用。

現(xiàn)在我們還不能真正體會(huì)到環(huán)境科學(xué)的內(nèi)涵的。專業(yè)就好像一座山，現(xiàn)在的我們只是站在山腳下看了看進(jìn)門時(shí)發(fā)給我們的山勢(shì)圖，要想真正領(lǐng)略其中美景，登上峰頂，只有我們親自爬上山才能體會(huì)到它的雄偉壯麗。

第二篇：環(huán)境科學(xué)_專業(yè)認(rèn)知報(bào)告

環(huán)境科學(xué)專業(yè)認(rèn)知報(bào)告

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，人們對(duì)其的認(rèn)識(shí)也日趨成熟。世界各國(guó)都已經(jīng)非常重視環(huán)境問(wèn)題，到目前為止已經(jīng)威脅人類生存并已被人類認(rèn)識(shí)到的環(huán)境問(wèn)題主要有：全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、淡水資源危機(jī)、能源短缺、森林資源銳減、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災(zāi)、有毒化學(xué)品污染等眾多方面。

而就我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，與所有的工業(yè)化國(guó)家一樣，我國(guó)的環(huán)境污染問(wèn)題是與工業(yè)化相伴而生的。起先，我國(guó)的工業(yè)化剛剛起步，環(huán)境污染問(wèn)題尚不突出，但是隨著工業(yè)化的大規(guī)模展開(kāi)，重工業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題初見(jiàn)端倪，污染的危害程度也較為有限。到了80年代，隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國(guó)的環(huán)境污染漸呈加劇之勢(shì)，同時(shí)，生態(tài)破壞的范圍也在擴(kuò)大。時(shí)至今日，環(huán)境問(wèn)題與人口問(wèn)題一樣，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的兩大難題。

環(huán)境科學(xué)是一門研究環(huán)境的物理、化學(xué)、生物三個(gè)部分的學(xué)科。它提供了綜合、定量，和跨學(xué)科的方法來(lái)研究環(huán)境系統(tǒng)。由于大多數(shù)環(huán)境問(wèn)題涉及人類活動(dòng)，因此經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)科學(xué)知識(shí)往往也可用于環(huán)境科學(xué)研究。一門研究人類社會(huì)發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，尋求人類社會(huì)與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學(xué)。

從專業(yè)認(rèn)知的社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)到了一些關(guān)于水和廢水的監(jiān)測(cè)及分析方法以及實(shí)驗(yàn)室處理監(jiān)測(cè)相關(guān)污染物的操作知識(shí)。水資源的監(jiān)測(cè)是從微生物的監(jiān)測(cè)，無(wú)機(jī)污染物的監(jiān)測(cè)和有機(jī)污染物的監(jiān)測(cè)三方面展開(kāi)的。水資源的監(jiān)測(cè)和工業(yè)及生活廢水排放的監(jiān)測(cè)與我們的生活息息相關(guān)

當(dāng)然環(huán)境科學(xué)不僅限于此，還有許多我們要去學(xué)習(xí)掌握的，但是我們?cè)诋厴I(yè)時(shí)應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)；

2、掌握環(huán)境科學(xué)與管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能；

3、了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)；

4、熟悉國(guó)家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法

規(guī)；

5、了解環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

狀況；

6、掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一

定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)

術(shù)交流的能力。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生我們將主要在各級(jí)政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設(shè)管理部門、設(shè)計(jì)研究院所、環(huán)境評(píng)價(jià)公司、科研單位、高等院校等從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)保產(chǎn)品開(kāi)發(fā)以及教學(xué)和環(huán)境科學(xué)研究等方面的工作。相信我們會(huì)在自己的領(lǐng)域發(fā)揮應(yīng)有的作用。

短短的幾周是不能讓我們真正體會(huì)到環(huán)境科學(xué)的內(nèi)涵的。專業(yè)就好像一座山，現(xiàn)在的我們只是站在山腳下看了看進(jìn)門時(shí)發(fā)給我們的山勢(shì)圖，要想真正領(lǐng)略其中美景，登上峰頂，只有我們親自爬上山才能體會(huì)到它的雄偉壯麗。

第三篇：環(huán)境科學(xué)專業(yè)

環(huán)境科學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事區(qū)域、地區(qū)、城市和鄉(xiāng)村的環(huán)境規(guī)劃和對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行綜合管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)范圍：本專業(yè)以環(huán)境立法、環(huán)境統(tǒng)計(jì)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理和環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)為主要業(yè)務(wù)范圍。學(xué)生在校期間可獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

1、具有進(jìn)行區(qū)域、地區(qū)、城市和鄉(xiāng)村總體環(huán)境宏觀規(guī)劃，環(huán)境現(xiàn)狀及總體發(fā)展趨勢(shì)分析，資源供需平衡及預(yù)測(cè)分析，主要污染物質(zhì)的宏觀總量控制，從事種類項(xiàng)目的環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)能力；

2、掌握環(huán)境保護(hù)法，具有環(huán)境執(zhí)法的能力；

3、具有運(yùn)用經(jīng)濟(jì)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論研究、環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)效果及運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行環(huán)境管理的能力；

4、掌握現(xiàn)代環(huán)境管理的基礎(chǔ)理論，具備環(huán)境計(jì)劃管理、質(zhì)量管理和技術(shù)管理的能力；

5、掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論，具有環(huán)境數(shù)據(jù)庫(kù)的使用、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)在再生資源領(lǐng)域中從事生產(chǎn)和管理的高級(jí)技術(shù)工程人才，培養(yǎng)從事固體廢棄物資源化開(kāi)發(fā)研究和設(shè)計(jì)的高層次人才。

業(yè)務(wù)范圍：畢業(yè)生應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的能力有以下幾個(gè)方面：（1）掌握鋼鐵材料、有色金屬材料、有機(jī)高分子材料、無(wú)機(jī)非金屬材料四大類材料的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。（2）掌握在四大類傳統(tǒng)材料的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的復(fù)合材料的基本理論和基本知識(shí).(3）掌握固體廢棄物資源化的基本概念、基本原理、基本方法和基本設(shè)備。（4）具有鑒別、回收、處理、初加工、深加工四類傳統(tǒng)材料再生資源的工藝設(shè)計(jì)和設(shè)備選型能力，以及組織生產(chǎn)和控制質(zhì)量的管理能力。（5）具有綜合利用四大再生資源，開(kāi)發(fā)研究新型固體廢棄物復(fù)合材料及其制品的初步能力。

環(huán)境工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)各類工礦企業(yè)、城市和地區(qū)環(huán)境污染控制、治理和管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)范圍：本專業(yè)以廢氣、廢水、固體廢棄物及其它污染物的控制和治理工程、規(guī)劃、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)及運(yùn)行管理為主要業(yè)務(wù)范圍，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：１、具有解決各種類型大氣污染工程問(wèn)題、水污染工程問(wèn)題的基本能力；２掌握主要的污染物監(jiān)測(cè)技術(shù)，具有制定及實(shí)施環(huán)境監(jiān)測(cè)方案，進(jìn)行環(huán)境評(píng)價(jià)的能力；３、掌握固體廢物處置及處理的基本原理和方法，具有解決固體廢棄物及處理工程的科研及設(shè)計(jì)的基本能力；４、掌握噪聲的基本測(cè)試方法及控制噪聲污染的一般知識(shí)；５、能用環(huán)境系統(tǒng)分析的方法和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)綜合研究分析環(huán)境質(zhì)量變化規(guī)律，探討改善和提高環(huán)境質(zhì)量的方法和途徑，進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃和管理。

第四篇：環(huán)境科學(xué)專業(yè)

環(huán)境科學(xué)專業(yè)

專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

年級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：

一、實(shí)習(xí)基本情況

實(shí)習(xí)目的：

1.鍛煉動(dòng)手能力，提高實(shí)踐能力。

2.通過(guò)自己的獨(dú)立工作和協(xié)作提高工作能力

3.熟悉和掌握水環(huán)境監(jiān)測(cè)的采樣和監(jiān)測(cè)方法。

4.通過(guò)實(shí)習(xí)，加深對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及專業(yè)在社會(huì)上的認(rèn)可程度。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年3月1日——2010年5月2日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

實(shí)習(xí)單位情況：

崇左市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站承擔(dān)著崇左市轄區(qū)幾乎所有的環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)境科研等工作，業(yè)務(wù)涉及市境內(nèi)有五條河流和42家國(guó)控重點(diǎn)污染企業(yè)。還開(kāi)展了環(huán)境質(zhì)量常規(guī)監(jiān)測(cè)、污染源排污申報(bào)監(jiān)測(cè)、竣工環(huán)保驗(yàn)收監(jiān)測(cè)、飲用水水源地水環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境污染應(yīng)急監(jiān)測(cè)和科學(xué)研究監(jiān)測(cè)等。堅(jiān)持每月對(duì)全市河流的12個(gè)斷面進(jìn)行24個(gè)主要水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測(cè)，收集監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)總量達(dá)40000多個(gè)，為崇左市的環(huán)境質(zhì)量管理工作提供了大量可靠的科學(xué)依據(jù)。2008年，該站國(guó)控重點(diǎn)源監(jiān)測(cè)完成率名列全區(qū)第一，同時(shí)在全區(qū)14個(gè)地級(jí)市環(huán)境監(jiān)測(cè)站中，該站是唯一一個(gè)能一次性準(zhǔn)確無(wú)誤報(bào)送重點(diǎn)源監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的監(jiān)測(cè)站，受到自治區(qū)環(huán)保局的表?yè)P(yáng)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1﹑理論知識(shí)學(xué)習(xí)

第一天，監(jiān)測(cè)站的老師為我們有關(guān)環(huán)境監(jiān)測(cè)的一些基本理論知識(shí)。從中，我們了解到，環(huán)境保證的目的通常確定為：精密度、準(zhǔn)確度、代表性、可比性和完整性。一般而言，準(zhǔn)確性表示測(cè)量值與實(shí)際值的一致程度；精密性表示多次重復(fù)測(cè)定同一樣品的分散程度；代表性表示在空間和時(shí)間分布上所采樣品反映總體真實(shí)狀況的程度；可比性表示環(huán)境條件，檢測(cè)方法，資料，表示方法等可比性條件下所獲得資料的一致程度。不僅要求個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間對(duì)同一樣品的監(jiān)測(cè)結(jié)果相互可比，也要求同一實(shí)驗(yàn)室分析相同樣品的監(jiān)測(cè)結(jié)果可比。實(shí)現(xiàn)時(shí)間、空間上的可比性，并實(shí)現(xiàn)國(guó)際間，行業(yè)間數(shù)據(jù)的一致性.完整性代表取得有效監(jiān)測(cè)資料的總量滿足預(yù)期要求的程度或表示相關(guān)資料收集的完整性。1

環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量保證體系是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各環(huán)節(jié)相對(duì)獨(dú)立，且相互聯(lián)系和制約。因此不能將監(jiān)測(cè)全過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的分解，將因果關(guān)系的相互影響進(jìn)行簡(jiǎn)單的加或減來(lái)做質(zhì)量保證工作，必須根據(jù)外部和內(nèi)部條件，當(dāng)前利益和長(zhǎng)期效益的原則來(lái)確定某一監(jiān)測(cè)工作的質(zhì)量目標(biāo)。所謂的外部和內(nèi)部條件，也就是人力、財(cái)力、物力，檢測(cè)技術(shù)和方法。另外,在監(jiān)測(cè)工作中強(qiáng)調(diào)的“全程序質(zhì)量保證和質(zhì)量控制”。質(zhì)量保證貫穿于環(huán)境監(jiān)測(cè)全過(guò)程,即布點(diǎn)采樣﹑樣品分析與預(yù)處理﹑數(shù)據(jù)處理﹑檢測(cè)結(jié)果的綜合分析和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。

2、實(shí)踐操作

2.1 懸浮物的測(cè)定

水質(zhì)中的懸浮物是指水樣通過(guò)孔徑為0.45um的濾膜，截留在濾膜并于103～105℃烘干至恒重的物質(zhì)。懸浮物的測(cè)定是水質(zhì)監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)指標(biāo)。

⑴ 步驟

①用扁咀無(wú)齒鑷子夾取微孔濾膜放于事先恒重的稱量瓶中，移入烘箱中于103～105℃烘干半個(gè)小時(shí)后取出臵于干燥器內(nèi)冷卻至室溫，稱其重量。反復(fù)烘干、冷卻、稱量，直至兩次稱量的重量差≤0.2mg。

②將恒重的微孔濾膜正確的放在已經(jīng)臵于漏斗架上的漏斗里，加蒸餾水潤(rùn)濕，使濾膜緊貼漏斗壁。

③量取一定體積充分混合均勻的試樣，使水分全部通過(guò)濾膜。再用蒸餾水連續(xù)洗滌三次，繼續(xù)吸濾以除去痕量水分。

④停止吸濾后，仔細(xì)取出載有懸浮物的濾膜放在原恒重的稱量瓶里。反復(fù)烘干、冷卻、稱量，直至兩次稱量的重量差≤0.4mg為止。

⑵ 注意事項(xiàng)

濾膜上截留過(guò)多的懸浮物可能夾帶過(guò)多的水分，除延長(zhǎng)干燥時(shí)間外，還可能造成過(guò)濾困難，遇此情況，可酌情少取試樣。濾膜上懸浮物過(guò)少，則會(huì)增大稱量誤差，影響測(cè)量精度。必要時(shí)，可增大試樣體積。一般5～100mg懸浮物量做為量取試樣體積的實(shí)用范圍。

2.2pH值——玻璃電極法

天然水的pH值多在6~9范圍內(nèi)，這也是我國(guó)污水排放標(biāo)準(zhǔn)中的pH控制范圍，PH值是水化學(xué)中最重要、最經(jīng)常的檢驗(yàn)項(xiàng)目之一。水體的pH值受水溫的影響，測(cè)定時(shí)在確定溫度下進(jìn)行或者進(jìn)行溫度校正。通常采用玻璃電極法和比色法測(cè)定pH值。比色法

簡(jiǎn)便，但受色度，濁度，膠體物質(zhì)，氧化劑，還原劑及鹽度的干擾。玻璃電極法基本上不受以上因素的干擾，然而，pH在10以上時(shí)，產(chǎn)生的“鈉差”，讀數(shù)偏低，需選用特制的“低鈉差”玻璃電極，或使用于水樣的pH值相近的標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液對(duì)儀器進(jìn)行校正。

⑴ 原理

以玻璃電極為指示電極，飽和甘汞電極為參比電極組或電池。在25攝氏度理想條件下，氫離子活度變化10倍，使電動(dòng)勢(shì)偏移59.6mV，根據(jù)電動(dòng)勢(shì)的變化測(cè)出pH值。

⑵ 儀器

各種型號(hào)的pH值計(jì)或離子活度計(jì)，玻璃電極，甘汞電極或銀-氯化銀電極，磁力攪拌器，50ml聚乙烯或聚四氟乙烯燒杯

⑶ 試劑

PH標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液，飽和氯化鉀溶液

⑷ 步驟

① 按照儀器使用說(shuō)明書準(zhǔn)備，預(yù)熱儀器。

② 將水樣與標(biāo)準(zhǔn)溶液調(diào)到同一溫度，記錄測(cè)定溫度，把儀器溫度補(bǔ)償旋紐調(diào)至該溫度處。選用與水樣pH值相差不超過(guò)2個(gè)pH單位的標(biāo)準(zhǔn)溶液校準(zhǔn)儀器。從第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)溶液中取出兩個(gè)電極，徹底沖洗，并用濾紙邊緣輕輕吸干。再浸入第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)溶液中，其pH值約與前一個(gè)相差3個(gè)pH單位。如測(cè)定值與第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)溶液pH值之差大于0.1pH值時(shí)，就要檢查儀器，電極或標(biāo)準(zhǔn)溶液是否有問(wèn)題。當(dāng)三者均無(wú)異常情況時(shí)方可測(cè)定水樣。

③ 水樣測(cè)定：先用蒸餾水仔細(xì)沖洗兩個(gè)電極，再用水樣沖洗，然后將電極浸入水樣中，小心攪拌或搖動(dòng)使其均勻，待讀數(shù)穩(wěn)定后記錄pH值。

⑸ 注意事項(xiàng)

① 測(cè)定pH值時(shí)，玻璃電極的球泡必須全部浸入溶液中。

② 測(cè)定pH值時(shí)，為減少空氣和水樣中二氧化碳的溶入和揮發(fā)，在測(cè)水樣之前，不應(yīng)該提前打開(kāi)水樣瓶。

（3）實(shí)習(xí)表現(xiàn)

在實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處、交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短、舉一反三。

工作中謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師教導(dǎo)，不懂的地方虛心向老師及同事請(qǐng)教，勤奮好學(xué)，塌實(shí)肯干，能夠獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。能夠服從指揮，工作效率高、責(zé)任心強(qiáng)，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

此次實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，順利完成了畢業(yè)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的和要求，為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，而且極大的鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力。實(shí)習(xí)中有很多知識(shí)是課本上沒(méi)有的，我學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。如何充分靈活運(yùn)用自己課堂知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，這次實(shí)習(xí)給離我們一個(gè)充分鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使得我們能夠走出課堂，在現(xiàn)實(shí)生活中尋找環(huán)境監(jiān)測(cè)的應(yīng)用實(shí)例。促使我們?cè)诤芏喾矫娴玫搅撕艽蟮腻憻捄吞岣撸阂\(yùn)用所學(xué)知識(shí)與應(yīng)用實(shí)踐相統(tǒng)一能力得到了鍛煉和提高；合理實(shí)踐的能力都得到了鍛煉和提高；理論的嚴(yán)密性與實(shí)際操作的靈活性和科學(xué)性意識(shí)得到鍛煉和提高；對(duì)相關(guān)環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備的應(yīng)用能力得到鍛煉和提高；認(rèn)知并了解了環(huán)境監(jiān)測(cè)站的工作流程。

在各位老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多。首先，我了解了環(huán)境專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)。目前國(guó)家越來(lái)越重視環(huán)保工作，對(duì)環(huán)保技術(shù)人才的需求越來(lái)越大，可是從事環(huán)境保護(hù)工作的技術(shù)型人才卻很少，所以我們專業(yè)的就業(yè)前景是美好的。并且了解了環(huán)保工作者的主要工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到我現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)課程對(duì)我們將來(lái)工作的重要性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇到很多關(guān)于環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境管理方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題與我們的專業(yè)課是完全吻合的，也就是說(shuō)，我們目前所學(xué)知識(shí)是非常實(shí)用的，在以后工作中會(huì)隨時(shí)用到這些知識(shí)。

同時(shí)這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到環(huán)境監(jiān)測(cè)的重要性，目前全球面臨環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，環(huán)境質(zhì)量日益下降，環(huán)境監(jiān)測(cè)正在為人類的明天把關(guān)，水污染、大氣污染、噪聲污染等等，環(huán)境的惡化正在威脅人類健康，環(huán)境質(zhì)量好壞與人們的生活息息相關(guān)。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)環(huán)境專業(yè)有了一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)，了解到該專業(yè)廣闊的就業(yè)前景，意識(shí)到我們目前所學(xué)的課程在將來(lái)工作中的重要性。

最后，感謝學(xué)校老師對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，更感謝崇左市環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站給我提供此次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)以及各位監(jiān)測(cè)站老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，使我圓滿完成此次的實(shí)習(xí)。

2010-5-4

第五篇：專業(yè)認(rèn)知報(bào)告

德州學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告紙

專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告

一 一年來(lái)大學(xué)生活總結(jié) 1.學(xué)習(xí)總結(jié)

在不知不覺(jué)間，自己已經(jīng)度過(guò)了大學(xué)生活的第一學(xué)年。在這一學(xué)年中自己無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是生活中都收獲了許多。在這二個(gè)學(xué)期中我先后學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)，大學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)語(yǔ)文，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，中國(guó)近代史綱要等公選課，還學(xué)習(xí)了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)法概論，管理學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課。通過(guò)對(duì)這些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)我對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)也有了初步的了解，同時(shí)掌握了一定的專業(yè)知識(shí)。2.生活總結(jié)

在這一學(xué)年中自己利用課余時(shí)間積極參加課外活動(dòng)，不僅積極參加校園內(nèi)活動(dòng)，還走出學(xué)校，走近社會(huì)了解社會(huì)，讓大學(xué)真正成為自己由學(xué)生時(shí)代走向社會(huì)大熔爐的跳板。自己與同學(xué)們積極參加勤工儉學(xué)等社會(huì)活動(dòng)，從中鍛煉了自己，為自己更早的融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.自我評(píng)價(jià)

歷經(jīng)一年的大學(xué)生活自己固然收獲了許多，提高了許多，但自己也清醒的認(rèn)識(shí)到自己所存在的不足，還需要在未來(lái)三年的學(xué)習(xí)中不斷地去彌補(bǔ)改善。首先在學(xué)習(xí)上自己總是馬馬虎虎不能全身 心的投入，因而成績(jī)總是不理想，不會(huì)掛，但也不能取得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。因此我打算在新學(xué)期要爭(zhēng)創(chuàng)新氣象，以全新面貌迎接學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。二 對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)與思考

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

我的專業(yè)——工商管理。現(xiàn)在通過(guò)對(duì)這門專業(yè)的了解，我是真的很喜歡這個(gè)專業(yè)。由于它的覆蓋面很廣所以就迫使我增加自己的知識(shí)面

管理學(xué)是一門具有高度綜合性的交叉科學(xué)，涉及的內(nèi)容廣泛，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程我們可以樹(shù)立現(xiàn)代管理思想理念，掌握管理科學(xué)的基本原理和方法，提高自身素質(zhì)。每個(gè)人都是管理者，管理者首先必須管理好自己。這需要我們下哦那個(gè)日常的生活中培養(yǎng)自己的管理意識(shí)和能力。

這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代工商企業(yè)管理理論，具有較強(qiáng)企業(yè)管理能力，能在工商企業(yè)從事基層管理工作的高技能人才。我們大學(xué)生不論是為了畢業(yè)后更好的從事社會(huì)工作，還是較好的完成在校作業(yè)，都要首先學(xué)會(huì)管理自己，其次是學(xué)會(huì)如何與他人合作及管理組織管理自己也好，管理一個(gè)組織也好，其原理都是相通的。管理專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生不僅要掌握課本理論知識(shí)，更重要的是提高分析能力，解決問(wèn)題的能力。

管理是一門軟科學(xué)，影響管理的因素很多，有點(diǎn)還是不可控和不確定的因素。在管理學(xué)中沒(méi)有千古不變或永恒的定理。必須對(duì)具體問(wèn)題具體分析，僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”管理者的。

企業(yè)管理不僅需要“理性”還需要“條條框框”需要“硬”因素，同樣也需要“軟”因素，由此觀之，我不僅要使自己有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，更要鍛煉自己察言觀色、眼觀六路、隨機(jī)應(yīng)變的能力。

由于管理學(xué)覆蓋度面太廣，所以我要極盡所能是某一方面變成自己的特長(zhǎng)，可以是交流手段，可以是市場(chǎng)分析，可以是會(huì)計(jì)??而且再有自己擅長(zhǎng)的技術(shù)的同時(shí)將管理學(xué)該學(xué)的，應(yīng)該知道的又要學(xué)會(huì)。時(shí)專業(yè)知識(shí)面不斷變寬變長(zhǎng)。2.學(xué)習(xí)框架

作為工商管理專業(yè)學(xué)生,考研重點(diǎn)為管理類學(xué)科及經(jīng)濟(jì)學(xué)，如企業(yè)管理、人力資源管理、微觀、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及其他公共學(xué)科，工商管理作為較為廣泛的一級(jí)學(xué)科決定你有較多發(fā)展方向去選擇。大學(xué)期間可以考取注冊(cè)會(huì)計(jì)師證、從業(yè)會(huì)計(jì)師、人力資源師證等，在考取專業(yè)證同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)考取計(jì)算機(jī)、普通話、英語(yǔ)等各類等級(jí)證 三 對(duì)本專業(yè)從業(yè)人員的調(diào)查報(bào)告

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德州學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告紙

1．假期請(qǐng)教了從業(yè)人員情況介紹

假期里我請(qǐng)教了工商管理專業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐，聽(tīng)他們講述了有關(guān)工商管理這個(gè)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)自己的專業(yè)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.從業(yè)人員的講解、忠告和建議

工商管理學(xué)科是研究贏利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學(xué)科。這個(gè)專業(yè)的范圍比較廣，所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多學(xué)科。但它也有很大的弊端，就是每樣不會(huì)學(xué)的太深，很精通，也不如其他專業(yè)有一定的技術(shù)含量，需要大量的看書，有一定的知識(shí)資源，有創(chuàng)造性的思維。學(xué)長(zhǎng)建議：工商管理是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，個(gè)人可以就此根據(jù)自己的愛(ài)好選擇專業(yè)方向，比如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、企業(yè)投資等 3．通過(guò)了解自己所受到的啟發(fā)和感受

工商管理這門學(xué)科不像想象中得那么簡(jiǎn)單，是一門復(fù)雜的專業(yè)，需要提高許多知識(shí)技能而且這些技能不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐來(lái)提高。其專業(yè)主要面向社會(huì)培養(yǎng)具備戰(zhàn)略眼光與管理才能現(xiàn)代公司管理人才。未來(lái)的成功需要你現(xiàn)在腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)、積淀，厚積才能勃發(fā)、相信你現(xiàn)在付出的汗水必是澆灌出成功之花的養(yǎng)料。四 未來(lái)三年自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間大一一年時(shí)光已悄然流逝，一年中自己已然覺(jué)得未能達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)，因而自己在此為自己定下未來(lái)三年的目標(biāo)。大二進(jìn)行考研準(zhǔn)備還為時(shí)過(guò)早，因此自己還是準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)的同時(shí)考一些專業(yè)證，既是為將來(lái)做準(zhǔn)備，也可從中學(xué)習(xí)很多知識(shí)。進(jìn)入大三就要為考研做準(zhǔn)備，以全身心投入到學(xué)習(xí)中，以期考取一個(gè)好的學(xué)校。

在以后的三年中我要有一個(gè)很好的生活方式。要一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的生活方式。身體要鍛煉，身體是革命是本錢；學(xué)習(xí)要努力，學(xué)習(xí)是來(lái)此的目的；各種有趣的活動(dòng)要參加，只有痛痛快快的玩才能學(xué)

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃

為了達(dá)到我的目標(biāo)，我要做到每節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)，要每節(jié)課都有收獲。課下的時(shí)間要博覽群書。可以是任何方面的書。

報(bào)的自考要認(rèn)真準(zhǔn)備。要話大量的時(shí)間在自考上課和看書上。在有可能的情況下可以去別的院校跟著學(xué)習(xí)“高數(shù)”因?yàn)槁?tīng)老師講總比自學(xué)是來(lái)的快和輕松的。

還要時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事，尤其是關(guān)注各國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。這有助于以后我們選擇什么樣的企業(yè)，以及了解所選企業(yè)所處的行情。知道了解的東西越多總是越好的，使自己在企業(yè)中發(fā)揮的游刃有余。3.規(guī)劃實(shí)施措施

當(dāng)然在校三年，事事變化無(wú)常。我所定的目標(biāo)要根據(jù)我的實(shí)際情況而不斷調(diào)整計(jì)劃，甚至改變目標(biāo)。在一切進(jìn)展順利的情況下我可以加大任務(wù)量。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的情況下我可以改變目標(biāo)。如果目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了，我就要計(jì)劃“讀研”?？傊疅o(wú)論怎樣都要讓自己有為之奮斗的目標(biāo)。

我為自己定了認(rèn)證準(zhǔn)則，雖然有些空大。但在我身經(jīng)社會(huì)之前它確實(shí)是我心中所想，我愿意為它而努力。而且希望在我經(jīng)歷世事之后人能將這個(gè)準(zhǔn)則作為心中的力量：誠(chéng)實(shí)做人，忠實(shí)做事時(shí)我的人生準(zhǔn)則，自強(qiáng)不息，勇于進(jìn)取是我的在追求。

我堅(jiān)信每天進(jìn)步一小步，成就輝煌一大步。人必須保持奮進(jìn)的心態(tài)。五 結(jié)束語(yǔ)

不知不覺(jué)間，大學(xué)生活已度過(guò)四分之一，在這一年中自己認(rèn)為未能取得令人滿意的成果。因而，未來(lái)三年是充實(shí)自我的階段，是儲(chǔ)備知識(shí)的寶庫(kù)，是鍛煉自己的試金石。要想成為明天閃閃發(fā)光的金子，未來(lái)展翅翱翔于藍(lán)天的雄鷹，馳騁于疆場(chǎng)的駿馬。就要在此時(shí)間里嚴(yán)格要求、監(jiān)督自己，畢竟世界上最大的敵人不是別人正是自己。打敗自己的關(guān)鍵就在于自律。自律能為黑暗中的金子增強(qiáng)信心，與黑暗爭(zhēng)斗時(shí)擁有堅(jiān)定的方向；能為雄鷹豐滿羽翼，與藍(lán)天搏擊時(shí)不怕風(fēng)雨的擊打；能為駿

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德州學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告紙

馬增強(qiáng)體質(zhì)，與敵人追逐時(shí)不怕路途的遙遠(yuǎn)。大學(xué)四年是漫漫長(zhǎng)途中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，命運(yùn)的方向就在自己手中，你人生的旅途是奔向陽(yáng)光大道，還是走向狹窄曲徑取決于你自己。

即使現(xiàn)在我們什么也沒(méi)有，什么也不是。我們要像樹(shù)的種子一樣，被踩在泥土里照樣吸收雨露陽(yáng)光，不斷地積蓄營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，在遙遠(yuǎn)的地方人們就會(huì)看到你，活著給人一片綠色，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。我們的人生有時(shí)會(huì)像河流，每一條河流都有自己的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想那就是大海。不管現(xiàn)在的狀況怎樣，我們要有水的精神，不斷積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)還不到的時(shí)候把自己的厚度積累起來(lái)，一切時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候你就可以奔騰入海成就自己人生的輝煌。

自己選擇了工商管理這個(gè)專業(yè)就必然為之付出自己的努力，依靠自己的努力開(kāi)拓出自己人生之路。我堅(jiān)信，未來(lái)的大門是為有能力之人而開(kāi)，未來(lái)的道路是由堅(jiān)持不懈之人走出，而未來(lái)的輝煌需要有理想，有準(zhǔn)備的人去創(chuàng)造。

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