第一篇：淺談對高中新生管理工作的點(diǎn)滴體會

淺談對高中新生管理工作的點(diǎn)滴體會泉港五中 劉江華 基礎(chǔ)教育課程改革浪潮滾滾而來，教師的教育觀念，教育方式，教學(xué)行為正發(fā)生著深刻的變化。班主任班級管理創(chuàng)新日新月異，但是傳統(tǒng)型的班級管理不能偏廢。關(guān)于班級管理工作，我們總結(jié)了一些粗淺的認(rèn)識體會和做法，希望能夠起拋磚引玉的作用。

一、充分的調(diào)查是班主任開展班級管理工作的重要前提

班主任應(yīng)在最短的時(shí)間里充分調(diào)查并掌握本班學(xué)生（新生）的相關(guān)情況：姓名、年齡，家庭情況、興趣愛好、特長、理想、性格特點(diǎn)，生活習(xí)慣，中考的成績，自己的奮斗目標(biāo)等等方面。開學(xué)不久，我就發(fā)一個(gè)學(xué)生基本資料存檔表，讓學(xué)生自己填。做了一個(gè)簡單的學(xué)生情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分新生學(xué)習(xí)成績偏科很厲害，幾乎沒有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要上自習(xí)了還不知如何下手；不少同學(xué)缺乏獨(dú)立生活自理能力等生活問題。班主任掌握了這些情況，做起工作來就顯得有的放矢，少了很多盲目性。

二、搞好入學(xué)教育是班主任實(shí)施系統(tǒng)教育管理的重要環(huán)節(jié)

班主任要在新生入學(xué)階段適時(shí)地開展理想前途教育，加強(qiáng)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育，一方面使學(xué)生的語言習(xí)慣、行為習(xí)慣不偏離法制的軌道，努力把學(xué)生磨練成遵紀(jì)守法、具有現(xiàn)代文明行為的合格的中學(xué)生；另一方面可采用多種方法培養(yǎng)、提高學(xué)生的自我管理能力。步入正常教學(xué)活動時(shí)，班級管理可以從以下幾個(gè)方面著手深入。

1、制定適宜的班紀(jì)班規(guī)、保障學(xué)生自我管理目標(biāo)的順利落實(shí)；我根據(jù)學(xué)校班風(fēng)評比的規(guī)定，制訂班級公約，在出勤；紀(jì)律；衛(wèi)生；學(xué)習(xí)等方面采用學(xué)分制進(jìn)行評比。每人每次底分為100分，每星期公布一次，每半學(xué)期評比一次。引入公平競爭機(jī)制，做到今后評“優(yōu)”、評“三好”、班務(wù)等公開，從而提高學(xué)生的自我管理能力。

2、選拔并培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班級日常管理工作，實(shí)行班干部值日制。

3、樹好學(xué)習(xí)典型，提供學(xué)生在學(xué)習(xí)上、行為上能夠效仿的具體對象；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步。，4、強(qiáng)化教室、宿舍文明建設(shè)，杜絕 “垃圾文化”,倡導(dǎo)文明衛(wèi)生習(xí)慣。

5、要創(chuàng)設(shè)寬松和諧的班級氛圍，培養(yǎng)和提高學(xué)生的求知興趣。

三、因勢利導(dǎo)是班主任有效解決棘手問題的重要途徑

新學(xué)校、新環(huán)境、往往能夠讓新生們興奮一段時(shí)間。在此期間，少數(shù)原來“有問題”的同學(xué)行為有所收斂，不容易暴露問題。為防患于未燃，班主任在此期間應(yīng)加大管理力度，工作更應(yīng)細(xì)致深入下去。新生入校軍訓(xùn)后不久，有些學(xué)生在紀(jì)律方面會有所松懈，出現(xiàn)原有的毛病，象上網(wǎng)，抽煙，打牌，打架等壞習(xí)慣。問題暴露后，應(yīng)迅速重拳出擊，1

采用教育與懲治相結(jié)合的措施，一舉根治了這種嚴(yán)重影響校風(fēng)學(xué)風(fēng)的違紀(jì)行為。謹(jǐn)慎處理好“突發(fā)”及棘手事件是每位班主任必備的工作素養(yǎng)之一。對有的高中生“早戀”跡象的進(jìn)行說教，處理這種事情是有難度。針對這種事情，班主任應(yīng)有預(yù)見性——現(xiàn)在少數(shù)高中學(xué)生的思想開放程度是不難想象的。班主任可以班會為陣地，“丑話說在前頭”，對新生來說有一定的威懾和教育作用，從而可以使學(xué)生在冷靜與理智中處理好自己的感情問題；簡單而粗暴的工作方式不利于解決任何問題。當(dāng)然，學(xué)生中有些事情是秘密而隱蔽的，這就要求班主任能在班級“廣布耳目”，使全班學(xué)生的“重大”行動時(shí)刻處在班主任的掌握之中，有利于糾偏于無形，防患于未燃。班主任在遇到棘手問題時(shí)，應(yīng)充分利用各種有利的感化因素，最大限度地進(jìn)行“無害化”處理。假如該班主任對這名同學(xué)的一些偏常行為處理得不夠理智，缺乏必要心理工作的相關(guān)知識，方法和技巧，將會給這名行為怪異、思想偏執(zhí)的學(xué)生造成難以預(yù)料的后果，達(dá)不到教育感化的目的。由此可知，班級管理工作上，班主任必須重視并堅(jiān)持細(xì)致深入、因勢利導(dǎo)的工作作風(fēng)。

四、一視同仁是班主任提高管理威信的重要基礎(chǔ)

班主任的威信不是一朝一夕就能建立的，但是要喪失威信卻可在旦夕之間。高中新生尤其關(guān)注班主任的實(shí)際教學(xué)水平如何，班級管理能力如何，在學(xué)生中的威信如何。真誠關(guān)愛學(xué)生，形成情感認(rèn)同，建立良好的師生關(guān)系 要做一個(gè)好的班主任教師，首先必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，師生之間不只是嚴(yán)格的管理與被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中，師生之間更應(yīng)該是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，并且要善于去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，要切切實(shí)實(shí)地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。平等地每一個(gè)對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，得到學(xué)生的情感認(rèn)同。班主任老師還應(yīng)是學(xué)生傾訴和交談的朋友，他應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲，感情脈搏的跳動，用心與學(xué)生交流。如果班主任教師能用嚴(yán)父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。有博大寬容的胸懷，認(rèn)真處理好班級的日常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠對待學(xué)生，使學(xué)生“親其師，信其道”。從而提高班級的凝聚力，改變班級的精神風(fēng)貌。無論是優(yōu)生，還是差生，都是自己的學(xué)生，都應(yīng)一視同仁。這樣，班級日常管理才能收到事半功倍的效果，讓學(xué)生真正感受到寬松和諧的氣氛，感受到自己意見的意義和價(jià)值，感受到自己的人格尊嚴(yán)被重視。

總之，班級管理的目標(biāo)應(yīng)是：讓學(xué)生學(xué)會自我管理，自我教育，自我提高。，我深深感到班主任工作的責(zé)任重大，感到這塑造學(xué)生靈魂工作的重要性，雖然是很苦很累，但艱辛的付出總會有豐盛的回報(bào)：學(xué)生燦爛的笑容，真誠的感情，純樸的心靈，給予我最大的安慰，有時(shí)榮譽(yù)也給予我最大的激勵(lì)。它可以擁有世界上最珍貴的財(cái)富——孩子們真誠的感情和最可愛的禮物——孩子們的心。

第二篇：教學(xué)管理工作體會點(diǎn)滴

談高職高專教學(xué)管理

-----系部教學(xué)管理體會點(diǎn)滴

劉新強(qiáng)

教育教學(xué)工作是學(xué)院的首要工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機(jī)會使人愉快地、積極地、高效地做事，就能發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國家的職業(yè)教育方針，辦出社會認(rèn)可、人民滿意、家長放心的職業(yè)教育成果。下面就我系在教育教學(xué)管理工作所取得的點(diǎn)滴體會與各位專家、同行作一匯報(bào)：

一、學(xué)習(xí)職業(yè)教育法律法規(guī)規(guī)章制度，以法進(jìn)行教學(xué)管理

教學(xué)工作是高等學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理工作是高校管理的中心工作。系部教學(xué)管理工作它的重要性在于完成學(xué)院規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

系部教學(xué)管理工作的管理者（主任、副主任、書記、副書記、團(tuán)總支書記、辦公室主任、教務(wù)秘書、教師等）必須按照職業(yè)教育法律法規(guī)、學(xué)院有關(guān)的規(guī)章制度以及教學(xué)管理規(guī)律和現(xiàn)代管理思想、方法對教學(xué)的全過程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，建立和維護(hù)正常的相對穩(wěn)定的教學(xué)秩序，使教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化，保證完成學(xué)院布置的教學(xué)任務(wù)，從而培養(yǎng)出合格的高技能高素質(zhì)人才。

系部教學(xué)管理工作，首先就是要求教學(xué)管理者，熟悉國家職業(yè)教育法律、法規(guī)和學(xué)院有關(guān)教育教學(xué)規(guī)章制度。開學(xué)初，我們組織全系教職工利用周四下午政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育方面的法律法規(guī)和學(xué)院制定的關(guān)于《遵守教育規(guī)律、整頓教學(xué)秩序》和《遵守工作紀(jì)律，整頓工作秩序》等規(guī)章制度的內(nèi)容。（附：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師手冊》、《教師行為“八不準(zhǔn)”》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定細(xì)則》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)、停課與代課的規(guī)定》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)管理、服務(wù)崗位工作人員勞動紀(jì)律考核的規(guī)定》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合目標(biāo)績效考核管理工作實(shí)施辦法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合目標(biāo)績效考核評分細(xì)則》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合目標(biāo)績效考核獎勵(lì)辦法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作學(xué)院、系（部）二級管理職責(zé)》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各系、部教學(xué)管理考評辦法》等14個(gè)法律、法規(guī)規(guī)章制度。）做到心中有法，依法進(jìn)行教學(xué)管理工作。

二、科學(xué)建章立制，規(guī)范系部教學(xué)管理工作行為

在組織學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和學(xué)院下發(fā)的一系列教學(xué)管理文件精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真理解、熟悉、掌握管理內(nèi)涵要求，召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立教學(xué)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

系部教學(xué)管理我們的思路工作是，理解為系部對教師的管理和教師對學(xué)生的管理，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的職業(yè)教育教學(xué)能力的教學(xué)管理工作者，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進(jìn)取心、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生（社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人）。管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師、而管理教師的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。系部管理層對教師的管理搞好了，教師就會對學(xué)生的管理工作做扎實(shí)。我們的管理體會是先建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，然后指派專業(yè)負(fù)責(zé)管理。負(fù)責(zé)人根據(jù)通過調(diào)研系部的實(shí)際情況，制定出一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細(xì)而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引領(lǐng)教師的行為，用制度去規(guī)范教師的行為。為此，我們根據(jù)上級相關(guān)規(guī)定的要求和我們系部的實(shí)際情況、借鑒兄弟院校的管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過全體教師的多次反復(fù)充分討論制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查記內(nèi)涵指標(biāo)》、《經(jīng)濟(jì)管理系教研室工作手冊》《經(jīng)濟(jì)管理系教師教學(xué)任務(wù)承諾書》等規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理檢查細(xì)則、教研室工作內(nèi)容、職責(zé)，教師教學(xué)任務(wù)完成承諾等各項(xiàng)制度，開學(xué)初在召開教職工會議時(shí)，由教務(wù)秘書負(fù)責(zé)印刷后發(fā)到各專業(yè)、教研組，先讓全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干，才能達(dá)到各項(xiàng)指標(biāo)要求，做到心中有數(shù)，各教研組根據(jù)制度要求制定出本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、任課教師撰寫完成所任課程所必須具備的教學(xué)文件（教案、學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、PPT課件、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)進(jìn)程課表等）使本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下，在檢查指導(dǎo)下有條不紊的按部就班地進(jìn)行。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí)

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向和工作執(zhí)行的規(guī)范，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們在工作中檢查、督促、落實(shí)，不斷地總結(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做得更好。如果工作只布置不落實(shí)就會在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺，長此以往，工作就會疲沓，就會停止不前。為此，我們成立了《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)自評小組》采取了以下措施：

1、系副主任和教務(wù)秘書堅(jiān)持每節(jié)查課制度，同時(shí)配合學(xué)院的目標(biāo)紀(jì)律督察和教學(xué)督導(dǎo)，對教師的上課實(shí)行每節(jié)必查，一是督促有沒有按時(shí)上課（以監(jiān)控記錄時(shí)間為準(zhǔn)），二是對缺課的教師查明原因，及時(shí)調(diào)整課程，保證教室有學(xué)生就有教師，不能浪費(fèi)學(xué)生一節(jié)課時(shí)間。對查課檢查記錄實(shí)行周統(tǒng)計(jì)、月公布，對擅自調(diào)課和無故缺課教師只要證據(jù)確鑿，報(bào)人事處按學(xué)院規(guī)章制度處理，保證了常規(guī)正常教學(xué)活動的進(jìn)行。

2、對教師的上課情況，按檢查指標(biāo)項(xiàng)目，逐項(xiàng)檢查，規(guī)范的教學(xué)行為加以肯定，不規(guī)范的行為，進(jìn)行批評指正，要求限期改正。根據(jù)常規(guī)檢查細(xì)則進(jìn)行量化評分后計(jì)入檢查記錄表作為評先、晉職的依據(jù)。

3、對教師的教案、學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、PPT課件等教學(xué)文件實(shí)行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒有上交的進(jìn)行通報(bào)批評，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。

4、對學(xué)生作業(yè)主要是實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求定期收集、交系上存檔。

三、加強(qiáng)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，提高教學(xué)水平

隨著職業(yè)教育教學(xué)新理念的不斷推進(jìn)，新的項(xiàng)目化課程教育教學(xué)理念已經(jīng)深入人心，但是課程進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)的推進(jìn)卻顯得步履艱難，究其原因一是因?yàn)閷W(xué)院實(shí)訓(xùn)條件離項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)備的要求差距較大，二是因?yàn)榻處煹耐度氲浇虒W(xué)過程的精力和時(shí)間不充分，三是因?yàn)榻處熉殬I(yè)倦怠的影響。針對這些情況，我系根據(jù)實(shí)際情況積極開展派送教師培訓(xùn)，提高教師對工作的熱愛，提升教師的教育教學(xué)水平。我們送培酒店專業(yè)茍倩選派參加由山東旅游職業(yè)學(xué)院定于2013年7月16日--2013年9月9日舉辦的“2013年旅游類（旅行社方向）骨干教師企業(yè)頂崗培訓(xùn)班”（國培代碼：15122314）為期54天培訓(xùn)學(xué)習(xí)；畜牧獸醫(yī)專業(yè)選派孫玉龍主任參加由中國農(nóng)業(yè)歷史學(xué)會畜牧獸醫(yī)史專業(yè)委員會舉辦的“關(guān)于召開中國《活獸慈舟》學(xué)術(shù)研討會”，會計(jì)電算化專業(yè)選派專業(yè)主任趙小男參加由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)生舉辦的《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則熱點(diǎn)研討與最新調(diào)整解析》學(xué)術(shù)研討會，工程造價(jià)專業(yè)選派專業(yè)主任肖啟榮老師在7月份參加“關(guān)于舉辦2013版《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》和2013版《建設(shè)工程施工合同（示范文本）》專題培訓(xùn)班”為培訓(xùn)學(xué)習(xí)；物流專業(yè)選派物流專業(yè)主任郭茜和骨干教師李天奇參加“2013年7月8日--7月28日，由教育部主辦、天津交通職業(yè)學(xué)院承辦的“2013年物流管理及相關(guān)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)（第五期）（國培項(xiàng)目編號02121111）”為期50天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。建筑工程技術(shù)專業(yè)選派專業(yè)主任劉宗川、骨干教師趙笑非參加了由四川建筑職業(yè)學(xué)院的“2013年7月在四川德陽舉辦的建筑工程技術(shù)專業(yè)骨干教師企業(yè)培訓(xùn)班”為期1個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

我們積極參與由學(xué)院聘請的國內(nèi)教育專家馬樹超教授、達(dá)州市檢察院副檢察長孫秋平、四川文理學(xué)院校長孟兆懷教授、西華師范大學(xué)副校長劉利才教授等專家到我校做教育教學(xué)專題報(bào)告，提高了教師對教育教學(xué)的職業(yè)感，系主任孫玉龍副教授參與了四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察學(xué)習(xí)，從辦學(xué)特色、專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新、體制機(jī)制改革、服務(wù)行業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企合作等方面進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)研。

考察學(xué)習(xí)期間，還分別與這五所高職院校相關(guān)部門開展對口交流，并對他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建設(shè)舉措進(jìn)行了認(rèn)真地討論和分析，一致認(rèn)為這五所高職院校的辦學(xué)理念和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)為達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專業(yè)建設(shè)等提供了很好的借鑒和啟示。此次考察學(xué)習(xí)不僅增進(jìn)了兄弟院校之間的友誼，更開闊了我們的眼界，回來后我們組織骨干教師，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會，讓教師根據(jù)自己的感受和工作實(shí)際暢說欲言，談思路、提建議，給學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。每次的交流學(xué)習(xí)活動都使老師們感到震撼，提高了搞好教育教學(xué)工作的信心和勇氣，也為我們搞好各項(xiàng)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、收集資料、分析整理、形成檔案文件

五、對存在問題，進(jìn)行研究分析，提出整改措施

工作中雖然說有制度，有落實(shí)，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問題：部分教師的工作積極性還不夠高，在上課時(shí)，不說普通話，不管理睡覺的學(xué)生，不與學(xué)生互動。在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行教學(xué)管理檢查中還存在愛面子等情緒，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美；新課程的教育理念推進(jìn)舉步維艱、理論與實(shí)踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的基礎(chǔ)條件和終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強(qiáng)和改進(jìn)，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師對職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和上級要求，借鑒先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，民主討論，領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細(xì)致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，并對工作及時(shí)總結(jié)。

3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問題，尋找理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加高效。

4、積極開展形式多樣的課外學(xué)習(xí)活動方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。

5、認(rèn)真抓好各專業(yè)的畢業(yè)工作，結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，在保證學(xué)生身心健康的前提下做好各專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，利用心理健康講座，職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、個(gè)別談話等形式，使學(xué)生正確面對就業(yè)和擇業(yè)。

6、繼續(xù)開展形式多樣的教育教學(xué)活動，讓熱愛職業(yè)教育成為全體師生的一種習(xí)慣，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長，使教師過上一種幸福完整的自豪的教育生活。

以上體會，若有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

謝謝大家！

2013-12-18

第三篇：班主任班級管理工作點(diǎn)滴體會

班主任班級管理工作點(diǎn)滴體會

-----重視班委班風(fēng)建設(shè)

每一次在接到新班級時(shí),我第一件事就是精心培養(yǎng),組織一批優(yōu)秀的班干部。因?yàn)橐粋€(gè)班的紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣，與班干部的管理能力緊密相關(guān)，班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法，很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹，還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。我采取的辦法是由學(xué)生先自己就職演講，參與競選，然后由學(xué)生結(jié)合每位學(xué)生的演講先民主投票選舉20位同學(xué)，再由教師權(quán)衡。這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。另外，班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

(2)、增強(qiáng)班級的凝聚力

班級要想有凝聚力，作為班主任老師要及時(shí)掌握班級現(xiàn)狀，摸清不同時(shí)期學(xué)生的不同思想動態(tài)，使不良跡象消滅在萌芽狀態(tài)中，進(jìn)而讓班級向著和諧，向上的方向發(fā)展。為了更好的增強(qiáng)班級凝聚力，我結(jié)合班級現(xiàn)狀隨時(shí)召開主題班會。比如，在開學(xué)初我召開“我理想中的班級”主題班會，學(xué)生先設(shè)想，然后暢所欲言，學(xué)生都想然讓自己的班級團(tuán)結(jié)、向上、和諧、進(jìn)步，與此同時(shí)我對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)而誕生了班級的制度，要求學(xué)生自覺遵守，向著自己理想中的班級努力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在問題時(shí)，我召開“學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)交流”等主題班會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在矛盾時(shí)，我隨時(shí)召開“論友誼”，“欣賞別人”等主題班會，同時(shí)不定期召開安全主題班會，使同學(xué)之間的矛盾隨時(shí)化解。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，有目標(biāo)，我召開“談理想”等主題班會。總之，召開主題班會，是我管理班級的一個(gè)重要措施，它使我們的班級更加有活力，更加有凝聚力。

(3)對學(xué)生進(jìn)行量化考核是我管理班級的保障

為了更好的管理班級，我把負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，公物等任務(wù)都責(zé)任到人，使班級人人有事做，事事有人做。與此同時(shí)，我將班級學(xué)生每6人劃分成一個(gè)小組，按不同成績，男女生搭配，合理劃分，其中每名學(xué)生都擔(dān)任一科或2科的課代表，對各組進(jìn)行學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，公物四方面的量化評比，組內(nèi)合作，組間競爭。通過小組之間的評比競爭我發(fā)現(xiàn)我們班級不學(xué)習(xí)的同學(xué)少了，成績好的主動幫助成績差一點(diǎn)，哪組都不肯落后，班級的衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，也沒有隨意破壞公物的了。總之通過對學(xué)生的量化評比，小組競爭，我的班級班風(fēng)更正，學(xué)風(fēng)更濃了，作為班主任的我反而覺得我比以前輕松了。

班主任是與學(xué)生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生有著潛移默化的影響。所以我力爭在我的教育教學(xué)工作中做到幾點(diǎn)：

一、以自律的行為影響學(xué)生。

二、以公正的態(tài)度對待學(xué)生。

三、以真誠的情感激勵(lì)學(xué)生。教師對學(xué)生的教育過程，實(shí)際上是“一個(gè)靈魂”塑造“另一個(gè)靈魂”的教育過程，這就要求我們教師不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能以自身的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學(xué)生的心靈。我將不斷地錘煉自己，使自己成為一個(gè)真正的“人類靈魂工程師”。教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生

第四篇：高中新生軍訓(xùn)體會

從十五號到二十號，我經(jīng)歷了辛苦又充實(shí)的軍訓(xùn)生活。在新的集體，新的環(huán)境，適應(yīng)著新的生活。

說起軍訓(xùn)，許多人就會想到學(xué)生們穿著統(tǒng)一的軍裝，保持整齊的軍姿，在烈日下喊著響亮的口號……我們的軍訓(xùn)除此之外還有許多特色，下面就列舉其中的三大特色吧。

一 時(shí)間

跟初中的軍訓(xùn)相比，高中的軍訓(xùn)更加辛苦，從三天變?yōu)槲逄觳徽f，每天的訓(xùn)練時(shí)間也是非常緊張。尤其是第一天早晨，總教官規(guī)定六點(diǎn)鐘大家必須在操場集合，有不少學(xué)生遲到了，就被罰做俯臥撐等等。后來大家牢記時(shí)間，遲到的例子也漸漸不再出現(xiàn)。

二 軍裝

說起我們的軍裝，大家剛拿到的時(shí)候，都覺得不是很干凈，教官規(guī)定每個(gè)人必須把第一個(gè)扣子也扣起來，沒想到許多同學(xué)的軍裝紐扣都生銹了沒法扣緊。還有許多衣服都是打過補(bǔ)丁的。大家在軍訓(xùn)期間，都必須穿軍裝，有一天晚上，我們回到寢室整理內(nèi)務(wù)，教官交代事情之后有些同學(xué)以為不必再穿軍裝就洗了，結(jié)果聽說教官還要來檢查而且必須穿軍裝，許多同學(xué)又把濕漉漉的軍裝擰干再穿到身上。但也可以因此看出軍隊(duì)里的節(jié)儉和嚴(yán)格的生活作風(fēng)。

三 活動

雖然軍訓(xùn)很辛苦，但是我們也有很豐富的娛樂活動，比如有一個(gè)八一教官，非常有鼓動能力，帶領(lǐng)我們做幽默的游戲，失敗者的懲罰也是非常有趣，那就是教官給失敗者配超級瑪麗游戲失敗的音樂，失敗者需要模仿超級瑪麗失敗的那種可愛又有趣的動作，大家都被這個(gè)游戲的樂趣感染了。還有就是每個(gè)班都是一個(gè)聯(lián)隊(duì)，每個(gè)聯(lián)需要取一個(gè)名字，然后畫logo，寫口號，最后每個(gè)聯(lián)演出一遍。許多班級取了許多奇奇怪怪的名字，比如說有“榴聯(lián)”、“怡口聯(lián)”、“世紀(jì)華聯(lián)”……口號也是非常有特色。有一個(gè)聯(lián)是“月亮聯(lián)”，他們的口號就是：代表月亮消滅你！大家聽了都非常吃驚。軍訓(xùn)空閑之余，每個(gè)班都會進(jìn)行唱歌表演和班級與班級之間的拉歌活動，許多教官也會到不同的班級唱歌。

軍訓(xùn)有許多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都值得我們?nèi)セ匚丁Ｄ莻€(gè)幽默好勝的教官，那個(gè)少有的優(yōu)秀班級，那個(gè)汗水濕透衣服的場景，那個(gè)為了讓我們拍照時(shí)笑容滿面而做各種鬼臉的總教官……

也許高中的生活就像這次軍訓(xùn)一樣，辛苦卻時(shí)不時(shí)充滿快樂。

第五篇：班主任班級管理工作點(diǎn)滴體會

班主任班級管理工作點(diǎn)滴體會

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待 滋潤的心靈。

如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆

心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需

要班主任具備一定的組織管理能力以及科學(xué)的管理方法。從事班主任

工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。

現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，我來談

一談做班主任工作的一些體會。

．言傳身教，為人師表是我管理班級的首要條件

班主任是與學(xué)生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一 舉一動都會對學(xué)生有著潛移默化的影響。

自古以來

“身教重于言傳”。

教師時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的表率，是教育、培養(yǎng)良好班集體的最關(guān)鍵、最有效的方法。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫乔嗌倌辏麄儐渭儭⑾蛏希?有強(qiáng)烈的好奇心和模仿力。俗話說：染于蒼則蒼，染于黃則黃，所以 在工作中我非常重視班級中的小事，關(guān)注細(xì)節(jié)。

這些細(xì)節(jié)包括在不同

場合下得體的穿著，合適的言行，積極的情緒，謙恭的態(tài)度，因?yàn)檫@ 一切都會影響學(xué)生，都能教育學(xué)生。我要求學(xué)生做到的，我自己首先 做到，比如我要求學(xué)生不說臟話，不罵人，不亂扔廢紙，粉筆頭等，這些我在班級都首先做到，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生我從不出言不遜，而是進(jìn)

行疏導(dǎo)，紀(jì)律上約束。發(fā)現(xiàn)廢紙，粉筆頭等我隨時(shí)撿起，還有，上課 第一遍鈴響，我也準(zhǔn)時(shí)到教室，起到了表率