第一篇：高中生日常行為規范管理工作的點滴體會

高中生日常行為規范管理工作的點滴體會

班主任是班級學生的組織者、教育者、指導者，班主任日常管理是樹立良好班風、學風，逐步培養學生自我教育、自我管理能力的主要途徑和重要方法，直接決定了一個班級的風貌。筆者在長期的班主任工作實踐中深深體會到班級工作中高中生日常行為規范管理工作的重要性。

一、制定嚴格的班級管理制度

班級的規范管理離不開嚴格的規章制度。在制定班規的過程中要充分聽取學生的意見，充分發揮學生管理班級的主觀能動性，只有得到學生認同的班規才有利于實施。但是班規一經制定，就要要求班級全體成員必須嚴格遵守，如果發現有違反紀律或管理工作不到位的情況，就嚴格照章處理。

1.手機

開學的第一天就明確地告訴學生，學校是嚴禁帶手機等電子產品的，違者是要紀律處分的，需要堅決執行。第一次開家長會，告訴每一位家長，手機有兩大危害，一是影響學習，二是考試作弊。

2.儀容儀表

學生的背包只能是雙肩包，尤其是女生，若發現背的是成人包（單肩包），是不能進教室的，告訴學生，你是來讀書的，不是來逛街的，這里是學校，不是商場。

男生頭發有三限：前面不能碰到眼睛，中間不能遮掉耳朵，后面不能碰到衣領；女生的頭發要自然，不能染發。

脖子上不能掛任何掛件（包括玉佩），女生不穿高跟鞋。總體要求：男生陽剛正氣，女生陽光淡雅。

3.教室衛生

值日生每天“三掃、三拖”。早飯后、中飯后，下午第三節課后要掃地拖地。規定每位同學把垃圾放到自己的垃圾袋中，不能把零食帶到教室內。高一時，學生統一不帶箱子（書較少），要求學生只要離開教室時必須把凳子的凳面放在桌子的橫檔下，桌面上的書不能超過5本，這樣值日生打掃衛生時就非常方便了，并能打掃徹底。高二高三時，每個學生統一帶一個箱子，箱子能放進凳子底下。過道上不能放箱子，教室內的桌子要保證橫一條線豎一條線，整整齊齊，地面上沒有垃圾。黑板要擦干凈，先用黑板擦擦，再用抹布擦，黑板槽內的粉筆灰要及時處理干凈。班主任走進教室的第一件事情就是看看教室是否整齊、干凈。我一直認為，世界上任何一支足球強隊，之所以能夠取得好成績，很重要的原因是足球隊員在踢足球時，隊形始終保持很好。

二、注重學生學習習慣的養成教育

習慣決定成績，從開學第一天就要告訴學生習慣的重要性。而高一新生往往習慣相對較差，部分學生不會看書，不會自修。所以培養學生的學習習慣對班主任來說是當務之急，尤其要抓好高一這一年。開學第一天，將事先準備好的課堂筆記本發給學生，讓他們養成記筆記的好習慣，以后每周檢查一次（可以由課代表或任課教師檢查）。杜絕抄作業現象，要在班級中強調抄作業的危害，絕不能抄作業，抄就意味著偷，偷人家的勞動成果。提高周末作業的質量，一是要通知家長要督促子女在家里的學習效果；二是要加強對周末作業的重視；三是回校的第一件事情就是上交所有作業。教室內座位的安排，高

一、高二時盡量考慮到成績好的同學和成績落后的同學同桌，做到公平，同時，要做到前后桌成績好的同學坐在一起，這樣整個班每一個角落都有學習帶頭人。基本保證，學生有問題有地方問。到了高三，可以考慮成績相當的同學作為同桌，但前后排需要有點差異。安排寢室時，盡量按學習成績平均分，為日后的寢室和寢室間競爭奠定基礎，同時，寢室內成績及習慣較好的幾個同學能把落后的同學帶動起來。切記：把幾個后進生都排在一起，這樣會出現很多問題。考前狀態的調整：從高一的第一次考試開始，就告訴學生，考試狀態很重要，一般要調整兩周，才能正常，包括高考。我所帶的班級有個約定，每次考試前兩周開始調整狀態，心靜下來，時間就更抓緊，一般會在考前進行考前動員，營造考試氣氛。鼓勵學生問問題，多與學生同學老師溝通，經常在教室講一句話“你多跑一次辦公室問問題，你就比別人多一分，問十次就多十分。”對癥下藥，及時發現學生問題，及時找學生談話。組建學習互助小組，確立小組目標，每個人都要有目標和理想的大學，各小組開展紀律、衛生、學習方面的競爭。

三、充分利用班會課做好班級日常工作的總結與動員

每周的班會課的內容一般包括：

1.班委總結：要有準備，要有紙面材料，對上周做全面總結（紀律、衛生、學習方面），哪些方面是做得好的，哪些方面是不足的，如有問題一定要指出具體人或事。

2.美文學習：感恩、勵志方面的美文，也可以是學習方法介紹方面的文章。

3.班主任講話：布置下周工作，談談感悟、感想，如做人、做事、做學問。還可以編一些故事（美麗的謊言）。

例如，“以大氣成就大器”、“認真做事能把事情做對，用心做事能把事情做好”，要多表揚，少批評，為班級同學鼓舞士氣。班會課非常重要，是每周班級前進的指向燈。班會是為了提升班級學習的正能量，樹立班級風氣，激發學生斗志。在開班會的時候最好邀請任課老師參加，主持人要選班級成績優秀且又能講的同學，主持人能傳遞班主任的思想，要做好充分的準備。

四、注重班干部的培養，引導學生進行自我管理

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的班干部，組成班集體的核心。有了這個核心，才能帶動全班學生去努力實現集體目標，班主任工作才能獲得事半功倍的效果。為了培養和鍛煉班干部，更好地引導學生進行自我管理，筆者實行了值日班干部負責制度。由值日班干部進行班級各項工作的檢查監督，監督的內容包括晨讀、紀律、出操、學習等。要求值日班干每天做好值日記錄，第二天早上在班上做總結后交給班主任。班級和寢室管理主要靠班干部和寢室長，他們的責任心和能力直接影響班級管理效果。我選人的標準是：學習成績和責任心，班級的主要班干部和寢室長必須成績好和責任心強的人去擔當，這樣的同學威信才高，管理效果才會好。

在長期的班主任實踐中我意識到，班主任必須對學生嚴格管理，但這個“嚴”并不是讓學生產生畏懼，挫傷自尊，使學生對老師產生敵意，喪失對老師的信任。我們要讓學生遵守規則，但不能靠辱罵、威脅，體罰，要正確把握嚴的尺度，嚴中有寬。在生活上多關心學生，在學習上多引導學生，幫助他們解決學習和生活中的實際問題，讓學生真實地感受到班主任對他們的關愛。

（作者單位：浙江師范大學附屬中學）

第二篇：中學生日常行為規范體會

中學生日常行為規范體會

紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為教育在校學生的教育者，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們的學生，教育者要教會學生該怎么做不該怎么做。

但是，如果學生總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以學生應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。

要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高學生自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，教會學生一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范學生的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該要求以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。

我想，如果每一位學生都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對學生現在的學習有益，在幾年后，當學生們陸續結束自己的學生學習涯走上社會的時候會發現它對于學生們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當他們還是學生時，犯了錯誤還有再來一次，從頭開始的機會，可是一旦走進社會，就必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應該教會學生互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。

第三篇：體會小學生日常行為規范

體會小學生日常行為規范

同學們,再過今天就是我們的XX新年——元旦節了。每年的1月1日為元旦,是新年的開始。為了迎接新年的到來,人們通過各種方式方法來表示。為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧景和向往更加美好的生活。大家都會舉行不同的慶祝活動。

同學們,你們又準備怎樣來慶祝呢?有的同學說,我們把教室打掃的干干凈凈來迎接新年,有的同學還準備把教室布置的漂亮點,更多的同學還準備自己的個性特長表演給老師、同學看呢!總之,同學們,你們可以動起腦筋來,想一想、做一做,讓我們一起過一個安樂、祥和的新年。相信每個孩子在新的一年里都有自己美好的愿望,老師也有一個愿望:希望我們白路完小所有的孩子都能成為一個懂禮貌、講文明的好孩子。所以在新的一年里我們每位同學都要學會做人。

學會做人,這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識,有多少財富,如果不懂得做人的道理,這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。人,從本質上講,是社會的人,因此,學會做人,離不開現實社會。就我們所處的現實社會而言,就要在繼承和發揚民族優良傳統美德的基礎上,從小確立遠大理想,立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。我們從小就要用《小學生日常行為規范》來鞭策和約束自己,按德、智、體、美、勞全面發展的要求,從小養成良好的品德,學好科學文化知識,鍛煉強健的體魄,培養高尚的審美情趣,在學校做個好學生,在家里做個好孩子,在社會做個好少年。

學會做人,對于每個人來說,都非一時一事之功,而是一生中時時刻刻,事事處處都要面對的課題和考驗。活到老,學到老,是一輩子的事情。毛主席講過“做一件好事并不難,難的是一輩子做好事。” “學校是我家,美麗靠大家”。在這里,我真誠的向大家呼吁:行動起來,全體同學們!爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠左行走,保障暢通;講究衛生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃嚴格遵守學校規章制度,相互監督,共同進步!

同學們,俗話說:人心齊,泰山移。只要大家參與學校管理,人人從我做起,個個遵守“行為規范”,你的素質一定會有新的提高,你的行為習慣一定會實現新的優化,你的生活空間一定會有新的擴充,你在我們學校的學習生涯中一定會享受到更多的新的樂趣。最后,我祝愿孩子們在新的一年里成績進步,身體健康,祝愿的老師們家庭幸福,永遠快樂。孩子們,讓我們把熱烈的掌聲送給你們自己和你們的老師吧!

謝謝大家!

第四篇：教學管理工作體會點滴

談高職高專教學管理

-----系部教學管理體會點滴

劉新強

教育教學工作是學院的首要工作，搞好教育教學工作需要科學的管理，科學有效的管理就能給人創造機會使人愉快地、積極地、高效地做事，就能發揮大家的能力，全面貫徹黨和國家的職業教育方針，辦出社會認可、人民滿意、家長放心的職業教育成果。下面就我系在教育教學管理工作所取得的點滴體會與各位專家、同行作一匯報：

一、學習職業教育法律法規規章制度，以法進行教學管理

教學工作是高等學校的中心工作，教學管理工作是高校管理的中心工作。系部教學管理工作它的重要性在于完成學院規定的各項教學任務。

系部教學管理工作的管理者（主任、副主任、書記、副書記、團總支書記、辦公室主任、教務秘書、教師等）必須按照職業教育法律法規、學院有關的規章制度以及教學管理規律和現代管理思想、方法對教學的全過程進行計劃、組織、指揮、協調和控制，建立和維護正常的相對穩定的教學秩序，使教學過程達到最優化，保證完成學院布置的教學任務，從而培養出合格的高技能高素質人才。

系部教學管理工作，首先就是要求教學管理者，熟悉國家職業教育法律、法規和學院有關教育教學規章制度。開學初，我們組織全系教職工利用周四下午政治和業務學習時間,學習國家有關教育方面的法律法規和學院制定的關于《遵守教育規律、整頓教學秩序》和《遵守工作紀律，整頓工作秩序》等規章制度的內容。（附：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《達州職業技術學院教師手冊》、《教師行為“八不準”》、《達州職業技術學院教學事故認定及處理辦法》、《達州職業技術學院教學事故認定細則》、《達州職業技術學院調、停課與代課的規定》、《達州職業技術學院關于加強管理、服務崗位工作人員勞動紀律考核的規定》、《達州職業技術學院綜合目標績效考核管理工作實施辦法》、《達州職業技術學院綜合目標績效考核評分細則》、《達州職業技術學院綜合目標績效考核獎勵辦法》、《達州職業技術學院教學工作學院、系（部）二級管理職責》、《達州職業技術學院各系、部教學管理考評辦法》等14個法律、法規規章制度。）做到心中有法，依法進行教學管理工作。

二、科學建章立制，規范系部教學管理工作行為

在組織學習法律、法規和學院下發的一系列教學管理文件精神的基礎上，認真理解、熟悉、掌握管理內涵要求，召開會議，統一思想認識，建立領導機構，成立教學管理工作領導小組。

系部教學管理我們的思路工作是，理解為系部對教師的管理和教師對學生的管理，前者的管理是要培養出一批勤于學習、勇于實踐、善于合作、有愛心、有事業心、有較高的職業教育教學能力的教學管理工作者，后者的管理是要培養出有愛心、有進取心、有一定學習能力的德智體全面發展的學生（社會主義事業的建設者和接班人）。管理學生的關鍵在教師、而管理教師的關鍵在領導。系部管理層對教師的管理搞好了，教師就會對學生的管理工作做扎實。我們的管理體會是先建立領導機構，然后指派專業負責管理。負責人根據通過調研系部的實際情況，制定出一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細而不碎、嚴而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引領教師的行為，用制度去規范教師的行為。為此，我們根據上級相關規定的要求和我們系部的實際情況、借鑒兄弟院校的管理經驗，經過全體教師的多次反復充分討論制定了《經濟管理系教學檢查記內涵指標》、《經濟管理系教研室工作手冊》《經濟管理系教師教學任務承諾書》等規范了教學常規管理檢查細則、教研室工作內容、職責，教師教學任務完成承諾等各項制度，開學初在召開教職工會議時，由教務秘書負責印刷后發到各專業、教研組，先讓全體任課教師認真學習，知道本學期自己應該干什么、怎么干，才能達到各項指標要求，做到心中有數，各教研組根據制度要求制定出本學期教研組工作計劃、任課教師撰寫完成所任課程所必須具備的教學文件（教案、學期授課計劃、教學計劃進程表、PPT課件、實習實驗、實訓課程教學進程課表等）使本學期的各項教學工作在計劃指導下，在檢查指導下有條不紊的按部就班地進行。

三、領導帶頭，勤于落實

各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向和工作執行的規范，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們在工作中檢查、督促、落實，不斷地總結和改進，這就需要我們對各項工作有布置，有落實、有檢查、有總結，發現問題及時糾正、及時改進，以便使工作做得更好。如果工作只布置不落實就會在教師和學生心中形成只刮風不下雨的感覺，長此以往，工作就會疲沓，就會停止不前。為此，我們成立了《經濟管理系教學管理領導自評小組》采取了以下措施：

1、系副主任和教務秘書堅持每節查課制度，同時配合學院的目標紀律督察和教學督導，對教師的上課實行每節必查，一是督促有沒有按時上課（以監控記錄時間為準），二是對缺課的教師查明原因，及時調整課程，保證教室有學生就有教師，不能浪費學生一節課時間。對查課檢查記錄實行周統計、月公布，對擅自調課和無故缺課教師只要證據確鑿，報人事處按學院規章制度處理，保證了常規正常教學活動的進行。

2、對教師的上課情況，按檢查指標項目，逐項檢查，規范的教學行為加以肯定，不規范的行為，進行批評指正，要求限期改正。根據常規檢查細則進行量化評分后計入檢查記錄表作為評先、晉職的依據。

3、對教師的教案、學期授課計劃、教學計劃進程表、PPT課件等教學文件實行定期、不定期檢查，發現應付和沒有上交的進行通報批評，并限期進行改正和補交。

4、對學生作業主要是實習實驗報告，要求定期收集、交系上存檔。

三、加強教師教育教學能力培訓，提高教學水平

隨著職業教育教學新理念的不斷推進，新的項目化課程教育教學理念已經深入人心，但是課程進行項目化教學的推進卻顯得步履艱難，究其原因一是因為學院實訓條件離項目化教學設備的要求差距較大，二是因為教師的投入到教學過程的精力和時間不充分，三是因為教師職業倦怠的影響。針對這些情況，我系根據實際情況積極開展派送教師培訓，提高教師對工作的熱愛，提升教師的教育教學水平。我們送培酒店專業茍倩選派參加由山東旅游職業學院定于2013年7月16日--2013年9月9日舉辦的“2013年旅游類（旅行社方向）骨干教師企業頂崗培訓班”（國培代碼：15122314）為期54天培訓學習；畜牧獸醫專業選派孫玉龍主任參加由中國農業歷史學會畜牧獸醫史專業委員會舉辦的“關于召開中國《活獸慈舟》學術研討會”，會計電算化專業選派專業主任趙小男參加由上海財經大學生舉辦的《企業會計準則熱點研討與最新調整解析》學術研討會，工程造價專業選派專業主任肖啟榮老師在7月份參加“關于舉辦2013版《建設工程工程量清單計價規范》和2013版《建設工程施工合同（示范文本）》專題培訓班”為培訓學習；物流專業選派物流專業主任郭茜和骨干教師李天奇參加“2013年7月8日--7月28日，由教育部主辦、天津交通職業學院承辦的“2013年物流管理及相關專業骨干教師培訓（第五期）（國培項目編號02121111）”為期50天的培訓學習。建筑工程技術專業選派專業主任劉宗川、骨干教師趙笑非參加了由四川建筑職業學院的“2013年7月在四川德陽舉辦的建筑工程技術專業骨干教師企業培訓班”為期1個月的培訓學習。

我們積極參與由學院聘請的國內教育專家馬樹超教授、達州市檢察院副檢察長孫秋平、四川文理學院校長孟兆懷教授、西華師范大學副校長劉利才教授等專家到我校做教育教學專題報告，提高了教師對教育教學的職業感，系主任孫玉龍副教授參與了四川職業技術學院、宜賓職業技術學院、雅安職業技術學院、成都航空職業技術學院、成都職業技術學院考察學習，從辦學特色、專業教學改革與創新、體制機制改革、服務行業與區域產業發展、校企合作等方面進行了重點調研。

考察學習期間，還分別與這五所高職院校相關部門開展對口交流，并對他們的辦學經驗和建設舉措進行了認真地討論和分析，一致認為這五所高職院校的辦學理念和建設經驗為達州職業技術學院的專業建設等提供了很好的借鑒和啟示。此次考察學習不僅增進了兄弟院校之間的友誼，更開闊了我們的眼界，回來后我們組織骨干教師，進行學習心得交流會，讓教師根據自己的感受和工作實際暢說欲言，談思路、提建議，給學校的發展獻計獻策。每次的交流學習活動都使老師們感到震撼，提高了搞好教育教學工作的信心和勇氣，也為我們搞好各項工作提供了寶貴的經驗。

四、收集資料、分析整理、形成檔案文件

五、對存在問題，進行研究分析，提出整改措施

工作中雖然說有制度，有落實，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問題：部分教師的工作積極性還不夠高，在上課時，不說普通話，不管理睡覺的學生，不與學生互動。在完成學校分給的工作時還有一種應付心理，抄襲教案、抄襲教學反思的現象屢禁不止，個別領導在進行教學管理檢查中還存在愛面子等情緒，在落實實際工作中不能做到盡善盡美；新課程的教育理念推進舉步維艱、理論與實踐的結合還存在很大距離，低效課堂現象仍然存在，大面積提高教學質量，培養學生職業能力的基礎條件和終生學習能力等工作還有待于加強和改進，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續加強教師培訓，不斷提高教師對職業的幸福感和責任感，不斷培養教師愛崗敬業的工作態度。

2、根據學校實際和上級要求，借鑒先進學校管理經驗，民主討論，領導決策，使制度更加細致，工作中領導帶頭，身先士卒，扎扎實實做好每一項工作，并對工作及時總結。

3、深入探索新課程教學中存在的問題，尋找理論與實踐相結合的最佳結合點，使課堂教學更加高效。

4、積極開展形式多樣的課外學習活動方式，使學生的學習方式多樣化，生活豐富化，培養興趣，發展能力，使學生在德智體美各方面得到全面發展。

5、認真抓好各專業的畢業工作，結合各專業特點，在保證學生身心健康的前提下做好各專業畢業實習工作，利用心理健康講座，職業規劃與就業指導、個別談話等形式，使學生正確面對就業和擇業。

6、繼續開展形式多樣的教育教學活動，讓熱愛職業教育成為全體師生的一種習慣，使學生快樂學習，健康成長，使教師過上一種幸福完整的自豪的教育生活。

以上體會，若有不當之處，敬請各位領導和同志們批評指正。

謝謝大家！

2013-12-18

第五篇：中學生日常行為規范反思體會

中學生日常行為規范反思體會

一個好的習慣可以造就一個人，一個壞的習慣則能毀掉一個人。為進一步提高我校德育工作教育效果，我校開展了以《中學生日常行為規范》為主題的課程。

我們依據《中學生日常行為規范》的總體目標主要是使學生熟練地掌握《中學生行為規范》，形成正確的道德觀念，產生正確的行為態度；培養良好的道德行為能力及正確的行為評價能力；培養學生的自覺、自制、自理、自立的良好個性心理品質；形成良好的行為習慣。我們又從生活習慣、衛生習慣、學習習慣、禮儀習慣、勞動習慣、行為舉止習慣等方面分別擬定出具體的目標和要求，從而使學生在守《規范》時，能有規可循，有章可依。教師是學生的領頭雁，引路人，良好的師表形象，具有可近、可仿、可見的特點。教師的世界觀、品行、生活對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全部學生。教師的人格、言行等，是一種最現實、最生動、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段。因此教師要求學生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到。因為學生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行，都在通過他的耳濡目染，驗證教師言教的真實性、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應如此”情況下，才會心悅誠服地去遵守，去“聽話”。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》與學校規章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面進行規范的養成教育。教師更應遵守職業道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，管教管導，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛生習慣等方面做學生的表率。

學生的每一種美德或良好行為習慣不是一朝一夕養成，而是一個長期的培養和教育過程，因此決非一朝一夕能形成的，而需要長期精雕細刻。我們將從提高全民族素質的高度去認識，科學地，有步驟地做好每一階段的工作，持之以恒地把《中學生日常行為規范》的貫徹落實作為學校重要的工作來抓，促使學生的行為以強制變為自制，從他律變以自律，逐步養成自覺的、良好的行為習慣，為提升我校辦學品位奠定堅實的基礎。