第一篇：2011春期環境教育教學計劃（范文模版）

2011春期環境教育教學計劃

三年級吳丹

一、指導思想：

環境宣傳教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，對于環境保護工作起著先導、基礎、進和監督作用。而環境問題又是人類迫切需要解決的全球性重大問題。因此，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，既是我國一項基本國策，也是世界各國共同的發展戰略。我們要以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導，切實把環境教育落實到學校教育的各個環節和各個學科，通過積極有效的活動，取得教育的成效，以環境教育為了陣地，提高師生的環境意識，倡導綠色文明，推進學校素質教育。

二、工作原則：

1、環境宣傳教育要堅持理論聯系實際的原則，在向學生傳授環境保護知識的同時，通過實際的活動讓學生強化環保意識，培養環保能力。

2、環境宣傳教育要采用學校內與學校外相結合的原則，學生環保意識的養成需要在校內的教育培訓，更應注重讓學生到社會實踐中去觀察、研究、評價，在解決實際問題的過程中增強自身的環保意識。

3、環境宣傳教育既要注重平時各學科、各方面的滲透，更要通過專門的主題活動強化。

三、具體安排：

1、結合年級組工作宣傳環保知識，培養環保意識。學校將通過全校大會、廣播校會、宣傳櫥窗、校園廣播站等陣地，集中宣傳環境保護方面的知識。各班級也要利用自身的板報、班隊會等手段，進行宣傳教育活動。在學習教育的基礎上，開展討論和征文評比活動。

2、利用課堂教學的主渠道，把環境保護的教育宣傳滲透到每個孩子的心目中。語文、科學等學科要重點進行教育工作，教師要研究和挖掘教材中環境教育的內涵，尋求最佳的教育手段，取得真正的成效。

3、利用環境紀念日開展豐富多彩的活動。

如在3月12日植樹節，學校要安排好全年的樹木、花草的補種和維護，各班級開展花卉進班級活動，選購花卉種子，教育學生養花種樹，美化校園。在3月22日世界水日，可通過班隊會宣傳有關護水知識。在4月22日世界地球日，進行板報宣傳。在5月31日世界無煙日，學校將開展戒煙宣傳，動員教師參加到戒煙行列，并通過學生向家長們普及戒煙有利于環保的知識。

第二篇：2016春教育教學計劃

2016年春季學期因民鎮中心學校教育

教學工作計劃

2016年春季學期，因民鎮中心學校的教學工作繼續按照“以德立校、依法治校、科研興校、骨干撐校、質量強校”的戰略方針，在嚴格執行國家課程計劃的前提下，把提高教學質量作為學校的中心工作來抓，逐步提升學校辦學質量。

一、抓實常規工作，促進教師專業化成長。

1.本學期我校因老來紅小學生源減少，師生都并到紅山小學，整個中心學校只有兩個校點。

2.開學初結合學校實際建立健全學校教育教學管理制度，并認真落實。

3.認真落實課程計劃，按要求開齊門類，開足課時。開課前配好各學科師生用書，保障教學工作正常開展。

4.開學第一周，對各校的開學工作進行全面的檢查，并進行收假收心教育及開學動員工作，各學校根據校點實際情況制定了教育教學常規工作計劃《教導工作計劃》（含教研工作）等）、校本培訓計劃。

5.按時定期開展教研活動，本學期將分科目，針對學科教學中存在的問題，組織課堂教學研究探討，討論研究解決學困生轉化的辦法，利用課堂實實在在抓教學，扎扎實實搞教研。6.每月進行一次常規檢查（教案、作業批改、輔導活動等），做好檢查記錄，對做的不到位的教師進行及時的指導和幫助。

7.學校每周定期召開校務會，及時傳達上級文件精神，組織教師進行業務學習，有會議記錄。

8.本學期計劃開學一個月內召開了家長會，及時宣傳學校規章制度，成立了家長委員會。

9.抓好每天的早讀、晚自習。形成良好的讀書氛圍。10.抓好課堂教學。逐步推進集體備課、電子備課。要求所有教師提前備課，落實備課的各個環節，有的放矢。

二、強化教研活動，以研促教。

1.本學期將按照“信息技術提升工程”培訓的要求開展工作，組織教師參加網上教研活動，并把活動經驗在教學中進行線下實踐，根據實踐情況再次進行研討，改進教學方法。各位教師積極參與學校組織的教研活動，每次活動，要求各校有活動記錄。

2.完善教研常規活動。中小學每周安排一節課堂教研活動，重點以年輕教師為主，各學科可交替進行。各科任教師認真、及時批改作業，耐心輔導學困生，有針對性地培養優生。積極探索自主、合作、探究的課堂教學方式，切實提高課堂教學效益。在各學科教學中相機滲入思想教育，做到教書育人。3.發揮各校教研組長主動性，提升教師的教研能力。各校點教研組長要認認真真抓好校本教研工作，結合校點實際制定校本教研計劃，協助校長管理好教育教學常規工作。

4.教研組長要組織學校教師針對上學期期末考試情況進行分析，找出前學期教學中存在的不足和缺失，制定本學期的教學教研計劃。

5.每周定期組織教研活動，及時研究和探討教學中存在的問題和困惑。組織教師通過研究確定課題，把課堂當成研究所，把存在的問題當成研究課題，不斷收集，整理，期末形成成果，發表論文，推廣研究經驗。

6.繼續推行六年級“教學質量月檢”工作。有組織地開展檢測活動，及時發現教師在教學過程中存在的不足，查缺補漏，修正教學方案，不斷提高課堂效率。

7.成立畢業班領導小組，要切實發揮指導和引領作用，畢業班教學質量月檢每月進行一次，并做到具有針對性的進行改進、強化和提升；試題由教科室負責。針對上學期中小學考試的情況，教科室要組織教師認真分析，找出失分原因，新學期查缺補漏，務必要提高教學質量。

8.開學初，中心學校中學部和小學部教研組長要協助教科室健全功能室管理制度，全面投入使用。利用現有的教學手段，優化課堂教學效率。其他校點也要充分利用學校現有的教學設備，服務于課堂教學，提高課堂教學的有效性。9.各校教研組長加強體衛藝工作。教研組長協助校長，結合學校實際，想方設法地提高學生的綜合素質，豐富師生的課余生活，營造學校生機盎然，積極向上的校園氛圍。各校點以課間操為主，開展大課間活動，并組建了適合學生發展的興趣小組。

10.抓好期中期末檢測工作，做好考試分析和總結工作。11.根據東教發【2012】114號文件(附件)要求，中心學校校長、書記每學期聽課不少于30節；副校長、科室人員、校點負責人每學期聽課不少于25節；一般教師每學期聽課不少于20節；中學校長每學期聽課不少于25節；副校長、中層干部每學期聽課不少于20節，一般教師每學期聽課不少于18節。中心學校教科室每月檢查一次，做好檢查記錄。

三、骨干教師管理工作

1.本學期共有校級以上每位骨干教師15人，每人每學期按要求上了示范課2節，培養了一至二名年輕教師，有幫扶記錄，有聽課點評，有指導意見。

2.各校骨干教師協助校點負責人有計劃的開展校本培訓工作，每次培訓有主題、有發言人、有專人記錄、有時間安排、有教師出勤表、有參加培訓教師名單、有教師講稿，培訓后有小結。

3.各學校骨干教師都積極組織并參與課題研究活動，積極撰寫教育教學論文，對論文發表獲獎的教師、指導學生參賽獲獎的教師，中心學校將給予獎勵和表揚。

4.骨干教師本學期利用課余時間學習教育教學論著，學習有讀書筆記5000字以上。嚴格按照《中心學校骨干教師管理條列》按時上交相關材料。切實發揮骨干教師的引領和輻射作用。

5.進一步加大骨干教師培養力度、著力打造骨干教師梯隊，想方設法提高骨干教師待遇，提供骨干教師學習、交流、展示的平臺，在努力提高骨干教師業務能力的同時，通過骨干教師的傳、幫、帶，要使教師隊伍的整體水平得到進一步提高。繼續全面推行骨干教師獎勵制度，落實好骨干教師“一個保障（教研經費保障）、三個優先（外出培訓、考察優先；同等條件下晉級優先；同等條件下評先推優優先）”政策。同時做好申報市級、區級骨干教師的宣傳準備工作，力爭推薦教師能符合上一級評定標準，早日達到上級要求骨干教師比例。

四、師訓工作

1.認真組織我校校本培訓工作，結合學校實際，學科特點開展針對性的校本培訓工作。

2.按照區職成教科的要求，及時安排教師參加相關的培訓，并結合學校的實際，組織安排二級培訓，加大教師的受訓面。

3.按要求組織教師參加國培，及時為參培教師服務。按時完成53名教師“信息技術能力提升”網絡培訓任務，確保全員合格。

4.有計劃的安排教師參加繼續教育培訓活動，做好學分登記和考核工作，確保每位教師學分達到相應要求。

5.盡量爭取機會，安排教師外出培訓，提高教師的專業化水平。

五、強化班級管理工作。

1.抓好課堂教學。課堂教學效益的提高是我們抓質量的關鍵。要積極探索自主、合作、探究的課堂教學方式，切實提高課堂教學效益。通過一學期大量的聽課、評課活動發現，許多年輕教師對課堂常規的掌握不牢固，教學方法老套、陳舊，還停留在傳統的教授模式上，課堂缺乏生機活力。這肯定行不通！其次是研究如何布置學生的作業，根據不同程度的學生布置不同要求的的作業，所布置的作業要有效果。要堅持不斷輔導，對學困生要個別輔導，對尖子生也要輔導，抓好兩頭促中間。這是本學期教科室要重點抓好的工作之一，要見實效！

2.班級管理還要進一步強化。班主任的素質在一定范圍內起著舉足輕重的作用，是塑造學校形象、強化學校管理、推進素質教育的靈魂。本學期各班主任要重點抓好以下幾方面的工作：①學生良好學習習慣的養成教育；②良好班風的養成（集體活動、班會、隊會；）③學生良好行為習慣的養成。

3.開學初，每個班級要成立家長委員會，適時組織家長委員會會議，及時和家長共同協商教育中存在的問題，讓家長們積極參與到教育活動中來。課余時間班主任有針對性地做好家訪工作，每學期不少于5次，有記錄（記錄按中心學校的要求都做到有家訪對象、家訪目的、家訪時間、家訪地點、交流過程、家訪小結）。

4.加強班主任隊伍建設，積極探索新時期班主任工作的途徑和方法，形成一支具有現代教育觀念、作風樸實、敬業愛生的班主任隊伍。建立優秀班級、優秀班主任評選制度，每學年評選一次優秀班級、優秀班主任。

5.結合我校實際，要更好地提高學生的綜合素質，豐富師生的課余生活。抓實抓好課間操、大課間活動。積極組建學校興趣小組，全面展開興趣小組活動。

6.搞好校園、班級文化建設，為學生營造一個良好的學習環境。

因民鎮中心學校 2016年2月26日

第三篇：2018春教育教學計劃

2018年春季學期教育教學工作計劃

一、指導思想

堅持“以質量求生存，以特色求發展”的辦學宗旨。以推進學校內涵發展為目標，堅持規范教學管理；深入開展教研工作；加強教師隊伍建設。

二、本學期工作重點及措施

（一）教學常規常抓不懈 1.做好學期教學計劃: 本學期3月5日正式上課，到7月1日整17周，時間短，教學任務重，結合學生學情，和學前教育專業需求，制定切實可行的教學計劃，基礎科目類課程，可以對教材內容視情況進行取舍，突出實用性；技能類科目在計劃中抓難點、重點，保障教學計劃能順利完成。一年級按十七周備課（留兩周復習考試時間），二年級按十三周備課（留一周復習考試時間），實際教學時間比這個更緊張，所以計劃一定要用心制定，不能影響學生實習時的水平。

2.課前準備基本要求： 開課時間：3月5日（周一）

每個教師必須認真思考、用“心”備好每一節課。要求提前一周備好課。

書寫教案，教案的內容包括：教學目的要求、重難點、教具準備、課時、教學基本步驟、教學方法、板書設計、課堂練習、小結、作業布置、教學后記或教學反思等。根據自身情況，也可以交電子版教案。

備教具學具：

各科老師開學之前準備好教學用品，鋼琴房、舞蹈房、計算機房的設備相關任課教師檢查，美術教師上課前將所需教學用品和學生學具報教務處。

教案檢查由教導處負責，每個月一次常規檢查。開學第一周周五教案交教務處。（每個月末開例會時將教案交來，外聘老師月末前交來。）

3.作業布置與批改要求：

課內外作業的設計要遵循實用的原則，注重能力的培養。可以是書面作業，也可以是實踐性作業，根據課程的特點做到目的明確、難度適當，有利于培養學生的積極性和創造性。要求學生在規定的時間內獨立完成，并及時批閱，返還學生。對于作業中反映出的共性問題，教師要及時進行輔導。技能課每節課都要有作業，其它課程最少每一周一次作業。有活動室的科目作業放在活動室，沒有活動室的放在本人辦公室，其他作業放會議室。

作業布置與批改的檢查，每月一次。實踐性作業的檢查通過教案、回課記錄和學生中調查。4.輔導及反思要求： 正確對待后進生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進生的做法，幫助他們改進學習的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。

在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量，又要重視選拔培訓尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。

6.考查學生要求：

堅持多元化考查原則，任課教師要做好學生平時表現的記錄（包括考勤、作業、回課），期末時平時成績占40%，考試成績占60%。這一要求在開學第一課時就要提出來，使學生認識到每一節課，每一次作業都很重要。班主任老師要做好學生在班級中的表現記錄，包括請假統、考勤、衛生等等，這些都是學生的德育表現，每學期評優時，分配工作時，不止看成績，還要參考學生的德育表現。

（二）深入開展教研活動。

1.繼續鼓勵教師間相互聽、評課活動，每位行政人員和教師每學期聽課必須達到科研處規定的數量，教務處做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。

2.開學初召開教研工作研討會，在校級課題申報、校本教材、課程建設、教學視頻資源庫建設等方面進行深入研討，制定出教研工作方案。3.重新劃分教研組，充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作。

4.在教研經費方面制定經費使用方法，以保障和激勵教師投身于教研工作。

（三）加強教師隊伍建設。

鼓勵教師學習提升，給教師提供培訓機會，促進教師成長。1.舉行校內師德師風培訓，提高教師思想政治覺悟，德高為師。

2.增強全體教師改革的意識。鼓勵教師參加各級各類教學比武，培養壯大骨干教師隊伍。組織骨干教師教學展示、新教師匯報課等評比活動。

3.安排教師去幼兒園參加實踐考察，提高業務水平。4.加強教研工作指導，使每一位老師明確自己的教研工作目標，在研究中教學，在教學中研究。

二○一八年三月

第四篇：環境教育教學計劃

二年級環境教育計劃

教師：劉艷

環境是人類生活的地方，而現在的污染問題是一個嚴峻的話題，也是人人關注的問題．進入21世紀，隨著科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害，因此，保護環境，拯救地球，是我們人類面臨的一個挑戰，所以，作為小學教師，應該培養學生從小學起就有愛護環境的行為習慣和美德．因而，對小學生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。

一、學生情況分析：

二(4)有學生53人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環境。

3、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

三、教學重難點：

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

2、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

4、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。

四、教學內容：

1、認識綠、保護綠、做綠色小衛士。

通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

教學重難點： 充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。

2、節約用水。教學目標：

學生知道水的分布，了解物質的簡單分類，有保護水資源、節約用水的意識。

重點難點：

學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

3、熱愛大自然。教學目標：

通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達到了解自然、認識自然、親近、熱愛大自然的目的。

重點難點：

體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

4、保護生態環境 教學目標：認識人與自然的關系，認識各種自然事物是互相聯系的，認識保護環境的重要性。

重點難點：

從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變為保護地球的具體行動。

五、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

六、問題研究與教學設想：

通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

七、教學進度安排

九月認識綠、保護綠、做綠色小衛士。十月節約用水 十一月熱愛大自然。十二月保護生態環境

二年級環境教育計劃

教師：萬燕琴

一、指導思想

以科學發展觀為指導，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續發展的環境教育理念，引導學生樹立正確的環保意識。

二、目標任務

1、學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。

2、培養學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。

3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。

三、主要內容

1、環保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動物；⑷人與社會；⑸個人與他人。

2、環保常識：⑴世界環境日；⑵世界環保紀念日；⑶中國環境標志；⑷中國綠色食品標志；⑸綠色食品；⑹環保時裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計算機；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車；⒁環保材料；⒂無鉛汽油。

3、環保現狀：⑴我們生活的周圍存在著哪些污染；⑵我們生活的周圍空氣污染有哪些；⑶空氣質量預報；⑷大氣污染對人體的影響及如何減少；⑸白色污染有哪些及如何減少；⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；⑺節約可利用資源的做法有哪些。

4、環保行動：⑴保護環境，美化家庭；⑵保護環境，美化社會；⑶保護環境，美化家園。

四、基本途徑

環境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。

（一）開設環境教育課

要把這項教育開展得扎實深入，必須開發環境教育課程并把其作為基本載體，以便使環境教育比較系統地開展。學校要求各年級在這方面應進行大膽的嘗試，各年級教師應根據本年級學生年齡特點，認知規律以及掌握環保知識的現狀入手，根據學校環境教育的目標、理念、和環境教育內容，選擇適合本年級的環境教育的內容，期初制定好環境教育課教學計劃，備好環境教育課教案，上好每一節環境教育課。

（二）學科教學有機滲透 中學各科教材中都包含了一些環保內容，老師們應充分重視，對各門學科，特別是重點學科（生物、社會、語文、音樂）的課本內容進行分析、歸類，選出有關環境保護的篇目，適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到滲透目的。

（三）開展豐富多彩的活動

寓環境教育于孩子們的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環境教育，這樣既豐富了環境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育；二是結合鄉土教材，專門開設環保課；三是利用周二班會和周三下午興趣小組進行環保小分隊活動。

（四）營造校園的環境教育氛圍

良好的生存環境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現代人應有的素質。因此，每一位老師應注意在自己的班里、校園里創設優美環境，誘發孩子們愛護環境，保護環境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環境中與我們關系最密切的小環境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。各班應采取多項措施美化、凈化學校環境。

二年級環境教育計劃

教師：楊英俊

一、指導思想

環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環境保護列為一項基本國策。環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建綠色學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本班的素質教育。

二、學生情況分析：

二(3)有學生54人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

三、教學目標：

1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。

3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。

4、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。

5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

6、教育學生做個文明好少年。

四、教學措施

1、認真備課，不斷探索新的教學方法。

2、從實踐中發掘學生的感觸點。

3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。

4、生活中學習中，師生互相監督。

二年級環境教育教學計劃

教師：楊靜

一、教學目的

1.培養學生的環保意識，樹立牢固的環保意識與可持續發展觀念, 2.使學生環保意識、可持續發展觀念逐漸增強，成為主體自覺參與環保活動的源動力。

3.要改變“環境教育主要是通過活動途徑進行”的認識。要發揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環保教育。

二、學情分析：

二(2)有學生54人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

三、教學方法

1、創設環環相扣的環境教育途徑，使學生初步樹立環境意識。

2、各學科教學滲透環境教育途徑，提高學生的環保意識。指導學生制作“保護環境、美化社區”沙盤；“減卡救樹”宣傳卡等。使學生懂得社區環境的好壞關系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節省大量自然資源，使自然環境可持續發展。

努力挖掘教材中可滲透環保教育的滲透點對學生進行環保教育。利用學科教學向學生滲透環保教育是提高學生環保意識的重要途徑之一。

3、豐富多彩的環保教育活動途徑，強化學生環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。

活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環保活動作為強化學生環保意識與主體自覺參與環保活動教育的最佳途徑。組織的活動：

（1）參觀考察活動。

參觀穎豐農場、洋溪蔬菜基地等。（2）社區環保活動 每逢雙休日、節假日，組織學生參加“綠色志愿者清掃日”和社區假日小隊活動。到社區、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標語、向路人播放環保宣傳錄音、清掃綠地、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。

（3）讀環保書報活動

（4）環保社會調查，環保座談會。

組織學生到社區開展環境調查，調查人們對可持續發展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

4、在環保活動中引進評比、表彰機制的途徑，激發學生主體自覺參與環保活動的積極性。

環境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發學生主體參與環保活動的積極性。更重要的是喚醒學生參加環保活動的主體意識，學生的潛能得以展示。為此每次開展環保活動前都要提出活動要求和評比條件,活動后進行總結、評比、表彰。

二年級環境教育教學計劃

教師：勾發錄

一、指導思想

環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環境保護列為一項基本國策。環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建綠色學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本班的素質教育。

二、學生情況分析：

二(1)有學生54人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

二、教學目標：

1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。

3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。

4、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。

5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

6、教育學生做個文明好少年。

三、教學措施

1、認真備課，不斷探索新的教學方法。

2、從實踐中發掘學生的感觸點。

3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。

4、生活中學習中，師生互相監督。

二年級環境教育教學計劃

教師：催素霞

一、指導思想

環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環境保護列為一項基本國策。環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建綠色學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本班的素質教育。

二、學生情況分析：

二(6)有學生52人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

三、教學目標：

1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。

3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。

4、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。

5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

6、教育學生做個文明好少年。

四、教學措施

1、認真備課，不斷探索新的教學方法。

2、從實踐中發掘學生的感觸點。

3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。

4、生活中學習中，師生互相監督。

第五篇：學環境教育教學計劃

一、指導思想

環保教育是一項基本國策，也是學校教育的一項重要內容。我們將認真貫徹、落實《全國環境宣傳教育行為綱要》，以此為學校環境教育的指導思想，繼續高度重視創建“綠色學校”工作，把環境教育作為重點來抓，進一步加強領導，努力形成立足于學校，滲透于課堂，服務于社會的環境建設模式。

二、主要措施

在過去的一年

里，我校的環保教育取得了一定的成績，為以后的工作邁出了實質性的步子，在今后的一年里，我們將進一步加強環保教育，推動學校的各項工作。本，我們將鞏固去年創建的成果，采取扎實的措施，在環境教育的實效性上做文章。

1．突重點：滲透于課堂

學校教育是以課堂教學為主的教育，環境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進行滲透。為了提高干部、教師關于環境科學知識和自身環境意識，我校定期組織教師進行環境科學知識和環保法規的學習、考核，組織教學觀摩和教學研討活動，要求各教研組組織教師根據教材制定環境教育在各學科滲透的知識要點，使環境教育能有目標、有計劃、有內容、系統地全員參與，逐步探索、逐步深入地開展起來。

例如，每學期安排環境保護素質教育專題講座，思品和社會課上通過國情、鄉情教育使學生了解國家的環境狀況；化學老師介紹硫、碳燃燒時對大氣的污染及產生的溫室效應對生態平衡造成的威脅，指出酸雨的嚴重程度等知識內容；語文組組織環保小論文評比、手抄報評比等。這樣，增強了環境教育的形象性、真實性，加深了學生的環境憂患意識。

2．抓關鍵：寄寓于活動

豐富多彩、形式多樣的課外環境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園，適當走出校門，繼續組織豐富多彩的課外活動來強化環保教育，從而不斷增強學生的環保意識，激發學生的參與熱情，努力提高學生的環保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。每年的紀念日都有一定的主題，校團隊部要積極組織學生開展有關活動，如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等，在活動中培養學生的環保意識和能力。

學校還成立環保督查小分隊、義務植樹小分隊，樹木修剪小組等環保活動小組，并配備輔導教師，定期組織環保活動，參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除，對全校師生進行教育，以班級為單位進行節約用紙活動。帶領學生走出校園，嘗試一些現場調查環境質量活動。如組織學生參觀自來水廠，實地考查水質污染狀況，查找原因，為改善環境出謀劃策。積極配合環保部門和教育部門參加各種環境宣傳活動。重視每年的植樹節、水日、愛鳥周、地球日、世界環境日期間，組織學生散發環保資料、拾撿白色垃圾。

3．強熏陶：潛移默化于環境

過去的一年，我們一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進行養護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強了校園的文化環境的建設，制作了環保教育的標語。今年，我們要充分發揮這些校園銘牌的作用，來教育學生愛護環境，做護綠的模范。“學高為師，身正為范。”在環境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學生，以高尚的愛護環境的行為在學生中樹立威信，從而營造一個保護環境的氛圍，如春風化雨，給學生以深刻的影響。

4．攻難點：結合于習慣

我們要把環境教育與對學生的行為規范的教育結合起來，一方面，要對學生的行為規范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣愛護環境、衛生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學生養成時時刻刻從每一樁小事做起，養成愛護、保護環境的習慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食”、“彎彎腰，撿起一個潔凈的校園”、“環保模擬法庭”等。在校園里設置廢電池回收箱，要求學生不亂扔電池。學校學生會要加強對學生行為習慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。

總之，我們要在上級教育、環保等部門的指導下，全校師生積極行動起來，努力把學校的環境教育推向一個新的高度。