第一篇：我的職業化行動計劃

環境影響評價師的工作內容：

環境影響評價工程師主要從事對規劃和建設項目環境的影響評價、技術評估和環境保護驗收等工作的專業技術人員。具體工作內容有：

對政府及其有關部門組織編制的土地利用的有關規劃和區域、流域、海域的建設、開發利用規劃（以下稱綜合性規劃），以及工業、農業、畜牧業、林業、能源、水利、交通、城市建設、旅游、自然資源開發的有關專項規劃進行環境影響評價。評價內容包括：

(1)各種污染源的調查、監測、分析和評價。通過這些工作找出各種污染源、污染物及污染物的運動規律，確定環境污染現狀。(2)環境自凈能力的調查和分橋。通過這部分工作確定污染物在運動過程中狀態的變化情況，以便找出污染物在自然環境中的遷移規律和自然環境對污染物的凈化能力。(3)對生態系統的調查和評價。通過對生態系統(動物、植物、人體)的調查．研究污染物、環境與生態系統的因果關系，掌握環境污染對生態系統的影響。(4)防治污染措施的確定。在評價中，根據對環境污染物的調查分析及可能造成的污染，一般都要針對主要污染源和主要污染物，提出相應的控制方案和治理措施。

(5)經濟和環境效益分析。調查所有污染帶來的直接或間接的經濟損失和各種治理措施的費用，分析改善環境和綜合利用帶來的經濟效益和環境效益，以及損失、費用和效益之間的相互關系。

環境影響評價師這個職業不僅對專業基礎知識及基本技能有很高的要求，還要對相關的法律知識有很好的掌握。此外，考取環境

影響評價師對工作經驗的要求也很高，對人際交往能力、自學能力及個人的綜合素質都有一定的要求。也正因為此，環境影響評價師有較高的含金量。

差距所在：

專業知識方面：所學專業知識甚少，且掌握不牢固，對專業知識的綜合運用能力欠缺，思考問題不全面。

基本技能方面：除了從實驗課程、教學實習中學到基本經驗外，幾乎沒有掌握特別的專業技能。

綜合素質和能力方面：雖然在一些社團活動中經歷了一些鍛煉，有一定的為人處事和人際交往能力，但是遠遠沒有達到該職業的要求。

行動計劃：

因為環境影響評價師這一職業不僅注重專業知識和技能，而且同樣注重工作經驗的積累。因此，我把行動計劃分為兩部分，即：在校期間的計劃和步入社會后直到考取環境影響評價師職業資格之時的計劃。

在校期間：

目前，我們所學的關于環境方面的課程有《環境科學概論》《環境影響評價》《水資源評價與管理》《環境地質學》《生態環境規劃》《人居環境》等。

認真學習專業知識，勤于思考，注重對知識的理解和應用，與老師同學進行有效的知識交流，進一步培養獨立學習和思考的能力；同時，還應該翻閱大量的相關知識的書籍、學術論文等，以拓寬思路、開闊眼界。另外，珍惜每一次實習機會，積極、勤奮、認真地完成實習任務，并總結從中獲得的經驗和教訓。

如果考取了環境科學專業的研究生，那么就要加倍努力，研究生時期是學習專業知識、掌握專業技能的絕佳時期，不僅時間相對富裕，而且有導師進行專門輔導，對專業知識和技能的提高將會起到很大的推動作用。

步入社會后：

參加工作前兩年，主要是積累工作經驗，尋找機會，為以后的更大發展做好扎實充足的準備工作。因此，若要想考取環境影響評價師資格，就要從事與之相關的工作達1-5年之久。這段時間一定要保持良好的心態，認真學習，踏實工作，虛心求教，積累豐富的工作經驗。

等到工作經驗滿足報考要求后，就要搜集與考試相關的資料，進行復習準備。這個階段，一定要專心致志，心無旁騖，認真踏實，以取得成功。

三、總結

無論哪種職業，無論什么工作，無疑都需要我們的認真和努力。既然目標確定了，方向明確了，就要風雨兼程，踏踏實實為實現目標而竭

盡全力。

第二篇：自我職業化行動計劃

自我職業化行動計劃

院系：化工學院

專業：11級食品科學與工程 姓名：張亞軒

學號：20110705022 任課教師：李宏老師

自我職業化概述

職業化作為入職的第一課，不僅對職場新人有著至關重要的意義，對我們大學生來說也是十分重要的。在日益講究職業化的現代社會，了解何為職業化，領會職業化的內涵是我們的首要任務。

“職業化”是國際化的職場準則，是職業人必須遵循的第一游戲規則，是作為職場人士的基本素質，是國家與國家之間、企業與企業之間、企業與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準則。想參與職場競爭，想要成為職場中的成功者，想要取得職業生涯的輝煌，就必須懂得和堅守這些職場規則。

“職業化”就是為了達到職業的要求所要具備的素質和追求成為優秀職業人的歷程。職業化有很多外在的素質表現，比如著裝、形象、禮儀禮節等，也有很多內在的意識要求，諸如，思考問題的模式，心智模式，內在的道德標準等。

“職業化”就是以最小的成本，追求最大的效益；就是以此為生，精于此道；就是細微之處做得專業；就是用理性的態度對待客戶、企業、同事、老板和自身；就是專業和優秀，別人不能夠輕易替代；就是不斷地富有成效的學習；職業化就是責任心、敬業精神和團結協作。

簡單的講，職業化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態度、心理上符合職業規范和標準。

大學生自我職業化是幫助柔弱學生個體對抗變幻莫測的社會的一種不變的工具。中國人講究傳統的以“不變應萬變”的理念，因此有一份穩定的自我職業化行動計劃就顯得至關重要了。對于我個人而言，我認為在紛繁復雜的人際關系當中準確地找到適合自己的位置是首要考慮的。福柯的著名的“話語權力”理論，提出的就是一個話語平臺的問題，尤其是在中國這個人際關系復雜的社會，想要在社會上占有一席之地就必須懂得如何扮演好自己的角色。常言道“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，在當前階段，我的目標是通過大學階段的學習做到獨善其身，進入社會之后，憑借一己之長做到兼濟天下——即為社會做出自己的貢獻，最后實現使自己處于一個更高的話語平臺之上。

職業化包括顯性行為和隱性行為。顯性職業化素質包括：職業資質、職業行為、職業技能等等；隱性職業化素質包括：職業道德、職業態度、職業意識等等。

要做到職業化，我們不僅要注重顯性職業化素質，更要培養自己的隱性職業化素質。職業道德、職業態度、職業化思考問題的習慣，也都是需要重要培養的！在現階段的大學生涯中，我認為我應當集中大部分時間和精力專注于現行職業化素質的培養。

自我職業化行動計劃

一個人的職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，必然會造成生命和時間的浪費。因此，我試著為自己擬定一份自我職業化行動計劃，以期能夠規劃好自己的未來。

一.未來職業的定位

我在大學本科階段學習的是食品科學與工程專業。據不完全統計，我國食品工業專門人才僅占職工總數的3—4%，具有碩士、博士學位的食品科技人才更是奇缺。同時，全國各地食品人才不平衡，許多縣級小廠甚至沒有專門的食品技術人員。上述種種都與在全國各工業部門總產值排行榜中高居榜首的第一大工業的地位極不相稱。而放眼海外，西方發達國家食品專門人才在職工總數中的比例可達20%以上。這是因為發達國家十分重視食品人才的培養，幾乎所有的知名大學如美國麻省理工學院（NIT）、威史康遜大學、日本東京大學和英國劍橋大學均設有食品科學與營養科學系。

再看全球，食品工業（包括采鹽業、食品加工制造業、飲料制造業和煙草加工業）以2.18萬億美元的營業額雄居世界工業霸主地位，超過了汽車、航空、信息等行業。在我國，2000年食品工業總產值已在1994年的基礎上翻了一番，達到7000億元人民幣，加入WTO對食品工業既是一個嚴峻的考驗更是一次難得的機遇。

預計未來20年里，世界人口每年將增加7300萬，對食品的需求量勢必劇增。方便、速凍、保鮮、保健、微波、休閑、兒童、老年食品及健康飲料和調味品將風靡全球。食品行業的“大輸血”為食品專業教育指明了方向。

作為跨世紀的青年一代，積極投身于這一古老而又充滿希望的龐大隊伍，“糊眾口該糊己口”，相信不失為明智之選。

經過將近兩年對該專業的學習，或許正如一些人戲稱的那樣，食品科學與工程是一門能讓人在生理和精神上都可以得到滿足的專業。“民以食為天”，本專業

研究同人們的日常生活關系最密切的吃飯問題，其作用不可低估。食品科學與工程研究食品工業生產中所用的加工方法、過程和裝置，她是食品生產工藝和設備的設計基礎，涉及化學、物理、農學、生物化學、微生物學、化學工程、生化工程、機械工程、人體營養與食品衛生學、環境治理與工程等各門學科。

食品科學與工程的一個重要方面是引入和運用化工單元操作，并發展形成食品工程單元操作，從而促進食品工業向大規模、連續化和自動化的方向發展。食品科學與工程的發展同化學工程、生物工程緊密相關，她的發展方向是新包裝手段和裝備改善食品包裝技術，提高食品保藏性能和貨架壽命；完善蒸煮技術、無菌包裝技術；研究合理的節能裝置以降低冷凍食品的成本；食品工程單元操作的最優化、自動化及計算機的應用。

二.職業目標要求

我認為食品檢測員在我國目前是一個稀缺又充滿機會的職業，在一些沿海城市需求大，并且這種需求必將在整個社會中加大，因此只要認真努力的鉆研，就一定有好的前景。食品檢測員的工作內容符合我自己的興趣，不管將來會在怎樣的環境中工作，公司或者醫院、學校，我都會努力去適應，以更好地實現自己的人生價值，我相信自己能夠勝任。

三.SWOT分析法與自身狀況

我的優勢有專業知識，專業技能掌握牢固，且對本專業知識的學習懷有極大的熱情。性格屬稍偏內向，心思細膩，做事認真，考慮問題比較細致。有較強的動手操作能力以及邏輯思維能力和發現問題、分析問題和解決問題的能力。有條例有規律的做事方式，做事有明確的目標并努力實現。生活態度積極，善于發現事物和環境積極的一面。能從工作中獲得歸屬感，不斷完善自己、實現自己。待人真誠，有愛心，并且喜歡做相關的工作。能對自己的工作有責任心。喜歡能讓自己靜下心來的工作環境，能自己控制、安排的工作。

我的弱勢有實驗操作技能與所需水平還有差距，儀器操作還不能十分熟練。英語水平以及計算機操作水平不夠高。競爭意識不強，對環境資源的利用不夠主動，也就是與環境的交互能力不夠。

四.提升自我的總體規劃

目前我只是一名大二學生，尚未步入職場，對于專業知識和專業素養的學習還有待提升，鑒于此，我為自己制定了一份學習計劃。首要的是，學好專業課程，扎實基本功，對于上文中提到的各門專業知識一定要做到精通并且游刃有余，同時要了解相關的法律法規和規章制度。

積極參加社會實踐，抓住每一次實習機會，盡可能多的參與到各種實驗的操作過程中去，更全面有效地了解實驗的過程，針對細枝末節作出分析判斷，好的經驗要吸取，失敗和不足也要從中吸取教訓，規避風險。

有意識地培養自己的團隊意識，依靠團隊，同時也要為自己所在的團隊做出貢獻，鍛煉出良好的心態。

密切關注國家的政策導向，培養自己敏銳的嗅覺，了解到國家對食品產業的各種支持引導政策，通過利用這些政策可以更為有效地達到事半功倍的效果。

總結

現階段制定的自我職業化行動計劃，基于不太成熟的自我認知，職業認知和社會認知限制，必然會有很多不切合實際的地方，因而在自己以后的職業的選擇、生涯路線、人生目標上都可能存在一定的改動，希望自己在以后的工作學習中要不斷的總結經驗教訓，使自己變的更成熟，使自己以后的規劃設計更接近實際。如果在求職過程中出現較大的偏差，我會考慮先進行調整，選取適當合理的目標；如果在求職過程中發現自己并不適合從事會展的工作，我會將自己的目標進行調整，轉變為一個食品檢驗員，穩扎穩打，步步為營，再逐步發展。

在我們的生活當中，總是會有很多挫折和坎坷，特別是一個人想干出一番事業，想能夠有所成就，總會遇到無情的阻力。因此在世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。堅持，堅持，再堅持。既然想要有所作為，就更要加倍努力地證明自己，唯有堅持我們才會有所成就，有所成功。

第三篇：自我職業化行動計劃

自我職業化行動計劃

目錄

一． 自我職業化概述???????? 1

二． 自我職業化行動計劃?????? 2

1.未來職業的定位

2.目標方向的要求

3.SWOT分析法與自身狀況

4.提升自我的總體規劃

三．總結????????????? 6

自我職業化概述

職業化作為入職的第一課，不僅對職場新人有著至關重要的意義，對我們

大學生來說也是十分重要的。在日益講究職業化的現代社會，了解何為職業化，領會職業化的內涵是我們的首要任務。

“職業化”是國際化的職場準則，是職業人必須遵循的第一游戲規則，是作

為職場人士的基本素質，是國家與國家之間、企業與企業之間、企業與員工、員

工與員工之間必須遵守的道德與行為準則。想參與職場競爭，想要成為職場中的成功者，想要取得職業生涯的輝煌，就必須懂得和堅守這些職場規則。

“職業化”就是為了達到職業的要求所要具備的素質和追求成為優秀職業人的歷程。職業化有很多外在的素質表現，比如著裝、形象、禮儀禮節等，也有很

多內在的意識要求，諸如，思考問題的模式，心智模式，內在的道德標準等。

“職業化”就是以最小的成本，追求最大的效益；就是以此為生，精于此道；

就是細微之處做得專業；就是用理性的態度對待客戶、企業、同事、老板和自身；

就是專業和優秀，別人不能夠輕易替代；就是不斷地富有成效的學習；職業化就

是責任心、敬業精神和團結協作。

簡單的講，職業化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態度、心理上符合職業規范和標準。

大學生自我職業化是幫助柔弱學生個體對抗變幻莫測的社會的一種不變的工具。中國人講究傳統的以“不變應萬變”的理念，因此有一份穩定的自我職業

化行動計劃就顯得至關重要了。對于我個人而言，我認為在紛繁復雜的人際關系

當中準確地找到適合自己的位置是首要考慮的。福柯的著名的“話語權力”理論，提出的就是一個話語平臺的問題，尤其是在中國這個人際關系復雜的社會，想要

在社會上占有一席之地就必須懂得如何扮演好自己的角色。常言道“窮則獨善其

身，達則兼濟天下”，在當前階段，我的目標是通過大學階段的學習做到獨善其

身，進入社會之后，憑借一己之長做到兼濟天下——即為社會做出自己的貢獻，最后實現使自己處于一個更高的話語平臺之上。

職業化包括顯性行為和隱性行為。顯性職業化素質包括：職業資質、職業行

為、職業技能等等；隱性職業化素質包括：職業道德、職業態度、職業意識等等。

要做到職業化，我們不僅要注重顯性職業化素質，更要培養自己的隱性職業化素

質。職業道德、職業態度、職業化思考問題的習慣，也都是需要重要培養的！在現階段的大學生涯中，我認為我應當集中大部分時間和精力專注于現行職業化素

質的培養。

自我職業化行動計劃

一個人的職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，必然會造成生命和時

間的浪費。因此，我試著為自己擬定一份自我職業化行動計劃，以期能夠規劃好

自己的未來。

一.未來職業的定位

我在大學本科階段學習的是文化產業管理專業，這既是新興產業，也是朝陽

產業，隨著國家十二五規劃將文化產業發展為我國的支柱產業之一的政策的推

行，各地區的文化產業都發展得如火如荼，因此我認為文化產業管理專業還是比

較有發展前途，就業條件相對利好的專業。

經過將近兩年對該專業的學習，我認識到所學的專業知識是非常廣泛的，既

有文化概論，文化資源等基礎課程，也有財務管理，文化投資學，文化經濟學等

技能課程。鑒于課程培養方案的要求，我們所要達到的水平是具有淵博的知識，較為寬廣的知識面，以及較為熟練的職業技能。綜合北森職業測評的結果來看，我本人在經營管理型，社會活動型，探索研究型三個大類中所得分數較高，而在現實技能型這一大類中得分較低。就我個人的興趣愛好而言，我比較喜歡單純的工作環境，喜歡寫文章，而不大喜歡冗長的計算和爾虞我詐的官場，職場斗爭。

所以綜合以上三個方面來說，我為自己確定的職業目標是，從事會展方面的工作

或者從事新聞出版方面的工作。

我本人已經考到了四級會展策劃師的職業認證資格，是國家四級會展策劃

師，受過會展方面的專門培訓，比較了解會展的工作流程和工作任務，并且我曾

經去看過很多展會，大型的有2011年西安浐灞世界園藝博覽會，2010年上海世

博會，小型的有2010年河北公共安全產品博覽會，2010年石家莊市金秋菊展等

等。我個人比較喜歡展會策劃，布展等一系列與會展相關的工作,看到一次成功的展會內心的喜悅之情溢于言表。

然而，任何事情都是有變化的，如果我由于某種原因與喜愛的會展工作失之

交臂，我會選擇考取新聞專業的研究生，我的目標學校是中國傳媒大學，在這所

學校有文化產業管理專業的研究生培養方向，在讀研究生期間我會選擇適時去實

習單位實習，選擇與會展或是新聞相關的企業。畢業后，從事新聞出版傳媒類的工作，也是我的目標之一。

二.職業目標要求

成為一名合格的會展策劃師，前途是光明的，道路也是無比曲折的。成為

會展策劃師，首先要有室內設計專業相關的學歷，經過專業培訓合格后并

持有相關資格證書，掌握基本展位布置、展架 設計能力的設計人員。其次，熟悉會展的基本流程，能獨立完成設計，了解基本的設計和施工方法。最

后，對品牌和客戶有深刻的理解能力、獨特的創意能力及團隊 合作精神。

另外，好的會展也不是一蹴而就，需要會展策劃人員一點點地積累，也需

要靈感的積聚和爆發。展覽市場不同的需求決定了不同的策劃主題，作為

會展策劃人，擁有一雙“慧眼”至關重要，只有做到與眾不同，才能真正吸引

眾人的目光。會展策劃師也會遭遇一些風險因素，如出現政策調控、執行

風險或者選題撞車等等，要學會規避風險。

會展經營策劃能力，具體分為調研、策劃、營銷和運營管理四個方面，這是

會展策劃師應該掌握的四大核心技能。

調研是策劃的前提和基礎。在策劃一個會展項目之前，要對市場進行調研，以掌握大量的信息，同時要學習掌握會展市場調研的流程和方法、市場信息收集的途徑與信息分析的工具，以及調查資料的整理和統計分析方法等。

策劃水平的高低直接關系到會展能否達到預期效果。場館的選擇、會展主題的確定、展會的布置等，會展策劃包含了方方.面面諸多要素。

在完成會展策劃、確定展館以后，如何把一個個展位推銷出去，這就是會

展營銷的任務了。如果不能招來眾多參展商，那么之前的策劃準備皆為空談。因

此，掌握科學的會展營銷理念、營銷知識和營銷方法也是對會展策劃師的要求。

在展會正式開始以后，要將更多的精力投人會展運營管理工作以確保展會順

利進行，這是會展策劃工作的關鍵所在。這就要求要具有會展現場服務與管理、會展財務管理、會展現場信息化管理以及會展危機管理等各方面的知識。

一個好的會展策劃師不僅僅要做到以上的層層面面，更要具有推陳出新的勇氣，敢行敢為的魄力，適時決斷的決策力等等，而這些則是通過書本知識學不

來的，沒有足夠的經驗是難以企及的。這就要求一個策劃師要一步一步從基層做

起，進而積累豐富的經驗和閱歷，做到處變不驚。

三.SWOT分析法與自身狀況

我本人的優勢能力是言語能力，學習能力，社會交往能力。我善于清楚而正

確地表達自己的觀念以及其他的信息，在語言文字的額理解能力和口頭表達能力

上也具有一定的優勢。當今社會發展日漸迅速，這就要求我們具備良好的學習能

力。因為往往職業或作業的水平越高，對人的學習能力的要求就越高。同時在進

行人與人之間的相互交往，相互聯系，相互幫助，相互影響，進而協同工作，建

立良好的人際關系方面，我本人也具有一定的優勢。

同時我具有的缺點也是不容小覷的，比如，做事過于敏感，不喜歡按照傳統的，公式化的方法來辦事，一旦有了自己的主張就會貫徹到底，很少能聽得進別

人的勸導和開解。同時我不是一個能有毅力堅持下去的人，做事會半途而廢，太

在意自己的思路連貫性，有時候會一意孤行。對比一個成功的會展策劃師，我還有很多的問題和不足之處，首先就是專業

素養不夠，沒有平面設計的功底，這是一個較為明顯的劣勢，沒有平面設計的知

識，再好的創意都沒有載體，因此，要利用業余時間自行學習習近平面設計的相關課

程，彌補這一缺陷。對于會展的基本流程和工作任務我還是比較了解的，相信經

過深層次的學習和鍛煉，我可以做到獨當一面，獨立完成設計。此外，因為我本

人生活在普通家庭，對于很多奢侈品品牌沒有太大的概念，僅限于知道和皮毛了

解，這對于我更好地理解較大的品牌來說是一個挑戰，但是我相信，我可以通過

了解其他的較為知名的品牌，做到對品牌理解的融會貫通，從而更好地同客戶合作。最后，對于學習掌握會展市場調研的流程和方法、市場信息收集的途徑與信

息分析的工具，以及調查資料的整理和統計分析方法，場館的選擇、會展主題的確定、展會的布置，會展營銷理念、營銷知識和營銷方法，會展現場服務與管理、會展財務管理、會展現場信息化管理以及會展危機管理等各方面的知識我都會系

統而認真的進行學習，以使自己能夠勝任一份會展策劃師的工作。

四.提升自我的總體規劃

目前我只是一名大二學生，尚未步入職場，對于專業知識和專業素養的學習

還有待提升，鑒于此，我為自己制定了一份學習計劃。首要的是，學好專業課程，扎實基本功，對于上文中提到的各門專業知識一定要做到精通并且游刃有余，同時要了解相關的法律法規和規章制度。學習與會展相關的計算機，英語，經濟，管理，商務禮儀等方面的課程，使這些知識能夠更好地為我所用。

積極參加社會實踐，抓住每一次實習機會，盡可能多的參與到展會的布展過程中去，更全面有效地了解會展的進程，針對細枝末節作出分析判斷，好的經驗要吸取，失敗和不足也要從中吸取教訓，規避風險。

有意識地培養自己的團隊意識，依靠團隊，同時也要為自己所在的團隊做出貢獻，鍛煉出良好的心態。

密切關注國家的政策導向，培養自己敏銳的嗅覺，了解到國家對文化產業的各種支持引導政策，通過利用這些政策可以更為有效地達到事半功倍的效果。

總結

現階段制定的自我職業化行動計劃，基于不太成熟的自我認知，職業認知和社會認知限制，必然會有很多不切合實際的地方，因而在自己以后的職業的選擇、生涯路線、人生目標上都可能存在一定的改動，希望自己在以后的工作學習中要不斷的總結經驗教訓，使自己變的更成熟，使自己以后的規劃設計更接近實際。如果在求職過程中出現較大的偏差，我會考慮先進行調整，選取適當合理的目標；如果在求職過程中發現自己并不適合從事會展的工作，我會將自己的目標進行調整，轉變為一個新聞出版媒體人，穩扎穩打，步步為營，再逐步發展；如果沒太大的變故，我不會輕易放棄自己的目標，我會為我的理想而奮斗。

在我們的生活當中，總是會有很多挫折和坎坷，特別是一個人想干出一番事業，想能夠有所成就，總會遇到無情的阻力。因此在世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。堅持，堅持，再堅持。既然想要有所作為，就更要加倍努力地證明自己，唯有堅持我們才會有所成就，有所成功。

第四篇：自我職業化行動計劃

自我職業化行動計劃

姓名：郝潤林

院系：數信學院

專業：信息與計算科學

學號：

20120502076

職業化概述

當今越來越講究職業化的時代，這是每個組織及其成員都十分關心的熱門話題。人人都在追求職業化，但似乎又沒有幾個人能說得清職業化的真正含義。職業化有很深的內涵，主要包括以下幾個方面：

1、“職業化”是國際化的職場行為準則，是職業人必須遵循的一套游戲規則，是職場人士基本素質的體現！

2、“職業化”是一種潛在的文化氛圍，是一種在職場中專用的語言和行事規則！

自我職業化行動計劃

一、職業方向

我所學的專業是數學。由于受家庭熏陶以及自己從小的興趣，選擇了這個專業，畢業之后想當一名教師，我認為自己的職業特征要求教師有較強的數學修養，對自然學科也要有所涉獵。在數學教學中，教師要聯系教學內容，用現實生活中的形象來感染學生，陶冶高尚的情操，同時，使學生掌握數學基本技能，發展學生的創造才能。

二、職業信息

1、工作內容：

在教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

2、任職資格：（1）政治素質、職業道德要求：

遵守憲法和法規，具有良好的思想政治素質和職業道德，認真履行《教師法》規定的職責和義務。為人師表，教書育人，敬業愛生，明理誠信，勤學樂教，廉潔奉獻。

（2）教師資格要求：

具有與申報職務相對應的教師資格，提供教師資格證書。

（3）普通話要求：

1954年1月1日以后出生的教師，普通話水平達到二級乙等以上，其中語文教師的普通話水平達到二級甲等以上，須提供普通話水平測試等級證書。

3、發展前景

讓每個教師認清教育發展的規律走向、樹立教書育人人生目標，學會分析自己的生存環境、素質優劣明確自己的發展方向，選擇正確的發展策略，制定出詳細的自我發展規、劃并予以實施，是引領教師走專業發展之路，突破成長高原，克服職業倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現生命價值的最有效措施。

動態的規劃能滿足教師不斷發展的需求。有人對專業發展規劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計劃趕不上變化”。我們認為，計劃趕不上變化是客觀實際，但并不能由此否定規劃的作用。

4、知識要求

我國教育界的專家學者從認知心理學的角度對教師知識進行了研究。教師的知識結構應包含本體性知識、支持性知識、實踐性知識和文化知識。核心知識是指作為一名合格的美術教師至少應具備的數學專業知識；教師的本體性知識是教學活動的基礎。

三、差距所在基于我對自己職業的未來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改進之處，例如：有時可能想的東西太多了，有此想法可能完全不切實際，有些理想化傾向。我想即使教授要在學術上有獨到的見解，也是需要切實實際需求與實際條件的。我想在這個方面以后可能需要時刻提醒自己，把自己的想法放在實際環境去分析一下。

四、行動計劃

職業化是一種潛在的文化氛圍，在職場上大家都用同一種語言說話，用同一種行為和道德準則來辦事，而一個非職業的人是和他們合不上拍的。大學生職業化的途徑很多，比如社會實踐，實習，畢業設計，試用期等都是將自己訓練成職業人的渠道。問題的關鍵是，大學生應有意識在訓練自己，或者說是帶著明確的目標來訓練自己，盡快地完成從校園人向職業人的過渡。由此我想到從以下幾方面監督自己，不斷提升自己各方面能力：

1．不求完美無缺。社會人常常面臨追求短期效應和長期效應的兩難選擇，這里面有個度的問題。上司交待給自己一個具體任務，任務本身常常帶有“短、平、快”的性質，這時候，切忌犯“簡單任務復雜化”的毛病。想一鳴驚人固然是每個人都希望的，上司初次交給的任務常常想高標準完成，以顯示實力和才干，追求完美到每一個細節，孰不知往往這個時候更強調用合適的時間、合適的成本、合適的人物、合適的價錢來辦到合適質量的事情。

2．不要自命不凡。把自己定位太高，常常不能學到企業文化真正的內涵。自己常想周圍的人的“孤芳自賞”和“清高”讓人不受歡迎。那么，平時養成謙虛低姿態為人的習慣，那么別人非但不會小覷，反而是一種成熟的表現。初入職場，要學會了解任務的基線，同時不能放棄自己的挑戰目標，這樣就會能留出一定余地，讓自己游刃有余。

3．不能單打獨斗。現代職場不需要單打獨斗，加入企業，如果想把事情做好，做成功，就要學會盡快融入一個團隊，在這個團隊找到自己的角色和職責。出入職場就應該明白事理，各種場合應有怎樣的常識禮節，先明白這些看得見的規矩，然后虛心地向老職員請教那些看不見的規矩。想要被一個團隊所接納，就得想辦法接受和認同他們的價值觀念。顧全大局、識輕重，是體現個體和團隊價值的重要原則。

總結：

通過此次自我職業化行動計劃的設計，大致確定了自己將來的發展方向。為自己確立了職業目標，選擇職業道路，確定發展計劃、教育計劃等，并為自己實現職業目標而確定了行動方向、行動時間和行動方案，是對自己未來人生深刻規劃。更加深刻的明白，我雖為進入社會工作崗位，但是眼前的競爭與前輩的前車之鑒，生于憂患死于安樂，居安思危的意識還得存在在我們的大腦里。沒有人能為自己的前

途準備什么，自己的命運掌握在自己手里，我們都要為自己負責。

在以后的大學生活和職業生涯中，要時刻謹記自己的職業目標，向著既定的目標堅持不懈的努力，為自己的人生增光添彩，不留遺憾！

第五篇：個人職業化行動計劃

石家莊學院

就業指導辦公室

自我職業化行動計劃

院（系）：教育系專業：09級小學教育姓名：劉靜學號：20091213031指導教師：馬書德完成日期：2011-4-1

1自我職業化行動計劃

一、職業目標（方向）：

我所學的是小學教育專業，由于我對教育和心理方面都非常感興趣，決定以后的工作方向為與教育和心理相關的職位。如小學教師等。

二、目標職業的素質和能力要求

1、知識儲備

（1）基礎文化知識

這里主要指的是基本的文化素養，由于小學的主要教學任務是對學生進行養成教育。那么教師的人格和素質會在很大程度上影響著小學生。另一方面，現在的小學生見識越來越廣，知識儲備也在不斷加大，他們對老師提出的問題也是千奇百怪。如果老師一問三不知，難免會讓學生失落。這就需要作為師范生的我們必須努力掌握好基礎的文化知識，努力提高自身的素養，以便更好的勝任小學教師的工作崗位。

（2）學科方向知識

小學主要還是進行分科教學的，作為任課教師，必須對自己所任的學科有著深入的理解才有可能講出精品課。正所謂“教師要想給學生一碗水，自己必須先要有一桶水”。

（3）教育心理學知識

教師除了要掌握學科知識以外，還要掌握教育和心理方面知識。否則，老師就淪為了一個教學機器。一個好的教師必須要掌握相關的教育和心理方面的知識，只有這樣，才能在理論層面上對教學活動進行深入的理解。并且將自己從實踐中得來的經驗進一步升華。

2、職業技能：

（1）教學能力

毋庸置疑，作為教師，首先要對新課程標準有一個準確而深入的理解，提高自己的語言表達能力，掌握相關的教學方法和教學技巧，才能將課堂組織得活躍而有序。

（2）組織管理能力

作為一個小學教師，特別是小學班主任，不僅要將所任的學科教授好，更重要的是將這個班級組織和領導好，這就需要小學教師必須具備一定的組織管理能力，如何讓自己變得有“威嚴”，如何讓學生信服口服，我想這都是我們必須深入進行思考和探討的問題。

（3）活動指導能力

在小學里還會有文藝、體育、公益等各個方面的活動安排。由于小學生自身能力的發展水平還不夠，無法讓他們像中學生那樣進行自主訓練和管理。因此無論是運動會還是文藝比賽，都需要小學班主任對活動有的放矢地進行訓練和指導。

（4）教學研究能力

現如今，社會的迅猛發展對小學教師提出了更高的要求。“教書匠”已經不能適應和滿足社會發展以及教育改革的需要，現代社會需要小學教師具有能對課程進行改進甚至研發的能力。校本課程尤其是如此。

（5）各種特長和基本功

① “三筆字”

教師不僅要將字寫的正確，還要把字寫得整齊、美觀。從平時的教學中就潛移默化地影響學生寫好字。

②手工制作

喜歡動手，喜歡制作是小學生的特點。一方面，我們有可能會兼任手工課的教師。另一方面，班級的教室裝飾設計也大多有班主任來完成。最后，一些教具的制作也需要手工方面技能的參與。所以說，手工制作是教師一項必備的技能。③板報設計

低年級的學生必須在老師的指導和幫助下才能完成板報的設計和制作。如果老師沒有掌握相關的技能的話，做起這方面的工作，恐怕會有些吃力。

④音樂方面素養

小學里經常會組織一些文藝比賽和文藝演出，那么這時候，組織排練和指導的工作責無旁貸地就落到了班主任頭上。因此說，小學教師還是需要一些音樂方面的素養的。

⑤普通話和朗誦能力

普通話是小學教師的必備技能，對于小學語文教師來講，還要努力提高自己的朗誦水平。在語音語調等各個方面都要注意。

三、存在的差距

目前，我與所確定的職業目標存在一定的差距。在專業知識方面，仍需不斷努力學習。多學習和了解教育心理方面的知識，關注教育行業目前的就業形態。在之后的兩年內，主要是學習，跨專業考取心理專業的研究生。然后繼續深入的學習。以贏得更多更好的就業機會。在自我職業化方面，也有所欠缺。以下從三方面具體了解職業目標與自身的差距所在：

1、教學經驗不足

作為在校學生的我們最欠缺的就是教學經驗。眾所周知教學經驗是一年年的積累起來的，而學校中提供給我們的見習和實習的機會畢竟是有限的，這也就是矛盾之所在了。

2、與小學生的交流有障礙

在存在代溝的情況下難以很好的進行教學。在校大學生缺乏與小學生的交流，不能很好的理解對方所需要的，在講課時，我們還是更多地關注到自己備課時的內容是否講清楚了，而不是關注到小學生的反應和需求，而這一點我認為同樣需要時間的積淀。

3、知識的深度不夠

不能有深度的理解教材與教學目標，就不能更好的表達，讓學生理解自己所講解的內容。要想成為一個專家型的教師，必須從一個理論的高度來看待教學中的各種現象。

4、演講技巧不足

教學過程中，不能連貫圓潤，偶爾會出現冷場，這會影響孩子學習的積極性也會影響教師本身的威信。

5、組織管理能力有待提升

在管理方面，我自認為還存在一定的不足。一方面在執行力上還有待提高；另一方面，在做決策時還不夠果斷；最后，難以調動團隊中每個人的積極性，有時容易大包大攬。

四、行動計劃

針對我存在的以上幾點不足，我打算在完成學校要求的基本課程的情況下，在大二剩下的半年里我要通過以下幾種方式來對自己進行能力的提升：

1、積極尋找機會進行教學實踐

（1）做家教

這主要也是為了積累教學知識經驗，加強與小學生的交流，深化提高自身的能力。同時也在職前為自己將來走向工作崗位打下了基礎。我必須積極利用難得的與小學生接觸的機會，多與學生進行交流溝通，深入的了解他們。

（2）做輔導班的老師

做輔導班老師的好處是可以直接參與到班級管理工作中，將小學兒童群體出現的新問題及時展開討論與分析，適時有效地開展心理咨詢和輔導，對班級發生的問題及時給予妥善處理，培養自己多種教育教學技能和教學智慧的提升。

2、暑期尋找機會做兼職

我始終認為，提升自己口才和膽量的最好方法就是在社會實踐中進行鍛煉。做一些促銷、代理一類的工作，可以進一步提升自己與人交往的能力

3、在學校積極參與活動

學校是為我們提供了一個平臺來鍛煉自己，我們必須要珍惜，特別是在組織和管理方面。相信擔任一些團隊職務可以很好地提升我的組織管理能力和團隊協調能力。

4、多閱讀與教育和心理相關的前沿理論

為了進一步提升自己的理論水準，為考研打下基礎工作，我要多去圖書館閱讀一些與教育和心理相關的學術期刊和專著，了解最新的學術前沿的動態。經常去心理專業旁聽課程，為跨專業考取心理方面的研究生打下基礎。

而在大三一年里，我會積極準備考研，為進一步提升自己做準備。