第一篇：文明之星評比細則(教師)

龍山縣第四小學“文明之星”評比細則

一、班級的評比及獎勵辦法

1．每班每天評比基分為5分（每周25分），其中學習1分、衛生1分、紀律1分、禮儀1分、兩操集會1分。在此基礎上對表現好的班級進行加分。

2．每天統分一次, 按每周統出總分，一周內按積分高低評選出 “文明之星”班級13個（學前班1個，一——六年級各2個，周總分低于95分班級不能評選為“文明之星”），下周一在公布欄內公布,遇到放假順延。

3.每月一統計，每月各班實得分（每周次獲得“文明之星”的班級每月給該班級文明分加5分）為該班月實得分，用于核算班主任勞務費。

4、每期一累計。按全學期積分高低評出13個“文明示范星”班級（學前班1個，一——六年級各2個）），給予精神或物質獎勵。

二、加分實施細則

（一）、學習，求實創新，團結奮進。（每天加3分），有如下現象之一者則扣1分。

1、早上到校后未自覺在教室讀書學習；課內外作業不及時認真完成；每天活動課未按學校要求開展。

2、室內外墻報未及時更新，有亂涂亂畫現象。

3、不積極參加學校舉行的各項活動，未按時完成各項任務。不積極向紅領巾廣播站投稿。

（二）、衛生，人人動手，垃圾入桶。（每天加3分），有如下現象之一者則扣1分。

1、教室天花板上有蜘蛛網、內外有亂涂亂畫、地面有痰跡、有紙屑，玻璃、窗臺有灰塵，餐桌不干凈整潔，桌椅和清掃工具（掃帚、鐵鏟、拖把、垃圾桶等）擺放零亂。

2、清潔區未按時打掃干凈，檢查時地面有果皮紙屑，所屬清潔區內的花圃、宣傳窗、體育器械等公共設施不潔凈，清潔區課間保潔不好。

3、未遵守校園塑膠跑道十不準，學生個人衛生習慣不好，有亂倒垃圾，亂扔垃圾，亂涂亂畫，隨地吐痰，樓上倒水等不良現象。

(三)、紀律，齊抓共管，嚴明守紀。（每天加3分），有如下現象之一者則扣1分。

1、有損壞學校公共設施及財產（花臺、樹枝、花草、圍墻、墻壁、桌椅、門窗）的，追趕打鬧，同學之間打架，攀爬樹木，翻越圍墻私自出校，進入教師宿舍樓、施工場地，不講究公共秩序，上下樓梯擁擠、未靠右行。

2、有遲到、早退、曠課現象。早晨來校在校門口吃東西或把食物帶入校內。

3、未按時散放學，家長到校內接送學生（學生傷痛不能行走除外），放學時未整隊，隊伍不整齊，班主任未送學生出校門。靜校后,發現有學生在校內逗留。

（四）、禮儀，學會生活,以禮待人。（每天加3分），有如下現象之一者則扣1分。

1、在校園內交流溝通未使用普通話，有語言不文明現象。

2、穿戴不整潔、未佩戴少先隊員標志。

3、不尊重老師，老師調查、詢問情況不積極配合，遇到老師及來校客人不主動問好、圍觀起哄。

4、有以大欺小、以強凌弱現象。

（五）、兩操集會，準時到達，看快靜齊。（每天加3分），有如下現象之一者則扣1分。

1．做課間操和參加集會未做到快靜齊，有無故不出操、不參加集會現象。班主任未跟班組織。

2．做操不認真，聽會紀律差、隨便進出會場，散會后地上有垃圾，進出場中途散隊。

3．做眼保健操動作不規范、整齊。

（六）、其它加分（不封頂）

1、好人好事正面影響較大，給學校榮譽帶來較好影響的;敢于檢舉揭發打架、偷盜、搶劫、敲詐、亂丟亂扔等不良現象，一次加0.5——5分。

2、全校、處室、各教研組的各項集體活動按名次（獎次）從高到低分加10、7、5分。

3、各年級組對某一項活動的加分有異議時，請年級組組長及時將情況反映給組織者，協商解決。

（七）、重大事件

如果發現有下列情形之一者，則該班當周的班級管理得分為零。

1、進電子游戲廳玩電子游戲或進網吧玩電腦游戲的。

2、學生吸煙或下河洗澡的。

3、凡邀朋結友，打群架、斗毆的，或把不三不四的人帶進校園的，或威脅、辱罵、打擊報復值日生及其他同學的。

4、在校園內外做違法亂紀的事，如偷盜、搶劫、敲詐等壞事損壞學校名譽的。

5、學生有重大傷亡事故的。

6、其它不可預料影響較大事件，經學校研究決定同意為重大事件的。

三、班主任勞務報酬發放

班主任勞務報酬＝（基本津貼+生均津貼+20元×文明班次數）×考核得分

1、基本津貼：80元/班/月+班級人數

2、生均津貼：0.80元/生/月

3、考核得分=月班級實得分÷月班級應得分

4、每月考核分≥0.960時，考核分作1計算。

5、班主任病事假，勞務費由代理班主任享受，計算公式為：班主任勞務費*1/22*請假天數。

2012年9月1日

第二篇：文明之星評比實施方案

安義縣逸夫小學

首屆校園“文明之星”評選實施方案

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，養成良好的行為習慣，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，學校決定舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良的目的。

二、具體實施過程

1.宣傳發起階段（09年11月23—11月27日）①開展的 “文明禮儀”主題教育。②宣講校園“文明之星”評比細則

③每位同學摘錄一條宣傳“文明禮儀”的宣傳標語或格言。④每班出一期宣傳“文明禮儀”黑板報。

2.良好行為習慣、文明禮儀養成階段（09年12月份）

組織學生從“文明在我心中”、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”四個方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

①“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，尊敬師長、善待他人、回報社會等方面開始，培養尊重他人、敬重長輩、知恩圖報的良好品質。通過班隊會對學生進行感恩教育。即：為父母做一件事，送老師一句感謝的話。

②“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼等方面開始，管住自己的嘴，不講臟話、粗話，不給同學起污辱性綽號，不罵人等。養成講文明、有禮貌的好習慣。不在校吃零食，在家不吃或少吃零食。

③“文明在我手中”： 從保持清潔、愛護公共財物、節約水電等方面開始，管住自己的手，不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂扔垃圾、不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，不損壞公物，不向樓下倒垃圾、拋紙屑等。養成良好的衛生習慣和勤儉節約的習慣。不和同學打架。

④“文明在我腳下”：用文明規范自己的腳步，在公共場所不追逐跑跳，不說笑打鬧，養成給他人創造良好的生活空間的習慣。上下樓梯靠右行，不跨坐樓梯扶手、不攀爬圍墻、乒乓球臺等。

3.推薦、評選、表彰階段（10年1月4日—8日）由學生、班級、年級組、政教處共同推薦評選。具體操作如下：

①由全班學生根據評選條件進行自評打分，再進行互評打分。經班委認定后推薦2-3名候選人（候選人互評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”。

②政教處同年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然后向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

③“校園文明之星”是全校同學的學習榜樣，接受全校同學的監督。如發現有不文明的行為，經查實，學校可取消該同學“校園文明之星”的稱號。

④校園文明之星的表彰辦法

校園文明之星每學期評選一次，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站公布；該星作為以后評選校、縣、市三好學生、優秀干部以及其他推優的參考條件。

三、校園之星的評選條件

1.凡能按《逸夫小學學生文明禮儀要求》嚴格要求自己的學生都有參評資格。2.對有下列行為的學生取消參評資格：

①隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。②不按時打掃衛生者。③破壞花草樹木者。

④在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語，和同學打架等現象者。⑤以上不文明行為以紅領巾監督崗、各中隊文明崗、值周生、行政值日檢查記錄為依據

四、注意事項

1.各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，使學生在自評、互評的過程中接受文明禮儀的再教育，對推薦名額寧缺勿濫。

2.嚴禁憑班主任老師的個人意見推薦候選人；嚴禁以學生學習成績的好差決定候選人的推薦。3.各班“文明之星”候選人每周推薦6名報政教處，學校張榜公布，推薦表在10年1月7日前上交政教處。

安義縣逸夫小學政教處

2009年11月17日

第三篇：校園文明之星評比標準

校園文明之星評比標準

2008年09月02日 星期二 09:

431、才藝之星：多才多藝，能歌擅舞，能書會畫，對藝術有濃厚的興趣愛好，有較強的藝術功底和審美能力，并有一定數量的藝術作品在市、縣獲獎，在學校乃至縣里有一定的知名度和影響力。

2、運動之星：對體育運動有濃厚的興趣，積極參加學校組織的各種體育活動，有非常良好的體育鍛煉習慣，身體素質發展全面，在多項體育項目有非常優秀的表現，在市、縣組織的體育競賽中有非常出色的表現，在學校或縣里有較高的知名度和影響力。

3、勤學之星：有超于他人的求知欲望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優秀，對書籍有非常濃厚的興趣，是學生中的學習典范。

4、環保之星：有很強的社會責任感，關注社會或身邊的環境問題，對社會環境問題獻計獻策。自身有著很強的環保意識和良好的環保習慣，能身體力行，積極宣傳環保，積極參加各種環保活動，是一個名符其實的“環保主義者”。

5、自強之星：生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。

6、公益之星：有很強的社會責任感和公民意識，遵守社會公德，關注社區的公益事業，為人正直熱情，樂于助人，積極參加社區各項公益活動和各類社會實踐活動，在社區中有較大的知名度。

7、孝敬之星：孝敬長輩，敬老愛老，有感人的典型事跡。

8、守法之星：有較強的法律意識和較為豐富的法律知識，遵紀守法，遵守《中小學生行為規范》，積極參加學校法制教育宣傳活動，維護社會公平、正義，能用法律知識解決生活中的問題。

9、創造之星：對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強，并且有自己的發明專利或作品設計，在各級各類科技創新比賽中能有出色的表現；

10、禮儀之星：儀表端莊，舉止文明，行為規范，尊重他人，尊老愛幼，禮貌待人，談吐大方，氣質高雅，德才兼備。

（一）文明之星

1、誠實守信方面

誠實待人，講信譽，不弄虛作假，不欺上瞞下，在學校開展的“崇尚真善美做誠信人”活動中表現突出。

2、愛心助人方面

具備關注他人的精神，并能積極參加班級、學校及社會的各項幫困助學活動。

3、尊敬師長方面

尊敬老師、長輩，孝敬父母和老人，能幫助家長做家務，得到眾人認可。

4、文明禮儀方面

尊敬他人，與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人，模范遵守學生行為規范，以模范少先隊員和共青團員的標準嚴格要求自己。

5、遵守紀律方面

遵守學校各項紀律，不遲到、不早退、不打鬧、儀容儀表端莊。

6、熱愛勞動方面

積極參加學校開展的各項義務勞動，表現突出，并能帶動其他同學共同參與。

7、見義勇為方面

在國家、集體利益或者他人的人身、財產遭受正在進行的侵害的時候，能義無返顧地與危害行為或者自然災害進行斗爭。

8、拾金不昧方面

在金錢等物品方面不動容，能積極主動通過各種途徑聯系失主。

9、勤儉節約方面

不鋪張浪費，能節約生活中每樣用品，不講究吃穿，不和同學在生活上攀比，有樸素的作風。

10、愛護公物方面

愛護社會和學校的一切公共財產，并能和破壞公務的行為作斗爭。

11、團結協作方面

在工作或活動中，為了共同的目標，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，表現出良好的集體主義精神和責任意識。

（二）學習之星

12、勤奮學習方面

學習目標明確，學習方法得當，學習成績優異，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能。

13、學科競賽方面

在五大學科（數學、化學、物理、生物、計算機）中，至少有一

科成績突出，曾獲得市級以上獎勵。

14、讀書勵志方面

積極參加學校組織的中華魂讀書活動，積極參與書香大慶主題教育，通過讀書學到一定的知識，人生受到啟迪。

15、社會實踐方面

積極參與各項社會實踐活動，能主動帶著課題調查研究，在實踐中學習，并能帶動其他同學共同參與。

（三）希望之星

16、文藝表演方面

具備文藝表演才能，積極參加校內外各類藝術團體，在演唱、舞蹈、小品、器樂演奏等方面具有顯著成績。

17、體育專長方面

熱愛體育活動，在田徑、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、網球、游泳、滑冰、滑雪、體操、健美操、體育舞蹈、圍棋、國際象棋、中國象等體育項目方面至少有1項突出，并取得市級以上成績。

18、語言藝術方面

具備良好的語言表達能力，在大型活動的主持、曲藝表演、演講、朗誦中的語言運用等方面均有良好的表現。

19、書畫攝影方面

對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功。

20、文學寫作方面

熱愛文學寫作，有較高的文字基本功，在校級以上報刊發表過文章。

21、英語風采方面

具備良好的英語表達能力，并積極參加校級以上英語學習活動及競賽。

22、學生干部方面

擔任團支部、班委會、中隊委干部或者是校學生會、大隊委的成員，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，在各種活動中表現突出，為學校和班級管理做出一定貢獻。

（四）科技之星

23、科技創造方面

有濃厚的興趣愛好，喜歡科技創造，有小發明、小創造、小制作、小論文、機器人等科技作品，并獲得校級以上獎項。

24、電腦應用方面

能夠熟練掌握計算機的運用，在文檔編輯、編程、網絡學習等方面技能出眾。

（五）環保之星

25、環境保護方面

有較高的環境保護意識和社會公德意識，積極參加學校及社會各項環保活動，能做到不隨地吐痰，不破壞花草樹木，在校園室內外見到廢紙等垃圾，能主動撿起來，積極宣傳環保知識，以自己的實際行動投入到環保活動中去。

第四篇：文明之星評比活動方案

“文明之星”評比活動方案

為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，我校決定開展學生“文明禮儀之星”評選活動。活動方案如下：

一、評比方法

各班根據評比標準，班主任組織班級學生評選，要求公平、公正在本班同學中選舉2名班級“文明禮儀之星”，每周評比一次，并將該生的姓名、班別和簡介材料（指該生的先進事跡，50個字內），在周五之前送到負責老師手中，學校大隊部根據各班上報情況，給每位“文明禮儀之星”拍照制作展板（每四周出一期）。每月選出1名班級“文明禮儀之星”。每學期末在全校評選出校園“文明禮儀之星”若干名。

二、評選范圍：

所有在校學生

三、文明禮儀之星評選標準：

1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領巾，在校園內不隨便取下紅領巾。

2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛生行為習慣。

3、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

4、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。

5、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

6、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

7、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

8、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務。

9、保持良好的個人衛生，形象文明、健康。

10、能為班級做事，工作認真負責，工作能力較強并有較強的集體榮譽感。

11、在班級能起到文明示范作用

四、獎勵方法：

對各班評出的“文明禮儀之星”，由各班主任進行發獎狀獎勵，并在本班宣傳表揚。在校園內對評出的“文明禮儀之星”，學校將出展板全校展示，作為全校學生學習的榜樣。

“文明之星”評比活動方案

占城鎮王莊小學

第五篇：安全之星評比

安全之星評選方案

一、活動目的：

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

二、活動口號：

人人爭當安全之星，大家共建和諧校園。

三、評選對象：

全校學生。

四、評選基本條件：

必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌，有一定的榜樣示范作用，并接受接受學校、教師和同學的監督。

七、評選辦法：

每學期評選一次。德育處、大隊部發出倡議，并制定校園安全之星的評選標準。每班限報一個名額。各班務必在學校規定時間內將名額報送德育處。

八、評選標準：

A、具有安全意識，具備一定的安全自救知識。

B、校內外活動注意安全，不在校園內追跑，不做危險游戲。

C、積極參加安全專題教育活動和演練，逃生演練技能正確、熟練。

D、同學相處和睦，不發生辱罵、打駕事件。

E、不滯留網吧，無偷盜、賭博等不良行為。