第一篇：2011年環境建設施合同工

2011—2013年環境建設施工合同

2011—2013年以來，我校沒有對校園進行“環境建設施工”。特此說明。

舒家寨小學

第二篇：合同工

****任公司在***江西分公司文明委的正確領導下，創建文明單位工作始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以培養一支思想過硬、作風優良、業務精湛、團結和諧的職工隊伍為目標；以打基礎、強素質、樹形象為重點，按照“重在建設、貴在堅持、注重實效”的原則，全面動員，人人參與，以人為本，精心組織，開展了扎實有效的創建活動，有力地推進了公司三個文明建設的協調發展，全面提升了職工隊伍的文明素質和文明形象。

一、加強領導班子和黨員隊伍建設，促進文明建設健康發展

始終抓住鄧小平理論這個根本，緊密聯系公司改革、發展、穩定工作和個人思想實際，深入持久地學習貫徹落實科學發展觀和黨十七大精神，不斷提高領導班子和黨員隊伍的思想素養，帶動和促進組織建設、作風建設、制度建設和能力建設，全面提高公司職工的整體素質。

公司黨委以圍繞“四好班子”的目標，積極促進創建活動的開展，重點做好四個方面的工作：一是認真開展保持共產黨員先進性教育活動，加強黨性修養，牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識，堅定班子對電力體制改革和本公司轉換經營機制、加強安全生產、積極開拓外部市場求發展的信心。二是大力加強公司領導班子的能力建設，提高駕馭各項工作的水平。三是堅持貫徹執行民主集中制，增強團結和合力。四是大力弘揚求真務實精神，密切聯系群眾，全心全意依靠員工群眾辦企業。

在創建四好班子活動中，做到了三個結合，進行全面建設。首先是做到與黨風廉政宣傳教育相結合；其次是做到與保持共產黨員先進性教育活動相結合；第三是做到與公司發展相結合。

按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，建立完善班子內部的工作分工、議事、決策規則、程序，提高決策水平。一是加強領導班子內部團結。黨委“一把手”充分尊重班子成員的民主權力，不搞“一言堂”。二是民主討論，科學決策。對大額資金使用、重大事情決策、機構拆建、干部任免等重大問題，充分醞釀，集體研究決定。三是堅持民主集中制原則，開好民主生活會，認真開展批評和自我批評，切實增進班子團結，班子成員在政治上志同道合，思想上肝膽相照，工作上密切配合，生活上互相關心，共同把工作做好。

加強黨員隊伍建設，堅持“五項教育”，即黨的基本理論、基

本路線、基本綱領教育；愛國主義、集體主義、社會主義教育；世界觀、人生觀、價值觀教育；講學習、講政治、講正氣教育；科學知識、科學思想、科學方法、科學精神的教育。根

據公司的性質與特點，有針對性地加強黨員的日常管理和監督。特別是做好對外承接工程隊伍黨員的跟蹤管理，成立駐外項目部黨支部。嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的要求，堅持成熟一個發展一個的原則，積極慎重發展新黨員，將發展的重點放在一線班組。

二、以人為本，探索積極向上的企業文化，開創文明建設新局面

積極探索具有公司特點的文化價值管理模式，努力開創文明單位建設的新局面。主要做法是“五個堅持”，即堅持團結協作的文化，使企業有強大的凝聚力和團隊精神；堅持誠實守信的文化；堅持具有榮譽感、責任感與危機感的文化；堅持鼓勵創新的文化，把企業建設成學習型組織；堅持以人為本的文化，在企業內部營造尊重人、激勵人、培養人、關愛人這樣一種機制和氛圍。

大力弘揚勞動模范事跡，創造良好的工作氛圍，積極開展文明部室和文明員工的評選、宣傳和管理，修訂了公司《勞動模范評選管理辦法》。組織開展先進集體和先進個人評選表彰工作，XX年年共評出勞動模范6人、先進文明員工109人、工會積極分子20人、三八紅旗手5人、先進文明部室4個、先進文明班組9個。

三、圍繞中心抓創建，全面推動各項工作的開展

在***江西分公司的正確領導下，公司始終堅持發展第一要務，堅持以市場為導向，以用戶為中心，以效益為目標，從嚴治企，科學管理，夯實基礎，努力實施“走出去”戰略，一年來的運作取得了很大的成績。具體表現：一是從承接小容量機組向承接大容量機組轉變；二是從依靠分包項目求生存到獨立承接業務求發展；三是從公司得微利職工得溫飽到公司創盈利職工奔小康發展；四是從流動的業務點走向長年固定的業務網，為公司應對三年開放檢修市場和今后長足的發展奠定了堅實的基礎。

公司成立以來未發生人身死亡事故和群傷事故、重大及以上設備事故、人身重傷事故和惡性誤操作事故、重大及以上火災事故、負主要責任的重大及以上交通事故。建立了以總經理為第一責任人的安全生產管理體系，健全了安全監督體系。進一步落實安全生產責任制，實施了安全承包責任制，各分公司和所屬部門、專業公司安全第一責任人簽訂安全承包責任狀，把安全目標與每個職工的切身利益緊密聯系起來。制定防汛、迎峰度夏預案及重大事故應急救援綜合預案，并進行自檢自查，使責任到位，壓力到位，實行一級保一級和共同保安全，安全監督與風險防范能力得到加強。

為有效提高市場競爭能力，針對檢修企業特點，組織開展了多種形式的培訓和技能競賽。舉辦非財務人員財務知識培訓班和市場營銷培訓班，聘請南昌大學教授為公司各級管理人員講

授市場營銷管理方面的知識。舉辦和參加了項目經理培訓，合同管理員培訓，安裝工長培訓，質檢員培訓，安全監督員培訓，并取得資格證書。對特殊工種（電工、焊工、架子工、機械起重工等）辦理取證，換證培訓工作。通過舉辦培訓班、技術專題講座、技能競賽等活動，提高了職工的素質，促進了項目負責人和專業技術骨干快速成長，為外部市場的開發創造了有利條件。

第三篇：幼兒園環境設施

當前鄉鎮幼兒園環境設施存在的問題

——以曲靖十八連山鎮小神童幼兒園為例

2012級學前教育專業 陳應娣

[摘要]: 學前教育是一切教育的基礎，隨著社會的不斷發展和人們對教育的重視，大量的孩子被送進幼兒園，但是由于中國人口眾多，幼兒園缺乏，特別是鄉鎮上的幼兒園，為解決這個問題，政府鼓勵鄉鎮開辦幼兒園，滿足了家長和孩子的需求，從一定程度上推動了幼兒教育事業的發展，但是這些幼兒園存在硬件設施比較簡陋，在資金，環境，教學設施，等方面存在許多的問題，我們要針對這些問題，科學的處理，使幼兒園健康快速的發展。

[關鍵詞]： 物質環境；精神環境；信息化；外出交流；校外學習

對于所有的幼兒園來說，環境設施的好壞直接影響到幼兒園行業的發展，尤其是對幼兒園來說環境設施是非常重要的教學資源，國家在很早之前就提出了環境設施與幼兒園教育的直接聯系，對于鄉鎮幼兒園來說，作為農村幼兒園的窗口，承擔著指導，示范和協調本鄉鎮學前教育工作的重任，在推進農村事業的發展中發揮著積極的引領作用，因此，要實現農村學前教育的健康發展，就應該重視鄉鎮幼兒園的建設，發揮其“領頭羊”的作用。任務當前，鄉鎮學前教育發展已經進入一個非常關鍵的時期，其存在的困難完全可以通過針對性的措施予以化解和解決這就需要全社會和政府都來關心關注，共同促進學前教育的發展。然而，當前鄉鎮幼兒園的發展還存在著諸多問題，尤其是環境設施方面，本文在深入了解小神童幼兒園的基礎上，對鄉鎮幼兒園存在的環境設施問題及對策進行了初步分析。

一 小神童幼兒園在物質環境的發展不夠完善

物質環境是指幼兒園內，對幼兒發展有影響作用各種物質要素的總和。包括園舍建筑、園內裝飾、場所布置、設備條件、物理空間的設計與利用及各種材料的選擇與搭配等，但是從目前對幼兒園的調查以及該幼兒園的實際情況來看，在物質方面仍然存在很多問題。

（一）幼兒園設施缺乏豐富有趣的活動玩具 1.大型玩具極度缺乏

幼兒園教學中，玩具占有非常大的比重，特別是大型的玩具，玩具是兒童成長過程中不可缺少的一部分，玩具可以幫組幼兒開發智力，在幼兒教學中起到非常重要的作用，大型玩具需要占用許多的地面，該幼兒園面積狹小，戶外的活動面積僅有幾十平方米。2.資金投入有限，玩具費用高

對于鄉鎮幼兒園，經濟發展水平不高，政府投入幼兒園的費用少，各種大型的玩具費用昂貴，對于一般的幼兒園是很難支付的，像有滑梯、秋千、搖馬、蹺蹺板、轉盤、蹦床等這類幼兒園常用的玩具，大型玩具可能要5萬元左右，實木的大型玩具還要要更貴一點。

3.玩教具制作頻率低，基本依靠購買

自制玩教具是對經費不足、幼兒玩教具缺少的補充，但更重要的是自制玩教具來自教學實踐的需求，幼兒園自制玩教具一直以來是幼兒教育較為推崇的一種理念與做法，就是在經濟條件不斷改善和提升的今天，大多數幼兒園仍然堅持這一做法，其原因就在于有助于引導幼兒園教師更好的對幼兒園學生教學。

（二）幼兒園的規模及室內外場地設計沒有達到要求

1.戶內外場地創設的形式單一，沒有按多樣化原則達到指定要求

（1）戶外必須設置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應小于60平方

1米。各游戲場地之間宜采取分隔措施，共用游戲場地應考慮設置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水池深度不超過0.3m的戲水池等。幼兒園宜有集中綠化用地面積，宜在供應區內設置雜物院并單獨設置對外出入口。小神童幼兒園的室外活動場地嚴重不足，有且僅有150多平方米，幼兒們除了在教室里活動，戶外活動一般沒有。

（2）.幼兒園的整體房間設計不合理，幼兒生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛生間（包括廁所、盥洗、洗浴）、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。服務用房包括醫務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班宿室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發室）及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設保育員值班宿室

2.幼兒園規模較小，設施簡陋，影響正常的教學

（1）.幼兒園規模小，制約了游戲活動的正常開展，正規的幼兒園一般都要有種植區，養殖區，區角活動區，每個年級的活動區域，但是小神童幼兒園面積狹小，學校沒有多余的場地來建設種植區和養殖區，大區角活動也不能進行，也就只能在班級上進行小區角活動。

（2）.辦園條件差，無法提供游戲材料與環境，幼兒游戲分室外和室內游戲，室外游戲環境要求綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，還要適合四季游戲活動，空間密度和地面表層要求較高。室外游戲區域劃分可以有運動器械區，集體運動區，攀爬區，玩沙區，投擲區等。室內游戲區域可分為積木區、圖書區、角色扮演區（娃娃家）、益智區、科學區、音樂區、美工區（繪畫、手工）等。

（3）.設施簡漏，存在安全隱患，幼兒園租用私人住房或店面房作園舍，這些房屋室內采光和通風條件不好，空氣流通不暢，巷道狹窄，門檻過高，且拐彎抹角；樓梯過于陡峭，臺階、扶手過高；樓上走廊及樓梯間無安全網，這種房屋結構與設施不符合辦園要求。一則不利于幼兒自由活動，二則對幼兒不安全。

（4）.幼兒園位于城鎮中心位置，園內占地面積不大，鄉鎮幼兒園大多位于城市中心的位置，周圍被許多的建筑物給包圍著，幼兒園難以擴建。

（三）.多媒體設施缺乏，信息化教學頻率低 1.信息技術對教育教學活動的影響作用

開展多媒體教學，在教學手段上既可以突破傳統的教學模式，又可以提高教學效果，從而激起幼兒濃厚的學習興趣，促進早期智力的開發，進一步提高教育的實效性。

2.利用多媒體吸引幼兒注意力，提高學習興趣。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。多媒體的立體影像效果，能為幼兒營造一種充滿情感，如臨其境的情境，激發幼兒情緒，開啟幼兒心扉，使其盡快進入學習主體地位角色，以收到“未成曲調先有情”的教學效果。3.利用多媒體提高教學效果。

語言中的一些詩歌散文意境非常優美，但如果僅僅靠教師一張嘴或一副圖片，就顯得比較枯燥，幼兒在欣賞時不能較好的集中注意力。4.利用多媒體解決重難點。

多媒體動畫功能可以有效地將抽象的知識形象化，具體化，使教學內容變的可視、可聽，易感知，易體會，并能擴大教學信息，拓寬幼兒知識面，有利于幼兒理解新知識，在探索中了解事物的發展規律。

二.忽略精神環境的需求

精神環境是指幼兒園內對幼兒發展產生影響的一切精神因素的總和。主要包括幼兒園的教育環境氛圍、教師的教育觀念與行為，幼兒園人際關系，幼兒園文化培養氛圍等。幼兒園精神環境是指幼兒園的心理氛圍 ,它是一種重要的潛在課程。它的范圍很廣 ,包括影響教職工和幼兒的精神狀態、情緒的一切因素。精神環境的影響更是潛在而深刻的。但

2是在這些方面小神童幼兒園有很大的欠缺。

（一）老師與幼兒.老師與老師之間都缺乏足夠的溝通

1.教師與幼兒的缺乏互動

教師是幼兒社會性行為的指導者。除了教給幼兒正確的、適宜的行為方式與規則以外，教師自身對待幼兒的情感態度和其榜樣的作用是巨大的。

2.幼兒與幼兒的交往不夠

雖說幼兒與幼兒間的交往態度、行為在很大程度上是由幼兒群體的自身特征決定的，但教師也可以通過對幼兒進行教導和自身的努力來為幼兒創造一個積極交往的背景，從而有效地影響幼兒的交往態度和社會行為。

3.教師與教師之間缺乏交流

教師與教師之間的人際交往對幼兒的社會性培養具有多重的影響。首先，教師間的交往是幼兒同伴交往和發出社會行為的重要榜樣。教師教給幼兒要互相關心、幫助、撫慰、進行合作等行為，如果教師自己也做到了，那孩子就更容易產生這種行為方式并且長期穩定下來，反之，如果教師之間是漠不關心、人情冷，那么教師再怎么強調培養孩子的愛心、同情心，其效果勢必會大打折扣。

（二）幼兒園校外學習的次數很少

1.通過外出學習能增強孩子們的團隊意識

外出學習會使孩子們遇到許多問題，但他們解決困難時，需要團隊合作，老師安排游戲時頁需要孩子們合作精神，還能讓孩子們感到學校感受不到的快樂。2.能夠拉近孩子，家長，老師三者之間的關系和交流

幼兒校外學校活動時為了安全需要老師家長一起，這樣有利于家長更好的和老師的溝通，老師組織親子游戲時，需要家長和幼兒共同完成，這樣能更好的幫助家長和孩子更好的相處。

3，能讓幼兒更好的認識外面世界

對于幼兒，始終是重點保衛的對象，他們的自我保護能力比較差，對外面發生的危險不知道怎么應對，所以需要幼兒更多認識外面的世界，大部分幼兒更多的是家和學校兩點一線，（三）幼兒園對外界的交流不夠

1，對其他幼兒園的交流能擴大教師的知識面

如果老師總是在幼兒園上課，很少接觸外面的事物，他的的保教能力得不到提升和擴展，總是遵循以前的方法，這樣的上課方式對幼兒沒有太多的吸引力，上課的效力不高。在教學研究方面，老師不出去外面學習的話，只是在自己上課的幼兒園僅憑自己的經驗周而復始的工作，沒有比較的的對象，就會自我感覺良好，產生自滿情緒，就不會去發現工作中的問題。

2能夠提高幼兒園辦園管理效率

外出學習能夠有思考，有見解，有對比，有深度，緊密結合本園的現狀，提出新思路，新對策，借鑒先進幼教理念，做好幼教工作指導，通過對比，能夠充分認識本園的差距和不足，然后把新理念，新經驗運用到實際工作中去。三．改善小神童幼兒園環境設施的措施

（一）.增加資金投入，保證幼兒園的可持續發張

對于物質環境的改善，主要是解決資金不足的問題，對于資金不足可以結合國策，爭取上級撥款，近年以來，國家不斷出臺了一些優惠政策來幫組幼兒的的發展，當地政府可以抓住這個時機，來改善本地幼兒園的不足。以此同時，對于幼兒園收取的費用應當用于教學活動和改善辦學條件，還要有計劃的將每年的辦園收益劃地將每年的辦園收益拿出一部分來繼續投入幼兒園的建設，用于改善幼兒園的辦學條件，設備更新改造，基礎設施維

3修、維護，教學資源更新換代，改擴建規范園舍，多購置玩具、教具、圖書，保證幼兒有足夠的活動場地，增加戶外玩具。

（二）.物質環境和精神環境緊密聯系起來

要創造多彩的物質環境，要注重孩子的觀察視角入手，本著是精品，創精品的原則，把最好的環境給孩子，努力為幼兒創建一個處處充滿童趣，樂趣和互動信息的豐富多彩的物質環境真正把幼兒園建成孩子的家園，樂園和花園。并且營造和諧的精神環境，幼兒園必須堅持以人為本，寬容相濟的柔性的管理原則，從建立良好的人際關系入手，為幼兒創設一個寬松，安全，融洽，和諧的精神環境，才能使幼兒園在快樂中健康成長(三).幼兒園應積極組織老師參加調研活動，工作中充分發揮業務園長和教研組長在教研活動中的作用，讓她們定期深入班級了解保教情況，隨時與教師交流，了解教師的需要，掌握教研動態，以便及時調整教研計劃以促進教師成長。營造寬松民主氛圍，信和尊重教職員工，工作時，在教研活動中我總是急于表達自己的觀點和尊重每一位教師的教育理念和行為，用欣賞的態度傾聽、接納教師的個性化見解，搭建展示才能平臺，師人人都希望自己受到領導和同，鼓勵把自己多年的保教經驗提升到理論的層次。四．結論: 幼兒園是適應當前農村基礎教育需要的一支重要力量，我們要站在國家、社會未來持續發展的高度重視和加強鄉鎮教育的工作力度，要關心和支持鄉鎮教育的發展，特別是鄉鎮幼兒教育的發展。在這個發展過程中，不可避免的存在這樣那樣的問題，而且每個地方的實際情況不同，所以解決這些問題的方法要因地制宜，根據不同的情況制定切實可行的措施，使這些策略和措施真正具有可行性。調查結果表明，幼兒園存在的問題主要涉及政策、政府、學校、教師等各個方面。只有相關主管部門和社會給予足夠的關注，意識到自己的責任，多管齊下，從不同的角度、不同的層面解決民辦幼兒園遇到的困難，才能使鄉鎮幼兒園建設逐步走上制度化、規范化。

參考文獻：

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4致謝：

本論文在李春燕導師的悉心指導下完成的。導師淵博的專業知識、嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風范，樸實無法、平易近人的人格魅力對本人影響深遠。不僅使本人樹立了遠大的學習目標、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導師的悉心指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！在寫論文的過程中，遇到了很多的問題，在老師的耐心指導下，問題都得以解決。所以在此，再次對老師道一聲：老師，謝謝您！

時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業時節，春夢秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進，畢業論文的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！在此我向文山學院教育科學學院的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們三年的辛勤栽培，謝謝你們在教學的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年里面你們孜孜不倦的教誨！

第四篇：四德建設施方案

四德建設實施方案

二〇一四年四月

為認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，深入推進“四德工程”建設，根據市委宣傳部有關要求，結合我校教育實際，制定實施方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，以構建社會主義核心價值體系為根本，以增強誠信意識、責任意識為重點，以解決突出道德問題為突破口，整體推進全校干部師生社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，全面提高道德素質，進一步優化育人環境，提升社會文明程度，激發廣大干部師生振奮精神，為加快全校教育科學發展，積極創辦人民群眾滿意教育做出新的貢獻。

二、重點工作

（一）加大宣傳力度，著力營造良好活動氛圍

1、充分利用校園環境，制作設置一批“四德工程”建設宣傳長廊、宣傳標語及圖文專欄。積極組織干部師生參與公民道德宣傳月、宣傳日集中宣傳活動，營造濃厚的文化氛圍，讓“四德”宣傳教育活動師生皆知、家喻戶曉。

2、通過校園廣播、校園電視臺、國旗下講話以及主題班隊會等多種形式，深入宣傳“四德工程”的重大意義、具體內容和標準要求。結合師生實際，組織編排創作一批反映“四德工程”內容的文藝節目、美術作品、兒歌童謠，廣泛傳唱；積極總結和宣傳“四德工程”建設的經驗做法，充分發揮正確的導向作用。

（二）深入開展“五愛”主題教育

1、“愛我祖國、共創新輝煌”教育實踐活動

通過文藝演出、征文、演講等多種形式，積極營造愛國主義的濃厚氛圍，教育引導干部師生增強民族自尊心、自信心和自豪感，進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，凝心聚力，共創新輝煌。

2、“愛我家鄉、共育社會公德”教育實踐活動

（1）“文明班級、文明校園創建”活動。深入開展“愛我**、做文明市民”和“我為**添光彩”等精神文明建設活動。積極組織開展文明市民、文明家庭、文明機關、文明單位創建活動，從小處做起，從細微處做起，夯實文明創建根基。

（2）志愿者服務活動。進一步加強學校志愿者服務隊伍建設，壯大發展隊伍，完善服務機制。以世園會開展為紐帶，廣泛組織開展“迎世園、講文明、樹新風”志愿服務活動，充分展示教育的良好風尚。

3、“愛我崗位、共樹職業道德”教育實踐活動

以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，通過開展“愛生月”、“近師周”等活動，扎實開展師德建設年活動，全面提高師德建設水平。扎實開展“干部作風建設鞏固年”活動，繼續推行“首問負責制”、“限時辦結制”、“服務承諾制”，為學校、為師生、為社會群眾提供優質的服務。

4、“愛我家庭、共倡家庭美德”教育實踐活動

（1）深入開展“感恩父母、孝行**城”行動。廣泛開展《三字經》、《弟子規》、《千字文》等傳統文化誦讀，提高師生的孝行意識；結合母親節、父親節、重陽節等節日，積極開展多種形式敬老愛老活動，營造濃厚的敬老氛圍，積極為老人辦好事、辦實事。

（2）開展廉政文化進家活動。積極組織廉政教育報告會，通過講座、專題片等形式開展正反兩個方面的教育，引導黨員干部倡樹清廉家風，以家庭廉潔促進家庭和諧。充分發揮廉政文化建設示范學校的帶動作用，進一步深化廉政文化教育，實現廉政文化向家庭的積極滲透。

5、“愛我榮譽、共塑個人品德”教育實踐活動

（1）社會心理健康教育行動。進一步加強心理健康教師隊伍培訓，依托學生成長導航站，廣泛開展心理健康教育咨詢輔導，定期組織開展心理疏導活動，穩定干部師生情緒，化解心理問題，促進工作和學習。

（2）未成年人思想道德創建活動。進一步強化學生法制教育，深化“做一個有道德的人”活動，牽頭科室負責制定活動實施方案，積極組織開展豐富多彩的道德實踐活動，爭創省級“做一個有道德的人”活動示范點，促進未成年人思想道德建設活動深入開展。加強陣地建設，進一步推動愛國主義基地、公益性設施免費向未成年人開放。進一步凈化網絡環境，積極推廣綠色上網過濾軟件，加大紅色經典文藝作品推介力度，促進適合未成年人精神文化需求的優秀文化產品的傳播。聯合有關部門積極開展校園周邊治安、網吧、文化專項治理行動，嚴厲打擊侵害未成年人合法權益的不法行為，為未成年人健康成長創造良好的社會環境。

三、推進措施

（一）健全機制，強化責任。建立由校黨委統一領導、各科室各負其責積極參與的領導體制和工作機制，各班級要制定具體的活動方案，細化任務，責任到人，把深入開展“四德工程”建設活動作為公民思想道德建設的基礎工程和長期任務抓緊抓好。

（二）積極創新，打造品牌。各班級要在認真總結已有工作經驗的基礎上，創新內容機制，創新方法手段，拓展新領域，挖掘新載體，積極培育具有鮮明特色和較強影響力的思想道德建設品牌，使“四德工程”建設始終保持生機和活力。

（三）加強督查，確保實效。學校將不定期組織有關科室加強指導督查，調度工作開展情況，及時解決問題，發現和總結“四德工程”建設的經驗，將對全年工作進行總結，交流經驗，表彰先進。

第五篇：合同工考核辦法

海城區法院聘用合同制員工考核辦法

第一章總 則

第一條為進一步完善和規范合同工考核工作，加強合同工管理，正確評價合同工的工作實績，激勵、督促合同工認真履行崗位職責，結合我院實際情況，特制定本辦法。

第二條合同工考核必須堅持客觀、公平、公正的原則，實行考核工作實績與考核工作態度和遵紀守法相統一的方法。

第三條考核范圍為我院在冊合同工。

第二章考核的內容和標準

第四條考核的內容應當與崗位的實際需要相結合，主要包括品德、能力、勤政、業績、廉潔等方面，重點考核工作業績。

品德：主要考核政治思想、職業道德、社會公德的表現。

能力：主要考核依法履行職務能力、公共服務能力、業務工作能力和適應本崗位的工作能力。

勤政：主要考核出勤率、工作態度。

業績：主要考核工作數量、工作質量、工作效率、工作業績。廉潔：主要考核清正廉潔、遵紀守法守規。

第五條考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。各等次的基本標準是：

優秀，品德、能力、勤政、業績、廉潔表現突出，全面履行聘用勞動合同規定的各項義務和崗位工作要求，高質量地完成工作任務，在工作中取得突出成績做出突出貢獻，沒有違法違紀現象。

稱職，品德、能力、勤政、業績、廉潔表現較好，能夠自覺履行聘用勞動合同規定的各項義務和崗位工作要求，全面完成工作任務，沒有違法違紀現象。

基本稱職，品德、能力、勤政、業績、廉潔表現一般，基本能夠履行聘用勞動合同規定的各項義務和崗位工作要求，責任心不強，某些任務沒

有完成或在別人的幫助下基本上完成工作任務，工作成績平平。無大的違反廉政建設要求和不良行為。組織紀律性一般，遵守各項制度規定標準不高，自覺性不夠。

不稱職，品德、能力、勤政、業績、廉潔表現差，不注意政治學習，不關心時事政治，有是非不分的錯誤言論。自律意識較差，思想情操境界不高，不熟悉與工作相關的法律、法規和政策，執法不公。宗旨服務意識觀念、工作責任心差，難以勝任本職業務工作。上班遲到早退多，全年缺勤十五天以上（含十五天）。完成本職工作任務和領導交辦的事項數量很少，沒有達到規定的工作質量要求。工作效率低。經常不能按規定時間完成任務，且質量差。責任心不強，工作敷衍，經常不能按要求完成任務，工作成績較差。廉政建設認識不高，工作有私心雜念，有違反廉政建設要求的情況和問題。組織紀律性差，組織觀念不強，有違紀行為。

第三章考核的基本程序

第六條考核以考核為主，與日常考核相結合，在年終進行。

第七條考核的基本程序

（一）被考核人擬寫個人總結，填寫《合同工考核登記表》。

（二）各用工部門根據日常考核和個人總結，提出考核等次、評鑒意見，在本部門或單位范圍內公示。公示后將考核材料報送院政工科。考核確定優秀等次的比例為15%。

第八條合同工對考核結果如有異議，可在接到考核結果通知之日起十日內，向院政工科提出申請復議，政工科在十日內提出復核意見并通知本人。

第四章考核結果的使用

第九條考核結果作為本院對合同工續聘、解聘、增資、獎懲的主要依據。考核結果為稱職以上的人員，具備申請續聘的資格；考核結果為基本稱職的人員為待聘人員；考核結果為不稱職的人員，將解除其聘用勞動合同。

第五章考核的組織實施

第十條院政工科全面負責考核工作。具體職責是：

（一）制定考核辦法；

（二）組織、指導、監督各部門考核工作；

（三）審核各用工部門提出的考核等次意見；

（四）接收合同工對考核結果意見不服的申訴。

第十一條各用工部門要切實負起責任，嚴把考核的工作質量關。對考核過程中出現有違反程序、徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為，本院將進行嚴肅處理。

第六章附則

第十三條本辦法自頒布之日起執行。

第十四條本辦法由院政工科負責解釋。