第一篇：高二年級年度工作總結

2011-2012學年上學期年級工作總結

高二年級

我們的工作目標是：繼續抓好本屆學生三年成長(成才)計劃，努力搞好本屆承上啟下的年級。配合各處室將每一項工作落到實處，突出教學這個中心工作。我們根據目標確定了工作思路，提出了：“認真貫徹在校行會議多次提出的‘無逢隙管理’會議精神，也按照胡校長的‘不求完美，只求突破’的工作思路，調動全年級班主任、學科教師、學生干部的積極性。根據高二年級特點確定了對學生以養成教育為目的，實行嚴格量化管理的具體作法。

一、狠抓計劃的落實。工作思路確立后，年級班子經過認真討論研究制訂了本學年度的整體工作計劃，九月初我們召開了高二年級全體班主任和備課組長聯席會議，會上傳達了本學期年級整體工作計劃，對班主任工作提出了明確要求。確定了班主任早晚到班制度，學生日常行為規范及班級管理量化辦法。也貫徹了學校如何選資料和如何訂資料的總原則，學習了教科處就開展“課內比教學，課外訪萬家”的工作安排。開學至今高二年級組為工作的落實負出了大量的心血，高二年級組的幾位同仁個個任勞任怨，從不叫苦叫累。年級組通過年級、班級建設等不同形式對學生進行規范教育、責任教育，讓學生學會自律、學會感恩、學會求知、學會關心、學會報答。在后幾次年級備課組長、班主任會議上，結合年級組前段的實際情況，及時進行回顧與總結，對工作認真成績顯著的老師適時進行表揚，并對下一段工作提出具體要求與指導意見。使全年級上下學習有榜樣，奮斗有目標。在教師中初步形成了和諧與競爭并存的人際關系，形成了激情熱烈與細致入微共有的教學工作氛圍。

二、管好三條線。從年級的管理來看，重要是抓好備課組長、班主任、學生干部三支隊伍建設。抓住了備課組長就意味著抓住了教學，備課組長是年級學科的帶頭人，也是第一責任人。落實教學各環節都得依靠備課組長。實踐證明哪個備課組長得力那個學科的情況就好。因此我們定期召開備課組長會研究教學工作，嚴格執行五分鐘候課制.在統一認識的基礎上，努力做到各備課組教學目的、內容、資料和作業統一，具體教學允許不同教學風格并存和教師自由發揮。堅持間隔一周的集體評課制度，堅持“備教改”的常規檢查，堅持每月學生評教活動制度化建設，真正讓學生評教活動成為全年級教學管理一個重要的興奮點。

三、發揮學生干部的的作用。年級另一項日常非常重要的管理工作就是對學生干部的教育管理工作，這主要通過陳燕平主任這條線來開展的，他培養了一批有工作能力、有工作責任心的班干部隊伍，每天參與無逢隙管理，對每個班每天的課余紀律進行量化評分，中午1：00-2：00，下午6：00-6：30，由畢磊老師統計并一周一公布量化結果。建設一個和諧上進的班級，需要全班學生干部和同學們的共同參與，班干部的選拔與培養教育尤為重要。因此在班干部的培養上，高二年級全體班主任都是不遺余力。同時，因為“無逢隙管理”的需要，學生干部在班級的課余管理實踐中不斷學習、探尋、成長，他們的工作能力、工作態度、工作意識、工作責任感有了很大的提高。

另一條線就是對學生宿舍管理實施星級管理。設樓長一名，層長三名，間隔一周進行授星的活動，年級級成員到場，目前已評出25個星級寢室。依我們來

看，效果顯著。另外許多班主任經常在晚自習結束后深入到學生宿舍，在與學生交流和輔導的同時，也對學生的生活能力、自理能力進行指導，收到了良好的效果。例如：方巨良、胡宗杰、劉林華、吳愛國等老師，經常犧牲休息時間到宿舍和學生交流，及時準確的掌握學生的心理動態，就宿舍的內務工作對學生進行耐心的指導，得到學生們的高度尊敬。

四．重視班級管理工作。

在班主任工作上提出：班主任工作要努力做到“愛心、耐心、凡心、恒心、慧心。”定期不定期召開班主任工作系列交流會，主要是將班主任培訓工作經常化系列化，以班主任系列座談會的形式交流對學生進行思想教育、學法指導、心理疏導、激發學生的學習熱情與自覺性等班級管理工作各方面的細節。要求班務工作要“嚴”字當頭、“勤”字開路、動之以情、曉之以理、面向全體同學。班主任要學會寬容，善待每一位學生。培優與轉差并重，努力實現班級整體優化。經過努力，特別是分班之后，各班良好的班風、學風已基本形成。

各班主任重視行為習慣的養成教育，樹立良好的班風，建立和諧團結的班集體。學生們來自不同的家庭，受到不同的環境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學生的學風建設。班主任不僅要憑熱情工作，還要遵循學生的身心發展規律，運用科學的教育理論和教育方法，培養學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。吳愛國,王牡成,方巨良，胡宗杰，歐陽兵，王楚云等一批中老年班主任以忘我的精神投入到班級管理中，在各自的班級中建立了良好的班風；周豪、馮海帆、鄭紹平、付力、王繼揮、劉林華等青年班主任更是以飽滿的熱情進行班風班貌的建設，并取得了良好的效果。

正因為全體班主任的共同努力，班風和學風有了較大的改變；男生留長發、女生燙發、染發等現象得到極大遏制；帶手機進班的現象少了；教室內外的清潔衛生工作常抓不懈，面貌煥然一新。

五、狠抓考風考紀。考風的好壞、考紀的松緊直接影響未來兩年多時間學生的學習習慣，為此年級組下大決心抓好幾次主要考試的考風考紀。考試前年級組召開專門會議進行討論研究，各班主任在班上也做了認真的動員工作，并就考風考紀對學生進行了認真教育。因為學校、年級、班主任的齊抓共管，每次期中或期未考試的考風是比較純潔的。考試過程當中我們共發現有8人違紀作弊，年級組及時地予以通報，對全年級學生起到了很好的教育效果。并在考試結束后及時對這8名學生進行批評教育，適時進行補考。

六、存在的問題

1）每周班會，星期四的研究性學習少數班級流于形式

2）學生帶手機現象和上網打游戲現象還很嚴重

3）部分學生談情說愛之風沒有有效遏制

4）少數班主任深入不夠，勤到班不夠，無有效治理班級的手段，5）住讀生一年下來共流失了60多人，我想下學期這些學生一定要家長來校與班主任簽協議，否則，即有安全隱患，也導致學生的學習成績下滑

6）部分班級三年規劃落實不夠好，他們認為三年規劃沒有多大的用處，思想上與學校和年級不同步。

七．建議

1）定期召開年級成員（5人）工作專題會議，討論工作中出現的問題（如巡堂）并提相應的要求。這種方式效果更好些。

2）政教處對班主任下寢室要有新的舉措，不可簽名就完事。（也是四深入一關注當中的問題）

3）班主任的挑選，還要考查有無性格特征等方面的缺陷，太情緒化的，偏執的，對執行學校的決定會有嚴重的影響。

4）許多教學工作上的安排要以人為本，不要只是在口頭上。2011年月12月28日

第二篇：高二年級工作總結

2017--2018學第一學期高二年級工作總結

本學期，在以劉校長為核心的正確領導下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開展，較好的實現了高二年級學期初制定的工作目標與計劃，圓滿地完成學校安排的各項工作。現就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。

一、年級現狀

本屆高二年級共有班級8個，其中文科班6個共314人，理科班2個共101人。本學期未出現學生流失現象。高二年級特長生美術64人，編導34人，體育34人，音樂7人，空乘6人，舞蹈3人，播音1人，共149人。特長生占到總人數的三分之一。經過這一學期的學習，高二年級的大部分學生已經適應了高中的學習生活，行為習慣方面有了很多的改善。目前，急需解決的是學生的學習方法的優化和學習目標的培養。畢竟，成績始終是衡量一個年級乃至一個學校的重要參數。

二、本學期主要工作

在校領導的正確指引下，高二年級的工作始終以全面提高學生綜合素質，不放棄對一個學生的培養，努力營造一個樂觀向上的班集體為中心，全面抓成績，抓教師學生常規。本學期較為出色的實現了年級組的工作目標。現就將本學期的年級組工作總結如下：

1、年級組初期的成型與準備階段

本學期承蒙校領導的信任，我主持了高二年級的各項工作。學生由高一升入高二是一個重要過渡。初期，我首先考慮的是年級組的打基礎和教師學生心態不穩定的問題。其中，首先進行了高二年級的分班工作，力求公平合理。其次安排了年級組的課表，安排了學生宿舍，與劉校長一起選定了高二年級班主任和教師的工作。經過一個大周的編排，年級組初步形成。然后，召開了年級組教師和學生的“見面會”基本穩住了老師和學生的軍心。制定年級組規章制度，為以后年級組的各項工作能夠順利展開奠定了良好的基礎。

2、加強德育工作，教書先育人

德育工作重點，強化學生的行為規范，進一步搞好級風，班風，學風建設。德育是學校工作的靈魂，圍繞德育我們年級組開展了以下幾個方面的工作：

（1）加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作則，努力打造一支以班主任為核心的教師隊伍。我們每大周都要召開年級組例會，強調本大周工作重點和注意事項。每天早上都要開晨會，強調昨天發生的一些不好的現象和今天的事項，我們班主任還不定期開展班主任交流會，總結班主任在班級管理中遇到的困惑，大家一起解決班級管理的問題。大周結束時，學校也要定期召開全體教師大周總結會。一系列的會議，使年級組每位老師心里都有一根弦，要提高自我，要教書育人，要以身作則。

（2）在活動中成長，在活動中育人。本學期，在學校王主任的統一安排下，在年級組的配合下，在各班班主任的指揮下，在各位老師的配合下，我們開展了一系列的活動。如迎新杯籃球賽、校拔河比賽、校運動會、校跑操比賽、朗讀者誦讀活動等等。一系列的活動豐富了學生的課余生活。同時，通過這些活動也凝聚了班級的凝聚力，使同學們在活動中成長，在快樂中提高。

（3）定期開主題班會，緊抓常規不放松。本學期，我們高二年級開展了很多主題班會。例如：反對校園暴力，我愛我班，中學生早戀問題，高中學習方法，我的偶像。這些主題班會從多方面對學生進行引導和教育。主題班會的召開，讓學生乃至班主任都受益匪淺。常規工作是德育工作的一個分支，本學期我們高二年級也是緊抓常規不放松。定期進行學生儀容儀表檢查，不定期進行宿舍衛生和違禁品檢查，不定期進行教室違禁品檢查。各項常規檢查為學生在校提供了一個良好的學習氛圍。此外，我們在校高壓線的問題上也毫不放松。安全無小事，常規需細致。

3、狠抓教學質量，提升教學成績。

教學是學校工作的中心，成績是學校的生命線。我們本學期各項工作都是緊緊圍繞著這個核心展開的。（1）特長生問題

考慮本年級的學生基本素質有差異。學生想考一個文化課本科著實困難。本學期，我們大力鼓動學生報特長，特別是成績優秀的學生報特長。目前，高二年級繳費特長生共有149人。相信，在后年的高考中，我們高二達本科線人數不會少于這屆高三。（2）激情之星的評選

為了激發學生的上課熱情，年級組配合學校每大周評選班內激情學生。這項活動激發了學生的學習熱情和學習潛力，大大提高了學生的學習成績。（3）教學常規方面

本學期，學校實行年級組負責制。每大周，我都會按時檢查教師教案，聽課筆記，學生作業和學生談話記錄等情況，并上報學校。不得不說，高二老師在這方面做的很好。本學期，我也會不定期檢查教師坐班上課情況，會和班級的一些同學聊天，從中發現一些教學常規問題。問題肯定是有的，但是發現就要立刻解決。本學期，在教師教研，教師聽評課方面，學校是下了大力氣，年級組也不敢放松。不論是晚上的周練，還是各科的教研，亦或是老師的賽課，我們都認真對待。

（4）本學期的4次考試

本學期，高二年級共進行了4次重要考試。通過一次次的考試，我們發現了自身的不足。但是，每次考試我們都有收獲。班級間的平均分差距少了，全校前幾名學生競爭更加激烈了。這一切的一切都說明，我們在朝著一個好的方向發展。這樣的發展來之不易，且行且珍惜。

4、加強溝通，增進了解，爭取支持

本學期，學校開展了一個名為“校園開放日”的主題活動。這一活動，我們準備充足。從開始到結尾，沒有留下遺憾。通過這一活動，一方面讓家長對自己的孩子，對我們的學校有了更為深刻的了解。同時也有效的增進了班主任與家長的了解信任，從而取得了家長對年級組和班主任工作的支持。

三、存在的主要問題

1、學生方面：少部分學生還有違規違紀現象。有些學生喜歡投機取巧，喜歡鉆空子。早戀問題，玩手機問題時有發生。一些學生沒有目標，比較壓抑。一些學生沒有一個好的學習方法。學生的培優補差問題等。

2、教師方面：教師的責任心仍需進一步加強。教師的教研和備課趨于形式過于簡單。部分教師只教書不育人，課堂紀律問題。

3、班主任方面：日常常規工作中態度不積極，沒有目標，沒有班風。有的班主任對班級工作的重點突破口抓不準。學生的學習意識不足。

4、年級組長：我是一個“新手”在很多問題上認識不足，沒有站在領導的位置考慮事情。有些時候做事缺少思考，執行力有待加強。做事情要快、準、狠。要果斷，要少說多做。

四、下學期目標

現在的高二年級不論學生還是教師都在朝著一個積極向上的方向發展。學校有現在一個如此風清氣正的環境實屬不易。下學期，高二年級會繼續加強常規管理，讓嚴、細、實成為常態。教學始終是我們高二年級的中心工作，下學期，我們的首要目標是會考，我們堅信可以打贏這一仗。周練、教研、聽評課我會要求和落實的更細、更實、更到位。我年級會更加積極配合學校開展的一系列工作和活動。在各方面力爭讓高二年級成為全校的一面鮮紅旗幟！

第三篇：高二年級工作總結

高二年級工作總結

伴隨著新年的鐘聲，我們帶著進步的喜悅又走過了一學期。一學期以來，高二年圍繞著開學初制定的工作目標努力完成了學校布置的各項工作任務，并創造性地推進年級各項工作。具體情況總結如下：

一、充分發揮“群體效應”，爭創優秀年級。

開學至今，年級組成員群策群力，完成了學期初制定的工作計劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學中發揮著帶頭作用。如：（1）組織檢查教師教案及學生各科作業情況；（2）每次月考后年級召開總結會，認真總結和分析（3）落實召開各備課小組會議精神，預定教學進度及教學教法。（4）每班選取干部輪流值周，主要維護食堂就餐秩序和本年級的常規管理（5）每天班主任第二節下課和下午第四節實行值周制（6）星期六晚必須簽到及分組值周制

二、把教育工作放在首位，教書先育人。

在學生大會、班會課上不斷地重復強調學生在校的日常行為規范。以“班級十項文明評比“為載體，用《中學生守則》規范學生的言行，并以良好的學風來促進良好班風的形成與發展。

1.始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

2、開展獎學金爭創活動。在各班選出優秀學生近十名在年級中樹立典型，表揚先進。

3、注重思想行為品德教育。組織學生參”法制教育“；高二一和高二二班級舉行”未來理想“主題班會，年級統一舉行多次大型活動，如國慶節歌詠賽，家長開放日，科技節等，引導學生樹立正確的人生觀。

三、強化教學效果，在細節中追求成果最大化。

質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級管理應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。

1、提高教師自身素質。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的群體。老師努力于自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。

2、充分發揮備課小組活動，善于學習老教師的工作精神和教學方法。在各備課小組中，都有經驗極其豐富的教師把關。各備課小組活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的注入式教學，取而代之的是啟發式教學模式，使學生從”厭于學“向”樂于學"轉化。教師之間關系融洽，互相幫助，以誠相待，以老帶新營造了一個愉悅、寬松、和諧的年級工作環境。

3、多角度分析成績，重視非智力因素影響

考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業布置是否精煉、師生關系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。本學期實行多角度分析成績，重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分，強化有效分，重點關注今后的升學上線人數和有潛力學生。

4、發現苗子，培養優生。期初，各班主任對學生實行跟蹤，發現苗子，通過談心、書信、電訪、家訪等形式，多渠道地教育學生。激勵學生的學習欲望，挖掘學生的學習潛力，把此項任務作為長期性投入。在此基礎上，年級組成了尖刀班的導師，對有希望的學生們注 入強大的學習動力，從這一學期的情況看，效果不錯。

5、積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動和研究性學習活動。本學期年級舉行演講比賽；創新能力比賽、學生拔河比賽、藍球排球賽等活動，在每一次活動中，我們取得的成績都成為學校的閃光點。

四、存在問題

在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。

1、高二年級是高中部分化期，部分學生對學習的興趣不濃，高考目標不清，少數老師對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的衛生情況和自習紀律不如人意，個別學生宿舍的住宿紀律不嚴，部分學生懶散沒有學習動力，有很大的提升空間。

3、少數教師教育學生缺乏耐心、愛心和良好的方法，有時我們的教育沒有持之以恒，這些都是今后工作中需改進的地方。

回顧一學期的年級工作，酸甜苦辣各種滋味都有。如果說一學期的工作是一出戲的話，今天只能選取其中的幾幕來展演。希望能用我的拙筆，描繪出真實而又精采的畫面，為迎接更艱巨的挑戰而吶喊助威。

最后，衷心地感謝各位領導、班主任及全體教師對高二年級工作的支持、幫助、指導，愿高二年級在新學期更精彩！

高二年級

2010.1

第四篇：高二年級工作總結

高二年級工作總結

本學期在馬校長領導下，建章立制，規范管理，強化教師的角色意識、質量意識為工作重點，以學生的養成教育為突破口。在教育教學、教風學風、勞動紀律的方向有長足的進步。積極開展各項活動。學生的學習狀態、生活習慣有明顯改觀；教師的精神狀態明顯提升。高二年級各項工作穩步開展，圓滿完成工作目標與計劃。

——高二年級的管理突出表現在務實性、完整性、堅持性。加強德育工作，教書先育人。

① 加強師德建設，教師班主任率先垂范，以身作則。

② 強化養成教育，堅持不懈地做好班級日常管理，養成良好的班風、學風。開展多次儀容儀表檢查、文明禮貌教育活動。班級自查、年級檢查相結合。③ 用好板報，用正確方式宣傳引導學生成長、弘揚正氣，發揚榜樣的力量。④ 班主任堅持“五到位”，即：早操、晨讀、上下午第一節課前、自習課，為學生營造良好學習氛圍。

⑤ 進行緊急逃生演練，增強學生應對突發事件的能力，進行安全意識教育。⑥ 開展傳統文化教育，弘揚祖國傳統文化，組織學生收看“中華好詩詞”“百家講壇”等活動，陶冶學生情操。

⑦ 早操整齊劃一，口號響亮，增強體魄，磨礪學生意志，增強班級的凝聚力。⑧ 增強家長和學習的交流。就學習、行為和心理健康問題進行溝通交流，形成合力，有利于管理

⑨ 學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。

⑩ 高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。

另外，我年級開展了豐富多彩的課余活動，楊亞京老師舉辦了“優秀英語作文評比展覽”和“永遠的懷念”紀念曼德拉宣傳展板，田鳳玉老師舉辦了“收藏品展會”和“親情作文征集令”活動，大大的豐富了學生的課余生活。

——注重質量意識，狠抓教學管理

1、明確本屆高二的學業水平測試目標和工作重點。

2、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量，認真落實了教案檢查，精心準備、周密組織了公開課，并積極組織教師撰寫論文和參與課題。

3、對月考，期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質量分析，召開師生聯席會，各方面反響良好。4．本學期，我們緊緊圍繞“質量第一”為工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩步提高。差生轉化工作也卓有成效，學習氛圍愈加濃厚。

5、抓好備課組管理，研究教學常規的開展和落實，不斷提高教學質量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課，繼續實行各科目組內的常態研討課，每個科目每周推出一堂，組內成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級實行聽推門課。共同探討教研與教學。

6、年級堅持每月對教案、聽課、作業批改等常規工作進行檢查，規范了教學上的過程管理，實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。7.加強了教師的培訓，開展了 “同學習、共提升”的學習活動。

8、在注重人性化管理的基礎上，加強了年級組文化建設。

9.采用分層教學，滿足不同層次學生的學習要求，使得優生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學得懂，學得會。

10、以老帶新，促進了青年教師的成長。

——不足及努力方向

1、學生中早戀現象，屢教不改，需積極探討有效的引導方式、方法。

2、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

3、高二年級是高中階段的分化期，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確。

4、常規管理的質量還存在班級間的不平衡，個別班級的衛生情況和自習紀律不如人意，個別學生寢室的就寢紀律不好，有一部分學生吸煙惡習依然存在。

5、少數教師教育學生缺乏耐心、愛心，對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

6、個別教師在教學常規上做的不好，對教學鉆研不夠，業務能力提高緩慢。總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2014年1月8日

第五篇：高二年級工作總結

2017-----2018年第二學期高二年級工作總結

年級主任

李二虎

本學期即將結束，一學期來，高二年級在校領導的關懷下，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作安排，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，狠抓教育教學常規，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，結合高二年級特點，扎扎實實地開展各項工作，較好地完成了本學期的工作任務，總結如下：

一、注重團隊建設，打造和諧年級

堅持打造一流團隊的理念，努力提高高二年級團隊氛圍，從學科組內部的合作到各班全體任課老師的合作，做到資源共享，互相協調，全年級上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻，逐漸形成了團結協作、齊抓共管的良好局勢。注重人文關懷，努力提高老師們的工作幸福指數。

二．注重常規，加強制度化、規范化管理

針對學業水平考試制訂了高二年級班級評價與教師評價方案，實行了班主任例會和周總結制度，規范了各項方案、計劃和總結的制定，在活動組織上做到有計劃、有過程、有總結；制定了特長生培養方案，規范了特長生的管理與培訓。

三．注重質量意識，狠抓教學管理

本學期，我們以學業水平測試為工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩步提高，學習氛圍愈加濃厚。

1、抓好備課組管理，研究教學常規的開展和落實，不斷提高教學質量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課，繼續實行各科目組內的常態研討課，2、年級組堅持每月對教案、聽課、作業批改等常規工作進行檢查，并及時公布，規范了教學上的過程管理，實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。

3、著眼會考，積極為拓寬學生的升學渠道想辦法，認真組織選拔了各種特長生，并開始組織各專業的培訓，力爭為提高升學率打好基礎。

4、進行學習動員與學法指導，培養了學生的學習習慣和有效地激發了學生的學習積極性。

四．注重學生教育，力爭精細化管理

1、精心策劃學生活動，讓活動成為德育的載體。為豐富學生業余生活，讓部分學生體驗成功，找到高中學習生活的興奮點，組織了諸多活動。主要有班級辯論會和年級辯論會。

2、抓好常規，落實精細化管理。

從規范學生行為習慣入手，加強學生日常行為管理，注重培養學生的責任意識，加強對學生日常行為規范養成教育，結合本年級學生特點，加強學困生的轉化，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制思想后進生。關注學生的心理健康，多次組織有關心理健康教育的主題集會和班會，對學生進行正面教育；加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發現問題及時處理，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。通過常規管理和各項教學活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃開展主題班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展；積極配合各處室關注學生動態，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發展的狀態。

4、注重家校聯系工作，組織班主任經常邀請家長來訪，與家長就學生的學習、行為和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，本學期還成功的組織了家長會。

五．本學期工作的主要特色

1、為了讓全年級師生重視學業水平考試，制訂了結合學業水平考試的教學評價制度。

2、加強了教師的研討培訓和提升。

3、在學生教育與管理中，基本上做到了有預見性、系統性和目的性；抓住了教育契機，特別是規范了早晨的集合，結合不同時機的實際情況強調紀律。

4、在注重人性化管理的基礎上，加強了年級組文化建設。

5、在班級管理上，做到了互相幫扶，整體推進。

2018年6月26日