第一篇：遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校自查報(bào)告

遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校自查報(bào)告

為了使我校教師能夠駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，使之在教育教學(xué)中起到應(yīng)有的作用，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高，使我們貧困山村的孩子能夠看到外面的世界。提高教師的整體素質(zhì)，使之能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的潮流，為發(fā)展我校的教育更好地使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自查情況做一簡要的匯報(bào)：

一、學(xué)校狠抓了教師二級培訓(xùn)

學(xué)校有計(jì)劃地組織了遠(yuǎn)程教育教師二級培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我校的教師在運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備上有大的提高，大多數(shù)教師掌握信息技術(shù)這一新型的知識(shí)：從系統(tǒng)的簡單操作、文字的輸入、文件的管理、圖象的處理……這些簡單的操作到電子表格的處理、幻燈片的制作、上網(wǎng)、再到IP數(shù)據(jù)的接收、編排、運(yùn)用和軟件的使用都有系統(tǒng)的了解和提高。二級培訓(xùn)做到了有計(jì)劃、有記錄、有筆記、有教案。

二、組織管理情況：

學(xué)校建立了以校長為主要責(zé)任人的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了《設(shè)備使用記錄表》《資源接受記錄表》《資源使用記錄表》《工作人員職責(zé)》《設(shè)備維護(hù)記錄表》《資源使用管理制度》等規(guī)章制度。

三、設(shè)備的使用和資源的運(yùn)用

我校與2004年9月實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目，2005年9月由于學(xué)校的建設(shè)，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備撤停保存，又于2006年9月新校建成后在全校使用。項(xiàng)目配備后，對設(shè)備登記造冊，實(shí)行專人管理，定期保養(yǎng)，建立相關(guān)制度，并把重點(diǎn)放在光盤教學(xué)上。通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用，我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯的提高。老師的教學(xué)方法得到改變，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到極大的改觀，使我們的學(xué)生看到了外面的世界，也看到了我們和外面的差距，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用，對我們學(xué)校的教育教學(xué)如猛虎添翼，似駿馬飛奔，我們在今后的工作中一定要充分運(yùn)用好這一現(xiàn)代通訊工具，一些抽象的、無法用語言講解清楚的問題，應(yīng)用光盤教學(xué)，讓學(xué)生更加清楚、明白。

四、存在的問題

用于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的資金短缺，經(jīng)費(fèi)的投入不夠。

遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校自查報(bào)告

二〇〇七年十月十三日

第二篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自查報(bào)告

池河小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目

自 評 報(bào) 告

石泉縣池河中心小學(xué)

2011年9月

池河小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目自評自查報(bào)告

市教育局、縣教育局：

池河中心小學(xué)位于池河鎮(zhèn)集鎮(zhèn)，現(xiàn)建有圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、微機(jī)室、多功廳教室、電子白板室、電子備課室等教學(xué)設(shè)施。現(xiàn)有在職教職工52人，教學(xué)班19個(gè)，學(xué)生798人。近年來，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，成績斐然，先后被評為省級“文明校園”、省級“以校為本教學(xué)研究制度建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、省級“依法治校示范學(xué)校”、石泉縣“留守兒童教育管護(hù)先進(jìn)單位”、“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)單位”、“園林式單位”、“常規(guī)管理先進(jìn)單位”、“石泉縣遠(yuǎn)程教育示范校”。自模式二設(shè)備進(jìn)入我校以來，在縣教育局、縣電教中心等項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的大力支持下，全校逐步加強(qiáng)教育信息化工程建設(shè)，2010年10月，經(jīng)縣電教站同意，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校投入大量的資金，配備了大量的電教設(shè)備，對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)重新布置，將原來模式二設(shè)備全部改造成現(xiàn)在的“網(wǎng)絡(luò)模式班班通（電視+電腦+互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校局域網(wǎng)）”，并于2011年4月份正式投入使用。這項(xiàng)工作的順利實(shí)施，加快了遠(yuǎn)程教育資源的開發(fā)，推進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，教師能充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)班班通輔助學(xué)科教學(xué)，在遠(yuǎn)程教育方面取得了優(yōu)異的成績。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組的自查自評所有工作基本達(dá)到上級有關(guān)要求，現(xiàn)就自查自評情況作如下報(bào)告：

一、組織保障（滿分8分）自評分12分

1、成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：幸桂鏵（校長）主持學(xué)校全面工作 副組長：宋 強(qiáng)（副校長）主管學(xué)校教務(wù)和遠(yuǎn)程教育

成 員： 科友軍（遠(yuǎn)教管理員）負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)、遠(yuǎn)教資源接收電

陸書毅（遠(yuǎn)教管理員）負(fù)責(zé)教設(shè)備的管理

龍艷紅（教研主任）負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育教研教改、遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用開發(fā) 劉信娣（語文教研主任）負(fù)責(zé)語文學(xué)科的教研 陸 軍（數(shù)學(xué)教研主任）負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研

2、工作計(jì)劃、總結(jié)及考核

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，使用是關(guān)鍵。為此，學(xué)校制定了《池河中心小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展計(jì)劃》，并把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃以及教師績效考核之中。大力開展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用與研究工作，鼓勵(lì)教師應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行教學(xué)，學(xué)期末做為教師晉級、評優(yōu)的依據(jù)。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的目標(biāo)，加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備與傳統(tǒng)教學(xué)之間優(yōu)勢互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源與設(shè)備的效益。各教學(xué)班每套設(shè)備使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時(shí)，保證教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時(shí)間。

3、經(jīng)費(fèi)保障

我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程以來，每學(xué)期由學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)計(jì)元的經(jīng)費(fèi)保障，用于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、硬件配置、軟件購置等，使學(xué)校的遠(yuǎn)程教育一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步向前發(fā)展。

二、管理工作。（滿分15分）自評分

學(xué)校每學(xué)期將遠(yuǎn)程教育列入學(xué)校工作日程，建立一套激勵(lì)機(jī)制。總務(wù)

處安排專項(xiàng)資金用于遠(yuǎn)程教育工作。管理員抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。遠(yuǎn)教管理員和總務(wù)處對各年級組、電子備課室、各功能部室、教室所有設(shè)備和電教財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記，制定使用制度，資源接收、使用、存貯制度；明確專人負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)和保管，合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表，做好使用記錄。采取切實(shí)有效的措施防塵、防潮、防火、防盜，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。切實(shí)加強(qiáng)設(shè)備資源運(yùn)用，遠(yuǎn)程教育資源、教學(xué)實(shí)際與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。及時(shí)整理、存貯遠(yuǎn)教資源、個(gè)人資源，建立完善校本資源庫、個(gè)人資源庫各項(xiàng)制度。遠(yuǎn)教管理員每學(xué)期接收資源不低于90G.三、培訓(xùn)工作（滿分12分），自評分。

學(xué)校教研組、電教中心充分利用遠(yuǎn)程教育資源，每學(xué)期制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，按照上級要求，校長、管理員、骨干教師和各學(xué)科教師必需參加不低于10課時(shí)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，根據(jù)每位教師的信息技術(shù)操作能力，培訓(xùn)內(nèi)容循序漸進(jìn)，分層分批分學(xué)科進(jìn)行多樣式培訓(xùn)，達(dá)到每位教師能熟練操作和應(yīng)用。各學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)完畢后，由各教研組做好記錄，學(xué)期末納入教師績效考核之中。

四、教學(xué)應(yīng)用（滿分50分）自評分 ㈠網(wǎng)絡(luò)班班通、多媒體教室的運(yùn)用

池河小學(xué)自模式二設(shè)備配備以來，要求每學(xué)期每位教師制定教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處將課程全納入課程表，各教師嚴(yán)格按課程表上課。各年級組必須利用網(wǎng)絡(luò)班班通設(shè)備每學(xué)期至少上兩節(jié)開放式公開課，每套遠(yuǎn)教設(shè)備每周不低于20課時(shí)的使用率。同時(shí)也鼓勵(lì)教師利用多功能廳、電子白板、微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)設(shè)備開展示范課教學(xué)，教研處組織好聽課，評課活動(dòng)，并做好相應(yīng)記錄。學(xué)校德育處根據(jù)制定的德育教育計(jì)劃，每周必須組織學(xué)生利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行品德、衛(wèi)生、法制、安全等方面知識(shí)的視頻收看，學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際寫出真情實(shí)感和心得體會(huì)。

㈡衛(wèi)星接收系統(tǒng)的利用

學(xué)校遠(yuǎn)程教育辦公室負(fù)責(zé)利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)加強(qiáng)教育資源的建設(shè)，有專人負(fù)責(zé)接收、下載、分類整理，學(xué)期末上傳到學(xué)校的服務(wù)器，并映射到學(xué)校各個(gè)角落，達(dá)到資源共享，供全校教師下載和使用。學(xué)校也積極配合池河鎮(zhèn)政府，為他們提供資源，開展為農(nóng)服務(wù)、黨員遠(yuǎn)程教育等各方面工作。

㈢遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用。

通過遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)接收的資源，每月由學(xué)校教務(wù)處組織老師，感受國內(nèi)知名教師的教學(xué)風(fēng)采；積極查閱自己所任學(xué)科的課程資源、教研論文、示范課例、名師說課等.同時(shí)學(xué)校充分利用教學(xué)光盤，組織學(xué)生觀看光盤教學(xué)資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，并將光盤播放與課堂講授相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)光盤中的教師、學(xué)生與教室中的教師、學(xué)生之間的互動(dòng)式教學(xué)。這種模式，使教師從單一的知識(shí)傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者，農(nóng)村孩子可以直接看到全國優(yōu)秀教師講課，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。遠(yuǎn)教辦公室通過衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、數(shù)字化教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校已有的課程資源，實(shí)施多媒體教學(xué)。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，形象直觀的教學(xué)手段，學(xué)生們普遍感到通俗易懂，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。總之遠(yuǎn)教資源給學(xué)校的教學(xué)帶來了生機(jī)，主要體現(xiàn)在：

1、師生初步感知到了現(xiàn)代教育技術(shù)特別是衛(wèi)星資源給課堂帶來的活力；

2、教師的教學(xué)方法、備課范圍（備教材、備學(xué)生、備遠(yuǎn)教資源）、信息技術(shù)使用技能都得到明顯的改變；

3、遠(yuǎn)程教育資源中的少年文化專題網(wǎng)站成了學(xué)生課余時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教室（微機(jī)室）查看的興奮點(diǎn)；

4、隨著遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以自己查看特級教師的講課，自己選做課后提高練習(xí)，這些正在改變學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。

5、遠(yuǎn)程教育資源將逐步變成知識(shí)傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長的中心。

五、教研教改（滿分15分）自評分

為了全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用，每學(xué)期由教研處制定教研計(jì)劃，各教研組在教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定出各學(xué)科的教研計(jì)劃，根據(jù)不同年級不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定教研課題，由年級組組長具體負(fù)責(zé)實(shí)施。“科研興教、科研興校、科研強(qiáng)校”是我校教研的工作目標(biāo)，以教研促教改，以教改促質(zhì)量，深入“課改”，力推“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究。積極開展課題研究，激活群體科研潛力。我校的省級課題《留守兒童心理干預(yù)》在留守兒童管護(hù)中獲得省級優(yōu)秀獎(jiǎng)，各學(xué)科說課小組在說課比賽中，一批年輕教師脫穎而出，獲國家級說課大賽一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，省級6名。市級論文一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)31篇、縣級50篇，省級課件制作一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名。學(xué)生的德育、環(huán)保知識(shí)大賽，各項(xiàng)征文、美術(shù)、書法、信息

技術(shù)制作等各方面作品獲縣級一、二、三獎(jiǎng)共計(jì)30篇。其它國家、省、市、縣級課題研究管理規(guī)范，研究工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。

池河小學(xué)在實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程的建設(shè)應(yīng)用中，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校信息化的整體發(fā)展。現(xiàn)代教育設(shè)備、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，對促進(jìn)我校現(xiàn)代化管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。目前，學(xué)校已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，電子備課、電子教案、電化教學(xué)正在逐步普及。現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，先進(jìn)的教育教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)備正逐步走進(jìn)每位教師和學(xué)生的心中，極大地提高了教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的素質(zhì)教育在先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源下得到了全面發(fā)展。

遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和推廣是一項(xiàng)長期而富有探索性的工作，是我校現(xiàn)今乃至今后的一個(gè)長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，需要我們不斷實(shí)踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進(jìn)一步做好以下工作：

（1）加大教學(xué)管理力度，使遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用常規(guī)化、制度化、效率化。

（2）加強(qiáng)教師應(yīng)用技能、信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師信息技術(shù)操作水平和資源運(yùn)用能力不斷提高。

（3）努力拓展資源應(yīng)用范圍，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，做好為農(nóng)服務(wù)工作。

第三篇：遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理制度

王家溝小學(xué)

遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理制度

一、愛護(hù)遠(yuǎn)程教育設(shè)備，嚴(yán)格按照有關(guān)原理和程序進(jìn)行操作，嚴(yán)禁違反程序的操作。

二、下載信息或播放教學(xué)資源必須由專門管理人員操作。

三、對機(jī)器出現(xiàn)的故障，一般性問題應(yīng)由專門管理人員進(jìn)行維護(hù)，重大問題應(yīng)報(bào)告學(xué)校，與有關(guān)部門聯(lián)系維修；堅(jiān)決禁止個(gè)人私自拆裝，損壞機(jī)器。

四、要做好“四防”工作。（防火、防盜、防塵、防水）

五、經(jīng)常保持各室及設(shè)備的清潔衛(wèi)生。

六、嚴(yán)禁利用設(shè)備進(jìn)行游戲、或刻錄其他內(nèi)容資料。

七、對有意損壞設(shè)備的行為要嚴(yán)肅查處，并要求其照價(jià)賠償。

八、兩室中嚴(yán)禁隨地吐痰、大聲喧嘩、接打手機(jī)等不良行為。

九、教學(xué)光盤的借用要做好登記工作，如有丟失、損壞應(yīng)賠償。

十、管理人員應(yīng)盡職盡責(zé)，確保設(shè)備正常運(yùn)行，不許刁難或推托其他老師的正常工作需求。

十一、嚴(yán)格按照工作計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)和培訓(xùn)，確保掌握操作技術(shù)。

十二、假期應(yīng)妥善保存遠(yuǎn)程教育室內(nèi)外設(shè)備。

王家溝小學(xué)

2006.2.16.

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目

設(shè)備運(yùn)行記載表

-----學(xué)第學(xué)期

永登縣城關(guān)龍崗小學(xué)

二〇〇九年二月

第五篇：學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自查報(bào)告

學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自查報(bào)告

為了更好地管理好遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，充分應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，不斷將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教學(xué)，促進(jìn)我校教育工作的全面發(fā)展，結(jié)合我校自配備遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備以來，在教育教學(xué)上和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)上存在的各類因素及種種情況，根據(jù)中心學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的檢查情況，即學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施上、學(xué)校遠(yuǎn)程教育兼職人員上都存在這樣那樣的不足，特把這一學(xué)期以來所存在的情況作自查自評如下：

一、基本情況。我校的遠(yuǎn)程教育主要為模式二：同時(shí)，在健全遠(yuǎn)程教育設(shè)施的同時(shí)，我校建設(shè)了以教育網(wǎng)遠(yuǎn)程教育資源為主，以互聯(lián)網(wǎng)為輔為校園網(wǎng)，網(wǎng)線直通學(xué)校辦公室，讓各位教師都可以方便的查閱所需的各種各類資源。

二、遠(yuǎn)程教育的開展。為了更好地利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢、利用好管理好資源設(shè)備，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了各種制度并上墻。制定了遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃。要求校遠(yuǎn)程教育管理員及時(shí)接受，下載，整理各種遠(yuǎn)程教育資源。及時(shí)收集下載資源、文本資料、課件資料、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教案等教學(xué)資源。對VCD（DVD）光盤及系統(tǒng)工具等軟件資源進(jìn)行了規(guī)范整理，使用、借、還都比較方便，并作好使用記錄。

我校教師在教學(xué)中都能以自身的條件，不同程度地利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)工作，使學(xué)生能充分地應(yīng)用教學(xué)資源。同時(shí)學(xué)校還利用互聯(lián)網(wǎng)，平時(shí)鼓勵(lì)教師多多利用網(wǎng)上的各種教育資源，下載一些教育資源，以充實(shí)學(xué)校資源。

同時(shí)，我校的兼職教師對遠(yuǎn)程教育認(rèn)識(shí)有些不足，應(yīng)從在思想上加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育的重視，加大學(xué)校的遠(yuǎn)教力度，多督促各位教師利用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)工作。我校在工作中將不斷加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作。

三、在遠(yuǎn)程教育資料建設(shè)上，我校還存在很大的問題，主要原因要兩個(gè)，一個(gè)是條件有限，這個(gè)對資料建設(shè)影響很大，我校由于缺乏一個(gè)好的資料服務(wù)器，微機(jī)硬盤容量較小，不能容納較多的教育資料；同時(shí)我們遠(yuǎn)程教育兼職教師的認(rèn)識(shí)也不夠，認(rèn)為只要作好實(shí)際工作就可以了，這是不對的。我們學(xué)校教師要轉(zhuǎn)變思想，要建立健全遠(yuǎn)程教育工作，把資料建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作來抓，以實(shí)際的工作，完善的資料來迎接上一級領(lǐng)導(dǎo)的檢查和驗(yàn)收。

同時(shí)對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的運(yùn)行作好記錄，對于運(yùn)行不正常的，及時(shí)處理，處理不了的上報(bào)處理。在教育教學(xué)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的做好資料記錄、借閱登記、歸還登記等，確保工作的正常運(yùn)行。在教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，每周不得少于4節(jié)課。

四、加大教師的應(yīng)用能力培訓(xùn)工作。要充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)，教師應(yīng)用能力是關(guān)鍵，一個(gè)學(xué)校如果教師都不能正確查閱遠(yuǎn)程教育信息資源，如何能夠應(yīng)用這一些資源？從設(shè)備安裝正常運(yùn)行以來，我校以校本為龍頭，來動(dòng)員各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，遠(yuǎn)程教育資源的查閱和利用的知識(shí)等，使各位教師能正常運(yùn)用遠(yuǎn)程教育信息資源，同時(shí)能夠上網(wǎng)查閱自己所需的各項(xiàng)資料。鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)電腦、用電腦，從遠(yuǎn)程教育工作開始以來，我校個(gè)人電腦數(shù)量增加迅速，多位老師從不會(huì)電腦到應(yīng)用自如，教師的電腦水平提高迅速，這在我校是有目共睹的。這也是我校在信息教育上的一個(gè)飛躍。

當(dāng)然，我校在工作中還在摸索一條更適合我校實(shí)際遠(yuǎn)程教育工作的路子，為了我校的遠(yuǎn)程教育工作的進(jìn)一步開展，以后的工作還要以實(shí)際工作為主，只有根據(jù)實(shí)際，然后結(jié)合遠(yuǎn)程教育信息資源，才能讓學(xué)生能實(shí)際地利用信息資源，學(xué)好各種知識(shí)，才能真正地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的目的，才能進(jìn)一步把我校教育教學(xué)提高一個(gè)新的臺(tái)階。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自查報(bào)告

根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教”的相關(guān)文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)好“遠(yuǎn)教”的管理和使用，使遠(yuǎn)教能成為我校教育教學(xué)的輔助手段，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教師“繼續(xù)教育”奠定基礎(chǔ)，以下為我校本期“遠(yuǎn)程教育”自查自評工作匯報(bào)材料。

一、基本情況

我校屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生800余人，教師53人，多數(shù)為中青年教師，學(xué)歷合格達(dá)100%，我校現(xiàn)有遠(yuǎn)教資源兩套，并配有相應(yīng)的遠(yuǎn)教室，管理人員2人，并持證上崗，通過遠(yuǎn)教工作組認(rèn)真自查、考評。

二、本期工作

1、加強(qiáng)管理、提高認(rèn)識(shí)

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校“遠(yuǎn)教”工作在本學(xué)期全部落實(shí)到位。為加強(qiáng)“遠(yuǎn)教”工程的管理和使用工作，我校成立以校長為組長的“遠(yuǎn)教”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，分工合理，使我校遠(yuǎn)教得到具體落實(shí)。相應(yīng)工作按照龍里縣教育局“遠(yuǎn)教辦”要求全部落實(shí)到位。

2、加強(qiáng)教研，使“遠(yuǎn)教能服務(wù)于教育教學(xué)工作。

為搞好“遠(yuǎn)教“教研工作，成立以校長為組長的遠(yuǎn)教教研工作組，在教研工作中，切實(shí)加強(qiáng)以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的，以交流形式促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力，重在培養(yǎng)教師能利用多媒體教學(xué)輔助于教育教學(xué)工作，達(dá)到全面提高，綜合運(yùn)用。

3、作好管理和使用工作

為使遠(yuǎn)教的管理和使用得到全面落實(shí)，資料的有序化特從以下幾方面完善工作。

（1）

隨時(shí)對“遠(yuǎn)教”設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理。

（2）做好衛(wèi)星數(shù)據(jù)的接收、整理和存儲(chǔ)并按要求及時(shí)填好各種表冊。

（3）注重過程的記錄，檢查和階段的總結(jié)，使其工作不斷完善。

三、存在的問題

通過考評組的檢查、評析，結(jié)合實(shí)際，本期遠(yuǎn)教工作存在如下問題。

1、管理人員剛進(jìn)入角色，“遠(yuǎn)教‘管理業(yè)務(wù)在不斷完善中。

2、因地區(qū)邊遠(yuǎn)，信息落后，計(jì)算機(jī)相關(guān)基礎(chǔ)常識(shí)知較之甚少，導(dǎo)致管理工作較難。

3、中老年教師利用“遠(yuǎn)教”輔助教學(xué)的使用率不高。

四、整改措施

為使遠(yuǎn)教落到實(shí)處，不斷進(jìn)步，針對存在的問題，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)完善。特作好整改工作。

1、加強(qiáng)管理，提高業(yè)務(wù)，使其遠(yuǎn)教工作不斷完善。

2、抓好教研的開展力度，使其“遠(yuǎn)教”能真正地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷交流。做好“遠(yuǎn)教”的使用工作，保質(zhì)保量完善各種擋案資料。

遠(yuǎn)程教育自查報(bào)告

為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，我校積極開展信息技術(shù)教育，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)科教學(xué)改革服好務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，大力推動(dòng)現(xiàn)代高、新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。當(dāng)中央電教館和湖北省電教館設(shè)備在雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)落戶之后，更是推動(dòng)了我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程。

一、健全組織

加強(qiáng)管理

1、我校為切實(shí)做好農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用工作，學(xué)校成立了以校長為組長的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以教務(wù)主任為組長的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)科資源應(yīng)用管理領(lǐng)導(dǎo)小組，還成立了以教科室主任為組長的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)科資源應(yīng)用指導(dǎo)小組，并成立了以遠(yuǎn)程教育管理員為組長的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)科資源應(yīng)用教研組。

2、健全了各項(xiàng)規(guī)章制度。如《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《衛(wèi)星資源接收管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《課題研究制度》、《班班通管理制度》等制度，使得每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有安排、有檢查；活動(dòng)有組織、有記錄、有責(zé)任人；建立“一表三冊”，做到設(shè)備有登記，下載有記錄，使用有記載，并認(rèn)真加以貫徹實(shí)施。

二、加大投入 力爭創(chuàng)優(yōu)

為了使我校的兩套遠(yuǎn)程教育設(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，資源能按時(shí)下載、編輯和整理，確保資源能及時(shí)供教師使用。學(xué)校在編制緊缺的情況下配備了兩名遠(yuǎn)程教育管理員，設(shè)立了A、B崗。從而使我校的遠(yuǎn)程教育管理工作不會(huì)出現(xiàn)真空現(xiàn)象。

1、立足接收，讓資源發(fā)揮應(yīng)有功效。

資源的接收和存儲(chǔ)必須依賴于設(shè)備的正常。為此，我們十分注重設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，做到了小問題馬上解決，大問題不過夜，并作好設(shè)備檢修及維護(hù)記錄，保證了設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在確保應(yīng)用所需的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化措施，認(rèn)真抓好硬件保護(hù)措施。

2、認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育資源的“收、告、整、用”四個(gè)環(huán)節(jié)。

A、接收工作是實(shí)現(xiàn)資源應(yīng)用的第一步，按照中央電教館、湖北網(wǎng)臺(tái)下發(fā)的接收通知，確定接收內(nèi)容，有計(jì)劃的接收資源，及時(shí)登記，方便教師瀏覽。

B、把當(dāng)天接收到的教育資源按語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科，按年級、單元進(jìn)行分類轉(zhuǎn)存到相應(yīng)文件夾下，避免造成資源損失。對接收到的資源進(jìn)行篩選，把特別有價(jià)值的資源刻錄成光盤保存。注明內(nèi)容、編號、歸入教學(xué)軟件柜保管。我校為了存儲(chǔ)更多的資源，還購買了250G的大硬盤，這樣一來既保證了資源的存儲(chǔ)，又給教師、學(xué)生帶來了便利，減少了管理員的工作量，更重要的是真正的實(shí)現(xiàn)了資源的共享。

C、及時(shí)公示，確保資源的時(shí)效性。學(xué)校接收的資源，都在公示欄中張貼出資源目錄，將辦公室的電腦和教師個(gè)人的電腦都連入校園局域網(wǎng)中，不管是在辦公室、教室、多媒體室，還是教師家中，老師們都可以隨時(shí)查閱到遠(yuǎn)程教育資源，并利用資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等，使遠(yuǎn)程教育資源的使用頻率更高了。

D、要求教師利用遠(yuǎn)程教育資源并整合資源上好每一堂課。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)

提高技能

教師是推進(jìn)信息技術(shù)搞好遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵。為此，學(xué)校制訂了《教師培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合新課改，由管理員負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)，分散練習(xí)，定期驗(yàn)收的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)每學(xué)期進(jìn)行5次，要求教師每月進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，集中培訓(xùn)時(shí)間定為月末的星期三下午，管理員采用問、看、查相結(jié)合的方法，再定下個(gè)月的培訓(xùn)內(nèi)容，每次培訓(xùn)，管理員都有教案，教師都有培訓(xùn)筆記。培訓(xùn)后回到各辦公室的電腦上實(shí)際操作進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，中青結(jié)合，取長補(bǔ)短，共同提高。學(xué)校教務(wù)處和電教組定期對教師的信息技術(shù)能力進(jìn)行測評，重點(diǎn)是通過上機(jī)操作的形式考察教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。通過培訓(xùn)使我校的全體教師都做到了能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。

五、優(yōu)化利用

發(fā)揮效益

1、運(yùn)用資源促科研

“教而不研則淺，研而不教則空”，教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。引入遠(yuǎn)程教育資源后，為了讓教研真正促進(jìn)教學(xué)，學(xué)校特意制定了《遠(yuǎn)程教育學(xué)科應(yīng)用教研計(jì)劃》，在此計(jì)劃的引導(dǎo)下，使我校的教研獲得了可喜的成果：（1）以活動(dòng)促教研。也就是通過開展各種教研活動(dòng)來提高教師們的業(yè)務(wù)水平，我校共設(shè)置了六個(gè)學(xué)科教研組，每個(gè)教研組每周定期開展教活動(dòng)，活動(dòng)圍繞遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)有主講人，主講人有培訓(xùn)講義，有演示文稿，培訓(xùn)教師有培訓(xùn)筆記，有反思，通過“實(shí)踐－反思－交流”，這樣一個(gè)合作、交流、互助的過程，使每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的收獲。學(xué)校還利用遠(yuǎn)程教育資源開展課題研討、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研、相互交流等多種形式的活動(dòng)，從而加強(qiáng)了校與校之間的聯(lián)系，相互吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量。

（2）凝聚遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用教研組的活力，活化管理方式，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神，完成既定任務(wù)，共建特色教研組。每學(xué)期每位教師完成“七個(gè)一”；一份電教計(jì)劃、一份優(yōu)質(zhì)教案、一節(jié)電教公開課、一個(gè)優(yōu)秀課件、一篇電教應(yīng)用論文、編寫一份教學(xué)檢測試卷、一份考試成績統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，能收發(fā)電子郵件，我校的全體教師都能保質(zhì)保量的完成。

（3）學(xué)科資源整合，提升教學(xué)質(zhì)量。

我校現(xiàn)在各學(xué)科教師根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，利用天網(wǎng)、地網(wǎng)資源，提前一天或幾天針對課堂教學(xué)需要，選取那些符合新課標(biāo)和學(xué)情的資源，進(jìn)行合理調(diào)用和開發(fā)，增加創(chuàng)意，進(jìn)行重組。并把這些整合的課件有效地運(yùn)用到課堂，在運(yùn)用過程中，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)在下次整合時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，這樣逐步提升了教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合，僅2007年秋季學(xué)期，教師利用遠(yuǎn)程教育資源上課就達(dá)300多節(jié)，教師整合開發(fā)二次課件達(dá)一百多件。充分利用遠(yuǎn)程教育資源成了長江小學(xué)全體師生的一道美味套餐，從而推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用研究向縱深發(fā)展，促進(jìn)了教育教學(xué)工作邁向了新的臺(tái)階。

（4）利用“空中課堂”，開展同步教學(xué)。

我校的英語教學(xué)水平占全縣領(lǐng)先地位，但美術(shù)、音樂是比較薄弱的學(xué)科，我們依靠空中課堂解決了這一難題。

美術(shù)課教師讓孩子們跟著網(wǎng)絡(luò)電視里的老師學(xué)畫畫，不僅使學(xué)生學(xué)到一些繪畫的基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且繪畫技能明顯提高。在活動(dòng)課里，學(xué)生們跟著網(wǎng)絡(luò)電視進(jìn)行手工制作，用靈巧的雙手，制作出大量精美的作品。在同步音樂課堂上，小朋友們一邊模仿，一邊手舞足蹈，得到了美的熏陶，樂的享受。較好的克服了我們教師學(xué)科不配套、結(jié)構(gòu)不合理的不足，使這些學(xué)科也能充分利用資源，校園顯得更加生機(jī)勃勃，學(xué)生也得到了全面發(fā)展。

3、利用電教手段促管理

為規(guī)范學(xué)校的管理，學(xué)校充分利用電教手段，進(jìn)行電子管理，取得了良好的效果。現(xiàn)在，學(xué)校的各塊管理檔案、個(gè)人檔案不僅有文本檔案資料，而且還有詳實(shí)的電子檔案資料，各辦公室的電腦都建有教師的個(gè)人文件夾，里面收集了教師的各種資料和整合課件。

4、利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)宣傳

為真正發(fā)揮遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的效能，我校不僅利用遠(yuǎn)程教育資源上課，又反過來把我校的一些經(jīng)驗(yàn)、消息發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的人了解我校，進(jìn)而理解、支持學(xué)校的發(fā)展。近一年來，我校每月都有幾篇消息或文章在巴東教育信息網(wǎng)上發(fā)布，這是我校成立通訊組，建立通訊責(zé)任制的結(jié)果。

5、遠(yuǎn)程教育資源讓學(xué)生受益

為切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求。學(xué)校克服計(jì)算機(jī)少人多的困境，積極開設(shè)信息技術(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的用法，學(xué)會(huì)打字、畫圖以及收集、瀏覽各科學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。讓學(xué)生能夠利用信息技術(shù)解決其他學(xué)科領(lǐng)域中的問題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)提供幫助，成為主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)校還利用網(wǎng)上資源對學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)他們熱愛祖國，尊老愛幼、文明禮貌、誠實(shí)守信，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒的優(yōu)良品質(zhì)。并利用網(wǎng)上資源對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)和法律知識(shí)培訓(xùn)。通過《交通安全》、《校園生活》、《公共場所》等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們遇險(xiǎn)不怕，遇亂不驚，用清醒頭腦以智取勝的能力；通過對《認(rèn)識(shí)毒品預(yù)支生命》、《吸毒容易戒毒難》、《被吸蝕的意識(shí)》等多個(gè)題目的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高鑒別真、善、美、假、惡、丑的能力。這樣，既開闊了學(xué)生的視野，又讓他們受到了情感的熏陶。

6、利用資源服務(wù)農(nóng)村

為進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程資源的利用率，幫助農(nóng)民走科技致富之路，學(xué)校緊緊圍繞“培育新農(nóng)民，建設(shè)新農(nóng)村”這個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真開展農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作，及時(shí)為農(nóng)民朋友們提供技術(shù)服務(wù)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是和兄弟學(xué)校相比還有很大差距。今后，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我校現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作得以進(jìn)一步推廣和深化。加強(qiáng)管理，深入扎實(shí)地搞好資源應(yīng)用，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和教育資源，縮小與其他先進(jìn)學(xué)校的差距，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)上級部門給予的厚望和支持。