第一篇：遠程教育工程項目資源管理使用制度

電教資源管理使用制度

1、指定兼管老師負責管理工作。

2、學科教研組要定期開展電教資源在教學活動當中進行應用活動。

3、建立老師使用登記制度，逐步將老師每學期應用遠程教育資源開展教學活動納入考核指標。

4、鼓勵學生運用遠程教育資源，建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

5、定期收集教師遠程教育資源和應用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

太倉中心小學

第二篇：遠程教育工程項目管理制度

王家溝小學

遠程教育工程項目管理制度

一、愛護遠程教育設備，嚴格按照有關原理和程序進行操作，嚴禁違反程序的操作。

二、下載信息或播放教學資源必須由專門管理人員操作。

三、對機器出現的故障，一般性問題應由專門管理人員進行維護，重大問題應報告學校，與有關部門聯系維修；堅決禁止個人私自拆裝，損壞機器。

四、要做好“四防”工作。（防火、防盜、防塵、防水）

五、經常保持各室及設備的清潔衛生。

六、嚴禁利用設備進行游戲、或刻錄其他內容資料。

七、對有意損壞設備的行為要嚴肅查處，并要求其照價賠償。

八、兩室中嚴禁隨地吐痰、大聲喧嘩、接打手機等不良行為。

九、教學光盤的借用要做好登記工作，如有丟失、損壞應賠償。

十、管理人員應盡職盡責，確保設備正常運行，不許刁難或推托其他老師的正常工作需求。

十一、嚴格按照工作計劃進行課堂教學和培訓，確保掌握操作技術。

十二、假期應妥善保存遠程教育室內外設備。

王家溝小學

2006.2.16.

第三篇：現代遠程教育工程項目

現代遠程教育工程項目

設備運行記載表

-----學第學期

永登縣城關龍崗小學

二〇〇九年二月

第四篇：遠程教育資源管理心得體會

遠程教育資源管理心得體會

隨著社會的進步和發展，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、“充電”的必要性，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。

作為學校遠程教育接收管理員，要充分利用現代遠程教育設備，把信息技術帶入課堂，并不斷努力培養自己的操作使用能力，同時也要培訓其他老師的操作使用能力。作為一名教師，我們的責任是要為社會主義現代化培養優秀人才。為了適應信息化社會的發展要求，我們要以信息化帶動教育的現代化，這就要求我們掌握現代化的教育教學設備，提高自己的信息素養，把信息技術與教學課程整合在一起，創新教育教學的方法和手段。改變傳統的教學模式、教學方法、和教學手段，突破傳統教育的觀念和教學思想，廣泛應用現代信息技術和教育技術，積極研究、探索和實踐，使自己在思想上、教育教學上得到提高。

通過這一年來的管理也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.并且,我對學校教師進行校本培訓，所有教師的教育教學理念發生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

目前我校是一所村小，只有9名教師，但從年齡結構上來說比較年輕。老師上課的勁頭很足，學習的欲望很強，所以就為我這名管理員的工作起到激勵作用。我們學校是模式二的學校，因為自身是一名班主任加之又是村小所以在農遠大量的信息資源中我只能做到把最有用的資源合理利用起來，主要從以下幾方面入手。

1、教育教學方面

設備投入使用后怎么樣充分發揮它的優勢為教學服務從而提高學校的教育教學質量就成了一個當前急切需要解決的問題，對于我校計算機輔助教學是一個新鮮事物，大多數教師僅僅是聽過多媒體教學課，但是一次也沒有親自上過多媒體教學課，而且計算機操作水平也普遍不高，少數教師甚至對計算機操作知識知之甚少，所以為了使教師盡快適應新的教學模式，提高計算機操作水平，學校規定教師每周必須上4-5節光盤教學課，先讓教師樹立利用多媒體教學設備的意識，使設備先利用起來，從學會走路開始，慢慢摸索，以后隨著經驗的不斷增長以及對計算機操作以及計算機輔助教學模式的不斷熟悉，再根據自己的實際課程性質、課時進度等實際情況靈活安排是否要利用多媒體設備開展教學。

另外針對目前教師計算機水平不高、課件制作困難的現狀，學校每周二利用教研活動時間組織教師在學校進行計算機培訓，由我主講一些計算機設備的使用知識、計算機操作知識、課件制作方法等內容，并介紹講解學校遠程資源和天網下載資源的使用方法，目的是盡快提高教師操作計算機的水平并把那么多現成的教學資源整合到自己的課程中去，為教學服務。

2、設備管理方面

在充分使用設備的同時如何嚴整有序的管理設備也是一個必須要考慮的新問題，為了避免這些新配備的現代化設備在使用過程中不遭到學生人為的破壞，盡量延緩設備的磨損，我校的做法一是經常進行學生愛護公物的思想品德教育，二是在計算機教室和光盤教室為每一個來上課的學生固定座位號，每天認真檢查，發現問題就及時查明并處理，以此杜絕學生人為破壞計算機或者桌椅的情況發生。

另外教師怎樣使用多媒體教室也有嚴格的制度，教師若想使用遠程接收教室，必須提前三天到管理員那里提出申請，并要填寫詳細申請單，再由管理員根據情況做出安排，若在時間上有沖突便進行及時的調節，使多媒體教室的使用做到井然有序，另外每周進行統計教師利用多媒體教室的情況，將其納入教師職業量化考核中去，每周的申請單也要進行匯總裝訂作為資料保存。

3、資源管理方面

學校的教育資源下載管理也是一項重要的工作，從遠教IP數據接收系統上下載的現代遠程教育資源要進行細致周密的管理，管理員把每周下載的資源要及時的列出（名稱、類別、科目）并打印成表格及時發放到每一位教師手里，另外還要提前打印出教育頻道空中課堂的發放到教師手中，使教師對下載的教育資源和節目播出時間心中有數，提前考慮自己的實際課程情況以便利用這些資源。這些資源目錄和時間安排表也要進行存檔，以便日后管理。下載的資源還要及時刻錄成光盤，并對光盤分類編號以形成學校自己的教育資源庫供教師借閱。

總之，以現代信息技術為核心的現代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發展潛力；我相信教育會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

王化文 2010-12

第五篇：現代遠程教育資源使用登記制度

現代遠程教育資源使用登記制度

1、專職管理教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。

2、專職管理教師負責遠程教育資源按學科分類、編制目錄等工作，負責做好資源庫的管理工作。

3、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，廣泛應用在教學活動中。

4、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

5、鼓勵學生運用遠程教育資源，建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

6、定期收集對遠程教育資源及應用效果的意見和建議，定期向上級反饋改進遠程教育資源的意見。

現代遠程教育項目管理服務制度

1、項目學校必須以高度的政治責任感，管好、用好遠程教育設備，為學習者提供現代遠程教育資源使用服務。

2、開展培訓和教學活動時，管理人員應掌握使用情況，結束后按有關要求，清理教室和設備，切斷電源和關好門窗，方可離開。

3、項目學校必須將管理人員的工作納入教師工作量，并將管理工作情況列入考核內容。

4、每學期必須有校本培訓計劃和總結，對開展教師培訓和學生的學習活動要按有關要求做好記錄，設備使用登記，建立檔案。

5、項目學校要做好農村黨員干部的培訓工作。在鄉鎮遠教辦的指導下，按照培訓要求提前做好培訓資料的準備工作，做好下載資源、刻錄光盤、播放收視流媒體節目等工作，對培訓活動作好記錄。

衛星接收站管理制度

1、衛星接收站是中小學實施遠程教育的重要場所，要有專人負責管理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經過上級主管部門組織的相關培訓，持證上崗。

2、衛星接收站須有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強光、防塵、防靜電設施，具備必要的計算機維修、保養工具和軟件。

3、管理人員要按照有關遠程教育接收、下載的要求，完整下載遠程教育資源。

4、未經允許，任何人不得隨意修改系統和接收軟件的各項設置。

5、管理人員要根據教育教學、黨員干部遠程教育和農村實用技術培訓的需要，做好遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。并將資源按學科分類、編制好目錄，負責做好資源庫的管理工作。

6、不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。定期清理一次下載的各類IP節目內容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

7、嚴禁訪問非法網站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

8、衛生接收站嚴禁無關人員進入，嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

9、要建立工作日志或周志，要建立衛星接收情況的檔案，記載衛星接收系統的使用、保養、故障、維修等情況。學期初有工作計劃，學期末有工作總結。多媒體教室管理制度

1、多媒體教室是運用現代教育技術進行教育教學的場所，應配備現代教育技術專（兼）職人員進行管理。多媒體教室必須做到防雷、防火、防盜、防潮，對貴重的教學設備，應按使用說明書做好維護和保養工作。

2、在多媒體教室上課的教師須提前一天向管理人員提出申請，由管理人員協調安排并組織實施。

3、管理人員必須保障多媒體設備處于良好狀態，并根據教學安排，做好所需設備的檢測、準備工作，協助和指導任課教師嚴格按照操作規程操作。

4、教師應正確使用計算機、視頻展示臺、及各種視聽設備，嚴格遵守操作規程，愛護設備。在使用過程中，若發現異常情況，應及時通知管理人員。

5、學生進入多媒體教室須聽從教師安排入座，自覺遵守紀律，保持室內安靜。下課時，在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。

6、多媒體教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

光盤播放教室管理制度

1、光盤播放教室是運用現代教育技術從事教育教學的場所，應配備現代教育技術專（兼）職人員進行管理。光盤播放教室必須做到防雷、防火、防盜、防潮，對貴重的教學設備，應按使用說明書做好維護和保養工作。

2、管理人員必須保障光盤播放設備處于良好狀態，并根據教學安排，做好所需設備的檢測、準備工作，協助和指導任課教師嚴格按照操作規程操作。

3、學生進入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺遵守紀律，保持室內安靜。下課時，在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳放整齊。

4、教師應正確使用電視機、DVD播放機等視聽設備，嚴格遵守操作規程，愛護設備。在使用過程中，若發現異常情況，應及時通知管理人員。

5、光盤播放教室使用結束后，任課教師應將所有設備電源切斷，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。