第一篇：2012“蘇派”班主任論壇心得體會

2012“蘇派”班主任論壇心得體會

2012年12月30日至31日，由蘇派教育研究中心、《江蘇教育》編輯部主辦，句容市教育局協(xié)辦，華陽中心小學承辦的2012“蘇派”班主任論壇在句容隆重舉行。我有幸參會，受益匪淺。

本屆論壇緊扣“帶班主張與特色班級”這一主題，由開幕式、班級特色建設主題發(fā)言、專家現(xiàn)場點評互動、專家報告、特色班級匯報、“老班”講述和主題沙龍等部分組成。

這次論壇，讓我感觸最深的是，教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。

我們五年級的同學，經(jīng)常在學校勞動，如：平操場、整理校園等，有些同學會做，而有的同學不會，這時我就拿起工具和他們一起干，有時也親自教教他們，同學們看到老師和他們一起干時，都爭著、搶著干；打掃衛(wèi)生時，有的同學很自覺，有一些同學和其他同學不合作，自己掃一點就丟下衛(wèi)生工具去干別的，我經(jīng)常教育他們要合作，培養(yǎng)團結意識，甚至我替他們掃，漸漸的同學們養(yǎng)成了好習慣，把衛(wèi)生打掃的干干凈凈的，這樣教室的環(huán)境衛(wèi)生非常好；我有時寫字時一點粉筆掉在地上，或一小張紙掉在地上，都親自把它撿起來送到垃圾箱中，同學們看在眼里，記在心里。后來，同學們每遇到勞動，不但積極參加，而且還保質保量的完成。

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。為人師表是教師的本色。師表就是表率、榜樣的意思。為人師表，就是指教師用自己的言行作出榜樣，成為學生學習、效法的楷模和表率。孔子一貫倡導教師要以身作則、為人師表，他說；“子師以正，孰敢不正。”他認為，一個人首先自立，才能立人，首先正己，才能正人。所以他說；“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這就是說，教師要率先垂范，言行一致，用自己的實際行動教育學生。

第二篇：蘇派名校培訓心得體會

蘇派名校培訓心得體會

渭源縣大安學區(qū)：高小珍

我懷著一顆求真向上的心，參加了中國教育服務中心組織的蘇派名校教師短期培訓。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：

一、愛的教育才是對學生的第一教育

我國基礎教學領域成績卓著的優(yōu)秀小學特級教師斯霞。她以童心激發(fā)智慧，體驗和捕捉童心童趣，調動孩子們的好奇心、求知欲，她愛教學、愛學生，愛得純真癡迷。斯霞以她對教學事業(yè)的熱愛和孜孜探尋，在人生之路樹起一片綠蔭，也給人們帶來一份耐人尋味的清新氣息；她以童心母愛鑄就的師德師魂，不僅充實、完善了自己的師范生涯和人格力量。我們只有 “蹲下來與學生談話”，與學生平等相處，用愛心接納每個孩子，懂得尊重和欣賞他們，與學生朋友般的交換彼此的法和意見。多與學生交流，了解他們內(nèi)心的真實想法，坦誠地交換意見，學生能真實地感覺到老師是在關心自己的成長，那么無論是教育還教學都會起到事半功倍的效果。

二、尋找“另一種可能”

賁老師教課，不是為了完成教學任務，而是為了師生彼此共同的不可再有的生命體驗，力求創(chuàng)新是他的不變的追求。他 “以學為中心”的教學理念和我校的“讓學”理念高度契合，從他的講述中，我們感悟到了課堂上的“另一種可能”。賁老師憑借“教學敏感”善于傾聽，細心接納，真誠欣賞學生中各種不同意見。他用清晰的思路和談鋒導引著學生，使學生得以充分“暢所欲言”，與教師平等交流。整節(jié)課，學生是學習的小主人，老師只是在學生需要的時候出現(xiàn)，師生獲得了“雙贏”與 “互惠”。

三、“樂于教育”堅守兒童立場

成人往往站在自己的立場上，以為了孩子的名義，去教育孩子，結果卻傷害了孩子，甚至犧牲他們寶貴的生命。當我們的教育“貧窮”的只剩下四十分鐘的課堂時，很少有人再去關注課堂以下的教育生活了。而在我看來，課堂之下的全部才是教育最真實的體現(xiàn)所在，這一切疊加起來才是最完整的教育生活。我們可以像無錫師范附屬小學的學生那樣，可以去花圃陶醉在一個人的童話世界；我們可以到校園走廊的一角坐下取一本書翻看閱讀，而且不需要寫讀書筆記；我們可以在冬天最寒冷的季節(jié)里仰望教學樓前那棵石榴樹上麻雀正在啄食干枯的石榴?? 現(xiàn)代教育家成尚榮說：“童心是兒童發(fā)展的密碼．當然也應是教育的密碼。”如果我們無法蹲下來看孩子，無法真正走進兒童的內(nèi)心，無法用兒童的思維去理解兒童，無法從兒童的角度出發(fā)去看待兒童的世界，那么，我們永遠是兒童世界的門外漢。而這樣生命之初的傷害，有可能會在兒童的一生烙下無法磨滅的印記。正因為有如此之多的自以為是，我們才恍然大悟：為什么又那么多兒童望學校而卻步，提學習而嘆息。

走近名師，感受名校，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

第三篇：班主任論壇心得體會

班主任論壇心得體會

8月28日我有幸參加了全縣班主任論壇活動，領略到了眾班主任不同的風采，他們對于班級工作是各展其才，碩果累累。當然也不乏辛酸苦累，使我由衷的佩服他們。從此次班主任論壇交流中，我受益匪淺。現(xiàn)反思如下：

班主任要有人格魅力。十位優(yōu)秀的班主任，成功的事例，無一不彰顯出自己高尚的人格。像李國美老師提到的期望教育、養(yǎng)成教育、心態(tài)教育，點點滴滴都是教育的契機，在其中無一不滲透著班主任教師的智慧，從中也讓我學會如何去做一個智慧型班主任。用自己的人格去影響學生的人格。高會美老師的一分鐘路隊、一分鐘調整注意力等常規(guī)管理，抓細節(jié)，重實效，教會學生求真務實，和睦負責。樂安王莎莎老師對教師職業(yè)的熱愛，對學生的濃濃真情更是讓我感動。班主任要有耐心。像張永亮老師，在處理問題學生時，反復嘗試，個別談話、家校交流、班會課，最后使該生成為一個主動學習的學生。“十年樹木，百年樹人”針對出現(xiàn)問題的學生，我們不可能一朝一夕，一次兩次的談話就立竿見影，需要反復嘗試，對癥下藥，反復抓，抓反復。耐心讓我們給與學生期待，學會等待，享受班主任工作的幸福。

班主任工作要“有所為，有所不為”。孫艷老師的班主任“先是父母，再是師長、朋友”的理念相契合，體現(xiàn)了班主任的大愛。他嚴謹?shù)陌嗉壒芾泶胧尠嘀魅巫叱霈嵥椋寣W生學會自主管理，讓班級管理走向“自治”。班級工作中適當?shù)奶嵝眩行У攸c播，讓躁動的心靈逐漸安寧，讓沖動的情緒恢復平靜。無論班主任的“為”還是“不為”，都是雕琢學生靈魂的刻刀，閃耀著教育藝術的光輝。

這次論壇，對于每一位班主任來說都是非常有益的。仁者見仁智者見智，每個人都可以從中吸收到對自己有益的經(jīng)驗，是資源共享的一個渠道。這里有經(jīng)驗的交流溝通，也有思維觀念的碰撞和融合。在這里我們共同探討班主任工作中遇到的問題，同時也能找到解決的方法或手段，我們將這些方法、手段運用到工作中，最大限度的發(fā)揮它的作用。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。班主任工作任重而道遠，我愿與各位同仁共同求索！

總之，學校班主任工作是一項繁復的工作。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。只要堅持“以人為本”的理念，堅持“一切為了學生”的態(tài)度，不斷學習、不斷探索、不斷創(chuàng)新，就會取得成功。

班主任論壇心得體會

京博希望小學

王 園 2012年8月

第四篇：班主任論壇心得體會

、心靈的啟迪 思想的提升

——高新區(qū)班主任論壇心得體會

教師的成長，離不開學習，而班主任的成長，更離不開用心地鉆研。12月28日高新區(qū)班主任論壇培訓，聆聽了八位優(yōu)秀老師精彩報告。她們精辟的論點，以真實感人的例子作論證，使我感動的同時，也被她的教育理念和個人魅力深深折服。報告的內(nèi)容非常貼切我們的工作，富有指導性、操作性和實效性，切實解決了我們在工作中的一些困惑和問題，引導我們走出教育誤區(qū)。可以說班主任論壇不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關系

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。

四、用人格去影響學生

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

第五篇：班主任論壇心得體會

班主任論壇心得體會

——黃永剛

我從事班主任工作已經(jīng)有三年的時間了，本學期12月13日我參加了云南師大附中舉辦的第二屆班主任論壇，聽了師大附中學生處主任顧宇飛和玉溪八中李培林的校長的講座。并聯(lián)系班主任工作實際，對于班級管理工作我有一些自己的看法。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中學班主任工作就至關重要。下面我談談自己在工作中的體會。

通過這次論壇，讓我對班主任工作有了更多的認識與了解，我深切的感受到作為班主任職責的重要性。班主任是班級的管理者，班主任的一言一行都是學生的榜樣，在實際工作中，我們班主任心理負擔過重，一部分教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，這嚴重影響了我們的工作，甚至影響了學生的身心成長。

在論壇中，顧宇飛主任給我們介紹了師大附中的德育工作開展情況及他們的辦學理念，講述了心理調試的方法，要求我們做到“松、靜、勻、樂”，在工作中保持一顆樂觀，平和的心態(tài)，在工作中不要失去自我，守住根本，做好自己能做的事，盡好自己的職責，無論別人怎么說，都要做好本職工作。“守住、守住、再守住”。作為一名教育工作者，我們要踏踏實實，本著一份責任心去工作，用心教好自己的每一個學生，努力讓每一位學生快樂成長。

在這次論壇會上，玉溪八中的校長李培林校長，她講述的核心有喜歡、自信、幸福、快樂，這些平凡的詞語中包含著他們高深的教育藝術。

第一，熱愛教育事業(yè)，真愛孩子。李老師通過她的親生體會講述了她如何用真愛感動學生，她對學生的愛，改變了學生的人生。作為一名班主任，要多學習努力提升自己，要讓自己變成一個有智慧的老師，在面對孩子，特別是犯了錯的孩子時，我們不能一味的說教，要走進學生的心靈深處，收詢到學生的心底需要，我們才能有的放矢的實施教育。一個會用心教育的班主任，他是學生生活的引導者，學生學習的引路人。作為一名班主任，我們要有一顆寬容的心，我們要理解、呵護學生、要微笑面對學生，激發(fā)出學生的個性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，讓學生在你的世界里展示自我，發(fā)展自我。

第二，講求方法，教書育人。在班主任的工作中，要講方法，多看一些教育學和心理學的書籍，多層次的教育，培養(yǎng)良好的習慣。在班級管理中要研究學生心理，把握教育時機等。

論壇雖然結束了，可是它帶給我的思想、理念卻留在了我心中，我會帶著新的目光、新的理解、新的心態(tài)去對待我的工作和我的學生，我相信我的教育之路會越走越好。

1204班主任:黃永剛

二〇一三年十二月十七日