第一篇：朝陽新村第二小學創建綠色學校工作計劃

朝陽新村第二小學創建綠色學校工作計劃

為了進一步增強全體師生的環保意識，養成保護環境的行為規范，健全環境建設機制，大力推進素質教育和精神文明建設，結合我校實際，現就我校創建“綠色學校”工作提出如下實施計劃：

一、創建工作的指導思想、基本原則

1、指導思想

以《中小學環境教育實施指南》為指導，以科學發展，可持續發展為主題，以人與自然和諧發展為主線，以提高環境意識為出發點，以深化環境教育、推動學校素質教育為目標，在實現學校基本教育功能的基礎上，通過管理和教育的各個環節滲透環境保護內容，綠化學校的生態環境和學校文化，全面提高師生的環境意識和素養，在不斷總結前幾年創建區級“綠色學校”的成功經驗的基礎上，力爭在2007年度通過市級綠色學校的評估驗收。

2、基本原則

（1）環境教育、養成教育、素質教育相結合原則，以創建國家表彰綠色學校為重要載體，推進素質教育，深化環境教育，增強環境意識，通過創建綠色學校的方式，促進環境保護的實踐，節約能源，節約資源，減少污染，減少浪費，自覺養成良好的文明、衛生行為習慣。促使環境教育、養成教育、素質教育同步進行。

（2）常規管理、生態管理、學校文化建設相結合原則。以創建綠色學校為契機，改進學校各項常規管理措施，并不斷地改進，使更有利于環境管理，營造優美環境，有效地促進校園文化建設。常規管理、生態管理、校園文化建設統籌規劃，綠化管理理念，提高辦學品位。

（3）綜合實踐活動、社區環保活動相結合原則，繼續開展“綠色家庭”系列評比活動，今年將以創建節約型家庭為主題，根據各個家庭創建的成效評選出“十佳”，參加學校組織的經驗交流會。綜合實踐活動將以班級研究小組為單位，圍繞“人與綠色”為主題，開展小調查、小課題研究活動，每學期進行兩次交流活動，并以班級為單位，對在活動中表現突出的小組頒發榮譽證書，為學生評選“星級少年”積累材料。

（4）學校統籌規劃、部門密切配合、師生全員參與原則。學校成立創建領導小組，各部門根據學校統籌規劃，采取相應的管理措施，全體師生統一思想，正確認識創建綠色學校的重要意義，從明白創建工作的目標與任務，養成良好的環境意識、道德意識、法制意識和參與意識，樹立正確的環境價值觀和環球道德觀，齊心協力，以積極的姿態積極投身于創建國家表彰綠色學校的活動中去。

三、具體工作安排：

1、德育與環境教育相結合（1）加強宣傳力度，充分利用櫥窗、校園電視臺、黑板報、校刊、校園網等陣地，宣傳創建綠色學術交流的目的和意義，調動師生的參與積極性，倡議每一個學生從我做起從身邊小事做起，從現在做起積極投身于創建活動。

（2）規范學生的行為習慣，增強學生的節能意識，教育學生節約用水、用電、用紙，節約糧食。

（3）養成良好的文明、衛生習慣、減少污染、減少浪費，不隨便亂丟廢棄物，不亂到剩飯剩菜。

（4）增強環保意識，增養環境意識，指導學生分類處理垃圾，回收廢電池，盡可能不使用一次性飯盒、筷。

（5）開展“綠色班級”“綠色家庭”“綠色園丁”等評優活動，在活動中提高全體師生的環保素養。

2、以環境教育為主題，推進素質教育。

（1）學科滲透深化環境教育，引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的環境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系；幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益于環境的情感態度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向可持續發展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。

（2）與健康教育相結合，教育學生懂得關愛自然、尊重生命。

（3）以綜合實踐活動為載體，鼓勵學生積極參與社區組織的環境調查，環保宣傳和監督活動，讓學生在實踐活動中感受、體驗、內化。

3、結合校園綠化、凈化、完善學校文化建設。

（1）修訂各項管理目標，實施節能和環保，文印室單獨核算，嚴格控制廢紙數量，行政資料盡量雙面復印，以節約用紙，廢蠟紙集中處理，以減少對環境的污染，管好水電開關，節約用電、用水；分類處理垃圾；回收廢電池。

（2）科學合理地進行校園綠化、美化，最大限度綠化校園，認真做好花草樹木的病蟲防治；完善花木的植物介紹標牌，水塘專人管理，凈化水質，大路標增設宣傳標準，不斷地完善校園文化建設。以真正地把學校建設成為大家的家園、花園、樂園。

（3）認真抓好食物飲水的安全衛生工作，合理處理食堂污水、鍋爐的黑煙，監督食堂的進貨渠道，監控食堂的衛生。

（4）合理配制好辦公室、教室及其它生活場所的電燈，重視師生的辦公學習生活場所整潔，采光條件，注重公共衛生及廁所的保潔，保證校園內無衛生死角。

4、加強校本培訓提升教師的環保素養。每學期開展兩次集中培訓，與專家面對面交流，共同探討環境教育的新途徑；充分利用“教師論壇”這一項目，讓教師在其中暢所欲言，交流綠色教育思想，并在課堂教學實踐中實施，形成真正的“綠色課堂”及“綠色行為”。

環境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環境教育工作，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，為實現社會和環境的可持續發展做出應有的貢獻。

2007-2

第二篇：朝陽新村第二小學創建綠色學校工作總結

朝陽新村第二小學創建綠色學校工作總結

雙擊自動滾屏 發布者：hzd 發布時間：2007-10-23 15:55:27 閱讀：18

朝陽新村第二小學創建綠色學校工作總結 隨著教育改革的不斷深入，環境保護已經在全球戰略中處于越來越重要的地位。在國際大形勢的主導下，全校上下統一認識，做為一所省級實驗小學，省級綠色學校，就更應該適合潮流的發展，在學校的建設和教育中充分重視環境保護，力爭創建國家表彰綠色學校。在辦學的實踐中，我們強化環境教育，并將這項工作作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，創造性地開辟了一條“統籌規劃、分布實施”的綠色教育新路子。

一、實施“一把手”工程，形成綠色環保教育體系。

學校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、教導處、總務處負責人為成員的學校環境教育領導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。環境教育領導小組多次召開專門會議研究環境教育和“綠色學校”創建工作，制定學校環保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環境教育活動。學校環境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環境”。全校班班有責任區域。建立環境監督崗，由環境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環境進行檢查監督，對問題及時記錄并反映在校園進門處的大黑板上，使有問題的班級及時采取改善措施。環境教育還滲透進教育教學常規檢查評比，納入學科教學計劃中，定有《環境教育學科滲透教育計劃表》如語文課程，在開學初就要求每位教師針對本冊教材中與環境教育相結合的內容進行整體的規劃，有目的、系統地進行實施。學校對環境教育、校園環境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環境教育和創建“國家表彰綠色學校”工作的順利進行。

二、構建綠色環境教育的課程體系，在各科教學中滲透環境教育。

1、建立制度，使創建綠色學校工作有章可循。學校領導一貫將環境教育、環境建設和綠色學校創建，視為提高全體師生整體素質的一項重要工作。并在學校工作中采取一系列措施：學校校務會多次對學校有關綠色學校創建工作進行研討；經常組織教師學習兄弟單位創建綠色學校的工作經驗；學校行政會經常對環境教育和綠色學校創建工作進行學習和布置；學校教工大會經常通報學校創建綠色學校工作進展情況；學校晨會進行創建綠色學校動員大會等。

2004年4月，為推進環保教育工作，加強對創建綠色學校工作的領導與管理，我校領導參加了常州市天寧區“創建綠色學校的動員報告”，并于2005年被評為區綠色學校。

2、走進課堂，讓創建綠色學校工作融入教學。

學校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環境教育、有滲透環境教育的計劃、教案及有關的資料積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環境的主題研究項目，組織一定規模的環境類興趣小組或學生社團；教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施，組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動；各類課程的教師定期開展有關環境教育的教研活動。

例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布??將課內知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關教學內容與環保知識有機地整合在一起，在教學《云雀的心愿》、《黃河為什么會變壞》這類課文時，有意識地滲透環保思想，使學生感受到環境保護離不開同學們對綠色的呵護。綜合實踐活動老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環保方面的資料；與學生一道制作以環保為主題的電腦小報，充分發揮了搜集信息、運用信息的學科特色。同時還開展“為校園添份綠”的種植、研究活動。學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創新能力健康發展的環境教學體系。

三、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環保教育活動，營造了濃厚的環保氣氛，增強了學生的環保意識，為創建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍。

學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，如在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學校利用閉路電視系統，有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環境保護的共鳴。學生經常觀看環境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環保活動及時錄像，及時播放。學校紅領巾廣播開辦了《童心童語》固定欄目，及時反饋學校中存在的不環保、不文明現象，使之成為學校環境宣傳教育的一道亮麗的風景。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。

學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的水資源”，“愛我藍天、還我清水”，“讓校園充滿綠”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。結合“六．五”世界環境日、“四．二二”地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“綠色辯論”、“環保知識競賽”等活動。植樹節發動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素質，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校園，實施社區教育，擴大環境教育的成果。

學校利用暑假時間，號召全體學生開展“綠色家庭”的評比工作，評比的要求是：以家庭為單位做到五個“一”：設計一句環保標語，創作一個環保小故事，做一件環保的好事，制作一份環保的小報，進行一次環保小調查。

5、與德育工作整合起來，開展了全校性的“文明衛生班級”的評選工作，全校24個教學班同時開展了自評、他評，頒發流動紅旗及喜報，讓家長在第一時間與孩子分享成功的喜悅。

學校兩年來通過創建“綠色學校”活動，使全校師生環保素質得到大大提高，學校將在環境保護教育實踐所取得的成績的基礎上，認真總結經驗，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學校環境保護教育活動，努力開辟適合中學生環境保護教育的有效途徑，開創素質教育的新局面。進一步爭取環保教育更高層次、更豐富的內涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

2007.2

第三篇：朝陽新村第二小學創建綠色學校工作總1

朝陽新村第二小學創建綠色學校工作總結

雙擊自動滾屏 發布者：hzd 發布時間：2007-10-23 15:56:33 閱讀：19

朝陽新村第二小學創建綠色學校工作總結

提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環境教育，創建綠色學校，培養全校師生的環保素養，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。

我校于2005年被評為區綠色學校，在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量的工作，并且取得了一些成績。

一、加強領導，建章立制，落實責任。

保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學校”領導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據“市級綠色學校”標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。由于目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

二、精心設計，讓“創綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中

1、制定學校創建“綠色學校”各項管理制度，在充分調查研究的基礎上，制定《環境教育各部門職責分工制》《班級評優爭先標準》、《護綠小隊》等多項制度要求，真正把創建活動納入制度化管理，當作一項系統化的工程來抓實抓好。

2、組織培訓：教師是環境教育的推動者，他們的環境知識和能力直接涉及到創建“綠色學校”的成效。因此，學校組織了兩次校本培訓：第一次是請環境教育專家秦懷仁來校做了《如何進行學科滲透》的專題講座；請清涼小學的李校長做了《創建綠色學校的思考與實踐》的經驗交流。兩次培訓使教師對環境教育的真諦有了更新的認識。

3、開發校本課程，每周利用晨會、班隊、綜合實踐活動、校本課程等，對學生進行環保知識的宣講；每月觀看一次環保專題片，了解保護環境的重要性；結合有關紀念日如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，開展專題教育活動，以增強學生的參與和環保意識，自身與環境的關系、人類與自然的關系、人與動物的關系，人與他人和自己的關系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。

4、開展多種形式的教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量為環保盡責出力。并開展綠色辯論活動，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的行為。學生通過辦“環保小報”、辦“我們身邊的環保”電視節目，寫“環保征文、兒歌”、“自創環保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢電池”、“變廢為寶”以及夏令營活動等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。

5、以培養學生良好習慣為切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“文明之星”的評比機制，對每個學生的行為習慣做到有考核、有評比，采取自評、他評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行為習慣。對班級采用“文明中隊”制，激勵各中隊向“文明中隊”邁進。

6、開展爭當“文明班級”等活動。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進學生養成良好的衛生習慣，增強學生的環保責任感，和“我為環保做貢獻”的好公民意識。

7、開辟環境教育陣地，創建優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現有資源環境設施的特點，創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來，讓它成為一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。

8、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

9、在學校網站上開辟“綠色學校”專欄，設有“綠色行動”“校本課程”“綜合實踐活動”“綠色資料”“綠色創建”等欄目，記載我校在創建的過程中留下的痕跡。

10、環保教育與課堂教學相結合。學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，各教研組有計劃地對環境教育工作進行研討，學校把環保滲透作為教研組評優的指標之一，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恒的話題。

三、今后的設想：

1、發揮社區優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學生及時了解當前環境教育的現狀及趨勢。

3、多讓學生參加各種環保實踐活動，進一步激發興趣，提高環保意識。

4、開設環保興趣小組，舉辦環保夏令營。“一份耕耘，一份收獲”。一年來，我校在創建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養，環保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好“創綠”工作的先決條件。終身學習，是當今社會發展的一個主題。我校開展“創綠”活動十分強調全體師生不斷學習，今后我們將在學習中探索實踐，在學習中創新發展，保證“創綠”活動富有時代感和生命力。

2006．2．

第四篇：小學創建綠色學校工作計劃

茶山第三小學創建綠色學校工作計劃 2004—2005學第一學期

一、指導思想：

全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發展，從小培養學生環境保護意識，認識人類生存、社會發展與保護環境的關系。開展環保綠色教育，明確保護環境，從我做起。營造干凈整潔綠色環保的育人環境，讓學生在美好的環境下陶冶情操，提高環境保護意識，形成良好的環境保護的好習慣，成為有社會責任感的新一代。

二、主要工作：

1、讓學生了解環保常識，認識人與自然的關系。

2、利用班級黑板報、學校宣傳窗等渠道，開展綠色環保宣傳教育活動。

3、開展環境知識問卷調查、環保電腦小報、手抄報、征文等活動，提高學生對環境的認識。

4、以少先隊為載體，組織社會實踐活動，提高學生實踐能力。

三、主要措施

（一）加強領導機構 1．組織建立環境教育領導小組，校長為組長，副校長、教導主任為副組長，大隊輔導員、班主任為組員明確分工，強化責任，優化措施，；專設環境教育檔案室，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。同時外聘市環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。2．強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。3．完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。4．定期召開專題會議，推動校環保工作。

（二）完善環保隊伍建設 1．定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。2．建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。3．發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展。

（三）大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展

設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

（四）成立監督小組監督小組。

在環保小組基礎上，組織監督小組，對全校師生的日常行為進行文明監督。并落實責任制堅持長久進行環保活動。

（五）在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。每學期讓教師提前備課，首要考慮環境教育內容，找準環境教育結合點，并通過集體討論篩選，制定各學科環境教育結合點，撰寫環境教育知識滲透教案，檢查課堂上對環境教育知識的滲透情況。

（六）組織學生參加環保社會實踐活動，增強學生的環保意識。并在學科教師的教育下，拓展這方面的知識和能力，成為既有環保知識又有環保意識和行動的參與者，為社區環保貢獻自己的一份力量。四．工作安排

茶山第三小學創建綠色學校工作計劃 2004—2005學第二學期

一、指導思想：

全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發展，從小培養學生環境保護意識，認識人類生存、社會發展與保護環境的關系。開展環保綠色教育，明確保護環境，從我做起。營造干凈整潔綠色環保的育人環境，讓學生在美好的環境下陶冶情操，提高環境保護意識，形成良好的環境保護的好習慣，成為有社會責任感的新一代。

二、主要工作：

1、讓學生了解環保常識，認識人與自然的關系。

2、利用班級黑板報、學校宣傳窗等渠道，開展綠色環保宣傳教育活動。

3、開展環境知識問卷調查、環保電腦小報、手抄報、征文等活動，提高學生對環境的認識。

4、以少先隊為載體，組織社會實踐活動，提高學生實踐能力。

三、主要措施

（一）加強領導機構 1．加強環境教育領導小組的建設和培訓工作，校長為組長，副校長、教導主任為副組長，大隊輔導員、班主任為組員明確分工，強化責任，優化措施，；專設環境教育檔案室，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。

同時外聘市環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。2．強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。3．完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。4．定期召開專題會議，推動校環保工作。

（二）完善環保隊伍建設 1．定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。2．建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。3．發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展。

（三）大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展

設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

（四）成立監督小組監督小組。

在環保小組基礎上，組織監督小組，對全校師生的日常行為進行文明監督。并落實責任制堅持長久進行環保活動。

（五）在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。每學期讓教師提前備課，首要考慮環境教育內容，找準環境教育結合點，并通過集體討論篩選，制定各學科環境教育結合點，撰寫環境教育知識滲透教案，檢查課堂上對環境教育知識的滲透情況。

（六）組織學生參加環保社會實踐活動，增強學生的環保意識。并在學科教師的教育下，拓展這方面的知識和能力，成為既有環保知識又有環保意識和行動的參與者，為社區環保貢獻自己的一份力量。四．工作安排 篇二：四堡中心小學創建綠色學校工作計劃

四堡中心小學創建綠色學校工作計劃

（2013）

為全面貫徹落實國家環境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神,提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，學校特擬訂創建省“綠色學校”工作計劃。

一、指導思想：

以《中小學環境教育實施指南》為指導，以“綠色學校”為載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。

二、奮斗目標：

（一）創建綠色學校活動規范化、制度化，建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

（二）教育工作優質化，充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

（三）創建活動多樣化 以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動。

三、總體要求：

把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。提高學生環境意識；培養學生良好的環保習慣；規范學生的環保行為。如校內外不

吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節約資源等。

四、主要措施：

（一）加強領導機構 1．組織建立環境教育領導小組，專設環境教育小組，并具體分管環保工作。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，政教處、教務處、教科室和總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學的各項活動中去。2．強化領導核心，建立以班主任和科任教師為骨干的教管機制。3．完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。4．定期召開專題會議，推動學校環保工作。

（二）完善環保隊伍建設

1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

3、發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展，切實落實工作。

（三）綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設

1、綠化校園。整體規劃校園建設，對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理，校園可綠化面積達到100％。

2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或美術作品。增設環保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。

3、凈化校園。加強學校環境衛生建設，做到校園凈化，課室整潔，廁所清潔。

4、加強學校環保硬件建設。改造學校蒸飯設備，使用清潔能源設備。

（四）多層面、全方位開展環保教育活動。

1、在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環境教育列入科組計劃，要有措施，有總結，培養學生自覺的環保意識和行為。

2、大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備、閉路電視系統介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

3、發動學生，自編節目走上街頭宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。

4、結合學生實際，開展有針對性的環保教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。各部門要結合學生實際，開展教育活動。(五)做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理

1、加強環保教育工作總結交流。在校園網開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級政府關于環境教育的方針政策，介紹交流學校和各部門創建“綠色學校”的工作情況和經驗。

2、做好環保檔案的整理工作，學校檔案室和各部門要加強檔案管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。總之，通過營造綠色校園，開展綠色活動，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平，讓學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容，師生環境意識較高并積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動，校園清潔優美，爭創一個文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色學校”。

二〇一三年一月

四堡中心小學創建綠色學校工作總結

（2013）

今年年初學校向全體師生發出了創建“綠色學校”的號召，全校師生在學校統一部署下，把環境教育、環保理念和人文精神落實到學校工作的各個方面，有效地促進了學生素質的提高，推動了學校各項工作的健康發展。

一、進一步提高認識，調整組織，制定計劃。加深對綠色學校的理解，讓綠色思想滲透到師生思想和學校各領域中，這是進一步提高創建實效的前提。學校領導班子深入學習了“科學發展觀”的內涵，學習了《中小學環境教育實施指南》和《綠色學校指南》，并利用教職工大會、校會、校園網和國旗下講話以及宣傳櫥窗等途徑，在廣大教職工和學生中廣泛宣傳綠色理念，宣講綠色學校的涵義和環境教育的重要意義。學校還印發綠色學校的學習材料，同時把綠色學校的有關內容在校園網上發布，通過多種渠道，使全體師生對創建綠色學校的意義和綠色學校的內涵又有了新的認識，并能在自己的教育教學中注重滲透環境教育。學校管理人員的綠色理念也增強了，能自覺地將綠色學校的創建工作與學校的日常管理結合起來，將創建活動融入到各項工作之中。

學校建立了創建“綠色學校”的領導小組成員，充實和加強工作領導力量，明確了人員分工和職責。根據各處室的工作性質，分解了創建指標，把綠色學校的創建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。做到任務明確，責任到人，形成了切實可行的創建方案。例如教導處、教科室負責教學，落實學科滲透和環境教育科研以及綠色教研組的評選；德育室負責開展環境教育實踐系列活動以及綠色班級的評選；辦公室負責宣傳和教師的學習培訓；總務處負責校園環境規劃設計、校園環境衛生和環境教育所必須的經費、設施等等。

二、堅持課內滲透與課外教育相結合。課堂教學是素質教育的主渠道，學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合了，才會顯示出生命力，才會達到應有的效果。因此在課堂教學中滲透環境教育，是培養學生環境素養的主要渠道。學校要求在課堂教學中能有效地結合教學內容，貼切自然地滲透環境教育和可持續發展思想，同時要注重構建和諧的課堂氛圍和篇三：綠色學校創建工作計劃1 西湖花園小學綠色學校創建工作計劃 2008年2月

我校是一所新建學校，建校之初，在師生中廣泛宣傳綠色理念，提升師生的環保意識，以“綠色學校”的創建為抓手，構建和諧、文明校園，樹立“向上、向善”的校風。從“綠色學校”的創建入手，使師生養成健康、節約、環保的生活方式，促進師生成長，家庭和諧。在建校之初統一師生思想，養成綠色生活、學習習慣是非常好的契機。同時，保護環境也是我們國家的一項基本國策，是實施可持續發展戰略的重要內容。開展“綠色學校”創建工作，是學校素質教育的有效抓手，為認真貫徹執行《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》，加強我校的綠色環境教育工作，扎實開展綠色校園建設，推廣普及生態知識，增強學生的環境保護意識。特制定以下創建計劃。

一、提高思想認識，明確工作目標 1.統一思想，提高認識

開展“綠色學校”創建和學校生態環境教育活動，是增強全民環境意識，推進中小學校環境教育，提高下一代環境政治素質的需要，也是促進科教興市，實施經濟社會可持續發展，構建和諧社會的需要。學校領導要專門組織教師認真學習《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》,以及《安徽省小學“綠色學校”評估標準》《馬鞍山市綠色學校評價指標》，充分認識開展學校生態環境教育的重要意義，從科教興國、可持續發展戰略；從創建綠色校園、和諧校園，認清開展生態環境教育的重要性和緊迫性，做到認識到位，措施到位，力度到位。2.加強領導，健全組織

組 長：葉傳標

副組長：郭麗娜 涂庭花

組 員：邢曉玲 李奕 汪亮 吳珺 王曉燕 周琴 王紅花 花艷 韓莉 余駿 胡燕 余雅娜 3.制定方案，明確目標

為了切實抓好“綠色學校”創建和學校生態環境教育工作，領導小組多次召開創綠籌備會議，制定了《西湖花園小學創建綠色學校工作計劃》，確定了將生態環境教育納入學校素質教育內容，爭取在2009年成為馬鞍山市綠色學校。

二、綠化美化環境，建設生態校園 1.綠化校園

作為新建學校，學校在建設中把綠化作為學校硬件的重要內容。學校綠化整體布局，校園內翠竹搖曳、芳草茵茵，一年四季都有花有綠。整個綠化造價在一百多萬元。在前期綠化的基礎上，我校注重教學樓和班級教室的綠化，購進很多盆栽放置在樓道和教室、辦公室內。校園綠化教師、學生和物業公司共同維護，盆栽由教師和學生共同維護。目前全校可綠化面積100%綠化，現在，花園式校園已成格局，草坪、綠樹相襯益彰，把籃球場和田徑場各分東西，足球場的天然草坪更是綠意盎然。學校設立護綠小衛士，強化學生保護綠化、愛護花木意識。

2.保持環境衛生

注重校園美化，要求每位師生象打扮我們自己一樣來美化我們的校園環境。學校通過墻面布置、放置文化石、綠化標示牌、班級布置、宣傳櫥窗等來營造典

雅、溫馨的校園文化。通過設立紅領巾衛生監督崗，開展衛生競賽等途徑，教育學生天天做好清掃、檢查、保潔等工作，創造潔凈、文明的校園。3.進行科普教學研究

學校在全面實施課堂教學中不斷滲透科普教育知識。成立環保興趣小組，鼓勵師生結合自己實踐，撰寫科普、環保方面的小論文，在參與環保、綠色學校創建的過程中培養師生的科學精神和合作意識。

三、拓寬教育渠道，抓好環境教育 1.注重學科滲透

通過宣傳和培訓使教師積極轉變教育教學觀念，深刻意識到生態環境教育的重要性，將生態環境教育滲透于教育教學工作中，充分挖掘環境教育的內容，課前認真查找資料，尋找材料，做好充分的準備。課堂上根據學生的年齡特點，將教學與學生的生活緊密結合。

在科學、品德與生活、勞動、語文、數學、班隊等課中，應著重通過課堂教學傳授有關保護環境、維護生態平衡的科學知識，培養學生良好的衛生習慣和環保意識。2.開展環境教育活動

組織形式多樣的生態環境教育活動，讓學生在活動中提高認識，培養能力，展示才華。我們主要開展以下系列性的活動：

①宣傳性的教育：在學校的宣傳櫥窗中布置“熱愛我們的地球”、“水—生命之源”、“不亂丟廢電池”等專刊，通過紅領巾廣播、班隊活動宣傳環保知識。開展“保護我們共同的家園——地球”環保征文活動，組織學生閱讀有關環境保護的書籍，進行交流，使學生的認識、情感和行動結合起來，提高教育成效。②競賽性的活動：美術組舉辦“保護環境，美化校園”書畫、壁報比賽，少先隊大隊部開展環保小報比賽、環保征文活動等，③養成良好習慣的活動：開展“廢物利用、變廢為寶”巧手活動，利用各種廢棄的瓶、罐、盒等進行小制作，并舉辦展覽。

④調查研究性的活動：廣泛發動學生開展有關生態環境方面的調查研究，讓學生通過親身實踐，撰寫小論文，增強學生的環保意識，同時培養學生的動手實踐能力。

⑤實踐性活動：組織“植綠護綠”小隊活動，利用雙休日、節假日，隊員們走上街頭、走進社區，向市民宣傳環保知識，清除公共場所的廣告紙，打掃居民區衛生，通過自己的實際行動來實踐自己“保護環境，從我做起”的承諾。

⑥參觀性活動：組織學生參觀我市的綠化先進單位，使學生了解環境與人類自下而上的密切關系，增強保護環境的意識，自覺地關注、保護環境。

四、具體安排

二月份：

1.建立創綠環保領導小組。2.召開全體教師參加的環保工作會議，部署創建綠色學校工作任務。3.召開班隊會和家長會，動員全體學生和家長參與學校創綠工作。

三月份：

1.紅領巾環保知識宣傳。

2.社區護綠、建立紅領巾示范林。

四月份：

1.環保領導小組會議。2.開展班隊評“環保手抄報”、“環保天地黑板報專欄”活動。3.大隊部開展“保護大自然、從我們做起”系列活動。五月份： 1.各中隊環保小實踐活動。2.環保工作小結，整理資料。

六月份：

1.召開環保工作會議，具體檢查落實工作。2.校園綠化保潔評比工作。

3.結合世界環境日開展“保護環境，珍愛生命”活動。七月份――八月份 1.校園花草樹木保護活動。2.開展紅領巾護樹護草活動。3.環保知識小培訓。

九月份：

1.校外“潔凈社會、護綠”活動。2.開展“熱愛大自然、保護大自然”為主題大隊活動。十月份： 1.環保黑板報評比。

2.開展“綠色校園 綠色生活”征文活動。3.環保知識中隊主題班會研討。

十一月份：

1.環保教育領導小組會議。2.“綠色班級”評選。

十二月份： 整理資料、工作總結。篇四：南城區陽光第一小學創建省綠色學校工作計劃

南城區陽光第一小學創建省綠色學校工作計劃 2004-2005學年

一、指導思想：

為了創建富有教育內涵的人文環境，體現老校的特色，建設一所具有園林風格和環境教育氛圍的現代化校園，全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發展，適應新世紀建設的需要；充分利用教育資源，發揮學校全員育人的作用，開闊學生視野，從小培養學生環境保護意識，認識人類生存、社會發展與保護環境的關系；開展環保綠色教育，明確保護環境，從我做起。在爭取取得省綠色學校稱號的基礎上，向創建國家綠色學校目標邁進。

二、創建省綠色學校實施步驟：

（一）成立創建綠色學校活動領導小組，加強對創建活動的領導和管理。

組 長：劉利玲校長

副組長：張錦棠校長

組 員：學校中層干部、學校教師。

（二）確定創建省綠色學校的實施方案：

遵照《東莞市綠色學校評估標準》，總結已取得的成績，進一步找差距，以持續發展的要求做好以下工作：

1、目標和要求：

（1）、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。

（2）、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

（3）、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。

（4）、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，并在教育和學習中學會創新和積極實踐。

（5）、以創建“綠色學校”活動為載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發芽、茁壯成長。

（6）、綜合以上各項目標要求，真正把創建“綠色學校”活動貫穿于學校教育、教學、輔導、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色管理”、“綠色教學”、“綠色環境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學校特色。

2、具體工作內容、要求：

教學中滲透環境教育。

課堂是進行環境教育的主陣地。環保教育的一條基本原則就是要滲透學科教育。具體工作如下：

（1）、加強師資培訓工作，組織有關教師參加區、市一級環境教育培訓，校內也組織開展環境教育學習、研究，提高教師自身的環境意識，更新觀念，完善知識結構，以實施正確、高效的環境教育。

（2）、教導處在評價教師教案的過程中，各學科的教案要體現環境教育的內容。（3）、教導處要組織相關科組研究環境與“研究性學習”如何有機結合，開展形式多樣的環境教育的課題研究，發動學生積極參與。

（4）、開發校本課程，定期對學生進行環保知識講座、觀看環保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環保基礎知識，自身與環保關系、人類與自然的關系、人與動物的關系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。指導學生參加環保征文、演講、調查等活動。

德育中滲透環境教育。

具體工作如下：

（1）、每學期各班要召開以環境教育為主題的班會。利用班隊會、旗下講話、廣播等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量為環保盡責出力。并設立以環保為話題的討論活動，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的行為。

（2）、營造環境教育氛圍。各班的黑板報要有環保的相關內容，校內設置有永久性環保宣傳欄和宣傳標語。

（3）、教導處檢查各班的環境衛生狀況，并及時反饋，把這項工作作為“文明班級”評比的重要條件之一。

（4）、組織學生開展環保課外活動（社會實踐、專題講座、征文、知識競賽、圖片展覽等），并把環境教育與社區教育有機結合，組織學生積極參與面積社會的環境監督活動。結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，以增強學生的參與和環保意識，主動為環保做貢獻。

（5）、發揮德育橫向網絡功能，建立學校家庭、社區環境教育網絡，利用 “致家長一封信”的教育陣地，定期向家長宣傳環保知識，共同開展家庭綠色行動。

（6）、發揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環保小報”、設“環保之聲”廣播欄目，寫“環保征文、兒歌”、“自創環保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。

（7）、以培養學生良好習慣為切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行為習慣做到有考核、有評比，采取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行為習慣。對班級采用“星級班”制，激勵各班向“綠色班”邁進。

（9）、開辟環境教育陣地，創建優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現有資源環境設施的特點。創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來，讓它成為一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。

（10）、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

3、具體工作安排 篇五：創建綠色學校工作計劃 寅陽小學09創建“綠色學校”工作計劃

一、指導思想：

以上級有關創建“綠色學校”文件精神為指導，圍繞學校“習慣

成就一生”辦學理念和創建規劃開展工作。進一步增強廣大師生的環

保意識，養成環境保護的良好行為習慣，充分發揮校園環境的育人作

用，從而推動學校的精神文明建設，更好地實施素質教育。

二、主要目標：

主要目標是：學生切實掌握各學科中有關環境保護的知識；師生的環境保護意識和環保責任提高；積極參與面向社會的環境監督和宣

傳活動；環境文化為校園文化的重要組成部分；校園環境優美。力爭 今年成功創建“綠色學校”。

三、主要措施：

1、提高教師對創建綠色學校工作的認識

定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充

分發揮教師主導作用。加深對“綠色學校”含義和達標要求真正意義

上的認識，分析目前學校在創建工作方面存在的問題，思想上要引起

高度重視，要繼續認真制訂學校環境教育的階段性工作計劃，加強部

門之間的協調和指導，提高創建工作對學校教育的促進作用。

2、通過學科教學滲透環境教育。

課堂是環境教育的主陣地。教務處要統一部署，根據六個年級學

生的年齡及學科特點開展環境教育，滲透在各年級的語文、數學、品

德、科學和美術、綜合實踐等課中，這些學科至少要有兩節專門的有

關環保內容的環境教育課，并形成教案上交教導處。其它學科，要適

時地滲透環境教育，相關內容在教案中要有所體現。通過學科滲透，使學生切實掌握課程所規定的環境教育內容，喚起全校師生對環境教

育重要性的認識，促進學校環境的整體優化。

3、通過德育活動滲透環境教育。

加強德育，增強公德意識。要組織全校師生認真學習有關規定，著力提高師生的“兩個意識”（公德意識和環保意識），告別一個“不

良行為”（隨手亂扔垃圾的不良行為）和形成一個“良好習慣”（愛

我校園、美我校園的習慣）。

教導處、總務處通過開展系列活動，使得我校的校園環境衛生有

根本性的轉變。具體活動如下：

（1）成立環保興趣小組（有少先隊常規檢查小組人員兼任），也

可以班級為單位，成立環保小組，負責日常的校園環境衛生檢查和督

導，配合教務處開展相關的環保活動。充分考察校內外污染情況，并

帶動全校學生凈化、綠化、美化校園的活動。

（2）組織各種宣傳活動。充分利用主題班會、板報、廣播、電教

多媒體設備、校園網絡系統介紹等宣傳環保知識，環保動態，并抓住

各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織主題宣

傳活動。

（3）開展環保知識競賽和以環保為題材的書畫、征文比賽。組 織校外考察、調查。組織在全校師生中開展“節水節電珍惜資源，減

少污染，保護自然”的活動。使學生受到豐富多彩的環境教育，培養

學生的創新精神、實踐能力和環境道德意識。

（4）結合校園環境衛生問題召開部分學生座談會，落實具體改進

措施。

4、通過課外活動開展環保教育。

（1）開展“環保志愿者”活動。利用雙休日和假日，為保護環境

做好事、做實事，清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣

傳環保知識。從自己做起，使學生成為“環保”的“綠色種子”。

（2）繼續開展綜合實踐專題活動。組織學生就本地區的環境保護

問題繼續開展調查研究；把學校的環境教育與社區教育有機結合。重

點研究如何通過學校的環境教育使學生能在所轄社區以自己的實際 行動去引導社區居民自覺保護環境，并運用所學知識為優化社區環境

進行嘗試性工作。

5、加強校園環境建設工作的檢查和評估。

充分發揮“綠色學校”的育人作用。提高衛生標準，教室、衛生

區做到無積塵、無紙屑、無痰跡，地面無果皮雜物，廁所無異味，校

園無衛生死角。

將創建活動納入教師教育教學、班級量化考核、先進班級、學生

評比考核之中。領導小組定期召開討論會，研究創建工作。

各部門負責人要堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入落實。切實將創建“綠色學校”工作納入到學校的整體工作

計劃中，全面提高教師、學生環保意識，提高學生素質，為營造一個

清新、自然、安全、可持續發展的生存空間做出自己的貢獻。

四、具體安排

三月份：

1、結合3.12植樹節出一期板報，宣傳植樹與環保的關系。

２、環保興趣小組出一期世界水日的板報，張貼宣傳標語進村。

四月份：

1、征集環保作文（三——六年級），體裁不限。

2、出一期關于地球日的板報進行宣傳。

五月份： 1、5-6年級組織一次環保主體活動，形式不限，要求上交活動安排，活動小結。

2、開展背誦環境小詩的評比（一二年級），要求以班級為單位，進

行選拔，每班選10名進行抽查。

六月份：

1、出一期世界環境日板報，張貼宣傳標語。

2、開展環境教育教案的評選活動。

七——八月份： 環保進社區，出刊社區環保主題黑板報，張貼宣傳標語，打掃社

區文化室。

２、少總部寫環保倡議書，到社區分發。

九月份：

1、開展以“我與環境”為主題的繪畫展（１－３年級）。

2、３－４年級組織一次環保主題活動，形式不限，要求上交活動安排，活動小結。十月份：

1、國慶開展環保節能實踐體驗活動。

2、結合10月16日世界糧食日，開展“我節約，我光榮”主題隊會活動。

3、組織環保小報展（４－６年級）。

十一月份： 1、1－２年級組織一次環保主題活動，形式不限，要求上交活動安排，活動小結。

2、環保征文

十二月份：

1、開展環境教育教案的評選活動。

2、進行環保工作總結。

１、

第五篇：2007——2008學小學創建綠色學校工作計劃

2007——2008學小學創建綠色學校工作計劃

近幾年來，學校發展很快，現有18個教學班、在校學生920多人，教職工40多人。學校堅持“以學生發展為本、為學生終身發展負責”的辦學指導思想，牢固樹立“以人為本”、“教育為人民服務”的教育理念，以德育為首，教學為中心，全面貫徹教育方針，努力推進素質教育，深化教育教學改革，教學質量穩步上升，辦學水平不斷提高。曾獲得“市文明單位”、“市安全文明校園”等諸多榮譽稱號。

為了進一步提高辦學水平，學校提出了創建“市綠色學校”和“省級文明單位”的目標。綠色學校的創建正以扎實的工作實效、突出的創建成果迎接檢查驗收。從提出創建綠色學校以來，學校領導和教職工高度重視，開展了扎實有效的創建活動，創建氛圍濃厚，創建效果突出。

一、提高認識、健全組織、制定計劃，形成方案。

充分認識綠色學校的實質，是取得創建實效的前提。學校領導首先深入學習，利用教職工大會、校會和國旗下講話等途徑，在廣大教職工和學生中廣泛宣傳，邀請環保專家對全體教師進行理論培訓，宣講綠色學校的涵義和環境教育的重要意義。學校還印發綠色學校的學習材料，同時把綠色學校的有關內容在校園公示欄上發布，通過多種渠道，使全體師生認識到什么是綠色學校，創建綠色學校就是將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神；掌握基本的環境科學知識，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽。讓全體師生從關心學校環境擴展到關心社區、關心國家、關心世界環境。創建綠色學校不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。認識到位和統一了，創建工作就有了思想保證，創建工作就成了師生的自覺行為。

學校成立了由校長任組長、各處室主要負責人和教師代表、學生代表為成員的創建綠色學校領導小組，負責規劃、指導全校的創建工作。領導小組制定創建計劃和實施方案，明確了分工和職責。根據各處室的工作性質，分解了創建指標，把綠色學校的創建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。做到任務明確，責任到人，形成了切實可行的創建方案。例如教導處負責教學，落實學科滲透和環境教育科研以及綠色教研組的評選；少先隊負責開展環境教育實踐系列活動以及綠色班級的評選；書記室負責宣傳和教師的學習和培訓；總務處負責校園環境規劃設計以及校園環境衛生、環境教育所必須的經費和設施等等。

二、課內滲透與課外教育相結合。

課堂教學是素質教育的主渠道，學校的任何一種教育活動如果與課堂教學相結合才會有生命力，因此在課堂教學中滲透環境教育，是培養學生環境素養的主要舉措。學校對課堂教學的評價標準進行了修改，將滲透環境教育納入了考核評價內容，要求學科教學能結合教學內容，貼切自然地滲透環境教育和可持續發展思想，同時要構建和諧的課堂氛圍和師生關系，使學生在課堂中不僅能學到科學知識，同時讓充滿人文關懷的課堂對學生產生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學來提高學生的環境素養和人文素養。為了更好的促進課堂教學的滲透，學校開展了“綠色課堂”和“綠色教研組”的評選活動，評價標準里將課堂滲透作為重要指標，綠色教研組還明確要求組內教師必須有滲透環境教育的教案。通過這些舉措，有效地加強了環境教育，促進了學生環境素養的提高。

活動是提高環境教育實效性、增強師生環保素養的有效形式。不少學科組織了興趣小組，高年級學生成立了研究性學習小組，組織開展環境情況調查、植物標本采集、護綠養綠等活動。學生在活動中直接和大自然接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認識到人類在享受大自然的同時，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環境，從而加強學生的環境保護意識，讓綠色理念潛移默化地滲入學生心田。為了使全體學生廣泛參與綠色學校的創建工作，學校在各年級開展了創建“綠色班級”的活動，制定了“綠色班級”的評比標準和評比辦法，學校所有班級均參加了此項活動。班級成立了環保小組；配備了水電管理員，負責節水節電；教室重新布置，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環境知識和綠色理念；有的教室里擺放了花草，有學生專門護理。全校18個班級全部申報了“綠色班級”的評比，經學校書記室、教導處、總務處和少先隊的考核評選，有12個班級授予了綠色班級的稱號。為了培養學生良好的生活習慣，在全校開展了“向不文明行為告別”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數亂丟亂畫行為、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。不少班級主動認領綠地和花壇的護養，主動承擔各功能室的衛生清掃工作。在少先隊的號召下部分同學還成立了環保志愿者隊伍，有的同學還做起了文明監督員，對那些不講衛生、破壞環境的行為進行監督或舉報。學生的行為習慣有了較大改善，環境意識有了較大提高。

結合“地球日”、“愛鳥周”、“世界環境日”等時機，舉辦了以環境教育為主題的講座，組織學生進入村莊進行環保宣傳活動。學校少先隊充分利用活動課組織學生開展環境教育實踐活動，書記室利用學生參加社會實踐活動的機會，開展各種形式的環保教育，增長了學生的環境意識。

三、校園環境整潔，教育成果突出。

我校占地面積不大，但校園環境整潔優美，布局基本合理。教室、辦公室以及各室整潔，教室布置得各有特色，大部分班級都有盆栽綠化，既美化了環境，又培養了學生護綠意識和愛心。校園可綠化的土地均得到綠化，春有鮮花艷麗，冬有翠竹常青。

學校建立了“每天兩小掃，一周一大掃”的衛生制度。由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。改造了水電使用裝置，達到了節水節電的目的。

學校在重視校園自然環境建設的同時，也高度重視人文環境的建設，努力營造學校內部團結寬松的工作氛圍，構建和諧校園。在學校的管理過程中，堅持制度規范和人文化管理相結合，落實以人為本的思想。學校干群關系融洽，教研組、年級組的老師們團結協作、互相幫助，形成了一個和諧愉快的工作環境。老師們人格上得到尊重，工作上得到關心，工作熱情很高。

在創建過程中，學校堅持把創建工作與學校的日常教育和管理結合起來，把環境教育落實到育人的各個環節之中。通過創建，我們深深體會到，師生對環境問題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環境行為有了較大改善，節約資源已逐步變成師生的自覺行為。老師和學生撰寫了不少學習體會和文章，學校還對全校學生進行了環境知識問卷測試，學生回答的正確率較高。這些都充分說明，通過創建綠色學校過程，師生的環境素養有了較大提高，這正是創建的真正目的。

創建工作無止境，當然，我們也看到我校的創建工作還存在許多不足，環境教育依然任重道遠。我們將堅持不懈地做好環境教育工作，堅持不懈地把提高師生的環境素養作為學校教育的重要內容，使創建綠色學校工作走上更高層次。